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最新三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客十四篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 19:10:48
最新三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客十四篇(精選)
時(shí)間:2023-04-03 19:10:48     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,,因此,,讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇一

聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,,模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn),。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就,。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等,,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中,,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō),,三年級(jí)仍然還是重點(diǎn),每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫(xiě)字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)好生字,,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,也在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫(xiě)的是工整清晰,,而很多孩子呢,,不僅如此,還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀(guān),,將我要求的寫(xiě)字規(guī)則(起筆重,、行筆快、收筆重,、收筆輕,、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握。

不管哪一個(gè)學(xué)科,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,,除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)初,,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽(tīng)”活動(dòng),,每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書(shū),。

另外,,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,,成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣,在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),,諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái),,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié),。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性,,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,,避免分?jǐn)?shù)的丟失。

教學(xué)中,,我常??畤@自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇二

一說(shuō)起三年級(jí)的辦公室:“猛女無(wú)敵”4個(gè)大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒,,隨之會(huì)有陣陣的快樂(lè)氣息向你撲面而來(lái)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié),、上進(jìn)的年級(jí)組,,全組人齊心協(xié)力,風(fēng)雨共濟(jì),,工作勤勤懇懇,,任勞任怨,。雖然工作很緊張,但我們都生活得很充實(shí)快樂(lè),。我們有成績(jī)共享,、有困難齊幫、有疑惑同商,,工作的紐帶把我們8個(gè)班主任緊緊地栓在了一起,。

俗話(huà)說(shuō):“態(tài)度可以改變一切?!惫ぷ髦兄挥杏辛苏J(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,,才有可能將工作做得更出色?;仡欉@學(xué)期,,我們?nèi)昙?jí)全組語(yǔ)文教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),,積極參加各教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,每一位教師都本著認(rèn)真,、踏實(shí)、熱情的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作,。學(xué)校無(wú)論下達(dá)什么任務(wù),,我們都能認(rèn)真落實(shí),,我們忙碌在各自的崗位上,絲毫都不愿落下,,我們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘,,堅(jiān)守在自己的地方,不生銹,、不搖晃,,為發(fā)展中的砂小,奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。

“問(wèn)渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習(xí),,教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木,,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),,提高素質(zhì),,我們組的老師們能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,研讀名家專(zhuān)著,,寫(xiě)體會(huì)文章,,自主積累,,精于思考,將讀,、學(xué),、用結(jié)合,進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念,,樹(shù)立了新課程教育觀(guān),強(qiáng)化了教研自覺(jué)意識(shí),,提高了教研能力,。本期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》《湖南教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等等教學(xué)理論,。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽(tīng)課評(píng)課;在省教育學(xué)會(huì)組織的“全國(guó)著名教育專(zhuān)家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)中,,我們也能利用雙休日認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn),,互相交流聽(tīng)課心得。善學(xué)才能善研,,善研才能善教,,已成為全組教師的共識(shí)。實(shí)踐證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,,為提高教師的教學(xué)能力,、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ)??傊?,組內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍,人人爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)精英”,、“樂(lè)學(xué)教師”,、“勤學(xué)教師”。

無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作,,本組教師都能認(rèn)真地完成,,對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí)、教學(xué)后記,、聽(tīng)課等任務(wù)能超額完成,。本學(xué)期,本組教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上,,有的聽(tīng)課在30節(jié)以上,。另外,我們這學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展集體備課,,使教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)?;?。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,同時(shí)通過(guò)集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。本學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫,,尤其重視集體備課,,并能認(rèn)真地寫(xiě)好教學(xué)后記。大家互幫互學(xué),、群策群力,,有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,加強(qiáng)合作交流,、相互學(xué)習(xí),,最大限度地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂效率,。根據(jù)教材的特點(diǎn),,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),,以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),,以課文為主,,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,,作文及時(shí)批完,,決不積壓,并規(guī)范化,采用激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋,。

本學(xué)期,,我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競(jìng)賽,學(xué)生都獲得了可喜的成績(jī),,同時(shí)張夢(mèng)娟老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。在語(yǔ)文大講堂中,我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全,,守護(hù)你我健康”視角獨(dú)特,,把著眼點(diǎn)放孩子們重要的生活及成長(zhǎng),給予了聽(tīng)者很大的警示,。王艷萍、彭小雁,、羅海燕“在反思中成長(zhǎng)”教學(xué)后記交流會(huì)上與大家分享他們的的反思,,讓我們?cè)隈雎?tīng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升對(duì)課堂教學(xué)的理性思考,。在語(yǔ)文組“走進(jìn)常規(guī)交流分享會(huì)”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的一致好評(píng),。本期我們還成功地組織開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì),還積極組織8個(gè)班級(jí)積極參加學(xué)校圖書(shū)室閱覽活動(dòng),。其他活動(dòng):像教室布置評(píng)比,、學(xué)習(xí)新眼保健操、校運(yùn)會(huì)比賽,、隊(duì)列隊(duì)形比賽等各項(xiàng)活動(dòng),,我們都精心準(zhǔn)備,積極參與,,成績(jī)優(yōu)秀,。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),不忘知識(shí)積累,,撰寫(xiě)論文8篇,;通訊百余篇;學(xué)生習(xí)作獲獎(jiǎng)91篇,。

我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)教研部門(mén)的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,,貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。本學(xué)期我們開(kāi)展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),,尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中,老師們踴躍交流碰撞,,評(píng)議切磋,,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問(wèn)題,,初步探討了三年級(jí)起步作文的教學(xué)策略,王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、黃陸軍老師的習(xí)作金手指,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書(shū)香,和孩子一起成長(zhǎng)》《給家長(zhǎng)的真誠(chéng)建議》,、語(yǔ)文特色作業(yè)《錯(cuò)別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí),。為切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,我們將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和語(yǔ)文潛能的開(kāi)發(fā),。本學(xué)期羅海燕為二年級(jí)老師上的示范課《掌聲》中,學(xué)生思維開(kāi)闊,,體驗(yàn)獨(dú)特,,語(yǔ)言豐富,思維能力和表達(dá)能力強(qiáng),,贏(yíng)得大家好評(píng),。

本組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的年級(jí)組,。老師們相互關(guān)心,,相互幫助,。“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,,教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)并不僅僅是教師的個(gè)體行為,,一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、合作精神,,這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生,。我們組的教師深深明白這一點(diǎn),因此,,組內(nèi)教師間總能互幫互助,。加強(qiáng)了統(tǒng)一協(xié)調(diào),完善集體備課制度,,堅(jiān)持集體說(shuō)課,,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,,成長(zhǎng)一群,。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,,她有什么新創(chuàng)舉,,都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工,可以說(shuō)一個(gè)發(fā)動(dòng),,八人受益,八個(gè)班的學(xué)生受益,。這不僅有利于課堂的組織,,而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累,彰顯了校本文化的特色,。組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí),,主動(dòng)地去幫助青年教師,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳給她人,。要開(kāi)大講堂了,,大家你一言,我一語(yǔ),,是為了打一個(gè)漂亮仗,;在“鼓舞雨花,教育強(qiáng)區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演,,還有王艷萍老師一個(gè)月的外出學(xué)習(xí)時(shí),,全組教師能積極代課。老師們能積極主動(dòng)地承擔(dān)組內(nèi)的工作,。期末來(lái)臨,,為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們都共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容、出試題,,所有的人都不保守,,也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí),讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。我們組老師們個(gè)個(gè)熱情大方,,青春、活力與智慧讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)熠熠閃光,。

我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。在學(xué)校的班級(jí)讀書(shū)檔案征集活動(dòng)、迎省中小學(xué)圖書(shū)館(室)建設(shè)合格縣市評(píng)估驗(yàn)收檢查和德育部門(mén)的家長(zhǎng)學(xué)校迎檢活動(dòng)中有著積極的貢獻(xiàn),。

我們很多中年教師已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)頸椎病,、慢性咽喉炎、早生白發(fā)等職業(yè)病,,但都能以飽滿(mǎn)的精神姿態(tài),,熱情地投入工作。在努力工作的同時(shí),,我們組教師還響應(yīng)學(xué)校號(hào)召:愉快工作,、享受工作,開(kāi)展了豐富多彩的各種健身運(yùn)動(dòng),。

在大班額的教育教學(xué)活動(dòng)中,,我們還需要付出更多的關(guān)愛(ài)去鼓勵(lì)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,我們還需要采取更好有效,、切實(shí)的教育手段配合家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問(wèn)題與困惑,,但是只要有熱情,,只要有追求,生命的課堂就會(huì)更精彩,。

在作文教學(xué)中,,我們將繼續(xù)探索。扎實(shí)有效地采用多種方式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),,學(xué)習(xí)更新的課程理念,。同組老師進(jìn)行更多的交流、探討,。

備課要“深”,,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,,教法要“活”,,手段要“新”,,活動(dòng)要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,,負(fù)擔(dān)要“輕” ,,質(zhì)量要“高” ,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組正朝著這個(gè)目標(biāo)努力,。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動(dòng),。

多組織一些教師輕松類(lèi)的活動(dòng),使教師之間擁有更多交流,、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期,我們8位老師踏實(shí)認(rèn)真地工作,,一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡,。這其中有成功,有失敗,,有感悟,,有困惑,有辛酸,,也有快樂(lè),。在成績(jī)面前,三年級(jí)語(yǔ)文組老師永不會(huì)滿(mǎn)足,。鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,,我們一定一如既往,奮發(fā)不止,!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇三

光陰荏苒,,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,,有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,,有收獲,,有欣慰,有滿(mǎn)足,,也有遺憾,。

一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

上個(gè)學(xué)期,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,,本學(xué)期,,我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破,。作為教研組,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師xxx的智慧和才能,。因此,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),,xxx教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,采取自學(xué)形式,,做好讀書(shū)筆記,。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中,,新的理念深入人心,,每位語(yǔ)文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了xxx地提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間xxx切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

4,、扎實(shí)上課,。磨課做到:結(jié)合新課程理念,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新,;

結(jié)合課題研究,,注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到:上課教師說(shuō)課,、聽(tīng)課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與,,人人思考,,人人發(fā)言,人人受益”,。xxx月底,,年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),,探討教法,。田媛總共試講了三次,每次講課后,,本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,,在所有同事的幫助下,第四次執(zhí)教這課時(shí),,作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過(guò)集備研討,,試教,,執(zhí)教,讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來(lái),。

本學(xué)期,,通過(guò)《愛(ài)的教育》閱讀競(jìng)賽,,了解了學(xué)生課外閱讀的情況,表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生,,激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣,。

1、推薦好書(shū)讓每一個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,,最終成為有內(nèi)涵的人,。教師,作為課外閱讀的引導(dǎo)者,、xxx者,,課外閱讀讀什么?一句話(huà):讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。

開(kāi)學(xué)初,,全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),推薦學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》:適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。兒童文學(xué)中充滿(mǎn)了真善美,,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力,。

2,、積極讀書(shū)xx-xx月,全年級(jí)的學(xué)生積極參與《愛(ài)的教育》讀書(shū)活動(dòng)中,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的好習(xí)慣,。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》,,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)東西,,即:對(duì)文章或是書(shū)中的精彩內(nèi)容(或詞,或句)的摘錄,;

自由抒寫(xiě)閱讀文章或圖書(shū)后的'體會(huì),、感受(讀后感)。如此推進(jìn),,將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次,。

光寫(xiě)不交流,易讓學(xué)生陷入自我小圈圈,,只局限于自?shī)首詷?lè),,而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽(tīng)讀和寫(xiě)讀書(shū)筆記的積極情感體驗(yàn),并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣,。所以,,聽(tīng)和寫(xiě)之外,,還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ?huà)”。誰(shuí)與誰(shuí)對(duì)話(huà),?學(xué)生與文本對(duì)話(huà),,學(xué)生與自己對(duì)話(huà),學(xué)生與學(xué)生對(duì)話(huà),,學(xué)生與教師對(duì)話(huà),。于是,利用課間時(shí)間和自習(xí),,讓學(xué)生交流讀書(shū)中的點(diǎn)滴,,暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn)。并學(xué)會(huì)思考,、傾聽(tīng),、接納和提升自己3、有效競(jìng)賽xx月xx日,,我們組開(kāi)展了閱讀競(jìng)賽,,競(jìng)賽題包括了判斷題和選擇題,以及閱讀書(shū)中短文后的思考,,對(duì)書(shū)中人物的看法和對(duì)“愛(ài)的教育”思想上的理解,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,一學(xué)期來(lái),,我教研組能把握時(shí)代的脈搏,努力革新教法學(xué)法,,教研氣氛濃厚,,全組教師同心同德,認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級(jí)規(guī)定,,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作,。

一學(xué)期來(lái),根據(jù)上級(jí)精神,,我組教師學(xué)習(xí)了新大綱,,進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo),,認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),。我們組的老師都比較年輕,大家愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué),,學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,并在實(shí)踐中加以嘗試,、運(yùn)用,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新,。

本學(xué)期,,我們重心落在了集體備課上。我們利用教研時(shí)間,,認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng),。通過(guò)集體備課,減少了教師的無(wú)效勞動(dòng),。通過(guò)觀(guān)點(diǎn)的碰撞,,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,教師有了更多的時(shí)間鉆研教材,,探討教法,、學(xué)法,努力使語(yǔ)文課上得充滿(mǎn)情趣,,充滿(mǎn)活力,,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng),使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái),。開(kāi)學(xué)初,,我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,每一次活動(dòng)都有具體的分工,;每一次活動(dòng)都有認(rèn)真的文字記錄,;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,各抒己見(jiàn),。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展,,不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效,,而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時(shí)間。我組上輪流課的教師能?chē)@自己的研究課題上出新思路,,每次評(píng)課大家都能積極主動(dòng)地參與討論,、交流。團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng),在這里:既有德才兼?zhèn)?、以身作則的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊——黃沖主任,;也有開(kāi)拓創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱;更有虛心求學(xué),、勇于實(shí)踐的青年作后盾,。在這樣一個(gè)大家庭中,教師之間團(tuán)結(jié)一致,,互幫互助,,你追我趕,呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

借“同課異構(gòu)”、“校本研修團(tuán)隊(duì)教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)的契機(jī),,使本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,,通過(guò)上課、評(píng)課系列活動(dòng),,既提高了教師的實(shí)踐能力,,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。5月25,、26日 “公園路小學(xué)校本研修成果展示會(huì)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)隆重舉行,。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn),,我組以“抓訓(xùn)練,、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課,,展示本組的實(shí)力,、精彩。敢于挑戰(zhàn)的張莉老師頂著重重壓力,,接受了上課任務(wù),,工作繁重的黃沖主任為研課爭(zhēng)分奪秒往返于培訓(xùn)班和學(xué)校之間,年輕有為的孫小風(fēng)老師擔(dān)起了制作課件的重任,,拖家?guī)Э诘姆f新,、李照瑩、陸小紅,、龔慧等老師忍著病痛仍能

積極參與,、出謀劃策??全體老師在活動(dòng)中通力合作,也提高了個(gè)人的綜合能力,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量。

本組教師一學(xué)期來(lái)在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課,,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,,變備“課”為備“人”,,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開(kāi)放性,。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,,實(shí)踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放,、靈活,;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元化,。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,、信心、意志,、毅力等,。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。另外,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,,積極開(kāi)展實(shí)踐,,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課,,并及時(shí)總結(jié),、反思、完善,,從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,,課改觀(guān)念真正在自己的心中扎下根,。在提優(yōu)補(bǔ)差方面,做到“分層要求”,,對(duì)待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求,;對(duì)待差生做到“愛(ài)心、耐心,、恒心”相結(jié)合,,細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,在此基礎(chǔ)上,,開(kāi)展優(yōu)差結(jié)對(duì)活動(dòng),,各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高。另外,,我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度,,真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),,同時(shí)老師們對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、反思;撰寫(xiě)學(xué)習(xí)理論的收獲,,全組老師參加全區(qū)論文,、教案設(shè)計(jì)達(dá)到100%。

在今后的教育,、教學(xué)工作中,,我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng),,為公園路小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力,,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,不斷收獲,。不斷反思不足之處,,找準(zhǔn)著力點(diǎn),開(kāi)創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇五

歲月荏苒,,光陰似箭,一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走,,昔日忙碌帶來(lái)的是心頭一份沉甸甸的收獲,。回首這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,特做總結(jié)如下:

新教材感覺(jué)選材寬泛,,頭緒繁多,為教師所留余地甚多,。平常在上課前我都要認(rèn)真鉆研吃透教材,,揣摩編者所力求達(dá)到的意圖,,其主要精髓,幾乎每節(jié)課教案的撰寫(xiě)都是當(dāng)作經(jīng)典教案來(lái)對(duì)待的,。在上課時(shí),,用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)調(diào),懷有滿(mǎn)腔熱情,,進(jìn)行上課,。可謂用心良苦,。因?yàn)槿昙?jí)孩子屬于過(guò)渡階段,,出錯(cuò)多,一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣剛具雛形,,所以在教學(xué)上還需獨(dú)具匠心,,必須通過(guò)一些形象直觀(guān)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力,故我不時(shí)制作一些比較實(shí)用的課件,,效果不錯(cuò),。

全面復(fù)習(xí),,系統(tǒng)掌握,;重點(diǎn)突破,堵塞漏洞,;適應(yīng)訓(xùn)練,,調(diào)試狀態(tài),提高適應(yīng)力,。在復(fù)習(xí)時(shí),,配合分項(xiàng)考查采取知識(shí)的難度劃分復(fù)習(xí)(易、中,、難),、分類(lèi)復(fù)習(xí)(拼音、識(shí)字,、寫(xiě)字等),、模擬試卷復(fù)習(xí)等方式,另外,,加大對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度,,對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù)。面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,,抓普遍存在的共性問(wèn)題,,然后查缺補(bǔ)漏,針對(duì)重要的個(gè)別存在的問(wèn)題給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解,。

針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),,加強(qiáng)閱讀復(fù)習(xí)這方面的知道。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會(huì)從文章閱讀中獲得感悟,,受到啟發(fā),,獲取教益,而作為閱讀主體的學(xué)生,,不應(yīng)總是過(guò)分謙恭被動(dòng)地理解,、接受文章信息,還應(yīng)主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容,、人物,、事件等作出大膽評(píng)價(jià),,形成自己的看法見(jiàn)解,并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問(wèn)題。所以,,在復(fù)習(xí)時(shí)我注意激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),逐步學(xué)會(huì)用自己的大腦對(duì)別人的寫(xiě)法進(jìn)行大膽評(píng)價(jià),,既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),,也注意發(fā)現(xiàn)其不足,形成自己獨(dú)立的看法見(jiàn)解和表達(dá)個(gè)性,。

期末復(fù)習(xí)階段尤其重視學(xué)生作業(yè)的檢查批閱,,以便及時(shí)獲得信息,反饋信息,。對(duì)學(xué)習(xí)欠優(yōu)生采取各種有利措施耐心輔導(dǎo)補(bǔ)救,,收效令人倍感欣慰。

吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,這學(xué)期期末復(fù)習(xí)我以復(fù)習(xí)課本為重點(diǎn),,課余適當(dāng)做點(diǎn)試題為輔,無(wú)論怎樣,,都不能脫離了根本,。這樣,學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí),,我心里也比較有底,。

利用家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)進(jìn)一步闡明教育目標(biāo),、教育理念,、教育措施、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)內(nèi)容,、經(jīng)典誦讀等與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的各種問(wèn)題。

在三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中,,家長(zhǎng)的理解與配合仍然至關(guān)重要,。本身呼喚家長(zhǎng)乃至全社會(huì)的參與是新課程改革的一個(gè)特點(diǎn),。不過(guò)相比以前來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)在關(guān)注孩子方面比以前輕松了很多,。倒不是家長(zhǎng)懶惰,,而是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),自學(xué)能力地增強(qiáng),,自我評(píng)價(jià)能力地提高,,家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手不管了。但對(duì)于一些后進(jìn)生家長(zhǎng)還是時(shí)刻不能放松的,。

列舉一些家長(zhǎng)需要配合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的一系列工作,,征得期末復(fù)習(xí)階段家長(zhǎng)的理解與大力支持。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,,習(xí)作方面也是如此,。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸作文,我特別注重激發(fā)呵護(hù)每個(gè)孩子作文的積極性,。不拘泥于學(xué)校對(duì)每學(xué)期八篇作文的規(guī)定,,堅(jiān)持“勤練筆,多動(dòng)手”“我手寫(xiě)我心”的原則,,周周寫(xiě),,周周評(píng),以鼓勵(lì)為主,,寫(xiě)自己想寫(xiě)的內(nèi)容,,最大程度地發(fā)掘了孩子的習(xí)作潛力,,使每個(gè)孩子都樂(lè)寫(xiě),。我采取了班內(nèi)“習(xí)作大沖浪”的比拼爭(zhēng)星活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生讀讀書(shū),,勤練筆的學(xué)習(xí)斗志,。

從《論語(yǔ)》開(kāi)始,班內(nèi)學(xué)生人手一本,,掀起“與圣賢為伍,,與經(jīng)典同行”的熱潮。

孔子曰:學(xué)貴在于疑,。我認(rèn)為,,教貴在于思。通過(guò)認(rèn)真分析學(xué)生的期末答卷,,聯(lián)系自己以前教學(xué)中的不足,,特作總結(jié)梳理如下:

(一)日常教學(xué)中,熟讀課文不夠到位,,沒(méi)有最大限度地挖掘課文的知識(shí)含量與意義價(jià)值,。其實(shí),,教材的每一篇選文都是文質(zhì)兼美的,并不一定刻意要求學(xué)生去背誦,,但熟讀自然成誦,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生“專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做作業(yè)”的好習(xí)慣做得不夠,,作業(yè)有點(diǎn)貪多嚼不爛,,注重了數(shù)量,忽視了質(zhì)量,。

這次期末考試,,給我最深觸動(dòng)的是“認(rèn)真”兩個(gè)字。培養(yǎng)每位學(xué)生的專(zhuān)心認(rèn)真已成為刻不容緩的事情,。瀏覽期末試卷,,孩子出錯(cuò)的地方往往正是粗心大意的地方?!罢J(rèn)真”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練還需要在平常課堂及課后作業(yè)時(shí)嚴(yán)加訓(xùn)練,。

(三)語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀教學(xué)方面還是一薄弱環(huán)節(jié),。比如:沒(méi)有最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使學(xué)生從文章閱讀中獲得更大的感悟,受到啟發(fā),,獲取教益,。并能主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物,、事件等作出大膽評(píng)價(jià),,形成自己的看法見(jiàn)解。

“借助注釋,、運(yùn)用工具書(shū),、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子”“綜合利用課文提供的信息解決實(shí)際問(wèn)題”等都是需要大力強(qiáng)調(diào)與練習(xí)的。

語(yǔ)文教學(xué)繁雜艱辛,,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也是一個(gè)緩慢的過(guò)程,,作為語(yǔ)文老師的我必須保持足夠的耐心,不能急功近利,,急于求成,,要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教語(yǔ)文如教做人,,實(shí)實(shí)在在,,不可投機(jī)取巧。要涉獵寬泛,視野開(kāi)闊,,眼光放遠(yuǎn),,為將來(lái)的學(xué)習(xí)乃至一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇六

本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地,。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的本事,。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,供給更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得提高,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。此刻本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,,每日由值日干部做記錄,,每星期評(píng)選一次,,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,,每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,,培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉,。

(二)經(jīng)過(guò)多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作本事,。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,,以寫(xiě)童話(huà),、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累很多的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。平日每一天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫(xiě)作本事也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫(xiě)字本事,。

三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被教師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。在街道寫(xiě)字比賽中獲一等獎(jiǎng)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,,作記錄,寫(xiě)感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自我,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自我的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng),。

由于自身的本事有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)加以克服,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇七

我今年擔(dān)任高三年級(jí)9班和10班的語(yǔ)文教師,。這兩個(gè)班是理科普通班,有些學(xué)生功底差,,對(duì)考學(xué)也不抱多大希望,。在這一學(xué)期里,我從樹(shù)立學(xué)生的信心出發(fā),,狠抓落實(shí),,嚴(yán)格要求,整體上還算不錯(cuò),。一學(xué)期又快結(jié)束,,回顧自己這一學(xué)期走過(guò)的路,深感獲益匪淺,。在這里我對(duì)本學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。

1?;A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2,。知識(shí)面比較狹窄,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。

3,。學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4。上課注意力容易分散,,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。

5,。深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,,學(xué)習(xí)被動(dòng),,不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手,。

6,。有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7,。 寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。

我所任教的兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,,尤其是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),,所面臨的困難和壓力比較大。對(duì)此,,我制訂了如下計(jì)劃來(lái)督促和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

1。樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

我?guī)У氖抢砜破胀ò?,許多學(xué)生認(rèn)為考本科沒(méi)有希望,,因此,一部分學(xué)生就開(kāi)始打退堂鼓,,甚至有些學(xué)生開(kāi)始得過(guò)且過(guò),。面對(duì)這樣的情況,首先我要求學(xué)生認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,,制定合理的目標(biāo),,我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了上高等大學(xué),而是掌握一門(mén)技能,,條條大路通羅馬,,不能放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次讓他們學(xué)會(huì)自我暗示,,經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)“我能行”,,“我是最棒的”之類(lèi)的話(huà)。自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也不斷尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

2,。嚴(yán)抓教學(xué),為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)

在四個(gè)半月的復(fù)習(xí)中,,我緊密?chē)@備課組的復(fù)習(xí)備考安排,,有目的,有秩序地進(jìn)行教學(xué),,練習(xí)課既重知識(shí),、又重能力訓(xùn)練,,題目的設(shè)計(jì)由易到難。評(píng)講課前統(tǒng)計(jì)采樣,,對(duì)錯(cuò)得多的題詳細(xì)講解,,對(duì)典型的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)案分析,;特別注意解題思路和解題方法的引導(dǎo),,不照本宣科;在做“試題評(píng)講”時(shí),,對(duì)試題特點(diǎn),,對(duì)知識(shí)和能力的要求,對(duì)試題的不足作概要介紹,;對(duì)錯(cuò)誤多的題類(lèi),,重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,作業(yè)盡量全批全改,。要求有錯(cuò)題本,,做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,。

3,。狠抓了“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。

只有“補(bǔ)差”效果好才能促進(jìn)“提優(yōu)”工作,。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的,。對(duì)于他們的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。尤其要關(guān)注他們的考試卷,試卷能折射出學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞,,每次考試之后,,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),,與學(xué)生交流,,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)知識(shí)的3,、4,、5題、文言文翻譯,、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀(guān)題,,還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,找出提高成績(jī)的有效途徑,,對(duì)癥下藥,。

4。激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,,各學(xué)科大量的做題,,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,,只能在課堂上要質(zhì)量,,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,,學(xué)習(xí)環(huán)境。

進(jìn)入高三,,面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),,通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。

第一,講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,,有明確的目的性,;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),,注意深化鞏固,,突出實(shí)效性。

第二,,講清試題的角度,,即是怎樣來(lái)考的,如,,試題自身是給一篇社科短文選擇題,,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的,。再如,,以變換了的種種說(shuō)法,,考查對(duì)句意或文意的理解,;文言文中,以句間關(guān)系的理解,,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)

第三,,講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四,要講究拓展,。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,,還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充,。這樣,,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解,,做到練一些題,通曉某一類(lèi)題,。對(duì)于學(xué)生而言,,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,,保護(hù)學(xué)生的自尊心,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性,,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),;引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),,鼓起勇氣,樹(shù)立信心,。批評(píng)、指責(zé),、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,,每天積累易讀錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),成語(yǔ)1個(gè),;每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),,通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

1,。在高三開(kāi)始,細(xì)致研究分析山東近三年的語(yǔ)文考試說(shuō)明和試題,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),,并且及時(shí)加以落實(shí),。

2。在教學(xué)中,,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),,從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

1。任何時(shí)候,,都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),,認(rèn)真敬業(yè)。

2,。要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,,敢于探索。

3,。做好自己的本職工作,盡心盡力。

4,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,,要想學(xué)生之所想,,急學(xué)生之所需,,從實(shí)際出發(fā),用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

5,。放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書(shū),,大量的讀,,用真正的作品陶冶學(xué)生,、塑造學(xué)生,。 7,、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣,。

展望未來(lái),,我信心滿(mǎn)懷,,明年我會(huì)再接再厲,,爭(zhēng)取讓學(xué)生都能考上一所理想的大學(xué),。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇八

光陰似箭,,日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班,、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,96個(gè)孩子活潑可愛(ài),,聰明伶俐,,各顯特長(zhǎng),。教育教學(xué)工作中,,在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)??偟膩?lái)說(shuō),,雖說(shuō)付出了很多艱辛,,但也收獲了不少成功的喜悅,,更是讓自己日益走向成熟,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),,借以促進(jìn)提高,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文能力

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想,、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,創(chuàng)造歡樂(lè),,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一),、古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文,。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,,猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì),,這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(二),、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,活躍學(xué)生思維

在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn),。在思考討論中,我只做穿針引線(xiàn),,巧妙點(diǎn)撥,,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,,樂(lè)學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生善于表達(dá),。

二、注重課堂教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

我們的語(yǔ)文書(shū)中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言非常優(yōu)美,篇幅較長(zhǎng),,為了更好的掌握理解本文,,于是在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富,優(yōu)美,。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,在品讀中積累好詞佳句,,為寫(xiě)作做好鋪墊,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中,,注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,,通過(guò)收集與閱讀,,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,如作文競(jìng)賽,,優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng),。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力。

沒(méi)有最好,,只有更好,。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,,盡量比別人更投入,更用心,,精益求精,,不斷創(chuàng)新,,努力做好自己的教學(xué)工作,。

如果孩子是花,,那么教師就是雨,,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,,如果孩子是樹(shù),,那教師就是太陽(yáng),,縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。作為一位教師,,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,,期待收獲的明天,。

一、親近學(xué)生,,展現(xiàn)自我,,樹(shù)立威望

誰(shuí)愛(ài)孩子,,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子,。生活中我善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛(ài),。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來(lái)的,,對(duì)于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),,以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,家長(zhǎng)普遍的文化層次,,并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格,、愛(ài)好等),,個(gè)人的生活環(huán)境,,哪些是積極分子,,甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,,我已基本掌握,。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注,,噓寒問(wèn)暖,使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜,,既認(rèn)定是值得信賴(lài)的老師,又把我當(dāng)作好朋友,從而樹(shù)立起班主任崇高的威望,。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。要做到有無(wú)老師在都一個(gè)樣,因此必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹(shù)立威信,,如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé),,將午餐次序管理得有條不紊;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點(diǎn)帶面,,在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色,,真正做到了一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇九

這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí),。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,,收獲更多,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè)、成長(zhǎng)與煩惱,。本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力,。此外,,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每日由值日干部做記錄,,每星期評(píng)選一次,給予冠軍獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)周和一個(gè)月后都評(píng)選冠軍,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,,每日組織一位

"小老師"領(lǐng)讀,,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過(guò)多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,。三年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。

“興趣是的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,。因此,,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,,培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),,鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心,,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,,作記錄,,寫(xiě)感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,,本學(xué)期以來(lái),,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!?/p>

因此,,學(xué)生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書(shū)本知識(shí)就行了,,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。從近幾年的測(cè)試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的課外積累,在教學(xué)中,,我都根據(jù)

教材內(nèi)容,,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,,主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服。

總之,,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作,我班大部分孩子,,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且這些孩子也更懂事更可愛(ài)了

……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,,盡量做到更好,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十

這一學(xué)期,,我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,,首先需要擁有高尚的師德,。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書(shū)籍,,并大量閱讀教育論著,,我在這樣的氛圍中被熏陶著,,被感染著,,更是學(xué)習(xí)著,,端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,從平時(shí)的工作和生活中留心周?chē)蠋焸兒玫慕逃椒?,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地展開(kāi),,使學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

跟著學(xué)生們從二年級(jí)成長(zhǎng)到三年級(jí),,我明顯感覺(jué)到學(xué)生的成熟和對(duì)周遭的模仿能力增強(qiáng)了,,教師的一言一行都對(duì)他們有著很深的影響,,成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以,,面對(duì)他們,,我需要特別注意自己的言語(yǔ)和行為習(xí)慣,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,,并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德。真正做到身體力行,,言傳身教,,課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,,我和孩子們建立起了很好的友誼,,孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時(shí),,我也時(shí)常從學(xué)生身上反省自己的教育,,使我的教育盡可能適合我們班的孩子們,。

本學(xué)期,,我根據(jù)課程安排看,多了與同年組老師的探討交流,,通過(guò)這樣的方式,,我學(xué)習(xí)到了她們高效的語(yǔ)文課堂,,并運(yùn)用于自己班級(jí)之中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了,,特別是學(xué)生們特別喜歡默寫(xiě),,因?yàn)橹灰麄兂蔀槟瑢?xiě)之星,他們的家作中就沒(méi)有抄寫(xiě)這一項(xiàng)了,,取而代之的是學(xué)生們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書(shū)了,。在本學(xué)期中,我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉,,對(duì)教材的把握有了一些提升,能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué),。但是,,與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽(tīng)了陳慧老師的一堂教研課之后,,我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開(kāi)放,要讓學(xué)生的思維更為開(kāi)闊,,就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,,從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,,將我的課調(diào)整好,,并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好,,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,,所以我堅(jiān)持做到手勤,,腳勤,筆勤,。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足,。腳勤是多跑一跑,多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),,多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,我共聽(tīng)課29節(jié),。通過(guò)這樣的磨練,我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,。而筆勤則是堅(jiān)持寫(xiě)原創(chuàng)的博客,,在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,以使自己在教育之路上走得踏實(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,,因?yàn)槲覍?duì)孩子們和家長(zhǎng)們都有了一定的了解,,所以在工作方面變得順利而有效了,。

在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,爭(zhēng)取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法,。

有針對(duì)性地修改教案,查漏補(bǔ)缺,,使我剛開(kāi)始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦。通過(guò)聽(tīng)課請(qǐng)教,,我感覺(jué)到三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)比起二年級(jí)來(lái)說(shuō)第一課時(shí)沒(méi)有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫(xiě),重要的是捉住重點(diǎn),、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破,。還需要通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí),,去拓展他們的知識(shí)面,。

通過(guò)觀(guān)察,,我了解到了我們?nèi)昙?jí)每天要求摘抄,,有的要求寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)天的收獲,,其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材。我便借用別的老師的方法,,將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí),,我會(huì)要求他們寫(xiě)一寫(xiě)日記,,沒(méi)有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,,只要求他們寫(xiě)下自己真實(shí)的感受,。當(dāng)然,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。

有很多家長(zhǎng)還來(lái)向我反映,說(shuō)覺(jué)得我這一學(xué)期關(guān)于寫(xiě)摘抄或是日記的作業(yè)很好,,這樣,,孩子們就主動(dòng)地去看課外書(shū)了,,再也不要他們?cè)偃罅恕?/p>

不過(guò),雖然我平時(shí)把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,,但是在科研方面,,我始終缺少一些鉆勁,,未能在論文方面很好地投入,。反省下來(lái),,主要是自己還沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求,,沒(méi)能夠?qū)⒆约簩?duì)問(wèn)題的思考進(jìn)行深入地研究,。

而在班主任工作方面,,我采用了多種鼓勵(lì)機(jī)制,,像“小組競(jìng)賽制”,、“榮譽(yù)勛章”、“喜報(bào)”,、“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄”、“評(píng)選自主管理小干部”等多種媒介的參與,,讓學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了新的期待,,他們總是對(duì)我那些稀奇的、有趣的獎(jiǎng)勵(lì)感到有趣,。通過(guò)這樣的方法,,學(xué)生們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù),,學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,,所以他們的進(jìn)步也就大了,。這學(xué)期,孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí),,并在比賽中獲得了三年級(jí)組的第一名,,這不得不說(shuō)是學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步,。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)自己的操行負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。班級(jí)中有個(gè)別學(xué)困生就是因?yàn)榉艑W(xué)后家中無(wú)人,,所以每天的家作都沒(méi)有辦法得到保證,于是我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,最后與家長(zhǎng)們大成共識(shí),,放學(xué)后,,這個(gè)學(xué)生可以先在教室中做自己的家作,,由我親自看管,,等家長(zhǎng)下班后再來(lái)學(xué)校接學(xué)生,。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干,,以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來(lái),,這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色。我想,,只要我們能夠真心地對(duì)待孩子,,孩子也總有一天會(huì)被我們的心所溫暖。

以上,,是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),。這一學(xué)期,我明顯地比以前看的書(shū)多了,,思考的、收獲的也多了,。我和我們班的孩子們一起在書(shū)香的浸潤(rùn)中收獲了更多。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十一

這一學(xué)期,,我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,,勤勤懇懇地工作著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,,首先需要擁有高尚的師德,。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書(shū)籍,并大量閱讀教育論著,,我在這樣的氛圍中被熏陶著,,被感染著,更是學(xué)習(xí)著,端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,從平時(shí)的工作和生活中留心周?chē)蠋焸兒玫慕逃椒?,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地展開(kāi),使學(xué)生高效地學(xué)習(xí),。

跟著學(xué)生們從二年級(jí)成長(zhǎng)到三年級(jí),,我明顯感覺(jué)到學(xué)生的成熟和對(duì)周遭的模仿能力增強(qiáng)了,教師的一言一行都對(duì)他們有著很深的影響,,成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以,,面對(duì)他們,,我需要特別注意自己的言語(yǔ)和行為習(xí)慣,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,,并且用自己的行動(dòng)來(lái)告訴他們一個(gè)人說(shuō)應(yīng)該具有的品德,。真正做到身體力行,言傳身教,,課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑,。同時(shí),,我也時(shí)常從學(xué)生身上反省自己的教育,使我的教育盡可能適合我們班的孩子們,。

本學(xué)期,,我根據(jù)課程安排看,多了與同年組老師的探討交流,,通過(guò)這樣的方式,,我學(xué)習(xí)到了她們高效的語(yǔ)文課堂,并運(yùn)用于自己班級(jí)之中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了,,特別是學(xué)生們特別喜歡默寫(xiě),,因?yàn)橹灰麄兂蔀槟瑢?xiě)之星,,他們的家作中就沒(méi)有抄寫(xiě)這一項(xiàng)了,,取而代之的是學(xué)生們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書(shū)了,。在本學(xué)期中,,我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉,對(duì)教材的把握有了一些提升,,能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但是,,與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽(tīng)了陳慧老師的一堂教研課之后,,我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開(kāi)放,,要讓學(xué)生的思維更為開(kāi)闊,,就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,,從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),,認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,,將我的課調(diào)整好,,并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好,,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,,所以我堅(jiān)持做到手勤,,腳勤,,筆勤。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足,。腳勤是多跑一跑,,多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),多向別的老師學(xué)習(xí),。本學(xué)期,我共聽(tīng)課29節(jié),。通過(guò)這樣的磨練,我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,。而筆勤則是堅(jiān)持寫(xiě)原創(chuàng)的博客,,在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,,并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,以使自己在教育之路上走得踏實(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,,因?yàn)槲覍?duì)孩子們和家長(zhǎng)們都有了一定的了解,所以在工作方面變得順利而有效了,。

在教學(xué)工作方面,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,,爭(zhēng)取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法,。

有針對(duì)性地修改教案,查漏補(bǔ)缺,,使我剛開(kāi)始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦,。通過(guò)聽(tīng)課請(qǐng)教,我感覺(jué)到三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)比起二年級(jí)來(lái)說(shuō)第一課時(shí)沒(méi)有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫(xiě),,重要的是捉住重點(diǎn),、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破。還需要通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí),,去拓展他們的知識(shí)面,。

通過(guò)觀(guān)察,,我了解到了我們?nèi)昙?jí)每天要求摘抄,,有的要求寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)天的收獲,,其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材,。我便借用別的老師的方法,,將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行,。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí),我會(huì)要求他們寫(xiě)一寫(xiě)日記,,沒(méi)有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,,只要求他們寫(xiě)下自己真實(shí)的感受。當(dāng)然,,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。

有很多家長(zhǎng)還來(lái)向我反映,,說(shuō)覺(jué)得我這一學(xué)期關(guān)于寫(xiě)摘抄或是日記的作業(yè)很好,,這樣,,孩子們就主動(dòng)地去看課外書(shū)了,,再也不要他們?cè)偃罅恕?/p>

不過(guò),雖然我平時(shí)把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,,但是在科研方面,,我始終缺少一些鉆勁,未能在論文方面很好地投入,。反省下來(lái),,主要是自己還沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求,沒(méi)能夠?qū)⒆约簩?duì)問(wèn)題的思考進(jìn)行深入地研究,。

而在班主任工作方面,,我采用了多種鼓勵(lì)機(jī)制,,像“小組競(jìng)賽制”,、“榮譽(yù)勛章”,、“喜報(bào)”,、“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄”,、“評(píng)選自主管理小干部”等多種媒介的參與,,讓學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了新的期待,,他們總是對(duì)我那些稀奇的,、有趣的獎(jiǎng)勵(lì)感到有趣,。通過(guò)這樣的方法,學(xué)生們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù),,學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,,所以他們的進(jìn)步也就大了,。這學(xué)期,,孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí),并在比賽中獲得了三年級(jí)組的第一名,,這不得不說(shuō)是學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步,。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)自己的操行負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),,我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的。班級(jí)中有個(gè)別學(xué)困生就是因?yàn)榉艑W(xué)后家中無(wú)人,,所以每天的家作都沒(méi)有辦法得到保證,,于是我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,最后與家長(zhǎng)們大成共識(shí),放學(xué)后,,這個(gè)學(xué)生可以先在教室中做自己的家作,,由我親自看管,,等家長(zhǎng)下班后再來(lái)學(xué)校接學(xué)生,。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干,,以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來(lái),,這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色,。我想,,只要我們能夠真心地對(duì)待孩子,,孩子也總有一天會(huì)被我們的心所溫暖。

以上,,是我這一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),。這一學(xué)期,,我明顯地比以前看的書(shū)多了,,思考的,、收獲的也多了,。我和我們班的孩子們一起在書(shū)香的浸潤(rùn)中收獲了更多,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十二

隨著期末的臨近,,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,,感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文教學(xué),,八個(gè)綜合學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,,我本著將理論與實(shí)踐,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂(lè),。對(duì)于我個(gè)人而言,,我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

聽(tīng)課,,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,各種教學(xué)方法,,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),脫離實(shí)際的成見(jiàn),。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就,。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等,,這些課的教學(xué),,我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書(shū)中,,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),,聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō),,三年級(jí)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過(guò)關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫(xiě)字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書(shū)寫(xiě)好生字,,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,也在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫(xiě)的是工整清晰,,而很多孩子呢,,不僅如此,,還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀(guān),,將我要求的寫(xiě)字規(guī)則(起筆重、行筆快,、收筆重,、收筆輕,、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個(gè)學(xué)科,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,,有了興趣,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,開(kāi)學(xué)初,,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽(tīng)”活動(dòng),每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,,總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書(shū)。

另外,,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,,成語(yǔ),、諺語(yǔ),、歇后語(yǔ)、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣,,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),,諸如:成語(yǔ),,學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來(lái),,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié),。另外,,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),,對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性,,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,避免分?jǐn)?shù)的丟失,。

教學(xué)中,,我常??畤@自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十三

時(shí)光飛逝,,日月交替,,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,但我覺(jué)得也很充實(shí),。為了在過(guò)去的歲月中迎來(lái)了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,,收獲更多,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),與大家來(lái)共同分享我的快樂(lè),、成長(zhǎng)與煩惱,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)生也不可能安下心來(lái)學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,,因此,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),,書(shū)寫(xiě)差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),,常激勵(lì)的教學(xué)手段,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對(duì)本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的缺點(diǎn),,我在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位學(xué)生,,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,,為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,并對(duì)幾位書(shū)寫(xiě)特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,,大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀(guān),,書(shū)寫(xiě)較上學(xué)期進(jìn)步了不少。每天的早讀和下午的自習(xí)課,,由于班干部年齡小,,經(jīng)驗(yàn)不足,,不能協(xié)助老師上好自習(xí),。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,,幫助小干部樹(shù)立威信,,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面,。然后,有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,,班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條,,老師不在,,也能上的很好。這樣,,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,,而且在班干部的帶領(lǐng)下,,其他學(xué)生也能自覺(jué),、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣,。因此,,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

在平時(shí)的教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無(wú)論多忙,,只要有機(jī)會(huì),,有時(shí)間,,我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源,,多彩的教學(xué)課件,,形象直觀(guān)的畫(huà)面,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,,使學(xué)生置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,,開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén),。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),,語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺(jué)中得到提高,。

上學(xué)期,,我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差,平均分也很低,前景不是很樂(lè)觀(guān)。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高,,低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥,、王浩等幾位學(xué)生,,成績(jī)更是令人擔(dān)憂(yōu)。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,,增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹(shù)立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,,開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng),。這樣,,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),后進(jìn)學(xué)先進(jìn),,先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,,全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲取知識(shí)的主陣地,。在本學(xué)期,,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,,吸取他人之所長(zhǎng),,進(jìn)行電子備課。為了上好每一節(jié)課,,為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),,我提前翻閱資料,,備好沒(méi)一節(jié)課教案,,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,,運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,活潑有趣的教學(xué)方式,,加上新穎形象的教學(xué)課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿(mǎn)活力,,以次提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí),,注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主的去獲取知識(shí),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。正由于自己的不懈努力,,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!币虼?,學(xué)生

的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書(shū)本知識(shí)就行了,,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。

從近幾年的測(cè)試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,,在每堂課的教學(xué)中,,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí),,除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,,還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識(shí)。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后,,還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事,。

同時(shí),我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,,整理成冊(cè)。搜集描寫(xiě)四季的古詩(shī),,制作詩(shī)配畫(huà),。閱讀課外書(shū)籍,寫(xiě)出讀書(shū)筆記等,。在這些活動(dòng)中,,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力,,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,,注意各學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過(guò)這一學(xué)期的工作,,我班26名的孩子,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,,盡量做到最好,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十四

在這個(gè)學(xué)期,本人擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文課和英語(yǔ)課的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),,本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

品德:熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)人民的教育事業(yè),。生活中,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。工作中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加教師崗位培訓(xùn),,努力提高業(yè)務(wù)能力,。

師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,不體罰,、變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。另外,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,,時(shí)時(shí)處處要求自己,,注意教師形象,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到,、不早退。

本學(xué)期,,本人參加教研活動(dòng),,撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,,能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開(kāi)展各項(xiàng)工作,,能夠認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)每一篇教案,能夠積極參加學(xué)校推行活動(dòng),,能夠自覺(jué)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),,不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,。

在課堂上,,本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分要質(zhì)量,,努力建設(shè)高效課堂,。

在課后,本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。我班一直推行分層次布置作業(yè),積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。

本人深知聽(tīng)課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的有效途徑,。因此,,本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi),、學(xué)區(qū)內(nèi),、各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),。一學(xué)期來(lái),本人共聽(tīng)課23節(jié),,超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

人生在勤,不索何獲,。工作要勤,,勤能生效。本人一學(xué)期來(lái)能?chē)?yán)格要求自己,,出滿(mǎn)勤,,干滿(mǎn)點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù),。

本學(xué)期,,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,,我班的閱讀文化建設(shè)也初見(jiàn)成效。本學(xué)期,,我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間,。除了利用好學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的閱讀課時(shí)間,到圖書(shū)室進(jìn)行讀書(shū),。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約,,每周一次的閱讀交流。在教室開(kāi)辟了一方小天地,,建立班級(jí)圖書(shū)角,,讓圖書(shū)“漂流”起來(lái)舉行七色閱讀考級(jí),學(xué)生熱情高,、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書(shū)角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái),為每班配備圖書(shū)是精心選出來(lái)的,。學(xué)生十分熱衷于借閱,,可是畢竟借閱的書(shū)籍有限,有時(shí)喜歡看的書(shū)籍

往往十分熱門(mén)很難借到,。這時(shí),,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書(shū)最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書(shū)拿出來(lái),,實(shí)現(xiàn)真正意義的書(shū)籍漂流,。我還利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通,、班會(huì)等多種途徑,,向家長(zhǎng),、學(xué)生推薦三年級(jí)學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)目,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,,空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書(shū)認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。

1,、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,雖然略有成效,,牽扯了過(guò)多的培優(yōu)時(shí)間和精力,,導(dǎo)致優(yōu)等生沒(méi)有更長(zhǎng)足的進(jìn)展,今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,,投入更多的時(shí)間,,合理安排分配,。

2、學(xué)生的綜合能力薄弱,,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練,。

雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,,故失分較多,。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類(lèi)和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,,失分較多。學(xué)生對(duì)這類(lèi)新題感到棘手,,歸根到底是,,平時(shí)老師教學(xué)過(guò)程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,獨(dú)立學(xué)習(xí),,自主審題,十分必要,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,利用讀書(shū)角,、圖書(shū)柜,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

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