演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

爭做四有教師演講稿:我陽光 爭做四有老師演講比賽篇一

大家下午好!

今天我演講的題目是《平凡的崗位,，高尚的心》,，一說到教師，總讓人想到“春蠶,，蠟燭,，孺子牛”這樣的字眼,，是啊,，從古到今，人們給予教師太多的稱贊與榮譽,，也有太多的教師用生命詮釋這一職業(yè)的無私與奉獻,，像張麗莉、譚千秋,，這些榜樣們用自己的心,，自己的愛，用自己的一言一行震撼了我的靈魂,，也更堅定了我永遠做一名教師的決心,。

大家都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，而我要說,，教師是世界上最無私的人,。教師對學(xué)生的愛，就像媽媽愛孩子,，就像母雞護小雞,，完全是出于一種本能?；叵胨拇ù蟮卣?，有多少個學(xué)校,，又有多少震撼靈魂的師愛在閃光;抓緊講臺的雙手，用力托起的脊背,，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命天空的是教師,，面對房倒屋塌，原本可以保住自己的生命,，卻留下來疏散學(xué)生，最終也沒有走出教室的是教師,，在廢墟上一趟趟搬運碎石搶救學(xué)生,，卻全然不顧自己孩子，也被埋在腳下深深的泥土里的是教師,。在這一刻,，教師的人格升華且光照千秋，在這一刻,，教師的靈魂被定格成為永恒,。

教師對學(xué)生的愛，就是這么偉大而平凡,，這么平凡而無私!

我們不希望用生命的代價來映襯師愛的偉大,，其實，在生活中,，在你我周圍,，在許多平凡崗位上的老師，為了心中的夢想,，在艱苦的環(huán)境中默默地奉獻著青春年華!沒有太多的言語表白,，卻總是用實際行動表達自己對教育事業(yè)的一片赤膽忠心!正是這種“潤物細無聲”的力量，讓我越來越熱愛自己的工作,，每天早晨,，迎著朝陽來到學(xué)校，走進大門,，都讓我不由心情振奮,，走向高高的臺階，整個校園沐浴在初升的太陽光輝里,，美得就像一幅畫,，一首詩，看著我們干凈,、寬敞的餐廳,，舒適的學(xué)生住宿樓等，心情格外舒暢,，每到課間活動時間,，幾百名學(xué)生在操場上游戲,、玩耍，整個校園變成了歡樂的海洋,，可是,，又有誰能想到，這一切奇跡般的變化,，只用了短短一年多的時間,，如果沒有對教育事業(yè)的赤膽忠心和熱愛，如果沒有公而忘私的奉獻,，誰也做不到這些,。

而這一切，都永遠與我們有一個勇往直前,，開拓創(chuàng)新,，目光高遠的領(lǐng)頭人;有一個精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個和諧奮進的教師團隊分不開的!所以,，我熱愛這個充滿活力,，充滿親情的大集體，熱愛這個日新月異,，前途光明的家!雖然我沒有太多的能力,，但是，我有一顆熱情,、誠摯的心,，一雙勤勞能干的手，我愿用這顆心,，這雙手,，這共和小學(xué)的建設(shè)添磚加瓦，為共和小學(xué)靚麗的前景增添光彩,。我的演講完了,，謝謝大家!

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

1997年,，我從學(xué)校走進學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學(xué)生涯,。轉(zhuǎn)眼,，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣。它,，給了我尊嚴;她,，成了我的依靠;它，也是我的支撐點,。誰想到,，久而久之，我在講臺上,，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開。是教改的春風(fēng),，是新課程的理念讓我深思,，我想，我得放棄心愛的講臺了,。

然而,，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。

慢慢地，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認真鉆研教材,，精心設(shè)計教案,。

以后，走進教室,，我成竹在胸了,，不看教材，不望教案,，也能瀟灑地上課了,。此時此刻，我看到學(xué)生敬佩的眼神,，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中，愉快地活動在學(xué)生中,。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛,。學(xué)生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了,。

放棄了講臺，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟，講臺,，其實是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山。我慶幸,，我終于走到了山的那邊!

現(xiàn)在,，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀(jì)的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條，無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一直走到天涯!

爭做四有教師演講稿:我陽光 爭做四有老師演講比賽篇二

尊敬的評委老師：

大家好,！

我是來自于合肥市行知學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我是個喜歡講故事的數(shù)學(xué)老師,。在這里我想與大家分享一個故事,。二十年前我在一所村小當(dāng)老師，一天下午我剛到校時,，學(xué)生就七嘴八舌的告訴我,，劉健出事了，被車撞了,，已送往醫(yī)院,。當(dāng)我馬不停蹄的趕往醫(yī)院時，我差點沒有認出他來,，整張臉腫得嚇人,，眼睛瞇成一條縫，嘴唇外翻,，最厲害的是大腿,，骨折幾處,，腫的像大象腿,，我心疼地流下了眼淚，而他只是呻吟著,，沒有流一滴眼淚,。后來我才知道他是因為班級的事情，在回家途中被撞的,，他怕會連累到我,，沒有告訴家人實情。我特別內(nèi)疚,，所以當(dāng)孩子到校上課時,，我就盡可能地對他好，我覺得我愧對這個孩子,。沒想到有一次他媽媽居然特意找到我,，表示感謝，還說,，孩子在家里常常把我比作媽媽,，甚至覺得比媽媽還好。也就是從那時開始，我告訴自己,，為了孩子,，我一定要努力做個好老師！

今天我和大家分享的內(nèi)容是《為了你,，我愿做名好老師,！》。

對于學(xué)生,，我們要求其成為“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的“四有”新人,。作為走在學(xué)生前面的人——老師，我們要做一名“四有”好老師,。

傳承文明,，教師是橋梁；科教興國,，教師是基石,。古有孔孟圣賢，今有良師你我,。

特別的記得小時候老師,，總說要做個有理想的人。就在她給我系上紅領(lǐng)巾時,，激動得我一滿臉的認真,。懷里這滾燙理想似翅膀般，帶我飛出故鄉(xiāng)的小城,。似這般崇高境界,，讓我暗下決心要為此奮斗終生。

人,，只要有一種信念,，有所追求，什么艱苦都能忍受,，什么環(huán)境也都能適應(yīng),。如今快節(jié)奏的生活方式，人人追逐利益的最大化,，身處其中的我們?nèi)绻麤]有自己的理想信念,，只會隨波逐流，同流合污,。我們其身不正,，又能給學(xué)生怎樣的引領(lǐng)和指導(dǎo)呢,？一個有理想信念的教師，才有可能在孩子的心中播下夢想的種子,，讓孩子揚起理想的風(fēng)帆一路前行,。

杜勃羅留波夫說，在學(xué)生看來,，教師是人類最完善崇高的典范,。

記得剛?cè)霂煼对盒＃嘀魅卫蠋熅鸵馕渡铋L地對我們說了“學(xué)高為師,，身正為范”八個大字,，他說這是教書育人的根本，我們應(yīng)該銘記在心,。當(dāng)時我并不能理解其中的內(nèi)涵,，直到我走入工作崗位，直到我在工作崗位工作了二十年,，我才逐漸理解了這八個字所蘊含的深意,。教師的舉手投足，一言一行莫不收入學(xué)生的眼底,，我常常能在學(xué)生的身上找到我的.影子,。比如，我愛讀書,，常常讀書給學(xué)生聽,，常常購書送給學(xué)生，漸漸地他們也有了自己的書房,，有了自己的藏書,，課下時常能看到他們靜坐讀書的小樣兒。

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，我會循循善誘,，耐心講解,。于是我常會看到同桌之間相互交流學(xué)習(xí)的情景,。“剛才我說的你懂了嗎,？不懂我們再來一遍”,。每每聽到這樣的話，我都很開心,，雖然他們搶了我的臺詞,。課堂學(xué)習(xí)中被學(xué)生搶臺詞的次數(shù)多了，我這個老師當(dāng)?shù)迷絹碓街斏髁?，越發(fā)注意自己的言行,。

老師就是學(xué)生的一面鏡子,，有什么樣的老師，就帶出什么樣的學(xué)生,。我們的這面鏡子可要時時擦拭,，時時保持明亮呀！

蘇霍姆林斯基說,，知識越學(xué)越感到貧乏,，不學(xué)總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學(xué)習(xí),，不斷提高。也就是說人活著的每一天,，就是學(xué)習(xí)的每一天,。作為一名教人學(xué)習(xí)，促人成長的教育者,，我們更要有終身學(xué)習(xí)的意識,。我們要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展的前沿,，刻苦鉆研,，努力提升個人修養(yǎng)和學(xué)識。

新學(xué)期我兼帶了兩個班的科學(xué)課,，平時我對科學(xué)知識關(guān)注的很少,，為了幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué)，我利用課余時間惡補科學(xué)知識,，閱讀《奇妙的科技》《萬物簡史》《科學(xué)美國人》等,，并在課堂上與學(xué)生分享，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我還和學(xué)生一起上網(wǎng)查資料,，一起備課，一起動手做實驗,。

信息時代的迅猛發(fā)展,，知識的更新太快，如果我們不能緊跟時代步伐,，不斷學(xué)習(xí),，我們?nèi)绾纬蔀閷W(xué)生的“源頭活水”呢？

海倫·凱勒在《我的老師》一文中這樣寫道：“我記得在我一生中最重要的一天,，就是安妮·莎莉文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日,。”“我感到有人朝我走來,，我以為是我母親,，我就把手伸出去,。忽然，有一個人拉著我的手,，然后把我緊緊摟在懷里,。就是這個人在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切,?！?/p>

是的，誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子,。

當(dāng)學(xué)生走進校園和老師相遇后,，師生之間隨著時間的不斷推移，學(xué)習(xí)的不斷深入,，而漸漸熟識,。學(xué)生是否歡迎老師，是否喜歡老師,，這取決于老師對學(xué)生的態(tài)度,，對學(xué)生的情感。初相識的每位學(xué)生,，老師都想精心呵護,，盡力幫助他們成長，可是漸漸地,，老師對學(xué)生的愛要么太多,，要么太少。無論是多了還是少了,，對自己和他人都是一種傷害,。最近網(wǎng)上炒的沸沸揚揚的教師打?qū)W生事件，那位教師就是對學(xué)生的愛不夠,，對自己的愛不夠,，她傷害了學(xué)生，更傷害了自己,。

愛學(xué)生就一定要尊重學(xué)生的個性,，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的不足,，挖掘?qū)W生的長處，讓每個學(xué)生都能比昨天優(yōu)秀一點,。

我班有兩個出了名的搗蛋蟲,，課間活動從不安分,，東搗搗，西戳戳,，班里告他倆狀的人多了去,，我的耳朵都快聽出老繭了?？墒怯惺裁崔k法呢,？他們沒少挨爸爸媽媽的揍，我采取了很多措施也沒有收服他們,，最后我只得放他們一馬,。每當(dāng)有同學(xué)告狀時，我就說,，同學(xué)之間要多包容,，他倆是有些調(diào)皮，但沒有惡意,，只是覺得好玩,，他倆身上也有不少優(yōu)點的，比如做事積極,，平時與同學(xué)相處不斤斤計較,，樂于助人等等。聽我這么一說,，大多告狀的學(xué)生也就不再追究,。而背地里他倆聽了我的話后，在班里的鬧騰少了,，班里不少事情莫名的有人做了,，比如書柜里的書籍多了，壞的勞動工具修好了,，地上的廢紙不見了……

學(xué)校啊,，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育,？今天早晨,，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后,，你將還我一個怎樣的青年,？

作為一名老師，我只能滿含熱淚的告訴你,，為了孩子,，我愿做個好老師！

爭做四有教師演講稿:我陽光 爭做四有老師演講比賽篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家好,，我要演講的題目是《用青春點燃心聲》,。

小時候我對教師特別崇拜和向往。懷揣這個夢望,，我于xx年的9月,，如愿成為一名農(nóng)村特崗教師，從此開始了我的教育生涯,！

我所在的學(xué)校是距離縣城大概有兩個小時車程的基東小學(xué),。報到那天，一路上我滿懷著希望,，當(dāng)我經(jīng)過幾座大山的翻越來終于到達了學(xué)校,，眼前的一切讓我心情一下掉進了低谷。破舊得教學(xué)樓,，古老的銅鐘,。和我想的完全不一樣。

習(xí)慣了在城市生活的我,，離開城市的喧囂,，離開親人和朋友，來到宣威鎮(zhèn)基東村這樣偏僻的小村從事特崗工作,?？吹窖矍暗倪@一切我哭了，我想放棄了我的夢想,，可是爸爸卻說,，其實在鄉(xiāng)村是一種鍛煉，是一筆財富,，無法用金錢可以買到的,。當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時，然而,，望著學(xué)校里面容黑瘦而滿眼渴望的幾百名學(xué)生,，那種看我的眼神……和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那真誠、渴盼而歡迎的目光,。我緩緩走入校園,，我真真實實地感受到了什么是期待，什么是渴望,！我挪不動腳步了……

狠了狠心把自己留下來,， 剛到學(xué)校就我一個外地老師，因為語言不通,，剛開始交流起來很困難,。慢慢地，我學(xué)會了當(dāng)?shù)氐囊恍┱Z言，而且還倡導(dǎo)學(xué)生講普通話,。一學(xué)期下來,，學(xué)生之間,、師生之間都開始用普通話交流了,！閑暇時間，我還經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)心得,，交流生活的體會,，很快就融入了學(xué)校這個大家庭中。

此外,，這里的生活還有很多不便之處,。比如，我每天下課都要自己做飯,，這對于我來是說確實是一個挑戰(zhàn),！但是我并不畏懼，有困難并不可怕,，可怕的是沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣,！

為了上好課，我經(jīng)常利用課外時間學(xué)習(xí)先進的教育理念,，并把其中的理念和課堂教學(xué)相結(jié)合,，不斷探究教學(xué)方法。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題,，用科學(xué)的方法全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),，并根據(jù)學(xué)生個性差異、認知水平的不同因材施教,，讓學(xué)生學(xué)懂,。每當(dāng)清晨，朗朗的讀書聲便在在校園深處彌漫開來,。孩子們?yōu)榱俗砸涯苣顣械娇鞓泛妥院?。他們的?zhí)著讓我明白，“貧窮是我們的生活,，但不是我們的精神”這句話的深刻含義,。

這里的人質(zhì)樸而深沉，讓我浮躁的心重歸平和寧靜,。這里的人們和孩子給了我很多很多,，我能給他們什么呢？一次作文課里,，我出了一個題目“我的夢想”于是有一個孩子在作文里這樣寫道,，“我的夢想就是可以變成一條小狗，至從阿爹走后，我和媽媽相依為命,，如果我變成一條小狗,，我就可以保護媽媽。媽媽就不會害怕了,?！蔽耶?dāng)時氣急了，心里嘀咕著,，怎么會有這樣的夢想呢,？于是我便在課堂上批評了這個小孩，我說怎么能變成狗啊,，可以說變奧特曼啊,，可以當(dāng)警察啊，下課后這個學(xué)生找到了我,，問道：龍老師怎么才能當(dāng)警察,，什么是奧特曼啊。我被他的疑問哽住了,。后來我漸漸的明白了,，我們只要花幾個小時就可以走出去，可是,，山溝深處的孩子們求學(xué)之路卻要走幾十年,，而他們最終的目標(biāo)是走出大山深處！我能給他們的只是一種意識---積極向上,，百折不撓,，面對艱難困苦永不言敗的身心承受能力！憑著這簡單卻執(zhí)著的信念,，孩子們在努力著,，我也在努力著！

三年年來的特崗生活,，讓我深深感受到：不要讓孩子來適應(yīng)教育,，而要讓教育來適應(yīng)孩子！更不要輕易放棄任何一個學(xué)生,，因為每一個問題學(xué)生的背后都有一個故事,，就像一只斷了翅膀的小鳥，有愛,，它就不會停歇,，它就能飛翔！

這就是我的特崗生活,，有欣喜,，有惆悵,，有很多無奈，但更能讓心靈盡情張開向往,。既然選擇了這條路,，我就要用心一直走下去，因為那些渴望知識的學(xué)生們需要我,。不管要這樣走過多少個春夏秋冬,，我都將永遠珍愛這段無怨無悔的生命歷程

“特崗”不僅是種體驗，更是一種責(zé)任,。路,，在我的腳下延伸著,，這條路值得我去走,，我將快樂地繼續(xù)前行。我的演講結(jié)束,，謝謝大家,。