時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初中教育教學工作計劃 初中教學工作計劃篇一

1,、知道串并電路的特點

2,、會識別連接串聯(lián)和并聯(lián)電路

3,、會畫簡單的串聯(lián)和并聯(lián)電路

知道串并電路的特點，會連接串聯(lián)和并聯(lián)電路,。

連接串聯(lián)和并聯(lián)電路，畫出對應(yīng)的電路圖及電路的設(shè)計,。

學生自主活動內(nèi)容

（1）概念：把電路元件 首尾連接起來的電路,。

（2）特點：①電流有 路徑，無 之分,。

②開關(guān)控 制電路中所有

③各用電路器之間

（1）概念：把電路元件 連接起來的電路,。

（2）特點：①電流有 路徑，有 之分,。

②干路開關(guān)控制 ,，支路開關(guān)控制 的支路。

③各用電路器之間 ,。

1,、用一個開關(guān)同時控制三盞燈，則這三盞燈的連接 方式是（ ）

a,、只能串聯(lián) b,、只能并聯(lián) c、串聯(lián)或并聯(lián)都可以 d,、串聯(lián)或并聯(lián)都不可能

2,、有三盞電燈，想把它們連接在一個電路中,，要求用與不用每盞電燈都不影響別的燈,，下面電路圖中能滿中要求的是（ ）

3、某機要室大門是由電動機控制的,，鑰匙(電路開關(guān))分別由兩名工作人員保管,，單把鑰匙無法打開。圖中符合要求的電路是（ ）

4,、右圖是醫(yī)院病房與護士值班室的示意圖,，病人需要護理時，只要按床邊的按鈕開關(guān)就能及時通知護士：1號床的病人按下開關(guān)s1,，護士值班室的燈l1亮,；2號床的病人按下開關(guān)s2，護士值班室的燈l2亮,。下列電路圖符合要求的是( )

5,、教室里投影儀的光源是強光燈泡，發(fā)光時必須用風扇給予降溫．為了保證燈泡不被燒壞,，要求：帶動風扇轉(zhuǎn)動的電動機啟動后,，燈泡才能發(fā)光,；風扇不轉(zhuǎn)，燈泡不能發(fā)光．則在下圖所示的四個電路圖中符合要求的是（ ）

6,、在下圖中按要求連接電路,。

（1）把甲圖中l(wèi)1，l2串聯(lián),、s控制二盞燈,；

（2）把乙圖l1、l2并聯(lián),，s1,、s2各控制一盞燈。

7,、在探究活動中,，小明連好了的實物圖如圖所示，請你幫他畫出這個電路的電路圖,。

8,、按下圖的電路圖連接右邊的實物圖。

能力提升

1,、每天晚上,，武漢外灘的燈光使江城的夜色更加靚麗，其中這些路燈的連接方式是 .

2,、如下左圖,，當開關(guān)閉合時會發(fā)生 現(xiàn)象，若要兩燈串聯(lián),，應(yīng)去掉導(dǎo)線 ,；若要兩燈并聯(lián)，應(yīng)將導(dǎo)線 改接到 .

3,、試判斷下列各種情況中小燈泡l1和l2的連接情況：

（l）流過 l1的電流全部流經(jīng) l2 ,；（2）拿掉燈 l1，燈 l2仍發(fā)光

（3）開關(guān)同時控制 l1,、l2 ,； （ 4）開關(guān) s斷開時，燈 l1發(fā)光,，l2不亮

4,、如圖1所示所示電路中，l1與l2 ,，開關(guān)s閉合時,，燈l1和l2均不亮，某同學用一根導(dǎo)紅去檢查電路故障,，他將導(dǎo)線接在燈l1兩端,，若發(fā)現(xiàn)燈l2亮,，l1不亮則說明

。

5,、如圖2,，把圖1中的l2中的換成電阻r，開關(guān)s閉合時,，燈l1不亮,，某同學用一好的燈l去換l1，若發(fā)現(xiàn)燈l亮,，則說明l1 。若燈l不亮,，則說明l1 ,。

6、如下圖,，下列說法中正確的是（ ）

a,、閉合s、s2,、s3,，斷開s1則l1與l2并聯(lián)

b、閉合s,、s1,、s2，斷開s3 則l1,、l2并聯(lián)

c,、閉合s、s1,、s3,，斷開s2則l1、l2并聯(lián)

d,、閉合s,、s2，斷開s1,、s3,，則l1、l2并聯(lián)

7,、一般家庭的衛(wèi)生間都要安裝照明燈和換氣扇,，使用時，有時需要各自獨立工作,，有時需要它們同時工作,，在如圖所示的電路中,，你認為符合上述要求的是（ ）

8、學校有前門和后門,，在前 門和后門各有一個開關(guān),，在學校保衛(wèi)科有紅、綠兩盞燈和電源,。要求：前門來人紅燈亮,，后門來人綠燈亮。（1）請設(shè)計這個電路,，在方框內(nèi)畫出電路圖,，并連接圖中的實物電路。（2）請指出此電路中需改進的地方,。

9,、奶牛廠的工作人員想設(shè)計一個自動放養(yǎng)奶牛的“牛圈”，想用細導(dǎo)線把牛群圍住,，當牛在圈內(nèi)吃草時,，小屋內(nèi)的指示燈亮，當奶牛跑到圈外時就會碰斷導(dǎo)線,，這時小屋內(nèi)的電鈴就會發(fā)出響聲,，請你畫出電路圖。

10,、如圖所示,，有帶風葉的小電動機一只，電熱絲一段,，開關(guān)兩只（s1,，s2），插頭一只,，導(dǎo)線若干,，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求：只閉合s1時吹冷風,，只閉合s2時既無風又不發(fā)熱,，同時閉合s1 、s2 時吹熱風,，請你用筆畫線作導(dǎo)線,，按要求將圖中元件連接起來.

初中教育教學工作計劃 初中教學工作計劃篇二

1、總體分析：

初三共有1個班,，約有學生15人,。從學生的知識基礎(chǔ)看，學生在小學自然、社會學科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學有關(guān)的基礎(chǔ)知識,。從學生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題,、解決問題的能力,，并具備了一定的實驗操作能力。從學生的學習習慣與方法看,，75%左右的學生養(yǎng)成了良好的自學習慣,，掌握了基本的學習方法，能獨立完成實驗,，但個別學困生自制力差,。從學生的學習態(tài)度看，各個班的同學90%以上要求進步,，態(tài)度端正,，上進心強，但部分同學學習目標欠明確,。各個班發(fā)展較為均衡,。面對實際情況,，在今后的教學中,，因材施教，使他們得以全面,、健康地發(fā)展,。

2、具體分析：

（1）優(yōu)等生分析：

優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右,。這部分學生對實驗充滿了好奇心,，有強烈的求知欲。他們能做到課前預(yù)習實驗,，準備好與實驗有關(guān)的材料,，明確實驗?zāi)康模谧鰧嶒灂r有的放矢,，每人都能認真,、獨立地完成實驗。他們能運用簡單的化學語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用,；能結(jié)合化學與社會、技術(shù)的相互聯(lián)系,，分析有關(guān)的問題,；能運用基本的化學實驗技能來設(shè)計和完成一些簡單的化學實驗；能在家庭趣味小實驗中提高觀察和分析問題的能力,。他們能有條不紊地進行規(guī)范的實驗操作,，從已有經(jīng)驗出發(fā),，在活動與探究、調(diào)查與研究,、討論和實驗中豐富和完善自我,。他們養(yǎng)成了良好的實驗習慣，他們對不明白的地方,，總是大膽假設(shè),，并精心設(shè)計實驗，在實驗,、交流,、合作、討論中找到答案,。他們養(yǎng)成了認真觀察,、記錄的良好習慣，實驗后能認真填寫實驗報告,。

（2）中程生分析：

中程生在各班中的所占比例較大,，約占總?cè)藬?shù)的70%左右。這部分學生對實驗也很感興趣,，基本能按照實驗的要求完成實驗,，能用較準確的化學語言描述實驗現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì),，能夠從不同角度觀察實驗現(xiàn)象,。能獨立完成學生實驗，但操作還不夠規(guī)范,。他們實驗時操作認真,，并能仔細觀察實驗現(xiàn)象，同時做好記錄,，能認真填寫實驗報告,。但學生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差,。學生有一定的自學能力,，但缺乏自主性，不能積極主動去探究學習,，更不能靈活運用已有的舊知識來解決,、分析新的實驗問題。這部分學生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下,，才能趨向提高與完善,。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對學生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實驗操作能力,。

（3）學困生分析：

本屆畢業(yè)生學困生較多,，約占全體學生的15%。這部分學生對實驗有濃厚的興趣,，但實驗操作不嫻熟,、不規(guī)范，觀察又欠認真,、細致,，化學語言描述能力差，分析問題不全面,，幾乎不能自主進行探究,。他們的實驗?zāi)繕瞬幻鞔_，又缺乏對實驗成功的信心,，因此,，做實驗時總是瞅著好同學做，而自己卻不敢動手或懶于動手,。因此實驗?zāi)芰^差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處,，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長，使其看到自己的長處,，培養(yǎng)他們良好的實驗習慣,，縮小與優(yōu)生和中程生的差距,。大多數(shù)的學困生學習方法不靈活,，只注重對結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程,，又沒有養(yǎng)成良好的習慣,。教師要抓住他們自尊心特強的特點，因材施教,，從而大面積地提高教育教學質(zhì)量,。

新課程標準強調(diào)科學探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生積極主動地獲取化學知識,，激發(fā)學生親近化學、熱愛化學并渴望了解化學的興趣,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，同時，為了突出學生的實踐活動，充分發(fā)揮化學學科內(nèi)容特點,，重視科學,、技術(shù)與社會的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示實驗和分組實驗全部改為“活動與探究”,、“家庭小實驗”等,。這就為學生創(chuàng)造了良好的實驗氛圍，為他們積極主動地獲取化學知識,、在實驗中切身體會到過程提供了條件,。

演示實驗有：空氣成分的測定、物質(zhì)的變化,、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法,、燃燒的條件,、合金的性質(zhì)、溶液,、金屬的化學性質(zhì),、溶液的配制、酸,、堿,、鹽的性質(zhì)等。這些實驗有助于研究基本概念,、基本理論,，同時，也有助于學生養(yǎng)成良好的實驗習慣,、掌握一定的實驗方法并形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的精神,。

活動與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時的變化；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同,；探究氧氣的實驗室制法,；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,；探究碳的單質(zhì)的化學性質(zhì),；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究實驗室中制取二氧化碳的裝置,；探究質(zhì)量守恒定律,；探究金屬的活動性順序；探究燃料燃燒的條件,；探究鐵制品銹蝕的條件,；探究物質(zhì)溶解時溫度的變化,；探究什么是飽和溶液；探究如何繪 2

制溶解度曲線,；探究自制指示劑在不同溶液中的變化,；探究酸、堿的化學性質(zhì),；探究酸,、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng)；用ph試紙測定一些溶液的ph,；測定溶液酸,、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽,；探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥、鉀肥的方法,；探究有機物的組成,；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些實驗,，讓學生從實驗成果中體會到實驗是進行科學探究的重要手段,，讓學生體會到實驗基本操作技能在完成一定的實驗過程所起的重要作用，從而增強學生對實驗的認識并提高實驗中掌握基本操作技能的科學自覺性,、積極性和主動性,。

化學實驗是進行科學探究的重要手段，學生具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行科學探究的基礎(chǔ)和保證,，化學課程要求學生遵守實驗室的`規(guī)則,，初步 形成良好的實驗工作習慣，并對實驗技能提出如下要求：

1,、能進行藥品的取用,、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的化學實驗操作,。

2,、能在教師指導(dǎo)下根據(jù)實驗的目的選擇實驗藥品和儀器,，并能安全操作,。

3、初步學會配制一定的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液,。

4,、初步學會根據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5,、初步學習使用過濾,、蒸發(fā)的方法對混合物進行分離,。

6、初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體,。

7,、培養(yǎng)學生良好的實驗工作習慣和動手能力。

8,、認識學習化學的一個重要途徑是實驗,，學會對實驗現(xiàn)象的觀察和描述的方法。

9,、能有意識地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實驗方案進行實驗，并通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析得出有價值的結(jié)論,。

10,、初步學習書寫探究活動或?qū)嶒瀳蟾娴姆椒ā?/p>

11、能知道化學實驗是都進行科學探究的重要手段,，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,、正確的實驗原理和操作方法是實驗成功的關(guān)鍵。

12,、學會試管,、酒精燈、滴管等儀器的使用方法,，達到能獨立操作的目的,。

13、學會取用液體,、固體藥品,，制備和收集氣體的方法。

14,、能用化學語言描述常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)等。

15,、逐步培養(yǎng)學生觀察問題,、分析問題綜合問題的能力和實驗?zāi)芰Α?3

16、初步學習科學實驗的方法,，進行觀察,、記錄，并初步學習分析實驗現(xiàn)象,。

17,、學會實驗室中制取氣體的思路和方法。

1,、加強實驗教學的探究,，從不同角度激發(fā)學生的學習興趣,。

2、以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心,，培養(yǎng)學生自主探究能力與合作精神。

3,、讓每一個學生以輕松,、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學，積極探究化學變化的奧秘,，增強他們學好化學的信心,。

4、做好實驗前的充分準備,，做到課前演示,。

5、創(chuàng)造條件,，增加學生動手實驗的機會,。

6、教師要從科學態(tài)度,、規(guī)范操作上給學生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學生從生動的直觀上升到抽象的思維,。

7、注意從學生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學的重要性,，并在探究中切身感受化學與生活的密切聯(lián)系。

8,、實驗前要求學生預(yù)習實驗內(nèi)容,，實驗中仔細觀察實驗現(xiàn)象，并認真做好記錄,，實驗后認真填寫實驗報告,。

9、對有困難的實驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮創(chuàng)造性,，因地制宜設(shè)計一些與生產(chǎn)和生活密切相關(guān)的實驗。

10,、根據(jù)學校實際情況,，將部分演示實驗改為活動與探究，可更好地激發(fā)學生的興趣,。

11,、鼓勵并指導(dǎo)學生動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探索精神,。

12,、加強課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生動腦,、動手、動口的能力以及獨立操作的能力,。

13,、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益,，平日注重實驗與操作相結(jié)合,，教師適時點撥、指導(dǎo),。

14,、使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代化生活及未來社會所必需的化學知識、技能,、方法和態(tài)度,，具備適應(yīng)未來的生存和發(fā)展所必備的科學素養(yǎng)同時又注意使不同水平的學生都能在原有基礎(chǔ)上到良好的發(fā)展。

15,、搞好課外活動,，如開展興趣小組活動、知識講座,、化學實驗競賽,、專題討論、實驗教具制作,、等等,，留給學生空白，發(fā)揮學生特長,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力,。

初中教育教學工作計劃 初中教學工作計劃篇三

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義,。根據(jù)黨的十六大的要求,，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力,、應(yīng)對國際競爭,、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神,，本學期里,，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”,，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學生潛能的開發(fā),，健康個性的發(fā)展，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

新的物理課程標準由二大部分組成,，一是科學探究，二是科學內(nèi)容,。而科學探究則包括以下要素：1,、提出問題2、猜想與假設(shè)3、制定計劃與設(shè)計實驗4,、進行實驗與收集證據(jù)5、分析與論證6,、評估7,、交流與合作,。把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一,，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的,。顯然,，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應(yīng)新的物理教學,。我們必須對課堂教學模式進行改革,。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎(chǔ)上,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示,，大力推廣探究性課堂教學模式,。爭取使每一位物理教師都了解這一模式,，都能在教學實踐中使用這一模式,。

只有這樣，新的課程標準才能得以落實,。否則,，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求,。

新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動,，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動,，高中教學大綱也規(guī)定每學期要搞一次課題研究活動,，而且，中考,、高考的命題也越來越重視實踐題,。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動,，在此基礎(chǔ)上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的高潮。

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化,。xx年的高考物理,，又將實行間斷了二年的單科考試,，而且各高校的選科方案也已公布,，物理學科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學科,。這對物理學科來說既是挑戰(zhàn)又是機會,。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習措施,，把握高考動態(tài),，提高復(fù)習效率，爭取在xx年的高考中取得好成績,。

優(yōu)秀,、整齊的師資隊伍是教學質(zhì)量的根本保證。本學期里還要配合學校搞好新上崗教師的培訓工作,。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動,，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,，以完成教學任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上,，讓好課獲得者開課亮相,，一方面展示他們的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師,。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，要督促并幫助他們總結(jié)教學實踐，宣傳他們的成功的教學經(jīng)驗,，擴大他們的影響力,。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師,。

一個優(yōu)秀的教師,，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研,。也就是要努力成為學者型的教師,。為了促進物理學科的教科研工作,，本學期將進行論文及教案評比 。教學離不開研究,，研究更離不開教學,，只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益,，才能使物理教師上騰飛的翅膀,。

1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證,。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié),。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)?；ＷC至少二星期1次,，每次2課時以上,。

2.要加強理論學習，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵,。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習,。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習,，特別是近代物理的學習,。對新上崗教師則要加強實驗?zāi)芰敖忸}能力的培訓。

3.要加強教學實踐探索,。提倡集體備課,，備教案，更要多備學案,，備課要備怎么進行探究,、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講,、精講,。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,，而是要培養(yǎng)各方面的能力,。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題,，多讓學生嘗試自己解決問題,。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課,。聽了課以后最好當場評課,。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差,。評課要實事求是，有一說一,，有二說二,，不要一味說好話。那樣的話,，對開課老師沒有什么幫助,。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課,。

4.要加強組內(nèi)凝聚作用,，提高教研組整體水平。教研組長在各方面都要起示范作用,。要帶頭上課示范,、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師,，使他們盡快地成長起來,。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請教,，這樣,，教研組的整體水平才能得以提升。

1,、2月,，省初中物理多媒體輔助課堂教學子課題組活動(部分學校參加)

2、3 月23日,，江蘇省初中應(yīng)用物理知識競賽(平望二中)

3,、3月，高三物理復(fù)習研討會

4,、3月27日，蘇州市初中物理競賽復(fù)評會議(吳中區(qū),，教研員參加)

5,、4月10日，蘇州市重點中學備課組長會議(省昆中)

6,、4月,，初、高中新上崗教師集體備課及聽,、評課活動

7,、初、高中物理教學改革觀摩活動

8,、省高二物理實驗考查

初中教育教學工作計劃 初中教學工作計劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)教育局會議精神,，結(jié)合我校“讓每一個學生健康成長,，和諧發(fā)展”的辦學理念,，以著力提高教育教學質(zhì)量為總體目標，以新課程改革為突破口,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，加強教學常規(guī)管理，強化課堂教學研究,，提高課堂效率,，繼續(xù)實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業(yè)化水平,，為全面提升我校的教學質(zhì)量而不斷努力,。

二、工作目標：

1.強化教學常規(guī)管理,，抓實教學過程管理,，努力提高教學質(zhì)量。

2.用心推進“主體-和諧-高效”教學模式,，努力構(gòu)建高效課堂,。

3.抓好校本教研，抓牢教師培訓,，逐步提高教師專業(yè)化水平,。

三、工作措施：

（一）進一步規(guī)范教學管理,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1.精細備課。各年級同學科每周安排一次群眾備課,，共同研討確定課時安排,、教學目標、重點難點,、教學設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計，共同完成電子教案,。在群眾研討的基礎(chǔ)上,，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，對電子教案進行個性化修改,。課后要認真填寫課后反思,。

2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體,、和諧,、高效”教學模式的基本要求,。每位教師要精心設(shè)計“導(dǎo)、講,、練,、拓”四個教學環(huán)節(jié)，要求語言精練,、激發(fā)興趣,、步步深入、科學合理,。要切實做到以教師為主導(dǎo),，以學生為主體；面向全體,，充分調(diào)動學生參與課堂活動的用心性與有效性,；鼓勵學生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解,。全體教師要注重師德修養(yǎng),，尊重學生，善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵學生的閃光點,，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；嚴格要求自己的教學儀表、教學態(tài)度,、普通話以及板書水平,。

3.精確批改。要求習題精選,，題量適中,，減輕負擔，評講及時,，課堂作業(yè)要全批全改,，杜絕重復(fù)和不經(jīng)典作業(yè)。

4.精煉優(yōu)輔,。因材施教,，分層教學，經(jīng)常深入到學生中去,，尤其要多關(guān)注學困生，為他們帶給方法指導(dǎo)與學習幫忙,。每位主科教師至少包5名學生,，教師多找學生談心輔導(dǎo)，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富,，學困生消化得了,，努力提高整體合格率,。學校領(lǐng)導(dǎo)班子繼續(xù)實行包班包學生制度，定期做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作,，且要認真填寫談話記錄,。

5.精準檢查。教務(wù)處堅持每日巡課,、查崗制度,，定期對教案、作業(yè)及批改記錄,、培優(yōu)輔差記錄,、聽評課記錄、教研記錄等進行檢查,，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現(xiàn)的問題,。

6.精研聽評。繼續(xù)開展大課堂活動,，搞好青年教師的學習課,、匯報課，骨干教師的展示課,、示范課,、創(chuàng)優(yōu)課。立足課堂,，搞好各級各類課的評課活動,，深入研發(fā)課堂教學模式，并構(gòu)成常態(tài),。

7.精析考試,。認真組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試，重視學生復(fù)習方法,、答題技巧,、應(yīng)試心理的指導(dǎo)，嚴格考場紀律,，嚴肅閱卷制度,，認真分析試卷，點成績,、找差距,、求不足，及時改變教學方式方法,。

（二）進一步組織好教研活動,，確保教師專業(yè)潛力穩(wěn)步提高。

1.加強教師教育理論知識的學習，強化教師理念灌輸與專業(yè)培訓,，抓實教師外出學習學習培訓,，注重薄弱學科教師,、青年教師和骨干教師的派出學習與提高,，提高教師敬業(yè)精神，轉(zhuǎn)變教師教學理念,。

2.深入開展校際合作,、協(xié)作區(qū),、同課異構(gòu)等活動，創(chuàng)造條件,，利用外出聽課,、請進送課，相互評課等途徑,，在課堂教學,、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流。

3,、繼續(xù)開展“新老教師結(jié)對幫扶”活動,，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。對青年教師培養(yǎng)的工作重點放在備好課,、上好課,，管好學生上，努力為他們創(chuàng)造學習和展示的機會,，加速青年教師成長,。

4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動，如科技競賽,、教學競賽,、論文撰寫等，透過參與提高教師,、學生的各方面潛力和水平,。

（三）進一步加大科研力度，確?？蒲兴椒€(wěn)步提升,。

1.各教研組要完成課題的申報、研究和結(jié)題工作,，各課題組每月集中一次研討,，總結(jié)近期的工作進展，研討面臨的主要問題與相應(yīng)措施,，部署即將完成的工作,，職責到人,。

2.鼓勵教師用心撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,，努力提高教師的教育科研水平。

（四）進一步抓好專用教室管理,，確保使用率穩(wěn)步提高,。

1.各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序,，衛(wèi)生狀況良好,，各實驗室負責人教師要認真梳理應(yīng)做實驗，爭取演示和分組實驗開足,、開好,。

2.圖書室要確保正常帶給借書和閱覽，做好借閱登記,。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排,，及時準備好閱讀書籍。

3.語文教師要認真指導(dǎo)學生閱讀,，指導(dǎo)學生做好閱讀筆記,。

（五）進一步加強畢業(yè)班管理，確保教學成績穩(wěn)步攀升,。

1.開好畢業(yè)班學生,、家長、教師動員會,，適時做好學生的心理輔導(dǎo),。

2.搞好各種考試分析，建立成績檔案和坐標曲線圖,，及時改善工作方法,。

3.開展教師經(jīng)驗交流活動，加大對外交流,，拓展信息渠道.

4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗介紹,。

5.優(yōu)化策略，搞好循環(huán)復(fù)習,。