總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班上學期教學總結(jié)篇一

加強學習,，提高思想認識,，樹立新的理念 ,。緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,。不段學習新的《課程標準》，力求使自己逐步領會到"一切為了學生的發(fā)展"的教學理念,。盡力樹立學生主體觀,，貫徹民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學生人格,，尊重學生觀點，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。并學習著如何重視學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 。

1,，堅持認真?zhèn)湔n,，備課中我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,，努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，不段學習如何將課堂教學的內(nèi)容講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,。在課堂上學習調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,，善于與同事交流，虛心請教其他老師,。在教學上,，我是新手，比較欠缺經(jīng)驗,，所以在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并且在自己的公開課里，征求前輩的意見,，改進自己的教學工作,。

4，完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時,，認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,。

5,，做好課后輔導工作，注意分層教學,。我班的學生有比較多學生對數(shù)學有濃厚的興趣,，我認為這是很可貴的一點。因此,，為了讓學生繼續(xù)保持對數(shù)學的興趣,，我每個星期二和四下午放學后都為自愿留下來的學生進行課后輔導，增強學生的數(shù)學能力,，提高學生的數(shù)學成績。

經(jīng)過這個學期的教學,，我總結(jié)出教師并非只是傳授知識，還要注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,，技能和發(fā)展智力，能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。因此，我要向這個目標前進,，繼續(xù)多方面學習,，提高自己的教學能力。

中班上學期教學總結(jié)篇二

時間如流水,，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,。這一學期的教學工作結(jié)束后，留給我的是新的思考和更大的努力,。掩卷長思,，細細品味，過去這一學年里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千,，這其中有苦有樂,，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存,?？偟脕碚f、在我任初二(5)班和初二（6）班的數(shù)學教學工作的這一學期里,，我自己是過得緊張又忙碌,，愉快而充實的。現(xiàn)在,，我把自己在這一學期教學工作中的體會與得失寫出來,，是學校的教學要求，也是自己認真思索的結(jié)果,，以此希望在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步,。

初二(5)班和初二(6)都各有學生42人，男女均衡,，其中有一個學生因運動會受傷在家自學,，另有一學生自動退學打工。相比去年,，兩個班總共新來了五位同學,，這五位同學都各具特點，數(shù)學基礎都相對不錯,，給班級帶來了新的活力,，但同時由于地域及老師及教材版本不同，也導致了在融入班級過程中給個別同學增添了一些小的困難,，還好在老師,、同學以及自己的努力下都很好的進行了克服。在所有學生中,，除有少數(shù)學生有良好家庭環(huán)境,，受過良好的教育，其余學生大部分都是周圍農(nóng)村的孩子,，他們樸素,、懂禮貌、性格單純,，但同時缺乏系統(tǒng)的教育以及良好學習習慣,，導致成績好的學生不夠踏實虛心，不能主動想法去更好的提高自己,，學習成績相對不理想的同學,，又由于受到環(huán)境與家庭的影響,，知識面相對較窄，數(shù)學基礎和空間思維能力相對較差,，有一大部分學生的解題能力十分弱,，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力,。最主要的問題是,、部分家長對孩子的學習未能引起足夠重視或是缺心與孩子溝通相處的機會，給老師和家庭的配合工作帶來一點難度,。從平時模擬測試考的成績來看，90分以上的人十個左右,，但不及格的人數(shù)卻有十來個,，甚至還有個別學生的成績一直都是個位數(shù)，貧富差距非常大,。部分學生連簡單數(shù)值計算都不能掌握是這兩個班數(shù)學學科的一個現(xiàn)實狀況,。由于這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到90分每個分數(shù)段的人數(shù)都有,，這也給教學帶來不利因素,。面對學生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我,，費盡心思,，從各方面提高自己的教學水平。

一,、政治思想方面：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。暑假期間參加了，漳州市舉辦的inter未來教育培訓,，十一月份參加了為期一周的繼續(xù)教育培訓,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。當然一個優(yōu)秀的老師還必須有過硬的知識以滿足教學的需要,，為此我不放過任何一次學習的機會。暑假期間我校舉辦了漳州市物理與數(shù)學的奧賽集訓,，這期間,，我主動留在學校，和這些學生一起學習,，認真向這些教授們學生,，努力提高自身素質(zhì)。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課。每一次備課都很認真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其它數(shù)學老師參謀，綜合考慮各種方案,。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,，如有問題立即更正、改進,，認真寫好教案,，做好課件。

2．多聽課,，學習有經(jīng)驗教師的教學方法,，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,，不在于教學時間的長短,。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧,，我應多向他們學習,，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時,，認真做好記錄,，并進行評課。聽完課后寫聽課心得,，哪些地方是自己不具備的,，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,，必要時,，還可與講課教師進行討論,，以了解其講課安排的依據(jù)。對于每一次學?；蚴墙萄薪M組織的學科教研活動我都積極參加,，不管是聽課、評課,，還是開展課題教研,。本學期我還在初二（6）班開了一節(jié)《加減消元法》的公開課，受到多數(shù)老師的肯定,、同時集聚了很多老師的意見,，對于后續(xù)教學起到了很多的作用。

五,、存在的不足

"金無足赤,，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言不夠生動,，沉悶,。有時激情不高，有時甚至發(fā)脾氣,，對部分學生缺乏足夠的耐心,；對學生興趣的培養(yǎng)不足；對有些學生關(guān)心不夠,，對于部分學生的情況不是很了解,，沒能很好的替學生解決問題?？荚嚦煽儾环€(wěn)定對開放性靈活性題目訓練,、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足,。每當我想到自己的不足時,，總是惴惴不安，害怕自己的一言一行影響到學生,。又有時知道學生的困難,，特別是一些非課堂內(nèi)困難，而我去卻想不出很好的辦法來解決的時候又會很自責,。因此在這方面我確實還有很多事要做,，很多地方急需努力改進。

六,、改進措施：

1．多與學生溝通,，由于我經(jīng)驗不足,，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂,，多些主動和學生進行溝通,，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育,，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,，只有溝通、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題,。另外，有些學生基礎較好,，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習,。

此外，大部分的學生成績下降或是成績不理想都有這樣那樣的問題,，無論是家庭問題或是情感問題,，或是網(wǎng)絡沉迷，或是對生活失去方向,。很多都是因為所到的關(guān)心關(guān)注不夠,，家長沒有給予足夠關(guān)心，老師就應該給予足夠關(guān)注,。

2．注重組織教學,，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,，所以必須嚴格要求他們,。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間,，教師應善于組織,、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間,。課后耐心回答學生問題,。

3．運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,，學生都不知如何入手去解,，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣,，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié),，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題,。強調(diào)數(shù)學的嚴密規(guī)范、仔細,、工整,。這方面我做的不夠好，有時往往為了趕進度,，講題過快,，或是不規(guī)范，沒能使學生養(yǎng)成良好習慣,。

4.認真參與到學生當中去,、認真聽取學習意見，多了解學生的想法與困難,，盡力解決他們的困難,。我覺得對于所有教學方法中最有效的措施還是走進學生生活，多參加學生活動,，發(fā)現(xiàn)學生閃光點,，這樣才能真正了解學生、了解學生的所需所求,。對于學生出現(xiàn)的問題是及時給予了解原因,，思考問題出現(xiàn)的原因,，以及有什么很好的辦法解決,。

總之，這一學期我見證了,，八十多位同學的成長,，看著他們稚氣未脫的臉一天天的變成熟，看著他們一天的懂事,，我都感到欣慰,，也同時使我對未來的工作充滿了熱情。

中班上學期教學總結(jié)篇三

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡單和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)用心探究習慣,，發(fā)展求異思維潛力。

在語文教學中,，閱讀者對語言好處,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識潛力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽質(zhì)疑,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。透過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習帶給了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，好處內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛,。生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的,，對小學生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象,。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高,，就越利于加工,，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出資料真實,、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,，教學生學會去“愛”,。愛山，愛水,，愛名勝古跡,；愛父母，愛老師,，愛周圍的人,；愛植物，愛動物,，愛小物件,；愛看書,，愛收集，愛手工制作,；還有愛種植,，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落,。

（二）作文訓練形式的多樣化,。

1、擴大閱讀面,，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的潛力,。

2,、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3,、作文應用與實際應用結(jié)合起來加以訓練,。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法,。

5,、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這多種多樣,、別致、搞笑的訓練形式,，不僅僅使學生在興趣中寫作,，在寫作中盡興，而且把作文與生活,，作文與活動,，作文與實際應用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合潛力,。

本學期我雖然盡了自己的職責合潛力去完成了教學工作任務,，也取得了必須的成績，但還有許多問題等待解決,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，努力全面提高學生的語文素質(zhì)。

中班上學期教學總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教學工作結(jié)束了，在教學工作中有很多收獲，也存在著許多不足,，為了以后能更好的工作,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

參加工作以來，我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為上好課，我做了下面的工作：

1.課前準備,，備好課,。認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

4.課堂上的情況。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學科學的興趣,。

要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作。

個別學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生不能完成作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

積極參與聽課,、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，補己之短，提高教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

我參加了區(qū)20xx年中小學教師實驗操作技能大賽,，取得了三等獎。

“金無足赤,，人無完人”,，在教學工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,，這些都需要我在工作中逐步的改進,，認真對待每一位學生。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

中班上學期教學總結(jié)篇五

根據(jù)學校職高部教育教學工作安排,，本學期我擔任職高的手工與制作、職業(yè)適應這兩門課程,?；仡欉@一學期的教育教學工作，我能認真做好各項工作,，但在教學過程中還存在一些問題,，現(xiàn)就一學期的教育教育工作總結(jié)如下：

1,、認真鉆研、求實創(chuàng)新

本學期我在課堂教學中力求做到“務本,、求實,、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習,，領悟其中新的理念,、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排,、設計,，努力讓我的教學更具特色，形成獨具特色的教學風格,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學質(zhì)量。在日常教學中,，我堅持切實做好課堂教學“五認真”,。課前認真作好充分準備，精心設計教案,，并結(jié)合班級,、學生實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,。

2、生活化教學,，彰顯教育效果

智障孩子在學習枯燥的知識時,，教師如若一味填鴨式教學，學生聽了不出一分鐘就會昏昏欲睡,。為了能讓學生更簡易理解教學內(nèi)容,，上課時，我總是將生活中的正,、反事例揉在知識點里講,，引導學生運用自己已有的生活經(jīng)驗判研對錯，再積累新的生活經(jīng)驗,。這種生活化教學學生聽著有趣,、學著易懂，還能學以致用,，教學效果明顯,。

3、小組教學，提升學習效率

在手工與制作課程教學中,，我將動手能力較強的學生命為小組組長,，在每一小組中安插了b、c類學生,，分成三個學習小組,。在制作過程中，引導組長充分發(fā)揮組員特長：辨色,、撕,、貼，鼓勵每位組員充分動起來,，這即培養(yǎng)了小組團結(jié)合作精神,，又提升小組手工制作的完成效率,。

1,、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能,、興趣,、需要、方法,、習慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

2,、教學能力要還有待提高,。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

中班上學期教學總結(jié)篇六

在學習英語的過程中,，學生不僅可以學到語言知識，掌握語言技能,，還可以培養(yǎng)了解他人,，尊重他人的包容性格，認識自己和認識他人的能力,，克服困難,，合作解決問題的能力，以及與人共同生活等諸多方面的能力,，這些對于學生良好性格的養(yǎng)成,，促進學生主動全面的發(fā)展，具有積極的作用,。對于本學期的`德育工作總結(jié)如下：

小學英語教學是英語學習的起始階段,，其教學內(nèi)容一般比較淺顯，多與學生的生活接近,。教學中教師要善于找好德育的切入點和結(jié)合點,，進行自然的滲透,，切忌長篇大論,。教師要利用學生初學英語時的興趣，創(chuàng)設真實的語言情景,，在學生進行語言操練的過程中，不失時機地對學生進行文明禮貌教育,。

學習英語的最終目的是進行交際,。語言的交際性和實踐性決定了要在語境中,，在活動,，在模擬交際中學習英語，感受語言,。教師要在教學的語境中,、練習的活動中、模擬的交際中,，向?qū)W生滲透德育,。在這些模擬的語言情景的交際活動中，學生在學習語言的同時,，也在學習與他人的合作和交往,。這種學習活動有助于培養(yǎng)學生關(guān)心他人，互助友愛，文明禮貌等思想品德和行為規(guī)范的形成,。也可以極大地激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造性,，形成課堂教學的高潮。教學的全過程中,，教師不斷的引導學生成為課堂上的主人,，使學生體驗到學習的快樂。在濃厚的興趣和強烈的學習原望的驅(qū)使下,，學生會忘卻羞澀,，積極向上，努力合作,，去爭取更高層次的成功,。伴隨著這一系列的教學活動，德育融匯其中,。

英語教學中的德育,，重在滲透。德育的滲透在于自然地與知識溶于一體,，要善于在學科教學和學習過程中捕捉德育因素,，做到點到為止，切忌牽強附會,。今后我們要繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮小學英語教學中的德育功能,。

中班上學期教學總結(jié)篇七

擔任二年級音樂課已一個學期了,，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發(fā),，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美,、追求美、并創(chuàng)造美,。

小學二年級的學生由于年齡小,，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩還是他們這時的天性,，所以我抓住他們的這個特點,，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂,，讓音樂也成為他們的好朋友,。于是，在課堂教學中我安排了四個學習環(huán)節(jié)——聽,、唱,、演、畫。這四個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學習音樂的過程中首先要學會用耳去聽,，我們的音樂課更要如此,。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學生初步學會欣賞音樂,，感受音樂,，體驗音樂。所以,，在上這部分知識的時候,，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時候,，小朋友們你們想到了什么,，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的,。然后請學生閉上眼睛認真地聽,，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中,，我則主張賞識教育,，只要學生能夠說，并且符合音樂的情境,，哪怕是一個音,，我都會贊揚他們，并且鼓勵他們再加油,。所以學生在上欣賞的時候,，課堂紀律很活躍，也愛回答問題,。

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱,。小學二年級學生不宜過多的給學生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多,，小孩子學習起來反而會厭煩唱歌,，所以，我每次都是要求學生用最好聽的聲音,、最自然的聲音去唱歌就是最棒的,。學生很快就會認真的唱。當然,，對于小學二年級的學生來說,，用感情完整的表達一首歌曲是有一定難度的,，至少，在社會體驗這塊上是根本達不到的,。所以,，這就要求老師的正確引導。因此,，怎樣引導學生唱好一首歌,，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題,。我的方法是用故事情節(jié)來帶動學生的情感,。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂,，而是講故事,，盡量講得精彩點，學生才聽得仔細,，聽得認真,，感情才會隨之而來，你悲他亦悲,，你喜他亦喜,。根本就不用告訴他們，這首歌應該怎么樣表達感情,，學生自然會表現(xiàn)得最棒了,。

表演可以培養(yǎng)學生與人合作、表現(xiàn)自我的能力,。表演是這個年齡階段孩子們的最愛,，所以我抓住這個特點，在表演的過程中加入游戲,，學生更是喜歡。尤其是在學習《大鹿》一課,，我做了幾個頭飾,，學生更是爭著來當小動物。當然,，盡量讓每個學生都有上臺的機會,，讓學生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我,。在表演教學中,，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂,，學生很感興趣,，也很容易幫助他們記住歌詞,。除了這些，我還自己做了幾件小樂器,，每次在歌唱部分,，我會讓學生上臺來為音樂伴奏，看誰是最

棒的小樂器手,。雖然,，學生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高,，仍然值得我去鼓勵他們,。

藝術(shù)是相通的。歌里有畫,，畫里有歌,。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩,，對于孩子來說,，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂,，聽到音樂,，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學生的思維,，讓他們有了一個廣闊的想象空間,，更增加了他們對音樂的興趣。所以,，當學生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時,，我心里涌動的只有喜愛！

雖然,，低年級的音樂教學經(jīng)驗還有很多的不足之處,，比如，對樂理知識的滲透不夠深,，歌唱只注意了情感,，還有很多細節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好,。

中班上學期教學總結(jié)篇八

本學期的各項工作即將結(jié)束,。本學期我在教育教學上都取得了不少的成績，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示,。從中學老師轉(zhuǎn)型為小學老師,，我在以一個新人的姿態(tài)學習；接觸6—9歲兒童思維啟蒙課題,，我們不斷鉆研,。為了讓成功的經(jīng)驗得到發(fā)揚,，為了能讓失敗的教訓不再重演。在學期結(jié)束之際,，特對本學期的數(shù)學教學工作做一個回顧與總結(jié),。

本學期數(shù)學教學的最大亮點應該是在學校的積極倡導與組織下，我們在實際教學中運用了6—9歲兒童思維啟蒙課題,。在兒童思維的啟蒙教學中,，教會他們的學習方法和好的理念。通過這一段時間以來的教學和探討,，我知道,，我們學校的教改，它實在地影響到我們的教學,。我們的課題著重于在低年級兒童數(shù)學學習中,，挖掘一切有利因素，促進兒童思維的發(fā)展,，提升兒童學習的后勁,，為兒童后續(xù)的學習和發(fā)展奠定良好的思維基礎。

通過一個學期的學習,，兒童的思維大大得到了提升,，學習數(shù)學的興趣也更濃厚了。

教學是一項長期而煩瑣的工作,，只有長期堅持才能確保其質(zhì)量,。整個學校在教學常規(guī)管理這方面抓得很實，工作做得很全面,。而作為教師也在實實在在的工作著沒有一刻放松,。課前，收集教學資料,、制作教具學具,、認真?zhèn)湔n；課中,，以最好的心情走進課堂,、以最佳的狀態(tài)面對學生、以最輕松活躍的方式組織課堂教學,、以最細心耐心的心理輔導學生；課后,，認真批改每一份課堂家庭作業(yè),、耐心輔導每一位學生；每周,、每單元認真組織進行各種形式的測驗檢測學生學習的情況反饋學習效果,，及時采取相應措施查漏補缺,、培優(yōu)補差。在這種較扎實的工作下,，整個學期的教學工作在穩(wěn)步向前推進,、學生的成績絕大部分有所提高。

目前針對兩個班的實際,，最大的問題是如何提高那一部分后進生的學習成績與學習興趣,。兩個班的學困生數(shù)量比較多、基礎相對很差,，單靠平時的課堂教學無法有效提高他們的興趣與成績,。單獨的課外輔導,，由于時間,、精力等方面的主客觀原因,，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”,，無論是從輔導的面上還是輔導的效果上都不甚理想,。

整個學校的文化氛圍是：教師用心的教學,，學生扎實的學習,，這種教學育人的環(huán)境是富有生機與活力的,，是學生,、教師,、學校的一種多贏局面。作為教師要努力適應這種氛圍這樣的環(huán)境,，踏實工作,、積極學習，提高教學管理的技能,、提高教學管理的效果,。

一年的數(shù)學教學，讓自己再次深刻的認識到：上課難,、上好一堂課很難,、上好一堂讓學生喜歡的課更難。現(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語的,，是讓學生感到輕松愉悅并有收獲的,，但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn)。目前深刻感受到要在這些方面使自己改變并進步：進課堂前一定要是一個好的心情,，無論是在什么情況下,，當上課鈴響后我的心情應該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂，確保進教室后我?guī)Ыo學生的是一個笑臉,；我需要更大的耐心,，當我輔導學生時，不會因為三遍五遍的講解后學生還未聽懂便不耐煩便開始動怒了,，此時應變化講解的角度方式,，用更關(guān)愛用鼓勵的語言來教育他,；課堂教學不要拘泥于一種固有模式，應多學習先進經(jīng)驗,，大膽嘗試各種教學方法,，這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費時間。要想讓自己的課堂有自己的特色,，要想讓學生喜歡我的課堂,，我要做得事還很多。選擇了教育我就會努力做得更好,！不斷超越自己,！

這個學期我認真制定教學計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學之中,，以啟發(fā)式教學為主,，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路,，靈活運用多種教學手段去吸引學生,，用多種教學方法去感染學生，促使他們喜愛數(shù)學,，愿意學習數(shù)學,，比如，在進行認識小數(shù)的教學中，我利用多媒體教學,，創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望,，提高學生的學習興趣,；在進行長方形、正方形的面積的教學中,，我讓學生動手擺,，畫等方法，提高學生的參與意識,。對待優(yōu)生,，我充分讓他們吸飽、吃夠,；對待中等生,，我讓他們牢固掌握基礎知識的同時，逐步培養(yǎng)他們的思維能力,、表達能力等,；特別是對待差生學習積極性不較高，我更加的重視他們,，讓他們體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)他們學習的信心。

根據(jù)教內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進自己的教學工作。布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。教學之后,，我精心設計作業(yè),，并及時、認真批改每一學生的作業(yè)本,，根據(jù)學生的反饋情況,，及時輔導和調(diào)整教法，并做到每課后立即反思,，每單元反思,，及時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足,，經(jīng)過我和學生的共同努力，學生的成績有所提高,，學生的學習氛圍有所加強,，學習興趣有所提高，基本會積極主動的學習把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展,。

此外，我還積極響應柳州市和學校組織的讀書活動,，通過讀各種類型的書籍來提升自身的教育教學理論來知道實際的教學,。作為一名年輕的教師，我會更加努力地學習,，爭取在短的時間內(nèi)讓自己的教育教學水平有一個較大的進步,。

中班上學期教學總結(jié)篇九

初中最后一年是整個初中階段最關(guān)鍵的一年。如何抓好初三教學,，使學生在中考中取得優(yōu)異的英語成績,，是每個初中畢業(yè)班英語教師思考得最多的問題之一，我在這一年的英語教學中做了一些探索嘗試,，自我感覺效果較好,，現(xiàn)談點初淺的看法，以求指正,，進而獲得進步,。

信心是動力，目標是方向,。畢業(yè)班英語生詞多,，課文長而且難，聽,、說,、讀、寫要求高,。學生在學習中將會遇到許多困難,。因此，信心十足,，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素,。首先，教師要上好課，備好課,，吃透教材,，抓住重點、難點,，做到有的放矢,。其次，教師要采用靈活多變的教學方法,，提高授課效率,，注重授課藝術(shù)，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學習興趣,。

英語教學要制定一個切實可行、周密有效的計劃,，明確各階段的學習目標,，并制定相應的措施來保證目標的實施，加大督促檢查的力度,，并在此基礎上進行總結(jié),。在教學過程中，應注意思想教育與知識教學互相滲透,，寓思想素質(zhì)教育于知識教育之中,，讓學生認識到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大理想,，努力學好英語,。

英語基礎知識對于英語學習至關(guān)重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求,。要想在較短的時間內(nèi)提高學生的基礎知識,，應該注意兩點：

１。立足課本,，夯實基礎

初中畢業(yè)班英語學習主要是以深化基礎知識為主,，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序,，每一冊,、每一單元、每一課都要細致地學習,，力求基礎全面夯實,。學習要抓住“三基”，即基礎知識,、基本技能和基本解題方法,。學習要全面覆蓋所學知識,，不遺漏任何一個知識點；要面向全體學生,，防止“片面追求高分”現(xiàn)象,，絕不能冷落放棄差生。

２,。找出不足,，查缺補漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯,、日常交際用語上,。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞時進行。在教新詞的過程中及時講解有關(guān)的語言知識和單詞辯音,，及時歸納所學過的單詞,；在復習時要善于觸類旁通，形成語音類,、單詞串，力爭使沒有掌握的語音,、詞匯逐一鞏固,。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為基本技能,，要不斷提高英語的日常交際能力,，力爭做到聽得懂、說得出,、讀得暢,、寫得贏。

查缺補漏后,，學生的基礎知識已比較全面,、系統(tǒng)、完整,。但是對于重點內(nèi)容還要以專題的形式進行訓練,，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點,，為達到這一目的,，教師要選取高質(zhì)量的模擬訓練題進行訓練，然后進行講評,。在講評之前認真地分析,，在課堂講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯原因,，使學生及時糾正錯誤,。同時,，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目,，講清原理,，歸納方法，總結(jié)規(guī)律,，并對典型題目進行引申,、推廣。要做好這一點,，需要注意以下兩方面：

１,。課本為主，慎用資料

課本是基礎,，而好的資料則是加深課本,、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,，資料可以突出課本的重要內(nèi)容,，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此,，無論是開始復習的夯實基礎階段,，還是構(gòu)建知識網(wǎng)絡、歸納基本方法及技巧階段,，都要在立足于課本的基礎上進行,。適當精選一些有典型性和針對性的資料，有利于訓練學生解題方法,，深化解題規(guī)律,。

２。講練結(jié)合,，練重于講

基礎知識的總結(jié),、知識網(wǎng)絡的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講,，離不開練,。不練習，學生所獲得的知識就不牢固,，更不能深化,，因此，練比講更重要,。要精講,，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵,；要多練,，就是讓學生做足量練習,，但要杜絕那種不加選擇的重復練習，力求針對性,。