時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇一

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個班級的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言，用心回答問題,。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控潛力差,，需要教師和家長的督促。

本冊教材包括下面一些資料：位置,、20以內(nèi)的退位減法,、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法（一）,、認(rèn)識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、數(shù)與代數(shù)：

（1）經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),；初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,；初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序,；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。

（2）經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進(jìn)行口算,。

（4）在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識元,、角,、分，并了解它們之間的關(guān)系,。

2,、空間與圖形：

（l）經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形,，能正確識別這些圖形,。

（2）能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。

3、統(tǒng)計與概率：

（1）經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類,，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

（2）能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的'數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析,、決定和推理,。

4、情感與態(tài)度

（1）在教師和同學(xué)的鼓勵,、幫忙下,，聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能用心地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動,。

（2）在教師和同學(xué)的鼓勵、幫忙下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步構(gòu)成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

（3）初步了解能夠用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會能夠用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（4）有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,，有初步的與同學(xué)相互合作,、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

（二）教學(xué)重點：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

（三）教學(xué)難點：

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法,。

2,、會看讀寫幾時幾分。

3,、人民幣單位間的換算,。

4、用數(shù)學(xué),。

5,、發(fā)展空間觀念。

1,、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動資料和學(xué)習(xí)素材,，帶給學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、

2,、在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識構(gòu)成過程,，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程,。

3,、體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。透過活動,，讓學(xué)生感受和體會數(shù)學(xué)知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。加強(qiáng)基本訓(xùn)練，打好計算教學(xué)基礎(chǔ),。選取多種口算方法如視算,、聽算、限時計算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會,。

5,、為學(xué)生帶給關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的資料和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

6,、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的潛力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維潛力,。

7,、結(jié)合教學(xué)資料有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解,。

8,、注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識帶給豐富的資源,。創(chuàng)設(shè)激趣,、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去,。

9,、培養(yǎng)認(rèn)真、仔細(xì)的計算和及時進(jìn)行檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，個性要重視學(xué)生良好的計算習(xí)慣培養(yǎng),、

10、作為教師首先以身作則,，以飽滿的精神上課,，以良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，做到認(rèn)真研究教材,，挖掘生活素材,，如多種形式的圖片、卡通等,，設(shè)立“動手,、動口、動腦”等合作交流的欄目,，備好每一堂課,，顧及個別差異，因材施教,，提高35分鐘效益,。

228——38位置20以內(nèi)的退位減法（p1—p12）

311——32220以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)（p13—p26）

325——45圖形的平組100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（p27—p40）

48——419100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識人民幣的認(rèn)識

期中考試（p41—p55）

422——430100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（p56—p66）

57——520xx0以內(nèi)數(shù)的加法和減法（p67—p80）

523——66認(rèn)識時間找規(guī)律（p81—p92）

610——615統(tǒng)計（p93—p97）

619——待定總復(fù)習(xí)期末考試

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇二

認(rèn)識物體和圖形（第32頁――――第37頁）

本單元的教學(xué)內(nèi)容包括兩個部分：立體圖形（長方體、正方體圓柱和球）和平面圖形（長方形,、正方形,、三角形和圓）的初步認(rèn)識,。由于在現(xiàn)實中學(xué)生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的認(rèn)識放在平面圖形之前,，這是符合兒童的認(rèn)知規(guī)律的,。立體圖形的初步認(rèn)識這一部分知識可以按三個層次進(jìn)行：知識的引入―――知識的教學(xué)―――知識的應(yīng)用，符合學(xué)生掌握知識的規(guī)律,，在知識的.引入和運用上,，要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實性和生活化。在這部分知識中,，應(yīng)考慮到學(xué)生認(rèn)識事物都有一個從形象――表象――抽象的過程,，所以對于每一種圖形，都要按三個層次進(jìn)行：從實物引入――抽象為一般模型――給出圖形名稱,。

最后,，讓學(xué)生說出身邊哪些物體的形狀分別是這四種立體圖形，使學(xué)生嘗試用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識描述所處的生活空間,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,。平面圖形的初步認(rèn)識這一部分知識要求充分利用立體圖形和平面圖形的關(guān)系來引入平面圖形，讓學(xué)生利用已掌握的知識,，積極主動地探索新知識,。同時，本單元的活動設(shè)計具有開放性,，可以滿足不同特點學(xué)生的需要,。

1、使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體,、正方體,、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形,、三角形和圓等平面圖形,，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

2,、通過,、擺、畫各種圖形,，使學(xué)生直觀感受各種圖形和特征,。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力,、動手操作能力和用數(shù)學(xué)交流和能力,。

4,、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。

5,、在愉悅的氛圍中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究和創(chuàng)新意識,，初步建立空間觀念。

初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形和圓，初步建立空間觀念,。

直觀教學(xué),、快樂教學(xué)、合作交流,、聯(lián)想遷移,。

操作法、小組合作學(xué)習(xí),、想像

2課時

1,、認(rèn)識立體圖形…………………………………1課時

2、認(rèn)識平面圖形…………………………………1課時

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期篇三

一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將緊緊圍繞學(xué)校課程教學(xué)部的工作計劃以及數(shù)學(xué)教研組的工作計劃,，針對一年級學(xué)生的現(xiàn)狀,，從抓學(xué)生基礎(chǔ)入手，逐步提升課堂效率,，切實提升教學(xué)質(zhì)量,。在組內(nèi)積極開展教學(xué)研究和討論，提高教師教學(xué)研究能力,，抓差輔優(yōu),、分層教學(xué)與課堂效率提升相結(jié)合，努力提升教學(xué)效率和質(zhì)量,。

（一）本年級現(xiàn)狀分析：

我們備課組的四位老師都是剛剛從五年級畢業(yè)班下來的,，老師們在教學(xué)中的語速，教學(xué)節(jié)奏都是非?？焖俚?，因此我們現(xiàn)階段必須先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，以此來適應(yīng)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏和接受能力,。

我們面對的一年級學(xué)生具有好動,、好學(xué)、好問等特點,，在35分鐘的課堂中要求學(xué)生認(rèn)真聽講是有難度的,，現(xiàn)階段我們將做好學(xué)生逐步從幼兒園的學(xué)習(xí)過渡到適應(yīng)小學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)。

（二）主要目標(biāo)和任務(wù)：

（1）認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)制度：抓實備課,，抓活課堂,，抓精練習(xí),，抓勤輔導(dǎo)。

（2）一年級將以計算教學(xué)的研究為入手,，為學(xué)生提升計算正確率打下扎實的基礎(chǔ),。

（三）主要的策略與措施：

1、抓實備課,，強(qiáng)調(diào)反思：

在以前教案的基礎(chǔ)上重點加強(qiáng)教案中問題設(shè)計的修改,，力爭做到問題設(shè)計精簡、有效,，具有激發(fā)學(xué)生思考的'作用,，改變以往老師一問到底，學(xué)生有問必答的現(xiàn)象,。

課后反思是及時發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的問題,，及時找出對策、及時彌補的最好方法,，也是為自己日后的教學(xué)工作留下了寶貴的資料,。本學(xué)期我組教師的課后反思以課堂改進(jìn)計劃為基礎(chǔ)，每月一篇詳細(xì)的案例分析,，結(jié)合不定時的課后反思,，不只強(qiáng)調(diào)篇幅，重點以教學(xué)實踐后的有感而發(fā)為主要內(nèi)容,。

2,、抓活課堂，提升考核課的研究氛圍：

本學(xué)期我組將考核課放在單周周二下午第二第三節(jié)課,，要求全員參與聽課評課,。以“在課堂教學(xué)中滲透生活數(shù)學(xué)”為研究課題，要求教師能認(rèn)真選取上課內(nèi)容,，能針對自己教學(xué)中的不足之處認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,，課前通過備課組的共同討論和研究，確定最佳的教學(xué)方案,，提升考核課的質(zhì)量,。

3、抓精練習(xí),，提升質(zhì)量：

本學(xué)期我們一年級將以計算的研究為入手,，運用多種形式的練習(xí)方法：

（1）課前天天練，每天在本子上視算或口算10道題,。

（2）課后天天練,，每天在口算練習(xí)本上練習(xí)口算。

（3）計算階段檢測,。

（4）定期計算比賽,，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有這樣堅持不懈的努力，才可以有效提高學(xué)生的計算正確性和計算速度,，為高年級更復(fù)雜的計算打下扎實的基礎(chǔ)。

4,、抓勤輔導(dǎo),，全面提高質(zhì)量：

根據(jù)一年級學(xué)生的實際情況，充分利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。開學(xué)初期重視練習(xí)寫數(shù)字,，對不能達(dá)到要求的學(xué)生可以利用中午或課后時間進(jìn)行手把手的教；對計算有困難的同學(xué),，可以在課后通過一對一的練習(xí),，加大練習(xí)做到熟能生巧。在輔導(dǎo)對學(xué)生要多鼓勵,，逐漸使他們感到“我能行”從而達(dá)到“我真棒”,。面向全體學(xué)生，尤其對學(xué)習(xí)困難學(xué)生加以關(guān)注和研究,。教學(xué)中實現(xiàn)“分層教學(xué),、分層遞進(jìn)?！闭n外提倡奉獻(xiàn)精神,，拉差補缺，同時落實“一幫一”結(jié)對子幫教活動,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、做好常規(guī)工作,，注重質(zhì)量監(jiān)控：

配合課程發(fā)展部做好期中,、期末練習(xí)，備課組能針對自己薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行分析,、講評，對練習(xí)中學(xué)生凸顯的問題進(jìn)行細(xì)致深入的分析,，尋找存在質(zhì)量問題的原因,，提出扎實有效的改進(jìn)措施；開好教學(xué)質(zhì)量分析會,，總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距，分析原因,，促進(jìn)提高,。

6,、積極參與各種比賽、開展課外活動

本學(xué)期我們一年級備課組將開展拼搭七巧板的比賽,，通過比賽激發(fā)學(xué)生的想象能力,、思維能力和動手操作的能力。