時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

活動計劃手抄報篇一

1,、知道每個人都有一個家，知道家中有幾個人,，自己是家中最小的一個,，知道父母的姓名；

2,、了解父母是怎樣照顧自己,、愛自己，進一步加深愛父母的情感,；

3,、知道父母工作的辛苦，要尊敬他們,、聽他們的話,；

4、學習用不同的方式表達對父母的愛,。

1,、布置“我的家”專欄；

2,、展示孩子小時侯的照片,，供孩子回憶欣賞；

3,、豐富娃娃家游戲情節(jié),。

集體教學活動語言活動《我有幸福的一個家》《紅花送給好媽媽》《媽媽真愛我》《我愛我家》《爸爸媽媽辛苦了》《我有一個幸福的家》

音樂活動《我的好媽媽》《親親熱熱在一起》《小烏鴉愛媽媽》《找小貓》

美術活動《我的爸爸媽媽》《我的家》《送給媽媽的包》《送給媽媽的圍巾》《給爸爸媽媽的點心》

游戲活動《我?guī)蛬寢屪鍪虑椤贰蹲约旱氖虑樽约鹤觥?/p>

1、提醒孩子觀察爸爸媽媽是怎樣忙碌的,。

2,、提醒孩子回家做些關心爸爸媽媽的事情,，如：捶捶背、拿牛奶等

3,、對在家特別任性的孩子進行個別教育,。

1、在家開辟游戲角,，為孩子提供抽屜或盒子,，讓孩子學習整理保管自己的東西。

2,、在家提供條件,，讓孩子做力所能及的家務。

3,、經常做一些親子游戲,。

活動計劃手抄報篇二

老年健康，重在預防

通過宣傳老年人的常見疾病(高血壓,、心臟病,、腦血管病、關節(jié)疾病,、糖尿病,、骨質疏松癥、腫瘤,、老年性癡呆)的表現,，使牧民更好地了解各類老年疾病及老年疾病的基本預防措施，提高自我防范意識;并在日常保健中,，重視生活規(guī)律,，注意生活細節(jié)，避免日常生活的養(yǎng)生誤區(qū),，從而,，讓老年人能夠享受更高品質的精神生活

20xx年x月x日

衛(wèi)生院

義診，健康講座

老人

1,、活動組：準備宣傳資料及橫幅,、聯系場地、借好展板桌凳及所需要的工具,、安排活動培訓工作及做好活動期間的人員安排;

2,、資料組：負責收集有關老年人的健康知識資料;

1、布置宣傳場地;

2,、活動中：

⑴,、組織老人聽解醫(yī)護人員有關老年人健康知識的講座。

⑵、向牧民發(fā)放活動宣傳單,，引導有需要者向醫(yī)護人員詢問情況,，對有疑問者進行合理的解答。

⑶,、為前來的牧民測量血壓和服務咨詢工作,。

3、活動總結：對此次活動做簡短總結

活動計劃手抄報篇三

近期,，紀檢部在開展工作中發(fā)現,，進入大學之后，許多同學進入一種朦朧區(qū),，每天都模模糊糊的在網絡與游戲中打發(fā)日子,，忘卻了當初的夢想，沒有一個長遠的未來規(guī)劃,，針對同學們的情況,，為了更好的與同學們交流，也使同學們了解我部,，我部積極倡導班級自發(fā)開展以“回顧過去,，展望未來”的主題班會，幫助同學們進一步明確自己的奮斗目標,，以切實的行動來實現自己的夢想,。

回顧過去,，展望未來,。

13級本二班

20xx年5月13日

（一）,、先由班長針對此次主題班會發(fā)表講話。

（二）,、班級每個班委輪流發(fā)表講話，講講自己在上大學之前自己的理想,，關于人生的看法,，再講述自己在進入大學將近一年的所見所想，最后抒發(fā)自己對自己的人生規(guī)劃,，接下來的大學三年怎樣度過,。

（三）、之后帶動班級氛圍,，每個同學都可以講講自己的想法,，如“時間都去哪了”，“何為青春”,，等等,。

（四）、同學們暢所欲言之后由輔導員講話，總結與勉勵,，為同學們注入青春正能量,。

（五）、最后班長總結此次班會,?；顒咏Y束。

通過這次活動,，希望紀檢部能更好地了解同學們之間的問題并及時解決,，加強我部與同學們之間的了解。通過此次“回顧過去,，展望未來”主題班會希望同學們找回漸漸迷失的目標,，重新定位自己，明確自己的目標,，好好珍惜大學時光,，利用大學的良好平臺積淀能量，為未來積蓄青春正能量,。

活動計劃手抄報篇四

1.接待：熱情接待每位幼兒,，幼兒能夠主動用英語向老師問早

2.自選活動：

語言角：故事《轟隆隆來了》

計算角：6的組成

美術角：動物是我們的好朋友

自理角：繞毛線圖案

益智角：拼圖

要求：

1）活動時盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒

2）提醒幼兒自由選擇活動,，在指定的區(qū)域愉快的活動

3）活動中能夠有序的收放材料

3.戶外鍛煉：

項目：跳繩,、套圈、踩小車,、過障礙物,、保齡球

要求：

1）愛惜材料，活動后及時收放整齊

2）提醒幼兒動靜交替,，活動中注意安全

3）重點知道幼兒跳繩,，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法

1.勞動：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作

2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁,，洗手時將水龍頭開小一些

3.點心：提醒幼兒端好豆奶杯子,，一口點心一口豆奶，保持安靜

4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子,，并保持桌面,、地面整潔

1、通過親子導讀,，幫助幼兒和家長理解作品的深刻含義,。

2、在閱讀,、游戲,、繪畫,、表演活動中，學習用語言表達對作品的感受,。

3,、在活動中體驗母子共情的愉悅。

1,、《逃家小兔》繪本,、課件

2、布簾以及部分圖片

1.玩幼兒找媽媽手的游戲

1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽,，你們能夠找到自己媽媽的手嗎,？

2）幼兒繼續(xù)尋找。

教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽,，幼兒談談感受

2.交換游戲,，媽媽們找孩子的手。

教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手,？

家長談談感受

教師：小兔和媽媽也做了個有趣的游戲,。

1.閱讀圖書課件《逃家小兔》

1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么,？

2）教師：小兔變的時候,，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？

2.再次閱讀（分角色閱讀）

1）教師和幼兒閱讀小兔的話,，媽媽閱讀兔媽媽的話,。

2）有感情的閱讀故事。

3）教師：小兔和媽媽游戲時,，小兔子怎么說,，媽媽又是怎么說的？（幼兒一邊說,，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么,？（可請家長猜一猜）

1.教師：你們想玩小兔和兔媽媽變變變的游戲嗎？你們想變成什么,，媽媽又會變成什么來找你,？

2.親子討論,，鼓勵家長和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來并附上文字,。

3.請部分家長和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語言說一說。

將家長和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊,，平時供幼兒之間相互閱讀,，進一步體驗偉大的母愛。

角色游戲

目標：

1,、能夠較明確自己所扮演角色的職責,，并能監(jiān)守崗位。

2、能夠使用禮貌用語較安靜的游戲,。

準備：

娃娃家,、秦淮小吃、醫(yī)院,、超市,、麥當勞

過程：

1、分配角色

1）分組進區(qū)域,，有秩序的放材料

2）提醒幼兒不爭搶,，學習相互謙讓

2、幼兒游戲

1）教師重點指導麥當勞,，并關注每個服務場所應用禮貌用語

2）教師觀察：

*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子,，再去那玩具

*觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題

*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位

3、結束

活動計劃手抄報篇五

內容：1,、身體素質訓練

2,、羽毛球基本步法訓練（“米”字步法）

3、羽毛球發(fā)球技術,、正手高遠球技術

目標：通過身體內素質訓練,，可以提高學生的體質，為以后的專項技術水平的提高打下基礎,。通過基本技術的訓練使學生能夠掌握基本的羽毛球技術,，培養(yǎng)興趣愛好。

內容：1,、身體素質訓練（結合步法）

2,、正手高遠球、正手挑后場高遠球,、正手吊網前球

3,、基本戰(zhàn)術的訓練

目標：提高學生的身體素質，使學生掌握基本的羽毛球技術的同時能夠簡單運用基本的戰(zhàn)術,，培養(yǎng)學生的戰(zhàn)術意識和思想,。

內容：1、身體素質訓練

2,、正手高遠球,、正反手挑高遠球、正手吊網前球

3,、簡單的半場實戰(zhàn)比賽訓練

目標：進一步提高學生的身體素質,，鞏固提高羽毛球的基本功。同時通過實戰(zhàn)訓練來加強學生的技戰(zhàn)術運用的能力,。

內容：復習,、考核,、總結。

內容：進行分組循環(huán)比賽,。

活動計劃手抄報篇六

(1)蠟筆畫

上學期我們已經開展了蠟筆畫特色活動,，涂色方面效果比較明顯，在涂色方面都能夠將畫面涂得均勻飽滿,，由于孩子們當時處于小班階段所以大多只能畫些簡單的圓形,、雜亂的線條，因此,，每次繪畫出的作品效果都是一般,，畫出來的圖形線條不夠整潔，畫面不規(guī)律,，有大有小,、歪歪扭扭，而且孩子們在繪畫的技巧方面表現出的水平也存在著極大的差異,，表現水平也參差不齊,，這學期我們將針對構圖方面進行著重加強，耐心的啟發(fā)和引導,，由簡入繁,、由淺入深，用在教給幼兒簡單的繪畫知識和技能技巧的同時,，給他們留有充分發(fā)揮想象力的余地,。在活動中，我們對孩子的畫要多鼓勵多贊揚,，然后指出不足,，啟發(fā)幼兒自己能夠自己動腦思考構圖的規(guī)律與線條的簡潔，能夠將事物的特征表現出來,，構圖大氣,、整齊。另外,，學習用多種線條來表示事物讓畫面更加豐富美觀,。

(2)活動延伸

這學期我們將通過區(qū)域活動來延伸我們特色活動的發(fā)展，例如：拓印(讓小朋友們依據老師給的圖案進行印畫),、手指點畫(讓小朋友們通過手指來點畫出各種形狀,、物體)、橡皮泥(讓小朋友們自己動手捏出各種物體,、形狀,，了解物體間的比例),，讓小朋友們在區(qū)域活動時也能夠提高自己的繪畫能力,。

中二班

有的家長認為幼兒不認識字,，只會簡單機械的死背，這會限制幼兒智力的發(fā)展,，將來只會死讀書,。也有人說幼兒淺顯的感官及領悟力不可能穿透古詩詞的文學意境，會產生錯誤的表象和思維,，以至影響以后的學習,，所以幼兒不宜多學古詩。我認為這種看法有些偏頗,，我感到幼兒學古詩益處多多：

1,、古詩是幼兒背誦、記憶的好素材;

2,、古詩是幼兒學習語言的極好范例;

3,、古詩是幼兒自由想象的載體。

具體措施：

1,、每周學習一首古詩,，

2、提供給幼兒朗誦詩歌的機會,。

中三班

我班特色定為手工,。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經對這個活動非常感興趣,。他們一有空就會自覺地拿手工紙折、撕出各種東西,。本學期我們還將在幼兒做手工同時增加指紋添畫等技能訓練,，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

中四班

開展音樂,、舞蹈特色活動,，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美,，表現美,。鍛煉幼兒大膽、自信,、善于表現自我,。

中五班

本學期我班繼續(xù)開展音樂活動計劃，目標如下：

1,、通過玩游戲熟悉旋律,，初步學唱歌曲。

2,、學習用緩慢衰傷與歡快跳躍兩種歌唱方法表現歌曲,。

3,、反復聆聽，逐步體驗歌曲的兩段歌詞,。

4,、觀察教師的動作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中休止符的時值,。

5,、在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器,。

6,、依據數量遞減的規(guī)律學唱歌詞。

7,、積極參與游戲,，感受樂曲溫馨舒緩、輕松愉快的情緒,。

8,、學習借助教師的表情、體態(tài)的暗示,，控制自己的動作幅度及強度,，表現相應的游戲情節(jié)。

9,、借助圖片及語言的提示創(chuàng)編相應動作,，并體會等待最后一拍靜止做造型所帶來的驚喜。

10,、感受音樂優(yōu)美動人的旋律,，努力用連慣、優(yōu)美的肢體動作表達,。

11,、在集體合作演奏的過程中，體驗有序地合作演奏帶來的音色的美妙,。

12,、學會傾聽他人說話，體驗與同伴講悄悄話的樂趣,，知道尊重別人,，不打攏別人。

中六班

創(chuàng)意手工,，孩子對手工很有興趣,，本學期我們還將在折紙的同時加一些撕貼、涂色等技能訓練。

中七班

韻律操是根據我們班孩子的性格,、和能力,，以及以上個學期童謠串燒的延伸。具體安排如下：

九月份：擺烏龍

十月份：瘋狂大請客

十一月份：鈴兒響叮當

十二月份：巧克力

元月份：一千零一個愿望

活動計劃手抄報篇七

當今社會以和諧為核心,，不僅僅是人與人之間的和諧，同樣是人與物的一種默契,，一種相惜,。近些年來，世界不斷呼吁回收利用一切可循環(huán)資源,，守衛(wèi)世界環(huán)境和平,。我們當代大學生更應該走在時代的前沿，所以我們決定以循環(huán)利用的方式繼續(xù)在學院推廣和諧,。鑒于學院06級學生即將離校實習,，我們決定在校舉辦今年的“校園二手市場”。

“校園二手市場”

“循環(huán)利用資源,，讓和諧在我們身邊延續(xù)”

：12月10到12月11日

：院團委

：團聯武術協(xié)會,、電腦愛好者協(xié)會

武術協(xié)會主要負責一、五棟宿舍樓,，電腦愛好者協(xié)會主要負責二,、三棟宿舍樓。12月7日及8日晚上開始到學院各學生宿舍搜集可循環(huán)利用的物品,。12月9日進行物品歸類整理,，10日到11日在學院主要路段直接設點銷售。同時,，可以允許本協(xié)會贊助商到活動現場以合理價格銷售全新商品,。

意見反饋：......(...)

......(...)

商家利益：

1、本次活動面向全院師生,，而且是要徹底地走進每一個宿舍,，并與他們進行長時間交流，這是一種最直接有效的宣傳方式,；

2,、贊助商可以直接進校定點銷售貴店商品，直接面向學院消費者,，同時也給予了貴公司可以展示自己的空間,；

3、當今社會的市場領域幾乎被各種媒體宣傳覆蓋,，唯有校園是沒有被灌輸太多社會傳媒信息,，因而最容易接受離自己最近的而且合理的消費點，本次活動無疑是給了雙方一次難得的機會,；

活動計劃手抄報篇八

為進一步營造我院良好的心理健康教育氛圍,，幫助大學生樹立正確的心理健康觀念,，樹立良好的校風、學風,，積極引導學生樹立明確的奮斗目標和遠大理想,，激勵大學生奮發(fā)圖強，勵志成才,。并以普及大學生心理健康知識,，通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，掌握必要的心理調適方法,，培養(yǎng)大學生良好的個性心理品質和社會適應能力,，拓展大學生心理素質，提高大學生心理健康水平,。以使廣大同學更好的適應大學生活.本學期我將指導陽光社圍繞“健身健心,，你我同行”為主題開展一系列心理健康輔導工作。重點工作在于日常心理輔導工作,。

為加強和創(chuàng)新我校心理健康教育工作,，充分發(fā)揮大學生自我教育、自我管理,、自我服務的功能,，構建我校大學生心理危機預防與干預長效機制，促進心理健康教育與思想政治教育的有機結合,，陽光社將開展朋輩心理輔導活動,。在周圍年齡相當的同學之中開展具有心理咨詢功能的服務，在學生的日常學習,、生活中,，自覺開展心理知識普及、心理問題探討,、心理矛盾化解,、心理危機干預、心理情感溝通,，幫助同學解決日常遇到的實際問題和心理困擾,，提高學生的自我管理

能力，推動學生群體的互助,、關懷,、支持，實現學生“自助”成長模式,。此次活動主要希望老成員間能加深了解,，加強各部門聯系，進而達到相識、了解,、信任,、合作的目的，以便為今后的團隊合作打下良好的基礎,。也希望能解決同學們最近遇到的問題,。

讓陽光普照陰暗潮濕的角落 用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈

四月

多媒體教室

第一環(huán)節(jié)，活躍現場氣氛,，調動大家的積極性,。讓大家意識到要積極主動地融入集體。所有成員圍成一圈,，面向圓心而站,。每一小組的成員,，手拉手組成一個圈,，記住自己左邊和右邊拉手的人是誰。然后把手放下,，成員在組成的圓圈內自由走動（不許靜止不動,，也不要走到圈外）。當主持人喊停的時候,，所有的人都不要動,，然后和剛才拉手的人再次拉起來，記住不要拉錯人,。從而編織成一張網,，手臂交錯。成員們必須在手不能松開,，但可以跨,、可以鉆的原則下，將這張網解開,，恢復到原來圍成的圓圈,。

第二環(huán)節(jié)，是大家更熟悉,。隨機選取8人一組,，每人拿一氣球，吹起,。聽口令：拋一個,，不讓它落地。加一個,，再加一個,。大家一起頂氣球。哪個小組可以不落地的，哪個小組落地次數最多的,?？简灤?/p>

家的團結與組織能力。

第三環(huán)節(jié),，給大家沒人發(fā)一張卡片,，讓每個人都在正面寫下自己想說的.話，可以是解決不了的問題,，也可以是想聽聽大家意見的事情,。然后將卡片放到箱子里。大家隨機拿到一個卡片并解決上面的問題,。在這樣重復一邊,。之后可以取回卡片看下同學們的意見。我們會將卡片掛在長廊邀請更多的同學寫下他們的意見,，也許在此過程中也會恰巧解決其他同學遇到的同樣的問題,。

第四環(huán)節(jié)，觀看勵志電影,。

本次活動重視在團隊人際互動的過程中相互促進,，共同成長。團體輔導能夠在很多方面提供組員發(fā)展成長的機會,，尤其是當小組組員在年齡,、愛好、生活背景和社會經濟地位以及心理特征的類型方面存在很多差異時,。團體就如同一個小社會,，團體內個體間的沖突與他們在現實生活中的經歷相似。同時,，團體組員的多樣性恰恰會帶來組員間非常豐富的信息反饋,，個體可以通過這些形形色色人的眼睛來全面地反思自己、了解自己,，認識他人,。

活動計劃手抄報篇九

創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境,、體驗集體活動的快樂,。

1、以愉快的情緒參加各種活動,。

2,、體驗集體活動的快樂，形成和集體一起行動的能力,。

要求：愿意向老師問好,，與家長道別,，熱情接待每一位幼兒，仔細觀察幼兒的情緒,，與幼兒作簡單的交談,。

內容：皮球

要求：1、幼兒練習用手滾球,，發(fā)展幼兒手臂力量,。

2、體驗集體活動帶來的歡樂,。

洗手,、點心

1、觀察指導幼兒洗手,，并幫助能力弱的幼兒,。

2、鼓勵幼兒能愉快地吃完自己的一份點心,。

內容：指甲不能咬

目標：1,、知道指甲長了要剪掉、不能咬,。

2,、養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,。

1,、在老師的帶領下開“小火車”排成一個圓形。

2,、有精神地聽音樂與老師一起做操,。

活動一語言活動：我們一起玩

1、引導寶寶學說短句“我找到了***”,。

2,、感受與哥哥姐姐一起玩的快樂。

引導寶寶學說短句“我找到了***”,。

寶寶會說短句“我找到了***”,。

適合于躲的場景布置，食物若干,。錄音機,，錄音磁帶一盒。

一,、教師和幼兒一起做拍手律動,。

二、哥哥姐姐來了,，寶寶與哥哥姐姐相互問好后,，大家一起表演《朋友你好》,。

三、寶寶和哥哥姐姐一起躲貓貓的游戲（哥哥姐姐去躲,，弟弟妹妹去找）

四,、寶寶和哥哥姐姐姐去找好吃的。

五,、媽媽帶著寶寶,、哥哥姐姐到草地上吃東西。

六,、延伸活動：引導幼兒找找生活中的東西,，鞏固幼兒學說短句。