“方”即方子,、方法,?！胺桨浮保丛诎盖暗贸龅姆椒ǎ瑢⒎椒ǔ视诎盖埃礊椤胺桨浮?。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇一

為了進一步提高我校教師教育教學(xué)理論水平、教科研能力和現(xiàn)代化教學(xué)技能,，加強師資隊伍素質(zhì)建設(shè),，從精神內(nèi)涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和就業(yè)實際情況,，深入探索適合當前幼師生教學(xué)特點的培養(yǎng)目標,、課程體系、教學(xué)方法,，嘗試性培育和拓展新的專業(yè)設(shè)置,，切實提高我校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使我校在激烈的競爭中立于不敗之地,，特提出本計劃,。

（一）、我校辦學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過我校教師和幾代領(lǐng)導(dǎo)的不懈努力,，我校目前主要依托幼師專業(yè),，在競爭激烈的中專辦學(xué)夾縫中生存。由于幼師畢業(yè)生在不遠的將來有可能出現(xiàn)飽和,，幼師畢業(yè)生就業(yè)日益向大專層面延展,，我校目前單一的辦學(xué)方式，很不利于我校在日后的中專辦學(xué)中永葆不衰的活力,。

因此,，通過教研工作，引導(dǎo)我校教師,，凝聚心智,，廣開思路，群策群力,，逐步將當前我校的藝術(shù)中專專業(yè)做大做強,，乃至孕育出更具持續(xù)性就業(yè)活力的新的專業(yè)——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生未來就業(yè)意向,，分別進行旅游地理,、家政技能和禮儀、企業(yè)文化管理,、文秘寫作,、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)等課程的強化培養(yǎng)，以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合，那么我校畢業(yè)生將來的就業(yè)出路就會廣泛的多,！在此基礎(chǔ)上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學(xué)?，F(xiàn)有的專業(yè)——其實是個專業(yè)新名詞的醞釀產(chǎn)生過程，這樣就可為我校日后繼續(xù)掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎(chǔ),。此舉及于我校,，當前是尤為必要和緊迫的。

（二）,、我校教學(xué)現(xiàn)狀分析

如果我們愿意聆聽老師們的真心話,，我們會有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學(xué)中,，乃至某些技能課的教學(xué)中,，都存在著學(xué)生不愿意學(xué)，教師不愿意教的情況,；存在著教學(xué)追求限于無奈,，只好得過且過的現(xiàn)狀。這種情況和現(xiàn)狀,，責任不能歸咎于老師（辦初中和高中時,，我們就是依靠這些老師，創(chuàng)造了名列前茅的成績,，所以,，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡單地歸咎于學(xué)生,，學(xué)生們誰都想學(xué)好；當然,，更不能歸咎于領(lǐng)導(dǎo)集體,，我們的領(lǐng)導(dǎo)集體都很敬業(yè)。其實,，主要問題出在我們核心領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)指導(dǎo)思想所造成的內(nèi)部管理長期不能以質(zhì)量為中心上,。不以質(zhì)量為中心，除了教學(xué)常規(guī)量化一下（老師們有的是應(yīng)付的辦法）,，教師們的課堂教學(xué)就很少受到關(guān)注,。老師們想要成就感，但受不到關(guān)注的教師勞動,，往往都變成了無謂的勞動,，更談不上成就感。于是,，教風(fēng)只能出現(xiàn)松散一團的局面,。

鑒于此，盡快扭轉(zhuǎn)這種被動局面，立即突出“質(zhì)量中心”,，切實關(guān)注教師們的課堂教學(xué),，關(guān)注他們的探索性勞動，引導(dǎo)他們追求一個教師應(yīng)有的成就感,、使命感,，是我們強化學(xué)校管理的當務(wù)之急，是我校教研工作急需解決的問題,。

（三）,、我校當前課程設(shè)置分析

從93年辦幼師至今，我校在經(jīng)歷理念卓然的李長坡,、呂汝凱兩位副校長領(lǐng)導(dǎo)的幼師課程改革之后,，基本上使我校幼師課程設(shè)置趨于穩(wěn)定和成熟。他們的貢獻難能可貴,。然而,，由于幼師畢業(yè)生就業(yè)的新形勢朝著大專層次延展，幼師畢業(yè)生可能即將出現(xiàn)飽和,，我校面臨全新專業(yè)的孕育和探索,，這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業(yè)產(chǎn)生,、更有利于學(xué)生就業(yè),、更有利于學(xué)生感到實用愿學(xué)的原則,，將課程設(shè)置變革再一次引向深入,。這一點,，必將是我校教研工作和教務(wù)工作必須承擔起來的艱巨而又光榮的使命,。

及于以上分析,，我校教研工作任務(wù)可以確定為以下幾個方面：

（一）、引導(dǎo)教師探索更加適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標,、課程設(shè)置、教學(xué)方法，勇于進行校本課程開發(fā)，使我們的課堂出現(xiàn)學(xué)生愿學(xué)、教師肯教的局面，切實提高我校辦學(xué)質(zhì)量,。

（二）,、引導(dǎo)教師勤于思考、勇于實踐,、大膽探索,，孕育和培養(yǎng)能展我校師資優(yōu)勢之長,、利于我校長遠生存的全新專業(yè)。

（三）、引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)新的教育理念,、大膽嘗試新的教學(xué)方法,，并逐步使其成為我校教師評級,、評先、崗位績效和工作的必須,，促成我校校園文化內(nèi)在本質(zhì)的變化,。

（四）、引導(dǎo)我校教師利用我校網(wǎng)站,，建立教研博客,，利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具，使教研更加靈活和多姿多彩,，從而克服過多集中造成老師生活負擔的弊端,。

（五）、引導(dǎo)我校學(xué)生利用我校網(wǎng)站發(fā)帖交流,，創(chuàng)建博客,，將學(xué)生的思想、情趣,、學(xué)識導(dǎo)向開放進步,，這樣不僅可以提高我校網(wǎng)站點擊率，還可以出現(xiàn)老師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的良性互動,，從而達到教育的和諧。

（六）,、組織開展集體備課,、同上一課活動，引導(dǎo)教師時時思考課堂,、共同關(guān)注課堂,，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為,。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關(guān)注,。

（七）、組織教師開展課件創(chuàng)意大賽,，引導(dǎo)教師熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,。

（八）、逐步確立“優(yōu)質(zhì)課申報制度”,，并在此基礎(chǔ)上逐步開展骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的評選和推薦工作，使教研活動成為教師評級,、評先的必須,，成為績效工資發(fā)放的依據(jù)之一，并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成,。

（九）,、課題立項向省級立項方面突破，以解決我校教學(xué)中的困惑為課題選題,，最終使教育科研成為解決我校教學(xué)實際問題的有效方法,。

（十）、利用網(wǎng)絡(luò),，組織教師開展教育教學(xué)論文比賽,，擇優(yōu)推薦發(fā)表，在不花錢買論文方面有所突破,。

（十一）,、建立我校教師教研電子檔案，進行教研跟蹤管理,，并為職稱評定提供相關(guān)認定,。

（一）、以我校網(wǎng)站為依托,，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,。

（二）、集體備課,、同上一課活動,。

（三）、優(yōu)質(zhì)課申報和評比活動,。

（四）,、一月一次集中學(xué)習(xí)和討論活動。

（五）,、課件創(chuàng)意大賽活動,。

（七）、我校教學(xué)實際存在問題討論,、思辨,，并最終形成立項課題活動。

（八）,、校本課程開發(fā)活動,。

（一）、通過優(yōu)質(zhì)課申報評出的優(yōu)質(zhì)課，因其關(guān)注的不只是一節(jié)課,，更多地是通過學(xué)生評價,、隨機聽課、論文撰寫,、常規(guī)考評等多方面因素產(chǎn)生出來的,，其含金量要遠遠高于參加的其他級別優(yōu)質(zhì)課，并且此舉有利于教師教學(xué)水平的真正提高,，因此建議對評選結(jié)果的使用,，除與評級、評先掛鉤外,，還要給予物質(zhì)獎勵和證書認證。

（二）,、對從事適合我校幼師生未來就業(yè)的培養(yǎng)目標,、課程設(shè)置、教學(xué)方法,、孕育和培養(yǎng)全新專業(yè)研究和探索的立項課題,，因其任務(wù)艱巨,，意義重大,，建議學(xué)校給予必要的資金扶持，其成果一旦被學(xué)校采用,，即與評級、評先掛鉤,。

（三）,、對于為解決學(xué)生愿學(xué),、對學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和就業(yè)有實質(zhì)意義的校本課程開發(fā)，其成果一旦試用成功,，建議以教材方式被學(xué)校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關(guān)教師外,，其余部分留作教研基金,。

（四）、其它教研成果，如論文數(shù)量質(zhì)量,、教育技能比賽等,，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來僅以課時量進行加分，過分注重量而忽略了質(zhì)）,。

六,、本期我校教研工作具體安排

三月份

（一）制定教研計劃——3月3日

（二）組織教研組長學(xué)習(xí)傳達教研計劃，部署本期計劃教研工作——3月10日前

（三）組織教師學(xué)習(xí)“校優(yōu)質(zhì)課申報”方案（屆時行文）,，同時啟動集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前,。

（四）組織教師申報“xx市電教優(yōu)質(zhì)課評選”——3月底前。

（五）組織教師申報我校優(yōu)質(zhì)課——3月底前,。

四月份

（一）啟動校優(yōu)質(zhì)課評選工作——4月1日——30日,。

（二）啟動我校教學(xué)與課程設(shè)置討論（方式：印制問卷及建言表，以書面形式反饋意見）——4月中下旬,。

（三）圍繞我校教學(xué)與課程設(shè)置存在問題,，確立我校計劃范例課題立項，展開研究,；并為上報地,、省級課題做好準備——4月下旬。

（四）組織教師在我校網(wǎng)站開設(shè)教研博客,，互訪互評,，實現(xiàn)交流——4月下旬。

（五）,、組織我校教師申報xx市課件和電教論文評選,，——4月底前。

五月份

（一）分組組織教師進行課件設(shè)計技能培訓(xùn),，屆時另行方案——5月1——20日,。

（二）對計劃范例課題研究進行指導(dǎo)和跟蹤檢查——5月中旬。

（三）舉辦一次課件設(shè)計競賽——5月下旬,。

六月份

（一）啟動校本課程開發(fā)工作,，為下期教學(xué)做準備?！?月1日——30日,。

（二）建立和完善我校教師教研電子檔案——6月底前。

（三）總結(jié),、整理本期教研成果,，推動未完成項目繼續(xù)進行，并將有建設(shè)性的意見和成果提供給學(xué)校,。

xx教研室

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇二

本學(xué)期教學(xué)工作將全面貫徹新學(xué)期學(xué)校工作思路和工作安排,，以改革創(chuàng)新為動力,，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道,，以中心校教育教學(xué)工作計劃為中心,，全面推進基礎(chǔ)教育改革，加強校本教研,，促使學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點,。以質(zhì)量效率為主線,，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心,，以推進課堂教學(xué)改革為重點,，堅持向管理要質(zhì)量，向細節(jié)要成效,，向薄弱環(huán)節(jié)要效益,，竭力發(fā)展學(xué)校特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、新課程標準的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)與實踐,。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，組織召開教師教育教學(xué)能力提升座談會,。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué),，教學(xué)觀念不更新,，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式,。所以教師必定要更新教學(xué)觀念,，以先進的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作,。

3,、堅持規(guī)范辦學(xué)，強化學(xué)校管理,，減輕小學(xué)生課業(yè)負擔,、促進未成年人健康成長，嚴格遵守小學(xué)生日常作息規(guī)定,，小學(xué)生每天在校時間不得超過6小時,，努力實現(xiàn)零糾紛,、零意外傷害的目標。

4,、開展課堂教學(xué)自主探究有效性策略的研究,，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。針對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題,，進行沙龍研討,，以取得切實有效的辦法。倡導(dǎo)數(shù)學(xué)組人人參與教研,，通過教研活動促進教師的反思,，促進專業(yè)成長。

5,、組織有效的課內(nèi)外數(shù)學(xué)興趣活動,，使學(xué)生素質(zhì)全面提高。關(guān)心三類學(xué)生的共同發(fā)展,，一至五年級開設(shè)數(shù)學(xué)拓展課,。三至五年級開設(shè)思維訓(xùn)練班。促使優(yōu)異學(xué)生冒尖,，一般,、差異學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提高。并加強尖子生的培養(yǎng),，以便為下一學(xué)期的中,、高年段數(shù)學(xué)素養(yǎng)競賽作好準備。

1,、加強學(xué)習(xí),，更新教育觀念想。

組織新課標學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。

開展“好教師的標準是什么,？”大討論、演講比賽,。培養(yǎng)“堅守崗位,、腳踏實地、自重自律,、博愛和諧,、勤勉謙遜、淡泊名利,、追求高遠,、豁達寬容”的教師團隊。

開展“要做教書人,，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動,。讀書就是一種學(xué)習(xí),。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識的地方，辦學(xué)水平高的學(xué)校,，學(xué)習(xí)氛圍必定是非常濃厚的,，教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教,。愛讀書,、有素養(yǎng)的教師，往往都是學(xué)生心目中的偶像,，教師的一舉一動,，都會讓學(xué)生刻意揣摩效仿，有很多學(xué)生就是在老師的熏染下愛上讀書的,。很難想象,，一個不喜歡讀書學(xué)習(xí)的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生,。希望老師都能喜歡讀書,，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進我們成長,。

2,、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作。

備課要充分,，學(xué)習(xí)目標要明確,；上課要認真，方法要靈活,；作業(yè)布置要突出層次性，重在落實,，實現(xiàn)“天天清,、周周清、月月清”,，講究實效,。繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓(xùn)練,，做到天天2——3分鐘口算或者是基本計算訓(xùn)練,，本學(xué)期高段、低段將分別進行一次數(shù)學(xué)口算競賽,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣,，多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動,。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》,，按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù),。本學(xué)期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關(guān)網(wǎng)站觀摩名師（如竇桂梅,、于永正等）的課堂實錄,，并記錄在學(xué)習(xí)筆記,。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

努力改進研究活動的形式,，注重提高教研實效,，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。建立正常的以聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，提倡一課多作,，加強評課、切磋環(huán)節(jié),，提高研究含量,。努力探究改革課堂教學(xué)評價體系、評價指標及其評價過程,，發(fā)揮課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向,、激勵、調(diào)控作用,。多幾把尺子,，就可能多一批個性發(fā)展的學(xué)生。沒有最好,，只有更好,。

為切實提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《祥華中心學(xué)校20xx年秋季初等與學(xué)前教育工作計劃》的安排,，我校定于9月20日（星期四）上午8：00,，在中心學(xué)校組織召開教師教育教學(xué)能力提升座談會。請各校做好傳達,、督促有關(guān)對象落實各項相關(guān)工作,。參加對象：王盛杰、劉金德,、吳志煌,、詹益峰、吳志偉,、王石木,、劉新華,、劉志向、陳傳安,。與會對象每人準備一份書面材料,，應(yīng)包含以下內(nèi)容：

①對上學(xué)年教學(xué)工作進行總結(jié)；

②在教學(xué)上沒有解決好的問題,；

③提升教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量的建議。

4,、提高教研實效,，構(gòu)筑有效課堂。

積極進行教學(xué)模式嘗試,，實踐“先學(xué)后教”,、“少教多學(xué)”的基本理念。按照“定向自學(xué)”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓(xùn)練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導(dǎo)學(xué),。嘗試備課模式,，即“教學(xué)目標”、“教學(xué)重點”,、“學(xué)習(xí)提綱”,、“課堂展示”、“精講點撥”（含板書設(shè)計）,、“課堂檢測”,、“教學(xué)反思”等備課流程。

繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動,，努力提高教研實效,，服務(wù)課堂教學(xué)。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究》為契機,，以人為本,，扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)校的教科研水平。定于11月14日中心小學(xué)由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學(xué)觀摩課,，各校按學(xué)科安排老師參加觀摩活動,，時間若有改動，另行通知,。

5,、認真貫徹素質(zhì)教育要求。

組織好數(shù)學(xué)興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。進一步豐富學(xué)生課外生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學(xué)與科學(xué)思維,，發(fā)展個性特長,，培養(yǎng)科學(xué)探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課外活動,，為學(xué)生營造良好的數(shù)學(xué)氛圍,。

6、發(fā)揮名師作用,。

對己獲得市,、縣、街道學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手稱號的教師,，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動,，也可以結(jié)合其教學(xué)理念,、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座,，起到傳,、幫、帶作用,。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師,，并不失時機向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進教師隊伍建設(shè),。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇三

一,、指導(dǎo)思想：

體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導(dǎo)思想，以學(xué)校本學(xué)期工作目標為導(dǎo)向,，求真務(wù)實,，切實落實三大主題與四個關(guān)鍵字，(即師德提升年,、師能建設(shè)年,、質(zhì)量科研年。禁,、謹,、情和我。)認真完成學(xué)校安排的各項工作,，推動學(xué)校體育工作有效高質(zhì)的深入開展,。

二、工作任務(wù)：

(一)加強教育教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，踐行師能建設(shè)年與質(zhì)量科研年,。

1,、常態(tài)板塊。

計劃制訂,，制訂好本學(xué)期的教學(xué)計劃,、課時計劃和大課間活動資料，為課堂教學(xué)和大課間的有序進行做好準備,。

備課,，以年級為單位進一步完善學(xué)校的資源化×個性化的備課方式，開展分工合作備課,，專人進行電子教案的上傳,，構(gòu)建學(xué)校體育教案的資源庫。其他教師參考資源庫撰寫個性化的備課教案,。學(xué)校組織人員定時或不定時地對備課狀況開展檢查督導(dǎo)展覽活動,。

課堂觀察，每位教師在本學(xué)期內(nèi)聽課達15節(jié)以上,，主任聽課25節(jié)以上,。聽課形式有互相約定式聽課、學(xué)校隨堂聽課和學(xué)校組織的聽課相結(jié)合,。聽課需要有點評,，8節(jié)以上a，5-8節(jié)為b,，1-4節(jié)為c,，聽課少于12節(jié)不得分。

2,、特色板塊,。

主題構(gòu)建，定期開進行教科研活動,，為老師帶給學(xué)習(xí)交流的平臺,。開展對同一個教學(xué)資料在不同水平段中教法要求手段的研討，不斷學(xué)習(xí)新理念,、新教法,，教師相互聽議評課，共同學(xué)習(xí)研討,。

求真在課堂,，引導(dǎo)教師用心參與教學(xué)研究。本學(xué)期的同課異構(gòu)活動和主題構(gòu)建研討的方式學(xué)習(xí)交流和教研,。

青藍工程，用心為新教師營造一個良好的相互學(xué)習(xí)的環(huán)境,。繼續(xù)推行學(xué)校的三級骨干活動和師帶徒活動,。骨干教師本學(xué)期每人上一節(jié)示范課,。師帶徒要構(gòu)成計劃，有方法和階段性成果,。

3,、品牌板塊，以課題引領(lǐng),，加強教師的科研意識,。

依托學(xué)校的課題《仁愛求真的文化與校本課程建設(shè)研究》和體育組的微型課題《體育課堂教學(xué)反思有效性的研究》，體育教師結(jié)合自身實際狀況用心開展課堂教學(xué)研究,，從中尋找課堂教學(xué)規(guī)律,，提高課堂教學(xué)效率和教師的教育教學(xué)水平。

(二)愛生敬業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，強化師德提升年。

自覺遵守體育教育教學(xué)法規(guī),，課上嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

加強安全防范意識，注重課堂教學(xué)安全,，繼續(xù)執(zhí)行上學(xué)期的按地區(qū)分塊的形式上課,。低中高年級分開按片教學(xué)，避免班級間教學(xué)的互相干擾,。

對學(xué)生進行科學(xué)評價,，注重過程性評價與終極性評價的結(jié)合，平時對學(xué)生表現(xiàn)做好記載,，及時公布考核項目與標準,，調(diào)動學(xué)生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關(guān)愛,，評價時適當做到過程重于結(jié)果,，給他們以期望。

加強學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)視,，認真做好學(xué)生體質(zhì)測試工作,。

(三)完善晨跑與大課間活動。

做好對晨跑與大課間活動的指導(dǎo)與監(jiān)控,，及時記載各班活動的開展狀況,，充分準備，迎接區(qū)大課間活動的評比活動,。

(四)加大學(xué)校體育課余訓(xùn)練的力度,，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。

嚴格制定訓(xùn)練計劃，團結(jié)協(xié)作搞好學(xué)校體育課余訓(xùn)練,。

用心做好準備,，迎接3月20日的區(qū)乒乓球比賽和5月14日的區(qū)籃球賽，群策群力,，爭取在比賽中創(chuàng)造更好的運動成績,。4月份舉辦校體育節(jié)之春季校運會。

田徑訓(xùn)練隊全面啟動,，為明年的區(qū)比賽提早給力,。

(五)進一步做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》實施工作。

按照局要求認真完成數(shù)據(jù)的報送工作,，做到部署到位,，工作職責到人，把工作落實到人,，專人負責,，確保報送數(shù)據(jù)的真實性、準確性,。

(六)做好器材管理,。

有標準，有計劃地配置器材,、設(shè)備等,，落實場地、器材,、設(shè)備的管理制度,，做到器材有借有還的制度，確保其的使用率和安全性,。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇四

本學(xué)期,，我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標準,，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,。以學(xué)生發(fā)展為本，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，讓學(xué)生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升,。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，通過反思、討論,、提高認識,、強化責任,，以更新教育觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績,。

學(xué)習(xí)，是知識汲取與更新的先決,，是一個人不斷完善,、充實自我的需要，是一切工作與時俱進,、開拓進取的重要條件,。本學(xué)期要以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機，加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),，組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息,、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),，不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平,、管理水平及教科研能力,，樹立新的課程觀、教育觀,、教學(xué)觀,、教師觀、學(xué)生觀,，著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。

1、保證時間,。一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué),；二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué)；三是自學(xué),，要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于２小時的自學(xué)時間,，專業(yè)期刊、理論專著,、網(wǎng)上資源,，一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野，把學(xué)習(xí),、讀書的過程作為備課的過程,。另外,，還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進修活動，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機會,。

2,、充實內(nèi)容：

（1）本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,，供交流學(xué)習(xí),；

（2）開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,，每位教師最少訂閱一種教育雜志,，要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用，時時研讀,，及時獲取教育科研信息,。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍，用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實踐,。

（3）學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時,，加強現(xiàn)代化教育硬件的配置，力爭使45歲以下教師會使用計算機,。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使之成為我們進行教育教學(xué)活動，了解最新教育教學(xué)動態(tài),、科研成果,，不斷更新知識，用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具,。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體，學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活,、科學(xué)的培訓(xùn)方法,，采勸互動參與,、合作學(xué)習(xí),、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式，通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標,、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得,、談實踐體會，談師生變化,；上實驗課、上研究課、上觀摩課,；評教育思想、評教學(xué)設(shè)計,、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變,、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動,。

4、落實檢查,。學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,，要求邊學(xué)習(xí)邊記錄，寫好學(xué)習(xí)心得,，做到學(xué)有所思,，思有所得。

1,、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變,。新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價值觀,，現(xiàn)代人才觀,、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀,、師生觀,、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件,。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī),，要成為一個研究型的教師,。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革，在推進新課程中,，教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,，必須做好八個轉(zhuǎn)變：

（1）教學(xué)目標：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標意識,；

（2）教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識,；

（3）教學(xué)關(guān)系：由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識；

（4）教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識,；

（5）師生關(guān)系：由不民主,、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識；

（6）教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化,、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識,；

（7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識；

（8）教學(xué)評價：由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識,。要求教師們把新課改精神滲透于當前的教育教學(xué)之中,。

2、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，新課程提倡“主動參與,、樂于探究,、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義,。因此,，我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征：一是主動性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，要讓學(xué)生自覺擔負起學(xué)習(xí)的責任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動,。二是獨立性,。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué),。三是獨特性,。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的，因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察,、思考和解決問題的方式,；四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,，強調(diào)參與,，重視直接經(jīng)驗。五是問題性,。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,，是生長新思想,、新方法、新知識的種子,，問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素,。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

3,、開展豐富多彩的教研活動。

以開展課堂教學(xué)研究為重點,，積極提倡學(xué)校開展集體備課活動,，帶著課題上研討課，推進教學(xué)改革。對于上教研課,，必須強調(diào)結(jié)合課題,，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行,，課后鼓勵寫案例分析,，提倡一課一得。對于熱點問題,，組織研討,，各抒己見，形成共識,。對于教學(xué)方法改革,，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,，形成正確的價值觀,。大

力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合,。本學(xué)期開展下列活動：

（1）開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動,，以校為單位人人上教研課，選拔與推薦優(yōu)秀教師,，參加聯(lián)區(qū)組織的公開課,。

（2）聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

（3）開展教學(xué)基本功的競賽活動,。各校要充分利用教研活動時間進行備課,、普通話、三筆字,、簡筆畫,、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過開展競賽活動促教師基本功的提高,。

（4）舉辦家長開放日,。

（5）期末上復(fù)習(xí)研討課,，各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

（6）改進教學(xué)后記的形式,，突出質(zhì)量意識,，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有,？今天寫了沒有,？及時積累材料，總結(jié)得失,，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文,。

（7）走出去，請進來,。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,，組織老師外出交流、聽課,，汲取先進經(jīng)驗,；邀請專家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)課題實驗,。

（8）繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,，以老帶新，以新促老,。每周及對子老師互聽課一節(jié),，做好聽課記錄，及時評課,。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,，指導(dǎo)老師閱后簽名。（結(jié)對子老師同上學(xué)期,，一幫一落實情況與期末績效掛鉤）

（9）聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動或競賽,。

學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,，以質(zhì)量求生存,，以質(zhì)量求發(fā)展，向管理要質(zhì)量,，向管理要效益,。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為,，實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課程表上課,，做到不擠,、不占,、不讓任何學(xué)科課時。學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細則,，對上課不準時進課堂,，課上隨意離開課堂，任意拖堂,，隨意換課的教師要從考核分數(shù)中扣除相應(yīng)的分值,。

2、加強教學(xué)常規(guī)管理,。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障,。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課,、作業(yè)布置與批閱,，輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細則》的要求嚴格管理,。

3,、強化質(zhì)量管理。

（1）實現(xiàn)“輕負擔,，高質(zhì)量”,，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),。要扎實抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算,，多一點行動,，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施,，多一點關(guān)心體貼,，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

（2）加強教學(xué)工作的督導(dǎo),。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),，深入教學(xué)第一線，把握教學(xué)的主動權(quán),，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度,。

①巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,，及時解決問題；

②聽課,、評課制度：聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,，并及時進行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié),。

③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動,，指導(dǎo)教研活動的開展，使教研活動能有效地,、蓬勃地開展,。

④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況,，及時發(fā)現(xiàn),、解決存在問題，推廣好的做法,；

⑤質(zhì)量監(jiān)控制度：小學(xué)語,、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師,，每單元測試后,，要及時進行質(zhì)量分析，填寫質(zhì)量分析表,，并及時反饋信息給有關(guān)人員,。

⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次，各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進行經(jīng)常的檢查,。

4,、規(guī)范教研活動,。教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作,、交流,，共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,，充分利用每周的“5 1”和

“10 1”教研活動時間,，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好,，協(xié)調(diào)好,，指導(dǎo)好，使教研活動不走過場,，不圖形式,，并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學(xué)習(xí),，雙周為集體備課,，以校為單位進行，每次有中心發(fā)言人,，擬寫好中心發(fā)言稿進行說課,。教研組活動必須遵循三個原則：一是解決當前教學(xué)中亟待解決的問題原則；二是理論聯(lián)系實際,，明確教改方向的原則,。三是以課堂教學(xué)為中心，以現(xiàn)場教學(xué)為手段,，給人以直接教益的原則,。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動，不遲到,，不早退,，確實不能參加教研活動的，要請假,，否則當曠課處理,。

教育科研是推動教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動力,，是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進一步加大教育科研的力度,，以教育科研為先導(dǎo),，把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來，使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研，帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,，要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件,。

寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張萬鎖

副組長：李繼忠武豐義張新民

成員：牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

2、

抓好教育科研知識的普及工作,，重視科研骨干教師的培養(yǎng),，舉辦各種形式的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、研討活動,，對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),，使教師認識教育科研的重要意義，掌握科研的基本方法,，提高教育科研的能力,。每位教師都要有成為科研型教師的

志向,，樹立“教師即研究者”的觀念,，逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍,。

3,、規(guī)范教育科研管理，提高科研成效,。進一步健全和完善我?？蒲泄芾淼囊?guī)章制度和管理條例，并組織教師學(xué)習(xí),，使科研課題負責人,、組長和研究人員明確自己的工作職責，使學(xué)校的科研工作有章可尋,，有條可依,，逐步正規(guī)化，穩(wěn)步健康發(fā)展,。

4,、突出課題的過程管理，期末對各課題組進行評估考核,，考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系,。圍繞課題，各課題組要定期開展活動,，做到研究有計劃,，活動有記錄、總結(jié),，并及時做好各類資料檔案的整理和積累,。本學(xué)期做好以下幾項工作（圍繞課題）：

（1）每學(xué)期每人寫一篇個案；

（2）每學(xué)期每人寫一個課堂教學(xué)設(shè)計,；

（3）每學(xué)期每人上一堂研究課,；

（4）每學(xué)期每人寫一篇研究論文；

（5）每學(xué)期每個課題組寫一份階段性研究報告,。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程為導(dǎo)向,，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,，以教師為研究的主體,，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研,，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平,。

二,、總體目標：

以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想,，更新教育觀念,，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力,，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),，使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，倡導(dǎo)團體合作,，形成終身學(xué)習(xí)的能力,。

三、校本教研形式

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。

①集體備課：以學(xué)科分段為組,，主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中，副備教師要認真閱讀教案,，并提出修改意見,，作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,，進一步完善教案,，經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

②反思交流：通過前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新,、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高,。

③主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,，通過說課,、聽課、評課,、反思,、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

④理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

四,、主要工作措施:

1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課,、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，做到每周安排一個固定活動時間,，周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動，周五為綜合科活動時間,，每次教研活動,，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。教師要樹立主人意識，勇于展示自己，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。

3,、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

4,、由于校內(nèi)資源有限，僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校,、教師在教研中所遇到的問題,，必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍,?！巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)；“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,，為教師上觀摩課,。

5、開展網(wǎng)絡(luò)教研,，達到優(yōu)質(zhì)資源共享,，積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習(xí)活動,，開創(chuàng)教研新天地,。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇六

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，案例分析為載體，以問題為核心,，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量,，認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理章,，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實、有效,，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準,。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo),，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理,。

（一）做好常規(guī)性的工作,、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、備課：

要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課，內(nèi)容，包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標,、重點難點、教學(xué)方法,、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

2,、上課：

上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué),。講授要精當,、精練，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準備工作,，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學(xué)資源”的運用,，課中要明確目標,，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效,，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2）,，要及時反饋教學(xué)效果。

3,、作業(yè)的布置,、批改：

作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化,，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當,。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

4,、輔導(dǎo)：

繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力,，效果顯著,，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5,、檢測：

改進檢測的方法,，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化,。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展,。還要通過課堂提問,、觀摩、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。及時進行單元檢測,，做好檢測分析、查漏補缺工作,。

6,、聽課：

本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思,，及時評注。實施“推門聽課”制度,。

（二）扎實開展教研活動,，努力提高教研效率。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。

3,、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合,，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性,、主動性,，并要求教師認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，安排好聽課、評課活動,。（每位老師一學(xué)期聽課,、評課達到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長。

7,、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針,，教師要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法,。

本學(xué)期，我們語文教研組將全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，按照教務(wù)處和教科室的要求,，積極實施新課程改革，開展教改實驗,，加強對教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂、及時調(diào)研,、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,。

1,、每一次教研活動都要落到實處。每一次活動要做到有計劃,，有準備,，主題鮮明，內(nèi)容豐富,，讓每一次都能有所收獲,。

2、積極組織好組內(nèi)的公開課,，以公開課為契機,，展開聽課評課活動，促進語文教研工作的開展,。聽課時要認真寫好聽課筆記,，并積極做好評課工作，達到相互學(xué)習(xí),，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力的目的。積極撰寫高質(zhì)量的教學(xué)和聽課反思,。

3,、認真開展好集體備課工作，同課題的老師一定要群策群力,，想方設(shè)法備好每一節(jié)課,。備課要適應(yīng)課改的要求，理念要新穎,，方法要多樣，教后反思不走過場,。

4,、學(xué)生作業(yè)每個年級組要盡量一致,。背誦、,、摘抄筆記等各項作業(yè)可以采取多種檢查形式,，但一定要做到有布置就要有檢查，有記載,，把作業(yè)落到實處,。

5、畢業(yè)班的老師要特別加強對中考信息的研究,，積極參加全市初中語文課堂教學(xué)專題研討活動,。在上新課的同時有針對性的對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補救，為取得好成績奠定基礎(chǔ),。

6,、組織全體老師認真學(xué)習(xí)教育理論,，并結(jié)合自己的特點,，逐步形成獨具風(fēng)格的課堂教學(xué)模式，加快學(xué)校的課改工作,。

7,、在教學(xué)的過程中要勤于思考,，善于總結(jié)，能找準突破口,，加強課題研究,，并要及時搜集、整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進行討論學(xué)習(xí),，還要善于捕捉教學(xué)靈感，寫出心得體會,，參加市語文教學(xué)各項評比,。

8、抓好每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查,。

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期我組務(wù)必改革陳舊,、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué),、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,。語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的'習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),；堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

我們學(xué)校的教研將不斷積極作為，高標準,、高質(zhì)量地完成本學(xué)期相關(guān)工作,，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇七

據(jù)平川教育局和魏礦學(xué)校xx年工作要點,，結(jié)合我校小學(xué)教學(xué)工作的實際,，以及上學(xué)期工作出現(xiàn)的漏洞，特制定本學(xué)期教研室工作計劃要點：

以先進教育教學(xué)思想為引領(lǐng),，以教育信息化推進為契機,，以教師隊伍的專業(yè)成長為抓手，以教學(xué)常規(guī)管理的精細到位為基礎(chǔ),，以常態(tài)課堂教學(xué)效益提高為重點,，以質(zhì)量管理的目標為核心，努力做好內(nèi)涵發(fā)展,，專業(yè)引領(lǐng),，提升形象，提高效益,。

1,、鼓勵教師以“在職研修”為重點，以“自主學(xué)習(xí)”為前提,，以校本培訓(xùn)為主渠道,，通過多種途徑，在教育教學(xué)實踐中不斷提升業(yè)務(wù)水平，使其由“教學(xué)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變,。

2,、引領(lǐng)全校教師“關(guān)注課堂,、聚焦課堂,、研究課堂”，在課堂改革中牢牢抓住課堂教學(xué)質(zhì)量,，打造“效率課堂,、智慧課堂、靈動課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3、以校本教研為依托,，以教研課題的開題為契機，將課程改革和課題研究緊密結(jié)合,，創(chuàng)新教育科研運行機制，努力探索符合我校實際情況的教研之路,。

4,、組織開展多種形式的教師技能競賽活動,，積極組織教師參加市、區(qū)組織的各種觀摩,、研修,、競賽等活動,。努力造就一批“名教師”,、“特長教師”,。

1) 開學(xué)收交上學(xué)期的工作總結(jié),、本學(xué)期的工作計劃、教研組工作計劃,、暑假學(xué)習(xí)心得等材料,，檢查書寫質(zhì)量,，登記書寫等級,。不斷提高材料的書寫質(zhì)量,。

2）加強教研組活動。發(fā)揮教研組的功能,，提高教研組長開展日常教研活動的能力。各組按教研室的安排,，定期組織教研活動，嚴格考勤,，教研活動做到時間、內(nèi)容,、人員“三落實”,，做到活動內(nèi)容有安排,、有落實、有檢查,、有考核。教研活動原則上不請假,，保證全員參與,。

3）進一步加強對集體備課組的管理,。按照“魏礦學(xué)校集體備課方案”對9個集體備課組的備課活動加強指導(dǎo),，使其更規(guī)范、實用,；督促備課組提前一周備課,、議課、定課,、復(fù)課并簽字,；加大對議課,、復(fù)課環(huán)節(jié)的檢查力度。努力使集體備課成為學(xué)校教學(xué)工作的一個亮點,。

4）組織安排教師課文朗讀競賽,、“三疑三探”教學(xué)模式教案展評，教師粉筆字競賽,，“三疑三探”優(yōu)質(zhì)課競賽等給教師提供展示才華的平臺,。

5）以各種公開課,、訓(xùn)練課為載體,，開展說課,、聽課和評課活動。教師之間互相學(xué)習(xí),，取長補短,。要求教師每學(xué)期聽課18節(jié)以上，主任30節(jié)以上,，校長40節(jié)以上,。

6）通過檢查使教師養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，使每節(jié)課都有書面反思或總結(jié),，每學(xué)期期中考試出一份高質(zhì)量的試題,，寫一份高質(zhì)量的試卷分析。

加強“三疑三探”教學(xué)模式的學(xué)習(xí),、研討工作,，使這一教學(xué)模式滲透到每節(jié)課的教學(xué)中。以教研組為單位,，利用教研活動時間組織教師進一步學(xué)習(xí)課程標準,，學(xué)習(xí)魏書生教育思想，學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式理論,；進一步領(lǐng)會新課標的深刻內(nèi)涵,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇八

貫徹全國,、省,、**市基礎(chǔ)教育工作會議精神，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，以課堂教學(xué)改革為中心,，狠抓教育思想更新、教學(xué)科研的探索,，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃“十五”三個立項課題,，扎實開展工作。

二,、主要工作

1,、認真組織教師理論學(xué)習(xí)。2,、認真開展新課程教科研活動,。3,、積極申報參加市級教科研活動。4,、加大教科工作的過程管理,。5、進一步深入開展課題研究,。6,、具體指導(dǎo)好村小的課題研究。7,、提煉,、推薦教師文章發(fā)表。

8,、編輯?？?/p>

三、具體措施

（一）完善組織網(wǎng)絡(luò),，加強隊伍建設(shè)

我們始終知道只有擁有一支有現(xiàn)代教育觀點,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較高教育教學(xué)水平和教科研水平的教師隊伍,，學(xué)校才能發(fā)展。因此,，學(xué)校繼續(xù)成立教科工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由分管校長擔任組長，統(tǒng)抓統(tǒng)管教科研工作,。進一步健全教科室,，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組,，建立參與課題研究的教師隊伍名冊,，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務(wù),。責任到人,，任務(wù)到人。學(xué)校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念,，努力成長為一名“科研型”教師,，為學(xué)校的教科研工作出謀劃策。

（二）建立規(guī)章制度,，規(guī)范教科管理

1,、完善理論學(xué)習(xí)制度

學(xué)校繼續(xù)在各年級成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”要求開展活動,。免費提供

（1）定內(nèi)容：每位教師根據(jù)自己所教科目繼續(xù)自學(xué)各科新課程標準,，進一步改變教學(xué)觀念,，改善教學(xué)方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章,，更新思想,，借鑒成功經(jīng)驗，幫助教學(xué),。

（2）定時間：除了學(xué)校統(tǒng)一安排的理論學(xué)習(xí)時間外,，每一位教師自己每周安排2小時的理論學(xué)習(xí)時間。

（4）定交流：每個學(xué)習(xí)小組每學(xué)期舉行一次讀書交流活動,，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)組織關(guān)于新課程標準的專題理論學(xué)習(xí)交流會,。

（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學(xué)習(xí)情況，出教育理論檢測題,、考核教科成績,。

在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學(xué)習(xí)文章,，舉辦理論學(xué)習(xí)交流活動,，并邀請專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報告會,，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、交流的機會。

2,、建立定期的研討制度

本學(xué)期我們將進一步建立各課題的研討制度,。學(xué)期初制定課題研究計劃，確立學(xué)期目標,，安排雙周星期三為研討課時間,，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄,，收集好各項第一手資料,。

（三）、深化教科研究,，優(yōu)化科研過程

1,、通過課堂教學(xué)的研究，把教科研有機地結(jié)合起來,。

每位教師在自己的教學(xué)實踐中,，要緊緊圍繞相關(guān)課題，進行探索,、總結(jié),，在各自的教學(xué)中要有所研究，有所體現(xiàn),。課題研討課和教研活動課進行有機結(jié)合,，使教師既能在課題研究中有所成績,，又能在教學(xué)活動中嶄露頭角。

2,、參與同類課題研究的協(xié)作組活動

我們學(xué)校的課題都屬于“創(chuàng)新教育”的范疇,，市教研室組織的協(xié)作組活動為我校的教學(xué)科研提供了信息，提供了參謀,，我們將積極組織骨干教師參加此類活動,，促進我校的科研工作上臺階。

（四）搞好活動,，以活動促發(fā)展

1,、積極申報參加市級教科活動

本學(xué)期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動,，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程,，也為教師提供一個學(xué)習(xí)研究的機會。

2,、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽,。

本學(xué)期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽,，讓教師把平時的隨筆隨感,、經(jīng)驗總結(jié)經(jīng)過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織鎮(zhèn)級論文賽,，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章,。

（五）出好教科成果，加強陣地建設(shè)

1,、辦好校刊,，進一步提高《追求》質(zhì)量,。2、加強教師對研究總結(jié),，對論文的撰寫,。3、逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次,。4,、利用好陣地，宣傳學(xué)校的研究成果,、辦學(xué)成果,。

三、工作安排

二月份：

1,、制定教科室工作計劃

2,、做好課題研究的階段計劃

3,、制定理論學(xué)習(xí)計劃1、組織教師學(xué)習(xí)《新課程標準解讀》2,、組織教師撰寫一年級數(shù)學(xué)實驗版的教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)案例

三月份：

1、一年級語文新教材研討活動2,、理論學(xué)習(xí)交流活動

四月份：

1,、語文學(xué)科論文賽2、現(xiàn)場作文大賽3,、自然學(xué)科案例評比

五月份：

1,、藝術(shù)節(jié)活動2、體育節(jié)活動3,、社會,、英語論文賽

六月份：

1、組織理論學(xué)習(xí)考試

2,、各項總結(jié)

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇九

堅持以發(fā)展為主題,，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體,，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究,，基于學(xué)校研究,，研究向?qū)W校回歸,，向教師回歸,，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展,。

（一）通過開展校本教學(xué)研究,，解決我校教育教學(xué)實際問題，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié),，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向,；

（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為,，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧,，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

（三）通過開展校本教學(xué)研究,，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展,，共同成長,。

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,，而在于“改進”,。解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率,，實現(xiàn)教學(xué)的價值,。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題,；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題,；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3,、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究,。

（二）基本過程

結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程,。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動,，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法,，并在實踐中實施操作,。同時加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當與不當,，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向,。要求每一位教師在課前、課中,、課后經(jīng)常有意識地問一問自己,，教學(xué)目標在本次課中是否已經(jīng)達到？主要表現(xiàn)在什么地方,，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別,？在課上又是如何處理這些區(qū)別的,，處理是否得當？這次課自己感到比較得當?shù)牡胤接心男?？存在的問題又有哪些,？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服

這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到,？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何,？為什么會有這種表現(xiàn)？等等,。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系,，這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位,，也可以以一個單元,、一節(jié)課為單位。

（一）強化組織和管理,，成立校本教研指導(dǎo)小組,。

校長為校本教研的第一責任人，是校本教研的身體力行者,。以骨干教師為龍頭成立教研組,，按計劃深入年級組、班級組聽課,、評課,，力求做到融教研、科研,、調(diào)研為一體,。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：熊潛（校 長）

副組長：謝永剛

成 員：段曉倩

史龍燕 楊武彭 蔡遠華 王建春 蔡順麗 何開禮 呂艷梅 彭燕 龍躍江

（二）加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提高全體教師的科研素質(zhì),。

1、采取“走出去,，請進來”的靈活培訓(xùn)形式,，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動,，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧,，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題,；每學(xué)年,，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學(xué),，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議,、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平,。

2,、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。

3,、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢,，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4,、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動,，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一,。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性,，提高校本教研的層次和水平。

（三）改進和完善集體教研制度,，提升集體教研的質(zhì)量,。

1、確保校本教研的時間,。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間,。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容,。采取同伴互助,，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”,、“集體聽課”,、“集體討論”融為一體。

3,、改進校本教研的形式,。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體,、教研組集體的作用,。

（四）加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力,。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要,，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動,。圍繞專題全組共同研究,，人人做課，相互觀摩,，隨時研討,，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍,。

（五）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1,、鼓勵教師積極參與校本教研,，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學(xué)校納入年終考核積分,。

2,、立足實效，建立保障機制確保落實到位

（1）組織到位,。學(xué)校形成校長親自抓,、教導(dǎo)主任負責抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò),。

（2）制度到位,。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度,、教師外出學(xué)習(xí)匯報制,、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

（3）人員到位。實施教研活動組長負責制,，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂,、研究教學(xué)，全面負責各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

（4）經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持,，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費,、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費,、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費,。

九月：

（1） 抓好課堂教學(xué)。作業(yè)批改

（2） 史龍燕老師語文示范課

十月：

（1） 語文研討課聽課評課

（2） 數(shù)學(xué)教研組組織骨干教師示范課

十一月：

（1） 語文教研組組織龍躍江老師語文公開課

（2） 組織新教師提升學(xué)習(xí)課,，研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

十二月：

（1） 一二.九紀念活動

（2） 組織教師撰寫課題研究計劃

（3） 組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識競賽

元月份：

組織教師擬寫教研工作總結(jié),、反思

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十

本校校本教研工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點,，以實施素質(zhì)教育為主線。在校本培訓(xùn)工作中,給教師提供一個在實踐中學(xué)習(xí),、研究,、反思的平臺和過程,使培訓(xùn)與教師所從事的教學(xué)工作緊密相連,使培訓(xùn)有效促進教師的專業(yè)發(fā)展,。主要是以教研活動為載體，利用課堂教學(xué)主陣地,，深入開展教研活動,，積極研討和解決日常教學(xué)教研中存在的主要問題，切實提升我校教師的教科研能力,，尤其是年輕教師,。我校目前年輕教師約占總?cè)藬?shù)的60%，加大年輕教師的培養(yǎng)力度,，作為本學(xué)期校本教研的本學(xué)期的重點工作,。從提升教師把握教材、駕馭課堂的能力開始,。全面促進教師專業(yè)發(fā)展,，不斷推進素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì),，提升教師教育教學(xué)水平,。

1.工作目標：提高課堂教學(xué)效益，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2.工作思路：以提高教師素質(zhì)為主線，加大教研力度,。以校本研修為基礎(chǔ),，常規(guī)教研活動為載體，提高教學(xué)研究實效性,。在“研”字上做文章——認認真真研究教材,、研究學(xué)生、研究課堂,、研究教法,、研究學(xué)法，切實優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)有效性,；在“實”字上下功夫——每位教師力求做到學(xué)習(xí)實實在在,、研究結(jié)合實際、教學(xué)講求實效,，虛心學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本年度,，我校將進一步加強領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化管理,，確保新課程改革的深入發(fā)展,。

1,、建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立以韓莉校長為組長,，副校長董笑梅為副組長,，教導(dǎo)主任和教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡(luò),，共同參與校本教研教研工作，深入課堂調(diào)查,、研究,、指導(dǎo)，為推進校本教研工作保駕護航,。

2,、加強對各教研組的調(diào)控、管理工作,。每個教研組由相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)負責,，領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入課堂聽課，指導(dǎo)科任教師開展集體備課,、研討等教研工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

3,、定期召開校本教研工作會議,，不斷調(diào)整工作方向，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，商討、修訂下階段的工作安排,；開展多種形式的教科研活動,。

4、各教研組長,、年級組長,、各教師明確自己的責任，各司其職,，高節(jié)奏,、高效率地推進教研工作。教研組要精心搜集信息,，匯編成資料,，供廣大教師學(xué)習(xí)，并做好資料收集,、整理工作,；組織好課改專題研究,，完善研究組織網(wǎng)絡(luò)，形成課改研究制度,；組織完成好集體備課工作,，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失。

加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)應(yīng)是學(xué)校教研活動的重要內(nèi)容,。由于本校參加工作1-2年的年輕教師教師居多,，所以在教研活動中，理論學(xué)習(xí)顯得十分薄弱,，有些教師被繁重的教育教學(xué)任務(wù)所束縛,，而且有些

教師幾乎沒有時間和精力看書學(xué)習(xí)：以致于教學(xué)觀念、方法,、手段等嚴重滯后,。因此，加強理論學(xué)習(xí)不僅是必要的,，而且是一項長期的系統(tǒng)工程,。

1、新理念培訓(xùn)與研讀相結(jié)合——奠定教師自我發(fā)展的基礎(chǔ),。組織教師以校為單位學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新思想,、新理念，學(xué)習(xí)新課標,，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方法,、經(jīng)驗。每位教師每月一篇教育敘事,，每學(xué)期要完成8篇以上的學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)校將引導(dǎo)教師踴躍參與“讀一本好書”讀書活動。要求教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)心得,、筆記不少于5000字,。促使新理念在研讀中提升。

2,、積極參加參與上級部門及協(xié)作組校舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，不斷提升全校教師的專業(yè)水平,。

3,、加強骨干教師培養(yǎng)。本學(xué)期將充分發(fā)揮縣級骨干教師的帶頭示范作用,，要求每位骨干教師上一節(jié)研究課或示范課并進行專題講座,。完善校級、沙區(qū)級,、市級“三種人”的申報,、評選和培養(yǎng)力度,。充分發(fā)揮校、區(qū),、市三級“三種人”的帶頭示范作用,，通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進教師整體素質(zhì)的提高,。

校本教研的深入開展不僅需要一支觀念新,、素質(zhì)高的教師隊伍，更需要我們每一位教師的自覺實踐與熱情參與,。因此,，本年度，我們要繼續(xù)堅定不移地抓實校本培訓(xùn),，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動和鼓勵教師積極投身于教育改革實踐中,，為學(xué)校教育改革做出自己應(yīng)有的貢獻,。具體做法如下：

根據(jù)我校目前的自身特點和優(yōu)勢經(jīng)驗,結(jié)合我校制定常規(guī)的教學(xué)管理要求,以及不同階段教師的教學(xué)需求,幫助教師明確實際操作的抓手,明確教育教學(xué)的基本要點。年輕教師以教學(xué)常規(guī),，教育理論,、新課程改革、教育教學(xué)方法,、教育教學(xué)評價,、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的規(guī)范性培訓(xùn)。經(jīng)驗豐富的教師以教育教學(xué)研究為主要方向的培訓(xùn),。旨在提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),、更新教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、提升教師教育教學(xué)能力,、升華教師教育教學(xué)藝術(shù),。要求教師嚴格遵照這一要求,科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,堅持下來,教師隊伍的整體素質(zhì)就會在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

在常規(guī)培訓(xùn)中,我們關(guān)注教師進入課堂的常規(guī)要求(比如上課關(guān)閉手機,、實行候課制度等) ,關(guān)注課前預(yù)設(shè)和課堂生成的相互關(guān)系,關(guān)注教學(xué)“四認真”(認真?zhèn)湔n,、認真上課、認真批改作業(yè),、認真輔導(dǎo)學(xué)生)的具體要求等,。根據(jù)各教研組特點,挖掘教研組的潛在力量,開展有針對性的學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)方法的培訓(xùn)。在語文組,、數(shù)學(xué)組開展關(guān)于如何年級組內(nèi)進行集體備課的培訓(xùn),，在體音美組內(nèi)開展開展新課標的解讀等。全校共性的常規(guī)培訓(xùn),，進行通識性培訓(xùn),。具有學(xué)科特點的常規(guī)培訓(xùn),我們的以教研組為單位培訓(xùn),。

跟蹤式培訓(xùn)中跟蹤的對象是具有“可塑性”的年輕教師。年輕教師培訓(xùn)既關(guān)系著學(xué)校的現(xiàn)在,又關(guān)系著學(xué)校的未來,。針對我校目前年輕教師占總?cè)藬?shù)60%的實際情況,在校本培訓(xùn)中,，我們將利用聽講座、聽課,、上課,、評課等多種形式對年輕教師進行了不間斷的培訓(xùn),形成青年教師培訓(xùn)體系。年輕教師首先參加沙區(qū)組織的崗前培訓(xùn),再由校長,、副

校長向新教師介紹學(xué)校的改革,、發(fā)展情況,辦學(xué)目標以及對新教師的要求等,以便他們對學(xué)校有個整體認識,激發(fā)他們的榮譽感。

在課堂教學(xué)方面,，采取“青藍工程”一對一,，師徒結(jié)對活動，為年輕老師配一位業(yè)務(wù)強,、經(jīng)驗豐富的師傅,，針對課堂教學(xué)給她開出了一份“跟蹤”菜單，每周互聽一節(jié)課,、互評一節(jié)課,、每個學(xué)期上兩次匯報課。在不斷交流中積累經(jīng)驗,、不斷成長,。

一直以來,我校有“以老帶新結(jié)對子”的優(yōu)良傳統(tǒng)，采取“青藍工程”一對一,。在青年教師培訓(xùn)工作中,老教師起著至關(guān)重要的作用,。為了充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,每位老教師與一位青年教師結(jié)成對子,老教師從基本功、課堂教學(xué)和教育科研三個方面進行培訓(xùn)青年教師,學(xué)校定期進行檢查督促,。老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富,實踐閱歷廣泛,駕馭教材能力較強,。通過結(jié)對式培訓(xùn)能使新教師更快入門,從而熟悉課堂。

專題培訓(xùn)我們的做法是:明確主題,骨干先行,廣泛互動,專家點評,。在每周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,組織大家研讀,、探索、談心,為教師提供比較前沿的理論支撐;組織教師看光盤,聽講座,觀課例,析個案,拓展多種渠道,讓教師們接收最前沿的教改信息,促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,為實施新課程提供了思想準備,。邀請專家來校作專題講座;可以讓專家和教師圍繞共同的話題暢談各自的思想和觀點,實現(xiàn)思想啟迪和智慧碰撞;校內(nèi)骨干教師開展沙龍論壇活動,激發(fā)教師的潛能和智慧,。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十一

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動，以改革為動力,，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨,，管理為保證,，提高為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點,，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,，以全面推進素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,，爭二，保三”和學(xué)校工作計劃,，堅持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階,，課程改革邁出一個新的步伐,，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、完善各項管理制度，規(guī)范教研活動,；

2,、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干,；

3,、依托遠程教育資源，提高教研成效；

4,、抓實課題實施過程,，豐富教研成果。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,，圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,，促進教師與同伴的對話,，注重“以老帶新、以強帶弱”,，鼓勵教師大膽評點各抒己見,，促進教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點,、全員參與、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個方面為工作重點：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實踐活動,。本學(xué)期我們將加強教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研,、寫,、評，“讀”即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會,；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐,，定期進行總結(jié)交流,，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐,，撰寫教育教學(xué)論文,；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效,，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去，請近來,，保證人人參與,，人人提高，個個有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平,？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效,？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時,。

（二）課題研究講實效、出成果

本學(xué)年是我校準備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強對各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個研究過程,。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流,、反思活動,，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。

（三）校本教研高標準,、嚴要求

學(xué)校的教研活動要突出時代性,、針對性,、實效性，研究的空間要基于校本,，基于實踐，研究的重點要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,，教研活動的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點,、難點,、疑點等問題為重點，加強專題教研和案例評析,，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動的形式要多樣化,，有競賽,、交流、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情,。

3、教研活動要對外開放,，加強教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請進來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強校際間的互動交流,，使教師在互動中達成共識,，相互促進，共同提高,。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級要求，針對學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程,，準備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,，落實好集體備課、反思交流,、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動,、共同進步,。

3、認真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）,；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級各類學(xué)科論文評比,；每期至少聽課15節(jié)；寫一篇研討文章,。積極鼓勵教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié),。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表,。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進行閑談,，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗,。另外,，就個別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實際，確定教研的目標,，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標及學(xué)科特點,，確定科組的教研計劃,，組織教研活動,，真正做到有計劃，有實施,，有記錄,，有考勤,，有總結(jié),。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十二

1,、細化常規(guī)，推出《羅而小學(xué)質(zhì)量檢測制度》,。

上學(xué)期,，我們制定了羅而小學(xué)教學(xué)常規(guī),，在備課、聽課,、作業(yè)和檢測的數(shù)量和時間上讓老師更加明確,。本學(xué)期，我們才此基礎(chǔ)上,，在教學(xué)常規(guī)的檢測環(huán)節(jié)著力,，制定質(zhì)量檢測制度。目的想通過當堂檢測本,，切實關(guān)注課時目標的達成。并且單元檢測,，我們采用數(shù)據(jù)管理的形式,，關(guān)注學(xué)生的合格率,。

2,、開展自主課堂展示活動

與開學(xué)初的普聽課相結(jié)合，確立自主課堂的關(guān)注點——學(xué)生參與,。而后陸續(xù)走進老師的課堂,，分別從目標達成和教學(xué)策略的有效性方面深入推進自主課堂,。不斷豐富“自主課堂”教學(xué)模式的內(nèi)涵。

3,、制定學(xué)困生輔導(dǎo)計劃,。針對我校的學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)能力等方面的差異,，以學(xué)期末學(xué)的成績等級，各學(xué)科老師確立學(xué)困生輔導(dǎo)名單,，并制定出學(xué)科輔導(dǎo)計劃,，同級部明確輔導(dǎo)內(nèi)容,，協(xié)調(diào)好時間。本著“不放棄每一個”的思想,，扎實做好輔導(dǎo)工作。

1,、根據(jù)農(nóng)村實際，充分調(diào)研，確定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的著力點。

在小學(xué)階段,，比學(xué)習(xí)更重要的就是養(yǎng)成一個好習(xí)慣,。我們的學(xué)生地處農(nóng)村，家庭教育的缺失，是學(xué)校的任務(wù)顯得尤為繁重。我們在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上確定了本學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的幾個著力點,。一是學(xué)生傾聽的習(xí)慣,，這是提高課堂效率的有效途徑。二是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成,。沒有預(yù)習(xí)的課堂，學(xué)生會有很多的盲目性,，不能很好地把握教學(xué)的重難點,。先把預(yù)習(xí)放在課堂中,，先教會預(yù)習(xí),，逐漸放開能夠自主預(yù)習(xí),。三是關(guān)注學(xué)生雙姿,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

2、結(jié)合學(xué)科特點,，全面關(guān)注,，提升學(xué)生素養(yǎng),。

語文學(xué)科：以學(xué)校第四屆讀書節(jié)為契機，開展系列的師生層面的讀書活動,，以活動帶動學(xué)生,，推進閱讀,。比如延續(xù)的“教師講述”,、“學(xué)生演講比賽”，并推出高段主題拓展閱讀交流課,。

數(shù)學(xué)學(xué)科：

英語學(xué)科：學(xué)生口語和閱讀理解

科學(xué)學(xué)科：實驗操作能力

1、加強教研組建設(shè)

明確教研主題,，精心策劃有效的教研活動，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用,。

2,、學(xué)科素質(zhì)展示

根據(jù)學(xué)科特點開展教案書寫、板書設(shè)計和口語交流,、實驗操作等富有特色的教師基本功展示活動。

3,、開展教師個人小課題研究

語文組《主題拓展閱讀》,；英語組學(xué)生興趣點研究等。

二月

1,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會區(qū)教研計劃

2、制定學(xué)校教研計劃

三月

1,、自主課堂展示

2,、《質(zhì)量檢測制度》實施調(diào)研

3,、開啟《學(xué)困生輔導(dǎo)》研究

四月

1、讀書節(jié)系列活動

2,、教師個人素質(zhì)展示

3,、跟進見習(xí)教師課堂

五月份：

1,、自主課堂之——個人小課題成果展示

2、見習(xí)教師教學(xué)評選

六月份：

1,、復(fù)習(xí)課研討

2,、教研組總結(jié)及成果展示

3,、期末質(zhì)量檢測

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十三

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下。

1,、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項常規(guī)制度，杜絕上課遲到,，私自調(diào)課,、挪課,、占課等行為，保持良好的狀態(tài),，不體罰幾變相體罰學(xué)生,，教學(xué)公正公平,。

2、課前一定做到有計劃,、有備課,、課后有反思,、作業(yè)布置合理、批改及時,、更正到位,、認真細致完成好各項常規(guī)工作,。組內(nèi)不定期進行相互檢查和學(xué)習(xí)。

3,、做好課堂知識提升工作,，要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,，提高優(yōu)秀率,。同時要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴,，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期的教研教學(xué)工作將在認真做好基本工作的同時把學(xué)生的“思維訓(xùn)練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓(xùn)練課給學(xué)生進行知識提升學(xué)習(xí)的機會,，同時，我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”,，由智囊團成員負責每日一題的收集工作,，同時鼓勵全班學(xué)生積極參與做題和思考,，教師及時反饋總結(jié)學(xué)生的做題情況，并定時對一周習(xí)題進行講解,。我們希望通過這樣的工作來幫助學(xué)生提高興趣,，同時結(jié)合各類行的競賽活動，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和主動性,。

1,、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理，及時反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進,，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

2,、從作業(yè),、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況,。

3、組內(nèi)組織教師全面開展各項教學(xué)研討活動,，講究活動實效性,，為提升“質(zhì)量”服務(wù),。

4、進行有效的單元檢測并及時幫助學(xué)生鞏固各項知識內(nèi)容,，以求每單元都有小結(jié),。

5,、組織各類有針對性的學(xué)生活動,，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性的同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（一）定時開展教研活動,，提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益,。

1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動,，參加的教師做到有記載,，有點評,，會后在組內(nèi)分享活動過程，交流想法,，總結(jié)經(jīng)驗,。

2、以“提高教學(xué)質(zhì)量”為最終目的,，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時,、定人,、定內(nèi)容，開展有新意,，有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動，轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系,。

3,、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行檢查,，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查,。

（二）堅持傳統(tǒng)特色,，師徒、同伴同研究,、互學(xué)習(xí),，提升工作質(zhì)量。

繼續(xù)組織開展師徒結(jié)隊工作,，平時的教學(xué)工作中，同年級,，同辦公室的教師多交流,、溝通,。利用課余時間及時的與同伴研究教學(xué)方案，探討重難點的突破,，課后溝通學(xué)生掌握情況,，交流教學(xué)心得、體會,，及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。

本學(xué)期所有工作都圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題來開展,，各項常規(guī)及教研工作大致安排如下,，如遇特殊原因可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

九月份：

1,、各年級根據(jù)實際情況制定年級教學(xué)計劃，并有序開展教學(xué)工作,，隨時迎接區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)調(diào)研,。

2、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處,，區(qū)教研室的工作計劃商討布置本學(xué)期各項工作,。

3,、組織教師參加各年級教材分析,。

4,、組內(nèi)進行備課、作業(yè)各項常規(guī)檢查,，并集中反饋，學(xué)習(xí),。

十月份：

1,、組內(nèi)集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法,。

2、備課,，作業(yè)等各項常規(guī)檢查,。

3,、組織一次全校性的“口算大比拼”活動。

十一月份：

1,、合理安排教學(xué)進度,，有序進行其中測試及反饋。

2,、組內(nèi)集中分析試卷情況并討論制定后段的教學(xué)方案。

3,、組織教師參加“電教月”評比活動,。

4,、各項常規(guī)工作檢查并反饋。

十二月份：

1,、組織針對思維訓(xùn)練工作的學(xué)生競賽活動,。

2、常規(guī)備課,、作業(yè)批改等互查及反饋，

一月份：

1,、各教師調(diào)整教學(xué)進度，準備復(fù)習(xí)工作,。

2、組內(nèi)總結(jié)本期各項活動及特色工作,，裝訂成冊,。

3、做好期末各項收尾工作,，認真組織學(xué)生復(fù)習(xí),，正確面對調(diào)研工作,。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十四

認真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點，在教研室,、學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，以更新觀念為前提，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線,，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點,，教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體,，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,，深入常態(tài)課堂,，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動,，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》和《數(shù)學(xué)課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性,，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學(xué)生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā),，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學(xué)的水準,。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,，作業(yè)布置與批改,，課外輔導(dǎo)，考試與評價,，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

要求教師備課時除了自我備課外,，還要積極參加集體備課,，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標,、重點難點,、教學(xué)方法、教具,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)布置,，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查,。

上課時要維持正常教學(xué)秩序,，圍繞目標組織教學(xué),。講授要精當、精練,，突出學(xué)生主體地位,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí),、合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用,，特別是“農(nóng)遠教學(xué)資源”的運用,，課中要明確目標，講透知識點,，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學(xué)生時間的比大約是1：2）,，要及時反饋教學(xué)效果。

作業(yè)布置要適量,，每節(jié)課要有一次作業(yè),，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制,，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確,、及時，字跡要端正,，書寫格式要規(guī)范,。

繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間,、定計劃,、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力,，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載,。

改進檢測的方法,，對學(xué)生進行多方位評價,，形式和手段可以多樣化。除筆試外,，還要注意運用口試和操作等方式,，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問,、觀摩、談話,、學(xué)生作業(yè)等方式,，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時進行單元檢測,，做好檢測分析、查漏補缺工作,。

本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié),，要邊聽邊思，及時評注,。實施“推門聽課”制度。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃,，制定切實有效的教研計劃,，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設(shè)的同時,，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合,、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性,。

4,、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,，以提高教師參與活動的積極性、主動性,，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率,，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

5,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課,、評課活動,。（每位老師一學(xué)期聽課,、評課達到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。

6,、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思,，促進教師的專業(yè)成長,。

7、本著以“在借鑒中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問,、多聽、多看,，寫好記錄及反思,，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。

活動時間和人員

數(shù)學(xué)教研組長：馬雪貞

組員：楊興才,、梁中華、李霞,、武瑞杰

教研活動時間：

每單周周四下午課外活動

數(shù)學(xué)教研組活動安排：

第1周

新學(xué)期工作安排

學(xué)習(xí)討論《教研組計劃》制定各學(xué)科計劃

第3周

專題探討《微課的制作》

第5周

常規(guī)檢查

第7周

數(shù)學(xué)常態(tài)課展示,，聽課、評課,。

第9周

研討：小組合作學(xué)習(xí)的策略

第11周

交流：高效課堂實施的心得。

第13周

評選優(yōu)秀備課,、作業(yè),。

第15周

期末復(fù)習(xí)研討、制定復(fù)習(xí)計劃,。

第17周

各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流總結(jié)本學(xué)期教研工作,。

學(xué)校教研的工作計劃 學(xué)校教研工作計劃及方案篇十五

以做人確立第一,，做學(xué)問第二的指導(dǎo)思想,，努力培養(yǎng)學(xué)生自立、自信,、自尊,、自強的健全人格,，培養(yǎng)學(xué)生追求卓越,，樂觀向上的人格品質(zhì)，使學(xué)生能客觀地認識自我,，自信,、自覺、合作,、誠信、責任,，追求健康高尚的精神生活,。激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機,，孜孜以求,，勤奮,；好學(xué),，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才,。

口號：以誠待人,，以心待學(xué)。

1文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，樹立學(xué)生以高尚的品德,、超人的才能,、深厚的學(xué)識為目標的人生追求，逐漸形成文明禮儀,，奮發(fā)向上班級風(fēng)尚。班級以誠心中隊為隊名,以以誠待人,，以心待學(xué)為口號,同時要求學(xué)生齊心協(xié)力,，共創(chuàng)班級新氣象。我將50位學(xué)生分成9個部,，每個部自己訂計劃,，提要求，各部間互相監(jiān)督,，互相幫助,。發(fā)展自我，培養(yǎng)自信,，增強班級凝聚力。每一個學(xué)生不僅代表個體,，更重要代表集體,。將“我榮隊榮，隊榮班榮”的思想深入到每個學(xué)生心中,。力量從團結(jié)來，榮譽從集體來,。

2發(fā)揮干部的作用,，師生共同管理班級。

一個良好的班集體,，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心,，有了這個核心,，才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力量,，分別負責其它級別的各項工作，如“學(xué)習(xí)委員負責指導(dǎo)總結(jié)科代表的工作”“生活委員負責指導(dǎo)督促值日組長的工作”等,。并鼓勵學(xué)生在合作中注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部，組成班委會,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學(xué)生要民主觀念,。

3在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；

通過各種方式,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和態(tài)度,，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

指導(dǎo)本班學(xué)生的英語課外閱讀，培養(yǎng)他們進一步了解外國文化,。

經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進行溝通,，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作,。

4值日干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明,，值日干部是班主任的好助手，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,，有利于班主任搞好班上的工作。

5做好個別學(xué)生的教育,，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視,，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴,。對后進生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情,，深于父母,，曉之以理，細如魚絲,。對個別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，有很強的自卑感,，造成性格孤僻，不和群,。有的是精力過剩，人很聰明,，而班級生活對他來說很不滿足,，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊瑢€別生不能一概而論為差生,，要區(qū)別對待,，對癥下藥，因材施教,。

6加強家系家校聯(lián)系，爭取到每一位學(xué)生家中家訪,，全面了解學(xué)生的實際情況,，針對性地開展工作。平時以校訊通為載體,，每周把班級和學(xué)生情況及時地反映給家長，讓家長及時了解學(xué)生的在校情況,，配合學(xué)校開展工作,，共同促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。