工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇一

經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有幾個(gè)學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,，希望通過(guò)復(fù)習(xí)使他們的成績(jī)有所進(jìn)步，并能盡量與大部分同學(xué)縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階,。二、教學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)以及采取的措施：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生,，獎(jiǎng)以學(xué)習(xí)用品或小禮物，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用寫(xiě)字課安排科任老師負(fù)責(zé)學(xué)生練字的情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)能力和朗讀能力,。經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,，學(xué)生朗讀能力提高了，課文讀熟了,，上課的熱情自然就高漲了,，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自我組織能力。

2,、規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。發(fā)作業(yè)本時(shí)強(qiáng)調(diào)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的,，有進(jìn)步的,，鼓勵(lì)作業(yè)差的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣,，學(xué)生慢慢的開(kāi)始對(duì)比了,，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了，對(duì)老師作業(yè)上的批語(yǔ)重視了,，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也逐步向好的方向發(fā)展了,。

3、正確指導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言豐富語(yǔ)言的積累,，使他們具有初步的聽(tīng)寫(xiě)讀說(shuō)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，愛(ài)美情趣，發(fā)展健康個(gè)性,，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì),。上好每一堂課，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，充分利用各種輔助設(shè)施調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。

4,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)與檢查,，每課在指導(dǎo)預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問(wèn)題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,。逐步讓學(xué)生掌握自主預(yù)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，要使學(xué)生通過(guò)不斷地預(yù)習(xí),，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要轉(zhuǎn)變角色,，由單一的傳統(tǒng)知識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，由知識(shí)教學(xué)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，有了一定的進(jìn)展,。

5,、在閱讀教學(xué)中,把讀書(shū)的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文,，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,，去體驗(yàn)，去思考,，引導(dǎo)學(xué)生入境入情地讀,在讀中感悟理解,。

6、以學(xué)生為主體,，精心組織教學(xué)活動(dòng),。充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),，理解課文思想內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高了理解能力。

7,、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。給學(xué)生提供展示寫(xiě)作才能的機(jī)會(huì),。提高了學(xué)生的習(xí)作水平。

8,、在平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練中,，嚴(yán)格要求，控制作業(yè)量,，提高了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量,。

9、開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),，比如“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”“觀察”“中外童話”“成長(zhǎng)故事”等,，開(kāi)發(fā)了一系列的語(yǔ)文教學(xué)資源，將課本內(nèi)容改編成課本劇,，豐富了學(xué)生的視野,，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。充分培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書(shū)籍的習(xí)慣,。本學(xué)期結(jié)合閱讀課，為學(xué)生配備了課外閱讀書(shū)籍,，讓學(xué)生從中積累好詞佳句,，并對(duì)有特點(diǎn)的詞句進(jìn)行歸類(lèi)，及時(shí)摘抄在讀書(shū)筆記本上，先摘抄自己喜歡的句子或故事,，然后初步寫(xiě)出自己的感想,。

10、進(jìn)行了家庭作業(yè)自主學(xué)習(xí)和作文領(lǐng)域的探索,，在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和習(xí)作興趣上取得了一定得效果,。

針對(duì)學(xué)生的因材施教、分層教學(xué)做得還不夠細(xì)致,，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求有時(shí)比較籠統(tǒng)。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠到位,，這就需要在以后的教學(xué)中有所側(cè)重,。不應(yīng)過(guò)于注重學(xué)生讀，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊悟,，注重知識(shí)的積累,，還有學(xué)習(xí)語(yǔ)文要與學(xué)生的'生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)，充分利用生活中的語(yǔ)文資源,，比如電視,、報(bào)紙、雜志,、網(wǎng)絡(luò)等,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還有待于進(jìn)一步引導(dǎo)和提高，從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

我認(rèn)為：好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法。在以后的工作中,，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗,！

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇二

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，回顧過(guò)去的工作,，有得有失,，為了能從教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

我這學(xué)期擔(dān)任的是四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)17人，其中1名學(xué)生為弱智,，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，多數(shù)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，成績(jī)差,。

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊,，字跡工整,，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用,，對(duì)各種句式的變換,，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力,。

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,，使之能夠有所為,。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，下學(xué)期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用,。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、進(jìn)行各種詞匯收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，以及符合各種要求的詞匯,，在不斷收集整理的過(guò)程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3,、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲,。

4,、進(jìn)行講演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己的觀點(diǎn),，時(shí)間不在長(zhǎng)短,，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng),，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，還能在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

本學(xué)期,，我能積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六模塊建構(gòu)式”課堂教學(xué)理念,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課：

用好筆記本,，充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備。充分利用學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì),，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件,、教案,、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與組內(nèi)老師共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1,、充分利用電教媒體激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期，由于教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，我們都配備了筆記本電腦,，教室里按了多媒體投影。原來(lái)怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快這個(gè)讓我頭疼的問(wèn)題就迎刃而解了,，通過(guò)制作課件,，利用媒體展示我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快,，樂(lè)于思維，勇于探索,。在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感悟課文,。語(yǔ)文教學(xué)中,，教師是引領(lǐng)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，結(jié)合“六模塊建構(gòu)式”課堂的要求,，在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，我利用學(xué)案讓學(xué)生先自學(xué)質(zhì)疑,，然后,，結(jié)合學(xué)生提出的有討論價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。同時(shí),，針對(duì)我們班學(xué)生寫(xiě)作能力差的現(xiàn)狀,，在閱讀教學(xué)中，我也結(jié)合教材中的空白處有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話,、寫(xiě)話,，以此培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。同時(shí)也注重自己的示范性,，在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是因?yàn)閷W(xué)生接受能力不同的原因,，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、“六模塊的”運(yùn)用還不夠熟練。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。

3,、教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,，要求我們更要在備課時(shí),，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點(diǎn)我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會(huì)努力改正,，爭(zhēng)取以后會(huì)做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會(huì)全力以赴去做好本職工作,。

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)下冊(cè) 四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇四

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。沒(méi)有最好、只有更好,，取其精華,、棄其不足，為了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)更上一個(gè)新的臺(tái)階,，為了每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平有一個(gè)大的進(jìn)步?，F(xiàn)將上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。識(shí)字和寫(xiě)字同樣是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。在識(shí)字教學(xué)中,，充分利用學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給學(xué)生識(shí)字方法,，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字,，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：

一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音,、形,、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合;

二是充分引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察,，多想象,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái);

三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，不僅要求兒童把字寫(xiě)對(duì),，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫(xiě)好,，把識(shí)字和寫(xiě)字有機(jī)結(jié)合起;

四是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作，防止回生,，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái),。

在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō),，有話愿說(shuō)。

在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理。每個(gè)單元,，從導(dǎo)語(yǔ)到識(shí)字課,，到課文，到語(yǔ)文園地,，乃至語(yǔ)文園地中的閱讀短文,、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),，都是圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排的,。因此，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通,，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容,、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教,，必須心中有數(shù),。避免"單打獨(dú)斗，各自為政,，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn),。

在教學(xué)思想上,，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提倡學(xué)生自主,、合作、探究性學(xué)習(xí),。而新教材又十分重視兒童學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅,。如在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)了"我的發(fā)現(xiàn)",，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字,、詞,、句中一些帶有規(guī)律性的東西，為了鼓勵(lì)兒童自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我展示，又設(shè)有"展示平臺(tái)",，鼓勵(lì)學(xué)生展示自我學(xué)習(xí)的成果,。因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源,，放手讓學(xué)生自主識(shí)字,，自主閱讀，自主交際,。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中自得自悟,、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn),，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感,。

新課標(biāo)"指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效,?！蔽以诮虒W(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到“披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合”,。

新教材特別重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),，注重學(xué)生語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì);努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué);注重學(xué)生語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā),，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

教師要努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。創(chuàng)造性地使用教材,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源，豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時(shí)胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫(xiě)意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿(mǎn)活力,。

教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度,，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán),。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難,。部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,。對(duì)新教材理解,、運(yùn)用不夠深刻。

1,、要努力開(kāi)發(fā),、充分利用我校的資源網(wǎng)中的語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲,、唱歌、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

2、運(yùn)用多媒體,，提高教學(xué)效率,。教師要進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的熟練程度，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用,，使語(yǔ)文課上得更活潑更生動(dòng)更形象,。