當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇一

高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說明后，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明,，分析對比考綱的變動情況,，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向,，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向,。甚至可以把高二小高考的地理考試說明拿來，比較小高考與高考在必修內(nèi)容上的要求差異,。這樣,，在教學(xué)中就可以著重強(qiáng)調(diào)，有助于幫助所有同學(xué)明確最最基礎(chǔ)的知識要求,，尤其對于一些后進(jìn)生來說,，更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識。

高三的教研活動是系統(tǒng)性的,，要認(rèn)真的參加教研活動,，對于把握復(fù)習(xí)動向、具體要求,、資料準(zhǔn)備等有很大的幫助,，也可以在教研活動中獲得考試信息、研討地理難題,。

近幾年高考地理試題突出能力立意,，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運(yùn)用能力,。而能力是建立在夯實(shí)的基礎(chǔ)上的,，沒有扎實(shí)、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能,，很難獲得高分,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，不能一味地追求進(jìn)度,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，注重立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫,，并及時批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí),，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的,。只有學(xué)生手中有“米”,，肚里有“貨”，才可能有東西思考,。復(fù)習(xí)中,，突出主干知識，重視圖表的判讀,、分析等基本技能的掌握到位,，以及地理學(xué)科語言的運(yùn)用，力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò),。第一輪的復(fù)習(xí)花費(fèi)了很長世間,，特別是自然地理部分，復(fù)習(xí)的時間很長,，主要是本身知識就比較難于理解,，再者所教的學(xué)生是文科學(xué)生，對于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼,。

對于區(qū)域地理部分，雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求,，但是也不敢不復(fù)習(xí),，因?yàn)閰^(qū)域性是地理的一個重要特點(diǎn)，因此,，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍,。

此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主，沒有進(jìn)行特別的客觀題或主觀題訓(xùn)練,，反映在考試的結(jié)果中,，學(xué)生階段性習(xí)題做起來感覺還不錯,，但是綜合性習(xí)題一做起來，水平就上不來了,。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中,，就有意識的做一些綜合練習(xí)，弄一些客觀題訓(xùn)練,。

在第二輪復(fù)習(xí)階段,，打破常規(guī)的章節(jié)，以專題復(fù)習(xí)的形式進(jìn)行知識的重組,，突出知識點(diǎn)的聯(lián)系和遷移,，力求使學(xué)生在原有知識體系的基礎(chǔ)上進(jìn)行能力的提升,。

首先進(jìn)行的就是圖表專題,。圖表是地理學(xué)科的特殊語言，地理試題的信息往往來源于圖表,，從地理圖表中正確獲取信息,，處理信息，解決問題,，是歷屆高考文綜地理試題的一個重點(diǎn)。但地理圖像很多,，最能體現(xiàn)地理特色的地圖,，如：等值線圖(等高線圖,、等溫線圖、等降水量線圖,、等壓線圖等),、地形坡面圖,、日照圖,、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)域圖,、地質(zhì)構(gòu)造圖,、示意圖、景觀圖、統(tǒng)計圖表等,，在復(fù)習(xí)中給予了充分的重視,，并對這些地圖按專題給予復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖文互換,、變換角度,，學(xué)會從圖表中提取對解題有用的地理信息并加以描述，從而提高他們的地理綜合分析能力和地理表達(dá)能力,。

其次是地理計算題專題,，如時間的計算、等值線圖的數(shù)據(jù)計算,、太陽高度角的計算,、人口的計算等。地理計算從數(shù)據(jù)計算來說很簡單,，但是其中包含了地理意義,，需要學(xué)生能夠真正掌握地理知識，才能列出算式,，而解題能力是次要的,。

然后是其他的專題復(fù)習(xí)。在這一段的復(fù)習(xí)中,，知識的鞏固,、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),。因此,，這一階段我注重及時收集各地的模擬試卷，根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢,，精心選題,、組合練習(xí)試卷，特別是客觀題的專項(xiàng)訓(xùn)練開始進(jìn)行,，并對練習(xí)進(jìn)行及時評講,，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律,，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,。幫助學(xué)生總結(jié)答題思路，及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,，有效地提高他們的應(yīng)試力,。

在5月份三摸后，有些學(xué)生想自己復(fù)習(xí),，但一坐下來就不知道是看書，還是看試卷,，是背知識要點(diǎn),，還是錯題復(fù)習(xí)回顧,。于是我給每個學(xué)生都發(fā)了最后一個月教學(xué)計劃，內(nèi)容包括每一節(jié)課的內(nèi)容,、課后練習(xí),、自己要做的查漏補(bǔ)缺等，讓他們每天都知道自己在地理上要做些什么,。特別說明的是,，由于這個教學(xué)計劃是提前一個月做的，在實(shí)際的教學(xué)過程中,，還會遇到一些市里或?qū)W校地其他一些安排,，具體某些內(nèi)容會有變動。但我的目的是讓學(xué)生知道自己每天應(yīng)該做些什么,，給他們一個指導(dǎo),。

高考命題從來不回避社會熱點(diǎn)，而且常常以熱點(diǎn)為背景考查考生地理知識的掌握程度和分析問題,、解決問題的能力,。因此，在高三地理教學(xué)中,，我有意識地對近一年來社會上發(fā)生的影響較大的事件以及長期以來關(guān)系到人類生存和發(fā)展的重大問題傾注更多的關(guān)注,，平時在上課過程中就會提到，讓他們知道有這么一件事情,，做到心中有數(shù),。教學(xué)特地制作課件“江蘇地理”與“地理視角看實(shí)事熱點(diǎn)”，指導(dǎo)考生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的地理知識,、原理以及正確的思維方法,，加以思考和辨析。這樣既可以鞏固所學(xué)的知識,，又可以擴(kuò)大考生的視野,，但不過多過早地追逐熱點(diǎn)。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇二

時間過得真快,，本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班,，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),?；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨,，一學(xué)期來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、備課：為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，網(wǎng)上的。綜合教材,，資料,，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

2,、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完,，把難點(diǎn)剖析清楚。及時把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固,，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu),，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時,，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率,。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言,，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白,，注重條理,、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3,、作業(yè)批改：堅(jiān)持全批全改,，通過作業(yè)、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操、下課期間,、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改,，及時了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。在提升學(xué)生的解題能力方面,，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解,。

4、輔導(dǎo)：對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離,，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵,，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,，讓他們覺得地理知識就在生活中，沒那么陌生,，沒那么難,。

在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料，對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題,，并精選后組卷讓他們練習(xí)，講評提升,。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),，并積極進(jìn)行自我研修,，以提升自己的專業(yè)精神，增強(qiáng)專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識,，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。

2,、關(guān)注信息,，把握走向。今年是福建省自己命題,，為了及時獲取高考信息,，了解高考動態(tài)，參考課改較早的上東,，海南,、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明,、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題,、研究題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練,、綜合題專練,，建立本校題庫。

3,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際。同時,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動,，如在二中參加市質(zhì)檢、省質(zhì)檢的評卷中,，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,，探討有關(guān)教學(xué)的問題。虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

4,、為了完善自己,，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級的日常管理,、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來,，但我堅(jiān)信他們會取得理想的成績,。對我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇三

這一屆的高三學(xué)生,，有一部分是我從高一年教過的。其他的學(xué)生是我從高二時開始教過他們的,。所以他們的地理基礎(chǔ)知識掌握的情況我很是了解,。他們初中會考水平的地理知識基本上忘記了,。他們當(dāng)時的會考水平就是機(jī)械記憶，走出會考考場后,，呈直線性忘記,。即使是記住知識的學(xué)生，也大多數(shù)不理解這知識其中的含義,。因此,，面對高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了個長遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo),。同時我制定了個長久的計劃,，一個目標(biāo)明確、有成效的計劃,。

在這一學(xué)期,，我的主要教學(xué)工作總結(jié)如下：

第一，指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)讀地理,。在新學(xué)期的開始階段,，我就有意識的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上要做哪些工作,，如何有效利用課堂來獲取知識,。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識,。讓學(xué)生明白反復(fù)復(fù)習(xí),，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識的重要性。讓學(xué)生學(xué)會利用晚自修等課余的時間向老師請教問題,。這些是我在開學(xué)初前幾個星期主要的工作任務(wù),。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知識的效率,。俗話說萬事開頭難,，在這階段我用勁了精力耐心地引導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了第一階段目標(biāo),。

第二,，時刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高,。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,。受到?jīng)]有在校學(xué)生和社會上其他因素的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)的決心總會有猶豫的時候,。高三階段,，靜下心思一心一意地面對學(xué)習(xí)十分重要。因此,，在平常的教學(xué)中,，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中,。除了在講授知識外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,。時刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化,，爭取在第一時間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面,，我也花了很多時間和精力,。我常常利用合適的時間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識地進(jìn)行思想上的指引,，在第一時間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài),，專心學(xué)習(xí)。

第三,，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識掌握情況,。俗話說，知此知彼,，方能百勝,。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識的掌握情況,。我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)生知識的掌握情況。課堂上一起回顧復(fù)習(xí),，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握情況如何,。課堂有意識抽查提問問題，課堂全班小測,，也是我常用的方法,。還有就是在講評習(xí)題或講解到某個知識點(diǎn)的時候，相關(guān)聯(lián)的知識擴(kuò)散,、擴(kuò)展,，學(xué)生完成的情況，也是個很好的了解學(xué)生掌握知識情況的方法,?？梢哉f，學(xué)生的知識掌握情況,，我是十分的清楚,。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中,，就顯得很有針對性,，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作,。

當(dāng)然,，高三的教學(xué)是個任重道遠(yuǎn)的工作,，也是我最專注最有成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來,，為了家長的期望,，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我會竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上,。同時,，相信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會做得更加出色,、更加優(yōu)秀,。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇四

高考現(xiàn)已結(jié)束，在高三全體教師的共同努力下,，高考又迎來了驕人的成績,。一年的辛勤耕耘，終于獲得滿意的回報,。為了更有效地提高自己今后教育教學(xué)成績,，取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將這一年的高三地理教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)如下：

“3+_”模式高考,，其命題指導(dǎo)思想是“以能力測試為主導(dǎo),，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析,、解決實(shí)際問題的能力”,。近兩年地理學(xué)科高考試題呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：

1、命題更注重知識的滲透性和強(qiáng)化對學(xué)生綜合分析問題及解決問題能力的考查,，其特點(diǎn)體現(xiàn)了現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的要求,。

2、遵循考查能力的原則,，突出考查考生應(yīng)用知識,、解決問題或評價事物的能力，有利于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,，有利于高校選拔優(yōu)秀學(xué)生,，有利于國家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

3,、以學(xué)科內(nèi)知識的綜合為主,，強(qiáng)調(diào)區(qū)域地理(初中地理)在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位，用系統(tǒng)地理(高中地理)的理論,。去闡釋其原因,、特點(diǎn)，圖表的閱讀與運(yùn)作，反映了地理學(xué)科的特色,，適當(dāng)?shù)膶W(xué)科之間的滲透,，交叉與綜合。素材是課本以外的內(nèi)容貼近實(shí)際,，試題突出應(yīng)用型,、能力型，分析和解決問題從多角度考慮,，關(guān)注人類生存與發(fā)展過程中的重大問題,，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。

4,、試卷綜合性較強(qiáng),，更加突出文科綜合能力的測試，試圖打破傳統(tǒng)觀念和跨學(xué)科過渡,。今年年高考文綜卷政,、史、地三科相互滲透,，相互融合,，學(xué)科之間的綜合性有所加強(qiáng)。

5,、試題的取材注重聯(lián)系當(dāng)前世界和我國的政治,、經(jīng)濟(jì)、科技,，現(xiàn)實(shí)社會生活等各方面的變化,。

6、焦點(diǎn),、重大的時政熱點(diǎn)通過基礎(chǔ)知識反映出來，因此,，基礎(chǔ)不能扔,。

7、強(qiáng)調(diào)主干知識的考查,，所考內(nèi)容在教材中占主導(dǎo)地位,，不鼓勵學(xué)生花費(fèi)大量時間死記硬背所有的知識點(diǎn)。

8,、試題體現(xiàn)人文精神,。

9、考查對人的素養(yǎng)和潛能,，不會強(qiáng)調(diào)覆蓋面,。

10、試題越來越強(qiáng)調(diào)探究型，研究性學(xué)習(xí)的考查,，自然地理比重和開放題有增多趨勢,。

1、重視學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識和基本理論的落實(shí),，總結(jié)規(guī)律,，找出特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建良好的思維機(jī)構(gòu),。

地理事物和現(xiàn)象涉及范圍廣,，知識點(diǎn)多。學(xué)習(xí)的過程是一個將知識轉(zhuǎn)化為能力的“加工”過程,，將知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,、形象化,、技能化，通過聯(lián)系比較,、分析綜合,、歸納概括等思維活動，這實(shí)際就是從知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,，要善于總結(jié)規(guī)律,。如氣候的成因、分布,、特征,，氣候的成因要從緯度位置，海陸位置,、洋流,、地形等方面考慮，自然帶與氣候的聯(lián)系,，氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響,，及某些特殊行業(yè)(飛機(jī)場、療養(yǎng)院)的影響,。水資源的分布,，缺水原因，跨流域調(diào)水,、水污染,、節(jié)約用水、節(jié)水農(nóng)業(yè)等,。

2,、根據(jù)地理學(xué)科特色和高考命題特點(diǎn)、重視地理圖表的歸類和復(fù)習(xí)

進(jìn)入信息社會，大量的信息以圖表,、數(shù)據(jù)的形式出現(xiàn),，要從枯燥無味的圖表中找出規(guī)律，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，找出解決的措施,。如人口增長、城市人口的比重,，城市化及城市化過程中出現(xiàn)的問題;氣溫,、降水的圖、表,、分析氣候類型;主要國家工業(yè)地帶的分布與海洋運(yùn)輸;美國農(nóng)業(yè)帶的分布與城市工業(yè)的發(fā)展與分布等,。

3、關(guān)注社會熱點(diǎn),、焦點(diǎn),，并與教材有關(guān)知識有機(jī)融合

地理學(xué)是一門與現(xiàn)實(shí)社會緊密相聯(lián)的學(xué)科，社會焦點(diǎn),、熱點(diǎn)問題永遠(yuǎn)是地理高考題的主旋律,，地理教育本身是充滿著智慧和樂趣，必須密切關(guān)注社會焦點(diǎn)熱點(diǎn),，多角度,、多層次地運(yùn)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光對現(xiàn)實(shí)問題中的社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和人們普遍關(guān)心的重大課題加以闡述,、評價,，如全球和我國自然災(zāi)害的問題，中東局勢與能源問題,，石油價格的波動,，開發(fā)新能源，城市化問題與建設(shè)新城鎮(zhèn),，環(huán)境污染與保護(hù)環(huán)境,，北京申奧，西部開發(fā),，南水北調(diào),，西電東送,，西氣東輸,，印巴問題等。

4,、注重自主探究式學(xué)習(xí)方式,，研究性學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)與訓(xùn)練，注重地理特有的思維方式的訓(xùn)練。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇五

高三地理教學(xué)集中體現(xiàn)了知識密度大,、空間建構(gòu)層次多,、綜合性強(qiáng)、應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn),，就高考的要求來講,，教學(xué)一定要突出三個重視：

高考密切注重原理與事實(shí)之間的聯(lián)系，教師在教學(xué)過程中要特別重視在理論上講解清楚,，有所突破,。地理原理的掌握，首先要在概念的內(nèi)涵,、拓展(外延)兩方面下功夫,。如自然資源的定義用以理解內(nèi)涵，其分類用于加深內(nèi)涵的理解及拓展外延,。國土資源,、國土整治的概念內(nèi)涵，水土流失和土地荒漠化的形成機(jī)制以及防治的科學(xué)依據(jù),，黃淮海平原的鹽堿地的形成原理等等都需認(rèn)真研究,，并在分析的過程中注重原理與事實(shí)之間的聯(lián)系，分析到位,，講解清楚,，達(dá)到講少悟多、舉一反三的目的,。

備課時列出教學(xué)流程,，給學(xué)生的思考留下空間和時間。教學(xué)中用語要注重啟發(fā)和誘導(dǎo)性,，通過在讀圖,、析圖、比較過程中巧妙設(shè)疑,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題的實(shí)踐能力,。誘導(dǎo)性強(qiáng)，不但可以調(diào)動學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極思維,，主動參與,，而且還能有效地控制課堂，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)氣氛,，提高課堂教學(xué)效益,。

重視教學(xué)過程中的師生合作的民主性。共同探討,，積極參與,，探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣對高三學(xué)習(xí)與總復(fù)習(xí)有著獨(dú)特的意義,。

從學(xué)生的角度來說，學(xué)習(xí)應(yīng)突出三個重視：(1)注重高初中知識的整體聯(lián)系;(2)注重讀,、看,、查、思,、析能力的自我培養(yǎng);(3)注重自主性,、探究性學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí),，才能使地理知識向縱深方向發(fā)展,，不斷完善地理知識的建構(gòu)。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇六

1,、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班,，我努力學(xué)習(xí)積極向上,并且經(jīng)常自我反思，提高自我而調(diào)整自我,。作為高三年文科班地理科目的備課組長,，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課,！一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下：

（1）總體安排：進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右）,，再由必2,、必3、必1的順序進(jìn)行,，理由是必2,、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會比較有利,，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,，進(jìn)行練習(xí)和講評,，然后將時間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識又能照顧課本細(xì)節(jié),。

（2）練習(xí)及小測：二輪只選擇重要的知識點(diǎn)與能力訓(xùn)練題（30－40分鐘左右）,，配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次,，每3周進(jìn)行地理?？?次。除此之外,，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法,，答題習(xí)慣；第二次練審題和思路分析）,。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)）,，而更多的是要求學(xué)生去看書（結(jié)合提綱）

2、作為地理組教研組長,，本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步,、共同成長”，始終以此為目標(biāo),，團(tuán)結(jié)組員,，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情。很好地完成學(xué)校指派的各項(xiàng)任務(wù),，尤其是青春期健康教育工作中,，組織組員負(fù)責(zé)出2期人口政策宣傳，另外,，還協(xié)調(diào)各年段的計劃生育國策教育滲透,。在教學(xué)方面認(rèn)真組織好每一次教學(xué)研究工作，幫助組員共同成長,，

3,、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》,、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué),，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀,。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué),、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評課,，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會,。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級成績在年段前列,。積極參與晉江地理學(xué)會的工作,，并參加了09年晉江地理年會與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。

此外,我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動,，從而提供一個平臺進(jìn)行與其他教師交流與教研，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計論,，尤其是對曬課網(wǎng)的使用,，針對其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

4,、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會成員,，我認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)計劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù),、科技教育等工作,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步,，不僅在思想上得到提高,，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會與其他教師更好地交流,，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步,。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇七

20xx年12月19日,，星期一,，我們高三14班召開了12月月考總結(jié)暨學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流大會主題班會。班主任主持了班會,。班會上班主任梁老師就我們班開學(xué)以來的學(xué)習(xí)情況作了回顧和總結(jié),。

我們班作為c班，從開始至今,，一直在不斷進(jìn)步著,，同學(xué)們一直在成長，這是非常值得肯定的,。從每一次月考的進(jìn)入全級前150名,，前100名的尖子生人數(shù)，我們的進(jìn)步都是最大的,。本次12月月考中,，我們班進(jìn)入全級前15名的同學(xué)就有3個同學(xué)。其中劉松月,、劉嘉琪同學(xué)還分別進(jìn)入了全級56名和96名,。這是c班中最好的戰(zhàn)績。班上呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)勢頭,。班主任分別表揚(yáng)了4總,、3總、文綜前十名的同學(xué),，表揚(yáng)了各單科前十名的同學(xué),，表揚(yáng)了進(jìn)步最大的同學(xué),。

為了更好地促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，班上前5名的同學(xué)：劉松月,、劉嘉琪,、黃偉文、麥錦能,、溫宇軒同學(xué)分別上講臺作了經(jīng)驗(yàn)介紹。劉松月同學(xué)向同學(xué)們分享了自己是怎么踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的,，她提到了要善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，解題方法，善于計劃好時間,，提高課堂學(xué)習(xí)效率等,。劉嘉琪同學(xué)提出了三部曲“目標(biāo)”“計劃”“決心+堅(jiān)持”，她說到了自己的大目標(biāo)是考上廣東外語外貿(mào)大學(xué),，小目標(biāo)是每月每一科都要有小目標(biāo)小進(jìn)步,，每周都要做好計劃，比如在周日下午會計劃好下周的早晚讀和總體時間安排,，晚上一般第一節(jié)做數(shù)學(xué),，第二節(jié)晚上做英語，第三節(jié)做語文和文綜等,，并和同學(xué)們分享了英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，要注意用音標(biāo)記憶單詞。黃偉文同學(xué)分享了自己是如何由開學(xué)之初的全班第一名到后來退步到十多名,，到現(xiàn)在重新回到第三名的經(jīng)歷,，自己始終有信心，不放棄,。偉文同學(xué)和同學(xué)們分享了地理的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，要注意地圖的學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)自然地理的學(xué)習(xí)和人文地理的方法總結(jié),。麥錦能同學(xué)和大家分享了自己怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，他很勤奮學(xué)習(xí)，把數(shù)學(xué)教材中的例題都重新看和做,，并歸納總結(jié)了所有數(shù)學(xué)的公式,。他表現(xiàn)出很大的自信心。溫宇軒同學(xué)很善于分析,，他和同學(xué)們分析了如何合理安排文綜的時間,，如何學(xué)文綜的經(jīng)驗(yàn)。

五位同學(xué)的一個共同點(diǎn)是具有強(qiáng)烈的自信心,、具有勤奮好學(xué)的精神,、具有堅(jiān)持不懈的毅力,、具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。班主任號召同學(xué)們都向以上同學(xué)學(xué)習(xí),，向各單科狀元,，向進(jìn)步的同學(xué)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)一致,，爭取更大的進(jìn)步,。

班主任還和同學(xué)們分享了高考著名專家的一些高考經(jīng)驗(yàn)：

高考成功四個因素： 思想道德素質(zhì)、 身體素質(zhì),、 科學(xué)文化素質(zhì),、 心理素質(zhì)。

“信心是高考成功的靈魂,，信心是高考成功的精神支柱,。”怎么強(qiáng)化信心呢,？高考心理專家王極盛總結(jié)出五種方法和大家分享,。

第一點(diǎn)就是強(qiáng)化實(shí)力——大目標(biāo)、小步子,?！案鶕?jù)上一次考試成績，比如說前一次你語文考了105分,，你不能希望半個月就能考到120分,。你把現(xiàn)在語文的基本情況摸清楚，一步一個腳印地往前走,，爭取每個月提高3－5分,。幾個月下來就能夠提高，你有實(shí)力你就會有信心,?！?/p>

第二點(diǎn)，不要攀比,，在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上努力就行了,。

第三，不要迷信,?！坝幸荒昱R近高考，早晨有個考生給我打電話說‘王老師,，不好了,，今天早晨聽見烏鴉叫了。’他認(rèn)為這個和高考有關(guān)系,，這就是迷信?，F(xiàn)在就有家長帶著孩子去燒香，這是不可取的,。

第四點(diǎn),，要積極自我暗示——我有實(shí)力，我相信自己,，我能考好,。

第五點(diǎn)，走路挺胸抬頭,，步伐有力,。這樣自然就可以煥發(fā)信心?！靶睦戆凳竞苤匾??！?/p>

1.走路挺胸抬頭—煥發(fā)信心

2.學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)

3.抓好課堂45分鐘

4.準(zhǔn)備錯誤改正本

5.學(xué)習(xí)跟著老師走

6.要打效率戰(zhàn)

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個文科班,，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作.這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)?；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、備課：為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，網(wǎng)上的。綜合教材,，資料,，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。

2,、上課：抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完,，把難點(diǎn)剖析清楚。及時把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固,，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu),，在處理一些空間性強(qiáng)、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時,，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn)，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率,。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言,，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚、說明白,，注重條理,、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3,、作業(yè)批改：堅(jiān)持全批全改，通過作業(yè),、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操,、下課期間,、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改,，及時了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力,。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,，一周練一組選擇題和一道綜合題,，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解,。

4,、輔導(dǎo)：對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分,，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）,。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo)，使他們樹立信心,，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心，拉近師生距離,，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),，多鼓勵，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,，讓他們覺得地理知識就在生活中,，沒那么陌生,，沒那么難,。

在下班輔導(dǎo)期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料,，對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評提升,。

１、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn)，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神,，增強(qiáng)專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。

２,、關(guān)注信息,，把握走向。今年是福建省自己命題,，為了及時獲取高考信息,，了解高考動態(tài)，參考課改較早的上東,，海南,、寧夏等名校的教學(xué)試題，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明,、福州、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題,、研究題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn),，歸納復(fù)習(xí)提綱、選擇專練,、綜合題專練,，建立本校題庫。

３,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課,、每份練習(xí)的講解更加有效，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢的評卷中,，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

４,、為了完善自己,，我去年申請擔(dān)任班主任,，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn)，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我對班級的日常管理、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助,。

一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,，高考成績還沒出來，但我堅(jiān)信他們會取得理想的成績,。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高三3班的地理教學(xué)工作,。在一學(xué)期緊張忙碌的工作中，忙中有樂,，忙中有得?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作歸納如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命,，建立多元課程體系,、深化課改步伐,、促進(jìn)教師發(fā)展,。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識,，樹立新型的教育教學(xué)理念,，提高自身的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任,，我常讀的刊物是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的`教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書,。認(rèn)真研究近幾年的高考試題,，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn),，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,。

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點(diǎn),，我采取低要求,，低難度，采用小步教學(xué)法,，制定合理的復(fù)習(xí)計劃,，以達(dá)到落實(shí)雙基，培養(yǎng)地理思維能力,，提升地理解題能力的目的,。

1、制定合理復(fù)習(xí)計劃,。

在第一輪復(fù)習(xí)階段,，強(qiáng)調(diào)一個“實(shí)”字，側(cè)重于落實(shí)“課本”,，夯實(shí)基礎(chǔ),。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識,，落實(shí)章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo),。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改,，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋,。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的,、必會的,。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線,，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面,，以提高能力為著眼點(diǎn)，以知識的整合,、能力的形成為目的,。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn),。

2,、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自主意識,。

更新復(fù)習(xí)觀念,，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：

①學(xué)會自己看書,。全面看,、細(xì)致看、深入看,，多問幾個為什么,。

②學(xué)會看圖。會看,、?？础?/p>

③學(xué)會做題,。建立錯題集,、善于反思。

④學(xué)會做筆記,。

⑤學(xué)會提問,。

不明即問，不懂即問,。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思,。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題,，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決,。引導(dǎo)學(xué)生反思,。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解,，把知識變成自己的,，形成自己的看法。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié),，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時間來思考,，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”,，另外，讓學(xué)生參考目錄,，思考章節(jié)內(nèi)容;讓學(xué)生看著地圖或圖表,，聯(lián)系有關(guān)的知識。

3,、做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生,，往往得不到老師的肯定,，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。為了確保高考的平均分,，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。

首先,，幫助待優(yōu)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通,，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因,，并提出相應(yīng)的幫扶措施。

其次,，做好藝考生的提升工作,。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考,、?？甲屗麄兊⒄`了很長時間的文化課復(fù)習(xí)。在接下來不足三個月的時間里,，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí),，提高文化課成績。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)定地信心,，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒;二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃,，不僅要有每天，每周,，每月的學(xué)習(xí)計劃,，更要有每個學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計劃;三是要有針對性,，要明確自己文化必須達(dá)到的成績，將成績分解到每一科,，緊緊圍繞考綱,、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí);四要針對高考核心考點(diǎn)各個突破。

總之,，一學(xué)期來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足。在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭取更大的成績,。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇十

又到了晝長不斷變長的季節(jié)，20xx就這樣在我的指間流逝了,。過去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年,，收獲的一年，從讀書學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)教研,、試題命制、導(dǎo)學(xué)案編寫,、課堂教學(xué),、教研活動到班級管理，都收獲頗豐（自己這么認(rèn)為的 ）,。20x已然開啟,，現(xiàn)在要把20xx收入囊中，珍藏起來,，讓其發(fā)酵,，不斷催生自己，助我成長,。

參加工作至今,，過去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞教育教學(xué)做了很多工作,。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書籍的研讀,、大學(xué)教材的再學(xué)習(xí)讓自己夯實(shí)了基礎(chǔ)，開闊了眼界，視野更加開闊,，思路愈加清晰,，為此,，在下半年的工作雖緊張忙碌,，但又游刃有余。

1,、專注于自己的教科研活動,。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項(xiàng)目，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對學(xué)校,、對教師的發(fā)展起什么樣的作用,。回首一年來的潛心鉆研,，才發(fā)現(xiàn)這里大有文章可做,，原來教育科研不是一句空話。為此,，自己悟出一個道理,，不要怕沒有事情可做，只要你想做點(diǎn)事情,，事情會時刻伴隨你左右的,，就如我在班級《史記》給孩子們的留言說到的：干著急永遠(yuǎn)是門外漢，只有擼袖子,，掄胳膊才會投入其中,，自然會收獲滿滿。一年來自己繼續(xù)研讀美國人寫的《透視課堂》,，這本書翻譯的真叫是經(jīng)典,，通俗易懂，朗朗上口,，初讀覺得很有道理,，再讀覺得很有深度，細(xì)細(xì)品味方知個中滋味,。通過這本書的學(xué)習(xí)也著實(shí)讓自己對于課堂教學(xué)中各類問題的解決更加清晰,，這本書自己研讀的很慢，仍在繼續(xù)閱讀中,，相信會不斷有新的收獲,。下半年自己買了所有其他版本的高中地理教材，通過與人教版教材的比對,，發(fā)現(xiàn)不同版本教材對課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋不盡相同,，這也促使自己認(rèn)真研究了幾遍《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》。就在昨天監(jiān)考的考場上，又仔細(xì)研讀了課標(biāo)對于各章節(jié)的要求,，從行為動詞的運(yùn)用到每個知識點(diǎn)的要求,，認(rèn)真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對，突然發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對有些知識的要求早已刪除,，如：氣候部分,，課標(biāo)并未對氣候類型的分布、成因,、特征表述一句話,，課標(biāo)的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響?？磥須夂蝾愋瓦@部分知識并不需要在高三復(fù)習(xí)時復(fù)雜化,，重在運(yùn)用氣壓帶風(fēng)帶知識去解釋其對氣候的影響即可。 人口遷移部分,，以前總是很注重人口遷移對地理環(huán)境的影響,，但是課標(biāo)對人口遷移的表述是：通過案例，分析影響人口遷移的因素,。城市化部分,，原來總是強(qiáng)調(diào)城市化的解決措施，但是課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響,。地理環(huán)境的整體性和差異性部分,，原來對非地帶性現(xiàn)象的分析著墨很多，課標(biāo)對這部分內(nèi)容的表述只字未提,。另外,，人教版教材自然環(huán)境對人類活動影響的處理比較分散，本輪高三自己通過對其他三個版本的現(xiàn)行教材的研讀,，重新整合了這部分知識,。

通過理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)研讀,、多版本教材的比對,，自己對教材的理解和把握再上新臺階，我想有些同志是理解不了我的想法的,。還是我那句話：只能意會,，不能言傳。

2,、專注于高三一輪復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的命制,。說到這點(diǎn)，還是要大大贊揚(yáng)一下自己的,，自本輪高三以來,，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案均是自己親自命制,，參照網(wǎng)絡(luò)資源，加上自己原創(chuàng)的元素,，整合多方資源,，甚至很多圖片都是在word文檔中重繪的。問題的設(shè)計,、編排的順序,、知識呈現(xiàn)方式都是自己的原創(chuàng)。開始自己沒有意識到工作量之大,，后來才發(fā)現(xiàn)這是一項(xiàng)非常龐大的工程,，但是自己居然完完整整地堅(jiān)持了下來,，一套完整的屬于自己的導(dǎo)學(xué)案展現(xiàn)在自己的面前,。沒有投入其中，認(rèn)真研究的老師是不能體會其中的奧妙的,。

為了保護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)（ ）,，我和校長大人商議要將我的導(dǎo)學(xué)案出一本校本課程，校長大人欣然允諾,。但是隨之而來的,，自己寒假將進(jìn)一步的整合，工作量還是很大的,。不管怎樣我都要把我的勞動成果化無形為有形,，要留下我的痕跡，現(xiàn)在也正在緊鑼密鼓的整合之中,，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧,。

3、 試題命制開闊視野,。本輪是自己高三的第5個輪回,，感觸頗多。我們備課組堅(jiān)持訂練習(xí)冊,，自己命制導(dǎo)學(xué)案,，自己編輯練習(xí)題，這其中自然有不足之處,。但是,，自認(rèn)為沒有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中。每月的月考試卷都由我命制,，與以往不同的是,，自己添加了很多原創(chuàng)試題，最多的一次月考試題中,，自命題占到70 分,。質(zhì)量不敢說很高,，至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強(qiáng)。再說說給高二年級期末試題的命制,，縱觀高二整套試題的命制,，我的原創(chuàng)或改編試題占到70分，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大,，但平均分達(dá)到了60分以上,，我還是比較滿意的，學(xué)生反映難的因素可能有很多,，一是學(xué)生的掌握程度,，二是高二老師教授的程度，三是難度或許真的有點(diǎn)大,。但這卻是自己認(rèn)真命制的一套題,，或許高二老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對接,，相信高二老師會理解的,。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制，一次是上半年的全大連市普通高中高二年級期末試題,，這在上半學(xué)期的總結(jié)中已經(jīng)談過了,，這里就不必多言，最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動,。通過這兩次命題活動,，進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng)命題思想，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用,。但我堅(jiān)信,，這只是剛剛開始。

4,、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研,。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站，但卻門庭若市,。很多一線老師,、專家都在這個平臺上大顯身手，我的星韻地理空間是12年開通的,，經(jīng)過近一年的積極參與,，自己在星韻地理結(jié)交了很多一線的高手，學(xué)到了很多東西,，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動,。自己也毫不示弱，時常發(fā)表文章,，表達(dá)自己的教學(xué)思想,，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀,。

5、積極投入我?！比越逃笆〖壵n題活動,。 以前對”三自教育“一知半解，自從自己負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來,，認(rèn)真研讀了校長關(guān)于”三自教育“的詮釋,，并在理解的基礎(chǔ)上，寫了一些感悟,，并自認(rèn)為我發(fā)展了我校的”三自教育“內(nèi)涵,。當(dāng)然，到底做到什么程度,，我不敢說,，但是我會充滿熱情地參與其中。這個問題才剛剛起步,，隨著問題的不斷深入,，相信會有更大的收獲。

長時間以來,，一言堂曾苦苦困擾著我，通過系列學(xué)習(xí)活動,，我已攻克了這一難關(guān),，課堂設(shè)問有深度，問題與問題有梯度,。今天才明白,，曾經(jīng)自以為不錯的自己是多么渺小，真是應(yīng)了那句話：課堂教學(xué),，永無止境,。或許還有很長的路要走,，但是我會堅(jiān)持不懈,。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情，一是自己承擔(dān)13年11月份全大連市高三一輪復(fù)習(xí)公開課,，我上課的主題是《地理環(huán)境的整體性和差異性》,；二是我校與江蘇新海高中、唐山開灤一中的同課異構(gòu)活動,，特別指出的是,，本次我不是演員，意外成為了導(dǎo)演,，個中滋味耐人尋味,。

1,、三省三校的同課異構(gòu)活動。 13年10月份,，同課異構(gòu)活動將如期在我校進(jìn)行,，領(lǐng)導(dǎo)要求上課的教師是孫老師，課題是《青藏地區(qū)》（關(guān)于本次活動,，我之前寫了一篇近7000字的感悟,，這里就不再陳述其細(xì)節(jié)了），由于我是高三年級,，且事務(wù)繁多,，所以剛開始我并未深度參與，僅僅參加組內(nèi)孫老師的聽評課活動,，開始的幾次試講,，校長、副校長對孫老師極其不滿,，孫老師也很苦惱,，甚至有撂挑子的想法。其實(shí)出現(xiàn)問題的真正原因是孫老師自己沒有深度投入,，而是靠備課組老師,，所以打鐵還需自身硬呀！在校長極度不滿的情況下,，我臨危受命（要知道,，當(dāng)時距離正式上課還有不到2周時間），第一次當(dāng)導(dǎo)演,，感覺好極了,。先是在孫老師現(xiàn)有課的基礎(chǔ)上制作課件，由于是半路接管,，且時間緊張,，既不能改變孫老師的主體思路，還不能保持原樣,，真是讓人頭痛,。在主體思路不變的情況下，改制課件,，刪減不必要的環(huán)節(jié),，寫出詳案（夸張點(diǎn)說，孫老師的每一句話,，每一個問題,，甚至每一個問題學(xué)生的可能回答都是我想出來的，包括孫老師的肢體語言,、語音語調(diào)都是我認(rèn)真設(shè)計的）,、再度試講,。結(jié)果校長很滿意，孫老師很開心?，F(xiàn)在想起來,，通過導(dǎo)演角色的扮演，讓自己進(jìn)一步提升了對區(qū)域地理教學(xué)的認(rèn)識,，這是自己未曾想到的,，這還真要感謝孫書記分配給的任務(wù)，看來多干點(diǎn)活不是什么壞事,，斤斤計較永遠(yuǎn)是小人之舉,。

2、承擔(dān)20xx年大連市高三地理教研活動,。 對于這個問題,，自己早有預(yù)感，但是當(dāng)”幸?！罢娴膩砼R的時候,，還真是有點(diǎn)激動，好在自己練就了命制導(dǎo)學(xué)案的”一身絕學(xué)“,，所以并未覺得吃力,，反而對導(dǎo)學(xué)案的認(rèn)識更近一頭。教研員同志相當(dāng)滿意,，聽課老師們大加贊揚(yáng),，事后，教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導(dǎo)學(xué)案傳給了她的導(dǎo)師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生,，袁老師對我的導(dǎo)學(xué)案的評價是：導(dǎo)的味道很濃，實(shí)效性很強(qiáng),，以至于我有幸成為了袁老師的好友,。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，再讀博士,，這個真的沒想過,，不過我現(xiàn)在真的有點(diǎn)想法了。

三,、德育管理潤物無聲

最近傳言遼寧高考14年起將發(fā)生重大變化,，高考科目或?qū)H考語數(shù)外，我不禁驚呼：這是哪個混蛋想出來的餿主意,？這是減負(fù)還是增負(fù),？難道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為學(xué)一門課程結(jié)業(yè)一門課程的方式就可以減負(fù)嗎？殊不知,，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年,。我在這里疾呼：不要輕易改動,，否則高考會陷入另一個漩渦。另外,，在當(dāng)今科技主導(dǎo)的時代,，居然物理化學(xué)都刪除了，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng)新能力嗎,？嗚呼,，哀哉，罪過罪過,，施主請自重,！

我要說明的另外一點(diǎn)是，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了,， 也許未來教育生涯要在高一高二奮斗了,，成就感頓失，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了（ ）,。為此,，我會倍加珍惜我的學(xué)生們，本學(xué)期是孩子們出成績的關(guān)鍵期,，我不敢怠慢,，雖有瑕疵，但我會不斷修正,。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導(dǎo),。

1、堅(jiān)持每天記史記,。每天早晨到?；蛳挛缱粤?xí)時都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現(xiàn)記錄下來，然后再附上自己的幾點(diǎn)想法,，以此來烘托班級的氛圍,。孩子們還是比較給力的，學(xué)習(xí)努力,，及時回復(fù)帖子,。

2、每次試后總是要個別話療,。了解孩子們內(nèi)心,，幫助其消除思想障礙，解決心理問題,。盡我所能幫助他們,，讓他們少走彎路，快速提升自己。

3,、每天早出晚歸,。爭取早晨7點(diǎn)前到校，晚上能看孩子們多學(xué)一會就多看一會,。畢竟他們還是學(xué)生,，自我約束能力還要老師的督促。中間晝長最短的時段,，無奈把岳父請到家中,，幫我送兒子上學(xué)。這一年真的很難,，老婆初三,，我高三，兒子大班,，每天回家家務(wù)事很多,，忙過之后還要做導(dǎo)學(xué)案，真是忙的不亦樂乎,，不過自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨,，各部分零件居然正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4,、嚴(yán)格自習(xí)紀(jì)律,。記得有老師跟我反映自習(xí)紀(jì)律問題，著實(shí)讓我惱火,。為此,，開班會狠狠批評了孩子們，記得那兩周自己的臉色鐵青,，教室很靜,，不過慢慢地孩子們就習(xí)慣了，雖說和機(jī)器人比我們還有差距,，但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了,，紀(jì)律問題是常抓不懈的問題，雖老生常談,，但永不落俗套。

5,、加強(qiáng)對吃力孩子的輔導(dǎo),。別人我管不了，就地理一科而言,，我爭取每周一次走廊針對性輔導(dǎo)（這不是走廊答疑）,，針對知識的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行加固，但愿我能夠幫助他們。

寫的有點(diǎn)亂,，不過還是不作改動了,，還有很多話要講，但是有些話不能公之于眾（ ）,。一個學(xué)年結(jié)束了,，另一個學(xué)年已然開啟，我這個人不信命,，但是,，我個人認(rèn)為我還是很有福氣的，相信七班人人受益,，沾滿我的福氣,。對，20xx的考場非七班莫屬,！20xx年,，最大的心愿就是七班大顯身手，笑傲考場,！加油,，錢坤們！加油,，曲曉慧們,！

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇十一

回顧20xx高三地理教學(xué)工作，心中有許多感慨,。記有位老師說過,，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學(xué)教師,，他的教學(xué)生涯是不完美的,。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務(wù)能力,，尤其是關(guān)注高考信息,，堅(jiān)持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務(wù)水平,，以較充足的信心上高三,，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折,，但是,，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù),，得到了學(xué)生的肯定,。一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心指導(dǎo)，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1、充分做好課前準(zhǔn)備,，精心備好每節(jié)課

為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的,。綜合教材,，資料，練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。同時,，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課,，向他們請教,。有了充分的準(zhǔn)備，在課堂上我才能充滿自信,，做到深入淺出,，游刃有余。

2,、“講清楚,、說明白”上好每一堂課

每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學(xué),，使學(xué)生們也能以飽滿的,、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學(xué)，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把本課的知識重點(diǎn)學(xué)完,，并把難點(diǎn)剖析清楚,。據(jù)《中學(xué)生心理學(xué)》了解和實(shí)踐證明，中學(xué)生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學(xué)生把精力又集中時,，及時把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚,、說明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3、及時檢討,、總結(jié)反思

每上完一節(jié)課,，總有一種如釋重負(fù)的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾,，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映,、某個知識點(diǎn)的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時,，我課后一定進(jìn)行認(rèn)真分析,，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因,，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補(bǔ),，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固,，這樣才能真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破,，有針對性的教學(xué),。同時,，我不斷地探索、反思自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方法,、板書設(shè)計、語言組織等細(xì)節(jié),，以期增加學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效率。

4,、全批全改,、及時面批

堅(jiān)持全批全改，通過作業(yè),、練習(xí)的批改,，尋找學(xué)生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操,、下課期間,、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。要讓學(xué)生在高考中取得理想的成績,，需要精講精練，定期測驗(yàn),，反復(fù)練習(xí),。教師備好課，講好課,，每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改,，及時了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。高三復(fù)習(xí),，練習(xí)測驗(yàn)是重要的一部分內(nèi)容,，學(xué)生只有反復(fù)操練，不斷鞏固知識點(diǎn),，使知識真正變成他們自己的東西,。

在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅(jiān)持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題,，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解;指導(dǎo)學(xué)生整理和歸納錯題集,，提升學(xué)生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力,，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間,，將好的錯題集展示給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)绾慰茖W(xué)地做好個人的錯題集;堅(jiān)持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題,，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復(fù)習(xí)課中，或進(jìn)行篩選處理后,，整理成單張練習(xí)讓學(xué)生課后及時練習(xí),，并抽空講評。從高二年開始,，任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用,。

5,、全程輔導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心,，消除恐懼，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離,，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng)，多鼓勵,。

注意跟蹤輔導(dǎo),，特別關(guān)注那些地理學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，每天堅(jiān)持利用上下午放學(xué)時間下班輔導(dǎo),，全程跟蹤他們的全部學(xué)習(xí)過程如預(yù)習(xí),、聽課、筆記,、作業(yè)完成,、復(fù)習(xí)等，在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏，精選輔導(dǎo)材料,，給他們“開方”發(fā)單張練習(xí),，并獨(dú)立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏,。對于優(yōu)生,，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評提升,。

在高三(15)班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理,，經(jīng)常開展班會和學(xué)生日常教育,，對一些行為表現(xiàn)較差進(jìn)行幫助教育，經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作,，為班級的日常教育教學(xué)出謀獻(xiàn)策,，通過與學(xué)生談心交流，了解他們的煩惱,，幫助他們釋疑解惑,。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學(xué)生和我建立了深厚的友誼,，也更加喜歡讀地理,，并經(jīng)常與老師交流學(xué)習(xí)情況，這對日常課堂教學(xué)更有效實(shí)施提供了基礎(chǔ),。在過去的一年,，我始終與他們同呼吸，共患難,，與他們一同成長,。

及時獲取高考信息，了解高考動態(tài),，特別關(guān)注寧夏,、海南、東北等名校的教學(xué)試題,，通過看題做題,、研究題型，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，參加高考信息交流會,，經(jīng)常與其他重點(diǎn)學(xué)校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。還參加新課程改革的培訓(xùn),，不斷提高對地理新課標(biāo)的認(rèn)識,，并通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時 ，我還積極參加校內(nèi)外教研活動,，虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平。 一個學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績,。對我而言,，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不管是日常教學(xué)還是育人,，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美,，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個文科班,，首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作,。這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)?；仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,，心中有許多感慨，一年來的教學(xué)實(shí)踐讓我受益匪淺,，讓我也成長了許多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

1,、備課：

為了把課備的更全面,，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料,，教參上的,，網(wǎng)上的。綜合教材,，資料,，練習(xí)以及高考信息來備課；充分考慮學(xué)情,、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),，課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況，讓學(xué)生對前面的課堂教學(xué)進(jìn)行反饋,，如知識點(diǎn)是否講清楚,，哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充，該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等,。

2,、上課：

抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點(diǎn)學(xué)完，把難點(diǎn)剖析清楚,。及時把重點(diǎn),、難點(diǎn)鞏固，鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點(diǎn)時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點(diǎn),，注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,，提高課堂教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,，涉及的難點(diǎn)和重點(diǎn)也是非常多的,，從我的角度而言，我總是強(qiáng)調(diào)：講清楚,、說明白,，注重條理、高度概括總結(jié),。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握,。

3、作業(yè)批改：

堅(jiān)持全批全改,，通過作業(yè),、練習(xí)的批改，尋找學(xué)生的知識缺漏,，經(jīng)常利用課間操,、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批，及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè),，每星期都有練習(xí)卷，并且及時進(jìn)行批改,，及時了解學(xué)生的實(shí)際情況,，切實(shí)提高學(xué)生解題能力。

在提升學(xué)生的解題能力方面,，我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,，一周練一組選擇題和一道綜合題，讓學(xué)生在課后研究探討,，然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解,。

4、輔導(dǎo)：

對于文科生而言,，地理在政史地三科中是最難的,，很難得分，部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實(shí)困難,，因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦恚ㄌ貏e是女生）。鑒于此,，我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),，使他們樹立信心，消除恐懼,，如多找學(xué)生談心,，拉近師生距離，對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚(yáng),，多鼓勵,，利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目，讓他們覺得地理知識就在生活中,，沒那么陌生,，沒那么難。

在下班輔導(dǎo)期間,，特別觀察差生做作業(yè)的過程,，及時給予輔導(dǎo)。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏,，精選輔導(dǎo)材料,，對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習(xí),，講評提升,。

１、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

積極參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),，并積極進(jìn)行自我研修，以提升自己的專業(yè)精神,，增強(qiáng)專業(yè)技能,，拓展專業(yè)知識，因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎,。

２,、關(guān)注信息，把握走向,。

今年是福建省自己命題,，為了及時獲取高考信息，了解高考動態(tài),，參考課改較早的上東,，海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,，并著重參考省內(nèi)廈門,、三明、福州,、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,，通過看題做題、研究題型,，加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,，并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，歸納復(fù)習(xí)提綱,、選擇專練,、綜合題專練，建立本校題庫,。

３,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,，更加貼近學(xué)生的實(shí)際,。同時,，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，如在二中參加市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢的評卷中,，經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學(xué)的問題,。虛心向老教師求教,，不斷提高自身的教學(xué)水平。

４,、為了完善自己,，我去年申請擔(dān)任班主任，學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),，我邀請了班主任經(jīng)驗(yàn)豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對班級的日常管理,、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的班主任工作有很大的幫助。

一個學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平有了很大提升,，任教班級在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績，高考成績還沒出來,，但我堅(jiān)信他們會取得理想的成績,。對我而言，這一年是一次成功的嘗試,，學(xué)習(xí)的機(jī)會,，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力,，盡善盡美，以無愧于學(xué)校,、家庭和學(xué)生,。

高三地理教師工作總結(jié)簡短 高三地理教師工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我主要擔(dān)任高三141，142班的地理教學(xué)工作,。在平時的工作中大力提倡堅(jiān)持真理,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進(jìn),，履行職責(zé),，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點(diǎn),，力爭做到才學(xué)高、師德好,、質(zhì)量優(yōu),、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，做到上課不遲到,、不早退、不拖課,、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作,，不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評,。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

在開學(xué)初本人針對高三的學(xué)科特點(diǎn),，制訂詳細(xì)的授課計劃。高三課時較緊,，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識,。認(rèn)真詳細(xì)地制定時間計劃，劃分時間段,，并控制好各時間段的用時計劃,，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計劃比較科學(xué)和成功,。

刻苦鉆研教材,，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，

課堂教學(xué)要堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心,，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照“高效課堂”的原則,，精心備好課,，提高個人的好課率和備課組的好課率,，地理課是一門很實(shí)用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合,，不但使用課本中的案例,，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué),，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等,。

本人認(rèn)真參加每兩周一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,，分析教法、學(xué)法,，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高,。

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大,，所以教師作業(yè)布置要適量,，要在提高作業(yè)的效率上下工夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量,，有梯度的作業(yè),，幫助學(xué)生鞏固知識。

總之,，一學(xué)期以來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績,。