當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

高中教師教學工作總結(jié)篇一

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié),。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在以后的教學工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

高中教師教學工作總結(jié)篇二

學生是被教的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候,，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。其實還應(yīng)充分了解學生的學情,，這樣才能很好的把握全局,。？

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說："備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。所以,，我特將自己在歷史教學中的經(jīng)驗和教訓做一總結(jié)如下,。

1、正確處理內(nèi)容與形式的關(guān)系,。

教學中的內(nèi)容,，是指要讓學生掌握的知識，形式是指讓學生掌握知識的方法,。高中歷史有別于初中歷史的最大地方,，就是重視理論知識的學習和事物脈絡(luò)的掌握,，如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,，是不符合歷史教學的目的的，但是,，傳授歷史理論,，分析事物本質(zhì)在教學過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容，因為學生一般只對具體的事件感興趣,，一遇到史學理論,，則開始表現(xiàn)出畏難的情緒，影響了教學效果,，在這種情況下,，我一般先會采用一些學生感興趣的知識或問題，舉一反三,，觸類旁通,，由一個問題發(fā)散出一系列的問題，然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),，逐步深化和升華主題,，讓學生在不知不覺，既看到了樹木,，也不會忽視森林,，完成了由淺入深的學習。

2,、改變學生在教學中的地位

傳統(tǒng)的教學模式,，是一個教師講，學生聽的過程,，不僅抹殺了學生自主學習的空間,，同時也使教師忽視了教學的反潰往往是教師口干舌燥,，學生似懂非懂。在教學實踐中,，我努力改變教學模式,，讓學生在教學過程中動起來，成為學習的主體,。既讓學生對課本知識有了一個細化的了解,，同時也使學生萌發(fā)了濃厚的興趣，自覺主動地去學習,，讓教師達到事半功倍的效果,。

3、把"困惑"留給學生 輕易得到的,，人們往往不會珍惜,。在教學過程中，這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯,。在以前的教學中,，我總是按部就班不厭其煩地給學生進行著講授，但教學成績總是不見提高,，而且久而久之,，學生對歷史課都失去了興趣，這一度讓我很迷茫,。在新課改精神的影響下,，我逐漸開始改變這種授課模式，不再直接告訴學生因為什么所以什么,，而是首先給學生展示現(xiàn)象,，然后讓學生自己產(chǎn)生問題，自己去解決問題,。比如在講授人教版必修一第27課《世紀之交的世界格局》時,，我首先向?qū)W生列舉了很多史實，告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),，學生在對歷史發(fā)出感慨的時候,，都產(chǎn)生了同一個問題，那就是這些事件為什么會發(fā)生,，我并沒有急于告訴學生答案,，而是鼓勵他們自己去思考，在學生七嘴八舌的討論下,，學生們的答案越來越接近我想聽到的答案,，當答案最后揭曉的時候，很多學生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,，這讓我感覺到了教學的樂趣和成就感,，教學雖然是一門遺憾的藝術(shù),，但是，如果能在其中體會到成就感,，也就接近了教學的實質(zhì),。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。"學高為師身正為范",，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,！

高中教師教學工作總結(jié)篇三

回顧一學期的教學工作，在校各級領(lǐng)導的大力支持下,在高二數(shù)學組全體教師的團結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,圓滿完成了各項任務(wù),達到了預(yù)期的目的.有成功的喜悅,，也有不足的遺憾,。下面就本學期的工作總結(jié)如下：

新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,，針對這一問題備課組制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

教學過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維,，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差,，新課改將更加注重對學生能力的考查，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間,，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于基礎(chǔ)差的學生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績。

由于學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求自己要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預(yù)習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,，練習題要精選，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因。練習的講評是高二數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化,，要注重教學的效果,，不該講的就不講，該點撥的要點撥,，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程,，加強教學的針對性,。多做限時練習，有效的提高了學生的應(yīng)試能力,。

充分利用每一次練習,、測試的機會，培養(yǎng)學生的應(yīng)試技巧，提高學生的得分能力,，如對選擇題,、填空題，要注意尋求合理,、簡潔的解題途經(jīng),，要力爭“保準求快”，對解答題要規(guī)范做答,，努力作到“會而對,，對而全”，減少無謂失分,，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)審題答題順序、技巧,，力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學生樹立信心,、糾正不良的答題習慣,、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項,。

在這一學期中,，雖然取得了一些成績，但還有很多不足,，在今后的工作中還要努力向各位學習,，不斷提高自己的教育教學水平。

高中教師教學工作總結(jié)篇四

來到職業(yè)高中工作已有一段日子了,，現(xiàn)將這一段時間的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。下面作工作總結(jié)如下：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,，幽默力量運用不夠。

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃,，應(yīng)在職業(yè)高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設(shè)計每周周一,、周三的課外活動時間訓練,。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學生組成。每兩周的周末排練,。

在這個學期里：預(yù)定舉辦第一期元旦音樂會,；組織學生參加了我校的聯(lián)歡會演出。

沒能實現(xiàn)在高一組建管興趣小組的計劃,。學習器樂音樂是一種很好的藝術(shù)實踐,。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動,；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是聽課太少,，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心,，但考慮太多缺乏魄力,。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動,。凡事都要有計劃,，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學習,。處理事情要靈活。

高中教師教學工作總結(jié)篇五

本學期的化學教學按計劃順利完成,，以實際出發(fā),，注重全體學生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質(zhì)量,，取得更好的教學效果,，總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

中考最關(guān)鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關(guān),。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教盡量降低落后面,，那種為了留更多的復(fù)習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣,。

抓基本技能,，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗,，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習,，都不能重結(jié)論,，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練,，輕問題情景和解答思路分析,。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”,。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,，主動學習,，逐步形成科學探究能力,。

要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認識社會,，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用,。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點,，因此,，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。

研討,，聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到要好的課堂效果,。

實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視,。

在教學及復(fù)習中加強這部分的力度,。

給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖,，脫穎而出,，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學生,，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,，最后取得高的升學率。

高中教師教學工作總結(jié)篇六

本學年本人擔任高二和高三兩個年級的政治教學工作,，現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結(jié)如下：

本學年能主動,、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學校,、科組里的各種會議,；能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國內(nèi)外熱點,、重點新聞,，及時領(lǐng)會和用于教學輔導,；能顧全大局、服從學校教導處,、科組的教學安排,，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務(wù)；熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，沒有從事有償家教和第二職業(yè),，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務(wù),，互相學習,，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作,。

1、知識更新

為了能夠適應(yīng)不斷變化,、發(fā)展的教育形勢,，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應(yīng)教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊,，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱,、儲存資料。

2,、教育,、教學能力

首先，能認真把握教材——把大綱,、課本,、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路,，對基礎(chǔ)知識能靈活運用,，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高,。第二,，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力,，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上,，達到幫助學生學會求知,、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅,。

第三,，尊重學生,。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高。因而也得到了學生的尊重,。

3,、勤批改

本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課,，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程,；堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校,、科組的集體活動,。

1．與時俱進，真誠做人,，扎實做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。任何時候,，都要學習、進取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè),。

2．要結(jié)合教學實際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3．做好自己的本職工作,，盡心盡力。

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4．教師更要自信,，更要有一顆健康,、積極的心態(tài),。

5．教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。

6．有一顆奉獻之心,，關(guān)愛自己和他人,，尊重學生。

7．不要怕學生基礎(chǔ)差,，要想學生之所想,，急學生之所需，從實際出發(fā),，用真誠感動學生,，用激情激勵學生，用方法指導學生,，用知識充實學生,，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生,。

8．教師要形成自己的知識體系和教學風格,。

高中教師教學工作總結(jié)篇七

本學年，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,，立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來,，以促進教師工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到

提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,，

注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,。

高中教師教學工作總結(jié)篇八

本學期我擔任高一(_)班、(_)班的語文教學,，圓滿的完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下：

熱愛教學事業(yè)，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風優(yōu)良，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高教室教學質(zhì)量,。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學上認真學習大綱,，學習新課改理論,，自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方法不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會,，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加 “師德師風”教育培訓,，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強理論素養(yǎng)。

1,、個人備課

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設(shè)。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教教室語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平，對癥下藥,。

2,、教室教學

在教室教學中，力求讓學生“感興趣”,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。重視提高教室效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方式,，活學活用。在教學中堅持教師為主導,、學生為主體,、訓練為主線的原則，努力調(diào)動學生的主動性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性,，主動性。提高教學效率,，克服教學的盲目性,、隨意性，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標教學中,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和教室教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索，收到很好的效果,。教學之余,，我主動探索，主動主動與語文教學組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學認識和知識結(jié)構(gòu),。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試

將語文知識,、閱讀訓練、作文訓練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲,，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文，批改時全批全改,。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有針對性，切實提高學生的寫作能力,。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié)，主動批改單元測驗,，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。做好限時測試的批改，及時正確找到學生的缺陷,，有利于更好地促使學生在平時下功夫，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結(jié)工作。

除了進行教學交流外,，還注重教學反思,，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄，隨時總結(jié),，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考，探索教學方式,。

高中教師教學工作總結(jié)篇九

高x這一年不論對于學會生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年,，是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言,，第一次深入到高x的課堂教學實踐中,，心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是,，不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作,，興奮的是我最后成為一名高x教師了，我能夠利用這一年的教學實踐加速自己的成長,。于是我仍然和高一高二一樣,，踏踏實實地跟著師傅，一步一個腳印,，在教學實踐中不斷充實自己,，構(gòu)成知識體系，摸索出屬于自己的教學方式方法,，使自己在課堂教學中越來越富有一名高x教師的范兒,。下面將我個人的高x教學工作做一簡短的總結(jié)：

一、根據(jù)高考考綱要求和高考動態(tài),，根據(jù)學生實際,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，多找材料,，多做題，從中篩選貼合學生實際有能應(yīng)對高考的題目給學生做,，加強日常鍛煉,。

二、努力增強我的上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使知識點的講解和復(fù)習清晰化，條理化,，準確化,，做到知識的系統(tǒng)性強，層次性好,。高x的課堂尤其注重效率,，在課堂上調(diào)動學生用心性,，加強師生交流，體現(xiàn)學生的主體地位,。時事新聞在政治課堂上是不可忽視的,，太過專業(yè)化的新聞，學生是不愿意理解的,。由于學生的作息時間原因,，讓他們自己去看新聞也是不大可能的，所以我每一天回家都會留意一些新聞,，然后第二天把自己的見聞帶到課堂上,。由一開始單純的講一些花邊新聞，奇聞異事來激發(fā)他們的課堂用心性,，到之后我講一些時政新聞,，學生能夠自己就新聞提出問題并回答，我發(fā)現(xiàn)學生在習慣了我的新聞的同時,，理解了像高考題似地新聞,，同時也越來越喜歡上政治課。能夠說新聞是我課堂教學的一個助力器,。

三,、做好群眾備課、聽課,。我在課堂教學中遇到的種種問題和困難,，以及在知識上遇到不通的地方，我都會及時地向師傅請教,。去聽師傅的課,，認真做聽課筆記，回去之后不斷反思自己的教學,，以取長補短,。

四、認真分析每次的考試成績,。根據(jù)每次的試卷分析學生存在的問題,，對所復(fù)習知識的掌握狀況，了解他們的疑惑,，及時調(diào)整復(fù)習重點,，查缺補漏。分析學生答題的規(guī)范性,，有針對性的提出推薦和答題技巧。

五,、做好課后輔導,。課堂教學要照顧到整體,，所以一些知識性強、基礎(chǔ)比較好的學生就會吃不飽,，這樣在課后輔導的時候,，我會給他們吃些小罩，為他們指點迷津,，做好復(fù)習,。對于成績相對落后的學生同樣也要吃小罩，注重抓基礎(chǔ),。

在這一年里,，我嚴格的要求自己，努力提高業(yè)務(wù)水平,，豐富知識面,，結(jié)合所教班級學生的實際狀況，兢兢業(yè)業(yè),，使我的教學工作有條不紊的順利進行,。在以后的教學工作中，我會以更嚴格的標準要求自己,，努力使我的教學水平更上一層樓,！

高中教師教學工作總結(jié)篇十

本期我擔任高xa1、a4,、a5三個班化學教學工作,，高x化學總復(fù)習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高x化學總復(fù)習的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學期的教學工作總結(jié)如下,。

怎樣著手進行化學總復(fù)習,，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進入高x的同學所面臨的第一個問題,，也是教師在高x化學教學過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導向作用,，看準復(fù)習方向，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

1,。研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高x化學教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,，結(jié)合歷年來湖南高考化學試題的特點,，如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃,。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學老師全部獲得優(yōu)異成績,。

2。關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。熟悉新教材和新課程標準的變化,，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性,。

3,。熟悉考試大綱?？季V是高考的依據(jù),，是化學復(fù)習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,，我與備課組老師仔細研究,，并準備在今后教學中不斷閱讀，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習的方向,。

進入高x化學教學，很容易走進總復(fù)習的怪圈：“迷戀”復(fù)習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此，高x化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1。教材和復(fù)習資料的關(guān)系,。教材是化學總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復(fù)習,，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習資料（我校以《名師導學》）作為主要參考書，供整理知識,、練習使用,，在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學化學知識,。

2。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復(fù)習,，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、

結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學理論的指導下,，進行總結(jié)、歸納,，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用（如化學反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等）,，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3,。練習量和復(fù)習效率的關(guān)系,。練習是化學總復(fù)習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習,、再認識過程,，也是促進知識遷移、訓練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題?！薄Ｒ虼宋遗c同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷,；每單元準備了單元過關(guān)測試卷,。

化學總復(fù)習的范圍是有限的，要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習效果,，只能采用科學的方法,，在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。

1。精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習,，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性,、重點性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學（初,、高中）化學知識和技能都要一一復(fù)習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說的考點）,，進行反復(fù)閱讀,、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu),；對化學知識的理解、使用和描述要科學,、準確和全面,，如規(guī)范地使用化學用語，正確,、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學生）,；對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習要學會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當豐富,，可以進行元素位、構(gòu),、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等,。

2,。學會反思，提高能力,。

能力的培養(yǎng)是化學總復(fù)習的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。要善于從學生的實際出發(fā)，有針對性地進行知識復(fù)習和解題訓練,，而不是做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎,？對典型習題、代表性習題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。

本期我所教班級中學生情況參次不齊,，因此在化學教學過程中采用分層教學，有平時的正常面上的教學,，有優(yōu)秀生的提高,，和學習有困難學生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

1,、在備課中我不但按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項工作,，更是認真?zhèn)鋵W生,，積極在課前、課后了解學生的知識結(jié)構(gòu),，個性發(fā)展及思想情緒,，盡可能的在課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想,，注意創(chuàng)設(shè)

不同的情境,，誘發(fā)不同層次學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使不同層次的學生都能從情感,、思維和行為上主動參與學習,，使學生都能學有所得，不斷提高,。

2,、課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了

一刀切的`弊端,，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想與方法的輔導，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。

因為是首次使用新教材，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學進度的掌握均存在一定的缺憾,。練習的訓練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學生多，教學進度總是滯后,，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,，化學總復(fù)習要為高考做好知識準備和精神準備,，要有目標、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學總復(fù)習的效益,。我們高x化學備課組始終堅守原則,，爭取在高考中取得好成績。

高中教師教學工作總結(jié)篇十一

時間過得很快,，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過,。回首一年來走過的路,，雖然很艱辛,，但更多的是欣喜、是快樂,、是成熟,。能夠被聘為骨干教師,，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任,。于是,，我把壓力化作動力，做好每樣工作,，不辜負老師,、領(lǐng)導、家長,、學生對我的厚望,。回顧一年的工作,，我覺得既忙碌,，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作進行一個總結(jié)和反思,，以此來促進自己更快成長,。

我積極要求上進，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，盡職盡責,，又有奉獻精神。我知道“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。我認真參加校組織的新課程培訓及各類學習,，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識,、為自己更好的教學實踐作好了準備,。

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。我堅持參加校內(nèi)教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講,，注重對學生能力的培養(yǎng),。

對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

2,、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經(jīng)驗,。

我閱讀了《與學生的x》、《x標準》,、《x研究》,、《x設(shè)計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力,。

3,、認真參加教研活動與教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法,，并在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學習教育教學方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學效果。

利用課余時間向電腦能手學習,，提高自己的計算機水平,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學生中。力求讓我的美術(shù)教學形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

1,、備好課,。

我積極參加教研組組織的教研活動，在師父的指導下進行聽課,，評課,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思,。在教學中,，我把學到的知識應(yīng)用在教學上。備課時認真鉆研教材,、教參,，學習好課改，虛心向師父及同事學習,、請教,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。為了上好一節(jié)課，我查資料,、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平,，使學生能更快掌握教材內(nèi)容,。

2、上課,。

我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù),，也深深懂得上好一節(jié)課不容易,。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點,，突破難點,，精講精練，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,。

3,、每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考,，即時做好教學后記,，反思自己這堂課上得怎樣，學生會了嗎?哪些能力得到了提高，怎樣講會更好,。

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的不足之處,，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的美術(shù)教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實,。

一學期來,，作為骨干教師，我不但在教學上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高,。然而教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中教師教學工作總結(jié)篇十二

在匆匆忙忙中,，緊張而又充實的一學期即將畫上圓滿的句號了。半年來,，我校高中語文名師工作室各項研討活動有條不紊地開展,。回眸各項研討活動的歷程,，一路走來，我看到的是我與成員們點點滴滴的收獲,，感受到的是我與成員們共同進步的喜悅,，現(xiàn)將本學期的學習研討活動作一個簡單的小結(jié)。

一學期來,，我校工作室學員勤于學習學科專業(yè)知識和教育教學理論,，參加了縣名師工作室在__高中、__高中、__高中,、__高中,、__高中舉行的一系列作文教學研討活動，圍繞著名師領(lǐng)銜人張__老師主持的課題研究《高中中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐研究課題實施方案》進行作文教學的研討學習,。在活動中,，聽取了張__老師的作文講座《__年版語文課程標準指導下的作文教學》。在實實際際的課堂觀摩學習中對中年級的起步作文教學,，趣味活動寫讀作文教學,，單元主題作文教學有了一個從無到有的認識，怎樣突破作文教學中“作文難,、難作文”的瓶頸,，怎樣在作文教學中激發(fā)學生的寫作興趣，讓學生有話可說,，有內(nèi)容可寫,，怎樣讓學生既成為“巧婦”，又有“米”可炊,，做出了自己的思考,，并在我校舉辦的各次研討活動中摸索、嘗試,、運用,。

其次，有的放矢地組織好研討課之后的說課,、評課,、議課。在每次研討課后,，組織相關(guān)的學員,、老師對所執(zhí)教的課進行說課評課議課，老師們都針對課堂發(fā)現(xiàn)閃光點,，找出不足之處,，各抒己見、暢所欲言,，仁者見仁,，智者見智，通過交流討論,，使教師的執(zhí)教水平得以提高,。

本學期，我校工作室成員以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對我校高中語文教學高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標,，立足課堂,，關(guān)注教學實際問題，通過集中與分散、學習與實踐,、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法,，開展系列研討活動，逐步達到本室預(yù)期目標,。

首先利用我校周三研討課慣例上好每一堂研討課,，其次，推廣運用縣工作室的課題研究《高中中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐研究課題實施方案》,，踐行好課題中提出的習作素材呈現(xiàn)課;主題閱讀分享課;趣味活動寫讀課;師生共讀經(jīng)典課,。并且以片區(qū)教學活動的形式推廣到全鎮(zhèn)各高中。如王__老師執(zhí)教了《人物外貌描寫》,，在習作指導課中,，王老師緊扣文本《鳳辣子初見林黛玉》中曹雪芹對鳳辣子的外貌經(jīng)典片段的描寫，結(jié)合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫,，引導學生明白外貌描寫可以抓住人物的衣著,、首飾、頭飾,、面容,、身材等進行仔細觀察，并巧妙的運用修辭,，為激發(fā)學生的寫作興趣,，王老師把本班學生、隨堂聽課的老師鎖定為學生描寫的對象,，用猜一猜的方式看看學生是否描寫準確,，一下子點燃了學生的寫作熱情，課堂氣氛活躍,。唐__老師執(zhí)教《橋》時,，抓住了環(huán)境描寫烘托人物品質(zhì)的方法，設(shè)置懸念的方法來展開教學,，把描寫洪水的語句去掉讀讀,，感悟有什么不同，在學生明白側(cè)面烘托也是一種人物描寫的方法之后,，并及時對這一方法進行遷移運用,，設(shè)置小練筆：進行環(huán)境的描寫，寫寫雨中送傘的父母,，寫寫烈日下干活的父母……普__老師在執(zhí)教《和田的維吾爾》時,，大膽地對“主題閱讀分享課”進行了嘗試。課前普老師引導學生閱讀李__老師編著的《尼蘇民風民俗》《彝族阿哩故事選編》,，教學時普老師出示了本單元的習作主題：介紹家鄉(xiāng)的民風民俗,。在之后的課文分析中，和學生一起總結(jié)出課文分總結(jié)構(gòu),，每段抓住中心句來展開描寫的方法,。課后練筆：仿照課文結(jié)構(gòu)寫寫龍武的尼蘇。既解決了寫作方法的難題,，又有了習作的內(nèi)容,。為解決學生無寫作素材的問題，高學文老師借用了王__舟老師的《親情測試》,，在虛擬的游戲中,，學生感悟了親情的重要。有的記下了活動的過程,，成為自己難忘的一堂課;有的在活動中回憶起親人,，回憶起往事，對親情的理解有了質(zhì)的飛躍,，作文流露著濃濃的真情實感,。普__老師執(zhí)教作文指導課《說說我自己》時，面對三年級作文剛剛起步的學生,，普老師巧用孩子們喜聞樂見的動畫形象(孫悟空,，喜洋洋，奧特曼)說說他們的特點(外貌的特點,，性格的特點),，接著又引用范文，讓學生明白寫清楚人物特點還要引用真實具體的事例,，對單元習作的方法內(nèi)容進行了指導,。

每次研討課，涵蓋了三到六每個年級,，學員們精心設(shè)計,，把口語交際和習作指導緊密地結(jié)合在一起，在說的基礎(chǔ)上進行習作指導,，在我校的作文教學中起到了引領(lǐng)示范的作用,。

1.存在問題

(1)本學期工作室主要圍繞作文教學來開展研討，名師工作室的成員們也上了許多堂實在的研討課,，可是在民族山區(qū),，要改變作文難寫，作文難教的現(xiàn)狀,，依然是一個棘手的問題,。

(2)學員的學習積極性有待提高。本學期由于課時緊,，學?；顒佣?，老師們都擔心自己的教學任務(wù)被耽誤了，縣名師工作室的研討活動參與的積極性不是很高,，縣名師室的課題在我校也難于鋪開,。

(3)學員的課堂實踐能力有待提高。我校的幾次研討活動都是圍繞作文教學展開,。在激發(fā)學生寫作興趣方面還不夠,，習作課結(jié)束了，學生還是沒有寫作的欲望,，走進課堂和走出課堂變化不大,。其次，在寫法指導上還不夠完善,，謀篇布局一帶而過,，甚至沒有。第三,，課堂結(jié)構(gòu)單一,，模式化嚴重，范文出示講解然后習作,。為了追求課堂的完整,，作文指導，作文習作,，作文講評融在一起,，落入華而不實的嫌疑。

2.努力方向

我校的名師工作室要正確處理工學矛盾,，繼續(xù)努力,，開拓進取，結(jié)合著《高中中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐研究課題實施方案》課題研究,，以教學實踐為載體,，積極共同完成縣工作室的既定目標。

高中教師教學工作總結(jié)篇十三

時光飛逝,，一學期又以過去,，在此回顧總結(jié)一下本學期的教學工作。

一,、基本情況

本學期我主要擔任高一高二音樂課和高一選修課的教學工作

二,、教學工作

在音樂課教學上，經(jīng)過我多年的教學研究,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板,，很難激起學生學習的興趣，本學期開始我覺得改變這種現(xiàn)狀,，于是我在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合當下學生較喜歡的內(nèi)容,，對教學內(nèi)容進行重新設(shè)計編排,，設(shè)計了幾節(jié)音樂課，經(jīng)過一學期的試驗取得了一定的教學效果,，普及了一些粗淺的音樂知識,，使音樂課真正讓學生學有所得，這是本學期個人認為最大的收獲,。

在選修課上，為解決授課時間跨度比較大,，課節(jié)數(shù)比較少,，上課人數(shù)比較多等問題。我盡量減少了理論內(nèi)容的講解,，主要以實踐課為主,，在簡單的引導后，把課堂交給學生,，盡量做到讓每一位同學都能登臺展示,，雖然因時間有限，學習和鍛煉的有限,，但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍,，也是不白上這門課。

三,、日常工作

本學期在完成教學工作的同時,，也參與完成了其他工作任務(wù)：特長生招生考試、校園藝術(shù)節(jié),、校運動會,、學校人事信息整理錄入、校園合唱比賽,、校園十件大事視頻制作等,。在創(chuàng)文的大背景下，我有幸成為一名光榮的志愿者,，參加了多項創(chuàng)文工作,。通過學習創(chuàng)文知識參加創(chuàng)文工作，提升了自己,，收獲頗豐,。

以上就是我這一學期來的所做所思，在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方,，但是今后我會更加努力,，學習專業(yè)知識充實自己，以便在音樂課和選修課的教學中有新的突破,，做一名讓學生從我這兒有所收獲的合格教師,。

高中教師教學工作總結(jié)篇十四

本學期我繼續(xù)擔任高一308班語文教學工作,。這學期語文課的教學任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容。現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

根據(jù)文章內(nèi)容,，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì),、性格特點，通過朗讀,、講解,、感悟、討論,，學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì),，引起學生內(nèi)心的震撼，使學生的心靈受到熏陶,，進而影響和改變他們的人生觀,、價值觀。逐步教會學生先學會做人,，然后再教給知識和本領(lǐng),。在課堂上，結(jié)合學生,、家庭和社會面臨的實際問題,，讓學生領(lǐng)會學習語文的重要性，充分認識到語文是重要的交際工具,，激發(fā)了學習語文的興趣,，提高了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性,，逐步形成健全人格,。

教育者的職責不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思考,。語文課堂對文章條分縷析,，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學生生活在“別人”的見解里,，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想,。本學期在課堂設(shè)計上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,，教師重在引導學習,，指導學法,，而不是越俎代庖，授人以魚,，讓學生充分體會到自己是學習的主人,，學生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參與到課堂上來,。教師引導學生自主討論課文內(nèi)容,，在討論中相互學習，在討論中增加言語實踐的機會,，在討論中碰撞出思維的火花,。這樣，學生擺脫了機械,、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力,，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

語文教學要抓言語,，言語訓練要語感,，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應(yīng)手,，只有對言語作千百次的重復(fù),，才能使語言文字的規(guī)律、含義,、情味等在頭腦中形成積淀,，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化的必由之路,。在課堂上給學生充分閱讀的時間,，引導他們“準確地讀”、“流暢地讀”,、“有表情地讀”,，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,，學生對文章的感悟能力有了明顯提高,。

我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備并且與長沙一中建立了遠程教育合作。因而,，在教學過程中,，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學習《林黛玉進賈府》這一篇課文的時候,，我就先播放了電視劇《紅樓夢》中相關(guān)的片段，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學習,，效果就好多了。許多課文的學習,，我都播放配樂朗誦,，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧,。

總之,，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高中教師教學工作總結(jié)篇十五

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼又過了一學期,。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期,，收獲的一學期,。在學校教務(wù)處的安排下，這一學期由我負責高二(xxx),、(xxx)兩個班的教學工作,。我結(jié)合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,，在考試中xxx班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名,，xxx班數(shù)學成績超過重點班xxx班，達到全年級第二名,，較好地完成了教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：

上好新課的前提是備好課，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，精心設(shè)計教學過程和擬定教學方法尤為重要,，因此，我把備課當作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學期,，我加強了理論學習,，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺,，學習了中小學常用的教學方法,，包括講授法，討論法,，直觀演示法,，練習法，讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法,。通過學習,，這也為我增加了不少自信。我本著“干什么,、學什么,，缺什么，補什么”的原則,，在學期初上新課前,，認真研究教材,、教參,、教案，試題,，吃透知識,，力求每一課都備的完美。課后,，我認真反思,，對每節(jié)課進行了再備課。

上好課就要抓好每一次課堂教學,。在教學中,，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚,，分析透,，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯,，增加情景教學,，努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法,，訓練與實踐式教學方法,，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法,。

根據(jù)數(shù)學課程的特點,，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題,，一般采用問題探究式教學方法,。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法,。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題,。學生作答，得出能描述的是只需要選出來,，不需要研究順序,，故而是一個組合問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念,，共有多少種排座方式,，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材。問題3：那么需要研究順序的問題就是排列問題,，又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式,。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān),，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵,。最后課堂上布置相關(guān)習題指導學生練習，學生完成得很好,。

看過一句這樣的話“思之則活,，思活則深，思深則透,，思透則新,，思新則進”。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經(jīng)學習,，學習他的教法和課堂處理藝術(shù),，同時也得到了很多同行的指導，比如卓志波老師的課堂提問效果很好,，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒,，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒,。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為,，總結(jié)教學的得失與成敗,，對整個教學過程進行回顧、分析和審視,，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力,，逐步完善教學藝術(shù),，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。

總之,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索。一學期來,，我的教學工作中取得了一定的成績,，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,，以達到更高的高度為學生更好的服務(wù),。