在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

珍愛(ài)生命安全第一心得體會(huì)100字篇一

生命是最可寶貴的,，只有有生命的人才能創(chuàng)造財(cái)富，才能使世界變得更美好;只有同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ),、活潑身影,，才能使我們的校園充滿陽(yáng)光,，充滿生機(jī);但是生命又是非常脆弱的，如果我們不注重安全意識(shí),，視安全隱患而不顧,，對(duì)安全問(wèn)題措施不及，防范不嚴(yán),，責(zé)任心不強(qiáng),，把生命當(dāng)兒戲，那么造成的后果不堪設(shè)想：交通事故,、食品中毒,、疾病染身、游泳溺水,、玩耍墜樓等等吞噬了多少鮮活的生命,，損失了多少財(cái)產(chǎn)，我們身邊隨時(shí)都潛伏著多少?gòu)堁牢枳Φ臍⑷藘词?，隨時(shí)威脅著你的生命安全,，因此，我們要珍愛(ài)生命,。

新聞中一件件,，一樁樁血腥的報(bào)道，令人觸目驚心,，一幕幕慘劇目不忍睹,，這些只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩珕?wèn)題;只因?yàn)槲覀兒鲆暳税踩粋€(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間凋零,，給社會(huì),、家庭、親人帶來(lái)的只是悲痛欲絕,，血的教訓(xùn),，到那時(shí)我們失去的就太多太多，到那時(shí)再注意安全就為時(shí)已晚;因此對(duì)生命的關(guān)愛(ài),，不能成為美麗的詞藻,，難道只有失去之后才能醒悟。特別對(duì)于我們教師而言安全意識(shí)的淡薄,、責(zé)任心的冷漠,、玩忽職守會(huì)造成更多的災(zāi)難，會(huì)給更多的家庭帶來(lái)災(zāi)難,。難道我們不該反思，不該把安全視為重中之重嗎?而我們今后應(yīng)該怎樣做得更好,更應(yīng)令人深思,。

隨著一聲清脆的啼哭,，離開(kāi)母體,，一個(gè)生命降落人間，這就標(biāo)志著又給人世間增添了一份寶貴的財(cái)富,同時(shí)也給家庭帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè),。從這一刻起多少人關(guān)注著你,，期望著你快快長(zhǎng)大，成材成器,。生命不僅屬于你自己,屬于家庭,、父母，還屬于社會(huì),、國(guó)家,。所以也可這樣說(shuō)：生命誠(chéng)可貴，人生價(jià)更高,，只有生命的存在,，才能去實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。

“天生我材必有用,?！边@是說(shuō)我們肯定有自己的特長(zhǎng)，肯定有能被別人贊賞的地方,。所以,，我們不能自暴自棄，不能對(duì)自己失去信心,，不能對(duì)自己的生命不負(fù)責(zé)任,。周瑜臨終前曾說(shuō)過(guò)：“既生瑜，何生亮,?！边@是因?yàn)橹T葛亮的智慧比他高，所以嫉妒諸葛亮,，才被諸葛亮氣死,。我對(duì)他這種想法很不贊同，還是那句話：天生我材必有用,。何必一定要和別人一爭(zhēng)高下呢?只要自己能對(duì)國(guó)家做出貢獻(xiàn),，那么就是英雄。

其實(shí),，我們有很多值得去珍惜的情感——友情,、親情、快樂(lè),、悲傷,，但這些都和生命有關(guān)，如果沒(méi)有生命,，這些情感也就都不存在了,。

人生命只有一次,，長(zhǎng)著百年，短著幾十年,，在這短暫的生命中,，我們是應(yīng)該好好珍惜自己的生命，還是在無(wú)謂的消遣中度過(guò)一生呢?我相信,，我們每個(gè)人都會(huì)做出正確的選擇——好好珍惜自己的生命,。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,，從“我”開(kāi)始,，珍惜正在流淌著的生命吧!

珍愛(ài)生命安全第一心得體會(huì)100字篇二

有人說(shuō)過(guò)：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次,。通過(guò)對(duì)生命安全教育的培訓(xùn),，我深刻地了解了這句話的真諦、意義以及價(jià)值,。

這次為期五天的生命安全教育,，讓我能夠面對(duì)面的聽(tīng)專家的講座，我倍感榮幸,，同時(shí)也非常的感動(dòng),。這次培訓(xùn)一共聆聽(tīng)了八位專家的講座，每位專家的側(cè)重點(diǎn)都不一樣,，都使我受益匪淺?，F(xiàn)在就針對(duì)本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

首先，我有幸聆聽(tīng)的是武漢市教育科學(xué)研究院的湯佳教授為我們做的關(guān)于中小學(xué)生命安全教育（教材解讀）的講座,。湯教授就像我們的老師一樣,，和藹可親，細(xì)心地為我們講解著教材,，語(yǔ)言詼諧幽默,，沒(méi)有一點(diǎn)架子，讓人忍不住想要去親近,，問(wèn)問(wèn)題,。她的講座讓我印象最深的是生命安全教育這門(mén)課程的性質(zhì)：源于生活，服務(wù)生活,。說(shuō)它源于生活,，是因?yàn)樵谖覀兊纳钪袝r(shí)時(shí)刻刻都存在著大大小小、有輕有重的安全問(wèn)題,，這就需要我們時(shí)刻注意安全,；說(shuō)它服務(wù)安全，是因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)了這門(mén)課程，可以適當(dāng)?shù)販p少或減輕安全隱患,，讓我們的生命更加有保障,，讓我們的生活更加安全。這門(mén)課的基本理念是：以“認(rèn)識(shí)生命,，尊重生命，珍愛(ài)生命,，樹(shù)立牢固的安全意識(shí)”為核心,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命，理解生命的意義,。以“掌握必要的安全知識(shí)與技能,，培養(yǎng)學(xué)生的自救自護(hù)能力”為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生過(guò)安全的生活,，牢固樹(shù)立安全意識(shí),，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以“提高學(xué)生的生命質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生生命發(fā)展,，創(chuàng)造生命的價(jià)值”為指導(dǎo)學(xué)生身心發(fā)展和認(rèn)知的基本規(guī)律。這門(mén)課本著一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的理念,，讓我們認(rèn)識(shí)了它的重要性。同時(shí)也是湯教授的精彩講解讓安全,，尤其是學(xué)生安全在我們心中占據(jù)了一個(gè)重要位置,。同時(shí)，這門(mén)課也本著實(shí)用性,、實(shí)效性,、實(shí)踐性的基本原則,，采用體驗(yàn)式,、參與式的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)踐技能,。要求我們教師的教學(xué)方法以參與性學(xué)習(xí)為主,，以實(shí)踐演練,、模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主要教學(xué)手段,。這就為我們教師的教學(xué)理清了思路,，指明了前進(jìn)的方向,，更加有利于我們教師教學(xué)。

接下來(lái)就是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）工程學(xué)院的陸愈實(shí)教授,、博導(dǎo)為我們帶來(lái)的精彩講座《中小學(xué)安全風(fēng)險(xiǎn)防范與應(yīng)急管理》,，陸教授的講座給我留下了深刻的印象。說(shuō)起講座，有人可能認(rèn)為都是聽(tīng)那些專家們?cè)谂_(tái)上高談闊論,，做演講,。如果有人這樣想，那我想告訴他們,，其實(shí)不然,。陸教授的講座一點(diǎn)也不枯燥乏味，反而非常的有趣,，大家都聽(tīng)的津津有味,。陸教授主要向我們講授了中小學(xué)面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)類型：自然災(zāi)害類，事故災(zāi)難類,，公共衛(wèi)生類,，社會(huì)安全事件類。讓我印象極為深刻的是社會(huì)安全事件類,，他為我們講述了一個(gè)真實(shí)的案例：一名大學(xué)生在家長(zhǎng)的介紹下搭親戚的順風(fēng)車回家,，然而，這名女大學(xué)生卻上了黑車,，最后慘送了自己的性命,。其實(shí)學(xué)校離家并沒(méi)有多遠(yuǎn)的車程，這名女大學(xué)生竟然坐了好幾個(gè)小時(shí)一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)到有異常,，其家人也沒(méi)有及時(shí)與其聯(lián)系,。試想，一名大學(xué)生,，學(xué)了那么多的文化知識(shí),，怎么會(huì)沒(méi)有學(xué)安全知識(shí)呢？歸根到底還是安全意識(shí)的淡薄,，缺乏警惕性,。俗話說(shuō)，害人之心不可有,，防人之心不可無(wú),。這就要求我們提高警惕，提高安全意識(shí),，時(shí)刻牢記安全,，重視自身的安全，珍愛(ài)自己的生命,。

陸愈實(shí)教授的講座非常精彩,，同時(shí)他的教學(xué)方法也讓我深受啟發(fā)。他采用的是融教學(xué)于游戲中的方法,。在講到各種災(zāi)害來(lái)臨時(shí)我們的逃生技能這個(gè)問(wèn)題時(shí),，陸教授采用游戲闖關(guān)的方法,，讓我們?cè)谳p松有趣的氣氛下學(xué)習(xí)到了方法，并能牢記這種方法,。我們平時(shí)上課總愛(ài)抱怨學(xué)生注意力不集中,，聽(tīng)了陸教授的講座，我便在思考：我們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種老師厭講,，學(xué)生厭學(xué)的情況呢,？這與我們教師的教學(xué)方法有關(guān)，我們?yōu)槭裁床幌耜懡淌谝粯油镀渌?，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識(shí)呢,。今后，我一定要認(rèn)真鉆研教材,，找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生想學(xué),，樂(lè)學(xué),。同時(shí)還要告訴學(xué)生安全的重要性，讓他們把安全時(shí)刻放在心上,，樹(shù)立安全的意識(shí),，降低或避免安全事故的發(fā)生。我們應(yīng)牢記：安全是相對(duì)的,，危險(xiǎn)是絕對(duì)的,，事故是可以預(yù)防的。

對(duì)于我們的學(xué)校,，可以采取以下具體措施來(lái)預(yù)防安全事故的發(fā)生：

1,、強(qiáng)化安全意識(shí)，讓學(xué)生做到心中有安全,。

2,、堅(jiān)持以防范為主的工作方針。

3,、加強(qiáng)安全教育,。

4、加強(qiáng)預(yù)防性管理,，做到：制度要完善,，管理要到位，教育經(jīng)?；?，安全檢查經(jīng)常化,，事故救治及報(bào)告及時(shí),。

5,、提高設(shè)備、設(shè)施的安全性,，做到本質(zhì)安全化,。

6、制定完善的處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,，做好應(yīng)急管理,。

應(yīng)急管理又可分為：

1、編制針對(duì)每一類安全事故的應(yīng)急預(yù)案,，構(gòu)建完善的應(yīng)急預(yù)案體系,。

2、建立學(xué)校應(yīng)急組織并明確責(zé)任,。

3,、建立應(yīng)急防范機(jī)制。

4,、建立應(yīng)急保障機(jī)制,。

5、建立控制處理機(jī)制,。

6,、建立善后處理機(jī)制。

7,、建立師生應(yīng)急演練制度,，提升師生應(yīng)急能力。有效,、合理地運(yùn)用這些方法,，有效的避免或減少事故的發(fā)生，這是我們每所學(xué)校都應(yīng)該做到的,。

接下來(lái)便是華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的余毅震教授為我們講解的《學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與食品安全》,。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)才知道原來(lái)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)還包含如此豐富的內(nèi)容,，同時(shí)也讓我知道了哪些食物是對(duì)我們身體有益的,，一般情況下我們應(yīng)該多吃什么樣的食物才能有益身體健康。目前,，我們學(xué)校的學(xué)生,，尤其是農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況不容樂(lè)觀，這就需要我們合理地搭配膳食,，改善學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況,。在改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況的同時(shí)，我們學(xué)校也應(yīng)有效的保障食品安全,，具體可以采取以下措施：

1,、建立和完善食品安全教育,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)生食堂的監(jiān)督管理,。

3,、教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)有疑似食品安全事件時(shí)，應(yīng)及時(shí)上報(bào),。

4,、做好食品從業(yè)人員的培訓(xùn)，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)和追究責(zé)任制度,。在眾多的食品安全事件中,，預(yù)防食物中毒至關(guān)重要。尤其在我們農(nóng)村小學(xué)中,，許多學(xué)生沒(méi)有食品安全意識(shí),，會(huì)吃一些過(guò)期變質(zhì)的食物，導(dǎo)致食物中毒,。

因此,，我們應(yīng)做好食物中毒的預(yù)防：

1、注意挑選和鑒別食物,。

2、烹調(diào)食物要徹底加熱,。

3,、避免生食與熟食接觸。

4,、生吃瓜果,、蔬菜要消毒，洗凈,。

5,、不到無(wú)證攤販處購(gòu)買(mǎi)食品。

6,、肉類食物要煮熟,，防止外熟內(nèi)生。

7,、不隨意采捕食用不熟悉,、不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、植物,。

8,、飯前便后要洗手。

最后,，就是由武漢市常青第一中學(xué)的黃艷武老師為我們帶來(lái)的第二單元課堂教學(xué)組織與方法實(shí)踐研討-以八年級(jí)《落水施救不莽撞》課時(shí)教學(xué)為例,，向我們講述了有人落水或自己落水時(shí)采取施救的正確方法?，F(xiàn)在有很多見(jiàn)義勇為的人，見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德,，然而很多人在見(jiàn)義勇為時(shí)沒(méi)能很好地采取正確的方法,，不僅沒(méi)有救人，反而搭上了自己的性命,，這是讓我們感到很心酸的,。像這樣的事例有很多。黃老師就跟我們說(shuō)了一個(gè)實(shí)例：一名大學(xué)生為了救掉進(jìn)糞池的老頭,，因?yàn)榉椒ú划?dāng),，結(jié)果老頭沒(méi)有救起來(lái)，反倒搭上了自己的性命,。見(jiàn)義勇為是好事,，但我們?cè)傧胂耄幻髮W(xué)生的前途我們不可想象,，他將來(lái)對(duì)祖國(guó)有多大貢獻(xiàn)我們也不清楚,，一個(gè)年輕的生命就這樣沒(méi)有了，難道我們不感到痛心嗎,？黃老師雖然很年輕,，和我們一樣是一名一線教師，但他的講座儼然像一位專家,，他所說(shuō)的每一句話都牢牢地印在我們的心上,。在安全面前，每個(gè)人都是一樣的,，平等的,，都應(yīng)重視安全，珍愛(ài)生命,。面對(duì)安全事故的發(fā)生,，我們應(yīng)沉著冷靜，要想出解決問(wèn)題的最好辦法,，不能盲目施救,。針對(duì)這一話題，黃老師還讓我們觀看了他上這堂課的教學(xué)視頻,。學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)同伴落水時(shí)非常的沉著冷靜,，根據(jù)具體情況，作出相應(yīng)的處理辦法,，最后使落水的學(xué)生成功獲救,。雖然這只是演練，但這樣的事故時(shí)常在我們身邊發(fā)生,，我們要時(shí)時(shí)提高警惕,。

今年暑假,，又有許多溺水身亡的安全事故發(fā)生在我們身邊，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命就這樣從我們的身邊離去,，難道這不應(yīng)該引起我們的反思嗎,？這些安全事故的發(fā)生究竟是因?yàn)槭裁茨兀课矣X(jué)得最重要的就是人們安全意識(shí)的淡薄,。如果我們的社會(huì)每一個(gè)人都能把安全記在心上,，那會(huì)減少或避免多少安全事故的發(fā)生啊，那我們的社會(huì)又該有多美好呀,！

這次生命安全教育的培訓(xùn),，既有專家又有普通的教師，他們講的都是那么有水平,，讓我感受頗深,。生命是如此的重要，讓我不禁想說(shuō)：人最寶貴的是生命,，生命每個(gè)人只有一次,。所以請(qǐng)大家重視安全，珍愛(ài)生命,，讓我們的校園變得更加和諧,、美好！

珍愛(ài)生命安全第一心得體會(huì)100字篇三

生命是最寶貴的,，因?yàn)橛辛松?，才有了這樣鮮活的世界，然而,，生命只有一次。安全是生命的守護(hù)神,，時(shí)刻護(hù)衛(wèi)者生命,。

花謝了，來(lái)年可以再開(kāi),；燕飛了,，明年還能再來(lái)。但生命一旦失去便無(wú)法追回,。失去了生命,，一切都不復(fù)存在?！叭?，最寶貴的生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),，只有一次,?！边@句話，我們?nèi)巳硕贾?，人人都記得,。然而，你真正疏忽大意的是什么,？生命之所以?huì)這樣活躍,，全部都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全。

每當(dāng)提起“安全”二字,，有誰(shuí)會(huì)感到陌生呢,？我們都知道“安全第一”，但又有誰(shuí)真正重視了呢,？

寒冷的冬日,，天氣干燥，你留心身邊的易燃物了嗎,？馬路上,，車來(lái)車往，你用心過(guò)馬路了嗎,？炎熱的夏天,，烈日當(dāng)空，你注意遠(yuǎn)離深水區(qū)了嗎,？在家里,，你做到不用濕手接電器了嗎？在工作中所出中危險(xiǎn)時(shí)刻存在,，你做到提醒自己要注意嗎,？

在我們的所出中，諸如此類看似微不足道的安全隱患很多很多,，但就是這些不起眼的行為,，導(dǎo)致的災(zāi)難無(wú)法挽回，在我們平時(shí)生產(chǎn)中燒,、燙傷事故時(shí)有發(fā)生,，其它煤氣中毒事故、天車起重事故等等,。這些事故數(shù)不勝數(shù),，雖然發(fā)生在別人身上，但同時(shí)也在給我們自己一個(gè)警示,，其實(shí),，要避免這類事故并不難，只要我們時(shí)刻把安全記心中，約束自己的日常行為,，即使再急得事也要隨時(shí)銘記生命安全,，多一事不如少一事，為自己,、為他人,，共防安全隱患，共筑安全長(zhǎng)城,，珍愛(ài)生命,，讓生命的花朵繼續(xù)綻放光彩，讓生命的一泓清泉涌流不息,。

作為工人的我們,，更要重視安全，時(shí)時(shí),、刻刻,、處處提高警惕，保證安全,，因?yàn)槊篮玫奈磥?lái)等待我們?nèi)?chuàng)造,。

回味時(shí)光，我們的生命是這般精彩,。但我們不能忘了提倡安全,，不再讓親朋好友為我們的人身安全擔(dān)憂。讓我們時(shí)刻把安全牢記在心,，對(duì)待安全隱患不松懈,，為了自己、為了他人,，為了高高興興上班來(lái),，安安全全回家去。珍愛(ài)生命,，安全第一,！

珍愛(ài)生命安全第一心得體會(huì)100字篇四

生命是頑強(qiáng)的，因其頑強(qiáng),，我們就就應(yīng)敬畏生命；生命也是脆弱的,，因其脆弱,，我們就就應(yīng)呵護(hù)生命；生命是寶貴的,，我們就就應(yīng)珍惜生命,。

我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：以前有這樣一個(gè)人，他是一位伐木工人,，每一天都要定時(shí)到森林里伐木,。這一天清晨,，他和往常一樣，拿著電鋸,，來(lái)到森林中,。他選定了一棵高大的松樹(shù)，便開(kāi)始行動(dòng),。

“嗞嗞”,，隨著電鋸一聲巨響，松樹(shù)被鋸倒了,，可是意想不到的事情卻發(fā)生了,。松樹(shù)巨大的反彈力把他擊倒在地，而松樹(shù)的樹(shù)干則重重的砸在他的右腿上,。霎時(shí)光,，一陣劇烈的疼痛傳遍了他的全身，他昏倒了,。

可是,，身為一個(gè)伐木工人，他明白務(wù)必持續(xù)清醒的頭腦,，而只有這樣才能有存活的期望,。他利用身邊的一切工具求生。首先,，他拿起了斧頭,，奮力向樹(shù)干砸去。一下,，兩下,，時(shí)光再慢慢流逝，而時(shí)光的流逝也代表著他生命的結(jié)束,。隨著“咔嚓”一聲巨響,，斧柄斷了，斧頭不能用了,。

他又拿起了電鋸,。電鋸在轟鳴，但他很快發(fā)現(xiàn),，樹(shù)干倒下來(lái)呈45°腳,，如果強(qiáng)行使用電鋸鋸的話，電鋸極有可能損壞,，而電鋸一旦損壞,，就好象在生命的蠟燭上又吹了一口冷氣，加速了生命的消逝。

怎樣辦,？不能再猶豫了,。那里人跡罕至，沒(méi)有能讓他借助的物品了,。這時(shí),，一個(gè)念頭閃過(guò)他的腦海，那就是自行截肢,。雖然自行截肢要冒很大的風(fēng)險(xiǎn),，也會(huì)永遠(yuǎn)失去右腿，這總比在那里坐以待斃好吧,。

他狠了狠心,，在次拿起那唯一能讓他走出死亡烏云的工具———電鋸，向自我的右腿鋸去,，幾秒鐘過(guò)去了,，他擺脫了死亡的魔爪，向著生命之光邁進(jìn),。

他努力爬向前方,，一寸，一寸,，一尺,，每爬一下，他都要忍受常人難以想象的疼痛,，雖然他簡(jiǎn)單的包扎了一下,。除了爬，他別無(wú)他路,。就這樣,，他堅(jiān)定了信念，必須要爬出這死亡之地,。隨著他的爬動(dòng),，身后便留下了一道血印。這正是生命的頑強(qiáng),，力量的'偉大,，信念的堅(jiān)強(qiáng)！他竟奇跡般的爬了出來(lái),，向死神和惡魔揮手告別,。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。每當(dāng)我想別人談起這個(gè)故事時(shí),，我便不禁感嘆：在這樣殘酷而惡劣的環(huán)境下，在死神的窮追不舍下，他竟然活了下來(lái),，我們不禁為他動(dòng)搖,，被他震撼，為他感動(dòng),。

生命是偉大的,，生命是頑強(qiáng)的，生命更是神秘的,。只要你珍愛(ài)它,，呵護(hù)它，它會(huì)讓你創(chuàng)造出常人難以想象的奇跡,。但你只要稍微不留神,，它就會(huì)從你手中流逝，讓你留下千古遺憾,！

生命是神秘的,，說(shuō)他脆弱，它就像薄冰那樣,，不堪一擊,；說(shuō)它堅(jiān)強(qiáng)，它就像大山那樣,，堅(jiān)韌不拔,。讓我們珍愛(ài)生命，讓生命創(chuàng)造出奇跡,！

珍愛(ài)生命安全第一心得體會(huì)100字篇五

今天,，我們?nèi)缂s地迎來(lái)了全國(guó)《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》讀書(shū)征文活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。在這次活動(dòng)中,，我?，F(xiàn)三年七班的連世龍同學(xué)一舉奪得了全國(guó)青少年《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》征文比賽金牌，實(shí)現(xiàn)了我市金牌零的突破,。這是鞍山市的驕傲,，這是鐵東區(qū)的驕傲，這更是我們十五中學(xué)的驕傲,。

回首一年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng),，我們深感欣慰的是活動(dòng)使學(xué)生們參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)增多了，他們對(duì)生命內(nèi)涵的理解加深了,，也同時(shí)展示了我十五中人的風(fēng)采,。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我們受到了更深刻地啟示：無(wú)論什么時(shí)候,，要想讓生命閃光,，就要珍愛(ài)生命,，保護(hù)家園，保護(hù)地球,，做世界的主人,。為了使今后的工作再上一層樓，現(xiàn)將此次活動(dòng)從三個(gè)方面總結(jié)如下：

20xx年9月至20xx年7月,，教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)在全國(guó)開(kāi)展“做五好小公民—珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)”讀書(shū)征文主題教育活動(dòng),。我校作為鐵東區(qū)中學(xué)的代表參加了這次活動(dòng)。校黨支部,、團(tuán)委,、校關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，專門(mén)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,，共同商討,、研究、部署,，并成立了由書(shū)記,、校長(zhǎng)、關(guān)工委常務(wù)副主任親自掛帥的領(lǐng)導(dǎo)小組,。組織全校師生共同閱讀《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》一書(shū),，讓師生對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)有一個(gè)全方位、多層次的理解,。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到：珍愛(ài)生命,、健康成長(zhǎng)不僅要關(guān)心個(gè)人，還要關(guān)愛(ài)他人,，不僅要關(guān)心集體,，還要關(guān)心社會(huì)乃至整個(gè)中國(guó)世界。與此同時(shí),，學(xué)校還成立了“三組”：由全校語(yǔ)文教師參加的指導(dǎo)小組;由離退休老同志參加的課外輔導(dǎo)評(píng)審小組;通過(guò)致家長(zhǎng)一封信的形式,，讓全體參加讀書(shū)活動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)，了解開(kāi)展這次活動(dòng)的重要意義,，同時(shí),，對(duì)這次活動(dòng)給予了大力支持，并自愿的成立了家長(zhǎng)評(píng)審小組,。

結(jié)合實(shí)際情況,，擬定主題，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,。以愛(ài)國(guó)主義,、社會(huì)主義和集體主義教育為主線，注重研究新型的科學(xué)的教育模式,，采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的,、生動(dòng)活潑的形式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。開(kāi)展“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”,、“關(guān)注生靈 熱愛(ài)鳥(niǎo)類”等主題班會(huì);在全校輻射鋪開(kāi)不同主題,、不同層面的主題團(tuán)會(huì);把思想道德教育和校園文化建設(shè)有效地結(jié)合起來(lái)，幫助青少年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。

注意架設(shè)舞臺(tái),，創(chuàng)造時(shí)機(jī),，為青少年學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的廣闊空間。通過(guò)開(kāi)展?fàn)幾觥拔搴眯」瘛被顒?dòng),，提高學(xué)生的素養(yǎng)和公民意識(shí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的心理，珍視生命,，茁壯成長(zhǎng),。通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性,。

為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，為了達(dá)到讓學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉自己的目的,，在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出詳細(xì)的讀書(shū)報(bào)告。為了切實(shí)落實(shí)關(guān)工委組織的“珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng),，積極弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息的精神,，我校組織初二、初三1628名學(xué)生參加到活動(dòng)中來(lái),。語(yǔ)文教師積極組織,，認(rèn)真指導(dǎo)、批改,，使學(xué)生的閱讀能力,、寫(xiě)作水平迅速提高。區(qū)教育局關(guān)工委常務(wù)主任李志濤,、王恩福,、校關(guān)工委副主任李長(zhǎng)欽、關(guān)工委成員王志生,、姜玉華及學(xué)校周書(shū)記等同志,，自愿與語(yǔ)文教師聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生閱讀。這些同志的無(wú)私奉獻(xiàn),、拼搏進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了一股強(qiáng)大的工作動(dòng)力，推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)的健康開(kāi)展,。

為了切實(shí)貫徹,、落實(shí)全國(guó)教育部關(guān)工委組織的“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”讀書(shū)征文活動(dòng),學(xué)校利用板報(bào),、墻報(bào),、廣播、班團(tuán)隊(duì)會(huì),、演講等形式,，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。此次參加征文的優(yōu)秀稿件達(dá)300余份,。金獎(jiǎng)獲得者連世龍同學(xué)自己就寫(xiě)了兩篇讀書(shū)體會(huì),，向這樣的同學(xué)還有馮姝、鄭斌斌等等,，首先在教師指導(dǎo)下學(xué)生們進(jìn)行二次修改;然后經(jīng)過(guò)我校各級(jí)評(píng)審小組公平,、公正、公開(kāi)的評(píng)選,，評(píng)選出32名“讀書(shū)之星”;最后指導(dǎo)學(xué)生們練習(xí)演講,，進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)向縱深發(fā)展。我們把32份最優(yōu)秀的征文作為全國(guó)的參賽作品,，上交市教育局關(guān)工委,，統(tǒng)一參加全國(guó)比賽，并獲得驕人成績(jī),。其中,，獲金獎(jiǎng)1人，銀獎(jiǎng)2人,，銅獎(jiǎng)5人,，優(yōu)秀獎(jiǎng)8人。隨著爭(zhēng)做“五好小公民”活動(dòng)的深入開(kāi)展,，在我校形成了弘揚(yáng)中華民族自強(qiáng)不息精神的氛圍,，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識(shí),，使學(xué)生們懂得要珍視生命,，科學(xué)防治及戰(zhàn)勝各類疾病、自然災(zāi)害,，戰(zhàn)勝傳統(tǒng)陋習(xí),，培養(yǎng)健全人格。

正直當(dāng)今學(xué)生對(duì)生命比較漠然,，不懂得如何去珍惜生命,，不懂得利用有限的生命去創(chuàng)造價(jià)值之時(shí),，全國(guó)關(guān)工委如沐春風(fēng)地在全國(guó)召開(kāi)了《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》讀書(shū)征文活動(dòng)。

通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng),，我們廣大學(xué)生深受教育,。引發(fā)了對(duì)生命的深刻思考。從廣義上講,，我們每一個(gè)人的生命并不是屬于我們自己的,，而是屬于我們祖國(guó)的、大家的,。同學(xué)們深深地領(lǐng)悟到生命的重要意義,。生命并不是因?yàn)樗膬r(jià)值而顯得可貴，而是因?yàn)樗南Ｍ少F,，屬于人的生命只有一次，在短暫的生命歷程中,，交織著矛盾和痛苦,，充滿著求索與艱辛，遍布著荊棘和坎坷…,，只有珍愛(ài)生命,，把握自己，才能拋棄渺小,、可悲,、失意和挫折，擁抱偉大,、豐富,、幸運(yùn)和重塑。只有珍愛(ài)生命,，才能健康成長(zhǎng),。

今后，我們要以這次讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),，在全校開(kāi)展“多讀書(shū) 讀好書(shū)”的活動(dòng),，內(nèi)練自己，提高整體素質(zhì),，讓學(xué)生在讀書(shū)過(guò)程中,，發(fā)展自我，完善自我,。