時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師培訓(xùn)計劃 教師校本研修個人計劃篇一

1,、明確自己的專業(yè)發(fā)展發(fā)向，要在自己的專業(yè)方向上多下苦工,。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育的理念和技能,，掌握本學(xué)科教育的國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念,，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2,、積極參加省,、市、區(qū)內(nèi)新課程改革的培訓(xùn),，把新課程理念融會貫通,，使之內(nèi)化成自己的教學(xué)行為，使自己的信息技術(shù)課堂別具一格,。

3,、經(jīng)常走出去聆聽名師、特級教師的觀摩課以及各種研究課,，吸取他們的精華,，吸取新的教學(xué)信息，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，提高課堂教學(xué)效果。

4、敢于開拓創(chuàng)新,，多寫案例,、教育日志、論文,，使自己成長為“研究型”的教師,。經(jīng)常反思、總結(jié),，以求真,、務(wù)實的態(tài)度和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

1,、做一名學(xué)習(xí)型的教師,，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷,，多看課外書,，不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養(yǎng),。加強專業(yè)書籍的學(xué)習(xí),，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律,，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn),，科學(xué)。

2,、教師是學(xué)生的典范,，教師的一行一舉都會成為學(xué)生模擬的對象。教師應(yīng)積極參加社會公益活動,，以身作則,，用自己的行動去教育學(xué)生。做一個師德的表率,、育人的模范,、教學(xué)的標(biāo)兵、改革的先行者,。

3,、要不怕上課，不怕失敗,，多次嘗試,，在教育主管部門組織或安排的教育教學(xué)研討或?qū)ν饨涣骰顒又蟹e極承擔(dān)教育教學(xué)觀摩、示范課任務(wù),。

4,、寫好教學(xué)反思,，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面,，讓自己的教學(xué)水平得以升華,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師，對自己工作充滿熱情才是最重要的,。我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學(xué)校看成是自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，服從學(xué)校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨,。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,。如：、《中小學(xué)信息技術(shù)》,、《小學(xué)生電腦報》,、《電腦迷》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的教學(xué)水平,。

在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所收獲,。

一年目標(biāo)：虛心接受師傅的指導(dǎo)和幫助，端正教育思想，熱愛工作,，熱愛學(xué)生,。能上幾次公開課，并能取得老師的肯定,。在論文寫作上在區(qū)里或?qū)W校有所成績,。在工作上能得到老師的肯定及信任。

二年目標(biāo)：在教學(xué)上有一定的提高,?？蒲猩弦灿懈挥行乱獾恼n題進(jìn)行研究。

三年目標(biāo): 成為業(yè)務(wù)水平較高的教師,，能夠獨立接受上級的安排,。在科研上有一定的成績，得到領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)生的肯定及喜歡,。

三年后的我將是個全新的我,，我堅信這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功,，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”前路漫漫,，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦,，我都會為之努力。我愛教師這個職業(yè),，我愿意為此付出,，我會在這條路上越走越好。

幼兒園教師培訓(xùn)計劃 教師校本研修個人計劃篇二

通過培訓(xùn),，使我校教師掌握備課,、上課、批改,、輔導(dǎo)和考試的教學(xué)技能,，并熟練運用這些技能進(jìn)教學(xué)活動，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,，更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。

全員培訓(xùn)

根據(jù)我校教師隊伍狀況和教學(xué)實際需要出發(fā)，進(jìn)行有計劃,、有目的,、有針對性對全體教師開展教學(xué)技能和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

1,、培訓(xùn)教師熟練掌握教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，增強理解和運用教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力。

培訓(xùn)教師理解和駕馭教材的能力,；培訓(xùn)教師結(jié)合學(xué)生實際和基礎(chǔ)知識等,，構(gòu)建新的課堂教學(xué)程序和選用教學(xué)方法的能力，確定教學(xué)目標(biāo)的能力,。

2,、培訓(xùn)教師的上課技能

培訓(xùn)教師課堂教學(xué)的導(dǎo)入技能；培訓(xùn)教師展示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機的能力,；培訓(xùn)教師講授知識，運用啟發(fā)式教學(xué)方法的能力,、訓(xùn)練教師運用引導(dǎo),、設(shè)疑、提問,、演示,、歸納、總結(jié)等方法實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。

3,、教師批改技能

4,、教師的輔導(dǎo)技能

訓(xùn)練教師學(xué)會應(yīng)用不同的輔導(dǎo)辦法面對差異不同的學(xué)生。

5,、教師的考試技能

培訓(xùn)教師組織考試的能力,、編寫試題的能力、批卷的能力,、考試內(nèi)容分析的能力,。

6、《新課程與教師角色轉(zhuǎn)變》一書,。

集中學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，專題輔導(dǎo)講座，教師自學(xué)自練,，專題研討等方式,。

年—————月：培訓(xùn)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)；

年—————月：培訓(xùn)教師基本技能,；

年—————月：培訓(xùn)新課改革與教師角色轉(zhuǎn)變,；

年—————月：培訓(xùn)新課改革教師角色轉(zhuǎn)變；

幼兒園教師培訓(xùn)計劃 教師校本研修個人計劃篇三

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,，教育科研體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平,，教師專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，增強學(xué)校教師科研意識,，提升教師科研能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)科研興校的目標(biāo),，特制定本方案,。

為了確保教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作有效開展,，形成一個長效機制，特成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組 長：鄧德忠

副組長：廖秀軍 張光勝 蔡 琪

成 員：鄭昌奎 陳永明 衛(wèi) 成 林承德 陳興萍 冉 燕

李 雨 教研組長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，鄭昌奎任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù),。

（一）,、上級各主管部門下達(dá)的文件，學(xué)校根據(jù)文件要求,，選定相應(yīng)的符合條件教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),；

（二）、教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽時,，學(xué)?？蛇m當(dāng)派出一定的教師觀摩學(xué)習(xí),；

（三）、學(xué)生參加學(xué)科競賽時,，學(xué)?？膳奢o導(dǎo)老師陪同指導(dǎo)(學(xué)生費用一律由家長解決，學(xué)校只負(fù)責(zé)教師外出差旅費),；

（四）,、對于和巫溪中學(xué)及其他學(xué)校的校際交流活動，學(xué)?？蛇x派本年度對學(xué)校有特別貢獻(xiàn),、教學(xué)效果優(yōu)秀(依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn))或者有突出教研成果的教師參加；

（五）,、對于一些學(xué)術(shù)團體的邀請函,，沒有主管部門蓋章的，學(xué)校盡量不派教師參加,，教師可以自費參加,。

（一）、外出聽課活動,，以課堂教學(xué)較優(yōu)秀,、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過學(xué)習(xí)能促進(jìn)其專業(yè)化成長,，提高教學(xué)技能,，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；

（二）,、專家培訓(xùn)活動主要以教研組長和教學(xué)效果優(yōu)秀（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn)) 或者有突出教研成果的教師為主,，目的是加強他們對教研組教育科研活動起到引領(lǐng)作用；

（一）,、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要有不少于1000字的培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,；

（二）、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要將培訓(xùn)資料,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得及相關(guān)材料交教務(wù)處,；

（三）、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后要在本組的教研活動中,，和全組教師交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,，作一次中心發(fā)言，并將發(fā)言稿交教務(wù)處,；

（四）,、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間要積極學(xué)習(xí)，

多和專家或其他參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師交流,，多宣傳學(xué)校,。

（一）,、外出聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí),、校際交流等教師的選派程序

1.由教務(wù)處討論參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師人選,；

2.教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批；

3.教務(wù)通知由校長最后確定的參訓(xùn)教師,，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn),；

（二）、與巫溪中學(xué)及其他學(xué)校交流的教師人選的`選派程序 由教務(wù)處根據(jù)教師一年的表現(xiàn)和教學(xué)效果的考核（依據(jù)學(xué)校年度考核成績?yōu)闇?zhǔn))及相關(guān)要求討論交流教師人選,；然后教務(wù)處將討論人選報領(lǐng)導(dǎo)小組討論確定再由校長審批,；最后教務(wù)處通知由校長確定的參訓(xùn)教師，并作好參訓(xùn)前培訓(xùn),。

（一）,、各處室部門要嚴(yán)格按程序做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作；

（二）,、各處室部門在校長沒確定參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師名單之前,，不能私自把文件交給任何老師，造成領(lǐng)導(dǎo)的被動局面,；

（三）,、對于參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的人員確定，要嚴(yán)格按照選派原則去做,，公平,、公正，不憑私人感情,；

（四）,、參訓(xùn)教師在離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，必須安排好自己的工作,，否則不準(zhǔn)離校參訓(xùn)學(xué)習(xí),。

幼兒園教師培訓(xùn)計劃 教師校本研修個人計劃篇四

思想政治理論課部根據(jù)有關(guān)規(guī)定并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，有計劃地選派教師參加各類學(xué)習(xí),、研討,、培訓(xùn)。

(一教師收到各級各類機構(gòu)送發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)文件，應(yīng)首先轉(zhuǎn)交至部門負(fù)責(zé)人處;部門負(fù)責(zé)人將文件報送分管校領(lǐng)導(dǎo)審閱,、批示后,，原文件交由財務(wù)報賬人員處，以便報賬,、部門歸檔;部門負(fù)責(zé)人根據(jù)公平,、公正,、有序、相關(guān)性原則,，將外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)、參會名額分配到相關(guān)教師;培訓(xùn)的對外聯(lián)絡(luò)由辦公室專人按照文件要求進(jìn)行,，聯(lián)絡(luò)完畢后將相關(guān)事項通知培訓(xùn)人員,。

(二外派學(xué)習(xí)、培訓(xùn)遵循以教研室為單位輪流外出,、公平公正的原則并綜合考慮培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專業(yè)特點,。

(三外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)如需調(diào)課,，由個人先向課部辦公室領(lǐng)取教務(wù)處統(tǒng)一制作的《調(diào)課通知單》,，填寫相關(guān)內(nèi)容并自行按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好外出期間的教學(xué)和工作事宜,。

(四課部辦公室按學(xué)校規(guī)定對教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的信息進(jìn)行登記并對相關(guān)費用進(jìn)行復(fù)核,。

(一外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后須將相關(guān)內(nèi)容向課部全體教師進(jìn)行傳達(dá)并向課部辦公室提交一份書面心得體會,。

(二教師提交書面心得體會后,，及時按照財務(wù)規(guī)定報銷外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費用,。

(三 課部對教師相關(guān)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)進(jìn)行學(xué)時認(rèn)定并登記備案。

(一外出學(xué)習(xí)不得做有損學(xué)校名譽的行為,。

(二外出學(xué)習(xí)以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開,。

(三外出學(xué)習(xí)應(yīng)掌握最新信息，積極參與交流,，最大限度提高學(xué)習(xí)效果,。

(四學(xué)習(xí)結(jié)束后要立即返校，不得耽誤工作,。

(五外出學(xué)習(xí)要注重人身和財物安全。

幼兒園教師培訓(xùn)計劃 教師校本研修個人計劃篇五

作為一名小學(xué)語文教師,，能有機會參加“國培計劃寧夏中青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就格外珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,。一個多月的學(xué)習(xí)時間,，泡在網(wǎng)上專心聽在線課堂,，每一個案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料,，同時,，在班級論壇中,，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊討論,，互相幫助,，互相鼓勵,，忙得不亦樂乎,！

培訓(xùn),，讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念,，使我對新時期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解,，相信這些必將提升我的語文教學(xué)能力。 這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個模塊,，這11個模塊將語文教學(xué)中的口語交際,、習(xí)作,、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進(jìn)行了安排,。從中，我學(xué)習(xí)到了作為教師我們該怎么做工作,，科學(xué)性地去發(fā)展教育教學(xué)工作,，汲取別人育人豐富的經(jīng)驗，然后自己通過實踐來提高自己的水平,。而且同還從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了很多在班主任工作中解決難題的經(jīng)驗,。國培教育,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。我深切地感覺到，作為一名語文教師,，必須要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。

在這一個多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難,，徜徉于“國培”的海洋中,。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始，在忙完工作之后,，在家里急急忙忙的干完家務(wù)去搶時間聽課學(xué)習(xí),，雖然很累，

可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時間的同時,，還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí),，增長了許多語文教學(xué)方面的知識，尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué),。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料,，聆聽專家的一個個精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個個經(jīng)驗,，讓我收獲很大,，也很快樂。

雖然冬天的天氣寒冷,，但是難以阻擋我研修的熱情,。每當(dāng)夜深人靜時，我都會準(zhǔn)時徜徉于“國培”的海洋中,。學(xué)習(xí)一個個案例,，聆聽專家的講座，參加論壇討論,，交流自己的經(jīng)驗,，分享自己的心情故事。研修中,，我鑒證著自己的成長,；研修中，我感受著作為一名語文教師的幸福,。

在新課程改革過程中,，我們教師的熱情都很高漲，有信心把語文工作做好,，但經(jīng)過幾年的探討,，我們這些基層的教師對語文課改還有一些困惑。

1,、時間不夠用,。新課程下的課堂教學(xué)，是培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法,，讓學(xué)生勇于探索,，對新事物產(chǎn)生興趣。在班級人數(shù)多達(dá)50人的情況下有一大部分學(xué)生還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了,，學(xué)生發(fā)言的時間少,，老師的個別指導(dǎo)難以開展。

2,、怎樣落實自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,？鼓勵學(xué)生自主,、合作、探究地學(xué)習(xí),，但常常不好操作,，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會,。有的學(xué)生合作學(xué)習(xí)時,，不會傾聽，不會合作,。成了許多教師落實新課標(biāo)、新理念的一種裝飾,。

3,、語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語文課該教什

么,。談到語文教學(xué)時,，特別強調(diào)“要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法”不少人感慨，“耗時多,，收益少”,。語文的人文性和工具性怎樣滲透到具體的課堂教學(xué)中？

4,、學(xué)期末檢測的形式單一,。我們的朗讀訓(xùn)練、字詞句段篇的訓(xùn)練最后以什么樣的方式來評價學(xué)生是最合適的,？

5,、口語交際課上，學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好,。一大部分學(xué)生不想發(fā)言,，發(fā)言的學(xué)生也沒有創(chuàng)新,，好像被一個模式固定了。

我們平時總感覺自己常常勞而無功,。然而,，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時候，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，而課堂沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時候……我們的心里滿是彷徨,、困惑。我們迫切需要找到出口來幫助我們順利解決這些問題,，做到有效教學(xué),，高效課堂。

回首這些天的培訓(xùn),，培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告,、一線教師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動,、學(xué)習(xí)等,，通過內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯的培訓(xùn)課程,，抽絲剝繭深入講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對于教學(xué)上的一些疑惑,，真正提高了我自身的教學(xué)水平,。

此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個月的學(xué)習(xí)與積累,，相信定會使我的語文教學(xué)工作有一個很大的飛躍,。我今年承擔(dān)的是本校一年級的語文教學(xué)工作，回顧自己以前的語文教學(xué),，分析自己的成?。辉俜治鲎约喊嗉壃F(xiàn)狀,，用新學(xué)的知識理論重新制定語文教學(xué)工作計劃,，開始在實施過程中反思、調(diào)整,，再實施,、再反思，讓學(xué)到的知識更好地服務(wù)于自己的工作,。

在實際教學(xué)中,，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用

到自己的語文教學(xué)中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的積極主動性高了,，舉手的同學(xué)多了,，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)該是我語文教學(xué)工作的一個大的飛躍,。

總之,，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端,。在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，更加努力學(xué)習(xí)鉆研,，讓自己在教學(xué)實踐中不斷成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階,，為基層的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

幼兒園教師培訓(xùn)計劃 教師校本研修個人計劃篇六

根據(jù)《廣東省中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理方法》、《廣東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師省級研修培訓(xùn)工作的通知》（粵繼教函〔20xx〕15號）和《廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)韓山師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》的工作要求,，在廣東省教育廳教師繼續(xù)教育中心,、韓山師范學(xué)院團隊以及本工作室專家顧問組和工作指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，對廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)和工作室教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng),。

通過工作室教師和跟崗學(xué)習(xí)教師集體備課,、雙向聽課、評課,、研討,、課題研究等多種形式，促進(jìn)工作室成員和跟崗學(xué)習(xí)教師師德水平和業(yè)務(wù)能力的提高,，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長,。力求工作室成員和廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師通過跟崗學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,，成長為所在學(xué)校和地區(qū)教學(xué)科研的指導(dǎo)者和引領(lǐng)人。

廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師10人（見本計劃第“八”項）,。

20xx年11月26日至12月6日,，共10天。

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)?！皬V東省陳昔安教師工作室”,。

地址：深圳市福田區(qū)梅林街道梅東三路4號

陳昔安 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校 課程與教學(xué)處主任、中學(xué)高級教師

省,、市,、區(qū)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)

韓山師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專家

深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校趙盟校長、林楠副校長,、羅澤斌副校長

黃牧航 廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心 副主任

華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院 教授,、副院長

魏恤民 廣東省教育廳教研室科研與課程科副主任、廣東省歷史教研員

唐云波 深圳市歷史教研員

張紅霞 深圳市福田區(qū)歷史教研員

根據(jù)工作需要,，工作室設(shè)主持人及綜合秘書組,、集體備課組、宣傳報道組,、后勤服務(wù)組等4個工作組,。

陳昔安

負(fù)責(zé)省骨干教師跟崗學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃及組織實施工作。

組長：李 念

成員：張 微,、張婷婷,、張 敏

協(xié)助主持人落實各項工作計劃；協(xié)調(diào)各工作組工作,；做好會議記錄及所有資料收集,、整理、歸檔（紙質(zhì),、電子文檔）工作,；準(zhǔn)備與會領(lǐng)導(dǎo)、專家,、跟崗教師座位牌,、裝備紀(jì)念品；其他交辦工作,。

1

李 念（組長）祝 明,、張 微、趙文杰

陳國清,、蘇秀敏,、洪麗芳

2

董 輝（組長）林煥城、李雪亮,、陰倩雯

許鎮(zhèn)耀,、劉素君、孫淑姬

3

鄒德美（組長）戚佳麗,、陳向輝,、廖 瓊

陳愛芝、盧保壇

4

楊美婷（組長）吳勝暉,、張婷婷,、李巧凌

張瑞刁、黃木青

全體成員積極參與本組工作室教師公開課,、省骨干教師匯報課的備課活動,；備課組長負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,；其他交辦工作。

組 長：吳勝暉

副組長：鄒德美,、楊美婷

成 員：跟崗教師,、甘立杰、趙文杰,、戚佳麗,、董 輝、李雪亮,、祝 明

負(fù)責(zé)各項活動拍照,、新聞、簡報等文字的撰寫,；工作室活動掠影更新,；工作室微信平臺更新；工作室博客更新,、《跟崗日志》（暫名）匯編整理,、印制工作；其他交辦工作,。

組長：成秀芬

成員：林煥城,、陰倩雯、廖瓊,、楊治晉

負(fù)責(zé)工作室及跟崗教師所需物質(zhì)申領(lǐng),、管理、發(fā)放等,；其他交辦工作,。

1、報到前提交《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書》,、《學(xué)員信息表》電子版,。

2、要遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，注意飲食、交通,、財物等安全,，確保平安。

3,、要按照計劃作好準(zhǔn)備工作，團結(jié)協(xié)作,，認(rèn)真完成教學(xué),、研究及其它學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、跟崗期間,，每天晚上10:00前上傳跟崗日志（參加培訓(xùn),、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會等）到個人博客。跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交教學(xué)反思,、讀書筆記,、匯報課教學(xué)設(shè)計及學(xué)案、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié),、跟崗簡報等材料,。

5、要積極參加工作室組織的教學(xué)反思,、讀書筆記,、優(yōu)秀課例(教學(xué)設(shè)計、學(xué)案,、錄像)等教學(xué)比賽和優(yōu)秀學(xué)員評選活動。

6,、積極參加工作室課題研究,，撰寫課題研究論文。

7,、認(rèn)真填寫《聽課本》（聽課記錄和評課記錄）,跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束前上交工作室,。

陳國清 潮州官塘初級中學(xué)

蘇秀敏 潮州浮洋中學(xué)

許鎮(zhèn)耀 潮州湘橋區(qū)意溪中學(xué)

劉素君 潮州市饒平縣三饒中學(xué)

陳愛芝 潮州潮安金石林周全中學(xué)

盧保壇 陸豐市橋沖中學(xué)

張瑞刁 汕頭市南澳縣云澳中學(xué)

黃木青 汕尾紅海灣區(qū)林偉華中學(xué)

洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級中學(xué)

孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)

李 念 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

林煥城 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

張 微 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

陰倩雯 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

廖 瓊 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實驗學(xué)校

董 輝 深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)

吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)

陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)

祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校

趙文杰 深圳中學(xué)

李雪亮 深圳市第二實驗學(xué)校

戚佳麗 深圳市龍崗區(qū)龍城初級中學(xué)

甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

鄒德美 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校

楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)

李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)校

附件1：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排

附件2：廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料目錄

廣東省陳昔安教師工作室

幼兒園教師培訓(xùn)計劃 教師校本研修個人計劃篇七

很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中小學(xué)英語骨干教師“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們聆聽眾多專家,、學(xué)者乃至國內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),、班主任工作、教師專業(yè)成長和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析,。憑心而論,，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機會是很少的,，在我看來,，參加英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教育發(fā)展形勢的新要求,，更是對教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強工作后勁的必經(jīng)之路,。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時間很短暫,，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。給我提供了一次很好的充電機會,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！ 一,、加強自身修養(yǎng)

教師除了擁有牢固的專業(yè)知識和技能外,，還應(yīng)廣泛吸收各種知識，科學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)、思想等都要有所了解,，特別應(yīng)關(guān)注重大的國內(nèi)外新聞,、身邊的人和事。要有過硬的專業(yè)素質(zhì),，高尚師德和修養(yǎng),，高尚的使命感、責(zé)任感,，堅持正義的勇氣,，較高的教育素質(zhì)。教師用豐富的知識和語言,、通過自己的行為示范,、通過對學(xué)生公正無私的愛去吸引和感染學(xué)生，學(xué)生尊重老師,，崇拜老師,，因喜歡老師而樂于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率,。

二,、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求

我要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,、目標(biāo)和內(nèi)容，運用教育學(xué)和心理學(xué)理論,，研究英語教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件,，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學(xué)方法,，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實際教學(xué)之中加以運用。

三,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍

學(xué)生只有對自己,、對英語及其文化、對英語學(xué)習(xí)有積極的情感,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,。消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,。因此,，在英語教學(xué)中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

四,、盡量采用"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力

依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考,、調(diào)查、討論,、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。促使學(xué)生獲取,、處理和使用信息，用英語與他人交流,，發(fā)展用英語解決實際問題的能力,，同時，積極鼓勵學(xué)生把活動延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中 ,。 五,、逐步更新教學(xué)方法

通過理論與實踐的培訓(xùn)，我覺得受益頗多,。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中,，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過程中處理各種問題的方法,，感受到了教師們積極創(chuàng)新的意識,；從教授的講座中,，我領(lǐng)略了英語最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念,、新知識,、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念,，完善了我的知識結(jié)構(gòu),。怎樣才能成為研究型的教師，通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示,。

六,、教師必須提高自身專業(yè)素質(zhì)

教師的綜合語言運用能力的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的提高和新課程目標(biāo)的實現(xiàn),。因此,，每一位教師都必須不斷提高自身的綜合語言運用能力。同時,，教師還必須學(xué)習(xí)新的知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識,，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價值觀的形成,。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是,，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束,！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點,，希望今后能夠多參加類似的培訓(xùn),。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，在以后的教學(xué)中有針對性地開展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實踐與研究活動,，把我們在國培中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識,，真正做到學(xué)用結(jié)合,，聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。