每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
當代詩人現(xiàn)狀篇一
在陽光下閃爍著它迷人的光,，
它從哪里來,，又到哪里去，一無所知,，
我只知道,，它將開啟一段新的旅程；
路過童話般的森林,，
俯下身子喝水的小鹿,，
眨巴著它明亮的大眼睛，
這澄澈的目光中,，
有年少大膽的勇氣,；
穿過如詩如畫的西湖，
端莊沉穩(wěn)的楊柳,，
扭動著迷人的腰枝,，
這努力地舞蹈，
有青春萌動的心,；
跳過輕快的瀑布,，
清澈見底的山溪，
帶你遨游世界,，
這燦爛的笑容,，
有無慮的時光,。
經(jīng)過寒冷的*島，
空無一人的*山,，
回到了古老的時光,，
這晶瑩的*塊，
有百折不撓的夢想,。
那依然可愛的小漂流瓶啊,，
已來到了無垠的大海，
它帶著孩子們的夢想,，
漂向遠方……
外國語學校504班梁夏
當代詩人現(xiàn)狀篇二
走來的,，是你嗎?
輕盈的步履，清新的氣息
還帶來一碟金黃*的顏料
灑向大地
麥田里的金黃*,，是你的杰作嗎?
金*的麥浪隨風起伏——
它們低下頭笑了!
葉子上的金黃*,，是你的杰作嗎?
金*的葉子伴風飄落——
它們展開身舞了!
你，秋天,，你還帶來了什么呢?
只是單調(diào)的黃*嗎?
我來猜一猜——
你還帶來了辣椒的紅,，
對嗎?
你真是一個偉大的畫家啊!
大筆的揮灑，小筆的點染
都是你的手中所誕生的!
秋天啊秋天!
我問你
你還帶來了什么呢?
啊,，還有風!
風,，你從遠方來?
你穿過人家的庭院
看見金黃的玉米、辣椒掛在院中嗎?
看見蕩漾的麥浪了嗎?
哼,，你這小淘氣，
你只顧著和秋玩了!
莫要藏了,，雨!
你也和秋來了嗎?
你可看見了什么嗎?
看見農(nóng)民臉上的喜悅嗎?
看見收割機忙碌嗎?
你用你的寧靜
給夜中的秋,，
更增添了幾絲高邈，幾分神秘,。
罷了,，秋!
你還是和你的小伙伴繼續(xù)作畫吧!
再走遠些吧，
再給另一個地方的人們帶來喜悅,。
明年我還在這里等著你
當代詩人現(xiàn)狀篇三
云和樹林的縫隙,，
灰*的瞳孔和幻影，
剛睡醒的*鷲和饑餓的熊,，
都不愿睜開眼皮,，
卻還幻想著自己貪婪的夢。
火山口沉睡的熔巖,，
噴發(fā)出了難以預(yù)言的紫**云,，
被灼燒的花和湖底的鯨魚，
尸骨都沒有留下的灰燼…
站在山頂說不定能看到,，
不過人們只能走山腳下
所有人都從此走過的路,。
衰老的羚羊來不及逃走，
被獵人和*追得氣喘吁吁，
最后還是得倒躺在地喂飽剛生育的妻子,。
蘑菇在他們留下腳印的地方腐爛生長,，
同北風吹落的無花果一樣，
安穩(wěn)的聽蚯蚓給他們講不久前的故事,。
剛準備好早餐的爐灶上,，
噼里*啦的敲打著旅人的遠行。
呼喊著或是唱著離別的歌曲,。
熟睡的孩子被吵醒,，
同圍欄里的牛羊一同叫喚。
所有的人都忙碌了起來,，
收拾起行李和推車,。
田埂上的野麥子和蒲公英，
從他們疲倦的鞋邊跑過,，
然后又轉(zhuǎn)身揮手,。
路上有些雨后的泥濘，
婦人和孩子都走得搖搖晃晃的,，
相互攙扶著卻也走遠了,。
倒也是這樣，
回了各自的
