總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇一

因?yàn)轲B(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生終身有益,。所以，孩子一入學(xué),，我就著手于習(xí)慣的培養(yǎng),。

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練，諸如上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì),、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“丁鈴鈴，上課了,，快進(jìn)教室來(lái)坐好,，等待老師來(lái)上課”“本子到，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩缬?xùn)練排隊(duì)出操，可以這樣編：“要排隊(duì),，三個(gè)點(diǎn),，靜點(diǎn)齊點(diǎn)快一點(diǎn)”。一學(xué)期下來(lái),，孩子們基本上有了很好的習(xí)慣,。

1、多提醒,，常抓不懈

一年級(jí)學(xué)生自制力差,，總是管不住自己，這就需要老師多提醒,。比如我們班的章啟平,，個(gè)頭小，上課總是坐不住,，小手老是不停地動(dòng),，還有一個(gè)缺點(diǎn)就是不舉手隨口回答問(wèn)題，我每天不知要提醒他多少遍,，現(xiàn)在終于有點(diǎn)成效了,。

2、以身示范

一年級(jí)的同學(xué)剛?cè)雽W(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛(wèi)生,，他們要打掃教室,，大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教,、以身示范,。

3、嚴(yán)格要求

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，時(shí)間觀念不是很強(qiáng),，遲到的比較多，記不住自己的值日,，一切都有點(diǎn)亂,，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤,，他們就記住了,，幾點(diǎn)到，到了做什么,，應(yīng)該怎么做,，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。

4,、抓典型

有的時(shí)候老師怎么說(shuō)學(xué)生也記不住,，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象,。針對(duì)掃除工具的擺放問(wèn)題我是這樣做的：偶爾的一次,，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了,，這時(shí)候,，蘭豪同學(xué)扛著一個(gè)大掃帚急急忙忙的跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑,，這時(shí)候我大聲一吆喝："蘭豪,！"這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說(shuō)服他,，同學(xué)們也印象深刻,，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊地?cái)[放在原位,。5,、評(píng)價(jià)制度

要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,，為了讓每個(gè)孩子都參與競(jìng)爭(zhēng),，感受成功的喜悅，最終在班級(jí)中形成趕,、比、追的積極的育人氛圍,，我采用了多元的梯度獎(jiǎng)勵(lì)制,，讓每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo),。如：課堂作業(yè)累計(jì)12顆星,，或者課文背出5課的就可獲得一朵小花，連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花,，而3顆星星可以換一朵小紅花,，期末時(shí)候，20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎(jiǎng)賞,，諸如本子,、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強(qiáng)項(xiàng),，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標(biāo),，找回自信。常常會(huì)聽到學(xué)生說(shuō)“老師，我有12顆星了,！”“老師,，我有5朵小花了！”看他們這么高興,，原來(lái)競(jìng)爭(zhēng)也可以這么快樂(lè),！

一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,，在開學(xué)初,，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài),，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來(lái)的時(shí)間選擇優(yōu)秀的,，有上進(jìn)心的,，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任,，指導(dǎo)他們做好本職工作,，讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的良好品質(zhì),。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)。

43個(gè)孩子,，43顆心,，如何使他們心向一處想，勁往一處使,，我堅(jiān)信愛(ài)的力量,。雖然，班主任的工作是煩瑣的,，但我會(huì)用我的耐心與愛(ài)心的去澆灌我的學(xué)生,，做一名受學(xué)生愛(ài)戴的班主任。

擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，在校

領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我擔(dān)任了八年級(jí)（x）班的班主任，我基本按照開學(xué)初的班主任工作規(guī)劃執(zhí)行各項(xiàng)工作,，并順利的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑,，有成功也有失敗,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作

總結(jié)如下,。

安全工作是學(xué)校工作的重中之重，本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作,，也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”,。在安全工作方面做到了對(duì)學(xué)生天天講，每周五放假還進(jìn)行專門的交通安全教育,，學(xué)期初還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了“安全責(zé)任書”,，因此本學(xué)期以來(lái)，所帶班級(jí)的學(xué)生未出現(xiàn)過(guò)任何的不安全事故,。

1,、深入了解學(xué)生,，多理解，多鼓勵(lì),，學(xué)會(huì)換位思考,。遇到問(wèn)題，應(yīng)試著換個(gè)角度去思考,，從多方面考慮,，從而找到更好的解決問(wèn)題的方法。

2,、教育學(xué)生要耐得住性子,。在班級(jí)管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了,，在管理過(guò)程中一定要耐得住性子,，不要一犯錯(cuò)就批評(píng)。

3,、師生距離把握得當(dāng),。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠(yuǎn),，太近不好開展班級(jí)管理工作,，太遠(yuǎn)不能及時(shí)了解班級(jí)情況，更不利于管理,。

4,、樹立班干部的權(quán)威性。一定要讓班干部在班級(jí)中具有一定的權(quán)威性,，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù),，并積極完成。

總之,，班主任很辛苦,，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人,，我必須繼續(xù)探索,、學(xué)習(xí)，付

出自己的愛(ài),，用自己的人格魅力去感染學(xué)生,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成才，為建設(shè)美好的國(guó)家添磚加瓦,。

本學(xué)期,，課間操的出勤率是我比較頭痛的問(wèn)題之一。一次發(fā)現(xiàn)體育委員居然帶頭不出操,，氣頭上的我把他叫到辦公室,，嚴(yán)厲地批評(píng)他工作不盡職,。可他一臉的不服氣,，反而反問(wèn)我：“您還當(dāng)我是體委?。课也幌敫闪??！蔽毅读艘幌拢l(fā)現(xiàn)問(wèn)題比我想象的要復(fù)雜,，平靜心情后,，決定和體委好好談?wù)劇Ｕ勗捄蟀l(fā)現(xiàn)原來(lái)是我著重培養(yǎng)新班長(zhǎng),，并把部分體委的工作交給班長(zhǎng)完成,，使得體委又了被忽視的感覺(jué)。知道錯(cuò)誤在我,，我放下教師的身份,，向?qū)W生道歉，并解釋我的想法,，希望體委理解,。

之后，體委體諒了老師,，依舊盡心盡責(zé)的完成本職工作,，而我也體會(huì)到作為教師，每當(dāng)在批評(píng)學(xué)生之前,，一定要先問(wèn)問(wèn)自己,，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎,？千萬(wàn)不能把問(wèn)題想得太簡(jiǎn)單,。對(duì)待學(xué)生要公平公正，充分考慮到學(xué)生的心理感受,。

學(xué)校技師學(xué)院掛牌儀式,，每班規(guī)定了出席人數(shù)。為了保證活動(dòng)效果,，我權(quán)衡了很久,，才定下了名單,，選擇的都是我認(rèn)為比較穩(wěn)妥的學(xué)生,?？烧l(shuí)知我一宣布名單,，就有學(xué)生提出退出,，理由都是占用了個(gè)人時(shí)間,。我被潑了一頭冷水，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此的自我,。幸好學(xué)校減少了我班出席人數(shù),，才幫我解決了難題。

事后,，我單獨(dú)找了那幾位學(xué)生談話,，把我的真實(shí)感受告訴他們，指出他們存在的問(wèn)題,。但要想學(xué)生改掉“自我”的不良習(xí)慣還需要進(jìn)一步的教育工作,。

總之，班主任工作既是一門藝術(shù),，又是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),。我想，只有在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷提高和完善自己的班級(jí)管理工作水平,，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的合格的技術(shù)人才。革命尚未成功,，同志仍需努力,。

擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇四

認(rèn)真配合體育老師做好學(xué)生體質(zhì)健康的訓(xùn)練，利用晨會(huì)訓(xùn)練學(xué)生跑步,，立定跳遠(yuǎn),。針對(duì)立定跳遠(yuǎn)沒(méi)優(yōu)秀的學(xué)生，組成提高小組,，男生由羅彪負(fù)責(zé),，女生由王興負(fù)責(zé)，并結(jié)合班級(jí)的評(píng)星活動(dòng),，對(duì)負(fù)責(zé)得力的組長(zhǎng)加星,，對(duì)訓(xùn)練中刻苦努力的、提高較快的同學(xué)加星,。在這次體育訓(xùn)練中真的十分感謝體育老師周老師,，還有謝敏峰老師和張董軍老師，有了他們的幫助才使我班的體育達(dá)標(biāo)順利進(jìn)行,，有所提高,。

采用個(gè)別教育和集體教育相結(jié)合的形式,以多鼓勵(lì)，少批評(píng)為教育機(jī)制,，動(dòng)員學(xué)生爭(zhēng)取期末考試獲得好成績(jī),。教育學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,爭(zhēng)取在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里提高學(xué)習(xí)效率,。特別是抓好后進(jìn)生的教育,對(duì)已出現(xiàn)的不良苗頭,及時(shí)制止和教育,。盡自己的力做好班級(jí)的教育教學(xué)工作,。

召開家長(zhǎng)會(huì)前夕，自查教室環(huán)境布置,，精心出刊黑板報(bào),，圍繞“為了孩子的成長(zhǎng)”這一主題召開家長(zhǎng)會(huì)。出刊迎“六一”的隊(duì)報(bào),，推選班級(jí)十佳少先隊(duì)員,，在班中進(jìn)行匯報(bào)，樹立典型,。

天氣轉(zhuǎn)熱,，教育學(xué)生每天要做好個(gè)人衛(wèi)生工作，同時(shí)做好對(duì)教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查,。教育學(xué)生勤洗頭,、洗手，勤剪指甲,，勤換衣,，教育學(xué)生少吃零食，特別是不吃不潔食物,，杜絕疾病的傳播,。對(duì)班中出現(xiàn)的麻疹、水痘情況及時(shí)向校長(zhǎng)室教導(dǎo)處匯報(bào),，對(duì)生病的同學(xué)進(jìn)行了解,，并作好安心養(yǎng)病的電話家訪，對(duì)已返校的病愈孩子做好補(bǔ)習(xí)和善后工作,，以確保完全康復(fù)不留后患,。

擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇五

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了，成熟了,，便離開這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。

孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，我們應(yīng)盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架,，批評(píng)了幾次都不管用,，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了,，不能做小炒,，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,，比如幫值日的同學(xué)掃掃地,，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì)課時(shí),，我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了,，經(jīng)常找好事做,，我再在班上一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們一羨慕,，他就天天樂(lè)滋滋地像換了一個(gè)人,。

加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細(xì)的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛,，在不斷地盯視著他,。”因此,，作為教師要為人師表,，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái),。幾天過(guò)后,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事,，使我認(rèn)識(shí)到,，大聲喊、指派別人不如自己親自去做,，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái),，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快。

學(xué)生是教育的主體,。一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些什么、想些什么,，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降?不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待,，好比有的人，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。

安全問(wèn)題是學(xué)校的重點(diǎn)之重,，作為班主任一定要時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子注意安全,，不管是在乘車方面還是在飲食、居家,、在校,、交通、活動(dòng)等等各方面都要提醒,，每天都要利用夕會(huì)或其他時(shí)間提醒很多次,。一旦發(fā)現(xiàn)有人做危險(xiǎn)性游戲或其他危險(xiǎn)活動(dòng)，我都會(huì)及時(shí)制止并對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,，讓他明白其中的危險(xiǎn)并保證以后不會(huì)在犯,。

1、早讀習(xí)慣

俗話說(shuō)，“一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨”,。可見(jiàn)早讀的重要,，五年級(jí)的孩子,，自覺(jué)性還是不是很高，早上來(lái)得早,，有不少有人不自覺(jué)讀書,。需要要老師在旁邊不停地督促、提醒,。針對(duì)這一情況,，我每天來(lái)到就到教室里去督促他們認(rèn)真讀英語(yǔ)或者聽英語(yǔ)磁帶并取得很明顯的效果。

2,、衛(wèi)生習(xí)慣

這個(gè)學(xué)期跟上學(xué)期一樣,，我們班有公共場(chǎng)地，現(xiàn)在的孩子?jì)缮響T養(yǎng)居多,，很少會(huì)打掃衛(wèi)生,。開學(xué)初，我就選了兩個(gè)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)平時(shí)的衛(wèi)生檢查,，并在平時(shí)的班會(huì)課上強(qiáng)調(diào)公共場(chǎng)地是我們班的門面,，代表我們班的形象，剛開始,，會(huì)有幾個(gè)班干部自覺(jué)主動(dòng)打掃公共場(chǎng)地,，隨著他們帶頭起榜樣的作用，現(xiàn)在不用老師督促,，學(xué)生到校后也會(huì)自覺(jué)打掃公共場(chǎng)地的習(xí)慣,。平時(shí)對(duì)教室會(huì)進(jìn)行突擊檢查，對(duì)衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎(jiǎng)勵(lì),，而對(duì)衛(wèi)生最差的一組則有對(duì)應(yīng)的措施,，比如罰擦黑板一個(gè)星期，慢慢的,，學(xué)生會(huì)自覺(jué)觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。再者，我經(jīng)常檢查學(xué)生的指甲,，是否剪了,，衣服是否換洗了，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有的及時(shí)批評(píng)教育是他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

3,、注意培養(yǎng)孩子的文明禮貌習(xí)慣

上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好,，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌,。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無(wú)論在校內(nèi),、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好,！,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助,，拾到東西交公,，”懂得體諒父母、老師,、同學(xué)?，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)學(xué)生都有自尊心,、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機(jī)會(huì)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生回答,；做練習(xí)時(shí),，把較簡(jiǎn)單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”,，增強(qiáng)他們的自信心。七,、做好家校聯(lián)系工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長(zhǎng)共同管教。比如李樂(lè)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過(guò)且過(guò)。因此,，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法,，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少,。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇六

一學(xué)期以來(lái),，我擔(dān)任七年級(jí)的班主任。在擔(dān)任班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年,，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,。因此,，我覺(jué)得七班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。七年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),，通常有一種陌生的感覺(jué),。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的,。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部,。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。一方面,，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，習(xí)慣養(yǎng)成教育,，安全你我他等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心幫助,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4,、采用各種方式開展活動(dòng),。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年,，我還采用各種方式開展活動(dòng),，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。如開展“找差距,、定目標(biāo)、爭(zhēng)上游”主題班會(huì),，深受師生的好評(píng),。

5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。一個(gè)人如果沒(méi)有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可通過(guò)自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之，萬(wàn)事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說(shuō),，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半,?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái),，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇七

緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。這學(xué)期我擔(dān)任六（1）班班主任工作。六年級(jí)一班共有學(xué)生52人,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),，有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生。雖然班級(jí)的情況比較復(fù)雜,，但從學(xué)生以及家長(zhǎng)反饋的信息來(lái)看,，收到了一定的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生,。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，我對(duì)自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對(duì)待自己的孩子一樣,。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,，于是學(xué)生能愿意和我交朋友,。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺(jué)得我是充分的相信他,，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對(duì)的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,，我班的張南國(guó)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),，我主動(dòng)的找他對(duì)他和顏悅色地說(shuō)：張南國(guó)同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對(duì)嗎,？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)?lái)好嗎,？你先回去吧?？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開,，而且一句話也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,，于是我拉著他的手問(wèn)他：你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了,。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對(duì)你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理。

六年級(jí)學(xué)生由于年齡變化,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。在今后的工作中,，我會(huì)不斷完善班主任工作，爭(zhēng)取來(lái)年有更加不錯(cuò)的表現(xiàn),。

擔(dān)任班主任工作總結(jié)篇八

時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我班在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一,，走近學(xué)生,，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格,。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,，了解家庭，學(xué)習(xí),，生活,，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,；積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，使之在班級(jí)中找到自己的位置；嚴(yán)格管理問(wèn)題學(xué)生,，以說(shuō)服思想教育為主,，踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,。這為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ),。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。首先，在本學(xué)期中旬,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè)，指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo),。設(shè)立了知識(shí)百窗,，把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來(lái)，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化,。通過(guò)這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè)舒適的環(huán)境中,，不但有美感的享受,，而且得到文化的熏陶,。

第三，加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先,、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，幫助小班委樹立威信；其次,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面,；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確,、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看,，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé),。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律,，寢室紀(jì)律方面,，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第四,，協(xié)調(diào)各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人,，單靠一個(gè)人是很難管理到位的,。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的,。首先,，和課任老師配合好課程安排,，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法,、共同商議班級(jí)情況和處理辦法,。我接班之初就建立了以書信、電話,、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況,。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合,。到本期末,，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話,，事實(shí)證明效果明顯,。

第五、提升自我,。一學(xué)期以來(lái),，在著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)中，我也在力爭(zhēng)不斷地提升自我,。對(duì)于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作,，我能認(rèn)真研讀，并嘗試著應(yīng)用到實(shí)際工作中,；對(duì)于在工作中遇到的問(wèn)題,，我能不斷地反思，努力尋找解決的方法,，力爭(zhēng)提高自己解決問(wèn)題的能力,；對(duì)于學(xué)生要做到的，我能率先垂范,，給學(xué)生做好榜樣作用,。

回首這一個(gè)學(xué)期，在看到工作的成功之處時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：1.自己過(guò)多的精力被部分問(wèn)題學(xué)生所牽涉了,，沒(méi)有很好地顧及到全面，對(duì)于那些能力強(qiáng)的同學(xué),，沒(méi)有給予他們充分的發(fā)展空間,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”,，提優(yōu)工作做得不是很到位,。2.是對(duì)于工作中的成功和不足之處總結(jié)還不夠及時(shí)，更沒(méi)有及時(shí)地記錄,，現(xiàn)在想來(lái),，對(duì)于一個(gè)班主任的成長(zhǎng)這是很不利的,。3.缺少了一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，對(duì)于班主任中的細(xì)節(jié)關(guān)注還不太夠,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足,。一,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深,。二,、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三,、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案,，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！