工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，新理念，切實指導(dǎo)自己的教育,、教學(xué)活動,。在教學(xué)中，我們面向全體學(xué)生,，教學(xué)和實驗工作有效扎實,；循循善誘,，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng),，掌握好最基礎(chǔ)的科學(xué)知識,、技能。我們組內(nèi)規(guī)定,，無論專職，還是兼職教師,，必須上足上全課時,。

這學(xué)期初，我們教研組繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，大家先自學(xué),，然后互相交流，互談感受,，結(jié)合自己所任教的年級教材,，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學(xué)計劃,，為有序開展教學(xué)工作打下良好的'基礎(chǔ),。備課、上課,、作業(yè),、課后輔導(dǎo)一絲不茍、扎扎實實,。經(jīng)常開展集體備課,，要求在課后有教后感，并及時總結(jié),、交流,、反思、提升,，從而提高自己的思想,、業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合我?？茖W(xué)教研組的實際情況,，我校科學(xué)教師除了積極參與教

研中心組織的教研活動外,，積極開展磨課活動活動,，我校韓校長率先講了一節(jié)科學(xué)課——《擺的秘密》，讓我們一睹了領(lǐng)導(dǎo)課堂上的風(fēng)采,，第二次磨課時,，韓校長對“導(dǎo)學(xué)議練”各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了精心的設(shè)計,，既扎實有效，又充分體現(xiàn)了新課程理念和教學(xué)新思想,。同時展示了精湛的教學(xué)藝術(shù)和獨特的教學(xué)風(fēng)格,。課后，韓校長進(jìn)行反思性說課,，隨后,，近三名老師進(jìn)行了交流、研討,。大家各抒已見,，暢所欲言，氣氛輕松,、熱烈,，問題研討真實、深入,。最后,，韓校長激勵全體教師認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，扎扎實實追求高效課堂教學(xué),，勤反思,、促發(fā)展。我校相繼開展了探索以“信息收集和觀察為主要探究活動”的課堂教學(xué)模式活動,。第一節(jié),，李春愛老師執(zhí)教了《太陽家族》，第二節(jié)由郝小英老師執(zhí)教了《它們都是鳥》,。4月1日和2日,，我校又選擇實驗課為主題，由科學(xué)老師韓云鵬,、史寶珍等分別執(zhí)教了《擺的秘密》《凸透鏡》《玩鏡子》《土壤里有什么》四節(jié)課,，幾位執(zhí)教老師都能緊緊圍繞“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，深刻反思了課的成功與不足,，各位參加活動的教師進(jìn)行了精彩而真誠的點評,。使我校科學(xué)教師對觀察和信息收集為主要,，我?？茖W(xué)教探究活動的課堂教學(xué)模式等有了更深刻的認(rèn)識，真正發(fā)揮了以教促研,、教研結(jié)合的實際功效,。

學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

如皋市xxx小學(xué)占地120畝,，現(xiàn)在72個教學(xué)班,，有標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)儀器室,、實驗室和教室。作為南通市小學(xué)科學(xué)學(xué)科基地,，學(xué)校多年來緊緊圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力和科學(xué)精神,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長服務(wù)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦“特色鮮明的科技文化型學(xué)?！睘檗k學(xué)方向,，不斷踐行“以教育的智慧培養(yǎng)智慧的學(xué)生”的教育理念，強(qiáng)化科學(xué)學(xué)科教學(xué)改革,，大力提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，彰顯學(xué)校科技特色,，促進(jìn)科技教育的內(nèi)涵發(fā)展,，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

1．強(qiáng)化管理力度，完善學(xué)科管理體系

科學(xué)學(xué)科教育多年來一直是我校的優(yōu)勢學(xué)科項目,，尤其近幾年,，在科技教育的引領(lǐng)下更是得到長足發(fā)展,。在學(xué)科教學(xué)管理上，學(xué)校根據(jù)校長室---教導(dǎo)處－教研組管理網(wǎng)絡(luò)體系，進(jìn)一步明確責(zé)任,、細(xì)化分工，層層落實科學(xué)日常教學(xué)管理工作，強(qiáng)化各項管理的執(zhí)行力度,，確?？茖W(xué)教育工作正常有序進(jìn)行,。

2．規(guī)范管理制度,，提升學(xué)科管理效能

為進(jìn)一步提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范科學(xué)教師教學(xué)行為，學(xué)校修訂完善了有關(guān)規(guī)章制度,，如《科學(xué)學(xué)科教學(xué)教研常規(guī)》、《科學(xué)學(xué)科教師業(yè)務(wù)分層管理意見》、《學(xué)?？萍冀逃囊庖姟?、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)實驗教學(xué)的指導(dǎo)意見》等一系列規(guī)章制度的出臺，為教師進(jìn)行科學(xué)教學(xué)提供了支撐,，提高了學(xué)科教學(xué)效益,。根據(jù)常規(guī),，校長室,、教導(dǎo)處不定期對科學(xué)教師課堂教學(xué)及業(yè)務(wù)進(jìn)行檢評,，及時督查通報,。為進(jìn)一步提高老師參與科技教育工作的積極性，學(xué)校每年度對在學(xué)?？萍冀逃ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的教師進(jìn)行總結(jié)表彰獎勵,，設(shè)立科技專項獎,，激勵教師不斷進(jìn)取。同時在評先評優(yōu),、職稱聘任等方面予以傾斜,，使教師樂于科技教育，為持續(xù)推動科技教育工作奠定了基礎(chǔ),。

3．營造濃厚氛圍,，促進(jìn)科技文化型學(xué)校發(fā)展

為把辦學(xué)目標(biāo)很好地滲透于校園文化建設(shè)中，在學(xué)校的樓道內(nèi)專門開辟了科普宣傳展示板,，內(nèi)容豐富,，突出介紹優(yōu)秀的科學(xué)家事跡、有關(guān)的科學(xué)技術(shù)知識,、太空氣象知識,、科學(xué)發(fā)展史的成就以及其他科普知識。我們針對小學(xué)生的特點,，不斷拓寬信息渠道,，激活了科技教育資源。我們訂閱了大量科普雜志,，包括《小哥白尼》,、《未來科學(xué)家》、《我們愛科學(xué)》,、《科學(xué)大眾》,，做到科技組成員、各班科技愛好者人手一份,；平時引導(dǎo)學(xué)生收看中央電視臺科學(xué),、教育頻道，如皋電視臺“科普大篷車”欄目,，周三下午各班利用網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生收看校園電視臺播放的科教節(jié)目,。

學(xué)科建設(shè)發(fā)展教師是關(guān)鍵。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科師資配備上堅持讓事業(yè)性強(qiáng),、責(zé)任性強(qiáng),、動手能力強(qiáng)，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任科學(xué)教師,。我校在這支專,、兼職教師隊伍中，如皋市級的骨干教師4名,，獲國家級,、省級,、市級優(yōu)秀輔導(dǎo)獎10多人次，任課教師全都達(dá)到本科學(xué)歷,。學(xué)校在科學(xué)學(xué)科教師隊伍建設(shè)中,，突出“四抓”：

1．抓教師培訓(xùn)，提升教學(xué)技能

如何讓科技教師適應(yīng)新形勢下的科技教學(xué),，如何讓科技教師在教學(xué)中與學(xué)生一起成長,，我們以業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教研活動為抓手,，做了以下工作：

通過“三項培訓(xùn)”,，達(dá)到了“四個轉(zhuǎn)變”。我們抓了新課標(biāo)的解讀,、自然學(xué)具的操作和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用等培訓(xùn)活動,，在整體培訓(xùn)普遍提高的基礎(chǔ)上，挑選兩名科學(xué)老師參加南通市小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn),，一名老師參加江蘇省小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn),，科技教師的素質(zhì)有了明顯的提高。通過一系列的培訓(xùn)活動達(dá)到了“四個轉(zhuǎn)變”：轉(zhuǎn)變只重視書本知識和少數(shù)尖子學(xué)生的舊觀念,，確立一切為了學(xué)生,，重視實踐能力、創(chuàng)新精神培養(yǎng),，學(xué)習(xí)知識和能力相統(tǒng)一的新的教學(xué)觀,；轉(zhuǎn)變過去沒儀器也照樣出人才的舊觀念，確立沒有現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，就培養(yǎng)不出現(xiàn)代化人才新的裝備觀,；轉(zhuǎn)變過去教學(xué)只為升學(xué)服務(wù)的舊觀念，確立為提高全民族素質(zhì),，為實現(xiàn)小康社會服務(wù)新的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)作為唯一衡量學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的舊觀念，確立了提高學(xué)生綜合素質(zhì),，充分發(fā)揮個性特長,，培養(yǎng)全面發(fā)展創(chuàng)新人才新的質(zhì)量觀?？萍冀逃尸F(xiàn)生動活潑,，學(xué)生主動發(fā)展的新局面。

我們還定期開展科技教研活動,，每月一次學(xué)術(shù)沙龍，讓科技教師圍繞一個主題進(jìn)行“深度談話”,，讓科技教師將教學(xué)中的所得,、所思在學(xué)術(shù)沙龍中交流,，進(jìn)行“思維的碰撞”，相互啟迪,，共同提高,，促進(jìn)科技教師快速成長。

2．抓骨干引領(lǐng)示范,，發(fā)揮龍頭作用

為深入開展科學(xué)教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng),、示范,、輻射作用，同時為全校教師搭建一個共同學(xué)習(xí),、共同提高的平臺,，學(xué)校定期組織開展科學(xué)骨干教師示范課活動。骨干教師根據(jù)新課程教學(xué)理念,，精心設(shè)計教案,，用心上課。骨干教師扎實的基本功,，精煉的語言,，靈活的教法，多元的評價充分體現(xiàn)了我?！肮歉山處煛痹诳茖W(xué)教學(xué)上的引領(lǐng)作用,，推動了其他教師認(rèn)真實踐新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教育理念的積極性，提高了教師鉆研教材,、設(shè)計教法及駕馭課堂的能力,。

3．抓青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)梯隊人才跟進(jìn)

對青年教師的培養(yǎng)一直是我校的重要工作,，為了推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)青年教師的成長進(jìn)程，鼓勵青年教師認(rèn)真鉆研教材,，苦練教學(xué)基本功,，提高青年教師的執(zhí)教能力，學(xué)校精心搭建教學(xué) 2 舞臺,，讓青年教師盡顯風(fēng)采,。青年教師匯報課活動中，不論對教材的把握,，還是對學(xué)生學(xué)情的了解,，青年教師都作了精心準(zhǔn)備與充分預(yù)設(shè)，能全面地把握了教材的重難點,，并對其進(jìn)行有效的挖掘和創(chuàng)新,，使學(xué)生的能力得到進(jìn)一步提升,。此次活動不僅展現(xiàn)了學(xué)校青年教師在課堂中的成長，更推動了我?？茖W(xué)教師的專業(yè)發(fā)展,。

4．抓校本研修，提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校積極組織開展科學(xué)“同課異構(gòu),、評課觀摩”活動,，通過“同選一課題----個人教學(xué)設(shè)計-----同課異構(gòu)展示------課后評摩互助”等環(huán)節(jié)，為科學(xué)教師提供交流互動的平臺,。在“同課異構(gòu)”活動中教師執(zhí)教同一課題,，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，對教材不同的處理,，對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等,，展示自己對教材獨特的理解。這種校本教研方式有效地幫助了教師潛心研究教材,，理解教材,，解決了教學(xué)中的實際困難，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,。積極引導(dǎo)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,，并通過個人思考與實踐、教研組研討交流,、學(xué)科中心組專題教研等多種形式切實幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題,。以學(xué)科中心組研討活動為抓手,，舉行主題性突出的教學(xué)教研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與到教研活動中,，努力創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實施新課程的教學(xué)環(huán)境。

三,、重課程建設(shè)，整合開發(fā)教學(xué)資源

為了提高全校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)能力,，我們組織教師編寫了系列科學(xué)教材。由于參與主體為我校一線教師,，因而其貼近學(xué)校實際、尊重了師生的獨特性和差異性。開發(fā)的這套校本材料共分三冊,。

一,、二年級版為《科學(xué)啟蒙》，內(nèi)容主要包括：“身邊的科學(xué)”,、“科幻畫”,、“植物栽培”,、“小研究”、“小制作”和“獲獎作品選”六大板塊,；

三,、四年級版為《科學(xué)探索》，內(nèi)容主要包括：“科幻畫”,、“動植物種養(yǎng)”,、“科學(xué)實驗”、“小課題研究”,、“科技制作”,、“金點子征集”,、“動手設(shè)計競賽”、“獲獎作品選”八大版塊,；

五,、六年級版為《科技創(chuàng)新》，內(nèi)容主要包括：“科學(xué)探究”,、“設(shè)計制作”,、“創(chuàng)意設(shè)計”、“科技制作”,、“發(fā)明創(chuàng)造”,、“獲獎作品選”六大版塊。

這三個學(xué)段內(nèi)涵由低到高,，內(nèi)容由淺到深，整體呈螺旋上升趨勢,，體現(xiàn)“連續(xù)性,、漸進(jìn)性、序列性”,。三個學(xué)段充分體現(xiàn)學(xué)生能力的階梯性發(fā)展,，低年級側(cè)重于基礎(chǔ)科普知識教育,，包括認(rèn)識事物,、制作簡單的事物、做簡單的科技實驗,、了解簡單的科普知識,。中年級課程材料在低年級基礎(chǔ)上各方面加大難度,，對科技道理的學(xué)習(xí)及實驗研究都有深層次的要求。到了高年級，課程更多的側(cè)重于科技探究發(fā)現(xiàn),、調(diào)查研究方面的內(nèi)容,。校本材料的開發(fā)，將從根本上滿足學(xué)生,、教師和學(xué)校發(fā)展的個性化需求并促進(jìn)其發(fā)展,。

科技教育是我校科學(xué)學(xué)科建設(shè)的重點,，學(xué)校以科技創(chuàng)新為平臺,，不斷提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，打造學(xué)校特色品牌,。

1．拓寬教育路徑，凸現(xiàn)親身體驗

小學(xué)科學(xué)課程以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)以人為本,、以學(xué)生為主體的教育理念，注重小學(xué)生對周圍世界與生俱來的探究興趣和需要,，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特征的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“帶著思索的頭腦、發(fā)現(xiàn)的眼睛,、靈巧的雙手”主動投身實踐,，進(jìn)行科學(xué)活動?；谝陨险J(rèn)識,，我們注意點面結(jié)合，面向全體學(xué)生,，開展了一系列科技教育活動,，在培養(yǎng)和提高全體學(xué)生的科技素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們開設(shè)了班級科技興趣小組,、年級科技社團(tuán),、學(xué)校科技中心活動社團(tuán),，對他們進(jìn)行有關(guān)科技知識的輔導(dǎo)和小創(chuàng)造,、小發(fā)明的.培訓(xùn)，使他們成為科學(xué)“尖子”,，發(fā)揮榜樣示范作用,。

注重校內(nèi)外結(jié)合。在扎扎實實地開展校內(nèi)科技教育的同時,，我們也利用校外豐富的科技教育資源,，拓寬學(xué)生科技活動領(lǐng)域，我們先后邀請了消防大隊官兵來校做消防知識講座，邀請如皋市科協(xié)專家來校做小發(fā)明專題講座,。先后分批組織四,、五、六年級的學(xué)生參觀南通科技館,、恐龍園,、如皋鮮花基地、花木大世界等,，讓學(xué)生感受科技就在我們的身邊,。我們還注重讓學(xué)生觀察自己周圍的世界，鼓勵學(xué)生與父母一起探究值得關(guān)心的,、有研究價值的問題,。

2．開展小課題研究，提升學(xué)生綜合實踐能力

學(xué)校積極拓寬教育渠道,，挖掘社區(qū)的教育資源,。讓學(xué)生走向社會、走進(jìn)自然,、在實踐中學(xué)習(xí),，在社會中思考，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更寬的活動空間,，更多的活動陣地,，更有效的社會實踐。充分利用我校的校外科技實踐基地,，到工廠,、溝渠、養(yǎng)殖基地,、種植基地,、科技館等組織學(xué)生參加各類實踐活動。在日常的科技活動中,，我們引導(dǎo)學(xué)生勤于觀察,、善于發(fā)現(xiàn)、當(dāng)有心人,，從不引人注意的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,，幫助學(xué)生確立小型研究課題，進(jìn)而進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的問題研究,。如學(xué)生看到村民亂倒垃圾,，房前屋后、路邊渠邊到處都是,，人被垃圾包圍,。學(xué)生對垃圾問題立項研究,，通過閱讀環(huán)境污染方面的書籍資料，學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，制定研究方案,，調(diào)查垃圾的來源、種類,、成分和日產(chǎn)量,，針對垃圾問題向村民問卷調(diào)查，設(shè)計了各種對比實驗,，并將實驗材料送交醫(yī)院,、衛(wèi)生局、環(huán)保局等部門進(jìn)行化驗,，最后形成了高質(zhì)量的結(jié)題報告,。

3．依托“學(xué)校科技節(jié)”,，促進(jìn)科技教育全面發(fā)展

學(xué)校圍繞“科技在校園,，創(chuàng)新在今天”的活動主題，按照“班班有活動,，人人都參與”的總體要求，在結(jié)合本校實際,，制定好科技活動方案的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真做好宣傳發(fā)動工作，積極動員廣大師生主動參與科技創(chuàng)新活動,。積極開展科學(xué)觀察,、科技制作、小設(shè)計,、小種植,、小養(yǎng)殖、電腦制作,、電腦機(jī)器人,、飛機(jī)航模等多種類型的科技創(chuàng)新活動。每年一度的科技節(jié)或校內(nèi)外各類科技競賽成為他們展示自我的廣闊舞臺,。

在科技節(jié)里,，學(xué)校組織各種主題活動，讓學(xué)生在豐富多彩,、生動活躍的活動中增長見識,、提高能力。如在讀書節(jié)活動中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀科普書籍活動,，讓學(xué)生在讀書活動中受到深刻的教育,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成,。學(xué)校的科技節(jié)活動,，激發(fā)了孩子們旺盛的求知欲和從小對科學(xué)的濃厚興趣。幾年來,，共表彰“科技之星”“創(chuàng)新能手”456人,。

4．把握競賽契機(jī)，提升專業(yè)水平

我們充分利用各級各類比賽這一契機(jī),，加強(qiáng)橫向聯(lián)系,，不斷擴(kuò)大視野，提高自身水平,。 我們定期舉行各類勞技活動和競賽,。近年開展的常規(guī)性的活動有：“科技夏令營”、“科技冬令營”,、“報紙服裝展”等,；主體性科技活動有：玩具設(shè)計制作、紙模服裝,、布藝制作,、明天的船、未來的橋等,；美工類活動有：剪紙,、泥塑、石頭畫,、剪貼等,；勞技競賽項目有：小巧手大擂臺、蘿卜雕刻,、盤拼裝小發(fā)明小創(chuàng)造,、勞技創(chuàng)新大賽等。這些多姿多彩的活動學(xué)生參與率達(dá)到100%,，既深受學(xué)生喜愛,，又豐富了他們的生活。

經(jīng)過多年的實踐探索,，學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)不斷得到提高,，學(xué)校科技教育特色日益明顯,。我校師生在全國,、全省科技比賽中成績顯著，一大批優(yōu)秀科技教師及科技人才脫穎而出,。其中錢光明老師20xx年5月在全市中小學(xué)中,、青年教師教學(xué)比賽中,，榮獲科學(xué)一等獎；6月在南通市首屆“行知杯”中青年小學(xué)教師教學(xué)比賽活動中,，榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎,；20xx年上半年參加教科版全國優(yōu)課評比獲二等獎；施留霞老師所執(zhí)教的《肺和呼吸》在南通市科學(xué)教學(xué)比賽中獲一等獎,、后又獲省級二等獎,；王小勇老師參加的全國科學(xué)與信息技術(shù)的整合說課比賽獲二等獎。劉小龍老師參加全國“十一五”科學(xué)教育《綜合實踐活動與師生發(fā)展》專項研究課題《學(xué)?？萍拣^與科學(xué)課程整合策略研究》已經(jīng)結(jié)題,。一篇論文發(fā)表于省級刊物，一篇論文參加如皋市論文評比一等獎,，兩篇論文參加省論文評比二等獎,，一篇3等獎，20xx年暑假參與編寫了20xx年如皋市小學(xué)科學(xué)教師實驗技能培訓(xùn)復(fù)習(xí)資料,。20xx年9月我校代表隊在科學(xué)大眾雜志社承辦的金鑰匙《校園之間》電視競技活動總決賽中,，榮獲二等獎；今年5月,，在南通市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊教研比賽中榮獲小學(xué)科學(xué)學(xué)科二等獎,。此外，學(xué)?？茖W(xué)教研組所輔導(dǎo)的學(xué)生參加江蘇省“國際科學(xué)與和平周”,、“全國中小學(xué)生金鑰匙科技競賽”等活動，兩年來共有數(shù)十人次獲獎,。

1.教師流動性大，專職教師不足

受教師均衡教育活動的開展,，任課教師流動較大,，專職科學(xué)教師嚴(yán)重不足，在一定程度 5 上影響了教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生不斷提高的科學(xué)創(chuàng)新能力需要與學(xué)?？茖W(xué)教師的指導(dǎo)水平不高之間的矛盾仍需要進(jìn)一步改善，學(xué)校特色的持續(xù)發(fā)展需要更多優(yōu)秀教師發(fā)揮積極作用,。

2．基地建設(shè)缺少專家引導(dǎo),。

要想擴(kuò)大基地的示范作用和輻射作用，專家的引領(lǐng)和調(diào)控是十分必要的,。目前,，除了市教研室的支持之外，基地建設(shè)基本上靠我們自己獨立研究,，有些工作顯得盲目,、低效,。

我們堅信，在上級教育主管部門的一如既往的關(guān)心和大力支持下,，只要我們本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，遵循教育教學(xué)的基本原則，一定能將我校建設(shè)成為南通市名符其實的科學(xué)學(xué)科基地,。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學(xué)生實際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率,。x

積極聽課,、參與教研、善于反思,，不管什么層次的聽課,，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學(xué)生知識掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的`更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認(rèn)識,。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生,，我一直堅持個別知識輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想

2,、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量,；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。 當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，有人說過總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取新的學(xué)期取得更好的成績,。

學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾,。為了促進(jìn)今后的教學(xué),，使之更加完善，對自我本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結(jié),。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，受到各界的重視。開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校實驗室的實際，認(rèn)真擬定實驗教學(xué)工作計劃,，確定了分組實驗和教師演示實驗,，并對學(xué)生進(jìn)行了分組，這為本學(xué)期的實驗教學(xué)奠定了基礎(chǔ),?；就瓿梢?guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料,。同時,，在實驗教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的實驗習(xí)慣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察,、認(rèn)真思考的本事,。為了上好實驗課，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真研究教材,，熟悉實驗的`操作步驟，研究實驗中的安全因素,，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué)。對實驗儀器的使用都嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作,，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意,，對易損、易壞儀器細(xì)心輕放,，從而降低了儀器的損失率,。

在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣,。興趣是的教師,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個進(jìn)取勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。所以,，課堂中，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實驗操作,、討論中,，在這樣的活動中，學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習(xí)其實不是一件困難的事情,，動動手,，在實驗中就能夠?qū)W到本節(jié)課的知識點，沒有他們想象中那么難,。在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。鼓勵學(xué)生大膽細(xì)心地實驗,，盡量讓每個學(xué)生都參與到實驗中來，在實驗中學(xué)習(xí)，大大降低了科學(xué)課的難度,。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的確定,，得出正確的結(jié)論,。在一學(xué)期的指導(dǎo)下，學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦,，仔細(xì)觀察,，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣。

學(xué)生是好奇的,，是好動的,，六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。讓學(xué)生在實驗參與的過程中，體驗到學(xué)習(xí)的歡樂,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點心得,，有了些許的成就感，可是也有很多不足的地方,，學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù),，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自我,，在努力中提高自我,。

學(xué)校科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我扎實開展科技教育,，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高培養(yǎng)學(xué)生實驗動手能力,，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨,，注重校內(nèi)和校際交流,，教師注重自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象,，熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、情感,，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

學(xué)校環(huán)境是一種隱性課程,，對學(xué)生的成長起著潛在的影響作用,。為此，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍,。我校設(shè)立了科學(xué)室,，專門設(shè)立墻報作為科學(xué)宣傳等，僑樂學(xué)生有更多的科技活動場所,，結(jié)合流動展板,，開展形式多樣的科普展，展示學(xué)生優(yōu)秀科技作品,，布置好科技知識,、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地,，積極營造良好的物化環(huán)境,。

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)地結(jié)合起來,。輔導(dǎo)學(xué)生科技活動是科學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,，它是科學(xué)課教學(xué)的拓展和延伸。

在科學(xué)課堂中,，我校教師堅持最高效率利用科學(xué)課有限的'四十分鐘,，盡量找到更多的有趣圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的認(rèn)識提高了學(xué)生的科學(xué)興趣,，鼓勵學(xué)生課余時間多動手,，開展科學(xué)小實驗，多數(shù)學(xué)生對于奇特的科學(xué)現(xiàn)象很感興趣,，也慢慢喜歡上動手做實驗,。本學(xué)期我校各年級學(xué)生分別參加了“廣州市科學(xué)小論文”、“科學(xué)觀鳥比賽”,、“全國青少年科技”等比賽,。

為了提高我校以及個人的科學(xué)教學(xué)水平，我校經(jīng)常組織教師參加區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法,。利用課余時間我校會與兄弟學(xué)校進(jìn)行豐富多彩的交流活動,，相互研討科學(xué)課的教材教法，交流心得體會,，與老師們之間思想的交流碰撞出無限的火花,，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學(xué)能力都有了很大的提高,。

本學(xué)期,，我校出版了兩期科普展：三年級學(xué)生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標(biāo)本，對手抄報加以美化修飾,，選出優(yōu)秀者展出,，出版了一期主題為“樹皮用處多”的科普展。三,、四,、五年級學(xué)生通過親身實踐，經(jīng)過采集,、清潔,、壓制、制作的的等程序,，制作出創(chuàng)意十足的植物標(biāo)本作品,。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標(biāo)本拓印、植物標(biāo)本制作,、制作小紙車,、制作牛頓盤等各種活動。

新課程改革的浪潮中,，只有努力工作,，才能克服了教學(xué)中的種種難關(guān)，完成了教學(xué)任務(wù),。

1,、本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“教研論文寫作漫談”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)使教師在論文撰寫時更加具備針對性,，目標(biāo)明確，具有明顯的指導(dǎo)性,。本學(xué)期林悅云老師撰寫教學(xué)案例《設(shè)計種子發(fā)芽的實驗》獲區(qū)教學(xué)優(yōu)秀案例三等獎,。

2、本學(xué)期我?？茖W(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時更加具備針對性,，具有明顯的指導(dǎo)性。

3,、本學(xué)期我校每周都會利用時間讓教師去研究鉆研科學(xué)教材,，每兩個星期都會開展科組集備，務(wù)必讓教師對科學(xué)教材有個整體的把握,。在活動中大家暢所欲言，把教學(xué)中碰到的問題提出來大家共同討論,。除此之外,，我校教師積極參加各種教育教學(xué)研究活動，聽課,、說課,、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展,。

走進(jìn)新的世紀(jì),，面臨許多新的挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)學(xué)校的團(tuán)結(jié)奮發(fā),，敢創(chuàng)新精神,，把工作做得更好，開拓前進(jìn),，為我?？萍冀逃瞰I(xiàn)自己的力量。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

回顧這學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,，我注意了以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點,，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，認(rèn)真完成現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

不斷更新教育教學(xué)觀念繼續(xù)努力學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己能正確理解并在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念,，以學(xué)論教。經(jīng)常瀏覽《科學(xué)課》,、科學(xué)視野網(wǎng),、科學(xué)探究網(wǎng)等專業(yè)刊物和網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷更新教育教學(xué)觀念,、完善自身知識結(jié)構(gòu)，提高認(rèn)識水平,，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,，積極認(rèn)真地聽課,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時與其他教師交流學(xué)習(xí),，博采眾長,，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平,，注重利用各種反饋信息,，經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),，使自己的課堂教學(xué)在實踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

認(rèn)真鉆研教材和教參，對教材的基本思想,、基本概念甚至課本上的每句話都弄清楚,，以便了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點,，自如地掌握知識的邏輯,，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)資料，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

了解學(xué)生原有的知識技能水平,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法,，思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動等,。精心準(zhǔn)備實驗。因為科學(xué)課上實驗所需材料范圍很廣,，本學(xué)期也沒有和教材配套的學(xué)具制作材料,，為了讓學(xué)生通過直觀的實驗親身體驗感受，更好地理解掌握所學(xué)內(nèi)容,。

在課堂教學(xué)中盡量確立學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的自主探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,；雖然平時備課,、作業(yè)、準(zhǔn)備上課及特長課的實驗等工作量特別大,，但依然盡自己最大努力,，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。

把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā),，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓。興趣是最好的老師,，小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng),，但這種好奇心有時只是停留在好玩、新奇的表面層次上,，我們要促使學(xué)生把平常的好奇心發(fā)展成為科學(xué)的好奇心,，擴(kuò)大學(xué)生興趣的范圍，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象,，從而產(chǎn)生探索、研究的欲望,，及時地把學(xué)生的興趣和注意力吸引到教學(xué)中去,，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗和自行探索,、思考的積極性,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動力，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng),。

把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識,、技能和情感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓,。 在教學(xué)中面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長， 由于學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力也不同,，從期中考試的答題情況可看出，學(xué)生沒能準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，所以重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然非常重要,。應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教，在抓好基礎(chǔ)知識即科學(xué)課本知識,，學(xué)生們共同提高的前提下,，對不同程度的學(xué) 生做出不同的要求，對那些反應(yīng)較快,、能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生,，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力；對那些反應(yīng)較慢,、能力較弱的學(xué)生,，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實踐能力,，使大家充分發(fā)揮自身的個性，施展各自的創(chuàng)造才能,。實驗教學(xué)中要抓好實驗基本技能,，盡量創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生動手實驗，通過實驗進(jìn)行觀察和研 究,，明確實驗的目的要求,，真正了解每個實驗涉及的科學(xué)原理，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

在平時的教學(xué)中,，注意以課本知識為基本探究內(nèi)容,，重視獲取知識的過程，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的.有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,，掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的基本學(xué)科思維方法,。養(yǎng)成良好的探究習(xí)慣，明確科學(xué)研究不一定非得在實 驗室里,，隨時隨地都可進(jìn)行,，為學(xué)生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。

抓好知識的應(yīng)用小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,，他們樂于動手操作具體形象的物體，而課堂上的時間有限,，我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí),、日常生活中遇到的問題，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，所以,，課外我鼓勵同學(xué)們多閱讀科技書籍，突破課本知識的限制,，多從科學(xué)視角去觀察和分析問題,，密切聯(lián)系生活實際,，學(xué)以致用。為了使同學(xué)們多一些表現(xiàn)的機(jī)會,，多一點成功的體驗,，和家長一起布置學(xué)生做科技作品，把學(xué)生們這學(xué)期的部分科技作品收集展覽,，讓有特長的孩子們制作的智力玩具,，科學(xué)課上學(xué)生制作的小桿秤等工具……學(xué)生們既培養(yǎng)了動腦動手能力，又感受到了成功的喜悅,，好多同學(xué)對科學(xué)實踐抱有濃厚的興趣,，我們一起分享發(fā)現(xiàn)的快樂，體驗探索大自然的樂趣,，學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也深深地感染了我,，使我體會到了教學(xué)相長的深刻含義。

我喜歡科學(xué),，喜歡和學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，一起探究，和他們一起體驗探究的成功和失敗,，尤其是看到他們渴求知識的眼神；當(dāng)探究失敗時,，我會給他們一些鼓勵,，探究成功時，我會和他們一起開心,，我希望學(xué)生們在科學(xué)課上不僅能快樂地學(xué)習(xí)科學(xué)知識,，還能鍛煉各種能力。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

本人在本學(xué)期擔(dān)任克枯小學(xué)四,、六年級科學(xué)教學(xué)。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管該學(xué)科課前器材準(zhǔn)備和課后器材收拾任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下面我對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)：

六年級大部分學(xué)生都比較勤學(xué),，上進(jìn)心強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱,。四年級學(xué)生剛步入科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)一年；學(xué)習(xí)興趣濃,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,。

1、具體措施：

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對三,、五年級學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的`閃光點,，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合科學(xué)教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、實驗操作技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察三、五年級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。此外，我堅持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2、經(jīng)驗淺談：注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能科學(xué)有序參與到教學(xué)活動中去,。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

(5)讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己教學(xué)理念更新不夠，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺,，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育,、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。

學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作總結(jié) 科學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

在本學(xué)期,，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的的工作如下總結(jié)：

本人積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，努力提高自己的思想覺悟,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我,、喜歡我。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我?？茖W(xué)教育持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,?！把性谡n前、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課,，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料,，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以,，我會提前準(zhǔn)備好,，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課,，我就自己找材料或動手制作,。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施,。并考慮到學(xué)生的個體差異,，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),。

3,、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生,，而且,，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同,，所以要采取不同的教學(xué)方法,。另外，每個學(xué)生情況各不相同,，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動,。

4,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作,，要注意觀察每位學(xué)生,，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵,，多使用加到好處的評價性語言,，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的.興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科,。

5,、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、 不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

科普活動是科普教育的載體,、沒有活動就沒有活力,，我們根據(jù)小學(xué)生的特點，積極開展具有思想性,、科學(xué)性,、趣味性、實踐性,、創(chuàng)造性,，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動,。

我熱愛自己的工作,，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象,。做到按時上下班，不遲到不早退,，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課,，多學(xué)習(xí),，以提高自己的教學(xué)水平。平時能及時把工作情況,、問題,、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo),。然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少,，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識,，這樣面對學(xué)生的難題時,，能夠坦然相對。

在本學(xué)期,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動，理論知識不夠,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，爭取成為一名優(yōu)秀的人民教師,。