總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇一

1,、學習是學生的第一任務。本學期,，團支部班委會時常提醒同學們勿荒學業(yè),，動員同學們發(fā)揚“比,、學、趕,、幫,、超”的精神，刻苦學習,，營造良好的班級學習氛圍,。

2、針對晚自習,，由班長負責采取簽到簽退的措施,。同學們學習積極性強，出勤率較高,；在平時上課和集體活動中同學們較少有遲到,、缺席、早退的現(xiàn)象,。

3,、在12月下旬，班長,、副班長代表團支部班委會在班上召開了期末考試動員會,，強調要在期末考試前這段時間好好復習功課，在考試時不要緊張粗心,，更不能出現(xiàn)作弊情況,，并著重強調了作弊被抓的嚴重后果。經過這次會議,，同學們收獲很大,。

1、在平時,，我們注意同學們的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)并解決問題。有些同學的某些錯誤思想如“軍事理論,、思修不上沒關系”等對于整個班級學風有較壞的影響,，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風,、班集體榮譽的負面影響,。另外，我們也召集班委和寢室長集中討論過如何防止逃課這一行為的問題,。

2,、建立了班級qq群，便于及時傳達各種信息。

3,、成立了班級口號——“齊心協(xié)力,、創(chuàng)建一流班級”，積極開展相關工作,，力爭在下期初拿出一套完整的建設班級方案,。

4、我們以自我服務,、自我管理,、自我教育為班委的工作原則，以熱情,、及時,、高效、務實為班委的工作宗旨,，著力加強班委隊伍建設,。通過每月不定時的召開班委會，討論工作上的問題,、總結開展工作的經驗,，加深了班委之間的默契。明確各班委職責,，在大型活動中全體配合,，在其他活動中各司其職，這樣就加強了班委的整體意識和責任意識,，使得班級各項事務基本能夠順利完成,。

5、與兄弟班級負責人溝通,，定期交流工作,、學習經驗，取長補短,，促進團支部班委會的更好發(fā)展。

組織各種健康向上的活動,，并號召同學們積極參加校,、院各項活動，通過這些豐富多彩的活動,，使同學們的精神世界得到充實,，在一定程度上調動了廣大同學參與集體活動的積極性，充實了本班的校園生活,。

1,、在院體育部策劃的新生籃球賽，我們班組織了一支籃球隊參加了此次籃球賽，經過激烈與各班較量,，最終取得了第一,。

2、由我們負責組織舉辦了“團結”“珍惜時間,、快樂學習”“珍惜友誼,、總結行動”等3次主題班會。同學們積極參與,，懂得了團結,、時間、學習,、友誼的重要性,，豐富了知識。

3,、12月下旬,，由體團支書負責組織了晚上唱歌。同學們在唱歌中加強了同學的交流,，增進了友誼,，同時也進一步增強了班級凝聚力。

4,、參與了系里舉行的一系列感恩活動,；例如：感恩手語表演、感恩誠信簽名等活動,；同學們在參加活動中不僅思想上得到教育,，還學會了做人的道理。

5,、同學們還積極參加各種素質拓展活動,，既獲得了綜合素質分，又豐富了自己的課余生活,。

1,、團支部班委會時刻關心同學們的生活狀況。班里同學生眼睛受傷,，班長主動陪伴去醫(yī)院治療,；團支部班委會還在每位同學生日時組織全班同學送上一首生日歌。這些都讓大家感受到了班集體的溫暖,。

2,、班長不定時到同學的寢室玩玩，如同親兄弟一樣說說平時生活情況,，聽聽他們需要什么幫助,。

3,、合理安排班費使用，安排兩位生活委員一人管錢,，一人記賬,，并在期末將一個學期的班費使用明細張貼于班級公告欄。

1,、團支部班委會與南湖校區(qū)機電系學生會,、南湖校區(qū)團總支學生會和班主任保持聯(lián)系，做到了下情上達,、上情下達,，當好了學校與學生之間的紐帶。認真完成了上級交辦的各項任務,，既鍛煉了自身工作能力,，也使班級工作得以順利開展。

1,、課外活動組織開展的次數(shù)不如別的兄弟班級多,。

2、臨近期末未能很好的執(zhí)行考勤政策,。

3,、我們自身也未能完全做到嚴格要求自己，也有過早退等不良現(xiàn)象,，沒能為同學起好帶頭作用,。

4、前半學期,，學習興趣小組活動開展得較好,，但在下半期，因為大學特定的學習環(huán)境,，學習興趣小組活動進行不順利,，較預想的方案有一定差距。

5,、本學期我們工作學習上的不足除了以上幾點外,，還必然存在著許多未能覺察到的地方，我們將在今后的工作中克服這些缺點和不足,，努力將工作做的更好,。

展望團支部班委會未來的班級工作，我們要根據(jù)班主任和助理班主任及團總支學生會的工作精神,，保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的缺點,，帶領好整個班委會,，以爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體為目標，努力學習，踏實肯干,，不斷創(chuàng)新,，積極搞好班級各項工作，高質量的完成每學期的工作計劃,，確保本班班級工作順利開展,，為本班的健康發(fā)展做出新的更大的貢獻。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇二

本學期我班以安全工作為重中之重的做為一切工作的開始,，堅持每天三分鐘的安全教育,，做到無危險時做宣傳，有問題時結合問題進行學習相關的安全知識,，加強幼兒安全教育與自我防護技能的訓練,，每周的國旗下講話和各班的周未安全教育等教育形式，結合開展各項安全演練等多種方式,，多途徑對幼兒開展安全教育活動,，確保我班幼兒在一學期以來幼兒安全入園，平安回家,。

專任教師與生活老師三位一體,，建立合理的一日生活常規(guī)。把家長教育做為保育的重要資源,，同時加大對家工進行學前教育科學育兒宣傳,，在家長配合下開展各項保育活動

結合學前幼兒的發(fā)展需求，以幼兒的行為習慣培養(yǎng)為主要工作,，通過各種形式引導幼兒感知各種活動規(guī)則,，并通過游戲、故事,、比賽等方式引導幼兒養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生和學習習慣。經過一個學期的觀察與培養(yǎng),，我班大部分幼兒都能有禮貌地與他人交往,，并學會與同伴間的合作，參好相處,，學會和小朋友們一起作游戲,，分享等，并在園部的教學常規(guī),、吃點心常規(guī)等各方面評比中表現(xiàn)良好,，在握筆的姿勢上還在部分幼兒存在不足，結合家長們的開展,，請家長在暑假期間,，結合畫畫的方式培養(yǎng)幼兒良好的握筆姿勢,。

加強對教育教學環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值,，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系,，結合本園的園本教研計劃，創(chuàng)設以區(qū)域活動為主的班級活動區(qū)角活動,，以幼兒自主探索為主的自由觀察和游戲活動,，以教師引導幼兒操作為主的集中活動，保證幼兒在游戲活動,，戶外體育活動和自由活動的時間,，創(chuàng)設科學有效的幼兒一日生活。

1,、開展主題與領域相結合的教學活動

本學期結合幼兒當前的發(fā)展目標,，積極開展主題活動與園本課程，認真開展教材的選擇與教學方法的研討,，以幼兒的年齡特點為依據(jù),，結合當下的課題活動與主題活動內容，改變以往以備教材為主的備課理念,，在備教材的同時也備好本班幼兒,，從思想上樹產立起以幼兒為本的促幼兒與教師共同成長的理念，關注孩子的需要,，從孩子的興趣出發(fā),，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,。在教學中我們認真做好五個領域的教學,，不僅結合教材來組織活動，更多地考慮結合幼兒來組織活動,，樹立起主題活動開展不在于多而在于精的理念,，深入開展了《春天來了》和《交通工具大比拼》的主題活動，在活動中不僅開展了相關的主題活動,，也同時結合與主題相關的安全教育,，如在交通工具大比拼中的車子時結合了馬路上的交通規(guī)則，在船中結合了防溺水的安全教育,，并積極鼓勵幼兒與家長參與到活動中來,。在各方面的共同努力下，本學期我班幼兒在各領域都獲得了較好地發(fā)展,，特別在藝術領域方面,，在主題墻相關內容的參與展示，六一活動的節(jié)目匯演,，評估活動中音樂游戲展示均獲得了出色的成績,，在看到成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言領域中還存在著不足,，這也是我班以后努力的方向,。

2,、加強幼兒自選活動與創(chuàng)造性活動的開展，創(chuàng)設以區(qū)域活動為主的班級活動區(qū)角活動,，通過區(qū)域活動與各類游戲活動,，促便幼兒創(chuàng)造性的開發(fā)，通過開展區(qū)域活動的研究,，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內容,，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式,，從而激發(fā)孩子的參與興趣,，提高其各方面的能力。本學期,，通過堅持每周投放兩個新的區(qū)域活動,，并在區(qū)域活動中采取了介紹新區(qū)、幼兒討論規(guī)則,，幼兒入區(qū)活動及活動后的評價與相關問題的討論,，引導幼兒在不同的區(qū)角活動內容中進行選擇，有針對性地進行發(fā)展,，并在區(qū)域的材料上實現(xiàn)了美觀,，實用，有層次性和推進性,。

3,、通過三大游戲和音樂游戲、做做玩玩的開展,，加強游戲活動的觀察和推進,，做好游戲活動材料的投放，幼兒活動過程的指導,，活動后的評價,，努力打造一個和諧、輕松的游戲環(huán)境,，引導幼兒運用自身的經驗有創(chuàng)造性地進行游戲,，并把本班的音樂游戲做為園部課題展示的內容，在活動中堅持以幼兒自我娛樂為宗旨,，鼓勵幼兒在上大膽,、創(chuàng)新地表現(xiàn)自己。經過一個學期的游戲開展,，幼兒在游戲中學會利用自身的生活經驗來開展游戲,，與朋友間的互相合作與協(xié)調,，并能針對活動情況嘗試對他人和對自己的活動行為進行評價，積極主動地參與到活動中來并在活動中獲得發(fā)展,，但我們也發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲活動中存在以討論中活動情節(jié)為主,，在突發(fā)的情節(jié)上處理能力還不足。

4,、開展多種形式的體育活動和戶外體育煅煉,，確保幼兒的體格發(fā)展。

本學期我班對幼兒早操進行提升,，加大幼兒的煅煉力度,，在以往的活動量上增加了隊列的活動，并同時豐富和在戶外活動時的材料和游戲內容,，發(fā)動家長參與收集和制作,，保證幼兒每周的體育活動開展和戶外活動煅煉的開展，在活動中每次有針對性地投放相關的材料,，引導幼兒自由地活動,，教師對幼兒的活動情況進行觀察，每次體育活動后都引導幼兒針對活動的情況進行分析與討論,，從而引導幼兒小結出活動開展的方法與相應的規(guī)則,，并在活動中培養(yǎng)幼兒的各種品質，經過一個學期的活動,，我班幼兒喜歡并積極參與活動,，開始學會在活動中與他人合作，并進行評價,，但在體育活動開展中也存在著活動內容安排不夠多,，相關的體育發(fā)展要求沒有進行合理地安排，在下學年中應進行提升,。

5,、以課題為依據(jù)，加大幼兒在藝術領域的探索力度

本園的課題是《在藝術領域中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》,，市級骨干教師的課題是在《美術活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性》依據(jù)這兩個課題,，本班今年在教育教學中的研討也將圍繞有關藝術領域活動的開展進行學習記錄和反思，通過每個月學習一篇有關課題的文章,，寫一篇有關課題的反思,，制訂課題發(fā)展的目標，總結課題發(fā)展的經驗,，組織一次課題相關的幼兒展示活動,，在課題研究中提升自己在藝術領域的教學水平，促使班級在藝術領域出好的成果。本學期我班幼兒在參加六一活動和評估活動中都取得了優(yōu)異的成績,。

家長是我班開展各項工作的有力保障,，本學期我主要通過以下幾點與家長進行互動

1、,、召開家長會,，彼此溝通。本學期我班結合各個主題和相關活動及時地召開家長們,，與家長交流相關的知識與教學信息,，及時向家長們傳遞科學的育兒知識和有關安全、教育等各方面的信息民,，讓家長了解我園的教育教學參與到我園的相關活動中來。

2,、邀請家長參加園部組織的各種活動,，并及時做好反饋工作。本學期我們通過組織六一節(jié)文娛匯演,、親子閱讀等各項活動,，把家長請到園部來與小朋友和老師共同組織開展各項活動，從思想與行動上為科學的育兒做出新的推進,。

3,、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,，繼續(xù)辦好家長園地,，利用家園聯(lián)系冊向家長定期匯報幼兒在園情況。我班根據(jù)每周學習幼兒學習的情況與家長們進行了反饋和互動,，很多家長非常重視這方面的交流,，對于幼兒每周這習內容也能及時地進行指導。

4,、通過家園聯(lián)系欄身家長宣傳各種育兒知識,，并及時做好家長工作。本學期我班結合園部開展的相關主題及不同的季節(jié)特點,，家長們的教育困惑等方面,，每月在我班的家園聯(lián)系欄展示育兒知識，保健知識和溫馨提示等內容,，很多家長也養(yǎng)成了入園看下家園聯(lián)系付欄的習慣,，特別是針對當前的禁止小學化，開展科學學前育兒活動的開展,，盡量為家長們提供更科學有效的育兒經驗,，與家長共同討論。

5,、完善家長群的建設,，通過選取家長管理員來發(fā)布和完善幼兒園的與家長的互動和各種信息,，進一步提升家園互動。本學期通過家長群活動,，與家長進行了愉快的探討與交流,，各位家長能繼續(xù)踴躍參加群內討論，讓家長群成長我們交流與探討的橋梁,。

1,、我班在區(qū)域材料的投放上還比較單一沒有較好地區(qū)分出層次性，同時在指導過程中,，教師對于各個區(qū)域的完成情況和相關的記錄與推進上還不夠細致,。

2、在對幼兒的觀察與發(fā)展評估方面的工作還做得不夠,，只停留在園部相關的評估上,，沒有針對幼兒每月的發(fā)展情況進行觀察與評估，在下學年中將設計相關的評估標準,，對幼兒各方面的發(fā)展進行月份的評估和期末的總評,。

3、幼兒在語言領域的發(fā)展還存在不足,，結合本學期的親子閱讀的開展,，我們與家長們進行交流，在下學年將每月舉行一次親子閱讀,，在活動中與家長交流幼兒在語言領域各方面的發(fā)展目標,，與家長們合作共同促進幼兒的語言領域發(fā)展。

4,、在制定各種計劃與相關活動上還不夠規(guī)范,，下學年我班將結合這次市級示范性幼兒園評估中存在的不足進行努力，爭取各方面的工作在規(guī)范性開展的基礎上能做得更好,。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇三

不經意中,，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了?？粗?這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“為了每一個孩子都有進步”,，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學期中，我 們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學期的工作。

一,、班級情況

我們班到現(xiàn)在共有幼兒41名,，其中女孩21名，男孩20名,。班上大部分幼兒活潑大方,，善于與人交往等。各方面都有了很大進步,。幼兒園工作是保教并重的,，安全顯得尤為重要。平時,，我們相互配合,，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動以及完大型玩具時,，更是加強巡視，在排除安全隱患的同時注意個別提醒,，及時制止不安全行為的發(fā)生,。俗話說得好“百般呵護不如自護！”所以,，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育,，利用晨間談等時間，不斷的給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,，提醒幼兒不做危險游戲,，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟陌生人走等等,。

同時,，為提高幼兒身體素質，我們通過戶外活動,、早操,、體育游戲等形式，教會幼兒掌握了走,、跑,、跳、投,、爬的技能,，培養(yǎng)了幼兒的意志品質。使幼兒體質提高了，生病率降低了,。 在自理能力的培養(yǎng)上,，我們先對幼兒已掌握的能力進行鞏固和訓練，然后逐漸提高要求,，使幼兒在原有基礎上又學會了整理玩具,、擺放圖書等。另外,，在大家的引導和幫助下,，孩子們每天起床后基本都能獨立、迅速的穿脫衣褲,，同時還能幫助同伴,，自理能力方面有了很大進步。

二.教育教學工作 新《綱要》提出“幼兒園是幼兒生長學習的場所,，應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗”,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動,，上學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,，在本學期開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我服務意識,。在教育教學活動中,，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育,、團結友愛教育，使幼兒在上學期的基礎上又有了進一步的提高,。一學期以來,，幼兒反饋的學習情況告訴我們，我們的教學內容教學方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的感興趣,。此外，我們還為幼兒開展了各種有意義的活動,。

三.保育方面

本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節(jié)作為著重點,做到 ：

1,、吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助；

2,、喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上,；

3,、入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿褲子；

4,、睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋,。老師要及時給幼兒蓋好被子；

5,、著裝:根據(jù)天氣變化隨時增減衣服,。本學期我們注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，一學年的早教生涯過去了,，我們班%99的孩子都能夠獨立盥洗,、獨立用餐、獨立如廁,、獨立安靜入睡,，并能夠在老師的幫助下穿脫簡單的衣物，每個孩子都有了很出色的表現(xiàn),；

6,、安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規(guī),把好每一環(huán)節(jié),培養(yǎng)幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架；

7,、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛(wèi)生,。班級做好各項衛(wèi)生消毒工作。五月,、六月是手足口病的高發(fā)期,，我班的孩子都較小，抗病毒能力較落,，易感染疾病。首先積極做好家長的宣傳工作,，讓家長們對手足口病有更進一步的深入了解,，請家長們

平時盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個人衛(wèi)生,，積極配合幼兒園的各項工作,，老師除了認真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對一的教孩子正確洗手的方法,。一有太陽,，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬,，并認真做好各種消毒工,；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執(zhí)行消毒制度,，幼兒的茶杯,、毛巾,、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記,，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離,。通過共同的努力，我們很安全地度過了“手足口病”這一非常時期,。

四,、行為習慣方面：孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的,，在集體中,，什么時候做什么，怎么做,，都要形成常規(guī),。

1、這個學期中,，孩子們在聽信號行動方面進步很大,，不管自己在做什么事情，例如在玩玩具的時候,，只要一聽到老師的琴聲孩子們會根據(jù)音樂的速度進行收 歸整理玩具,，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節(jié)奏的加快，孩子們的動作也會加快,，收好,、整理好、放整齊,，然后坐 到點子上跟著老師的音樂拍手。

2、“滿了,，滿了”這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候,，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候,，后面的孩子都會停在盥洗 室的門口排隊說“滿了，滿了”然后等著里面有孩子走出來再進去,，一個接著一個,，不再出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。以前當玩自選游戲的時候,，孩子們總會搶著去玩一些精致 漂亮的玩具,，如：喂小動物吃飯、按圖示穿漂亮的項鏈,、給小動物找家,、拼圖等好玩的玩具?，F(xiàn)在他們看到自己想要去玩的地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著 椅子說“老師,，那邊滿了,，我等一下去?！?/p>

行為習慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由,，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情,，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證,。

五、家長工作方面：

家長是我們與社會連接的直接窗口,，他們關注著孩子的發(fā)展,、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮,，使他們能更好,、更主動的配合教育的原 則，對每個幼兒進行家訪,，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果,。家長們直觀的了解到了我班的教養(yǎng)工作的內容及幼兒的常規(guī)要求，使家長有目的的在家 庭生活中進行相關能力的培養(yǎng),，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率,。以往一對一的面談交流，每人一次,，一輪下來都需要很長的時間,，而現(xiàn)在家長和教師都 可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

本學期我們還召開家訪除了向家長宣傳我園的辦園宗旨,、課程安排和教育特色,，宣傳正確的家庭教育觀和科學的教育方法，促進家園同步取得理想的教育效 果,。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法,，不斷改進我們的保教工作,。通過每周的反饋表及時向家長公布每 周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方,。我們還根據(jù)家長的需要,，建立書面聯(lián)系、電話聯(lián)系,、家訪等聯(lián)系方法與家長交流,。

通過一學期的努力,，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿,，在以后的保教工作中,，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長,。篇二：幼兒小班班級工作總結(第一學期)

幼兒小班班級工作總結

（20xx——20xx學年第一學期）

一學期又接近尾聲了,。回顧這學期的工作,，不經意中忽然發(fā)現(xiàn),，孩子們長大了，不再哭哭啼啼,，不再把“老師,，我不行！”“老師,，我不會,！”常掛在嘴邊，不再當老師的小“跟屁蟲”??不管是上過托班或沒上過托班的孩子,，他們都在我們小班的集體中共同成長,，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜,?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】怠⒒顫?；一天比一天聰明,、懂事，我們老師由衷地感到高興,，覺得我們所有的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個小結：

一、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點,；如他們任性,，獨占欲強，不能謙讓,，不會關心他人,，但是孩子良好的個性、文明的習慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手,，早上幼兒來園時,，引導幼兒主動說：“老師早上好！”“小朋友早上好,！”不小心碰撞了別人主動說：“對不起,！”等。再通過我們的晨間,、離園前的談話,，講故事等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團結小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關心別人，開學初存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時你爭我搶,，在這個學期的教育和引導下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象,。

二,、重視戶外活動，讓孩子們在快樂中健康成長

“讓每一個孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨,。在這個宗旨的引導下,，我班十分重視孩子的戶外活動。參加幼兒園的晨間戶外活動是孩子們最快樂的一件事,，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀,？”開火車、玩球,、小兔跳等這些活動都成了孩子最喜愛的活動,，在這些活動中鍛煉了孩子們走、跑,、跳,、等運動能力。除了上午的戶外健康活動我們還經常在下午安排體育游戲,、表演游戲等活動,，讓孩子們在游戲中找到快樂與健康。針對我園的健康特色,，本學期我們還組織了專門的健康教育主題活動《健康寶寶》，讓孩子們學習正確的洗手,、洗臉,、漱口,、刷牙等方法并引導孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

三,、重視教學活動,，讓孩子們在愉悅的情緒中學習知識

讓孩子們喜歡探索、喜歡學習的關鍵是引起孩子們的學習興趣,。老師也要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣,。我們三位老師有時會根據(jù)孩子們的學習興趣適當?shù)卦鰷p活動的內容，不僅提高了孩子們的學習積極性而且還豐富了活動的內容,，拓展了活動的知識面,。

從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高,，走,、跑、跳,、平衡能力發(fā)展迅速,。我班幼兒聰明、活潑,，接受新知識較快,，常規(guī)習慣學習習慣進步明顯。幼兒上課時能遵守紀律,，常規(guī)培養(yǎng)較好,，坐姿正確。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見，能認真傾聽別人講話,。個別幼兒語言發(fā)展還比較慢,，只能講幾個字，還需要我們老師和家長共同努力幫助這些孩子,。

對個別自控能力差的幼兒則給予更多地關心,、愛心與耐心。并制訂相應的計劃,，幫助他們發(fā)展薄弱的地方,，如肖雨晨、陳家豪等經常尿濕,，我們就定時提醒他們去小便,。對于經常往外跑的鄧昊天小朋友經常給與監(jiān)督等。

四、保育工作方面

在幼兒良好的生活習慣上,?！础淳V要〉〉中要求我們教師與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學的生活常規(guī),，培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠、排泄等生活習慣和生活自立能力,。根據(jù)以上要求,，我們做了以下工作：

1、教學活動后都要求幼兒喝水,，特別是戶外活動后更強調喝水,。喝水時要求幼兒能排好隊，一個挨著一個喝,，不要擁擠,，從這邊進，那邊出,。

2,、廁所洗手時，在相應的手龍頭前排好隊,，一個個輪著來,。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關水龍頭,。對幼兒能掌握并獨立完成的事情,。在教給他們相應的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試,，敢于自己去練習,，熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的,，我們就耐心進行講解,，并手把手教，幼兒基本都掌握了,。

針對部分幼兒自理能力較差的,，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創(chuàng)設適宜的環(huán)境,，采用生活化的教育策略,，將生活教育整合、滲透在一日活動中,；在其他活動中又有意識地滲透生活活動,，這種整合實施生活教育的方法對促進幼兒的自理能力教育很有幫助，現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了。

五,、個別教育,，小有成績

每個班級總有個別比較突出讓教師難以著手教育的幼兒。但我們不能忽視他們,，反而更應重

視他們。像我們班的問題兒童較多,，但經過這學期,，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進,。如：學期初,，鄭慧婷，一個人見人夸,、非常漂亮的小女孩,，但在班級里很少與同伴溝通，一起玩,，很少說話,。平時只喜歡與嘉敏小朋友一起玩。每天早上晨談后老師總會有點名這個環(huán)節(jié),，當點到她的名字她不會說“到”,離園時不會說“老師再見,！”“拜拜”之類的話，只會看著老師搖搖手,。有一次,，鄭慧婷跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動跑到我面前,，心里很高興,，以為他接受我了，愿意和我一起玩了,。下午,，他又做同樣的動作，可是眼神變的嚴肅了,。我這時才察覺有點不對勁,。這天下午，離園時,，我將這事與他媽媽講了一下,，到了第二天，還發(fā)現(xiàn)他有這樣的舉動,，于是,，我就采取了一些措施：1、平時以表揚、鼓勵為主,，當鄭慧婷一說話,，甚至是一個字也好。教師要馬上在同伴面前給與肯定,、表揚,，使其逐步樹立應有的自信心。

2,、先讓鄭慧婷與最好的朋友嘉敏一起玩,，由嘉敏的朋友圈延入到鄭慧婷的朋友世界中。3,、與家長共同協(xié)商一套適合鄭慧婷小朋友的教育方法,，讓鄭慧婷不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。4,、對于幼兒不對的行為,，教師馬上進行制止。經過一個月左右的時間,，我們班鄭慧婷小朋友進步非常明顯,。早上來園能主動與家人再見，和老師問早,。點名時總能聽到她那剛勁有力的聲音“到”,，隨后就是她的微笑。上課時能主動舉手,，參與游戲,，回答問題。和小朋友相處的也比較融洽?，F(xiàn)在對我很尊重,，不僅有禮貌地向我問好，遇到事情也會主動找我,。我們老師和家長看到孩子的迅速成長,，感到無比欣慰。

其實并沒有一個所謂定勢的幼兒（調皮,、內向）,，只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往,，當你真正打開幼兒心扉的時候,，其實每個幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對幼兒,，都應用全新的眼光來審視幼兒,。同時,，家庭也是一個很重要的因素。通過以上的事例,，也讓我們明白老師不應成為意義上的老師,，而應該真真正正的成為幼兒的學習伙伴，與幼兒成為朋友,。通過多方面的努力,，各階段的教育實施，實實在在促進幼兒全面的和諧發(fā)展,。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇四

我擔任七年級一班班主任近多半年了,，多半年年來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學生的行為、生活學習習慣,，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力,。只有在一個優(yōu)秀的集體中，學生才會顯示出奮發(fā)向上和有自我約束,、自我教育的能力,，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛,、勤奮好學的班風,；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍,；反之,，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望,，優(yōu)秀學生也會失去前進的信心,。立足現(xiàn)實，對學生要從一點一滴的小事坐起,，爭創(chuàng)文明班級,，是全班同學的共同目標。

針對開學初部分學生上課不認真聽講,，課間打鬧,、班級衛(wèi)生差等情況，對學生提出具體的要求,，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學習生活。

1,、發(fā)揮民主和表揚機制,。對班級學生的基本情況進一步了解,，摸清學生的基本情況，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進生,、問題生，通過談心鼓勵讓他們樹立信心,。

2,、養(yǎng)學生在學習和生活上良好的習慣。經常找學生談心,，聊天從根本上去關心他們,，監(jiān)督他們的學習。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。如包存濤、祁長賓,、孫福蓮等,。

3、重新調整班委會成員,，確定以小組為單位的小組長,，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心,?！皩W校無大事，處處有教育”,，所以,，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中,，首先從我自身做起,，要求學生做到的，我自己首先必須做到,。

（一）堅持按班主任職責對課室,、學生的課外活動進行經常性檢查，掌握班級紀律,、學習,、衛(wèi)生、和學生的思想動態(tài),、興趣愛好,、行為表現(xiàn)、心理狀況,、時間利用等情況,；

（二）堅持周一開好班會,，總結處理班級的一些事務，布置本周的具體任務,，確定當周相關的目標,；

（三）堅持抓同學和班干對班級的管理，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系,，主動了解教學動態(tài)，及時指導導學小組做輔導工作,，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作,；

（五）堅持每次考試后及時試卷分析和成績對比分析，進行答卷指導,，確定改進的方法,、努力的方向和奮斗的目標。

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干部會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策,，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；

（七）堅持對班干部的工作指導,、集中培訓，不斷提高他們的管理水平,；

（九）堅持在生活上關心,，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”,，解決,，以免傷害他們的自尊心。

通過半學期的學習和教育,，許多學生從內心中要求進步,。學風和班風有了進一步的改觀。班內勤奮守紀,、團結向上的同學越來越多了,。

1、班級常規(guī)管理不夠完善,，少數(shù)學生在思想上對待學習的主動性仍然很差,，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

2,、與家長的聯(lián)系和溝通較少,。學生出現(xiàn)了問題應該及時的向家長反映。今后,，我會更加努力,，要積極向有經驗的教師學習工作經驗,。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，把班主任工作落實到實處、細處,。班主任是教育者,、領路人，只要我們班主任洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，我們的學生就會自尊,、自信、自立,、自律,、自強。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇五

光陰似箭,，日月如梭,。的確如此，一個學期的時間轉眼即逝,?；仡欉@一學期，經歷頗豐,，現(xiàn)將該學期的班級工作總結如下：

剛進入八年級上學期,，班級就一洗以前個人與個人競爭的模式，采取了組與組競爭的制度,，對班級進行更加全面,、細致的管理。在這次變革中,，成立了八個小組,。組長是由同學們票選出來的。他們在上任之后,，積極地開展了管理工作,，在后來的班級管理中起到了可觀的作用。在老師不在時能夠管理好班級,，展示出了他們獨當一面的能力,，也因此得到了老師和同學們的信任和擁護,。當然，這次新編的選組方法也很受同學們的歡迎,。具體方法如下：

1,、 前十名的學生自己可以任意選組長。如果前十名中有人為組長可以把名次往后推,。

2,、 前十名的學生安排好后，目前,，哪組的人最多最后選其他成員,。哪組人最少第一個選其他成員，之后以此類推,。

3,、 剩下的學生知道被挑選完為止，如果有沒被挑選的人可以先坐在講臺旁,，表現(xiàn)好后再做組長工作,，由組長錄取。至于組員的座位,，主要由組長安排,，根據(jù)組內成員成績排名，前四名在中心學習區(qū)就座,，其他同學根據(jù)身高或其他特殊原因由組長意愿依次就座,。

全心全意為班級服務。成員間相互合作,，努力做好各自的本職工作，為打造團結,、向上,、優(yōu)秀的班集體貢獻力量。

（一）值周班長管理制度化

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。自七年級開學以來,，班主任萬老師就有意識地通過開展各種活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體,，團結同學,，作風正派，有一定組織能力的,、由民主投票決定的學生來擔任班干部,，組成了由大班長和五名值周班長構成的三班的班委會,。進入本學期后，班委會成員經討論后一致決定繼續(xù)實行“班長輪流管理制”,。與以往有所不同的是,，這個學期在以前的基礎上，一方面經過“研討班”加強對班級管理者的培養(yǎng)與教育,，一方面又根據(jù)實際請萬老師進行指導,。經過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高,，他們分工管理,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。在十九個周的工作過程中,，六位班長在班主任的“組與組競爭”的量化管理基礎上,，負責管理日常事務，包括學習,、紀律,、衛(wèi)生等，堅持做到每天三總結,，一周一大總,，在實現(xiàn)“深入加強日常管理，使同學加強自我管理”的班級管理目標上做了大量的工作,。在這項工作中,，主要圍繞著這些來展開工作：

1、班級衛(wèi)生管理,，評價值日生表現(xiàn),；

2、晨讀情況,；

3,、課堂紀律、課間休息狀況匯報,；

4,、表揚好人好事，批評壞習慣,；

5,、安全、衛(wèi)生知識宣傳等,。

在這基礎上 , 揚長避短 , 爭取在穩(wěn)步發(fā)展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高,。為減輕值周班長負擔，給同學們鍛煉的機會，萬老師特意安排“值周班長助理”制度——由班長在同學當中選取有潛力,、有能力的同學,，來輔助班長在工作期間管理班級，得到了同學們的大力支持,，有更多的同學能夠展示自我,、提高能力。隨著量化管理的升級,，統(tǒng)計分數(shù)也成了一件大事,，為方便統(tǒng)計，便按組積分,，每天下午放學后組長收齊本組的計分條后交由值周班長統(tǒng)計,，有了同學們的配合，整項工作進行的有條不紊,。

（二）進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

“教室是我家，環(huán)?？看蠹摇?，進入八年級上學期后，萬老師便根據(jù)平時同學們的表現(xiàn)及個人性格能力,，重新安排了值日表,。把同學們按男女性別分別編成若干組，每四人一組,，女生負責清潔區(qū),，男生負責教室衛(wèi)生，并分派兩個衛(wèi)生委員監(jiān)管,。在同學們的齊心協(xié)力之下,，本學期的衛(wèi)生工作做的比較到位。值得一提的是,，在值日生的行列中,，有很多表現(xiàn)十分積極的同學，例如范鑫,、田軼,。他們認真的,、一絲不茍的面對自己的工作,，頗受同學們的好評。遺憾的是也有表現(xiàn)不積極的同學,，如喻曉,、楊忠民，他們在輪到自己值日時經常遲到。希望他們可以向其他同學學習,，做好每一件力所能及的事,。學校是我們學習的場所，保持干凈,、整潔的環(huán)境是每一個人都應該做的,。所以，值日生更應該恪盡職守,，為我們的學習營造一個更加美好的環(huán)境,。

為了響應學校“多元學習”的要求,，本學期,，值周班長們爭取幾乎每周開展一次班會活動。在十幾次班會活動中,，?，|、夏威夷,、王玨聯(lián)袂主持的班會《飛揚的青春》,，宋凝嫣、夏威夷主持的班會《說話的藝術》等都給人留下了深刻的印象,。通過每一次不同的主題班會,，鍛煉了同學們的能力，培養(yǎng)了同學們的愛國主義情懷,，增強了班級的凝聚力,，讓同學們在活動中成長，也豐富了他們的校園生活,，從而使他們更加熱愛自己的校園生活,。通過班會活動的舉行，也讓班主任從另一個角度認識,、了解了同學們,。

回首這個學期，隨著時間的慢慢沉淀,，同學們在不斷進步,。特別是毛小雨，在這個學期中的表現(xiàn)讓老師倍感驚奇：下課亂竄少了,，伏案讀書多了,，上課說閑話少了，專心聽講多了,，標新立異的事幾乎沒有了,，作業(yè)也能按時交了。一個全新的毛小雨展現(xiàn)在我們面前。同他一樣令我們眼前一亮的還有周健,，他們在紀律上一起堅定不移地走向進步,。田軼的進步也讓人感到欣慰。想當年,，他沒少因為記憶力不好而發(fā)愁,，話現(xiàn)在， “放開金鎖走蛟龍”,，背書比賽中取得了背四篇的佳績,，四海皆驚。從一個有些懵然的學子經過一個暑假,，成為優(yōu)秀的天翼組組長這何止是進步,？是超越！徐煒和鄒秀石則在做人上取得很大進步：我們可以清楚的看見,，徐煒的作文篇篇以全面的角度看待事物,，以客觀的角度評價人物，而鄒秀石的開朗自信與活潑也讓她的朋友多起來,。正因他們在做人方面的進步使他們更加出色,。

在本學期中，同學們通過不懈的努力,，在班級這個大平臺上展示出了自己的才華和能力,。

（一）全面發(fā)展之星：

王x：能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師,，團結同學,。刻苦學習,，勤于思考,。學習目的明確，態(tài)度端正,,。成績在全班和全年級都遙遙領先,。

常x：勤奮好學，尊敬老師,，工作認真負責,，能虛心聽從老師的教導工作，有極強的榮譽感,，個人能力的發(fā)展均衡,。是一個責任心極強也極受歡迎的班長。

鄒x：活潑開朗,，待人有禮貌,，能虛心接受老師的批評。上課認真聽講,，下課積極與同學研討問題,，待人友善。

龔x：學習態(tài)度端正,，勤于鉆研,，待人友善，積極參加各類活動,。

王x：心地善良,，成績優(yōu)異，為人坦誠,。

此外還有張x,、范x、田x,、夏x等同學也應受到同學們的學習,。

（二）管理之星：

常x：管理方法創(chuàng)新民主，總是設身處地地為同學們著想,，心思細膩,，考慮事情十分周到。

田x：新官上任三把火,，在第一天以一場流利的開場白贏得了同學們的好感,。接下來的幾周，她果然不負眾望,，每每老師布置的任務,，她總是認真努力地去完成，以自己做榜樣領導同學們爭創(chuàng)“兩優(yōu)”,。

另外還有宋凝嫣,、夏威夷、陳鏵瑜,、方心怡等優(yōu)秀的班干部,，他們的成績大家是有目共睹的。

（三） 特長之星：

徐x：作文水平很高,，幾乎每次習作都作為范文在全班欣賞,，并且有不少作品在許多報紙、刊物上發(fā)表,。

明x：體育成績一流,，尤其擅長跑步。曾在運動會上拿過女子100米賽跑冠軍,。

邵x：可謂咱班的“文藝骨干”,，班上每次文藝活動,，都少不了他的身影。畫畫水平很高,，曾在省里繪畫比賽中拿過獎,。

此外還有袁x、方x,、萬x等同學,。

在12—13學期中，本班雖然進行了多次活動,，豐富了大家的生活,，為全班同學提供了多方面的服務，但由于我們缺乏經驗和本身能力有限,，使得我們在部分工作中難免出現(xiàn)各種各樣的問題,。但是，我們會盡心盡力地做好班級工作,，為同學服務,。下學期我們會更加努力！請同學們見證我們的成長,。

我的感想：

以上是本學期的總結,。通過總結我確實感到：今天的成績雖然不能使人自滿，但是遺憾和困惱確實能使明天變的更聰明,；我們只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的成績,。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇六

時間總是飛速流逝，轉眼本學期又即將結束,。在追尋時光流逝的痕跡時,，也找到了自己成長的足跡。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、 個人業(yè)務學習方面

樹不修,，長不直；人不學,，沒知識,。在科學信息快速更新的當今社會，不學習就會被淘汰,。學習不僅來自于書本,，還來自于日常的觀摩和教研。這學期,，在園長的帶領下,，《指南》的學習是如火如荼。開始時,，我只是掌握了書中的知識,，但是有知識不會用,，如同耕耘而不播種。學習《指南》之后,，尤其在藝術領域,，我認為不給幼兒提供范畫，只要老師大體一說,，就可以讓孩子天馬行空的畫，也不用參照書本,，欣賞圖片,，把幼兒想得太過于強大?？墒?，在幼兒的活動中我找不到《指南》中所介紹的幼兒的發(fā)展效果，反而看到了幼兒無所事事,、沒有目標的亂涂亂畫,。在園長的帶領下一次次的觀摩區(qū)域活動并進行現(xiàn)場教研，借鑒與他人經驗,，學習他人之所長,，才使自己不僅在理念上改變，而且在行動上也有可喜的變化,。讀書如果不與實際相結合,，知識不過是天空中的浮云。

二,、 班級管理能力

自暴自棄,，這是一條永遠腐蝕和吞噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液,，并在其中,。這句話應用在我以前的身上再合適不過了。自從去年和漢老師搭班以來,，我的心態(tài)漸漸的改變,，開始嘗試著努力、接受,，并且從中感受到了品嘗成果的快樂,。自己有自信了，別人才會對你有自信,，漸漸得到園長的肯定,，促使我接下來的工作更有自信。當讓我接手小二班時,，我的不自信再次襲來,，可謂是硬著頭皮上陣,，但是在接下來的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己由此進步了,，會思考了,、開始有自己的思想了，做事不在唯唯諾諾了,，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己并不是一無是處,，當我去做我害怕的事的時候，害怕自然就會消失,。在這段時間,，我在兩位老師的配合下，把班級工作梳理的井井有條,。

接手小二班之后,，看到孩子們的吃飯和喝水都不理想。天氣炎熱,，幼兒缺水就會上火,、感冒，我自己也是媽 媽,，知道自己最拍孩子感冒,，所以我就要想辦法讓孩子喝足夠的水，于是請家長帶來照片,，貼在相對應的杯子架上,，誰沒喝水就可以一目了然，在督促他喝掉,，并且在幼兒喝水時,，還會以游戲的方式進行，比如：給小汽車加油,、比賽誰喝得多,、誰咽水的聲音咕咚咕咚響等，漸漸地孩子們在喝水時不再用 老師催促了,，知道自己去喝了,。再就是吃飯，幼兒都是邊吃邊玩,，到最后吃到肚子里的還不如倒掉的多,，并且是桌面、地面全是飯粒,。我們三位老師就商量,，幼兒吃飯時，眼睛不離幼兒,，時刻督促提醒,，還可對個別的孩子喂上幾口,，加上比賽獎勵等小游戲，孩子們吃飯邊玩邊吃的現(xiàn)象漸漸減少,，倒掉的飯菜也越來越少,，桌面地面也越來越干凈，徐洋老師還夸我們“你們桌子上,、地上怎么那么干凈!”看到孩子們的進步,，我的心里更是樂開了花。

環(huán)境的布置及區(qū)域的設置方面,，自知藝術細泡缺少,，在這方面也是一個欠缺，所以,，就常常向同行學習,，向網絡學習,，也從中看到了自己的進步,。在主題版面上已不再局限于張貼幼兒的作品，而是會讓 版面不僅美觀還有內涵,。

在區(qū)域上,，自從學習《指南》以來，在《指南》的引領下,，在園長帶領開展的多次現(xiàn)場觀摩教研活動下,，自己也在不斷的成長，從以前的高結構材料,、范畫的投放,、不相信孩子的能力而手把手的教授等，到現(xiàn)在為給幼兒積累前期經驗,，而讓幼兒欣賞和感受,，自己積累經驗，尊重并領會幼兒的創(chuàng)作意圖,，不再以成人的標準來評價幼兒,，現(xiàn)在是授之以漁，而不再是授之以魚,，老師進步一小步,，幼兒成長一大步，不但滿足了幼兒游戲的欲望,，還讓幼兒在游戲中獲得了更廣闊的發(fā)展空間,，我設計了“冰激凌制作坊”、“快樂家園”得到孩子們的高度青睞,，并且,，在“活動區(qū)游戲家長開放日”中得到家長的一致好評,。

三、 家園溝通方面

我不是一個能言善辯的人,，實在,，是我最大的優(yōu)點，所以,，我就發(fā)揮我的優(yōu)點,，以誠待人，坦誠的對待家長,、對待孩子,，將心比心，總會換來家長的認可,。

幼兒在一起磕碰現(xiàn)像難于避免,，但是有的孩子不會告訴老師而回家告訴家長，這樣就顯得我們很被動,。所以,，這就需要我的細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通,，家長也很理解我們,，都會給給我們幾句很寬慰的話，讓我們聽了心里暖暖的,，我們就會更加盡心的對待孩子,，這樣就形成了一個良性循環(huán)。再就是,，我們及時和家長溝通幼兒在園的情況,，如喝水、吃飯,、交友,、和幼兒的合作、分享等,，讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn),，知道孩子沒有被忽視，反而得到了老師的精心呵護,，我的真誠相待拉近了我和家長之間的距離,。

在請家長幫我們收集材料的時候，不但要給家長說明說明收集材料的用途,，還要讓家長將這一項小任務根據(jù)孩子的能力適當?shù)姆峙浣o幼兒,，鍛煉幼兒動手、動腦的習慣及良好的自理能力。家長明白了材料的用途,，并且在收集的過程中鍛煉了孩子,，就更加支持、配合我的工作,。并且我們根據(jù)每個主題的進展情況,，發(fā)一些利于幼兒發(fā)展的溫馨提示，就如本周我們進行的《有趣的水》,，就請家長在家給孩子提供一個玩水的小區(qū)域,，讓幼兒在玩中進行探索，讓家庭教育和園所教育同步,。

四,、 課題的研究

在《指南》的引領下，我們班開展的活動有聲有色,。首先是開展了“繪本還可以這樣玩”的活動,，在觀摩王老師和辛老師的現(xiàn)場之后，我設計了社和自己班的繪本區(qū)域游戲玩法,，迎來了孩子們的高度投入,。

讀書節(jié)的活動，在讀書節(jié)中收獲最大的是“我是小小故事家”的活動,，通過這個活動的開展改變了幼兒照書背誦故事的定勢,，也給了幼 兒一個展示自我的平臺,。

其次,，課題的開展，還應從環(huán)境的改變開始,。首先是對三個固定區(qū)的重新創(chuàng)設,。建構區(qū)是融思維、操作,、藝術創(chuàng)造為一體的活動,，是幼兒階段不可缺少的經驗，但是孩子們玩的'最多的就是雪花片,，對于大型的積木以及搜集的瓶罐有些冷落,，于是，我又重新對建構區(qū)進行了改進,，在改進計劃制定出后,，我就利用空閑時間開始動手制作相應的材料。陸續(xù)的將做好的信號燈,，馬路,、活動的大樹和小草投放其中，又從網上收集了大量和“快樂家園”主題相吻合的建構區(qū)圖片播放給幼兒觀看，幫助幼兒積累前期經驗,。并且,，我在順應幼兒游戲意愿的前提下、在幼兒積極情緒的體驗下,，試探性的介入幼兒游戲,，我的介入推進了幼兒游戲的開展，幫助幼兒獲得了新的經驗,，充滿興趣的接受新的玩法,，試探性介入變?yōu)檎Ы槿搿?/p>

在娃娃家，剛開始時,，我給幼兒做了廚師帽,，收集了小圍裙，讓幼兒更有了廚師的范兒,，跟家熱衷于娃娃家,。隨著夏天的到來，我又以夏天為素材,，以幼兒最感興趣的制作冷飲入手,，起名為“休閑吧”，正好根據(jù)以前娃娃家的三小塊區(qū)域將這一休閑吧分為：冷飲制作間,、冷飲吧和游樂場,。設計意圖以及設計思路出爐，開始動手布置,。周一下午,，大體的框架以出來，就需要布置里面的細節(jié)了,，由于以前從沒涉及這一區(qū)域,，所以，有關冷飲制作的材料幾乎是沒有,，我屬于“宅女”,，缺乏相關的經驗，不知冷飲吧都用些什么材料,，于是向年輕的季老師請教,，向往查找。材料的清單列出,，開始請家長幫忙收集,。利用值班時間，制作了一些不同樣式的冰激凌,，先放在里面,，讓幼兒感受冷飲吧的氛圍,，增強幼兒的興趣。區(qū)域開放后,，幼兒在“休閑吧”投入,、忙碌的身影足以證明幼兒對此區(qū)的喜愛。

在學前教育宣傳月期間,，開展了活動區(qū)游戲家長開放日活動,。老師在《指南》的引領下快速成長同時，努力的做到讓孩子們在玩中學,、做中學,，在游戲中快樂成長。同時也為了引領家長更好地走進《指南》,，了解孩子,，科學育兒，做到家園同步,，所以,，開展此活動,。在開放活動中,，孩子們選擇著自己喜歡的區(qū)域，聆聽著節(jié)奏緩慢的兒歌,，大屏幕上播放著與區(qū)域有關的圖片,，一切都在有條不紊的進行著,。家長們都非常配合我們的工作，認真閱讀了邀請函的內容,，沒有一個家長干涉孩子選擇區(qū)域的自由,，在孩子游戲的時候也沒有出現(xiàn)指手畫腳的現(xiàn)象，說明家長的教育理念也越來越先進,。這就是年輕一代媽 媽們的優(yōu)勢,，她們在信息發(fā)達的今天,，走在育兒教育的前端,，這也是對我們幼兒老師的個更大的挑戰(zhàn)。

翻看家長交回的反饋表,，字里行間流露出對我們這次活動的肯定,，以及從活動中，受我們的感染：放手,，還幼兒自主選擇的自由,，不再看重游戲的結果，讓幼兒體驗在游戲中的感受以及在游戲中的創(chuàng)新玩法,，并感受到“孩子能在各種游戲中收獲快樂最重要,，道理和知識是在潛移默化中滲透的，孩子在游戲中領悟并創(chuàng)新才是游戲的境界和目的”的道理。

五,、 自己的不足

1,、 自己的目標不明確，計劃性不足,，一直是跟著園里的任務走,。

2、 寫作水平需要提高,，思路不清晰,，沒條理，只是自己心里明白,。

3,、 提高做事的效率，多抽時間陪兒子一起游戲,，讓兒子感受童年的快樂,。

以上是我本學期的總結，下學期將沿著我的進步的軌跡繼續(xù)努力,。

班級活動：

1,、組織同學們民主選舉班干部。

2,、一年來,，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開,，還積極開展戶外班會,，網上班會，把群社區(qū)和群郵箱這個大的平臺利用起來,，班會主題涉及生活學習工作和人生觀的各個方面,。

3、上學期冬至組織同學們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動,。

4,、組織同學們積極參與學校和院系活動，同學們從中收獲良多,。

5,、下學期組織同學們去禹州森林植物園外出游玩一次。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇七

在過去的一學期中,，八（1）班在學校領導和全體任課教師的關心支持下,，在本人的帶領下，各項工作開展得較為順利,，學習,、生活等方面都取得很突出的成績,。為了今后能更好的管理班級，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。在這個學期里,，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己成為班集體的建設者。另一方面,，我有效地利用每周二的班會課開展一些專題性的主題班會活動,，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成,。

初中的學生精力充沛,、充滿活力、沖動,、任性,、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和總務處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

首先要摸清每個學生的個性,、特長，先選好班干部,，定好目標及崗位責任制,，提出指導性意見，利用班會,、勞動,、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與,，充分展示其才華,，既看過程，也看結果,，對于優(yōu)等生,，也指出其不足，對于差生,，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,，激勵其進步。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要,。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們,，深入調查實際情況,，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教,，對他們真誠相待,，付諸于耐心，做他們真正的,、最可信賴的知心朋友,。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔,，讓他們認識到自己的價值,。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，從而增強他們的自信。

尊重各科任課教師的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同他們協(xié)商,，多傾聽和采納他們的正確意見,。能夠處理好學生和各科任課教師的關系，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之：在這一個學期里，我通過多方面的努力,，班級工作有了很大的改進,，學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續(xù)努力再接再厲,，及時總結經驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇八

這學期本人擔任 班主任工作,，在學校整體思想的指導下,，經過全班師生一學期的共同努力，班級管理工作進一步規(guī)劃,，基本形成了一個有較強凝聚力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

在長期接觸中，我深刻了解到：我們班的學生比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，但自覺能力較差，部分男生和個別女生好講好動,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對學生的個性特點,，我在班級管理過程中作了一些應變措施,，進一步加大考核力度，工作進一步細化,，增加耐心,，多做同學的思想工作，爭取做到從思想上改變一些學生的懶惰性格,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余,，虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好,。開學初自主召開《怎樣當好班干部》主題班會,，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，讓班干部協(xié)助工作,，這樣既調動了學生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,，占全班的四分之三，一部分男生不但難于管理,，而且學習不刻苦,，成績也較差，掛科較多,，所以利用休息時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃,，配合班級學習小組，指定成績好的同學幫助他們提高學習成績,。

經常向有經驗的班主任學習和向書本學習,。上學期我們聽了孟慶東教授的報告，同時利用業(yè)余時間也認真學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》,，工作中不斷向有經驗的班主任請教,，總結班主任工作經驗，用科學,、合理,、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

為了能夠培養(yǎng)適合鐵煤集團的創(chuàng)新人材的需要,，為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解鐵煤最新的人才需求,，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。,、

經過這一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績，但也存在著不少問題,，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等,。這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平,。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇九

一,、班級常規(guī)管理

四年級九班鼓號班從暑假集訓開始就著手開展工作，一個學期以來,，班級在衛(wèi)生,、紀律、習慣養(yǎng)成,、路隊等方面進步巨大,。但是還不夠理想，如:衛(wèi)生打掃比較干凈徹底,，但保持得不夠好,，路隊方面在有我監(jiān)督的情況下站得走得都比較好，但離開我的監(jiān)督,，保持得就差了點,。這也是我新學期需要重點去解決的問題。

二,、班級活動情況

班級活動方面：因新組合的班級,，班級活動開展得不多，主要是家委會幫助孩子們排演了一個話劇《守株待兔》，在學校藝術展演中獲得好評,。元旦聯(lián)歡簡單而熱鬧,，孩子們度過了一個開心的元旦.在學期開展之前，班級組織部分學生前往市藝術館參觀,。

三,、班級特色展示

因四九班是鼓號班，將來要承擔著學校的一些演出等活動,，所以在班級管理上,，我秉承著一些軍事化管理方式,，督促孩子做任何事都要規(guī)范有條理,，班級秩序井然。

四,、家校聯(lián)系工作

班級家委會工作非常給力,，班級家委會在季書含媽媽趙聰聰女士和趙鈺媽媽舒欣女士的帶領下，家委會工作開展得非常好,。首次班級校外值勤,，全班57位孩子的家長全勤，當天雖下著雨,，天也比較冷,，但是班級家委會的值勤場景成為金陽路上的一道亮麗的風景線。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇十

學期臨近尾聲,，意味著我們大班的孩子們就要畢業(yè)了,，看著他們在幼兒園三年來一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步,，我們真的很欣慰,，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新：

根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，我們運用小組方式,，引導幼兒探究、學習和傾聽,。大班幼兒喜歡合作,，在合作中他們學習交流，合作營造了一個和諧的活動氛圍,，為幼兒提供了主動參與的機會,，每位幼兒都有平等的機會在各自的小組中操作活動。幼兒們在小組中自由發(fā)言,，全體幼兒都獲得了更多的自我表現(xiàn)和認識的機會,，思維真正活躍起來，幼兒生動活潑主動地學習，親身經歷學習的過程,，不但可以充分展示每個人的才能,，使不同層次的幼兒獲得不同程度的成功愉悅感，而且能使幼兒的注意力集中而持久

在一日生活的各個環(huán)節(jié)中我們都有意識的要求幼兒去傾聽,，我們組織多種形式的游戲活動讓幼兒參與,，在參與活動的實踐中鍛煉幼兒的傾聽習慣。利用幼兒喜歡游戲的特點,，有意識的多設計一些有助于注意傾聽的活動,，來訓練幼兒的良好傾聽習慣。如：活動區(qū)“猜猜我的電話號碼”幼兒首先集中注意傾聽小朋友出的算術題,，然后根據(jù)這些題的得數(shù),，計算得出小朋友的電話號碼；就利用形象,、直觀,、色彩鮮艷的卡通圖片或幾何圖形或數(shù)字，通過限時競賽游戲的方式,，讓幼兒說出剛才看到什么,？再請其他沒看實物的幼兒復述，幼兒以吸引幼兒的傾聽及注意,，培養(yǎng)幼兒有意識的控制自己,，集中注意力。以達到培養(yǎng)幼兒良好傾聽習慣的目的,。

我們還注意強化幼兒的優(yōu)良行為,，對認真傾聽別人發(fā)言并積極舉手的孩子給予表揚獎勵，對于回答問題的幼兒,，無論對錯,，都進行鼓勵；沒有聽講的孩子為了得到老師的表揚,，就會馬上集中注意力認真傾聽,，這時教師發(fā)現(xiàn)也及時表揚。這樣長期強化訓練,，幼兒認真傾聽的好習慣在穩(wěn)定形成,。

要養(yǎng)成良好的傾聽習慣，單靠幼兒園的努力是不夠的,，還需要家長的積極配合,，針對家長工作中出現(xiàn)的具體問題，我們適時向家長推介操作性較強的文章,，如《如何培養(yǎng)孩子的有意注意》《如何在家庭中培養(yǎng)幼兒的任務意識》《孩子入小學業(yè)前的準備》《指導孩子的傾聽習慣》等,，收到了較好的社會效果,。孩子的發(fā)展水平存在著差異，我們就利用家訪,、家園聯(lián)系欄,、與家長面談等方式進行個別交流，使家長能夠及時,、準確地把握孩子當前的發(fā)展狀況,，使得家庭教育更具針對性。

通過我們的努力,，家長們的觀念得到了更新,，家教水平也上了一個新臺階。在良好的家庭氛圍中,，幼兒的學習興趣更濃厚了,，傾聽習慣也有了大幅度的提高。所有這些都為幼兒以后的小學生活打下了良好的基礎,。

為了培養(yǎng)幼兒大膽,、自信的語言表達能力，我們通過實踐,，覺得應將培養(yǎng)幼兒的語言表達能力貫穿與各個活動領域。

詩歌的欣賞,、朗誦,、故事的欣賞、復述,、看圖講述,，故事創(chuàng)編等都是以培養(yǎng)語言表達能力為目的之一。作為語言活動的組織者應創(chuàng)設寬松的語言環(huán)境,，即以幼兒為主體讓幼兒有充分的動口機會,，并讓幼兒體驗到成功的喜悅，幼兒在愉快,、寬松的氣氛中定能發(fā)揮得淋漓盡致,。在教學中，寬松就是讓孩子感到沒壓力,、沒恐懼,，不過分判斷孩子的對錯與好壞，如,，在看圖講述《為啥學不會》中,，教師請幼兒到集體面前來講述，“誰愿意到前面來講給大家聽,？”“你想講哪一幅圖,？”這樣的提問,，幼兒有較大的寬松度，可以根據(jù)自己的需要選擇自己會講的一幅圖,，這樣孩子也比較容易獲得成功,，增強自信。所以教師應經常說：“請”,、“你說應該怎樣呢”,、“你來試試看，如果需要什么幫助就和老師說”等等,。幼兒從教師的態(tài)度中感受到教師的愛和自己的價值,，從而獲得說的勇氣和自信心。我們允許孩子暫時說得不對,、不完整,，相信幼兒會在交往過程中說得越來越準確，越來越完整,。無論孩子的表達水平怎樣,，我們都抱著積極、鼓勵的態(tài)度,。在這樣溫暖,、安全、寬松的環(huán)境中,，那些原來不愿意開口的幼兒沒有了壓力,，沒有了自卑，心情舒暢,，有話敢說,、想說、愛說,。

在孩子言語中耐心傾聽他們的說話,，耐心等待他們把話說完，耐心關注進步慢的孩子的成長等等,，都需要教師付出極大的熱忱,。在語言活動中，語言發(fā)展較好的孩子爭先說出自己的想法,，其他幼兒就人云亦云,。這樣不但不利于孩子思維的發(fā)展，而且使孩子言語發(fā)展兩極分化更為明顯,。在實踐中,，針對孩子的回答，我們采用“緩一緩”的方法,，不立即肯定“你說得對”,，而是說“是這樣嗎,？”，“你說得有道理,！”,，“你說的，老師還沒想到,?！钡龋拐勗捒梢岳^續(xù)下去促進其他孩子都去思考,、表達,。

結合我園的課題研究，我們還注重在藝術欣賞活動中培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。美術活動中,，語言和審美是不可分的。任何美的用意,、美的感受都需要語言的表達,。例如：幼兒作畫后，提供幼兒說畫的機會,，幼兒把自己的想法,、用意用語言表達出來不正是一個鍛煉的機會嗎？又如音樂活動中——欣賞音樂,，音樂所表現(xiàn)的內容經過幼兒的理解后再用語言表達出來,。有聲語言與形體語言的結合表現(xiàn)對音樂作品的理解。

我們更注重在幼兒園的一日活動中培養(yǎng)幼兒的語言表達能力：晨間談話,，提供師幼交談的機會；課間講故事,、看圖書,，提供幼兒之間交談的機會；委托任務,，例如請幼兒按老師的要求去同伴,、老師、家人等,；對散步時觀察到的情景,，進行描述性談話；利用每月秀,、才藝展示,、親子才藝秀、畢業(yè)典禮等園內大活動鼓勵幼兒積極參與,，使幼兒的語言表達力,、表現(xiàn)力得到更好地鍛煉,。

通過多渠道培養(yǎng)幼兒語言表達能力的嘗試，我們班級孩子目前的語言表達能力有了大幅度的提高,，他們現(xiàn)在變的更活潑,、大膽、自信了,。

本學期,我班結合大班的年齡特點,，把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,，根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將這一目標滲透在幼兒的一日活動中,。

我們通過參觀小學,，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的愿望,，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”,。為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字,、握筆姿勢,，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官,。我們通過談話,、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗,、自我監(jiān)督、自我批評,、自我評價和自我控制等,，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

在學習方面,，我們從培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力方面入手，結合主題《我要上小學》模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)知識：學習整理自己的書包,、鉛筆盒,，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。同時,，我們也積極爭取家長的配合，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣,，如：不遲到早退,、不隨便請假等。

經過一學期的努力,，我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真地完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

本學期我們開展了“春夏和秋冬”、“動物大世界”,、“我要上小學”等主題活動,，教師結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，引導幼兒收集、共享資料,，及時展示幼兒活動情況,，幫助家長了解主題進展情況，充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入,。

本學期我們主動積極地做好家長工作,，定期召開家長會、舉行親子游,、親子才藝秀,、幼兒畢業(yè)典禮等,。這學期我們依據(jù)市里對校園安全、衛(wèi)生方面的工作要求,，對家長做好積極地溝通,、宣傳工作，取得家長對我們的接送幼兒規(guī)定,、嚴格的晨檢及請假制度等的認可,、支持和配合。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇十一

學期初始,，根據(jù)新任專業(yè)班主任徐老師的要求,，首先由老師在充分征求同學建議后任命班長、團支部書記人選,，然后由班長,、書記提議另三名有一定能力和責任心的同學兼任班委會或團支部干部，這樣新的班干部,、團干部成員由之前的多達數(shù)十人精簡到現(xiàn)在的五人,，但是分工更明確、隊伍的責任心更強,、辦事效率更高,，從過去的一學期班委會團支部所取得的成績以及老師同學們的認同來看，都明顯高效務實不少．

開學不久,，班主任徐老師先后召集全體班委會團支部成員和黨員,、預備黨員、入黨積極分子等先進學生代表,，商討建立嚴格的班紀班規(guī),，本著＂為了同學們都能有一個美好的前程＂的前提，就相關細則進行了廣泛地征求意見,，最終形成量化管理的《班級學風管理細則》．同時,，根據(jù)學生個人意愿，按＂想考研＂,、＂想考公務員＂,、＂想找工作＂、＂沒打算＂等四種層次,，通過分批開會充分與相關學生溝通后,，實行分層管理，不同層次同學按照不同的要求實行不同的管理,，這樣節(jié)約了管理成本也更容易管理．經過一個學期的磨合,，在老師、班干部的努力和同學們的配合下，不僅同學們的個人紀律感有所加強,，整個班級的班風學風也都有了明顯改善和提高．

隨著八位專升本同學的加入,，我班同學由原來的２２位擴大為目前的３０位，但是班級成員的增多,、新同學的加入,，并沒有造成管理難度的加大，而與此同時由于老師和班委會的前期工作,、同學們的積極以及新同學的熱情,，通過班會、聚餐,、友誼籃球賽,、建立班級博客等多種形式的班級活動，全班同學用更加團結更加融洽的表現(xiàn),，加速了新老同學的融合,，完成了從＂小班級＂到＂大集體＂的良好轉變．

在班級工作和同學們各方面都取得很大進步成績的同時，當然,，在實際工作中,，也不免會存在一些這樣那樣的不足，例如：如何讓同學們的學習和上自習的積極性更高等,，這些都有待于班委會一方面對班級工作進行總結,、反思，另一方面也需要廣大老師和同學們進一步配合,，為再創(chuàng)＂校文明班級＂而努力,！

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇十二

經過一個學期的培養(yǎng)，孩子們在生活自理,、運動能力,、學習適應等方面有了很大的進步，我們班的人數(shù)增加到29位,。由于孩子在交往方面的能力較弱,，不會相互表達自己的愿望，語言表述能力及傾聽習慣較差,，語言欣賞能力較弱,、規(guī)范的詞語不豐富的情況，所以這學期我們根據(jù)本班的實際情況,，把語言欣賞及傾聽習慣的培養(yǎng)作為重點,結合教學內容,，逐步使本班幼兒的語言水平、傾聽習慣得到提高,，運用游戲、生活、學習,、運動的方式使孩子們在快樂的學習中有明顯的進步,。

這學期在家長的支持下，各項工作開展的比較順利,。我們班幼兒家長對幼兒的希望都很高,。各類興趣班都積極讓孩子參加，他們都對老師的教育教學活動比較認同,，家長會,、家長親子活動、家園親子游戲,、家長講座等等,，他們都能盡力的參加，班級活動中需要家園配合的內容,、材料,、工具很多家長會一一的給與支持和幫助，總的說來,，家長們對孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知識方法還是顯得較少,，有很多是隔代在教育孩子，爺爺奶奶在負責孩子的學習和生活,，所以老師在與家長溝通時家長點頭的多而實際付出的就比較少,。

我們對這學期的幼兒發(fā)展情況進行綜合分析，并繪制曲線表來進行分析,，找出它的優(yōu)勢及薄弱之處,，以便了解孩子的各方面的發(fā)展情況有針對性地加以分析和教育。附表格見后：

從幼兒本學期的總目標發(fā)展方面來進行分析,，曲線表中可以看出它的最高峰在2.8分,，班中有81%的孩子達到了要求，都能主動接受成人的指示,，知道遵守集體生活中的基本常規(guī),，體驗與老師、同伴共處的快樂,。同時班中孩子在有獨立做事的信心,，會正確的洗手。對體育活動感興趣,，學習一些基本運動方法,。愿意并能安靜的傾聽同伴說話，不隨便插嘴等方面這幾點也做的比較好,，大部分孩子達到了要求,，

測試內容：

1.有獨立做事的信心，會正確的洗手。

2.會穿脫衣服,，自己用餐,、喝水。

3.知道遵守集體生活中的基本常規(guī),。

4.會主動招呼熟悉的人,，學習使用禮貌用語。

5.愛護玩具和物品,，學習收拾與

整理,。

7.知道避開日常生活中的危險,。

8.對體育活動感興趣,，學習一些基本運動方法。

9.嘗試對不同的物品進行分類,、對應,、排序等，發(fā)現(xiàn)其差異,。

10.能安靜的傾聽同伴說話,，不隨便插嘴。

11.對文學作品的語言感興趣,，能初步感受文學的語言美,。

12.用普通話表達自己的意思。

13.能感受游戲中的節(jié)奏,、旋律的顯著變化,，并隨之變換動作。

14.嘗試用多種材料和工具,，運用畫,、折、剪,、貼等方法自由的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,，并作簡單想象，體驗樂趣,。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇十三

一眨眼,，學期又結束了，算算日子,，我代班主任也兩月有余了,。在這兩個月的時間里，我與孩子們相處的時間,，比以前只做音樂老師時與他們兩年里相處的時間還要多,。當了一回班主任,，真正體會了班主任的辛苦，讓我不禁對學校的班主任產生深深的敬佩之情,。班級中的事情總是弄的我團團轉,，而他們卻能把班級管理地井井有條，這里面著實能看出功夫來,。

五月底的時候，原班主任陸老師請產假,，于是我這個副班主任容升為正班主任,，這讓我又激動又忐忑。最擔心的是怕孩子們太調皮,，影響紀律,，從而影響到學習。班級管理的好與差是一回事,，但至少這學期我們班沒有出現(xiàn)重大事故,，所以這對我也是一點安慰。現(xiàn)總結如下：

班委是班級的中流砥柱,，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶,。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表揚班委優(yōu)點,，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；再次、培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確,、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。從本學期的效果來看,，這些新班委能切實旅行好自己的職責,。在清潔衛(wèi)生,，課堂紀律，寢室紀律方面,，基本能做到此地無師當有師的效果,。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響,，特別是對于小學階段的學生更為重要,。班級布置中最大的一塊內容是黑板報，所以每次黑板報我都精心指導,，當然這個不能老師包辦,，要放手讓學生做，所以我只是直到引導的作用,。后黑板的兩邊分別設立了展示欄,，學生好的鋼筆字，好的作文,，好的diy都可以貼在上面,，這讓原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛很好,。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶,。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話,，了解家庭，學習,，生活,，品格等，建立了詳細的分析表,。平時注意觀察,，對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路,，為我班班級工作的開展奠定了基礎,。

“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位,。班級中班主任是德育的中心,，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,，也做了大量的努力,。通過這幾種方法，班級凝聚力得到增強,，集體主義感顯著提高,。

本班有55人,，單靠一個人是很難管理到位的。因此,，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見,、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法,。首先感謝數(shù)學老師孫老師,，在這兩個多月的時間里幫我處理班級事務，調解學生之間的糾紛,，并且做好了與家長的溝通工作，讓我免于出現(xiàn)大失誤,。其次我要感謝語文老師汪老師,，她也幫我管理班級。其實這次做班主任,，我只是跟在孫老師和汪老師的后面,，主要還是她們的功勞。所以感激之情無以言表,。

這一個學期里,，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力,，能夠應付班級工作,，但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

1,、班級的學風建設上雖有重視,，但涉足未深。

2,、班規(guī)的形成和落實未能落到實處,。

3、學生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度,。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應盡的事業(yè),！

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇十四

經過一個學期的努力,，班級工作井然有序,，圓滿完成上級各部門分配的任務。學生在這一個學期中,，各方面得到了全面提高,。

（一）大部分學生充分認識到學習的重要性，把自己的學習發(fā)展與遠大理想聯(lián)系起來,。學生能夠樂觀地對待自己,，掌握正確的學習方法、并且講求學習效率,。因此,，教師在教學中能夠得心應手，因材施教,，不會因為學生不愛學習,、不做作業(yè)而頭疼。班級干部均能認真負責,，與一些后進生自覺結成對子,，互幫互學。

（二）學生經過不斷的學習,，思想品質逐步提高,。學生在平常的學習生活中，能充分認識到教師與父母對自己的關心和教育,。認識到國家對自己受教育的重視,，下定決心長大后要為祖國爭榮譽，熱愛祖國,、熱愛勞動人民,。

（三）學生認識到勞動的必要性和重要性。學生在勞動課中學到的知識能運用到生活當中,。學生也開始關心父母了,，知道了勞動的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實含義,。在學生當中浪費糧食,、浪費水的現(xiàn)象不見了，珍惜糧食,、愛惜水,、講究衛(wèi)生的現(xiàn)象隨處可見。

（四）學生認識到體育鍛煉的好處,。均能積極參加課間操密集跑等活動,，保證每天足夠多的時間。

（五）經過一學期的學習,，學生的審美觀得到了很大的改善,。學生對美有了更深的認識,，學會拒絕假、惡,、丑,。學生對自己的要求更加嚴格了，學生的求知欲望也更加強烈了,。

（一）班級中有一些學生對學習缺乏深刻地認識,，對作業(yè)敷衍了事，不求上進,。甚至有的學生產生了“破罐子破摔”的思想,，上課或課后搗亂紀律，貪玩,、逃學,，產生厭學情緒。教師沒有及時發(fā)現(xiàn),，進行跟蹤教育,，導致部分學生成績下降。

（二）班級中有個別學生對衛(wèi)生和體育缺乏必要的認識,，加上家長的嬌生慣養(yǎng)、學生產生自己慣自己的想法,。教師幾次進行教育,，由于家長缺乏認識，所以并沒有收到良好的教育效果,。

（三）個別學生對學校的一些工作顯得漠不關心,，家長對學校發(fā)動的一些事情缺乏認識，產生對抗心理,，使班級正常工作行進受阻,。教師沒有及時做出

決定進行家訪，了解其實際情況,，進行說服教育,，解決問題，使一些問題復雜化,。

（一）教師要及時掌握學生的發(fā)展動向,，正確、合理地進行教育,。

（二）教師要經常進行家訪,，與家長溝通，共同教育好學生,。

（三）教師要在平常的教學工作中,，抓好尖子生的輔導和后進生的轉化,。

（四）教師要對學生進行多表揚、鼓勵,，少批評,、挖苦，做學生良師益友,。

（五）教師在班級工作的管理上要進一步借助班干部,，抓好班級紀律，形成良好的學習風氣,。

針對以上歸納的本班級存在的一些優(yōu),、缺點，自己進行了認真總結,，爭取以后發(fā)揚優(yōu)點,、克服缺點，使今后的班級工作順利進行,。

小班上學期班級工作總結 大班秋季學期班級工作總結篇十五

不經意間,，又一個學期接近了尾聲，這就意味著我們要和孩子們要給“小班”畫上句號了,。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升到中班,，成為哥哥姐姐了?？粗@些調皮可愛的孩子們,，不禁回想起一學年來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??“讓每一個孩子都有進步”—這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在這學期中,，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了本學期的工作。我們針對本學期的不足之處,，根據(jù)制定的班級工作計劃,，在家長的密切配合下，有針對性地加強對孩子們各方面的教育,，促進了孩子的全面發(fā)展,，經過半年的學習，孩子們的進步很大,，各方面都有了不同程度的提高?，F(xiàn)將本學期的工作進行總結如下：

我班現(xiàn)有幼兒30名—男孩17名，女孩13名，各個孩子之間都有著個體差異,，但是通過一年的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，在語言表達方面,，動手操作能力方面也都加強了,，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯,，每個幼兒都學會自己穿脫衣物和整理衣物,，自己的事情自己做。經過一年的教育教學下來,，我們兩名教師也都吸取了很多的經驗,，針對每個幼兒的特點，實施有效的教育措施,，而孩子們也隨著年齡的增長,，各方面的能力都有了很大的提高，求知求學的積極性便慢慢的激發(fā)出來了,，上課認真了,，積極動腦筋了，各種活動也都積極參加了,，我們通過在多樣性的活動,，經過不斷地創(chuàng)設新穎、有趣的進行活動,，利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學習的主動性,。

（一）班級生活常規(guī)管理

1．來園情況,。經過一年的幼兒園生活，孩子都能每天高高興興的來上幼兒園,，快快樂樂的回家,。每天都能很懂禮貌的大聲跟老師打招呼，從剛開始沒有帶手帕的習慣到現(xiàn)在每天都能自己帶手帕,，保持衣著整潔,。本學期我們運用音樂來進行常規(guī)訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見《拍手點頭》的音樂就是上課的時間到了,，每個小朋友都要拿好小椅子到中間坐好；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂不管你玩游戲玩的有多么開心，都要馬上開始整理游戲區(qū)里的東西,；聽見《鈴兒響叮當》的音樂小朋友就知道要塞好小椅子排隊,；這樣，使我們

的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。同時針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施,。首先，在集中教育活動中,，通過組織“不亂發(fā)脾氣”,、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”,、“我們是好朋友”以及“我會說請,、謝謝、對不起,、沒關系”等各種形式的活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。學習用商量的,、禮貌的語言和同伴說話,。再次，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體,，進行全面教育。最后,，樹立榜樣,，通過分發(fā)小紅花，評選好孩子等手段,，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進步的愿望。

2,、盥洗活動,。指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,，知道不弄濕地面,，把水甩在水池里，提醒幼兒洗手時用肥皂將手洗干凈,，特別是在體育活動后,，要求幼兒擦貼有自己標記的手巾,。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便,。經過一年的小班生活,，孩子們都長大了，我們仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)幼兒基本沒有什么的問題了,，現(xiàn)在孩子們都能自己大小便，知道要大小便就主動跟老師說,，然后及時去大小便,，大便完也會自己用廁紙擦干凈然后扔到紙簍里去。何嘉成小朋友是新生,，剛開始還不太習慣幼兒園的生活,，膽子也不夠大，開學前幾次他要小便都不敢跟我們說,，等到實在憋不住樂就導致小便小在身上,，慢慢的我們掌握了他要小便的規(guī)律，等到了那個時間就讓他去小便,，同時我們也很耐心地每次提醒他要小便就和老師說,，這樣慢慢地他變的大膽了，也能跟別的小朋友一樣,，主動來和我們說要大小便了,。

3、飲食活動,。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯，吃飯坐姿正確,，小腳放在桌子下面,，一手拿勺子，一手端好飯碗,，保持桌面、地面,、衣服整潔,。保育員阿姨能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子,，餐具,、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據(jù)幼兒的食量分配早,、午點,，對個別過慢的幼兒給予適當?shù)膸椭８甙碴栃∨笥咽窍聦W期才剛來上學的幼兒,，作為年齡偏小的幼兒,，吃飯比較緩慢，吃的也不多,，于是我們采取由少到多循序漸進的鼓勵方法,，讓他慢慢的吃的快吃的多，我們先給他乘少許飯菜,，讓他慢慢的自己吃掉,，每次吃完，我們就對他進行鼓勵:“高安陽,，真棒,，把飯菜都能很快的吃掉了！”到了第二天我們就多乘點飯菜給他,，再鼓勵他把飯菜都吃掉,，這樣慢慢的一天天增加，他吃飯就變得又快又多了,。

4,、室外活動。經常帶幼兒戶外場地上游戲,、散步,、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴,，使他們身體健康,，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力,。本學期組織幼兒到田野去尋找春天,，孩子們都非常地高興，仔細觀察春天的景色,，

知道春天都有哪些美好的事物,，在春天的田野里，孩子們不時地跳躍,、追逐,、玩耍，很是快樂,。同時我們的保教人員時刻注意幼兒的安全,，清點人數(shù),，雖然很辛苦，但很值得,，活動很成功,。

5、離園活動,。熱情接待家長,，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況,，身體狀態(tài)等,，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家,，能有禮貌地與教師,、阿姨再見。

(二)班級教育管理

1,、教育教學管理

①加強常規(guī)教育,，建立良好的班級常規(guī)習慣。幼兒的一日生活都是學習,，教育教學也貫穿于幼兒的一日生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此,，我們注重加強常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級管理的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，通過我們共同努力,，我班幼兒的常規(guī)紀律、學習習慣,、生活習慣都有了進步,。

②、認真按計劃組織活動,，保證教學質量,。在教學上，我們認真制定各類教學計劃,，并按計劃準備教玩具,，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快而充實,。在教學方法上，我提倡做中學,，它讓幼兒有機會親自探究自然奧秘,，在觀察、提問,、設想,，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中,，體驗科學探究過程,，從而獲得初步的探究能力。在活動中,，幼兒對學習的興趣越來越濃,，愛動腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

③、注重加強個別教育,，糾正孩子不良習慣,。繪畫是幼兒最喜歡的一種教學，但是我班的潘文豪小朋友不愛畫畫,，每次繪畫時間總是胡亂的畫一氣,，然后就開始說話，往往他的作品被當做廢紙給扔掉,，針對這一情況我利用課余時間加強對他的輔導工作,，并變換多種形式讓他喜歡畫畫，像畫油水分離的作品時,，他就比較認真,，而且喜歡畫，我還利用吹畫,、描畫,、粘貼等多種形式提高他對繪畫的興趣，看著他在一天天的進步,，我的心感到甜滋滋的,。

2、班級游戲活動管理

游戲在整個教育教學中占有相當?shù)谋戎?，尤其在小班這個年齡階段,，更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點,，上課是短暫的,，在10—15分鐘內往往也有游戲的存在,。小班以結構游戲和角色游戲為主，在游戲過程中,，老師給予指導甚至加入,，以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,，本學期添加了超市,、醫(yī)院、

小吃店等游戲區(qū),。我們在游戲中逐步教會幼兒選擇主題,、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色,、進行語言交往,，幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則，穩(wěn)定游戲主題,，豐富游戲內容,，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,，老師起輔助作用,，盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),，讓幼兒在玩中學,，學中玩，無憂無慮的生活,，潛移默化地增強幼兒的能力,。小班幼兒在禮貌方面有待于進一步培養(yǎng)，在游戲時,，我們注重這方面的滲透,，比如，在玩積木時,，有的幼兒喜歡將積木當成商品來出售,。針對這一現(xiàn)象，我們就將這一環(huán)節(jié)放入游戲中,，在去娃娃家作客時,，引導幼兒帶點禮物去她家。有了這一環(huán)節(jié),，幼兒就會主動去商場購買物品,，從而創(chuàng)設幼兒的交際環(huán)境。到了娃娃家，一般作客的常識更能充分得到訓練,，比如：“謝謝你”“有人在嗎,？”“請坐““再見”等禮貌用語得到進一步鞏固。同時根據(jù)幼兒發(fā)展的教育目標和年齡心理發(fā)展特點,，結合環(huán)保教學,，在區(qū)域提供圖片供幼兒擺弄，新增了繪畫區(qū)域,，幫助孩子練習涂色技能和對色彩的協(xié)調搭配能力。通過本學期的摸索——嘗試——調整——再調整——分享等一系列有計劃,、有目的的靈活實施,，游戲活動已取得了初步成效，幼兒的游戲水平在原有基礎上獲得了不同程度的提高,。但是,，在愛惜游戲材料方面如圖書的破損，如操作材料的缺失等,，還有待加強與提醒,。

一學期來，我們能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作,，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況,。積極開展各項戶外活動,，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力,，增強幼兒的體質,。同時加強對幼兒自理能力的培養(yǎng)，使幼兒學會了自己穿脫衣服,、鞋襪,，并通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等,。本學期,，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事,。我園通過規(guī)范幼兒出入園制度,，有秩序地接送幼兒，并痛過園報向家長解釋各種安全措施,，讓他們認識到門衛(wèi)制度的必要性,，家長們很是理解并積極配合。另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識,。如《地震來了怎么辦》、《防火小能手》,、《不跟陌生人走》等,，同時還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識,。

1,、家長會

家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發(fā)展,、教師的教育,。在四月份我們召開了一次家長會，通過家長會與教學活動相結合,，積極開展“親子活動”,。把親子教學落實到家長群中，創(chuàng)造平等,、親和,、互尊互重的家園環(huán)境。我們覺得只有在情感上親近了,，了解了,，才能有思想和行動上的一致。這些活動不但讓家長了解我們的教學活動,，同時也讓家長參與到班級的教學活動中,，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間,，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

2、我們通過家訪,，開家長會,、書面聯(lián)系、《家園練習冊》等形式與家長的溝通,，及時解決孩子出現(xiàn)的問題或解答家長的疑惑,。本學期家長積極配合下孩子們在各方面都有了很大的進步，很快的適應了幼兒園的生活和學習,，家園配合是幼兒園教育的重要措施,，所以以后我們會繼續(xù)與家長溝通使孩子們健康快樂的發(fā)展孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵,；家長的滿意,，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習,，盡職盡責地將工作做好,，以完成我們肩負的責任。