演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

勵(lì)志方面的演講稿篇一

大家好,，我今天演講的題目是《無人需要的數(shù)字》,。

愛爾蘭作家伯明罕年輕時(shí)曾在一所鄉(xiāng)村小學(xué)做過多年的教師。

那所學(xué)校既偏僻又破舊,，校舍是由廢棄的農(nóng)場改造而成的,，學(xué)生最多時(shí)也沒過百，一片沒有任何體育設(shè)施的空地是孩子們課間嬉戲玩耍的樂園,。

加上伯明罕,，學(xué)校共有三名教師，這兩名教師因?yàn)槿淌懿涣藢W(xué)校的艱苦和荒涼,，相繼離開了學(xué)校,，只留下伯明罕這唯一的教師兼校長堅(jiān)守在學(xué)校。

伯明罕有一顆愛孩子的心,，將自己的所學(xué)所悟傳授給一個(gè)個(gè)天真爛漫的學(xué)生,，是他求之不得的事情。

他吃住都在學(xué)校,，環(huán)境惡劣,，條件艱苦，除了學(xué)生,，一年難得見到幾個(gè)人,，這些對他來說都不算什么，最令他受不了的是，每年他都得幾次徒步40里地到當(dāng)?shù)氐慕逃块T送各種報(bào)表,。

有些報(bào)表在他看來純屬浪費(fèi)時(shí)間,，毫無一點(diǎn)用處。

比如有一個(gè)報(bào)表要求每個(gè)學(xué)校每年報(bào)送一次校舍的面積,，自從伯明罕來到這個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校,，校舍面積從來就沒有過一平方米的增減。

伯明罕有一次負(fù)氣地拒送這張表格,，沒過多久,，教育部門就派人光顧了這所幾乎被人遺忘的學(xué)校，警告伯明罕說,，如果再不按時(shí)報(bào)送他們所要求的各種報(bào)表,，他們就將關(guān)閉這所學(xué)校。

從那以后,，伯明罕雖然心中充滿不滿,，但再也不敢怠慢。

前幾年,，伯明罕都是如實(shí)地填寫那個(gè)不變的數(shù)字,，表格送上去后就如同石沉大海，再無任何反應(yīng),。

這一年，伯明罕突發(fā)奇想,，決定變化一下數(shù)字,，他將校舍面積乘二以后得出的數(shù)字填在了報(bào)表上，報(bào)上去后仍然沒有得到任何反饋,。

第二年,，他將數(shù)字在上年的基礎(chǔ)上又增加了一倍，仍然是沒人理睬,。

此后數(shù)年,，他都如法炮制，一次增加一倍,，不斷膨脹的數(shù)字絲毫沒有引起教育部門的注意,。

直到有一年，伯明罕望著自己填寫的數(shù)字,，決定計(jì)算一下,，如果自己的學(xué)校真有這么大面積校舍的話，那究竟有多大,。

計(jì)算出的結(jié)果令他大吃一驚,，他上報(bào)的“學(xué)校”太大了，不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于圣保羅大教堂,，而且遠(yuǎn)大于愛爾蘭的任何一所學(xué)校,，甚至還大于劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)。

伯明罕暗自猜測,，校舍面積不斷擴(kuò)大符合教育官員的要求,，所以雖然沒有任何反饋，但也沒人來學(xué)校找事,。

如果將校舍面積縮小,，教育部門會(huì)不會(huì)派人來查訪呢?伯明罕將大得驚人的校舍面積縮小了一半報(bào)了上去，幾個(gè)月過去了,，仍然沒人理睬,。

以后幾年，伯明罕都成倍縮小數(shù)字,，直到他告別學(xué)校,，都沒有見到教育官員的影子。

伯明罕最終明白,，他所上報(bào)的大大小小的數(shù)字,，其實(shí)根本沒有一個(gè)人會(huì)哪怕是心不在焉地瞄上一眼，沒有人需要這個(gè)數(shù)字,，他們需要的只是那張報(bào)表,，不，他們連報(bào)表也不需要,，需要報(bào)表的是流于形式的所謂的條款,、規(guī)章、規(guī)定或制度,。

多年以后,，伯明罕在一篇文章中提到了這段經(jīng)歷，他說：“我漸漸認(rèn)識到：條款,、規(guī)章,、規(guī)定或制度并不可惡，可惡的是那些隨意制訂并機(jī)械而刻板地使用它們的官員們,。

這段經(jīng)歷給我的最大幫助是,，它讓我實(shí)實(shí)在在、真真切切地領(lǐng)悟到了——什么叫形式主義,，什么叫官僚?!”

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

勵(lì)志方面的演講稿篇二

各位同學(xué)：

大家好!

祝賀大家順利畢業(yè)，即將奔赴新的崗位!此時(shí)此刻,，我不想對大家的本科或研究生期間的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行總結(jié),，因?yàn)樽詈玫目偨Y(jié)需要留給你們自己去做,。

在大家進(jìn)入人文與發(fā)展學(xué)院時(shí)，我都會(huì)向大家介紹人文與發(fā)展學(xué)院的理念和理想,。

尤其會(huì)強(qiáng)調(diào),，大學(xué)應(yīng)該給學(xué)生提供的不僅是知識，更重要的是思想,。

我認(rèn)為,，在知識與思想之間，知識是物質(zhì)的,，思想是觀念的;知識是經(jīng)驗(yàn)的,，思想是哲學(xué)的;知識是功用的，思想是自由的,。

大學(xué)學(xué)習(xí)并非僅僅是為了學(xué)習(xí)知識來改變命運(yùn),，而更是為了獲得思想來追求自由。在人文與發(fā)展學(xué)院希望傳遞的思想中,，一個(gè)重要的關(guān)切視角便是普通人,。

在人文與發(fā)展學(xué)院的5分鐘宣傳片《他們》中，全片僅有三句話——看見他們,，走進(jìn)他們,，講述他們。

我們希望呈現(xiàn)的是：在大發(fā)展時(shí)代,，人們看到的常常是高樓大廈,、高鐵高速……，而看不到大發(fā)展背后的數(shù)以億計(jì)的普通人,。

人文與發(fā)展學(xué)院就是要看見這些普通人,，通過教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究,、社會(huì)行動(dòng)走進(jìn)這些普通人;通過論文著作、社會(huì)討論,、政策倡導(dǎo)等講述這些普通人,。

在大家畢業(yè)之際，我想再次提示大家,，在未來的工作和生活中,，要關(guān)注我們社會(huì)中的普通人，尤其是,，普通人中的弱者,。

在羅伯特?錢伯斯1983年出版的著作《農(nóng)村發(fā)展：以末為先》中，他提醒那些住在城市且?guī)в谐鞘衅虻陌l(fā)展官員,、發(fā)展學(xué)者,、甚至學(xué)習(xí)發(fā)展的學(xué)生,，若要想做好發(fā)展工作，使得發(fā)展行動(dòng)能夠真正惠及普通人,，那么就“要盡可能把自己看得不重要,，要盡可能像弱者或窮人那樣感受世界!”

因?yàn)橹挥心菢樱覀儾拍軌蛄私馊跽呋蚋F人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活世界,，我們才能夠理解弱者或窮人的生計(jì)壓力和生活需求,。

但是，在我們的社會(huì),，人人都想成為一名強(qiáng)者,，沒有人想成為弱者;因?yàn)槿藗儠?huì)認(rèn)為強(qiáng)者是勝利的象征，而弱者則是失敗的代表,。

因此,，“像弱者一樣感受世界”說起來容易，但真正踐行起來,，卻是很不容易的,，尤其是對于擁有權(quán)力、資源或身份優(yōu)勢的強(qiáng)者,，保持一種弱者心態(tài),，更為困難。

大家知道,，中國經(jīng)濟(jì)多年來保持高速增長,，物質(zhì)財(cái)富的積累有目共睹，幾乎所有中國家庭都是受益者,。

我們的社會(huì)進(jìn)入了物質(zhì)極大豐富的時(shí)代,，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，隨著物質(zhì)財(cái)富的快速增長,，中國社會(huì)的戾氣也在快速加重,。

這并非危言聳聽，其嚴(yán)重程度,，幾乎超出了我們的想象,。

例如，在餐廳,、公交,、地鐵、高鐵甚至飛機(jī)上因?yàn)閾屪臣軓P打,，醫(yī)鬧事件,、校園欺凌、家庭暴力,、插隊(duì)夾塞,、開斗氣車,，甚至因?yàn)楸豢磥硪谎劬蜌蛩恕@些現(xiàn)象似乎并不少見。

而在網(wǎng)絡(luò)場域,，更是戾氣四溢,，那些所謂的高端人士，在微信群里常常一言不合,，便惡語相加,。

那么，為什么我們的物質(zhì)生活越來越好,，但是社會(huì)風(fēng)氣卻越來越充滿戾氣呢?

當(dāng)然原因很多,，但我覺得，其中的一個(gè)原因便是,，不少人總以強(qiáng)者的心態(tài)對待社會(huì),、對待他人。

持這種強(qiáng)者心態(tài)的人往往唯我獨(dú)尊,，以自我為中心,。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上常常是目中無他人，唯我優(yōu)先,，容不得他人的意見,，容不得他人超過自己。

這里的例子實(shí)在太多,。例如,，我多次見到西校區(qū)早晨送孩子上學(xué)的家長，將車子直接停在帶有明顯禁停標(biāo)識的學(xué)院正門口;高端小區(qū)里有的業(yè)主直接將車輛停在草地上;網(wǎng)絡(luò)上,，一旦他人提出不同意見,，便開罵約架;以及太多的因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情而在餐廳、馬路,、高鐵,，甚至飛機(jī)上，拳腳相加,。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)最為惡劣的表現(xiàn)是強(qiáng)者對弱者的欺凌,。

例如，餐廳顧客辱罵毆打服務(wù)人員;小區(qū)業(yè)主辱罵毆打保安;男性辱罵毆打女性;成人辱罵毆打兒童老人;有權(quán)者辱罵毆打普通人;有錢人辱罵毆打窮人,。

這樣的強(qiáng)者心態(tài),，不僅不利于和諧社會(huì)的建設(shè),，在社會(huì)發(fā)展中也無助于新發(fā)展理念的踐行,。

例如，這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在人與自然的關(guān)系上往往是征服自然,、改造自然,、剝削自然,，而不會(huì)敬畏自然、尊重自然,。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)表現(xiàn)在理性和感性關(guān)系上常常是崇尚算計(jì),、效益至上、蔑視感性,，而不關(guān)注體驗(yàn)感受,、行動(dòng)意義。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)的關(guān)系上每每是科學(xué)沙文主義,，即迷信科學(xué)的客觀性和功用性,，而蔑視人文社會(huì)科學(xué)的批判性和情懷感。

這樣的強(qiáng)者心態(tài)表現(xiàn)在城鄉(xiāng)關(guān)系上,，一般是要農(nóng)村向城市看齊,，尤其是為了城市化建設(shè)和城市人的生活可以犧牲農(nóng)村和農(nóng)民的利益。

正是由于強(qiáng)者心態(tài)在社會(huì)建設(shè),、國家發(fā)展中的諸多損害,，在同學(xué)們即將離開母校的最后時(shí)刻，我才要再次提示大家,，記住人文與發(fā)展學(xué)院倡導(dǎo)的在社會(huì)發(fā)展和日常生活中的普通人視角,，尤其是要嘗試像弱者一樣感受世界。

離開校園后,，假如你從事扶貧工作,，請努力理解窮人的生活現(xiàn)實(shí)和生計(jì)壓力，不要將自己想象的扶貧方案強(qiáng)加給窮人,，若窮人不接受你的方案,，請不要貶損他們的素質(zhì)和眼界，你需要嘗試像窮人一樣感受世界,。

假如你從事鄉(xiāng)村振興工作,，請努力理解農(nóng)民的生活世界和生產(chǎn)邏輯，不要以為可以將一個(gè)外來者的產(chǎn)業(yè)方案和市場方案強(qiáng)加給村民,，錢伯斯提醒過我們,，“自己冒險(xiǎn)是一回事，而鼓勵(lì)其他人冒險(xiǎn)則完全是另一回事”,，也許農(nóng)民還保持著斯科特指出的“安全第一”的生存?zhèn)惱?，你需要嘗試像農(nóng)民一樣感受世界。

假如你如我一樣,，是一位男性,，請努力理解女性的多重角色和多重壓力，不要在一切生產(chǎn)勞動(dòng)和工作安排中都要踐行狹隘的“男女平等”,，其實(shí)女性一直面臨著因傳統(tǒng)性別角色分工而制造的不平等,，一位女性往往需要承擔(dān)更多的家務(wù),、人口再生產(chǎn)責(zé)任和職場壓力。

在男性主導(dǎo)的世界里,，在生產(chǎn)安排和工作考核中,，男性需要嘗試像女性一樣感受世界。

無論你從事什么工作,，請你努力理解那些服務(wù)人員,、保潔人員、保安人員,，努力理解那些無權(quán)者和無錢者,，努力理解那些老弱病殘人群，不要以為你真是他們的上帝,，不要以為你真比他們高明,，不要認(rèn)為你真是他們的救星，很多事情對你來說,，可能是一件區(qū)區(qū)小事,，而對他們來說，則可能是令全家焦慮不堪的天要塌下來的大事,。

我想告訴大家,，一個(gè)從來沒有經(jīng)歷過窮苦生活體驗(yàn)的人，永遠(yuǎn)不可能真正明白窮苦生活到底意味著什么;

一個(gè)從來沒有經(jīng)歷過借錢難的人,，永遠(yuǎn)不可能真正體會(huì)到向別人開口借錢的感受;

一個(gè)從來沒有撫養(yǎng)過殘疾孩子的父母,，永遠(yuǎn)不可能真正感受養(yǎng)育殘疾孩子所需要的各種付出和各種滋味。

正是因?yàn)槿藗兤鋵?shí)根本不可能真正體悟到弱者的生活現(xiàn)實(shí)和心理世界,，因此,，我們更加需要保持一種態(tài)度，也就是要嘗試“像弱者一樣感受世界”。

各位同學(xué)，人們都將自己就讀過的學(xué)校稱為母校,。

如母親一般的人文與發(fā)展學(xué)院，沒有顯赫的家世,，沒有華麗的外表，但是我們有浪漫的情懷和樸素的思想,。

我們希望我們的畢業(yè)生能夠保持純真,、保持真實(shí)，在工作和生活中能夠思考社會(huì),、追求意義,，能夠時(shí)刻深入自己的內(nèi)心，傾聽良知發(fā)出的聲音。

盧梭曾說：“看到你們這種端莊樸素的裝束,，誰還不鄙視虛浮的奢華?”

我想對我們?nèi)宋呐c發(fā)展學(xué)院的畢業(yè)生說，“看到你們的樸實(shí)純真,，誰還不鄙視浮躁圓滑;看到你們的高潔志趣,，誰還不鄙視精致利己;看到你們對弱者的尊重，誰還不鄙視強(qiáng)者的驕橫?”

同學(xué)們,，言有盡,，而情不可終。

在大家即將離校遠(yuǎn)行的時(shí)刻,，我們想告訴大家,，人文與發(fā)展學(xué)院猶如你們的母親一樣，并不在乎未來你的事業(yè)會(huì)有多大,，并不在會(huì)乎未來你的財(cái)富會(huì)有多厚,，如母親一般的人文與發(fā)展學(xué)院希望你們：

健健康康，平平安安,，快快樂樂!無論你在何時(shí),，無論你在何處，不需要提前通知,，不需要提前準(zhǔn)備,，如母親一般的人文與發(fā)展學(xué)院，將時(shí)刻張開懷抱,，等待你的歸來!