總結(jié)是寫給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
幼兒園德育工作總結(jié)免費 幼兒園德育工作匯報材料篇一
一,、在日常生活中滲透德育。
幼兒園的德育工作不是單獨的說教,,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,,它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,,熱愛集體,。自由活動時,,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,學(xué)習(xí)與人交往的語言,,并樂意和同伴分享自己的玩具,。
二、優(yōu)化教育活動,,使幼兒成為德育活動的主人,。
在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,,開展綜合性活動,,要走到兒童生活中去,重感悟,、體驗,,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容:給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。在活動中幼兒成為活動的主人,,幼兒園德育活動不枯燥乏味,,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。
三,、在主題活動中深化德育教育。
在我班開展的主題活動“我是中國人”中,,幼兒們通過了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日,,如:教師節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風(fēng)俗,學(xué)會了尊重教師,、關(guān)愛老人,、熱愛祖國的良好品德,主題為“我是大班小朋友”的活動中,,通過故事,、游戲,、講述等形式,讓幼兒學(xué)會了如何與同伴友好相處,、互相幫助,、共同游戲、不掙不搶,、不打人,,關(guān)愛幼小伙伴。還組織了大帶小的活動,,在大帶小的過程中,,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),班級的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,,學(xué)會了謙讓,。同時幼兒還能積極參與各項活動,做事有始有終,,有一定的堅持性,。
四、做好家長工作,,家園共建促教育,。
對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,,必需保持教育的一致性,。因此,家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過寶寶成長冊,、家長園地,、家長會、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育?,F(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,,我們通過寶寶評估手冊、親子橋,,要求家長樹立正確的教育思想,,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,,及初步的勞動習(xí)慣,。家長、教師必需行為正確,,做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,,以身作則,,要求幼兒做到的事,自己要先做到,,不許孩子做的事,,自己堅決不做,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,,確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
幼兒園德育工作總結(jié)免費 幼兒園德育工作匯報材料篇二
泥河鎮(zhèn)中心幼兒園,現(xiàn)有5個教學(xué)班,,教職工10名,,學(xué)生176人。一學(xué)期以來,,堅持以德育為首,、教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)指導(dǎo)思想,,園領(lǐng)導(dǎo)班子求真務(wù)實,,團(tuán)結(jié)創(chuàng)新,銳意改革,,全體教師愛崗敬業(yè),,更新觀念,無私奉獻(xiàn),,全體幼兒,,遵紀(jì)守法活潑向上,全面發(fā)展,。各項工作取得了一個又一個可喜的成績,,受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽,社會的認(rèn)可,,家長的信任,。在德育工作中我們認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,改進(jìn)工作方法,,廣泛征求社會各界的意見和建議,特別是三明市教育局給予我們極大的支持,、指導(dǎo)與幫助,,使欣欣向榮、越辦越好,。
現(xiàn)將我園德育工作簡單匯報如下:
一,、強化師德教育,建設(shè)高素質(zhì)的德育隊伍
(一)教育人者必先受教育,。教師既是德育工作的參與者,,又是德育工作的示范者。因此,,我園要求全體教師既要做好“言傳”,,又要注意“身教”。通過圍繞“四愛,、三勤,、三心”的標(biāo)準(zhǔn),以“強師德樹形象”為主題,,開展評選“教壇新秀”,、“師德之星”、“學(xué)科帶頭人”,、“先進(jìn)后勤工作者”及問卷調(diào)查“我喜愛的保教人員”等系列活動,,規(guī)范教師行為,促使教師自身道德修養(yǎng)的提高,,做到以德立身,,以身立范,自覺樹立高尚的師德修養(yǎng),。
(二)積極研究德育工作新方法,。兩年來,全體教師積極構(gòu)建德育工作新思路,,自覺建立做幼兒良師益友的思想,,關(guān)愛幼兒,杜絕體罰,,在德育工作中作到積極主動,,用心用情、創(chuàng)新開展,。如:針對當(dāng)前家庭教育出現(xiàn)的矛盾,,開展《你說我說》的家教辨析會,;為培養(yǎng)幼兒敬老愛老的品德,開展“我和爺爺奶奶過中秋”的中秋賞月活動,;組織清明節(jié)“我做小花送叔叔”的瞻仰烈士墓活動等一系列富有新意的活動,。
二、加強紀(jì)律法制教育,,提高德育工作認(rèn)識
園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒園的德育工作,,有計劃、有步驟地組織教師學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和法律法規(guī),,如:學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等,,特別是本學(xué)期要求每位教師通讀3部法律3部法規(guī)和3部規(guī)章,認(rèn)真維護(hù)幼兒的合法權(quán)利,,用法律知識武裝自己,,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高園教師隊伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn),,提高教師依法治教,、依法執(zhí)教的水平,增強德育工作的責(zé)任感和使命感,。
三,、堅持走環(huán)境育人之路,強化德育工作實效
校園環(huán)境是一種潛移默化的教育因素,。我園按“三化”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè),。即“綠化”、“凈化”,、“美化”,。
(一)為了讓幼兒園“綠”起來,我們在幼兒園栽植了樹木和一些草本花木,。栽樹不易,?;罡灰住T谠詷涞倪^程中組織幼兒澆水、拔草,。幼兒園的綠化勞動培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣,,造就了學(xué)生吃苦耐勞的毅志力,。
(二)為了讓幼兒園“凈”起來,我們加大了對環(huán)境衛(wèi)生的工作管理。通過落實衛(wèi)生責(zé)任制,,及時組織清掃,。灌輸幼兒環(huán)保意識,,開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”實踐活動,,讓幼兒參與撿垃圾并將其分為可回收和不可回收,,同時讓幼兒明白綠色小衛(wèi)士是幼兒園環(huán)保的主力軍,,家庭環(huán)保小監(jiān)督員,,社會環(huán)保的宣傳員。使幼兒主動參與學(xué)校,、社區(qū)和公共場所的道德建設(shè)活動,。幼兒在這樣的教育作用下,,已經(jīng)形成自覺愛護(hù)環(huán)境,、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。現(xiàn)在可以看到學(xué)校墻壁潔凈,、地面干凈,、教室整潔,環(huán)境舒爽怡人,。
(三)為了讓幼兒園“美”起來,,每班師生共同設(shè)計環(huán)保題材壁畫,通過每個月環(huán)境布置,,如“快來救救我”,、“我喜歡的小動物”,、“樂在其中”“綠色家園”等讓幼兒園的環(huán)境更具美觀。
總之,,在校園環(huán)境建設(shè)中,,通過師生的共同勞動,精心管理,,學(xué)生從中受到不少勞動,、環(huán)保、審美,、人格等方面的教育,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)已形成自覺愛護(hù)環(huán)境,自覺做學(xué)校主人的習(xí)慣,。這是有形的校園環(huán)境對學(xué)生無形的教育,,促進(jìn)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成。
四,、重視校園文化建設(shè),,推進(jìn)氛圍型的育人效果
我們把校園文化陶冶功能,,作為幼兒園德育教育的重要途徑之一,加強園風(fēng),、班風(fēng)建設(shè),在幼兒園里營造積極,、健康、向上的道德文化氛圍,。
(一)是注重校園文化建設(shè),,充分利用櫥窗、網(wǎng)絡(luò)等媒體的滲透作用。
(二)是強化班級文化氛圍作用,。將教室,、走廊分別布置成幼兒生活園地,、名言角、書畫園地等藝術(shù)長廊,,形成一道亮麗的風(fēng)景,。
五、加強德育實踐活動,,提高德育工作水平
實際上,,道德原本就產(chǎn)生于現(xiàn)實的社會生活關(guān)系,離開了生活就不可能滋養(yǎng)德性,。生活是多樣的,,只有通過實踐、體驗才能不斷超越自身,,從而擴(kuò)展,、豐富個體的精神世界。讓道德回歸生活,,讓生活成為道德最重要的老師,,讓學(xué)生在體驗中成長。如:“小公民在行動”,、“國旗下的講話”,、“大帶小結(jié)對子”、“我為盲童獻(xiàn)愛心”,、“三輕教育”,、“十要十不要”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”,、“故事大王”,、“小歌手”、“小畫家”,、“小健將”,、“我能干”的主題活動等等
六、搞好心理健康教育,,塑造幼兒健全的人格
心理健康教育隨著時代的發(fā)展越來越重要,。只有培養(yǎng)幼兒積極的情感、開朗的性格,、堅強的意志和健全的人格,,才能促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。因此我園老師對幼兒的心理作了詳細(xì)的分析,,分析不正確的心理形成的原因,,耐心的教育幼兒及時糾正不良心理。當(dāng)然這樣有和諧的師生關(guān)系做保證:如留意幼兒平時的閃光點與幼兒交談應(yīng)用談心的口吻,以優(yōu)點治缺點,,從而矯正其不健康的心理,,形成健全的人格。
七,、弘揚民族精神,,激發(fā)幼兒愛國主義熱情
愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)和加強社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,向幼兒開展以愛國主義為主旋律的教育更為重要,。多年來我們抓住重大紀(jì)念節(jié)慶日,,形象生動地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。
八,、強化行為規(guī)范教育,,講求“三個滲透”
(一)將小公民道德建設(shè)滲透于集中教學(xué)活動中。
我們選擇幼兒喜歡的活動形式,,緊緊圍繞小公民道德建設(shè)的一些內(nèi)容,,采用教師示范、指導(dǎo),、幫助等形式,,不失時機(jī)地實施教育,使幼兒學(xué)會遵守各環(huán)節(jié)要求,,引導(dǎo)幼兒爭做合格小公民,。此外,為加強文明禮貌教育和文明行為教育,,我們將每年的三月份定為“文明禮貌月”,,要求各班級做到有“月計劃安排、周活動重點”,,重點開展“一創(chuàng)二唱三評選”活動(即創(chuàng)文明禮貌示范崗,、唱文明禮貌歌、評選文明禮貌小朋友,、文明家長、文明教師和文明禮貌先進(jìn)集體),。通過這些活動,,讓小朋友學(xué)會說文明用語,懂得一些基本的道德規(guī)范,,形成全園上下“人人講文明,、個個懂禮貌”的氛圍。
(二)將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒一日生活中,。
為達(dá)到培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的目的,,我們注重在一日生活的環(huán)境中進(jìn)行品德教育,為幼兒制定了一個相對穩(wěn)定的作息制度和常規(guī),使他們生活在一個安定的,、有序的,、團(tuán)結(jié)友愛的集體中。并在衛(wèi)生,、飲食,、睡眠、穿著等各環(huán)節(jié)隨時培養(yǎng)幼兒文明禮貌,、愛護(hù)公物,、自立、自治,、互助的好品德,,如進(jìn)餐時教育幼兒愛惜糧食,鼓勵幼兒起床獨立穿衣,、褲等,。要求幼兒有意識地通過主動實踐、規(guī)范,、約束,、訓(xùn)練,以及長期的外在實踐中逐步形成這些習(xí)慣,。
(三)將小公民道德建設(shè)滲透于幼兒日常游戲中,。
我園根據(jù)幼兒的年齡特點,分別開設(shè)角色游戲,、表演游戲,、結(jié)構(gòu)游戲、音樂游戲等,。在大型角色游戲場所"娃娃新村"里,,我們模仿"三優(yōu)街"布置游戲環(huán)境,通過扮演游戲,,把文明待客,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的良好風(fēng)尚形象生動地表現(xiàn)出來,使幼兒在一個寬松,、友愛,、平和的環(huán)境里游玩、學(xué)習(xí),,得到教育和感染,。如、通過開展角色游戲“幼兒園”使扮演"教師"的幼兒自覺遵守紀(jì)律,,以身作則,,為人師表,,管理好他的"學(xué)生"。通過扮演警察,、美容師,、建筑工人、商店營業(yè),、售票員等等,,使幼兒親身體驗到勞動人民的辛苦。我園利用游戲這一活動,,把握教育契機(jī),,樹立榜樣讓幼兒在游戲中逐步領(lǐng)會關(guān)心別人尊重他人,講文明,、講禮貌,、互助友愛的品德,促進(jìn)幼兒良好品德的形成,。
在全園教職工的共同努力下,,我園德育工作取得了較好的成績。被評為“廬江縣師德先進(jìn)集體”,。加強和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)是利在當(dāng)代,,功在千秋的偉大工程,做為基礎(chǔ)教育的第一站,,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),、責(zé)無旁貸。在今后的德育工作中,,在今后的工作中,,我們將開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實,,努力開創(chuàng)我園未成年人思想道德建設(shè)的新局面,,爭上德育新臺階。
幼兒園德育工作總結(jié)免費 幼兒園德育工作匯報材料篇三
我園20__年的德育工作,,在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同努力下,,取得圓滿完成,為了發(fā)揚成績,,克服不足,,現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園德育工作總結(jié)如下:
一、建立管理網(wǎng)絡(luò)
德育管理是一個整體系統(tǒng),,繼續(xù)建立完善校內(nèi)"一點三線"的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局,實行園長總負(fù)責(zé),,副園長具體負(fù)責(zé),,全園密切配合的德育管理機(jī)制,。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容,、實施途徑,,建立、健全崗位責(zé)任制,,形成齊抓共管的合力,。
二、加強師德建設(shè),,建立育人體系
師德是教師之魂,,我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備"敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)"的思想素質(zhì),。"敬業(yè)奉獻(xiàn)"是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn),,"與時俱進(jìn)"是我園永立時代改革前沿陣地的保證。對青年教師進(jìn)行社會主義榮辱觀,、敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶,。首先,,我們組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育發(fā)展綱要》。在活動中,,教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替,幫助教師更新觀念,。通過活動,,教師們進(jìn)一步增強了以幼兒為本的教育理念。
三,、根據(jù)不同年齡特點開展心理健康教育
我園把心理健康教育融合在幼兒一日活動中,,針對不同年齡幼兒的特點和個體差異,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的,、有益于幼兒發(fā)展的社會生活環(huán)境,,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)、探究,、嘗試,、創(chuàng)造、合作等,,從而引起幼兒心理活動的各種質(zhì)變,,產(chǎn)生心理發(fā)展的新萌芽。開展了與主題教學(xué)相配套的豐富多彩的活動:如:"男孩和女孩",、"我們的動物朋友",、"樹木是我們的朋友"等探索型主題活動,,從中有機(jī)地將幼兒的心理健康教育內(nèi)容滲透于幼兒自主探索活動的各個環(huán)節(jié)。
四,、家園聯(lián)系共同教育
對幼兒進(jìn)行德育教育,,靠幼兒園單方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性,。因此,,家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育,,保護(hù)幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動。讓家長樹立正確的教育觀,、人才觀,,家園攜手,培養(yǎng)幼兒學(xué)會做人,。交流家教經(jīng)驗和體會,,促進(jìn)家長與家長間、家長與教師間的情感交流,,進(jìn)一步聽取家長對幼兒園,、班級管理和保教工作的意見。
總之,,我們會抓住每一個有利的時機(jī),,對幼兒進(jìn)行德育教育,為走向社會做好充分的準(zhǔn)備,。
幼兒園德育工作總結(jié)免費 幼兒園德育工作匯報材料篇四
幼兒期是人生的啟蒙期,,是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,,有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點,,逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,,做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。
但是,,我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象,德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,,將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多,,忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,,忽視了幼兒的個體特點和差異;以道德知識灌輸為多,,忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,使得有些孩子講起來頭頭是道,,而行動卻是另外一套,,德育成效不高,現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此,,我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著。
一,、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的說教,,它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,,我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,,給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,,使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,,熱愛集體。自由活動時,,我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,,學(xué)習(xí)與人交往的語言,并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,,我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,,吃完后能自覺地將餐具收拾好等,抓住有利的教育時機(jī),,有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點,因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑,,在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點,,以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,,并選擇幼兒喜歡的形式,如兒歌,、歌曲,、表演等形式,在寬松,、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二,、優(yōu)化教育活動,,使幼兒成為德育活動的主人
在開展幼兒園德育活動時,要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,與各科活動有機(jī)整合,,開展綜合性活動,,要走到兒童生活中去,重感悟,、體驗,,并充分釋放兒童的生命潛能,激活創(chuàng)造精神,,注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,,而在于幼兒的實踐和親身體驗。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,,鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容:給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動,從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣。在活動中幼兒成為活動的主人,幼兒園德育活動不枯燥乏味,,幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),,這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。
三,、在德育主題活動中深化德育教育
新學(xué)年一開學(xué),,就迎來了兩個新小班的小朋友,幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,,為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,,融入集體中,我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,通過才藝展示,,幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),,中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,,學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,,孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,,在活動中,孩子們你嘗嘗我的,,我嘗嘗你的,,學(xué)會了與人分享。國慶節(jié)到了,,我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,,在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,,深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,,還做了小國旗,,把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。
四、做好家長工作,,家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育,,不能單靠幼兒園一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,,家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,促進(jìn)幼兒的健康成長,。我們通過家長園地,、家長會、家長開放日來進(jìn)行教育,。
現(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,,我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機(jī)會,,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,及初步的勞動習(xí)慣,。家長,、教師必需行為正確,做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,以身作則,,要求幼兒做到的事,,自己要先做到,不許孩子做的事,,自己堅決不做,,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,確保幼兒的身心健康發(fā)展,。
五,、注重幼兒園德育的隱性資源
我們通過挖掘、建設(shè)幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類,物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,,在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中,我們滲透了積極向上的思想,以生動,、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園,,老師成為他們一日活動的組織者,成為他們模仿學(xué)習(xí)的主要對象,,教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,,為此我們加強了教師師德行為的建設(shè),要求教師以身作則,,做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,以自身積極,、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德品質(zhì)的形成,。在積極向上的環(huán)境中,在潛移默化中,,使幼兒變得自信、學(xué)會了分享,、學(xué)會了助人等優(yōu)良品德,。
幼兒園德育工作總結(jié)免費 幼兒園德育工作匯報材料篇五
一、加強師德建設(shè),,提高德育工作水平
1,、弘揚社會主義榮辱觀,敬業(yè)奉獻(xiàn),、與時俱進(jìn)
師德是教師之魂,,我們認(rèn)為我園的教師應(yīng)具備“敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)”的思想素質(zhì),?!熬礃I(yè)奉獻(xiàn)”是我園良好園風(fēng)的體現(xiàn),“與時俱進(jìn)”是我園永立時代改革前沿陣地的保證,。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點,我們注重“潤物細(xì)無聲”的移情教育,,經(jīng)常見縫插針,,對青年教師進(jìn)行社會主義榮辱觀、敬業(yè),、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、提供舞臺,,把觀念落實到行為
良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。
首先,,園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,,起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個幼兒園的靈魂,,注重從自我做起,,講政治、講學(xué)習(xí),、講正氣,,弘揚正氣,自覺抵制不良思想,,并注重對教師進(jìn)行前途理想,、集體主義、社會主義的思想熏陶,,引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系,,不擺架子、不說空話,、不唱高調(diào),。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常,,講生活,,對青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時,,班子人員及時找其談話,,深入了解情況,及時予以引導(dǎo)教育,。
其次,,注重提供活動的機(jī)會,讓教師的思想交流碰撞,。再次,,我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型,,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,,利用大會宣講,、宣傳等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高,。
3,、增加師德建設(shè)的投入
我園強調(diào)每位教師要外塑形象,內(nèi)強素質(zhì),,樹立良好的形象,。教師的言行舉止,是衡量一個教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一,。我園制定了教師文明忌語,,要求教師在園內(nèi)一律講普通話,使教師的語言得到了規(guī)范,;增設(shè)了意見箱,,以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查,,我園教職工無一參與邪教活動,無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象,,家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活,我園訂閱了多種報刊雜志,。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,?!皭蹗従礃I(yè)”“愛每一個孩子”等師德標(biāo)語都顯性地上了墻。
二,、加強幼兒園文化建設(shè),,優(yōu)化育人環(huán)境
幼兒園文化建設(shè),是幼兒園富有凝聚力,、向心力,、創(chuàng)造力的基礎(chǔ),也是師生整體素質(zhì)和美好形象的體現(xiàn),。我們注重德育教育的隱性滲透,,根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,把為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔,、舒適,、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內(nèi)容,,充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,注重幼兒園文化建設(shè),,以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,,以創(chuàng)建“平安校園”、“文明校園”為契機(jī),,創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,。以校園建筑營造整體美,綠色植物營造自然美,,藝術(shù)窗口激發(fā)創(chuàng)造美,,人際和諧營造文明美的策略,用生動形象的具體形式,,將審美觸點布設(shè)在幼兒生活的周圍,,將藝術(shù)物化在環(huán)境中,讓幼兒觸手可及,,讓環(huán)境悄悄說話,,讓環(huán)境成為隱形課程,用潤物細(xì)無聲的方式,,陶冶著師生的心靈,;同時創(chuàng)設(shè)平等、關(guān)愛的精神環(huán)境,,并充分利用家長與社區(qū)資源,,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操,、探究新知,,獲取經(jīng)驗,得到發(fā)展,,充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。
幼兒園德育工作總結(jié)免費 幼兒園德育工作匯報材料篇六
德育工作是學(xué)前教育的重要組成部分。這一學(xué)期,,我園德育工作在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,,走"孝道教育"的德育工作之路,將"盡孝"的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié),,對幼兒進(jìn)行思想品德教育,,抓常規(guī)、重培養(yǎng),,在促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,激發(fā)幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)的過程中取得了一定的成效?,F(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結(jié)如下:
一,、加強理論學(xué)習(xí),,營造良好育人氛圍
1、加強理論學(xué)習(xí)園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件,、先進(jìn)人物事跡,,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。
2,、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設(shè),充分發(fā)揮宣傳欄的作用,,及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標(biāo)內(nèi)容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。
3,、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進(jìn)行德育教育,,根據(jù)季節(jié),、節(jié)日特點有重點的進(jìn)行民族主義、愛國主義教育,,讓幼兒了解粗淺的德育知識,,增長幼兒知識。
二,、實行分級管理,、分層負(fù)責(zé)
幼兒園德育工作形成了園長室,班級,、教師的管理網(wǎng)絡(luò),,進(jìn)一步明確班主任、值日教師職責(zé),,把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)則,以確實達(dá)到督促,、提高的效果,。
三、優(yōu)化教育活動,,使幼兒樂意接受行為規(guī)范教育
各個班級均能根據(jù)學(xué)園的總體工作布署,,以"孝道教育"為主要工作重點,把內(nèi)容豐富的教育活動作為進(jìn)行孝敬教育工作的主要載體,。與各領(lǐng)域活動有效整合,,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,,重感悟、體驗,,采用日常談話,、教學(xué)游戲、情境表演等形式,,讓幼兒主體參與,,鼓勵幼兒成為活動的主人。如在幼兒角色游戲中滲透孝道內(nèi)容:給老人家讓座,、幫弟妹穿衣,、主動招呼客人;開展"自助餐",、"玩具大家玩"等活動,,幼兒從中感受到了與他人共享的快樂;將一個個關(guān)乎禮讓的小故事通過情境表演,,讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時,,學(xué)到了助人、關(guān)心他人的語言,、行為,,有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。幼兒園德育活動不枯燥乏味,,幼兒才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),,也能充分釋放兒童的"性本善"潛能,引導(dǎo)幼兒向"善"發(fā)展的方向,,使幼兒從小學(xué)會與他人友好相處,,習(xí)慣使用禮貌用語等簡單的做人與處世方法。
四,、創(chuàng)設(shè)主題氛圍,,深化愛的禮儀教育
根據(jù)幼兒園的課程特點,為促使幼兒與不同年齡段同伴,、長輩間形成良好的交往能力,。學(xué)期初,學(xué)園組織跨年段的"大帶小"活動,,中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,,帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,展示才藝,,幫助弟弟妹妹了解幼兒園的學(xué)習(xí)生活,,在大帶小的過程中,孩子們的交往能力得到了鍛煉,,中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,,學(xué)會了謙讓,。"十一"國慶節(jié),我們開展"愛祖國愛家鄉(xiāng)"的主題活動,,讓幼兒度過了一個愉快的節(jié)日,。冬至到了,我們開展了"小小湯圓甜,,暖暖冬日情"的德育主題活動,,讓了解了冬至的由來。
五,、做好家長工作,,家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育,不能單靠幼兒園一方面的努力,,必需保持教育的一致性,。因此,家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,,促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會,、家長開放日活動來進(jìn)行教育。
現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,,我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,,多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機(jī)會,,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,,及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,,做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,以身作則,,要求幼兒做到的事,,自己要先做到,,不許孩子做的事,自己堅決不做,,要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,,確保幼兒的身心健康發(fā)展。
一學(xué)期來在全體教職員工的共同努力下,,在家長的支持配合下,,我園德育工作有了新的突破,并通過了中心學(xué)校的德育達(dá)標(biāo)測評工作,,但也有不足之處,,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細(xì)化等,。
六,、下階段工作思路
1、夯實"孝道教育"基地的陣地作用,,將家長學(xué)校工作與幼兒園德育工作有機(jī)結(jié)合,,定時、定期組織家長到園參與觀念教育,,將"尊老,、敬老"活動延伸至幼兒家庭中,使學(xué)校德育教育有的放矢,。
2,、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中,加強各個環(huán)節(jié)的組織細(xì)化工作,。
3,、加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)工作,發(fā)揮教師的行為榜樣作用,,以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為
幼兒園德育工作總結(jié)免費 幼兒園德育工作匯報材料篇七
轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)年,。孩子們的點滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)年我們結(jié)合本班實際情況,,認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實施加強幼兒的品德教育,為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實踐,,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高,形成了一個具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體,。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié):
一、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境,,熏陶幼兒的德育情感,。
為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,,我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo),,樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會,,讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次,重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如:平時,,我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談,有一次,,孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時,,我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,,立即承認(rèn)了老師的錯誤,并請孩子們也隨時監(jiān)督我們,,互相督促提醒,。此外,我們還注意隨機(jī)榜樣教育,,及里對幼兒給予表揚和獎勵,,并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,,以點帶面,,創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。
二,、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
有快樂的情緒,,幼兒才能熱情地參加活動,,對其身心發(fā)展有益,也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ),,“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng),?最喜歡什么?最能干的`是什么,?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,,撫摸孩子的小腦袋,,讓幼兒體驗老師對他的愛,既在輕松的氛圍中探討,,充分激起了幼兒的自信,,又使幼兒了解了自我,有利于幼兒的自我評價,。例如:原本較內(nèi)向的趙__、施__小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問,,而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外,有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事,,如:“我是值日生”,、“我是小組長”,讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,,同時為集體服務(wù),。如:幫助分碗筷、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。
三、密切家園配合,,注意品德教育的一致性,。
家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀,,家長是幼兒模仿,、認(rèn)同的主要對象。通過與家長的直接交談,、家教園地,、家長開放日、家教講座,、定期走訪等形式,,及時把教育信息、各項活動安排,、家教經(jīng)驗和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長,,使家長了解幼兒園的工作,并主動配合,,共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作,,強化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事,,及時對家長進(jìn)行提醒,,幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣,,我們老師就耐心身他說明其危害性,,以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,,接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),,收到了良好的效果,現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。
四,、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中,,鼓勵幼兒多講禮貌用語,,如”請”,”謝謝”,,”對不起”等,,不講臟話,不爭搶玩具,,大家一起玩,,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。以上是一年來德育工作所取得的,。成績,但仍存有不足:
1,、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,,有爭搶玩具現(xiàn)象。
2,、個別幼兒的功擊意識還較強,,不能與同伴友好地相處,分享玩具和物品,。
3,、個別幼兒在收拾、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。
總之,幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程,,需經(jīng)過長期的、反復(fù)的實踐活動,,在今后工作中,,我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。