在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

一年級下冊通知講解 一年級下冊通知書評語簡短篇一

二、文本細讀

2.小組合作分角*表演,。

（一）仿寫通知：

周五少先隊開會,，請你寫一個通知。

仿寫：

2,、鼓勵學生大膽上臺展示,。

3、其他同學評價,。（句子是否通順,，書寫是否正確、美觀,，注意事項是否交代清楚）

（二）說說你以后通知別人的時候要注意想交代清楚什么,？

1、學生自由發(fā)言,。

2,、完成課本93頁“讀一讀說一說”的內容。

3,、教師總結:通知一定要交代清楚地點和具體時間,，我們要做一個思維嚴謹、全面的孩子,。

限時檢測一

年級下冊第17課《動物王國開大會》限時作業(yè)

學校：班級：姓名：

一,、組詞。

要（?）連（?）百（?）

還（?）舌（?）點（?）

二,、根據(jù)所學內容寫一寫,。（不會寫的字用拼音代替）

周五少先隊開會，請你寫一個通知,。

三,、寫出下列生字的筆順：

1、要：筆順為第3筆為

2,、連：筆順為第4筆為

3,、點：筆順為第4筆為

板書設計17、動物王國開大會

時間地點要清楚

一年級下冊通知講解 一年級下冊通知書評語簡短篇二

例如：今天天氣晴朗,，我很高興能出去和朋友du一起玩,，和朋友聊天有些事情我很生氣,，晚上獨自回去的時候又難過又害怕。

寫一段話的技巧如下：

首先我們需要創(chuàng)設一個情境,，比如“喜洋洋和灰太狼,、我的一天、我的生日,、兒童節(jié),、端午節(jié)等等?！?/p>

其次我們要用這四種心情在相關情境中造句比如：喜羊羊與灰太狼的故事,。

有一天，喜洋洋一邊歡樂地唱歌,，一邊蹦蹦跳跳的前往羊村運動會,，它很開心！

灰太狼突然跳出來抓住喜洋洋就往家里跑,，喜洋洋很生氣,！

喜洋洋想要偷偷的逃離灰太狼魔爪，可是它害怕灰太狼發(fā)現(xiàn)了,，會真的吃了它,。

果然灰太狼發(fā)現(xiàn)了它的心思，想要吃了它,，它很難過,。

將四種心情分別用同一情境造句以后，再把這四句話通過關鍵詞串起來就是一篇完整的寫話,。例如上面那篇串在一起后如下文：

喜洋洋的心情

有一天,，喜洋洋一邊歡樂地唱歌，一邊蹦蹦跳跳的草地上玩耍,，它很開心,！可是，灰太狼突然跳出來抓住喜洋洋就往自己家里跑,，喜洋洋很生氣,！喜洋洋想要偷偷的逃離灰太狼魔爪，可是它害怕灰太狼發(fā)現(xiàn)了,，會吃了它,。果然灰太狼發(fā)現(xiàn)了它的心思，想要吃了它,，它很難過,。

就在此時，紅太狼緊急呼喚灰太狼……

上面就是一篇完整的寫話,，通過一個事例的講解,，再強調一下,，寫話的四要素：時間、誰,、在哪、干什么,。孩子便可以發(fā)揮自己的想象力寫出讓你出乎意料的寫話作品,。

一年級下冊通知講解 一年級下冊通知書評語簡短篇三

［教學目標］

知識與技能

1.會認“物、虎,、熊”等生字,，識記部首“牛”,。會寫“要,、連”2個生字。

2.正確,、流利地朗讀課文,。

3.初步領會通知的寫法

情感態(tài)度與價值觀

知道怎樣把事情說清楚及其重要*。

［教學重難點］

重點：認字,、識字,。

難點：了解通知包括哪些內容。

教學過程：

一,、提示課題,，引導質疑

1.同學們，動物王國要開大會啦,！瞧,，老虎找來了*熊，讓*熊去通知全森林的動物來開大會,。

2.板書：動物王國開大會,，請齊讀課題?！拔铩笔钦w認讀音節(jié),，認識“牛”字旁,。指名學生讀課題,。讀完課題，你有什么想問的嗎,？

3.你最想知道什么,？（動物王國要開大會，誰下達的開會通知呢,？誰去通知大家開會的呢,？都有哪些動物會來參加會議,？中間發(fā)生了什么事情？）那我們就讀課文吧,，通過讀課文來解決這些問題,。

二、初讀課文,，識記生字

1.讀課文,。

請小朋友們打開語文書，翻到88頁,，自讀課文,，要求遇到不認識的字多讀幾遍或請教別人，讀通句子,。

2.看,，生字寶寶等著和我們交朋友呢，請自己讀一讀,。

（1）學生自己拼讀,。

（2）指名讀。

（3）你覺得,，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意,？

翹舌音：注、舌,、準

后鼻音：熊,、通

邊音：臉

（4）在字形上，你記住了哪些字,？是用什么方法記住的,？

加筆畫：白——百古——舌

加偏旁：車+辶＝連不+辶＝還占+灬＝點

（5）給生字組個詞,。

(6)看誰最先和生字寶寶成為好朋友,，記住了這些字，一見面就能認出來,。

出示詞語,，自由讀，搶讀,，聯(lián)系生活實際或做動作理解“通知,、注意、鬼臉,、準時”的意思,。

三、再讀課文，整體感知

1.生不發(fā)出聲音快速讀課文,，讀完想一想故事中出現(xiàn)了那幾個動物,？從文中找出來并圈一圈。

交流板書,。

2.*熊主要做了一件什么事,？一共向大家下達了幾次通知？在文中找一找,，用橫線畫出相關的語句,。

交流，指名讀,。

①*熊用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要開大會,，請你們都參加,！”

②*熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天開大會,，請你們都參加,！”

③*熊又用喇叭大聲喊：“大家注意，動物王國要在明天上午八點開大會,，請你們都參加,！”

④*熊又用喇叭大聲喊：“明天上午八點，在森林廣場開大會,，請大家準時參加,！”

3.*熊為什么要播四次通知呢？每一次的內容有什么不同呢?

出示通知,，請四名同學朗讀四次通知,，.思考討論：

（1）為什么前三次都有動物來說大會開不起來？(用上“因為……所以……)

（2）第四次通知后,，大家都準時來開會了,，什么原因呢？

.小結：經(jīng)過大家的幫助,，*熊知道了,，要通知一件事情，把時間,、地點說清楚很重,。第四次通知*熊說清楚了開會的時間是（明天上午八點），地點是（森林廣場）,，于是大家都準時參加大會了,。

4.下面我們來看看下面的一則通知，說說你們從通知里得到了哪些信息。

(1).課件出示課后練習第2題,。

出示：本周五早上八點,，請參加運動會入場式的各班同學在教學樓前*。

(2).引導學生回答下列問題,。

時間：地點：參加人：事情：通知人：通知時間：

四,、觀察指導書寫生字

五、課堂小結

同學們,，通過這節(jié)課的學習,，我們認識了很多漢字朋友，還知道了向別人講述事情的時候講清時間和地點非常重要否則別人就不清楚什么時候該到什么地方去

一年級下冊通知講解 一年級下冊通知書評語簡短篇四

通知的格式,，包括標題,、稱呼、正文,、落款,。

①標題：寫在第一行正中。例如“通知”“放假通知”“休假通知”等等

②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱,。在第二行頂格寫,。

③正文：另起一行，空兩格寫正文,。正文因內容而異,。

④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名,，一行寫日期,。

通知范文；

通 知

尊敬的xxxx,；

1,、xxxxxxxxxxxxxx

2、xxxxxxxxxxxxxx

xxxxx公司

日 期