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小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)計(jì)劃教案篇一

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)主題：音樂(lè)和我的祖國(guó)。以《愛(ài)的禮贊》、《多么好》,、《彩色的版圖》、《情系江淮》,、《南海風(fēng)情》,、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供活動(dòng)與展示的平臺(tái)。貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)經(jīng)典性,、時(shí)代性和開(kāi)放性。

二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。

2,、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)欣賞和歌唱,，感受祖國(guó)的美好景象,，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn),；

2,、在“我的創(chuàng)造”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容,，用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng),；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí),，增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)之情和民族自豪感,。

四、主要教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,，并注意備學(xué)生；

2,、課堂形式多樣,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)計(jì)劃教案篇二

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好u、o韻母,。

（二）視唱,、知識(shí)、練耳部分：

1,、讀譜知識(shí)：知道音有高低,；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱,。

2,、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度,、減五度外的自然音程和dada,、dadadada、da（a）,、dadada,、dadadada、da（aa）,、da空da等節(jié)奏,。）

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低（比較不同樂(lè)器,、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短,。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

（三）欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

1,、愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

2,、藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué),。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。,，小學(xué)第一冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)計(jì)劃教案篇三

所以，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象,、解釋,，來(lái)宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式,。

讓音樂(lè)成為師生溝通的情感橋梁,。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、輕松、愉快的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和孩子距離,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,，與孩子們一起歡歌跳躍。教育心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系,，那學(xué)生就可能更愿意和教師相處，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度、期望性,、肯定性的語(yǔ)言,，能樹(shù)立學(xué)生進(jìn)步的信心，讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美,、體驗(yàn)美,。

2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)孩子音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)孩子行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

四,、方法措施

1,、開(kāi)學(xué)初，探討新的音樂(lè)教學(xué)方向,，以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué),。

2,、堅(jiān)持常規(guī)月查，把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),，保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行，并及時(shí)公布總結(jié),，以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué),。

3、在音樂(lè)教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,，如正確的站姿，練聲,，練耳,，視唱，唱歌習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源。如：各種音樂(lè)器材,、多媒體設(shè)施等,，充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近孩子生活。

4,、利用課堂,、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,，在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,，讓其體會(huì)成功的喜悅，進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,，在鍛煉中不斷進(jìn)步,，達(dá)到在高年級(jí)后能進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

總之,，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)計(jì)劃教案篇四

讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間,。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的,。 讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由的音樂(lè)想象空間,。音樂(lè)最具不確定性,，表明的自由度是最大的。以是,，音樂(lè)可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象,、表明，來(lái)宣泄自己的情緒,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小孩子最喜歡的活動(dòng)方法,。

一、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué) 讓音樂(lè)成為師生溝通的情緒橋梁,。在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到孩子中間，縮短和孩子的間隔,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與孩子之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的'干系，那孩子就可能更樂(lè)意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō)、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立孩子前進(jìn)的決心,，讓孩子在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美,、體驗(yàn)美。

二,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng)。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性,，造就孩子的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，通過(guò)歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)迷信,、愛(ài)迷信,、愛(ài)大自然、愛(ài)生活,。

二,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速率記號(hào),、跨小節(jié)的切分音,。

三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。

四,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大孩子的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子,。在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，進(jìn)步孩子的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神,。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

三,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步孩子的審美能力,，發(fā)展發(fā)明思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐能力的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。

四,、學(xué)情分析：

一,、二、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò)，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。因此,，要增強(qiáng)練習(xí)。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不知道音樂(lè)美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因此，必要孩子先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。

二、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興起來(lái)，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子,。

小學(xué)音樂(lè)課學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)計(jì)劃教案篇五

本學(xué)期,，我校音樂(lè)教研組將根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),，大力加強(qiáng)音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的研究,。課堂教學(xué)以教研室提出的“導(dǎo)、學(xué),、議,、練”為重點(diǎn)，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),，大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè),，努力以此來(lái)不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，全面,、高效地提高我校音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,，切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),，不走過(guò)場(chǎng)，保證上好本教研組的每一節(jié)研究課,。

2,、用心練習(xí)教學(xué)和音樂(lè)專業(yè)基本功，積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì),，為我校音樂(lè)教育教學(xué)工作服務(wù)。

3,、立足課堂,，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結(jié),，扎實(shí)有效的進(jìn)行校本課程研究,。

4、認(rèn)真領(lǐng)悟音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，掌握新教材的編寫(xiě)意圖,，把握重點(diǎn)和難點(diǎn),，用好、用活教材,。

5敏銳地捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題，使教研活動(dòng)課型化,、課題化

1,、加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想覺(jué)悟建設(shè)。

2,、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料,。

3、全組教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,，隨筆和反思等,，本學(xué)期至少投稿發(fā)表一篇論文。

4,、開(kāi)展聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)

5、以“六一“為契機(jī),，開(kāi)展好課外活動(dòng),。