時(shí)間過(guò)得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

網(wǎng)上授課工作總結(jié) 網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃篇一

我教的是初三年級(jí),，由于年前新課還有兩章沒(méi)有結(jié)束,，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新＋復(fù)習(xí)的模式,，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時(shí),，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問(wèn)題,；在講授≤投影與視圖≥時(shí),，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫(huà)三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式,。

主要采用qq平臺(tái)，同時(shí)應(yīng)用微信,、人人通,、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,，自己也制作課件,，制作微課,，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題,，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問(wèn)題發(fā)群或課下單獨(dú)問(wèn)我，針對(duì)學(xué)生普遍的問(wèn)題制作微課發(fā)送給學(xué)生,，所以每節(jié)課的遺留問(wèn)題當(dāng)天及時(shí)解決,。

統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右,，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右,，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,，經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少,，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象,。

1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限,。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋,，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中,，我點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題,，得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),，另外還有很多學(xué)生沒(méi)有參與到授課中來(lái)。

2,、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的,，有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象,，所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督,。

但是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成,，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

網(wǎng)上授課工作總結(jié) 網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃篇二

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，本著“防控,、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求,，我校積極開(kāi)展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng),，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制,，師生不用出門(mén)就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾,，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大,，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),，他卻來(lái)得猝不及防,。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦,，沒(méi)有教材,，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦?沒(méi)有退路,，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門(mén),。

由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細(xì)致,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識(shí)。

通過(guò)幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布,，語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交，書(shū)面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1.及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。

2.多與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生情況,，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓其重視學(xué)習(xí)。

3.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì)克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后，我想說(shuō),，停課不停學(xué),，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力,，一起加油!沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí),，你我在校園里再相遇,。

網(wǎng)上授課工作總結(jié) 網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃篇三

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國(guó)各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間,，根據(jù)“停課不停學(xué)”的要求,，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的學(xué)習(xí)，生怕廣大師生耽誤課程,。我市也不例外,，我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)授課情況匯報(bào)如下：

1,、備課,，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本,、教參,，查閱各種資料，準(zhǔn)備好這節(jié)課的相應(yīng)課件,。

2,、為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘,，我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽(tīng)課打卡任務(wù),、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準(zhǔn)備，剩下2分鐘開(kāi)課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接,，這樣學(xué)生在班群里打完卡,，點(diǎn)開(kāi)我發(fā)的直播鏈接，就可以聽(tīng)課了,，免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費(fèi)時(shí)間,，

3、在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上,，首先,，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記,，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充,，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑,，還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今天的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交,。

4,、存在問(wèn)題，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi),，并且我開(kāi)直播課時(shí)一再?gòu)?qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間,，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái)，還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走,，或者他手機(jī)在線他忙別的事,，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒(méi)交過(guò),，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差,，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費(fèi)勁,，所以10天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能極少部分學(xué)生慢慢適應(yīng)這種教學(xué)模式,，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁,。

目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈,，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí),，還需要不斷地探索,。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),，它卻來(lái)的猝不及防,。但是我相信我一定會(huì)克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作,。

網(wǎng)上授課工作總結(jié) 網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃篇四

今年是一個(gè)非常之年,，是年味最淡的一次，卻也是家味最濃的一次,。今年伊始,，時(shí)間如同冰封一般，是遙遙無(wú)期的開(kāi)學(xué)日期以及日復(fù)一日的居家隔離,。假期雖延長(zhǎng),，但是家長(zhǎng)們卻是有充裕的時(shí)間和孩子談一談。我去年總結(jié)的教育經(jīng)驗(yàn)是——要把孩子當(dāng)作孩子,，要哄,。但是在這個(gè)時(shí)刻，你要把他/她當(dāng)作朋友一般,，談?wù)劺硐?，談?wù)劼殬I(yè)，談?wù)勅松?guī)劃,。孩子們其實(shí)很喜歡得到鼓勵(lì)和肯定,，如同孩提時(shí)偷偷穿媽媽的高跟鞋一樣，仿佛這樣就可以跟大人平等對(duì)話,。其實(shí)這段時(shí)間里,，不妨靜下心來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子，下學(xué)期想做什么,，以后想成為什么樣的'人——可能以前問(wèn)過(guò),，但是每次問(wèn)起來(lái)，可能孩子都有新的奇思妙想,。不要急著否定他們,，要知道，孩子眼中的世界可都是無(wú)窮無(wú)盡的童趣,。就像孩子寫(xiě)的三行誹句一般,，他們的角度也是不一樣的精彩，可以不經(jīng)意觸碰到柔軟的心底,。

我還想談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)課的感悟,。人類(lèi)總是靠工具認(rèn)識(shí)世界，改變世界的,。無(wú)論如何,，時(shí)代推動(dòng)我們的進(jìn)步,，作為老師，必定要接受新的知識(shí)并轉(zhuǎn)化為鎧甲,，才能戰(zhàn)無(wú)不勝,。說(shuō)到底，保持一顆好奇心,，以容器的姿態(tài)才能更好的順應(yīng)時(shí)代,。網(wǎng)課可能為難了一些適應(yīng)了講臺(tái)上的老教師，但不應(yīng)該難住年輕的教師,，特別是低段的教師,。與孩子們打交道更重要的是豐富多樣性，利用多元化課堂的教師才能事倍功半,。

當(dāng)然,，網(wǎng)課也并不是百利而無(wú)一害。兩周過(guò)去,，也鬧過(guò)不少烏龍:不用在教室里費(fèi)神的吸引孩子們的注意力,，充滿激情地講了好一會(huì)，有家長(zhǎng)私信我怎么沒(méi)開(kāi)始?一看忘了聯(lián)播,。有的老師發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趺炊疾换钴S,，原來(lái)是禁言了一整節(jié)課。但是數(shù)字化教學(xué)的好處也如此明顯:師生線上線下互動(dòng)一樣暖心;孩子沒(méi)聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)聽(tīng);對(duì)電子產(chǎn)品感興趣的孩子們可以跟著動(dòng)畫(huà)加深對(duì)單詞的印象和理解;多樣化的作業(yè)風(fēng)格明顯引起孩子們的興趣,。

疫情迫使我們止步于家中,，但是對(duì)孩子的社會(huì)教育卻是個(gè)最佳時(shí)期。語(yǔ)文老師給孩子們描述奮不顧身的醫(yī)護(hù)人員,，帶領(lǐng)孩子寫(xiě)感悟筆記;科學(xué)老師則教孩子們?nèi)绾闻宕骱椭谱骺谡?美術(shù)老師教孩子把抗疫的奇思妙想都呈現(xiàn)在手抄報(bào)上;而我的英語(yǔ)課上則用英文繪本故事的形式教授孩子要勤洗手戴口罩,，平平安安度過(guò)這非常時(shí)間。畢竟假期的放松不是放縱,，網(wǎng)課不能曠課，自學(xué)不是不學(xué),。這是一次特殊的學(xué)習(xí)路程,，對(duì)于孩子而言，也是學(xué)會(huì)自學(xué)的第一步,。

我們有一點(diǎn)必須明白——孩子的自覺(jué)不是天生的,。好孩子都是管出來(lái)的，熊孩子都是慣出來(lái)的,。在家的時(shí)間漫長(zhǎng)又難捱,，若家里太松散，孩子很難養(yǎng)成自覺(jué)性,。所以,，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)候一定做好榜樣。我父親在辛勤工作之余，最大的愛(ài)好便是讀書(shū),。以前還有一邊讀書(shū)一邊煮鍋,，把鍋燒干都渾然不知的“廚房佳話”。他總是在早餐時(shí)段問(wèn)我今天一日的計(jì)劃是什么,，每隔一段時(shí)間會(huì)詢問(wèn)我有沒(méi)有堅(jiān)持讀書(shū)，在讀什么書(shū),，有什么感想,。有這樣的長(zhǎng)輩做榜樣,，我自然也不敢懈怠。父母的言傳身教會(huì)對(duì)孩子的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。父母帶頭讀書(shū)，孩子自然也會(huì)捧卷閱讀,。當(dāng)讀書(shū)變成吃飯穿衣一樣稀疏平常，自然就會(huì)養(yǎng)成終身的習(xí)慣,。

家庭教育沒(méi)有假期，孩子的差異往往取決于家庭教育,。孩子在這段特殊的成長(zhǎng)經(jīng)歷里，我希望每一個(gè)孩子在家都保持自律,，有愛(ài),，擁有向上的力量,。

網(wǎng)上授課工作總結(jié) 網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃篇五

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

在進(jìn)行網(wǎng)課前，全鎮(zhèn)多次通過(guò)網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí),，交流,，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,，沒(méi)有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查,。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了

我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人,。所以聽(tīng)課率僅有70%左右。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。有的沒(méi)有智能手機(jī),，有的沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生,，所以通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生，提高課堂專注力,，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

作業(yè)是通過(guò)優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過(guò)微信和釘釘布置手寫(xiě)作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查,，但是通過(guò)作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范錯(cuò)字很多,，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了,，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想，

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會(huì)議形式,。

2、與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),，它卻來(lái)的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難,。

網(wǎng)上授課工作總結(jié) 網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃篇六

突如其來(lái)的新冠肺炎給節(jié)日披上了灰色的外衣，也給每個(gè)人心上罩上了一片陰影,。面對(duì)疫情，全國(guó)上下一心打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗,。根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng),，對(duì)此，我感觸頗多,。

特殊時(shí)期,，教師變主播,，學(xué)生變愛(ài)粉,。這是一次應(yīng)急教學(xué),，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng),。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),，總是不想嘗試,、改變,；此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化,、多元化的進(jìn)程。

我校教師主要依托“釘釘” 網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),，學(xué)生通過(guò)班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱,。也就是說(shuō)按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),，我感到非常的興奮、激動(dòng),，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué),。

一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過(guò)一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,，結(jié)束不了直播,；正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束，等等,。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美,，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流,，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問(wèn)題在不斷生成,，但自我成長(zhǎng)從未停止過(guò),。

線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),，這是毋庸置疑的，但且不說(shuō)一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們,，也不說(shuō)批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚?，F(xiàn)在想來(lái)，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué),，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情,！期待陽(yáng)春三月,，重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好,！

網(wǎng)上授課工作總結(jié) 網(wǎng)上教學(xué)工作計(jì)劃篇七

經(jīng)過(guò)三周的網(wǎng)上教學(xué)，我逐步熟悉了網(wǎng)上直播課的指導(dǎo),、優(yōu)教信使,、同步課堂、釘釘網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)用指導(dǎo),。使家長(zhǎng)和學(xué)生逐步適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)的方法步驟，大部分學(xué)生能夠完成最基本的學(xué)習(xí)任務(wù),。對(duì)于本周的網(wǎng)上教學(xué)情況總結(jié)如下：

一,、網(wǎng)上教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō),，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問(wèn)題,。學(xué)生家長(zhǎng)知識(shí)能力良莠不齊，部分家長(zhǎng)無(wú)法及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和課后的練習(xí),，特別是網(wǎng)上的作業(yè)練習(xí)，導(dǎo)致作業(yè)不能按時(shí)上交,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不能及時(shí)反饋,。另外,，網(wǎng)絡(luò)擁堵問(wèn)題，也是制約學(xué)生學(xué)習(xí)的因素,。

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn),。并在班級(jí)微信群中及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和難點(diǎn)。

本周沒(méi)有進(jìn)行新知學(xué)習(xí),，主要復(fù)習(xí)第一單元《平面圖形的認(rèn)識(shí)》，通過(guò)優(yōu)教信使我一共布置了5次網(wǎng)上作業(yè),，布置作業(yè)人數(shù)共計(jì)228人,。我班共47人,，能使用微信和優(yōu)教信使完成學(xué)習(xí)的學(xué)生有47人，能按時(shí)順利完成作業(yè)的學(xué)生共計(jì)222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促,，家長(zhǎng)和孩子還是依然我行我素，根本不搭理老師,。凡是學(xué)生提交的作業(yè)，我都能100%及時(shí)認(rèn)真批改,，并且給孩子留言提出評(píng)語(yǔ),。

1、問(wèn)題:家長(zhǎng)熱情減退,，上班的家長(zhǎng)較多，孩子學(xué)習(xí)只能留給爺爺奶奶,，效果不理想,；不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生,，尤其是自覺(jué)性差的學(xué)困生，擔(dān)心跟不上節(jié)奏,。

2、改進(jìn)措施：鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題時(shí)可以講給父母,，要積極動(dòng)腦；多與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況,，查漏補(bǔ)缺,；及時(shí)舉行競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

教育家李鎮(zhèn)西說(shuō)，教背是心靈的術(shù),。教育其實(shí)是充滿人情味的心靈交融。“線上教學(xué)”,，我們是認(rèn)真的。讓我們勤于學(xué)習(xí),，善于反思，樂(lè)于交流,，在這個(gè)“萬(wàn)眾一心,，眾志成城”的特殊時(shí)期,，攜手共同進(jìn)步，辛勤澆灌與培育這些祖國(guó)的花兒們吧,！