在平日里,,心中難免會有一些新的想法,,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會對于我們是非常有幫助的,,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
珍愛生命安全第一心得體會100字篇一
生命是最可寶貴的,,只有有生命的人才能創(chuàng)造財(cái)富,,才能使世界變得更美好;只有同學(xué)們的歡聲笑語、活潑身影,,才能使我們的校園充滿陽光,,充滿生機(jī);但是生命又是非常脆弱的,如果我們不注重安全意識,,視安全隱患而不顧,,對安全問題措施不及,防范不嚴(yán),,責(zé)任心不強(qiáng),,把生命當(dāng)兒戲,那么造成的后果不堪設(shè)想:交通事故,、食品中毒,、疾病染身,、游泳溺水,、玩耍墜樓等等吞噬了多少鮮活的生命,,損失了多少財(cái)產(chǎn),我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少張牙舞爪的殺人兇手,,隨時(shí)威脅著你的生命安全,,因此,我們要珍愛生命,。
新聞中一件件,一樁樁血腥的報(bào)道,,令人觸目驚心,,一幕幕慘劇目不忍睹,這些只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩珕栴};只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩?,一個(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間凋零,,給社會,、家庭、親人帶來的只是悲痛欲絕,,血的教訓(xùn),,到那時(shí)我們失去的就太多太多,到那時(shí)再注意安全就為時(shí)已晚;因此對生命的關(guān)愛,,不能成為美麗的詞藻,,難道只有失去之后才能醒悟。特別對于我們教師而言安全意識的淡薄,、責(zé)任心的冷漠,、玩忽職守會造成更多的災(zāi)難,會給更多的家庭帶來災(zāi)難,。難道我們不該反思,,不該把安全視為重中之重嗎?而我們今后應(yīng)該怎樣做得更好,更應(yīng)令人深思。
隨著一聲清脆的啼哭,,離開母體,,一個(gè)生命降落人間,這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富,同時(shí)也給家庭帶來了無比歡樂,。從這一刻起多少人關(guān)注著你,,期望著你快快長大,成材成器,。生命不僅屬于你自己,屬于家庭,、父母,還屬于社會,、國家,。所以也可這樣說:生命誠可貴,人生價(jià)更高,,只有生命的存在,,才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。
“天生我材必有用,?!边@是說我們肯定有自己的特長,肯定有能被別人贊賞的地方,。所以,,我們不能自暴自棄,不能對自己失去信心,,不能對自己的生命不負(fù)責(zé)任,。周瑜臨終前曾說過:“既生瑜,何生亮?!边@是因?yàn)橹T葛亮的智慧比他高,,所以嫉妒諸葛亮,才被諸葛亮氣死,。我對他這種想法很不贊同,,還是那句話:天生我材必有用。何必一定要和別人一爭高下呢?只要自己能對國家做出貢獻(xiàn),,那么就是英雄,。
其實(shí),我們有很多值得去珍惜的情感——友情,、親情,、快樂、悲傷,,但這些都和生命有關(guān),,如果沒有生命,這些情感也就都不存在了,。
人生命只有一次,,長著百年,短著幾十年,,在這短暫的生命中,,我們是應(yīng)該好好珍惜自己的生命,還是在無謂的消遣中度過一生呢?我相信,,我們每個(gè)人都會做出正確的選擇——好好珍惜自己的生命,。那么,就讓我們從現(xiàn)在開始,,從“我”開始,,珍惜正在流淌著的生命吧!
珍愛生命安全第一心得體會100字篇二
有人說過:人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次,。通過對生命安全教育的培訓(xùn),,我深刻地了解了這句話的真諦、意義以及價(jià)值,。
這次為期五天的生命安全教育,,讓我能夠面對面的聽專家的講座,我倍感榮幸,,同時(shí)也非常的感動,。這次培訓(xùn)一共聆聽了八位專家的講座,每位專家的側(cè)重點(diǎn)都不一樣,,都使我受益匪淺?,F(xiàn)在就針對本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
首先,,我有幸聆聽的是武漢市教育科學(xué)研究院的湯佳教授為我們做的關(guān)于中小學(xué)生命安全教育(教材解讀)的講座,。湯教授就像我們的老師一樣,,和藹可親,細(xì)心地為我們講解著教材,,語言詼諧幽默,,沒有一點(diǎn)架子,讓人忍不住想要去親近,,問問題,。她的講座讓我印象最深的是生命安全教育這門課程的性質(zhì):源于生活,服務(wù)生活,。說它源于生活,,是因?yàn)樵谖覀兊纳钪袝r(shí)時(shí)刻刻都存在著大大小小、有輕有重的安全問題,,這就需要我們時(shí)刻注意安全,;說它服務(wù)安全,是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了這門課程,,可以適當(dāng)?shù)販p少或減輕安全隱患,,讓我們的生命更加有保障,讓我們的生活更加安全,。這門課的基本理念是:以“認(rèn)識生命,,尊重生命,珍愛生命,,樹立牢固的安全意識”為核心,,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命,理解生命的意義,。以“掌握必要的安全知識與技能,,培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力”為重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生過安全的生活,,牢固樹立安全意識,,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以“提高學(xué)生的生命質(zhì)量,,促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展,,創(chuàng)造生命的價(jià)值”為指導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知的基本規(guī)律。這門課本著一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生的理念,,讓我們認(rèn)識了它的重要性。同時(shí)也是湯教授的精彩講解讓安全,,尤其是學(xué)生安全在我們心中占據(jù)了一個(gè)重要位置,。同時(shí),,這門課也本著實(shí)用性、實(shí)效性,、實(shí)踐性的基本原則,,采用體驗(yàn)式、參與式的基本方法,,培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦的實(shí)踐技能。要求我們教師的教學(xué)方法以參與性學(xué)習(xí)為主,,以實(shí)踐演練,、模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主要教學(xué)手段。這就為我們教師的教學(xué)理清了思路,,指明了前進(jìn)的方向,,更加有利于我們教師教學(xué)。
接下來就是中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)工程學(xué)院的陸愈實(shí)教授,、博導(dǎo)為我們帶來的精彩講座《中小學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)急管理》,,陸教授的講座給我留下了深刻的印象。說起講座,,有人可能認(rèn)為都是聽那些專家們在臺上高談闊論,,做演講。如果有人這樣想,,那我想告訴他們,,其實(shí)不然。陸教授的講座一點(diǎn)也不枯燥乏味,,反而非常的有趣,,大家都聽的津津有味。陸教授主要向我們講授了中小學(xué)面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)類型:自然災(zāi)害類,,事故災(zāi)難類,,公共衛(wèi)生類,社會安全事件類,。讓我印象極為深刻的是社會安全事件類,,他為我們講述了一個(gè)真實(shí)的案例:一名大學(xué)生在家長的介紹下搭親戚的順風(fēng)車回家,然而,,這名女大學(xué)生卻上了黑車,,最后慘送了自己的性命。其實(shí)學(xué)校離家并沒有多遠(yuǎn)的車程,,這名女大學(xué)生竟然坐了好幾個(gè)小時(shí)一點(diǎn)也沒察覺到有異常,,其家人也沒有及時(shí)與其聯(lián)系。試想,,一名大學(xué)生,,學(xué)了那么多的文化知識,,怎么會沒有學(xué)安全知識呢?歸根到底還是安全意識的淡薄,,缺乏警惕性,。俗話說,害人之心不可有,,防人之心不可無,。這就要求我們提高警惕,,提高安全意識,,時(shí)刻牢記安全,重視自身的安全,,珍愛自己的生命,。
陸愈實(shí)教授的講座非常精彩,同時(shí)他的教學(xué)方法也讓我深受啟發(fā),。他采用的是融教學(xué)于游戲中的方法,。在講到各種災(zāi)害來臨時(shí)我們的逃生技能這個(gè)問題時(shí),陸教授采用游戲闖關(guān)的方法,,讓我們在輕松有趣的氣氛下學(xué)習(xí)到了方法,,并能牢記這種方法。我們平時(shí)上課總愛抱怨學(xué)生注意力不集中,,聽了陸教授的講座,,我便在思考:我們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種老師厭講,學(xué)生厭學(xué)的情況呢,?這與我們教師的教學(xué)方法有關(guān),,我們?yōu)槭裁床幌耜懡淌谝粯油镀渌茫寣W(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識呢,。今后,,我一定要認(rèn)真鉆研教材,找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,,讓學(xué)生想學(xué),,樂學(xué)。同時(shí)還要告訴學(xué)生安全的重要性,,讓他們把安全時(shí)刻放在心上,,樹立安全的意識,降低或避免安全事故的發(fā)生,。我們應(yīng)牢記:安全是相對的,,危險(xiǎn)是絕對的,事故是可以預(yù)防的,。
對于我們的學(xué)校,,可以采取以下具體措施來預(yù)防安全事故的發(fā)生:
1,、強(qiáng)化安全意識,讓學(xué)生做到心中有安全,。
2,、堅(jiān)持以防范為主的工作方針。
3,、加強(qiáng)安全教育,。
4、加強(qiáng)預(yù)防性管理,,做到:制度要完善,,管理要到位,教育經(jīng)?;?,安全檢查經(jīng)常化,,事故救治及報(bào)告及時(shí),。
5、提高設(shè)備,、設(shè)施的安全性,,做到本質(zhì)安全化。
6,、制定完善的處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,,做好應(yīng)急管理。
應(yīng)急管理又可分為:
1,、編制針對每一類安全事故的應(yīng)急預(yù)案,,構(gòu)建完善的應(yīng)急預(yù)案體系。
2,、建立學(xué)校應(yīng)急組織并明確責(zé)任,。
3、建立應(yīng)急防范機(jī)制,。
4,、建立應(yīng)急保障機(jī)制。
5,、建立控制處理機(jī)制,。
6、建立善后處理機(jī)制,。
7,、建立師生應(yīng)急演練制度,提升師生應(yīng)急能力,。有效,、合理地運(yùn)用這些方法,,有效的避免或減少事故的發(fā)生,這是我們每所學(xué)校都應(yīng)該做到的,。
接下來便是華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的余毅震教授為我們講解的《學(xué)生營養(yǎng)與食品安全》,。不聽不知道,一聽才知道原來學(xué)生營養(yǎng)還包含如此豐富的內(nèi)容,,同時(shí)也讓我知道了哪些食物是對我們身體有益的,,一般情況下我們應(yīng)該多吃什么樣的食物才能有益身體健康。目前,,我們學(xué)校的學(xué)生,,尤其是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生營養(yǎng)狀況不容樂觀,這就需要我們合理地搭配膳食,,改善學(xué)生的營養(yǎng)狀況,。在改善學(xué)生營養(yǎng)狀況的同時(shí),我們學(xué)校也應(yīng)有效的保障食品安全,,具體可以采取以下措施:
1、建立和完善食品安全教育,。
2,、加強(qiáng)對學(xué)校學(xué)生食堂的監(jiān)督管理。
3,、教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)有疑似食品安全事件時(shí),,應(yīng)及時(shí)上報(bào)。
4,、做好食品從業(yè)人員的培訓(xùn),,實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和追究責(zé)任制度。在眾多的食品安全事件中,,預(yù)防食物中毒至關(guān)重要,。尤其在我們農(nóng)村小學(xué)中,許多學(xué)生沒有食品安全意識,,會吃一些過期變質(zhì)的食物,,導(dǎo)致食物中毒。
因此,,我們應(yīng)做好食物中毒的預(yù)防:
1,、注意挑選和鑒別食物。
2,、烹調(diào)食物要徹底加熱,。
3、避免生食與熟食接觸,。
4,、生吃瓜果,、蔬菜要消毒,洗凈,。
5,、不到無證攤販處購買食品。
6,、肉類食物要煮熟,,防止外熟內(nèi)生。
7,、不隨意采捕食用不熟悉,、不認(rèn)識的動物、植物,。
8,、飯前便后要洗手。
最后,,就是由武漢市常青第一中學(xué)的黃艷武老師為我們帶來的第二單元課堂教學(xué)組織與方法實(shí)踐研討-以八年級《落水施救不莽撞》課時(shí)教學(xué)為例,,向我們講述了有人落水或自己落水時(shí)采取施救的正確方法。現(xiàn)在有很多見義勇為的人,,見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德,,然而很多人在見義勇為時(shí)沒能很好地采取正確的方法,不僅沒有救人,,反而搭上了自己的性命,,這是讓我們感到很心酸的。像這樣的事例有很多,。黃老師就跟我們說了一個(gè)實(shí)例:一名大學(xué)生為了救掉進(jìn)糞池的老頭,,因?yàn)榉椒ú划?dāng),結(jié)果老頭沒有救起來,,反倒搭上了自己的性命,。見義勇為是好事,但我們再想想,,一名大學(xué)生的前途我們不可想象,,他將來對祖國有多大貢獻(xiàn)我們也不清楚,一個(gè)年輕的生命就這樣沒有了,,難道我們不感到痛心嗎,?黃老師雖然很年輕,和我們一樣是一名一線教師,,但他的講座儼然像一位專家,,他所說的每一句話都牢牢地印在我們的心上。在安全面前,每個(gè)人都是一樣的,,平等的,,都應(yīng)重視安全,珍愛生命,。面對安全事故的發(fā)生,,我們應(yīng)沉著冷靜,要想出解決問題的最好辦法,,不能盲目施救,。針對這一話題,黃老師還讓我們觀看了他上這堂課的教學(xué)視頻,。學(xué)生們在面對同伴落水時(shí)非常的沉著冷靜,,根據(jù)具體情況,作出相應(yīng)的處理辦法,,最后使落水的學(xué)生成功獲救,。雖然這只是演練,但這樣的事故時(shí)常在我們身邊發(fā)生,,我們要時(shí)時(shí)提高警惕,。
今年暑假,又有許多溺水身亡的安全事故發(fā)生在我們身邊,,那一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣從我們的身邊離去,,難道這不應(yīng)該引起我們的反思嗎?這些安全事故的發(fā)生究竟是因?yàn)槭裁茨??我覺得最重要的就是人們安全意識的淡薄。如果我們的社會每一個(gè)人都能把安全記在心上,,那會減少或避免多少安全事故的發(fā)生啊,,那我們的社會又該有多美好呀!
這次生命安全教育的培訓(xùn),,既有專家又有普通的教師,,他們講的都是那么有水平,讓我感受頗深,。生命是如此的重要,,讓我不禁想說:人最寶貴的是生命,生命每個(gè)人只有一次,。所以請大家重視安全,,珍愛生命,讓我們的校園變得更加和諧,、美好,!
珍愛生命安全第一心得體會100字篇三
生命是最寶貴的,因?yàn)橛辛松庞辛诉@樣鮮活的世界,,然而,,生命只有一次。安全是生命的守護(hù)神,,時(shí)刻護(hù)衛(wèi)者生命,。
花謝了,來年可以再開,;燕飛了,,明年還能再來。但生命一旦失去便無法追回,。失去了生命,,一切都不復(fù)存在?!叭?,最寶貴的生命,生命對于每個(gè)人來說,,只有一次,。”這句話,,我們?nèi)巳硕贾?,人人都記得。然而,,你真正疏忽大意的是什么,?生命之所以會這樣活躍,全部都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全,。
每當(dāng)提起“安全”二字,,有誰會感到陌生呢?我們都知道“安全第一”,,但又有誰真正重視了呢,?
寒冷的冬日,天氣干燥,,你留心身邊的易燃物了嗎,?馬路上,車來車往,,你用心過馬路了嗎,?炎熱的夏天,烈日當(dāng)空,,你注意遠(yuǎn)離深水區(qū)了嗎,?在家里,你做到不用濕手接電器了嗎?在工作中所出中危險(xiǎn)時(shí)刻存在,,你做到提醒自己要注意嗎,?
在我們的所出中,諸如此類看似微不足道的安全隱患很多很多,,但就是這些不起眼的行為,,導(dǎo)致的災(zāi)難無法挽回,在我們平時(shí)生產(chǎn)中燒,、燙傷事故時(shí)有發(fā)生,,其它煤氣中毒事故、天車起重事故等等,。這些事故數(shù)不勝數(shù),,雖然發(fā)生在別人身上,但同時(shí)也在給我們自己一個(gè)警示,,其實(shí),,要避免這類事故并不難,只要我們時(shí)刻把安全記心中,,約束自己的日常行為,,即使再急得事也要隨時(shí)銘記生命安全,多一事不如少一事,,為自己,、為他人,共防安全隱患,,共筑安全長城,,珍愛生命,讓生命的花朵繼續(xù)綻放光彩,,讓生命的一泓清泉涌流不息,。
作為工人的我們,更要重視安全,,時(shí)時(shí)、刻刻,、處處提高警惕,,保證安全,因?yàn)槊篮玫奈磥淼却覀內(nèi)?chuàng)造,。
回味時(shí)光,,我們的生命是這般精彩。但我們不能忘了提倡安全,,不再讓親朋好友為我們的人身安全擔(dān)憂,。讓我們時(shí)刻把安全牢記在心,對待安全隱患不松懈,為了自己,、為了他人,,為了高高興興上班來,安安全全回家去,。珍愛生命,,安全第一!
珍愛生命安全第一心得體會100字篇四
生命是頑強(qiáng)的,,因其頑強(qiáng),,我們就就應(yīng)敬畏生命;生命也是脆弱的,,因其脆弱,,我們就就應(yīng)呵護(hù)生命;生命是寶貴的,,我們就就應(yīng)珍惜生命,。
我以前聽說過這樣一個(gè)故事:以前有這樣一個(gè)人,他是一位伐木工人,,每一天都要定時(shí)到森林里伐木,。這一天清晨,他和往常一樣,,拿著電鋸,,來到森林中。他選定了一棵高大的松樹,,便開始行動,。
“嗞嗞”,隨著電鋸一聲巨響,,松樹被鋸倒了,,可是意想不到的事情卻發(fā)生了。松樹巨大的反彈力把他擊倒在地,,而松樹的樹干則重重的砸在他的右腿上,。霎時(shí)光,一陣劇烈的疼痛傳遍了他的全身,,他昏倒了,。
可是,身為一個(gè)伐木工人,,他明白務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦,,而只有這樣才能有存活的期望。他利用身邊的一切工具求生,。首先,,他拿起了斧頭,,奮力向樹干砸去。一下,,兩下,,時(shí)光再慢慢流逝,而時(shí)光的流逝也代表著他生命的結(jié)束,。隨著“咔嚓”一聲巨響,,斧柄斷了,斧頭不能用了,。
他又拿起了電鋸,。電鋸在轟鳴,但他很快發(fā)現(xiàn),,樹干倒下來呈45°腳,,如果強(qiáng)行使用電鋸鋸的話,電鋸極有可能損壞,,而電鋸一旦損壞,,就好象在生命的蠟燭上又吹了一口冷氣,加速了生命的消逝,。
怎樣辦,?不能再猶豫了。那里人跡罕至,,沒有能讓他借助的物品了,。這時(shí),一個(gè)念頭閃過他的腦海,,那就是自行截肢,。雖然自行截肢要冒很大的風(fēng)險(xiǎn),也會永遠(yuǎn)失去右腿,,這總比在那里坐以待斃好吧,。
他狠了狠心,在次拿起那唯一能讓他走出死亡烏云的工具———電鋸,,向自我的右腿鋸去,,幾秒鐘過去了,他擺脫了死亡的魔爪,,向著生命之光邁進(jìn),。
他努力爬向前方,一寸,,一寸,一尺,,每爬一下,,他都要忍受常人難以想象的疼痛,,雖然他簡單的包扎了一下。除了爬,,他別無他路,。就這樣,他堅(jiān)定了信念,,必須要爬出這死亡之地,。隨著他的爬動,身后便留下了一道血印,。這正是生命的頑強(qiáng),,力量的'偉大,信念的堅(jiān)強(qiáng),!他竟奇跡般的爬了出來,,向死神和惡魔揮手告別。
這是一個(gè)真實(shí)的故事,。每當(dāng)我想別人談起這個(gè)故事時(shí),,我便不禁感嘆:在這樣殘酷而惡劣的環(huán)境下,在死神的窮追不舍下,,他竟然活了下來,,我們不禁為他動搖,被他震撼,,為他感動,。
生命是偉大的,生命是頑強(qiáng)的,,生命更是神秘的,。只要你珍愛它,呵護(hù)它,,它會讓你創(chuàng)造出常人難以想象的奇跡,。但你只要稍微不留神,它就會從你手中流逝,,讓你留下千古遺憾,!
生命是神秘的,說他脆弱,,它就像薄冰那樣,,不堪一擊;說它堅(jiān)強(qiáng),,它就像大山那樣,,堅(jiān)韌不拔。讓我們珍愛生命,,讓生命創(chuàng)造出奇跡,!
珍愛生命安全第一心得體會100字篇五
今天,,我們?nèi)缂s地迎來了全國《珍愛生命健康成長》讀書征文活動總結(jié)大會。在這次活動中,,我?,F(xiàn)三年七班的連世龍同學(xué)一舉奪得了全國青少年《珍愛生命健康成長》征文比賽金牌,實(shí)現(xiàn)了我市金牌零的突破,。這是鞍山市的驕傲,,這是鐵東區(qū)的驕傲,這更是我們十五中學(xué)的驕傲,。
回首一年來的讀書活動,,我們深感欣慰的是活動使學(xué)生們參加社會實(shí)踐活動的機(jī)會增多了,他們對生命內(nèi)涵的理解加深了,,也同時(shí)展示了我十五中人的風(fēng)采,。通過活動的開展,我們受到了更深刻地啟示:無論什么時(shí)候,,要想讓生命閃光,,就要珍愛生命,保護(hù)家園,,保護(hù)地球,,做世界的主人。為了使今后的工作再上一層樓,,現(xiàn)將此次活動從三個(gè)方面總結(jié)如下:
20xx年9月至20xx年7月,,教育部關(guān)心下一代工作委員會在全國開展“做五好小公民—珍愛生命健康成長”讀書征文主題教育活動。我校作為鐵東區(qū)中學(xué)的代表參加了這次活動,。校黨支部,、團(tuán)委、校關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)活動高度重視,,專門召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議,,共同商討、研究,、部署,,并成立了由書記、校長,、關(guān)工委常務(wù)副主任親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組,。組織全校師生共同閱讀《珍愛生命健康成長》一書,讓師生對此項(xiàng)活動有一個(gè)全方位,、多層次的理解,。讓學(xué)生們認(rèn)識到:珍愛生命、健康成長不僅要關(guān)心個(gè)人,,還要關(guān)愛他人,,不僅要關(guān)心集體,,還要關(guān)心社會乃至整個(gè)中國世界。與此同時(shí),,學(xué)校還成立了“三組”:由全校語文教師參加的指導(dǎo)小組;由離退休老同志參加的課外輔導(dǎo)評審小組;通過致家長一封信的形式,讓全體參加讀書活動的學(xué)生家長,,了解開展這次活動的重要意義,,同時(shí),對這次活動給予了大力支持,,并自愿的成立了家長評審小組,。
結(jié)合實(shí)際情況,擬定主題,,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,。以愛國主義、社會主義和集體主義教育為主線,,注重研究新型的科學(xué)的教育模式,,采取學(xué)生喜聞樂見的、生動活潑的形式,,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。開展“珍愛生命遠(yuǎn)離毒品”、“關(guān)注生靈 熱愛鳥類”等主題班會;在全校輻射鋪開不同主題,、不同層面的主題團(tuán)會;把思想道德教育和校園文化建設(shè)有效地結(jié)合起來,,幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。
注意架設(shè)舞臺,,創(chuàng)造時(shí)機(jī),為青少年學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的廣闊空間,。通過開展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛被顒?,提高學(xué)生的素養(yǎng)和公民意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理,,珍視生命,,茁壯成長。通過此次活動的開展,,充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和主動性,。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為了達(dá)到讓學(xué)生增長知識,,鍛煉自己的目的,,在活動中,鼓勵(lì)學(xué)生寫出詳細(xì)的讀書報(bào)告,。為了切實(shí)落實(shí)關(guān)工委組織的“珍愛生命健康成長”讀書征文活動,,積極弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的精神,,我校組織初二、初三1628名學(xué)生參加到活動中來,。語文教師積極組織,,認(rèn)真指導(dǎo)、批改,,使學(xué)生的閱讀能力,、寫作水平迅速提高。區(qū)教育局關(guān)工委常務(wù)主任李志濤,、王恩福,、校關(guān)工委副主任李長欽、關(guān)工委成員王志生,、姜玉華及學(xué)校周書記等同志,,自愿與語文教師聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生閱讀。這些同志的無私奉獻(xiàn),、拼搏進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,形成了一股強(qiáng)大的工作動力,,推動了讀書活動的健康開展,。
為了切實(shí)貫徹、落實(shí)全國教育部關(guān)工委組織的“珍愛生命,、健康成長”讀書征文活動,學(xué)校利用板報(bào),、墻報(bào)、廣播,、班團(tuán)隊(duì)會,、演講等形式,開展了豐富多彩的讀書活動,。此次參加征文的優(yōu)秀稿件達(dá)300余份,。金獎(jiǎng)獲得者連世龍同學(xué)自己就寫了兩篇讀書體會,向這樣的同學(xué)還有馮姝,、鄭斌斌等等,,首先在教師指導(dǎo)下學(xué)生們進(jìn)行二次修改;然后經(jīng)過我校各級評審小組公平、公正,、公開的評選,,評選出32名“讀書之星”;最后指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)演講,進(jìn)一步推動讀書活動向縱深發(fā)展,。我們把32份最優(yōu)秀的征文作為全國的參賽作品,,上交市教育局關(guān)工委,統(tǒng)一參加全國比賽,并獲得驕人成績,。其中,,獲金獎(jiǎng)1人,銀獎(jiǎng)2人,,銅獎(jiǎng)5人,,優(yōu)秀獎(jiǎng)8人。隨著爭做“五好小公民”活動的深入開展,,在我校形成了弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息精神的氛圍,,提高了學(xué)生的文化素質(zhì),增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識,,使學(xué)生們懂得要珍視生命,科學(xué)防治及戰(zhàn)勝各類疾病,、自然災(zāi)害,,戰(zhàn)勝傳統(tǒng)陋習(xí),培養(yǎng)健全人格,。
正直當(dāng)今學(xué)生對生命比較漠然,,不懂得如何去珍惜生命,不懂得利用有限的生命去創(chuàng)造價(jià)值之時(shí),,全國關(guān)工委如沐春風(fēng)地在全國召開了《珍愛生命健康成長》讀書征文活動,。
通過這次讀書活動,我們廣大學(xué)生深受教育,。引發(fā)了對生命的深刻思考,。從廣義上講,我們每一個(gè)人的生命并不是屬于我們自己的,,而是屬于我們祖國的,、大家的。同學(xué)們深深地領(lǐng)悟到生命的重要意義,。生命并不是因?yàn)樗膬r(jià)值而顯得可貴,,而是因?yàn)樗南M少F,屬于人的生命只有一次,,在短暫的生命歷程中,,交織著矛盾和痛苦,充滿著求索與艱辛,,遍布著荊棘和坎坷…,,只有珍愛生命,把握自己,,才能拋棄渺小,、可悲、失意和挫折,擁抱偉大,、豐富,、幸運(yùn)和重塑。只有珍愛生命,,才能健康成長,。
今后,我們要以這次讀書活動為契機(jī),,在全校開展“多讀書 讀好書”的活動,,內(nèi)練自己,提高整體素質(zhì),,讓學(xué)生在讀書過程中,,發(fā)展自我,完善自我,。