當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
二年級班級工作總結(jié)下學期篇一
進入八年級下學期,，只有對他們的基本情況進一步了解，并作進一步的分析,，才能有的放矢,，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1,、學生學習基礎相對較差,，有三分之二的學生沒有良好的學習習慣，但也有部分學生,，上課老是講話,，不寫作業(yè)等，學習風氣不夠好,，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止,。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。
2,、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力。
3,、動手能力不強,，也不愿意動手，更不愿意勞動,，有的甚至斤斤計較,。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強,。
4,、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師,，追逐打鬧等事時有發(fā)生,。
根據(jù)以上情況，我制定本學期的總目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣,、學習習慣,；掌握正確的學習方法,；形成積極向上的班級整體風貌；促進學生的個性發(fā)展,。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,，做到“抓反復、反復抓”,。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,，在此基礎上，訂出切實可行的,、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味,，容易為學生接受,。比如有學生違反課堂紀律，寫說明書和批評扣分,，讓違者明白做錯事要付出一定代價的,。
我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求，特別是課堂紀律,、儀容儀表,、早操、升旗儀式,、禮儀、衛(wèi)生值日等方面,。早在報名期間,，我密切關注學生的頭發(fā)，如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),，我暫時不給他報名,，直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,，不允許學生穿奇裝異服來學校,。由于有的學生素質(zhì)低，口不遮攔,，滿嘴粗話,。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關情況,；其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施,；然后制定具體實施方案，下放權(quán)利給學生干部自己管理,，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用,。經(jīng)過一番整改,，我班學生的日常用語文明多了。
開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),，以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,，本著用人唯賢，選出得力班干,，組成班委,。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生，但是她具有很強的組織能力和領導能力,，這學期我大膽任用她當負班長,，專管紀律。果然,，她一上任,，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的,。一個班的管理是否好,，關鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,，疑人不用”的原則,，選好班干，安排好職務,，下放權(quán)力,，大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e,。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇二
隨著天氣的變熱,，又一個夏天即將到來，隨之二年級下學期也即將結(jié)束,。在這一學期里,，我們班的小小書法家馮俊回老家了，新來了兩位小朋友宋佳維和竺浩杰,。我和二（1）班57個孩子又共同度過了一個學期,，在這一學期里對于自己的班主任工作又有了新的思考，新的收獲,，新的希望,。
對于各項教學經(jīng)驗的缺乏，本班的教學常規(guī)不是很理想,，有部分學生的學習習慣也沒有養(yǎng)成,。這學期我繼續(xù)采用各種方式來培養(yǎng)課堂常規(guī)和學生的學習慣。
首先是樹立良好的班風，使班級有一個良好的班級風氣,，讓學生知道自己是班級中的一份子,，要遵守各項常規(guī)，遵行《小學生日常行為規(guī)范》,，遵守《小學生守則》,，時刻提醒學生該做什么。
我采用全班采用笑臉榜榮譽競賽和采用小隊良性競爭制度相結(jié)合,。前者每個小朋友的名字都在榮譽欄中,，如果在學習、衛(wèi)生,、紀律等方面采用笑臉獎勵制度,，如果表現(xiàn)好就能得到笑臉，相反則會被扣除笑臉,。后者我將班級分成八個小隊,，每個星期進行比賽，從課堂紀律,、出操狀況,、作業(yè)情況等各個方面都進行比賽。每個星期得到徽章最多的小隊就是第一名,，每個組員都能得到一個大笑臉,。以此來幫助學生更好地養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)學生的學習動力,。
大力培養(yǎng)小干部,。發(fā)掘班級中有各種能力的小助手，通過不斷地實踐培養(yǎng),，讓學生有一種集體意識,，能以身作則，幫助老師管理班級事務,。另外每天采用輪流制，讓每個學生都有機會參與到班級管理中來,。讓每個學生都參與,，可以提高學生的集體意識，同時又能培養(yǎng)學生的能力,。同時,，他們也是老師的小幫手，許多事都放手讓他們?nèi)プ?，有利于培養(yǎng)他們的能力,。
通過校訊通，短信，電話等多種方式加強與學生家長的聯(lián)系,。將學生在學校中的表現(xiàn)及時地告知家長,，同時也了解學生在家中的表現(xiàn)，以幫助學生更好的學習,。在這一過程中,，大多數(shù)家長都非常積極和熱心，對孩子的教育問題也是非常關心,，非常配合學校的工作,。
生的安全大于一切，每天到校我首先進行晨檢,，了解孩子的身體狀況,。如遇孩子身體不適，及時及早的于家長取得聯(lián)系,，讓孩子能盡快的回復健康,。同時，通過晨間談話的時間,，對孩子進行游泳,、食品、用電,、交通等各方面安全教育,，以期孩子能夠更好的成長。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇三
為了能做好今后的班級工作,，現(xiàn)將本學期的班級工作總結(jié)如下：
讓學生自己管理好班級,，是班主任工作的至高境界。學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心,，現(xiàn)在的孩子又特別講究**，抓住學生的這些特點,，,，我在班級中實行了輪流班長負責制，值日班長負責管理日常事務,，包括學習,、紀律、衛(wèi)生等,，給班長充分的權(quán)力,，樹立他們在班級的威信。這樣,，就確保了班級的紀律,、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避免了。
老師的一言一行,，都是學生最直接的教材,，學生在很大程度上會模仿自己的老師，在言行舉止上將老師與自己作對照,。我就十分注重自己的一言一行,，力求為學生樹立榜樣。
首先,，我認真搞好教學工作,。課余時間，我認真鉆研教材教法,，分析學生的學習基礎狀況,，做到因材施教，有針對性地講授知識點,。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料,，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣,。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余,，對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣，學生在心里就會佩服你,，就會喜歡你上你的課,，上課時也才會認真聽講，課后才會細心思考,。其次,，在管理學生的同時，注重對自己的嚴格要求,。我自己在早操,、課間操、眼保健操,，都堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己,，聽從你的安排，遵守學校的有關規(guī)章制度,。
在班上,，我對所有同學都同等看待，鼓勵成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步,；對潛能生則維護他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信,，努力提高自己的文化成績,。是以，一直以來,，班上非常地團結(jié),。另外，我大膽利用小班干,，很多事情都讓他們自己管理,，如：出黑板報、組織班會,、派值日等,。這些干部在管理班級事務時，班上同學都能積極配合,。正是這樣,，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下,，大膽地,、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績,。
一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì),。因此，在工作中,，我始終把它作為重中之重,，嚴格要求每一位學生。在各項活動中,，該肯定的肯定,，該否定的否定。如：在學習上,，不僅叫學生上課好好聽,，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求,，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的,，給予表揚,，讓全班形成熱愛勞動的好班風,。
總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力,，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇四
時間如梭,，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,，回顧這一年來的德育工作，我覺得欣慰多于遺憾,。欣慰是因為我的工作得到了家長和領導的好評,，遺憾只因管理制度的不夠完善。一年來,，我根據(jù)學校德育處和大隊部的教育工作計劃,，針對低年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線,，以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質(zhì),，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用,。在學校里,，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多,，對學生的影響最大,，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范。我作為一名班主任,，在四年工作實踐中,，要求學生做到的，我首先帶頭做到,；要求學生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動,，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學生搞好團結(jié),，我首先做到和科任老師,、年級同志搞好團結(jié)；和學生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣,，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風范去影響學生,，當好學生健康的指導者和引路人。
小學教育主要是養(yǎng)成教育,，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,，關鍵在于小學階段的教育，特別是低段的教育,。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。近年來,，為建設良好的校風,、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線,，加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準則的教育。
1,、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練
對于每學年的開學,，我首先要利用一個星期的時間對他們進行常規(guī)教育和訓練，嚴格要求,，一抓到底,。一學期以來，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到、口到,、心到,。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚?，F(xiàn)在學生在課堂上讀寫,、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。
2、建立學生一日常規(guī)
為了規(guī)范小學生行為,，我根據(jù)小學生思想品德評價手冊上的在家,、在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī),。我首先將班級進行分組,，然后讓小組長對班上同學的日常表現(xiàn)來量化打分。然后每個月對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行鼓勵表揚,。在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時,，針對兒童上進心強的特點,，以表揚為主，堅持正面教育,。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比,，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好作用,。
通過各種形式的教育活動,，使學生成為生活的小主人，學習的小主人,，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學生生病，同學互相關心,；同學有困難,，互相幫助，同學吐了,，不怕臟臭主動打掃,，有學生拉肚弄臟褲子，學生爭著找褲子給同學換上,。學校號召捐款支援災區(qū)（汶川地震）兒童或殘疾人（晉揚春同學）服務等活動,，該班學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,，關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,。
孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進行友好交往。如在每月收收生活費家長來訪或打電話的機會,，我總是給他們匯報小孩在學校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn),，以達到雙向管理學生的目的。通過這樣的方法不僅溝通信息還增進了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。每逢過節(jié)的時候,，很多家長都會給我發(fā)來祝福的信息,，并且會發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個短信,，但是能得到家長的肯定是對我工作的認同,，也是我繼續(xù)努力的動力。二年級德育工作總結(jié)
由于是低段的學生,，他們的自控力非常差,，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學生工作也有疏忽的地方如：對個別特殊學生的教育太少,；班級管理制度還不夠完善,；放權(quán)重責的“小班主任”制度還不夠完善；與學生的交流時間還不夠等等,。針對自己在管理中存在的不足,，我一定會在以后的教育管理中加以彌補自己的不足，努力將我們班打造成為班風正,、學風濃的優(yōu)秀班級,。長期的教學生涯，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起,，養(yǎng)其習于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習慣的培養(yǎng),。"充分強調(diào)了習慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學是基礎教育，基礎工程事關重大,，只有打好堅實的基礎,，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操,，良好的行為習慣及個性心理品質(zhì),，強烈的競爭意識。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇五
轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作已接近尾聲,，作為小學低年級班主任，多少有些苦,，有些累,，有些煩，但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,，家長們殷切的期望和無比的信任,，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。
1,、積極主動響應、迅速落實到位
主動貫徹落實學校以及政教處,、少先隊,、教導處等各部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從,、迅速有效,，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強對學生的,。會、早讀,、課間操、衛(wèi)生,、清潔,、活動等督促檢查，堅持每天對早讀,、清潔衛(wèi)生情況的,、課間活動情況的進行維持和總結(jié)，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他科任教師上課時學生的學習和紀律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理,，在深入學生的學習,、生活的和活動中及時了解、關心,、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,，同時發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。
2,、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
素質(zhì)教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。本學期,，我班有兩名學生在縣級美術(shù)比賽中獲獎,，組織學生參加了學校的課間舞比賽，“六一”慶?；顒?，配合校通訊組組織學生投稿，有兩名學生的作品在校報上發(fā)表,。這些活動,，極大的調(diào)動了學生的積極性，開發(fā)了他們的潛能,，激勵了他們的創(chuàng)造性,，讓他們體驗的了多方面的成功。
3,、以身作則,，為人師表
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的，教師首先做到,，而且要做得更好,，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣,。每天在教室里,，我總是隨手撿起地下地廢紙，長期以來,，便使學生養(yǎng)成了勤撿廢紙勤灑水的好習慣,；很多學生不喜歡做眼保健操，我不但用嘴講解做眼保操的好處,，更天天親自帶領學生做,，自此班內(nèi)沒有一個不認真做眼保操的同學。行動是無聲的語言,，事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率,，分分秒秒注意自身修養(yǎng),，才會得到滿意的效果,。
4、正確評價,，鼓勵學生
教師教師經(jīng)常要對學生的學習和行為進行評價,，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視,，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大,。如每天早晨，學習差的學生張航源總是搶著灑水,，我便熱情地稱贊,；相反有些學習好的同學則逃避勞動、上操等,，我總是給予中肯的批評,。這樣，有效地扼止了不良風氣的蔓延,，弘揚了優(yōu)良的班風。
1,、培養(yǎng)班干部,，讓孩子們自己管理自己。
這學期,，我總以孩子們太小,，不會管理為由，對班級工作大包大攬,，小干部形同虛設,，這樣既累倒了自己，又養(yǎng)成了孩子們的惰性,，使得班內(nèi)出現(xiàn)了這樣的情況的——有老師時小乖貓,，沒老師就翻了天。針對這種現(xiàn)象,，我請教有經(jīng)驗的老師,，上網(wǎng)查找資料，深刻反思自身，決定從下學期開始,，選拔培養(yǎng)幾名小干部,，繼而輪流當班干部，做到自己管理自己,。對于班干部,，要求更加嚴格，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗,，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學習,。
2、重視主題班會與主題隊會的開展,。
以往,，我很多時候都以學習任務緊而忽略了班會和隊會，有時就敷衍了事,，有時或匆匆收場,，后來學習《班主任之友》和一些知名班主任的經(jīng)驗，才幡然醒悟,，明白了每次成功的班隊活動都有它的實效性,，每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行,，這對學生的成長是十分重要的,，這是教育理念中的“先成人后成才”的基礎啊,！所以我決定下學期配合學校政教處和少先隊,，提前制定好班隊會主題，做好充分的準備,，切實有效地抓好學生的思想教育,。
小學班主任工作是一項多心的事業(yè)——愛心、耐心,、真心,、誠心、童心……教師要用自己的心在家長及學生的心之間架起一座心橋,，走進學生的心,，走進家長的心！
我會以我的真誠和熱情,，智慧和才藝,，為此奮斗不已,！
二年級班級工作總結(jié)下學期篇六
本學期我繼續(xù)擔任班主任工作。在工作中,，我認真努力,，勤奮思考，經(jīng)過一個學期的探索,，又獲取了許多寶貴的經(jīng)驗,。以下就我在本學期的班主任工作進行簡單總結(jié)。
學校在本學期進行了文理分科,，高二年級共組成了6個文科班和10個理科班,。而我所帶的班級是個文科班，人員組成情況比較復雜?，F(xiàn)有學生52人,，其中男生16人，女生36人,，典型的“陰盛陽衰”,，同時還有體育生10人，所以整個班級程度參差不齊,，管理起來比較困難,。但是面對這樣的問題，我想這既是一種挑戰(zhàn),，也是一種鍛煉,，最重要的是自己要有信心要有辦法。所以我要把壓力變?yōu)閯恿?，積極籌劃和工作,，較為圓滿地上完成了既定目標。
在本學期,，我認真落實學校的“會學習,、會生活、會做人”的三會德育目標,，不唱高調(diào)不搞花架子，春風化雨滋潤人心,，真正做到以人為本關注學生安全健康,，
考慮學生的全面成長。在具體的落實過程當中,，結(jié)合我班的實際情況,，分類定位、分類提高,，在承認個體差異的前提下,，不放棄任何一個孩子,，讓每個孩子都有目標有計劃有信心，幫助他們戰(zhàn)勝自我,，克服不良習慣,，在德智體美勞等方面不斷提高不斷進步，使每一個孩子都有不同程度的收獲,。
與此同時,，認真執(zhí)行學校所制定的各種規(guī)章制度，以“大課間,、自習課和儀容儀表”三項工作為抓手,，爭先創(chuàng)優(yōu)，強化學生的集體意識和行為規(guī)范意識,，構(gòu)建和諧校園,、文明校園、安全校園,。在大課間中,，不論是跑操做操還是自由活動，我要求所有學生都積極參與認真鍛煉,，在活動和游戲當中,，既強身健體又陶冶情操。在運動的同時,，還要張弛有度,，自習課就是突破口，要求學生做到無聲自習和零抬頭率,。
我每天都要深入班級,，指導學生的學習方法，引領學生自主學習,，督促他們認真完成各科老師布置的學習要求和作業(yè),，讓他們的學習有任務有內(nèi)容，學的條理清楚穩(wěn)妥扎實,。而儀容儀表更是一個學校的校園文化與精神風貌的集中體現(xiàn),。在這項工作中，我不是一味地簡單空洞地說教,，而是和學生多溝通多交流,，讓他們真正明白這當中的教育意義，培養(yǎng)學生的正確審美觀和健康向上的良好心態(tài),，讓他們由消極被動變?yōu)樽杂X自律,。
不僅如此，我還充分利用好學校所組織的每周的主題班會課,，潛移默化地向?qū)W生進行文明禮貌,、社會公德,、尊師愛校、孝敬父母,、誠實守信,、健康生活、快樂學習等德育教育,。我們的先人曾經(jīng)說過：“師者,，傳道授業(yè)解惑者也”。對于教師這個職業(yè)我是這樣理解的：老師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教育學生的思想和靈魂,，為國家和民族培養(yǎng)真正的人才。因而在高中階段要充分利用各種渠道,，對學生進行深入人心的思想教育,，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價值觀。在平時的工作中,，不論是自習還是課間,，我總是抽出一定的時間，哪怕是三五分鐘,，都和學生聊一聊,，說一說。
不要小看這每天的一點點時間,，一學期下來,，學生們的精神風貌和行為習慣等方面都發(fā)生了很大變化，自覺自立能力不斷提高,，學習成績也不斷上升,。尤其是在期末階段所進行的自治區(qū)水平測試的備考中，每天我都和學生們起早貪黑,，摸爬滾打,，克服了任務重、時間緊以及氣溫超低天氣極寒等困難,，齊心協(xié)力共度難關,，鼓勵他們幫助他們，和他們一起跑操一起學習,，讓學生深切感覺到了我的愛心與真心,，我和學生們的感情越來越深，心與心貼的更近,，這樣就無形中更加增強了我的教育說服力，做到了親其師信其道,。
在班主任工作中,，單槍匹馬是很愚蠢的行為,，所以我經(jīng)常和班級的各科任老師交流，使班級教導制度落到實處,，讓老師們互相配合,，起到事半功倍的作用。并且與家長保持緊密聯(lián)系,，充分發(fā)揮家長會,、校訊通等各種平臺的功效，家校合力,，共同促進孩子的進步和班級的提高,。
千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金,。經(jīng)過大家的不斷努力,，我班整體情況已經(jīng)有條不紊，紀律,、學習,、衛(wèi)生等各項工作穩(wěn)定上升，得到了家長和社會的認可,。而學校更是給了我很高的榮譽,，在20xx年我被評為拉海爾區(qū)優(yōu)秀班主任。但是在我內(nèi)心深知自己距離一個理想中的優(yōu)秀班主任還有很大差距,，所以在未來的工作中我會加倍努力,，回報學校和社會。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇七
班主任工作由初時的懵懂到現(xiàn)在的初步了解,，其中感觸最深當一名教師不容易,，當一名班主任不容易。都說一年級和二年級的孩子其實并沒有什么區(qū)別,，還是一樣的頑皮,。不能很好的遵守課堂紀律等等。下面談談我在這個月班主任工作中的一些體會,。
通過其它教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂,，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水,。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。
俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如,，教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。
（一）衛(wèi)生問題
班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比如：地面上有細碎的垃圾,，可能上節(jié)課剛打掃干凈,，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了。而且往往一放學,，很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在,，又如窗臺、講臺有灰塵等,。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,，如一（1）班、三（2）班等,，每次查看扣分表,，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨,。
我想,，一年級的孩子都能打掃的干凈，為什么二年級卻做不到,？既然不是孩子的問題,，那一定是作為班主任的我的原因了。反思了一下,，可能平時對學生強調(diào)得還不夠多,，相對應的懲罰措施用得力還不夠，使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些需加強,。那么肯定還有一些我所沒想到的,，向老師們?nèi)〗?jīng)。
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍鳛榻處熞獮槿藥煴?，力爭用自己的言行去感染學生,，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指使學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，學生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來,。
幾天過后,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,。對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事，使我認識到,，大聲喊,、指派別人不如自己親自去做，給學生做出個樣來,，學生有樣可學受感染才能更快,。
（二）紀律問題
這一直是一個讓我頭疼的問題，不論強調(diào)過多少次,，總是做不到老師在和不在一個樣,，哪怕老師剛走出教室，班級中立刻就像炸開了一鍋粥,。我也曾在私下里找?guī)讉€同學談話多次,，一直不見好轉(zhuǎn)。后來在一本書中看到這樣一句話：“關心孩子愛是無聲的語言,，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關心,、了解每一位學生,。”
的確,，低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的,，在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到了很好的效果,。
由此我想，要想使班級的各項工作順利進行,，就得使學生信任老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人,。因此,，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲,，一起活動,，一起值日，一起勞動,，與他們談學習,，談理想，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，我要把自己真正融入他們當中,，成為他們的一員！
二年級班級工作總結(jié)下學期篇八
轉(zhuǎn)眼一學期又接近尾聲,，回顧本學期來班務工作有喜又有憂,。本學期本班依據(jù)政教處、大隊部,、年級組等各項計劃制定了切實可行的班務計劃,，一學期來依照班務計劃使本班各項工作走上了正軌。現(xiàn)將本學期班務工作總結(jié)如下：
二年級的孩子雖然來校已經(jīng)快兩年了,，但是好的習慣卻沒有很好的養(yǎng)成,。開學初我把抓好學生一日常規(guī)列入本學期工作重點。從剛開學我就利用晨檢,，班會課的時間組織學生學習《小學生守則》,，《小學生日常行為規(guī)范》等各項常規(guī)和規(guī)章制度，我的目的是讓孩子們知道作為一名小學生什么是自己該做的,，什么是自己不該做的,，什么是對的，什么是不對的,，通過學習我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了,，知道見到老師要問好，得到別人的幫助時說謝謝等等,。開學初我制定了詳細的值日表,，每個小組做一周。每天下午做值日已經(jīng)不再讓我操多少心了,，每周各組組員都能在值日組長帶領下認真打掃衛(wèi)生,，但不好的一點就是孩子們只知道干卻不能認真保持,，這在今后的班務工作中還得加強。這學期眼操和韻律操較上學期了有了明顯的進步,，但個別孩子在做操時還是動作不規(guī)范,，由此看來這是一個長期的工作，要時時提醒學生,。一年來在學生好習慣的培養(yǎng)上雖然做了許多,，但學生的許多習慣還是沒有養(yǎng)成，勢必在今后的工作中對學生好習慣的養(yǎng)成還得繼續(xù)加強,。
這學期有意識地培養(yǎng)班干部,，上操時我把整隊的任務交給楊一儂和嚴博，早晨就把早讀交給課代表,，眼操時也讓楊依儂來檢擦做操和佩戴紅領巾情況,，一學期來，班里的小干部們都在各方面都有所提高,。
家長最了解自己的孩子了,，在學校學生出現(xiàn)大的過失，或課上不認真聽課等我都會通過打電話的形式及時告知家長,，許多家長都能配合老師抓好學生的學習,，
安全責任重于泰山,，學校天天講安全，班主任老師時時講安全，學生來到學校對于班主任來說安全是多么的重要??！本學期我仍然把安全常掛嘴邊,，但一學期來班里的孩子時不時的就出班安全問題,。此時此刻自我反思是現(xiàn)在的孩子調(diào)皮不聽話，還是作為班主任老師安全工作沒做好,?？傊还芎畏N原因孩子的安全工作還得時時強調(diào),，不斷更新教育方法,，多給學生講一些安全小故事，爭取讓每一個孩子在學校能夠健康,，快樂地成長,。
為了提高學生的閱讀、寫作水平,，我在班上搞一個圖書角 ,，圖書的來源是每一個學生都拿最少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了,，我班的學生非常踴躍在第一周就成立了小圖書角,，有小故事,、小學生十萬個為什么、童話,、迷宮等,，共書六十多本，供學生中午,、下課或有需要的時候閱讀,。
誦讀古詩文培養(yǎng)興趣是最重要的。為了培養(yǎng)學生自信心,，放寒假時學校就將本年部要求背誦得篇目發(fā)給每個孩子,，開學初通過我有計劃的檢查，現(xiàn)在幾乎大多數(shù)孩子對必背古詩文已爛熟于心了,，我真佩服這些孩子們的記憶力,，那么長的古詩，教上幾遍就會了,，現(xiàn)在我觀察到一班的孩子樂于背了,，愿意向大家展示自己，我將利用孩子們在課業(yè)負擔輕,，記憶力好的時期多背些詩詞歌賦。
本學期針對學校,、年級組安排的各項活動,，本班學生都能夠積極配合，作為班主任按時出好每一期板報,，本學期本班配合學校,、年級組圓滿地做好了各項工作。
強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的新芽,。
每個班都有學習有困難的孩子,。開學初我計劃這學期要利用閑暇時間幫助陳文軒、張建設,、輔導學習,，雖然留下了多次,，但效果仍然不好，針對這樣的孩子不僅老師要重視,，家長更應該關注,，就像家長只知道孩子吃飽，穿暖就可以了,，說了多少次給孩子聽寫生字,，但家長總是不配合，怎么辦呢,？只能常打電話多督促了,，同時也要調(diào)動起班上學習優(yōu)異的孩子多幫助學習有困難的孩子。幫助學困生是一個長期的工作,，要長抓不懈,。
總之,一學期來感覺許多工作沒有做踏實，班務工作中還有許多要班主任去做的事,。班務工作是一個長期,，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力,，爭取使自己帶的班級各方面有所發(fā)展,。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇九
不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多；不經(jīng)意間,，他們學會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了?；仡欉@一學年的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設融洽的學習氛圍,，才能促進班風班貌整體發(fā)展，從而使學生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
班里共有有學生45名。其中男生22人,，女生23名,，并有3名學生跟讀。面對那一個個活潑,、好動的孩子,，要管理好他們可著實不容易,。本班大多數(shù)學生學習基礎良好，學習刻苦,，進取心強,，但也有五六個學生學習懶散，進步不大,，班級里存在兩極分化的現(xiàn)象,。因此，我要繼續(xù)加強轉(zhuǎn)化待轉(zhuǎn)化生的工作,。
1,、開展“開心果例會”活動
“開心果例會”活動是我校心理健康教育的一項特色活動，是以談話或活動的形式展開,，讓學生從中獲得快樂,。本學期我們開展了：快樂傳真、詞語接龍,、擊鼓傳花,、快樂貼鼻、反著做等游戲,。每次的班隊課上,，小朋友們對于“開心果例會”活動特別感興趣。自然而然,，也成了本班的特色活動,。這段時間，臨近期末,，學生復習較累,，我有時也會利用課外時間去開展一番,，學生身心得到放松,，我想，他們會以更好的狀態(tài)來迎接考試的,。
2,、“大拇指”魅力。
教過低年級的老師都知道“大拇指”的魅力,，如果獎懲制度實行得好,，一個棒可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。開學初,，我就在班里繼續(xù)實行了“爭奪聰明星,，爭當小明星”的活動，當學生表現(xiàn)好的時候,，就獎勵他一個“大拇指”,，印在班級的“我最棒”上,，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一個“大拇指”,。學生一直以來對獎勵“大拇指”很感興趣,，當然我也考慮到了以下幾方面：首先，樹立學生的榮譽感和競爭意識,，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的,。其次，獎懲制度的管理讓學生參與進來,，一來可以使教師省力,。二來便于更好的管理，管理到位了,，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了,。
3、小組負責清潔衛(wèi)生,。
衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。
4,、讓學生展示自我,，樹立自信。
二年級學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺，利用作業(yè)展評比賽,，激發(fā)學生學習的興趣,，同時鍛煉小組長的能力。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信,。
在班級文化建設中，我以“我行,！我棒,！我樂！”為主題,。把教室布置得漂漂亮亮,，讓學生有個寬松的學習環(huán)境。教室后面的“中隊風采”,、“雙國文化”,、“語文苗圃”、“藝海拾貝”,、“心育角”定期進行更新,。把學生好的作文，好的圖畫,，好的書寫展示出來,，使每位學生都有機會讓作品上墻。既讓學生之間得到學習,，又提高了每位學生的自信心,。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣,，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以國學文化課《弟子規(guī)》來實踐導行,，另一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣,。除此之外，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。
下學期還需不斷加強的地方：學生的衛(wèi)生習慣——保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔,、自覺打掃教室的習慣,、看見垃圾就撿的習慣、一日二掃的習慣,；學習習慣——早上到校后認真晨讀,、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣,、能認真書寫,、按時完成作業(yè)的習慣；生活習慣——保持衣服,、臉,、手的整潔、早上不要遲到,、自己的事情自己做……
一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，長此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理,。同時不忘做好陪優(yōu)工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,，聽藍老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心，做起工作來也方便不少,。
下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通,，當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂,。
我的感受是：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。但說實在的,，這一學期看似忙忙碌碌,，對于學生付出還有待加強，比如時間,，感情,。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說,，一個孩子沒教好,，只不過是1/45，但對于一個家庭來說就是100%呀,，這樣想來,，就會覺得自己肩上的擔子很重，下學期我將會盡自己所能,，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇十
本學期我繼續(xù)擔任二（6）班的教育教學工作,，兼任班主任,。在過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,，任課老師大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學習,、工作都圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
在開學之初，我們就確立了“行為決定習慣,，習慣決定性格,，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。所以在開學之初，
我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,，比如預習過關制度,、值日過關制度、早讀制度,。例如本班外地學生比較多,，孩子到校時間比較早，有幾次我發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在校園里追逐玩耍,。針對這種情況,，我對早到學生進行了教育，并在其中挑選了5名小干部負責早自修的領讀工作,。經(jīng)過一學期的努力,，孩子一到校，都能在領讀員的管理下自覺地朗讀課文,。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的學習習慣,，也提高了孩子的朗讀能力。楊旭和姚佳科兩位小朋友打掃衛(wèi)生總是不干凈,、不到位,，在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下，多次重新做了值日,，提醒他們應該把值日做好,。通過這種方法的使用,，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。中飯后,，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈,，明亮,，并且很少需要班主任老師的督導。我還在班級中設立了讀書角,，讓小朋友們把家里的課外書帶到教室里來,，利用午自習或四點鐘樂園的時間，開展讀課外書活動,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，豐富學生的課外知識。
后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心,，覺得自己這樣不行，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動,，生怕被人嘲笑，看不起,，我在平時的教學管理中,，有意激勵這些學生，大膽去學習,，思考,，勞動。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務的五分之一,，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法,，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生,。我還結(jié)合班上學生的力量,，讓每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊,。這樣后進生就有很多人的關注，在優(yōu)等生的幫助下,，成績進步了不少,。
學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學生家長，和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話,。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學生的家長，讓家長也給學生積極的肯定,；當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,，有必要的話我也會給學生的家長打一個電話，讓學生的家長和我一起來教育學生,。
本學期,，學校的活動比較豐富，經(jīng)過我和全班同學的共同努力,，取得了如下成績,。在趣味傳球比賽中，通過我們?nèi)?2位同學共同努力,，取得了年級段第二名的好成績,。5月中旬，學校開展“百米長卷”,、科幻畫,、書法活動，我積極鼓勵學生,，在家長和孩子的努力下,，沈姚冰小朋友分別獲得了科幻畫二等獎，百米長卷三等獎的好成績,。在5月30日校六一文藝匯演中,，通過兩個班12名學生的共同努力，取得了二等獎的佳績,。
我會繼續(xù)努力,，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設得更好
歲月如梭,，很快這一學期又要結(jié)束了。一學期來,，我一直努力地
做好我的本職工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：
一,、加強學生行為建設，狠抓養(yǎng)成教育
學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成,。為建設良好班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學,、自理、自控的能力,。
1,、狠抓常規(guī)習慣
剛開學，我就對他們進行常規(guī)教育和訓練,，嚴格要求,，一抓到底。一學期來,，我針對班上學生實際,，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢,，每天提醒他們注意三個一,，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，手勢要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。
2,、狠抓作業(yè)習慣
我在作業(yè)方面提出及時,、認真、獨立完成的具體要求,。在進行學生作業(yè)規(guī)范化訓練時,，突出時間上的要求——及時，態(tài)度上的要求——認真,，思維上的要求——獨立,。剛開始的時候我實行強制性要求，必須完成作業(yè)才能出去玩,，讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時間去做,，還不如早點做完，可以輕輕松松地玩了,。等學生慢慢有這個完成作業(yè)的意識的時候,，我不再看著,，而是規(guī)定時間,，上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好。到學期結(jié)束的時候,，大部分學生能認真及時完成作業(yè)了,。
3、狠抓文明習慣
具有良好的文明行為習慣,，對于更好地進行人際交往,，提高社會交際能力，具有十分重要的意義,。我針對小學生的身心特點和認識水平,，在文明禮貌方面要求重點做到語言文明，要使用禮貌用語,；孝敬父母,，尊敬師長，關心他人,。學校的桌椅,、墻壁、班級中的其他設施都是學校的財產(chǎn),，我通過多種途徑教育學生要愛護班級中的一桌一椅,，另外還要愛護學校中的一草一木，不隨意踐踏草坪和攀折花朵,，讓學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,。
二、取得的一些成績和體會
1,、在校三項競賽中,，我班獲得優(yōu)勝班15次,。
2、在“潔,、齊,、美”評比中，我班獲得年級段第一名,。
3,、在鎮(zhèn)書法比賽中，王昕霆贊同學獲得二等獎,，魯嘉沈,、施佳楠獲得三等獎。
4,、在市繪畫比賽中,，魯嘉沈同學獲得三等獎。3
5,、在學校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績,，其中 “兩人三足” 獲第一名，英語歌曲演唱獲一等獎,，口風琴比賽獲一等獎,，文藝匯演獲一等獎，“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個一等獎,，一個二等獎,，一個三等獎。
班級的管理是瑣碎的,，班主任需要運用細心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去精心培育。做班主任最主要,、最關鍵之處就是“勤”------勤下班級,、勤巡視、勤“談話”,、勤“蹲點”,、勤“陪學”，勤能補拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！
本人擔任了204班的班主任,。面對那一個個活潑,、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,。
低年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的重要問題,。我認為,良好的習慣是學習的基礎。因而,在了解每位學生的基礎上,我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng),、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,自習,等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生,期待他們的進步,。
每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重,。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,經(jīng)常同他們個別談心,從學習,、心理、家庭等處了解學生,。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意,。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習他有一些不適應,并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好,別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,我沒人教,。我了解情況后多次找她談心,幫助他,關心她,漸漸地她對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。
我們這個班潛質(zhì)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生是班主任的一項必不可少的工作,。我認為對潛質(zhì)生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給潛質(zhì)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習,。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展,。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明, 但非常調(diào)皮的小男孩,。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息,。一次,班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即找他們談心,講道理,并嚴厲地批評了他們,。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步,。
做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好,。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇十一
本班有學生41人,，大部分同學能尊敬老師，團結(jié)同學,，沒有違法亂紀的現(xiàn)象,。在學習方面，大部分同學都能認真學習,，上課留心聽講,，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè),，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎,，基礎不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。
1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》,，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
2,、對學生進行了環(huán)保教育,，提高了學生的環(huán)保意識,。
3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力,，使本班形成了良好的班風,、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍,。
4,、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,，使學生的身心得到全面發(fā)展,。
5、通過對學生進行防火,、防電,、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識,，本學期我班事故率為零,。
1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，
努力培養(yǎng)一個“團結(jié)互助,、守紀進取”的集體,。
2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
3,、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動,。
4,、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學生的文化素質(zhì)。
5,、加強與家長聯(lián)系,，共同督促學生進步。
6、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學生全面發(fā)展,。
7、強化班干職能作用,，充分發(fā)揮班干的作用,。
要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致,，放下架子,，與學生多親近。只有做學生的貼心人,，學生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如安海星同學，平時上課經(jīng)常開小差,，我知道后并沒有在課堂上過分責備他,，相反卻經(jīng)常與他談心，她聽后想到自己平時的行為,，羞愧地低下了頭,。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大,。假如當時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路,，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法,。特別是對待后進生的問題,，他們由于性格、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導,，闡明學生的任務和班集體的作用,，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā),、引導,，從而以理服人,。
存在問題：
1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄,。
2,、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極,。
3,、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低,。
工作設想：
1,、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神,。
2,、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,，發(fā)展學生的勞動能力,。
3、加強思想教育,，明確學習目的,，培養(yǎng)正確的學習觀。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇十二
一個學期匆匆而過,，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下,。
一.班級管理
1.用規(guī)范，塑造良好的班風
36名,，天真爛漫的孩子,，加上三位老師組成了三六班這個大集體，親如一家,，無話不談,，相處融洽，班干部認真負責,，小組長也熱愛集體,，積極為班級做事。有一次班級有個孩子請假兩天,，回來后,，組長把補課這件事情記在心上，配合老師共同為他補課,。家長聽說后十分滿意，對老師還有這位小組長提出由衷的感謝,。有誰不舒服啦,，大家會記得提醒他吃藥,，好朋友還會熱情的為他接水。誰需要講題,。借用品都會得到及時的幫助,，當總結(jié)評星時，我們班到的文明禮儀行星,，學習小明星,，助人為樂小明星，熱愛勞動小明星的總數(shù)都在26顆以上,。孩子們衛(wèi)生,，紀律，安全,，不斷地規(guī)范,，良好的班風也使每個人感受到集體的溫暖，心里有集體班,。
二.用賞識去感染學生,，
學生愛聽故事，我們就在故事中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，讓每個學生都能感受學習他人的好品質(zhì),。并且能越做越棒。我告訴孩子們今天值日認真都有誰,，提出表揚,，比賽誰的.抽屜，整得更好,，為我們班加分,，每大周升國旗。我們比大集合我班守紀律受表揚的是誰,，每個月頒發(fā)流動紅旗時當點到二六班每個學生臉上露出了自豪的微笑,，接學生時孩子們會拉著家長的手，讓家長看我們班的流動獎牌,，我們班有個女孩非常的守時守紀,，我們在班里特別獎給她一顆星。班里其他的同學向她學習,。沒有一個帶零食的,，孩子們，不亂花錢誠實守信,，受到了家長的贊揚,，班里有個男孩兒外表看高大魁梧，可是性格靦腆,，有點內(nèi)向,，我特意給他一個倒垃圾的工作,，并跟他聊天你越多，做事情你就會越有成就感,，越有自信心,，你一定會做的非常好。他堅持下來了很有責任心,，大家都夸他做得好,。我在班級里大力褒揚，這孩子和大家的關系更近了,，人也更自信了,，讓每個孩子更出色。
三.用精彩的活動快樂,！
學生從一開學的開學典禮開始,，孩子們都想露一手，在國慶節(jié)辦手抄報,，校園運動會中,，同學們踴躍報名參加各項力所能及的比賽均得到了團體二等獎。孩子們把好消息寫進了日記,，存入了記憶,。為了比賽，我們班一個男生把自己的球鞋,，借給選手穿,，選手不負眾望，獲得了跳繩比賽的亞軍,。同學之間互相溝通,，元旦前夕的聯(lián)歡會的熱鬧，家長會的隆重,，都讓我們非常難忘,，一次次的活動，讓孩子們獲得了經(jīng)驗,，又讓孩子們享受到了成功的喜悅,。
四.真誠的與家長溝通，
每個月發(fā)家校聯(lián)系卡,，家長都會及時反饋,，接送孩子時與老師交流孩子在家里的情況，把黑板上,，回家須知發(fā)到家長群里,，家長非常滿意，不讓帶零食，家長非常的支持,，為孩子買課外書買套尺,，家長給孩子們?nèi)耸忠槐緝?。家長的支持,，讓我們非常感動，面對家長的支持配合,，我們要加油,，我們要真誠地與家長溝通，耐心的做好協(xié)調(diào)工作,，把班級事情越做越好
,。
二.教學教學工作方面
1.重視培養(yǎng)學生的學習興趣。
合理利用多媒體做好備課工作,，課堂中有適合學生表演的課文讓學生,，分角色表演比如說《小柳樹和小棗樹》和《紙船和風箏》學生們進入了角色表演的非常出色，課堂氣氛也非常的活躍而課前三分鐘,，孩子們也早早的做好了準備,，把自己喜歡的故事推薦給大家，組織識字,、寫字學生們也非常的投入,。鉛筆字寫的非常的清晰，工整,。
2.耐心的輔導,，測評。
為了幫助學生不斷地提高成績,。抓住每課的重點詞句耐心地引導,，一遍一遍的領讀，聽寫一有時間就把學困生叫到身邊,，出字測試讀音和抽背課文,，鼓勵孩子們有不會的問題要馬上提出來問，課堂上給他們優(yōu)先發(fā)言的機會,。了解他們的想法孩子們喜歡上語文課,，聽得也非常的明白，單元學完,，進行月考,，我們組織學生認真復習檢測，并且進行講評建立錯題本,，把學生,，不會的題重新再教一遍，手把手的教,，對易錯易混的知識點,，寫在他們的練習本上,，讓他們照著寫。寫完后進行,，測評,。就這樣低起點，小步子他們的成績都有了提高,。
3.指導寫日記,。
二年級正是寫日記起步的時候，講格式讓學生開始寫日記,。寫話本上第一篇就是開學典禮,。我們把優(yōu)秀的日記，念給大家聽,，貼在墻上進行展示表彰,。他們?nèi)沼泴懙恼鎸崳院笙姥菥?，校園運動會,，家長會，快樂的國慶節(jié),，元旦學生都寫進了日記,。優(yōu)秀的作品，還向?qū)W校廣播站投稿,。興華苑投稿,。學生看圖寫話的水平提高了，討論發(fā)言時學生的語言表達能力也得到了提高,。
4.重視積累和拓展
平時課學習課文,，引導學生積累好詞好句，諺語,，名人名句鼓勵學生多讀課外書,，并學會做讀書卡，現(xiàn)在孩子們?nèi)司鲎x書卡11張,。必讀課外書小巴掌童話弗朗茲的故事,，學生讀了三遍以上，遇到不認識的字都會查字典,。在樂考中學生成績優(yōu)秀100分的有14人,，99分的有八人。這于我們平時注重積累,，合理拓展分不開,。
五.教學工作中的不足，
1.學生發(fā)展情況不均衡，學法指導還有待加強.2.培優(yōu)扶困,，工作還應加強力度目標還應再明確一些,。
六. 改進措施。
關注學困生,，面向全體,，使學生成績不能懸殊太大.。
2.教給學法,，堅持讓學生多預習進行聽說讀寫方面的訓練,。
3.堅持引導學生寫好日記，我個人還要寫好教學反思,。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇十三
本學期，堅持我校有特色,、教師有專長,、學生有個性”的學校發(fā)展目標，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓，特總結(jié)本學期班主任工作如下：
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。
面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
準確把握學生對知識的掌握,，因材施教,，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升,。
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。
要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。
孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長，我總是一視同仁,，平等對待,。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣,。有能力的必須幫助孩子不斷進步,。
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。本學期我還成功的召開了家長會,，為家長帶去了教育孩子的好方法,。
總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。
二年級班級工作總結(jié)下學期篇十四
本學期來,我班根據(jù)學校工作指導思想,建設優(yōu)良的班風,，創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展,，潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學健全各項管理制度，開展豐富多彩紛的活動,。一學期以來主要做了以下工作：
一、加強思想品德的教育對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學習怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神,；在進行環(huán)保教育宣傳時，和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招,；在進行安全宣傳時,，結(jié)合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?；開展以“班級小主人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會；把班級分成六個互助小組,，讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。
二,、建立良好的班風加強組織紀律性，逐步形成良好班風,。班級是學生學習集體,，必須具有嚴密的組織性、紀律性,。在開學之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎,。從思想教育、行政措施,、規(guī)章制度等多方面入手,，使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性，并在此基礎上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風,。通過學習目的性,、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育,，樹立榜樣,，形成正確輿論，從而使更多的學生形成優(yōu)良學風,。本學期被評為“先進班級體”,。
三、家校溝通,，攜手共進孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用平時散步時與多位家長進行交流。
四,、做好班干部的工作在班級管理中,，對班隊干部的配備與引導是極為重要的。班隊干部是班主任開展工作不可缺少的小助手,。但更為重要的是班隊干部的崗位是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)、促進學生全面發(fā)展的課堂,，它應該面向每一個學生,。班干部輪崗，就是讓全班所有學生輪流擔任班干部,。我的做法是：先定崗,，而后學生競選上崗，組成第一輪班委,。下一輪則由個人自愿申報,，再根據(jù)申報人員構(gòu)成情況及班級工作需要，師生討論確定新一輪班委,，輪換周期為一個學期,。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,，班主任常常有意無意地忽視一些較為內(nèi)向的學生，注意不到他們的長處,，這些學生優(yōu)秀的品質(zhì)與某方面的特長又常常是隱含著的,；某些較為調(diào)皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直,、熱心等閃光點,。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示自我的機會,，往往比別人更珍惜,，更努力。
五,、努力建設班級文化班級文化具有指向性和推動作用的功能,。指向是指班級文化的構(gòu)建方向和目標；推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內(nèi)驅(qū)力和外在因素,。因此,，發(fā)揮班級文化的功能,，形成學生的優(yōu)良品質(zhì)也是現(xiàn)代班級文化建設的首要任務。本期我班定期更換板報內(nèi)容,，在教室的墻壁布置學生書寫的哲理名言,，使學生斂容深思；在“成長的足跡中”,，把學生取得的點滴成績公布出來,，引導學生積極向上。
六,、讓學生在活動中成長本學期學校的活動較多,，除了學校的活動，我也根據(jù)本班的情況開展了以下活動：三月：設計布置黑板報,、學雷鋒,、給媽媽、奶奶倒一杯茶......
二年級班級工作總結(jié)下學期篇十五
班級是學校教育中最基本的組織形式,，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的,，因此班級管理就顯得尤其重要。現(xiàn)將本學期班級工作總結(jié)如下：
一,、自主管理,，提供機會
讓小學生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界,。小學生都希望受到老師的贊賞和獲得表現(xiàn)的機會,，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特別講究民主,，抓住少年兒童的這些特點,，結(jié)合本班實際,，我在班級中實行了小組長負責制,，負責管理本組日常事物，包括學習,、紀律,、衛(wèi)生等,，這樣一來，不僅個人之間展開競爭,，小組間也開始了競爭,。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二,、以身作則,，為學生樹立榜樣
老師的一言一行，都是學生最直接的教材,，學生在很大程度上會模仿自己的老師,，在言行舉止上將老師與自己作對照,。開學伊始，我就十分注重自己的一言一行,，力求為學生樹立榜樣,。
首先，我認真搞好教學工作,。課余時間,，我認真鉆研教材教法，分析學生的學習基礎狀況,，做到因材施教,，有針對性地講授知識點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料,，充實課堂的內(nèi)容,，激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時,，對所有的知識點做到了如指掌,，傳授時做到游刃有余，對學生的質(zhì)疑清楚地予以解釋,。這樣,，學生在心里就會佩服你，就會喜歡上你的課,，上課時也才會認真聽講,，課后才會細心思考。
其次,，在管理學生的同時,，注重對自己的嚴格要求。本學期來,，要求學生認真做好課間操,、眼保健，人人堅持按時到位,，從未有過遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學生才能嚴格地要求自己,，聽從你的安排,，遵守學校的有關規(guī)章制度。這樣一來,，班上同學除了生病或有事請假外,，從未有人曠操、曠課,。時至今日,，學生已養(yǎng)成按時作息的習慣,，課間操、眼保健操都已變成自覺的行為,。
三,、一視同仁，發(fā)揚民主,，促進班級自治,。
開學伊始，我就告訴他們,，在這個班上我們是平等的,，我們都是這個班的主人，都應該為這個班出謀劃策,、貢獻力量,。在班上，我對所有同學都同等看待,，鼓勵成績好的學生更加努力,，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊,，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長
處和優(yōu)點,，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績,。另外,，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理,，正是這樣,，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓勵下,，大膽地,、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績,。
我知道,，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力,。在今后的工作中,，我會一如既往，盡心盡力,，做好班主任工作,，讓這個班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學校的驕傲,！
四.營造良好的班級氣氛
一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì),。因此，在工作中,，我始終把它作為重中之重,，嚴格要求每一位學生。在各項活動中,，該肯定的肯定,，該否定的否定。如：在學習上,，不僅叫學生上課好好聽,，積極回答問題，還鼓勵學生多向老師提出問題,。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求每一個同學,，積極主動幫助同學做好事，讓全班形成熱愛勞動的好班風,。
望著班里那張張燦爛的笑臉,，我心中有一種異樣的高興。它體現(xiàn)了我在這個學期的工作成果,。雖然,，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好,，好好備課,，好好改作業(yè)，讓學生學到更多的知識,。盡量關愛每個學生,，用我的真誠和愛心管理好本班。我告訴自己,，只有好好總結(jié)經(jīng)驗,，學生的良好成績才會到來。
總之,，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化,，讓我們共同努力,，在實踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。
