時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

工作重點(diǎn)：

教師隊(duì)伍優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升,。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3,、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道,，以抓師德,、抓教改,、抓科研為主要途徑,，引導(dǎo)青年教師拔尖,，促進(jìn)青年教師成名,。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制,，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化、系列化,。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)育人力度,。

（一）完善培訓(xùn)的模式

1,、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座，要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),。

2、“請進(jìn)來”與“帶出去”的培訓(xùn),。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個(gè)一”工作：

（1）寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想,。

（2）作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報(bào),。

（3）上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課,。

3,、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，按照“定題定位——獨(dú)立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué),。

一要開展隨堂聽課周活動,，鼓勵(lì)教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點(diǎn)與自己所教學(xué)科有關(guān),。

二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。

三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng),，考核的結(jié)果與表彰獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力,。

（二）構(gòu)建教師培訓(xùn)機(jī)制

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制,。為此,，擬做好以下幾項(xiàng)工作,。

（1）每期活動的主持人,、活動人明確分工,，責(zé)任到人,。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。

（2）各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容,、時(shí)間,、形式,，及早公布,，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利。

（3）培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平,。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計(jì)劃,，上交教導(dǎo)處,、教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo),、措施,、時(shí)間及具體內(nèi)容,。

（4）建立考核與獎(jiǎng)懲制度,，以調(diào)動教師的積極性,，實(shí)行過程監(jiān)控,，結(jié)果考核,?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,。

1,、以課堂為主陣地,。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心,。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，引導(dǎo)教師積極參與課堂研究,。我們堅(jiān)持以課堂為主陣地,。主要開展以下一些活動：我們將深入研究課堂，同時(shí),，認(rèn)真組織評課活動，和上課教師交流意見,，肯定優(yōu)點(diǎn),，指出不足,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

2、狠抓教科課題研究,。

不折不扣完成教科常規(guī)工作,。具體要求：

要求教師每月堅(jiān)持寫一篇教育故事，每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文,。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個(gè)人的評比活動，對教師的教育科研成果,，采取獎(jiǎng)罰政策,。扎扎實(shí)實(shí)做好課題研究工作。

繼續(xù)省,、市級課題的研究工作,，并切實(shí)加強(qiáng)課題研究力度,，使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個(gè)教學(xué)改革的方向,。

積極申報(bào)新的課題的研究,，讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng),。全體教師要圍繞學(xué)校主課題,，根據(jù)自身要求,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,，努力做一個(gè)科研型的教師,。

1,、建立師德監(jiān)督機(jī)制,，督促教師愛崗敬業(yè)

通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,，《新義務(wù)教育法》，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚(yáng)學(xué)為人師,、行為世范的高尚師德,，培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,，堅(jiān)決制止有償家教。加強(qiáng)對教師師德,、教育教學(xué)工作的考核評比,，使教師真正做到敬生愛崗,、教書育人、為人師表,。

另外,，通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動,，鼓勵(lì)家長,、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價(jià),，激勵(lì)教師自我加壓,，嚴(yán)格自律,，提高教師的師德修養(yǎng),。

繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹立良好的師德修養(yǎng),。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，增強(qiáng)其榮譽(yù)感,。

2,、完善各項(xiàng)考核制度,，激勵(lì)教師不斷進(jìn)取

學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》,、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》,、《教師常規(guī)工作要求》,，加強(qiáng)對教師的考核、評比工作,，把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗(yàn),、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項(xiàng)目,，全面檢測教師的教育教學(xué)工作,。激勵(lì)教師不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

為貫徹落實(shí)《xx縣中長期教育改革和發(fā)展工作意見》,、《xx縣教育局“十二五”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見》和《20xx年xx縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求,，切實(shí)加強(qiáng)我校教師培訓(xùn)工作,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制訂本計(jì)劃,。

以科學(xué)發(fā)展觀和上級關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo),，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高愛崗敬業(yè)精神;

2.更新教育教學(xué)觀念,，提升教育科研能力;

3.強(qiáng)化教師專業(yè)知識及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平;

4.加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平,，推進(jìn)教育信息化建設(shè),。

5.深入貫徹落實(shí)上級師訓(xùn)工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。

1.強(qiáng)化師德建設(shè)，樹立師德窗口形象,。學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn),，繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型,，通過開展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”,、“我的教育故事征集”,、“師德征文評選”、“教育故事選編”等活動,，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè),，爭取本學(xué)期再有2——3名教師被評為市縣師德標(biāo)兵或師德模范,。

2.特色建設(shè),，引領(lǐng)教師專業(yè)知識自主提升,。以“書香校園”文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館,、校園網(wǎng)站,、教育博客等信息平臺,，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書香型,、知識型,、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識積淀開啟教育的智慧,，提升教育科研能力,，提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期,，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師10名，教科研能手2——4名,。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。

3.支教幫扶,，促進(jìn)教師專業(yè)性成長,。借助實(shí)小支教幫扶優(yōu)勢，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師,、市縣名師定期舉行“教學(xué)基本功送培下鄉(xiāng)活動”、“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動”,、“名師教育思想交流”等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè)發(fā)展之路,，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師,、名師結(jié)對幫扶,，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng),。

4.實(shí)施人才戰(zhàn)略，加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升,。實(shí)施教育信息技術(shù)人才發(fā)展戰(zhàn)略,，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用,，通過開展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”,、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”,、“電教化設(shè)備應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,。本學(xué)期將組織各學(xué)科教師在縣級及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評比,、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、課件制作評比,、教育博客評比等活動中獲獎(jiǎng)20余人次。

1.立足校本,，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,，通過教導(dǎo)處、教科室及教研組,、備課組等校本性研訓(xùn)組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓(xùn)活動，以“教育理論學(xué)習(xí)”,、“課例研討”,、“案例診斷”,、“教學(xué)沙龍”,、“專題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念,，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會,，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求,。

2.搭建平臺,，拓寬渠道。一是外輸送培,，開放教育思想。學(xué)校將結(jié)合《20xx年xx縣中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃》要求,，積極組織教師參加縣高端培訓(xùn)工程,、名師培養(yǎng)工程、教干素質(zhì)提高工程,、“星級”班主任培養(yǎng)工程,、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工程,、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程,、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級青藍(lán)課程展示活動,、教育名家講壇活動等;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開闊教育視野,。學(xué)校以支教工程為契機(jī),，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，聘請師專一附小,、xx縣實(shí)小在省市有知名度的專家名師來校開設(shè)專題講座,，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。或是依托支教學(xué)校的社會影響邀請市縣

外教育名家做學(xué)術(shù)報(bào)告,，科研課題引領(lǐng)，以開闊教師的教育教學(xué)研究視野;三是骨干輻射,，經(jīng)驗(yàn)共享,。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，通過開設(shè)示范課,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式,，分享經(jīng)驗(yàn),，共同成長;四是挖掘利用“教研新時(shí)空”等各種遠(yuǎn)程教育資源為師訓(xùn)工作服務(wù),，整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺,，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn),。

3.以賽代訓(xùn),，賽訓(xùn)結(jié)合,。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),，積極開展教師教學(xué)通用技能和專業(yè)技能評比活動,，

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實(shí)施,，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念,、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊(duì)建設(shè),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。

通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念,，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn)、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。

自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;

20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn),。

新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課,、教學(xué)反思、班級管理”八個(gè)方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。分三個(gè)階段組織實(shí)施：

第一年：試用期培訓(xùn)

1,、優(yōu)化資源,，設(shè)置公共課程

我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德,、教育理念,、專業(yè)知識,、教學(xué)實(shí)踐能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，堅(jiān)持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,，初步適應(yīng)教師崗位需要,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)120學(xué)時(shí),，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功

本著夯實(shí)基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則,，本階段著重組織“師德修養(yǎng)、通用基本功,、備課”三個(gè)版塊的活動展示,。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面;備課考核,，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個(gè)方面,。活動采用“全員參與,、全程跟進(jìn)”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。

第二年：發(fā)展期培訓(xùn)

1,、學(xué)用并重,，關(guān)注課堂實(shí)踐

本階段我區(qū)將堅(jiān)持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。全面關(guān)注課堂教學(xué),、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律,、學(xué)科特點(diǎn),、基本策略以及備課,、上課,、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐演練的有機(jī)結(jié)合,，形成對實(shí)踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣,。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)64學(xué)時(shí),。

2,、師徒結(jié)對,，提高教學(xué)能力

進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師,、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用,，組織“教育理論、上課,、教學(xué)反思”三個(gè)版塊的展示活動,。教育理論,，包括教育理念,、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識,、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課,、教學(xué)反思,，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力,。評價(jià)新教師的同時(shí),，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實(shí)提升新教師實(shí)施新課程的能力,。

第三年：提高培訓(xùn)

本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求,，實(shí)施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,，重點(diǎn)組織教育科研方法,、學(xué)科專業(yè)知識,、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),，組織“專業(yè)知識,、班級管理”兩個(gè)版塊的活動展示,，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。本階段培訓(xùn)期滿計(jì)48學(xué)時(shí),。

1,、明確分工,，落實(shí)責(zé)任

新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心,、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作,。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源,，建立專家、名師組成的講師隊(duì)伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶,，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。

2,、注重過程,，增強(qiáng)實(shí)效

通過建立需求調(diào)研,、過程跟蹤,、效果反饋等制度,，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實(shí)的作用,。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，記錄成長軌跡,，激勵(lì)成才信心,。

3,、多元評價(jià),，長效實(shí)施

堅(jiān)持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,，采用“自我評價(jià)”,、“學(xué)?？己恕?、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價(jià)方式,，實(shí)現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵(lì),。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作,。培訓(xùn)期滿,，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度,、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn),、活動展示等方面的綜合成績,，評選“教學(xué)新秀”,。

新教師培訓(xùn),，是夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作,，群策群力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法,，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階,。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，努力造就一支數(shù)量適當(dāng),、素質(zhì)優(yōu)良,、具有開拓創(chuàng)新意識的小學(xué)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師隊(duì)伍,，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實(shí)際,，特制定本小學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)實(shí)施方案。

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語教師(不含市,、區(qū)級名師,、學(xué)科帶頭人,、名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師),。

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的,，促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變,，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變,，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人,。具體培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念;

2,、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿;

3,、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能;

4,、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài),，具有較高的教育科研能力;

5,、具有創(chuàng)新意識，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用,。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況,，采取集中培訓(xùn)—互動交流,、分散實(shí)踐—反思研修,、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式,。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合,，課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法,，切實(shí)提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的整體素養(yǎng)。

1,、20__年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師一起參加培訓(xùn),，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),，起到名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

2,、20__年10月份，組織全體名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課,，同教研組的其他教師參加聽評課,，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

3,、20__年11月份,，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件,，在提高名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展,。

4,、20__年12月份,，為了提高教師的教科研能力,，名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中,，通過認(rèn)真研究，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,，談出你在教研與科研過程中的實(shí)踐收獲或困惑，已達(dá)到研究的目的,。

5、20__年3月份,，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),，按上級文件要求，組織名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”,、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”,、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢,、問題和對策”,，使名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升,。

6,、20__年4月份，繼續(xù)對名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡,，努力提高名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的師德素質(zhì),，使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵,。

7,、20__年5月份,，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會。

8,、20__年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，每位名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,，向?qū)W校回報(bào)，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,，真正發(fā)揮名師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師的輻射作用,。

總之,，名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,，他們的成長決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，因此做好名師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度,。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,。

培訓(xùn)以“抓教改,、抓科研”為主要途徑，引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型,、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化,。同時(shí)逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，形成校本培訓(xùn)體系,，建立校本培訓(xùn)機(jī)制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化。通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì)：

1,、不斷更新教育觀念,，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,；

2、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；

3,、進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色；

4,、進(jìn)一步拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益，

5,、進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干,，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

1,、以教研組研討為基礎(chǔ),，進(jìn)一步營造校本研討的氛圍。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新教材,、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓。同時(shí),，繼續(xù)實(shí)施教師集體備課制度,，先由主備教師對教材分析，再由各教研組全體成員提出教學(xué)設(shè)想,，展開討論，并進(jìn)行分課備課,，最后形成一份最佳教案，然后教師再根據(jù)各班的實(shí)際情況,，對各自教案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，體現(xiàn)個(gè)性化,，突破以前的機(jī)械重復(fù),，提高青年教師駕馭教材,、鉆研教材的能力。

2,、名師導(dǎo)航,，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn),。經(jīng)常利用教研活動時(shí)間組織教師觀看特級教師的課堂實(shí)錄及專題講座,，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的教學(xué)功底,，極具親和力的教學(xué)語言,，嫻熟的駕馭課堂教學(xué)的技能等,。

3,、搭臺引薦。借助各種機(jī)遇,，比如組內(nèi)共研課,、主題風(fēng)格賽講課,、青藍(lán)結(jié)隊(duì)——師傅點(diǎn)金課、推薦參加選拔賽等活動為教師搭建自我展示的平臺,，讓優(yōu)秀的,、有進(jìn)步的老師脫穎而出,，另外通過“星級教師”考核、“梯隊(duì)教師”選拔,、“優(yōu)秀教研組評比”等活動進(jìn)一步營造積極向上的成長氛圍,。

4、開闊視野,，聘請有關(guān)專家講座,。讓實(shí)踐升華為理論,，理論有實(shí)踐依托,，不斷提高教師理論水平,。

5,、參加各類與新課改相關(guān)的培訓(xùn)活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，例如博客培訓(xùn)、智客培訓(xùn),、網(wǎng)頁制作培訓(xùn)等,。

6、內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師,。用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的學(xué)科帶頭人,、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),，做相關(guān)理論講座、交流平時(shí)的心得體會,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)發(fā)布會等,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

7,、抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。學(xué)校選派骨干教師或課改積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課,、學(xué)術(shù)沙龍,、教師演講比賽等多種形式,，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng),。

8,、走進(jìn)經(jīng)典，在閱讀中反思,，在反思中成長。一個(gè)希望優(yōu)秀的人，應(yīng)該親近文學(xué),，一個(gè)著眼發(fā)展的學(xué)校,，應(yīng)該是富有閱讀文化的。在教師中開展讀書活動,，此外，積極鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)建個(gè)人博客,，組織青年教師參加全國讀書大賽等,。

9,、以市骨干教師評選為契機(jī),，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果,、有影響的知名教師。

10,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級決策層,，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人、財(cái),、物,、時(shí)等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,。三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責(zé)是：動員組織本組教師參加培訓(xùn),，主持以組為單位的教科研活動,。

11,、以“教育隨筆”為依托，加強(qiáng)校本培訓(xùn),。教師每周必須完成教育教學(xué)隨筆一篇，可以在個(gè)人博客上完成,由教務(wù)具體檢查,，納入教師月工作考核，優(yōu)秀“教學(xué)隨想”發(fā)表在學(xué)校主頁上，同時(shí)向各級報(bào)刊雜志推薦,，以此為手段激勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)隨想,，切實(shí)提高教師的教育科研水平。

12,、以課題研究為切入點(diǎn)，提高校本培訓(xùn)力度,。

為了保證校本培訓(xùn)的發(fā)展后勁，我校作為山西省基礎(chǔ)教育課程改革評價(jià)類課題實(shí)驗(yàn)基地,，緊扣學(xué)校省級立項(xiàng)課題關(guān)于教師評價(jià)與學(xué)生評價(jià)的研究,，扎實(shí)實(shí)驗(yàn),，強(qiáng)化課題的過程管理，為教師的可持續(xù)發(fā)展注入不竭的活力,。

（一）管理

一,、明確培訓(xùn)目的。

參加培訓(xùn)是每一位教師的義務(wù)與權(quán)利,，是提高師資的必要途徑,，是新課改提出的要求,，是教師適應(yīng)新課程教學(xué)的需要,。

二,、明確職責(zé),。

1,、建立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：毛平平

副組長：董晨芳

成員：荊變珍安計(jì)芳劉偉胡素花劉長生任三青

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

（1）制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃,、建立評估考核措施,、建立參培教師業(yè)務(wù)檔案。

（2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué),、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難,。

（3）培訓(xùn)過程中每次培訓(xùn)負(fù)責(zé)人要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn),、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師,、培訓(xùn)形式,、主講教師等）及本次培訓(xùn)資料的收集,、整理,、上交,，然后由教務(wù)處集中統(tǒng)一歸檔,。

（4）期末總結(jié)培訓(xùn)情況,、做好教師培訓(xùn)實(shí)效考核,。

3,、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況,，協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師培訓(xùn),。專題講座,，做好分工,，上好示范課,，承擔(dān)其他教師的傳幫帶工作,。

4,、教師職責(zé)

（1）積極參加學(xué)校制訂的培訓(xùn)活動,，主動完成活動中應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí),，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,，不遲到,，不早退,，不請假,。

（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,，提高自己理論水平,，做到讀書有筆記，學(xué)習(xí)有體會,，教研有案例，研究有論文,，課題有成果。

（3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提高,，把新課程理念探索的新路子從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來,。

（4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

（二）考核,。

培訓(xùn)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制定好所管培訓(xùn)內(nèi)容的考核辦法，平時(shí)認(rèn)真記載,，定期檢查,，所有校本培訓(xùn)活動的績效考核結(jié)果都將納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容,，做為評優(yōu)等評比活動的重要參考,。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又是嶄新的一個(gè)學(xué)期,。為了在新的學(xué)期里把工作做到最好,，特意制定了以下的工作計(jì)劃,。

本教研組現(xiàn)有教師9名,，以中青年為主,，

小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃,。在教學(xué)上用心肯干,，努力上進(jìn),，且大部分都是班主任，是學(xué)校的中堅(jiān)力量,，透過對于一些課題的研究,，老師已經(jīng)能夠熟練掌握農(nóng)遠(yuǎn)資源的使用,，但還是存在必須的問題的,，所以致使教學(xué)水平停留在原地不動,，有待提高,，為此本期教研重點(diǎn),，學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)，利用新建網(wǎng)絡(luò)觀摩探討優(yōu)秀教師和名家的課堂視頻,，發(fā)揮骨干教師的示范作用，指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂備課和教學(xué),。

1,、根據(jù)學(xué)校要求，著手進(jìn)行課題申報(bào)和研究,，初步擬定為“電子備課”方面的資料,。

2,、做好教學(xué)開放周組織宣傳工作,。

3,、做好觀看名師教學(xué)錄像的工作。

三月份：

1,、完成教研組計(jì)劃的制定。

2,、召開第一次教研組例會,，明確學(xué)期工作重點(diǎn),，明確備課,、作業(yè)批改的要求,。

3,、開學(xué)初常規(guī)教學(xué)檢查(單元計(jì)劃,，進(jìn)度表),。

四月份：

1,、組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。要求有記錄(算聽課一節(jié)),，有評價(jià)反思,。

2,、組織參加電教8項(xiàng)和小語會教學(xué)論文,，設(shè)計(jì)的評比活動,。

3,、備課筆記和作業(yè)檢查,。

五月份：

1,、期中測試狀況的分析,。

2,、作文和寫字比賽,。

3、舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動,。

六月份：

1、讓骨干教師介紹語文學(xué)科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、對電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié),。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

按照中心校研培工作總體計(jì)劃，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，以全面提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展為目標(biāo),，通過集中培訓(xùn),，自培學(xué)習(xí)等多種方式,，努力塑造一支適合當(dāng)前發(fā)展的教師隊(duì)伍,。特制定本校的教師研培計(jì)劃：

一,、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

目前我校專任教師 人,，其中本科學(xué)歷 人，?？茖W(xué)歷 人,，中青年教師中省級骨干教師 名,，地區(qū)骨干教師4人，市級骨干教師 人,。我校專任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗(yàn)，100%接受了新課改的通識性培訓(xùn),，但一部分教師沒能靈活掌握新課程的策略,，缺少自主研修,，自主學(xué)習(xí)的意識,，

二,、研修主題

1,、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2,、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識字,、習(xí)作方面的問題與研究

4、學(xué)生的.養(yǎng)成教育

5,、教師二筆字

四,、研訓(xùn)形式

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座,，課堂實(shí)錄,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

2,、加強(qiáng)課題研究,，提倡協(xié)作研討,。

3,、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化,。

五、研修內(nèi)容

1,、師德修養(yǎng)

利用每周三的政治學(xué)習(xí)時(shí)間以集中學(xué)習(xí),、分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論,，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容,，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀,，形成以德治學(xué),、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要,。

2,、教育教學(xué)理念與實(shí)踐

以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，大力倡導(dǎo)讀書活動,，讀書活動實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學(xué)》、《建設(shè)理想的課堂》,、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價(jià)》,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》。

3,、新課程

（1）組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機(jī)，通過課堂教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫,、互聽、互學(xué)”活動,，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報(bào)課，做好“傳,、幫,、帶”工作,。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動。

通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課,、匯報(bào),、示范,、總結(jié)）----研討（評課,、匯報(bào)）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動,。

（4）配合中心校做好“xx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項(xiàng)與研究工作,，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā),。健全校本教研工作組織,、完善,，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展,。

（5）指導(dǎo)正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué),，學(xué)年內(nèi)做好新教材的解讀,、備課、課堂教學(xué)觀摩活動,，解決低年級識字、寫字方面的問題,。做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的管理。

（6）認(rèn)真開展好校本培訓(xùn)工作

充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題,，開展系列學(xué)習(xí)活動,，明白“有效備課,、有效指導(dǎo)、有效互動,、有效練習(xí)”理論,，掌握有效教學(xué)的基本策略,，結(jié)合課題研究做好自主研修,。

充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用,，組織教師觀看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。

6,、新技術(shù)方面

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用,。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

七,、保障措施

為使我校研培工作順利開展,，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%（其中一位教師正在進(jìn)修本科）

3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué),，能利用休息時(shí)光自我在提高學(xué)習(xí),。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于理解新信息,、新事物,，有十分大的挖掘潛力,。

3,、新教師有愛心,、有活力,、有沖勁，對工作的用心性十分高,。她們能相互學(xué)習(xí),，用心的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在構(gòu)成。

4,、能根據(jù)自我的需要拜師,，提高自我的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,。

5,、教師資源比較豐富,。

1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識,。同時(shí)0—2年新教師較多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏,。

2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

5,、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在群眾活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點(diǎn),。同時(shí)活動資料缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂,，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，透過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力,。

2、聚焦群眾教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師群眾教學(xué)活動的潛力,。

3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程,。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)潛力基本達(dá)標(biāo),。

（一）0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力,。

2,、透過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計(jì)劃,，成立0年新教師成長檔案。

2,、透過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長,。

3,、透過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力,。

4,、透過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的潛力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5,、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力,。

6,、用心觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課,，鼓勵(lì)新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新,、新促老”組,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動,，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)潛力。

9,、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇,。

10、每月不定期地組織管理層,、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),。

11,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，組織新教師階段匯報(bào)展示活動,。

（二）1—2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高2—3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的潛力,，使自我更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、透過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),，提高教師開展群眾教學(xué)活動的水平,。

2,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)潛力,。

3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實(shí)踐研討活動,，提高教師群眾教學(xué)的組織實(shí)施的水平,。

4,、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評課,，鼓勵(lì)教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

堅(jiān)持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),，立足本縣實(shí)際,，以“建師德、強(qiáng)素質(zhì),、提質(zhì)量”為目標(biāo)，以培養(yǎng)一批專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師和骨干教師,、名師為重點(diǎn),，堅(jiān)持“實(shí)際,、科學(xué)、有效”的培訓(xùn)工作原則,，注重提高廣大教師實(shí)施新課程和教育創(chuàng)新能力,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)全縣教育提質(zhì)進(jìn)位,、跨越發(fā)展。

1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),。以“三風(fēng)”建設(shè)年為契機(jī),，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》,、《xx市中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德“七項(xiàng)嚴(yán)禁”及違規(guī)處理辦法（試行）》,、xx縣《師德師風(fēng)教育讀本》,，把師德建設(shè)列入本年度校本培訓(xùn)主要內(nèi)容,，創(chuàng)新師德教育模式,，規(guī)范教師職業(yè)道德行為,，廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，在全社會展示教師新形象,。

2.開展好全員培訓(xùn),。抓好校本培訓(xùn)的計(jì)劃制訂,、落實(shí),、檢查工作,，使校本培訓(xùn)更具針對性、實(shí)效性,。繼續(xù)抓好教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,，要求全體教師參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，注重過程的監(jiān)督管理,，使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作更具實(shí)效,。

3.舉辦各種應(yīng)急學(xué)科教師培訓(xùn),。通過舉辦名師論壇,、物理教師培訓(xùn),、新教師崗前培訓(xùn)、幼兒教師計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn),、班班通電子白板使用技能培訓(xùn)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)的技能培訓(xùn),、小學(xué)校長提高培訓(xùn),、中小學(xué)分管教學(xué)副校長培訓(xùn),、中小學(xué)分管后勤工作副校長培訓(xùn)、中小學(xué)教務(wù)主任培訓(xùn)等縣級培訓(xùn),，提高學(xué)科教師和學(xué)校管理人員的知識水平和管理水平,，改進(jìn)工作方法，提高工作效率,。

4.繼續(xù)開展名師,、名校長培養(yǎng)工作。通過舉辦名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班,、名師論壇，組織名師,、名校長培養(yǎng)對象參加國培,，外出跟班學(xué)習(xí),，聘請專家來縣授課，幫助他們盡快成長,、提高,。

1.挖掘潛力,，整合資源,?？h教師進(jìn)修學(xué)校要發(fā)揮教師培訓(xùn)的職能作用,，切實(shí)做好培訓(xùn)的組織,、考核,、通報(bào)等工作,，縣教研室,、人事股、電教室,、教育股,、幼教辦等相關(guān)股室負(fù)責(zé)做好培訓(xùn)目標(biāo)的制訂,、課程的安排,、授課專家的聘請等工作,，做到既分工又協(xié)作,，共同做好師訓(xùn)工作；充分挖掘遠(yuǎn)程教育各種資源為師訓(xùn)工作服務(wù),；聘請專家,、學(xué)者來縣講學(xué),，繼續(xù)整合縣內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性。

2.統(tǒng)籌安排,，強(qiáng)化管理,。各承訓(xùn)單位要根據(jù)上級下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)統(tǒng)籌安排好培訓(xùn)工作,，設(shè)計(jì)好培訓(xùn)方案，組織好參訓(xùn)人員,，要多利用周末和假期進(jìn)行培訓(xùn)，盡量避免學(xué)工矛盾,，不管是校本培訓(xùn)還是學(xué)科培訓(xùn)均做到次次定責(zé)任人,、定時(shí)間,、定地點(diǎn),，有計(jì)劃,、有專題,、有記錄。在參訓(xùn)教師的選派上,，要盡量照顧全面，不要出現(xiàn)“參訓(xùn)專業(yè)戶”現(xiàn)象,，讓更多的教師有參訓(xùn)的機(jī)會。加強(qiáng)對參訓(xùn)人員的管理,，嚴(yán)格實(shí)行考勤制度,，對培訓(xùn)時(shí)間較長的培訓(xùn)班,，要進(jìn)行考試，以便了解培訓(xùn)效果,，并及時(shí)將參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào),，記入教師培訓(xùn)檔案,，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。

3.加強(qiáng)檢查，注重實(shí)效,。今年縣教育局將組織人員對各中小學(xué)校開展師資培訓(xùn),，特別是開展校本培訓(xùn)的情況（包括報(bào)名,、交費(fèi),、注冊學(xué)習(xí)等情況）進(jìn)行督查,，檢查結(jié)果作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)，列入縣教育局對學(xué)校工作目標(biāo)管理考核,，并將檢查情況通報(bào)全縣,。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì),。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體,。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展,。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上,，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求,。學(xué)校高度重視青年教師的成長,，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位,，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法，適應(yīng)教學(xué)工作開展實(shí)實(shí)在在的工作,，決定對35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。為了更好地最好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu),，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，培養(yǎng),、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍,，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力,，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

1.新教師的入格培訓(xùn),。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、共青團(tuán)工作,、校外工作中進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，每學(xué)期初,、期末兩次常規(guī)檢查，備課作業(yè)必須達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。

2.青年教師的升格培訓(xùn)

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多，他們是一支充滿生機(jī),、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍,。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個(gè)臺階,。

3.成立“青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”

(一) 加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo),，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。

(二) 通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

我校將以“以老帶新“，“以優(yōu)帶新“,，“以學(xué)促新“,，“以優(yōu)促新”等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

(三) 加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵(lì)教師出科研成果。

(四) 提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn),，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺,。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，每年撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)文章，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

(五) 加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作

班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位,，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手,，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班,，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師,，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平。

(六) 具體安排

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十一

20xx年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū)相關(guān)工作布署,，堅(jiān)持注重實(shí)效,、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。

1.面向全體教師,，全員參與培訓(xùn),，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng)，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊(duì)伍,。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,，鼓勵(lì)教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,，向科研型、學(xué)者型過渡,。

4.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),。發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用，提升青年教師的教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大,、層次提高。

5.實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

1．堅(jiān)持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題,。

堅(jiān)持以人為本原則,，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。

2．堅(jiān)持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

在參加綠園區(qū)統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時(shí),，我校積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn),。

以課題研究為抓手,，培養(yǎng)德育、教學(xué),、行政管理三支科研隊(duì)伍,，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論，指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,，增強(qiáng)教師的科研意識,，提高教師的科研能力，培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展學(xué)校,。本學(xué)期我校將繼續(xù)實(shí)施“長春市八十七中學(xué)人文素養(yǎng)拓展計(jì)劃”,，通過整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源，構(gòu)建“閱讀系列”“研討系列”“培訓(xùn)系列”“觀摩欣賞系列”,，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐研究，幫助老師提升師德修養(yǎng)和育人水平,。

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實(shí)的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實(shí)的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，繼續(xù)開展“過四關(guān)，爭四杯”活動,，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教學(xué)理論,，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié),，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享,，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性,、參與性和有效性,。

結(jié)合綠園區(qū)教師培訓(xùn)工作的部署，實(shí)施“四個(gè)一”工程,。即每人每年讀一本教育理論專著,，上一節(jié)研討課，評一節(jié)課,，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事,。通過“四個(gè)一”工程的實(shí)施，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性,、能動性和資源優(yōu)勢,，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研,，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,，按計(jì)劃，有步驟地開展研究活動,，特別注重平時(shí)研究,，堅(jiān)持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記,、教育教學(xué)隨筆,、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思,、研討交流報(bào)告等,，并要求教師在建立專業(yè)發(fā)展博客,，加入學(xué)校博客圈,，及時(shí)把學(xué)習(xí)心得上傳到博客，和大家交流共享,。

加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科,、名牌教師打好科研基礎(chǔ),。目前我校有省級骨干教師7人，市級骨干教師25人,，市級科研骨干教師9人,，區(qū)級骨干教師55人，區(qū)級科研骨干教師18人,，希望通過對他們給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺子,，使他們得到鍛煉,，同時(shí)通過各級骨干的帶動作用，促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,，加入到骨干的行列,。

本年度，配合區(qū)培訓(xùn)部,，對第四批區(qū)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)不少于100學(xué)時(shí),，其中理論學(xué)習(xí)60學(xué)時(shí)，實(shí)踐活動訓(xùn)練40學(xué)時(shí),，內(nèi)容為教學(xué)設(shè)計(jì)評比,、說課,、骨干教師論壇。并對加強(qiáng)骨干教師的過程管理,，建立跟蹤考核檔案,。

開學(xué)初對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合,，并為新教師配好師父,，加強(qiáng)師徒傳幫帶的作用，切實(shí)提高新教師的業(yè)務(wù)能力,，盡快適應(yīng)新的崗位工作,。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善,。

1.專家培訓(xùn)。聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗(yàn)及知名度的教師,，如骨干教師,、學(xué)科帶頭人、特級教師等,，圍繞教育,、教學(xué)、教改,、教研進(jìn)行專題講座,，幫助老師樹立正確教育觀念。

2.交流研討,。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價(jià)值的問題，組織研究課,，在參與,、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討、交流,，學(xué)習(xí)他人長處,，提高認(rèn)識，促進(jìn)自己提高,，促整體水平提高,。3.觀摩欣賞,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德影片,。

4.開展“四杯賽”活動,，參與課題實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中培訓(xùn)鍛煉提高,。

5.通過撰寫案例,、論文、敘事文章等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時(shí),，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí),、資料,、成果等情況的檢查,、記載,，認(rèn)真做好審核工作。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十二

根據(jù)縣教科局指示以及實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師培訓(xùn)規(guī)劃精神,，結(jié)合我校職業(yè)教育實(shí)際,，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程改革為重點(diǎn)，以教學(xué)實(shí)踐為載體,，以在實(shí)踐中反思,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在工作中創(chuàng)新,，在合作中發(fā)展為途徑,，努力提高實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師實(shí)施職業(yè)教育的能力和水平。特制定我校20xx年實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師培訓(xùn)計(jì)劃 ,，具體要求如下：

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師政治和師德修養(yǎng)水平,，樹立崇高的職業(yè)理想,。了解國家有關(guān)的師德要求，增強(qiáng)他們熱愛學(xué)生,、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性,。

2,、具有現(xiàn)代教育的觀念，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,，鞏固專業(yè)知識,，提高對新理念的認(rèn)識。能結(jié)合學(xué)生實(shí)際按照要求制定學(xué)期授課計(jì)劃,，努力遵循教學(xué)規(guī)律,，勝任教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù),。

3,、根據(jù)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)及思想實(shí)際,，遵循正確的教育規(guī)律和科學(xué)的教育方法,，通過開展班級活動等，適應(yīng)教師角色,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容及形式

1、思想政治和師德修養(yǎng)教育,、形勢教育,、法制教育。采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合形式進(jìn)行,。

2,、教育教學(xué)實(shí)踐理論培訓(xùn)。主要采用輔導(dǎo)講座,、觀摩,、專題研討和自學(xué)相結(jié)合。

3,、教育教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn),。結(jié)合我校長期開展的課堂質(zhì)量大賽，立標(biāo)課,、亮相課,、滾動式聽課等各種有效的課賽活動。帶動實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師盡快掌握制訂教學(xué)計(jì)劃,、備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī),；提高說課、聽課,、評課等技能,；并在參與班級活動中逐步培養(yǎng)他們管理班級方面的基本功,。

四、考核

考 核 內(nèi) 容：

1,、教師基本修養(yǎng)和師德規(guī)范考核,。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師遵紀(jì)守法、遵守教師守則,、心理素質(zhì)以及對待教師崗位,、教育教學(xué)工作以及學(xué)生的態(tài)度。

2,、教育教學(xué)實(shí)踐能力考核,。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師備課、課堂教學(xué),、布置及批改作業(yè),、出卷及試卷質(zhì)量分析、個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)等教育教學(xué)實(shí)績評價(jià),。教育教學(xué)各上一節(jié)校級匯報(bào)課,。

3、教師業(yè)務(wù)能力考核,。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師對課程標(biāo)準(zhǔn),、教材的理解水平、課堂教學(xué)基本技能,、出卷及試卷質(zhì)量分析等情況,。并完成教育教學(xué)工作論文一篇。

4,、實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師培訓(xùn)情況考核,。主要考核實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師參加培訓(xùn)的出勤和表現(xiàn),；指導(dǎo)教師的評價(jià)等,。

校指導(dǎo)老師指導(dǎo)的內(nèi)容：

1.對實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師進(jìn)行思想政治、師德修養(yǎng)教育,，幫助他們樹立正確的教育教學(xué)思想,，遵守師德規(guī)范，提高為人師表自覺性,。

2.對實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師進(jìn)行教育教學(xué)基本功訓(xùn)練,，提高他們的教育教學(xué)實(shí)踐能力。具體要求如下:

3月至6月,，以教育教學(xué)基本技術(shù)訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，通過指導(dǎo)老師的共同備課、分析教材,、聽課,、評課,、檢查等形式，使實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師掌握教育教學(xué)的基本技能,。

(1) 每周要聽幫扶對象一節(jié)課,，一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo),。

(2) 要求實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師每周聽各自指導(dǎo)教師1-2節(jié)課,，一學(xué)期不少于20節(jié)，聽課后相互研討,。

(3) 每月檢查1-2份備課筆記和班主任工作計(jì)劃,。對備課及開展班隊(duì)活動方面作具體指導(dǎo)，強(qiáng)化教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。

(4) 每月檢查實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師任教班的學(xué)生作業(yè)本1-2次(可隨機(jī)抽樣檢查),，并就批改作業(yè)方面具體指導(dǎo)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,。

(5) 輔導(dǎo)實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師在教研組上一次匯報(bào)課,，課后由實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師談備課及上課體會，指導(dǎo)老師評課,，教研組集體評議,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)及教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

(6),、輔導(dǎo)新教師開展班隊(duì)工作,，包括班集體的建設(shè)，做學(xué)生的思想工作,、家訪,、召開主題班隊(duì)會等，強(qiáng)化教育基本技能訓(xùn)練,。

3．實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師的師德表現(xiàn),，工作態(tài)度、教育教學(xué)能力進(jìn)行認(rèn)真考核,。

4．協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)全面關(guān)心實(shí)習(xí)教師與見習(xí)教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活。

臨澤縣職教中心

20xx年3月

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十三

（一）學(xué)校教師隊(duì)伍基本情況,。

20xx學(xué)年需培訓(xùn)教師xx人,，其中高級教師xx人。

（二）繼續(xù)強(qiáng)化培養(yǎng)教書育人能力,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作,。

1、繼續(xù)開展教師“重師德，塑品行,，作表率”活動,。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的作用，宣傳黨的教育方針,，教育教師為人師表,；以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實(shí)《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級課題為契機(jī),，把“學(xué)陶”進(jìn)一步推進(jìn),，開展“學(xué)陶師陶”活動；學(xué)習(xí)陶知行教育思想,，提高教師的職業(yè)境界,。

2、做好市級共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作,，安排組織沒有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

3、安排召開以“教師的幸福感”為主題的德育工作會議,，總結(jié)學(xué)校德育工作,，推動德育工作的改進(jìn)和創(chuàng)新，把育人工作進(jìn)一步提升到“全面德育,、全員德育,、全程德育”的境界,。

4,、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會”“碩博沙龍”為載體，開展學(xué)習(xí)活動,，進(jìn)一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力,，開展貼近班主任和青年教師生活的活動,，進(jìn)一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用，為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺,。

（三）堅(jiān)持以“研”帶培,，開展校本研修，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

以進(jìn)一步落實(shí)“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機(jī),，開展課堂教學(xué)研修，進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵,。以課題實(shí)驗(yàn)教師為引領(lǐng)，以各教研組為單位開設(shè)研究課,，通過教師們集體備課,、開課、觀課,、研課,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

注：每位教師及時(shí)把好聽課、評課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊》上,。

（四）進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師資源,，引領(lǐng)校本研修和專業(yè)發(fā)展。

1,、xx月,、xx月、xx月分別為高三,、高二,、高一校內(nèi)教學(xué)展示月，xx月底開展學(xué)校向全市公開的教學(xué)“展示課”,，安排骨干教師“展示課”與集體研修,，共同提高。

2,、開展以“教師專業(yè)發(fā)展與教師成長”研討會（見附頁方案）,，發(fā)揮名家引領(lǐng)，匯聚骨干教師智慧,，呈現(xiàn)教師成長軌跡,，解答青年教師成長困惑，促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐,、反思,、研究和感悟中實(shí)現(xiàn)專業(yè)提升，

（五）抓好各種學(xué)習(xí)組織,，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ),。

抓好學(xué)習(xí)組織，進(jìn)一步為“青研會”,、“碩博沙龍”的建設(shè),，提供環(huán)境和搭建舞臺，量身給予任務(wù),，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ),。

1、 由教科室牽頭,，發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用,，落實(shí)學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。

2,、 發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢,，召開以“如何應(yīng)對新高考方案實(shí)施下的教學(xué)”為主題的研討會，并將研討成果編輯出版《知行教育（碩博教師專輯）》。

3,、 由黨總支牽頭,，發(fā)揮“青研會”作用，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,，促進(jìn)青年教師活力,，使他們成為教育教學(xué)的生力軍。

（六）繼續(xù)落實(shí)“十二五”市級課程學(xué)習(xí),，完成市區(qū)校三級培訓(xùn)任務(wù),。

根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的工作部署，認(rèn)真細(xì)致的做好教師培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)工作,，安排教師完成市區(qū)級共享課程計(jì)劃,，確保教師在本年度完成培訓(xùn)。做好區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院有關(guān)師訓(xùn)工作的統(tǒng)計(jì)報(bào)表

（七）進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校規(guī)劃及制度,，保障師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn)，進(jìn)一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實(shí)施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見指導(dǎo)培訓(xùn),，并在實(shí)踐中加強(qiáng)落實(shí),。

1、落實(shí)《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見,，將具體的師訓(xùn)工作量化細(xì)化,，做到可控易操作，不流于表面,。

2,、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn)，做好未完成市區(qū)級共享課程教師的排查統(tǒng)計(jì)工作,，在此基礎(chǔ)上完成市級共享課程（“”知識與技能“師德與素養(yǎng)”兩類）的團(tuán)購工作,，安排教師參加區(qū)級共享課程，以完成“十二五”市區(qū)級課程學(xué)習(xí),。

3,、結(jié)合慶祝建校75周年的契機(jī)，進(jìn)一步推動并開展教師在校園講師德,、重品行,、作表率的活動。

4,、繼續(xù)推進(jìn)并完善“問究思達(dá)”高效課堂教學(xué)方法,，落實(shí)“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的市級課題的實(shí)踐工作，使其在教學(xué)實(shí)踐中得以展開和實(shí)施,。

5,、進(jìn)一步建設(shè)和完善“青研會”,、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,，將師訓(xùn)工作抓到實(shí)處,，將師訓(xùn)與教師的專業(yè)化成長緊密聯(lián)系起來。

1,、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會議的功能,，主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式。

2,、在加強(qiáng)全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點(diǎn)帶面”,、“網(wǎng)絡(luò)研討”、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式,。

3,、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會”和“傳、幫,、帶師徒結(jié)對”的模式,，力促其快速成長。

4,、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會” ,、“班主任工作會”“班主任例會”和“案例研討”等模式，提升班主任隊(duì)伍的實(shí)力,。

5,、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級以上骨干教師研究團(tuán)隊(duì)，在區(qū)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下,，采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,，力促他們在組內(nèi)、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用,。

6,、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢，進(jìn)一步提升他們的各方面的素養(yǎng),，并將其作用進(jìn)一步輻射,。

7、全體教師實(shí)踐體驗(yàn)類培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點(diǎn),，在校課程編寫,、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建、作業(yè)批改的精細(xì)化總結(jié)等方面突破,。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十四

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分,，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù),。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精,、理念新、有活力的新型教師隊(duì)伍,，為提高我校的綜合競爭力,，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

1．熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2．具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段；具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面，勝任班級各項(xiàng)管理工作,；具備較強(qiáng)的教育管理能力,。

3．教師參加片市級以上各項(xiàng)競賽活動，努力做到全員參與,，獲獎(jiǎng)面廣,，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次,。其中，有一批能夠在片,、市級以上學(xué)科競賽,、教學(xué)比武、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4．教師大專,、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%。

本校40歲以下的青年教師,。

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民教師高尚的人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，作風(fēng)民主,，要成為學(xué)生的良師益友。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論,、教育理論,、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團(tuán)組織的活動。

1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,，較好地運(yùn)用教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)方法知識，組織和實(shí)施教學(xué)活動,。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié),，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言,，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書,，能較好地進(jìn)行教材分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,，能獨(dú)立承擔(dān)公開課,，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力。

2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力,，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作,，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動,，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

每名青年教師都要確定一名指導(dǎo)教師,，青年教師與指導(dǎo)教師的關(guān)系要在雙方自愿的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),。指導(dǎo)教師要對青年教師的備課,、講課把好關(guān),。青年教師要在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，成為青年骨干教師,。同時(shí),，學(xué)校將對骨干教師采用派出去（外出聽課或培訓(xùn)）和請進(jìn)來的方式進(jìn)行（邀請專家指導(dǎo)等形式），迅速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（1）導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,，理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、并進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),。

（2）導(dǎo)師要對師徒教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)。包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫,；備課及教案書寫（第一年新任教師的教案,，指導(dǎo)教師要審閱簽署意見）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià),；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課,、跟蹤聽課、評課）,；習(xí)題選編及命題制卷,；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

（3）導(dǎo)師要認(rèn)真指導(dǎo)師徒過好“上課”關(guān),。學(xué)校要求未滿5年青年教師一定要參加“一課三議”活動,；新上崗教師每月須向備課組上一次匯報(bào)課，一個(gè)學(xué)期向全校上一次匯報(bào)課,。因此,，導(dǎo)師每周至少要指導(dǎo)師徒新授課一節(jié)，每學(xué)期聽徒弟隨堂課不少于15節(jié),，研究課不少于4節(jié),，每學(xué)期應(yīng)指導(dǎo)徒弟做好“一課三議”工作。對于新上崗的教師,，導(dǎo)師還須精心指導(dǎo)上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”,。所有聽課均要作好聽課評課記錄。

標(biāo)簽：工作計(jì)劃范文,個(gè)人工作計(jì)劃,20xx年小學(xué)新教師培訓(xùn)工作計(jì)劃,

第一步,，新教師參加工作的第一年,，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力,，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計(jì),；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作,；上好“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”,。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué),。

第二步,，在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法,，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,，掌握教學(xué)基本功。綜合考

評得到學(xué)生的信任,，可接任班主任工作。在教學(xué)過程中,，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué),。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”教學(xué)質(zhì)量,。

第三步,，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格,，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”,、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”,。

第四步，五年左右,，要在教育教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面,。教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn),，教育理念與時(shí)俱進(jìn),。善于學(xué)習(xí)研究,，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高,。具有一定的教育科研能力,，針對教學(xué)實(shí)踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新,，成為教育改革和研究的探索者,、實(shí)踐者。所承擔(dān)的“一課三議”,、“月匯報(bào)課”和“學(xué)期匯報(bào)課”能成為課例中的精品,。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角,，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干,。

我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)，要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項(xiàng)的課題研究,，倡導(dǎo)人人投身于教育科研,，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項(xiàng)市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項(xiàng)課題研究,。鼓勵(lì)做低起點(diǎn),、小而精，研究課堂教學(xué)實(shí)際問題的課題,，將課題研究作為廣大教師考核,、評先、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù),。同時(shí)重視課題的過程管理,。加強(qiáng)課題的過程管理，使之更規(guī)范,、更科研,、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對課題（立項(xiàng),、結(jié)題和獲獎(jiǎng)）,，論文（發(fā)表和獲獎(jiǎng)）給予一定的考核分和獎(jiǎng)金，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項(xiàng)的,，論文是指教育行政部門組織的評獎(jiǎng),、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié),。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個(gè)人博客,，并及時(shí)上傳平時(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中的思考性文章。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇,。通過這些管理策略,，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果,，提高課題研究的檔次和水平,，擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度,。

青年教師要全程參與學(xué)生管理,。凡是新任教師擔(dān)任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo),；未任班主任的,，均被指定為一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)班主任的助理，助理班主任作為助手,，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作,，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任教育及其管理工作。

4.繼續(xù)教育工作：鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會,，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程,，進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐,。

5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。

運(yùn)用各種形式思想教育活動,，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識,、敢于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐的精神。通過座談會,，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí),、工作、生活方面意見,，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失,、體會、業(yè)績。

6.落實(shí)工作：以活動促發(fā)展,，以考核抓落實(shí),。

每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報(bào)課活動。作為常規(guī),，學(xué)校將對教案,、聽課筆記、作業(yè)批改,、教育心得,、班隊(duì)工作記錄等進(jìn)行檢查。

教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十五

指導(dǎo)思想：

以“面向全員,、突出骨干,、傾斜農(nóng)村、均衡發(fā)展”為原則,，以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì),。

具體措施：

一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選,、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則,、實(shí)施青年教師快速成長行動等措施，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng),、培訓(xùn),、管理力度，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班,；上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作；繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)青年教師研討班,。

二是繼續(xù)加強(qiáng)對名優(yōu)教師隊(duì)伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會工作,，通過組織名師沙龍,、編撰學(xué)術(shù)刊物、組織送教帶徒等活動,，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢,。不斷完善考核機(jī)制，抓好名優(yōu)教師跨校,、兼課制度的落實(shí),，完善骨干教師支教,、名優(yōu)教師帶徒制度。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼,，提高名優(yōu)教師待遇,，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍。

一是以“新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)）,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力,，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考,；年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考,。

二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求，組織各校申報(bào)12學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核,、備案,、批復(fù)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,、指導(dǎo)和督查,，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平,。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。按“學(xué)科規(guī)劃,、分類指導(dǎo),、分步實(shí)施”原則，組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn),。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班,。

四是組織專家、名師系列講座,。引導(dǎo)教師開闊眼界，拓展視野,，掌握教育教學(xué)的前沿信息,，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

五是有計(jì)劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次,。力爭在三年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師?？?、初中教師本科學(xué)歷比例均超過85%，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平。

依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則,，今年將按照“創(chuàng)新模式,、加強(qiáng)管理、學(xué)校自主”的要求,，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，全面開展校本研修工作。

1,、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制,，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理，明確管理職責(zé),，做好校本研修規(guī)范化管理,。校本研修采用兩級管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃，并負(fù)責(zé)對縣（市）區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理,、指導(dǎo),、檢查、評估,；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查,、考核,；各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé)，并指定專人管理此項(xiàng)工作,，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校審核,。

2、規(guī)范校本研修學(xué)分,。年度校本研修不超過24學(xué)分,，其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分,，學(xué)校自定內(nèi)容12分,。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽,，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽,。

在全面開展校本研修的同時(shí)，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,，重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作,；創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修,，突出培訓(xùn)的自主性,、針對性和實(shí)效性,。

一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn)。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度,；結(jié)合教師節(jié)慶?；顒又黝}，開展一次師德主題培訓(xùn)活動,，開展以“新時(shí)期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動,。切實(shí)提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力。

二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師開展社會主義榮辱觀教育,、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平,，使教師不斷更新觀念,，拓寬視野，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的研究，完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價(jià)制度,，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系,。注重教師心理健康教育，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試,。根據(jù)上級教育部門的要求,，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)心教師成長,。

一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動,，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo)，要求半年適應(yīng),，一年過關(guān),，二年基本成型，三年有初步實(shí)績,。具體以校本行動為主,，開展各類培訓(xùn)活動，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境,。教育局制定“適應(yīng)”,、“過關(guān)”、“成型”,、“實(shí)績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn)，并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核,。

二是繼續(xù)對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),、班主任崗位培訓(xùn),，使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)工作崗位,。

一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)。

二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn),、新教材培訓(xùn),、教科研培訓(xùn)。

三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn),，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修,。

四是流動人口子女學(xué)校教師培訓(xùn)。每學(xué)期初集中兩天時(shí)間,，進(jìn)行對起始年級教師新課程（新教材）的培訓(xùn),，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動。

五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測試,。

一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè),。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用，引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念,，立足基層,、面向全體教師，開展菜單式培訓(xùn),。

二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式,。按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理,，學(xué)校自主”的要求,，全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)。

三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作,。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果,，促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高。

四是鼓勵(lì)各校編寫教師培訓(xùn)教材,。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例,，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。

抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè),，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián),，積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作。

加強(qiáng)對中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),，建立督查評估制度,，教育局將定期對各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評估，其評估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容,，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行,。