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最新三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客十四篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 19:10:48
最新三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客十四篇(精選)
時(shí)間:2023-04-03 19:10:48     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇一

聽課,,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法,模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),,脫離實(shí)際的成見。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識(shí)里,,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),,是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等,這些課的教學(xué),,我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn),。在本冊(cè)書中,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),,我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,它不同于數(shù)學(xué),,聽,、說、讀,、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,,三年級(jí)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),,同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字,。在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,,也在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,而很多孩子呢,,不僅如此,,還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,將我要求的寫字規(guī)則(起筆重,、行筆快,、收筆重、收筆輕,、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個(gè)學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,,除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期,,開學(xué)初,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動(dòng),,每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,,總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書。

另外,,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,,好詞好句,,成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,內(nèi)容很多樣,,在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說出來,諸如:成語(yǔ),,學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀洌偃纾好嗣?,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),,也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié)。另外,,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),,對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性,,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,,避免分?jǐn)?shù)的丟失,。

教學(xué)中,我常??畤@自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),,都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,,我會(huì)更加努力,,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇二

一說起三年級(jí)的辦公室:“猛女無敵”4個(gè)大字一定還在向你閃爍著耀眼的光芒,,隨之會(huì)有陣陣的快樂氣息向你撲面而來,。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的年級(jí)組,,全組人齊心協(xié)力,,風(fēng)雨共濟(jì),工作勤勤懇懇,任勞任怨,。雖然工作很緊張,,但我們都生活得很充實(shí)快樂。我們有成績(jī)共享,、有困難齊幫,、有疑惑同商,工作的紐帶把我們8個(gè)班主任緊緊地栓在了一起,。

俗話說:“態(tài)度可以改變一切,。”工作中只有有了認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度,,才有可能將工作做得更出色,。回顧這學(xué)期,,我們?nèi)昙?jí)全組語(yǔ)文教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各教研活動(dòng),,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,,每一位教師都本著認(rèn)真、踏實(shí),、熱情的態(tài)度去對(duì)待每一項(xiàng)工作,。學(xué)校無論下達(dá)什么任務(wù),我們都能認(rèn)真落實(shí),,我們忙碌在各自的崗位上,,絲毫都不愿落下,我們甘做學(xué)校這個(gè)大機(jī)器中的一顆小小的螺絲釘,,堅(jiān)守在自己的地方,,不生銹、不搖晃,,為發(fā)展中的砂小,,奉獻(xiàn)自己微薄的力量。

“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來”,,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,,無源之水”,。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),,我們組的老師們能夠利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,,研讀名家專著,,寫體會(huì)文章,自主積累,,精于思考,,將讀、學(xué),、用結(jié)合,,進(jìn)一步更新了教育觀念,樹立了新課程教育觀,,強(qiáng)化了教研自覺意識(shí),,提高了教研能力。本期,,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《給教師的建議》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》《湖南教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等等教學(xué)理論。學(xué)校組織的大講堂老師們也能積極參加聽課評(píng)課,;在省教育學(xué)會(huì)組織的“全國(guó)著名教育專家湖南省中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)中,,我們也能利用雙休日認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn),互相交流聽課心得,。善學(xué)才能善研,,善研才能善教,已成為全組教師的共識(shí),。實(shí)踐證明這些不同的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)要求,,為提高教師的教學(xué)能力、科研能力奠定了良好的基礎(chǔ),??傊M內(nèi)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和研究氛圍,,人人爭(zhēng)做“學(xué)習(xí)精英”,、“樂學(xué)教師”,、“勤學(xué)教師”,。

無論是班主任工作還是教學(xué)工作,本組教師都能認(rèn)真地完成,,對(duì)于業(yè)余學(xué)習(xí),、教學(xué)后記、聽課等任務(wù)能超額完成,。本學(xué)期,,本組教師聽課都在20節(jié)以上,有的聽課在30節(jié)以上,。另外,,我們這學(xué)期繼續(xù)開展集體備課,使教學(xué)研究活動(dòng)經(jīng)常化,。做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。本學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫,尤其重視集體備課,,并能認(rèn)真地寫好教學(xué)后記,。大家互幫互學(xué)、群策群力,,有效發(fā)揮教研組集體備課的作用,,加強(qiáng)合作交流、相互學(xué)習(xí),,最大限度地優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),,提高課堂效率。根據(jù)教材的特點(diǎn),,認(rèn)真布置和批改作業(yè),。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,,認(rèn)真取舍,,精選適量的作業(yè),以課文為主,,因人而異,,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),,認(rèn)真,,保證當(dāng)天完成,作文及時(shí)批完,,決不積壓,,并規(guī)范化,,采用激勵(lì)的評(píng)價(jià)語(yǔ)言;平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),,及時(shí)反饋。

本學(xué)期,,我們組三3班三5班三6班組織學(xué)生參加了“創(chuàng)作杯”我的20xx作文競(jìng)賽,,學(xué)生都獲得了可喜的成績(jī),同時(shí)張夢(mèng)娟老師也獲得了市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),。在語(yǔ)文大講堂中,,我們組的譚海梅“關(guān)注食品安全,守護(hù)你我健康”視角獨(dú)特,,把著眼點(diǎn)放孩子們重要的生活及成長(zhǎng),,給予了聽者很大的警示。王艷萍,、彭小雁,、羅海燕“在反思中成長(zhǎng)”教學(xué)后記交流會(huì)上與大家分享他們的的反思,讓我們?cè)隈雎犞腥¢L(zhǎng)補(bǔ)短,,提升對(duì)課堂教學(xué)的理性思考,。在語(yǔ)文組“走進(jìn)常規(guī)交流分享會(huì)”上我組的“巧設(shè)多元作業(yè)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”獲得了大家的一致好評(píng)。本期我們還成功地組織開展了家長(zhǎng)會(huì),,還積極組織8個(gè)班級(jí)積極參加學(xué)校圖書室閱覽活動(dòng),。其他活動(dòng):像教室布置評(píng)比、學(xué)習(xí)新眼保健操,、校運(yùn)會(huì)比賽,、隊(duì)列隊(duì)形比賽等各項(xiàng)活動(dòng),我們都精心準(zhǔn)備,,積極參與,,成績(jī)優(yōu)秀。本學(xué)期我組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí),,不忘知識(shí)積累,,撰寫論文8篇;通訊百余篇,;學(xué)生習(xí)作獲獎(jiǎng)91篇,。

我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)教研部門的帶領(lǐng)下,,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期我們開展了不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),,尤其是在習(xí)作教學(xué)研討中,,老師們踴躍交流碰撞,評(píng)議切磋,,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,,初步探討了三年級(jí)起步作文的教學(xué)策略,,王艷萍老師的《習(xí)作小醫(yī)生》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、黃陸軍老師的習(xí)作金手指,、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)《走進(jìn)名人 放飛理想》《玩家大搜索》《伴著書香,,和孩子一起成長(zhǎng)》《給家長(zhǎng)的真誠(chéng)建議》、語(yǔ)文特色作業(yè)《錯(cuò)別字的監(jiān)獄》《學(xué)生考試自我分析》帶到組內(nèi)交流學(xué)習(xí),。為切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,,我們將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,,在課堂教學(xué)中重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和語(yǔ)文潛能的開發(fā),。本學(xué)期羅海燕為二年級(jí)老師上的示范課《掌聲》中,,學(xué)生思維開闊,體驗(yàn)獨(dú)特,,語(yǔ)言豐富,,思維能力和表達(dá)能力強(qiáng),贏得大家好評(píng),。

本組是一個(gè)團(tuán)結(jié),、和諧的年級(jí)組。老師們相互關(guān)心,,相互幫助,?!耙粋€(gè)好漢三個(gè)幫”,教學(xué)活動(dòng)的展開并不僅僅是教師的個(gè)體行為,,一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié),、合作精神,這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生,。我們組的教師深深明白這一點(diǎn),,因此,組內(nèi)教師間總能互幫互助,。加強(qiáng)了統(tǒng)一協(xié)調(diào),,完善集體備課制度,堅(jiān)持集體說課,,集中大家的智慧,,做到鍛煉一人,成長(zhǎng)一群,。你有什么金點(diǎn)子,,我有什么好主意,她有什么新創(chuàng)舉,,都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工,,可以說一個(gè)發(fā)動(dòng),八人受益,,八個(gè)班的學(xué)生受益,。這不僅有利于課堂的組織,而且在不斷創(chuàng)新中豐富了學(xué)生的積累,,彰顯了校本文化的特色,。組內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)抓得扎扎實(shí)實(shí),主動(dòng)地去幫助青年教師,,把自己的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳給她人,。要開大講堂了,大家你一言,,我一語(yǔ),,是為了打一個(gè)漂亮仗;在“鼓舞雨花,,教育強(qiáng)區(qū)”文藝匯演中組內(nèi)許多老師外出表演,,還有王艷萍老師一個(gè)月的外出學(xué)習(xí)時(shí),全組教師能積極代課,。老師們能積極主動(dòng)地承擔(dān)組內(nèi)的工作,。期末來臨,為了科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們都共同擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容,、出試題,,所有的人都不保守,,也不給學(xué)生增加課外的輔導(dǎo)練習(xí),,讓學(xué)生在相對(duì)輕松的環(huán)境中完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們組老師們個(gè)個(gè)熱情大方,,青春,、活力與智慧讓我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)熠熠閃光。

我們組積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。在學(xué)校的班級(jí)讀書檔案征集活動(dòng),、迎省中小學(xué)圖書館(室)建設(shè)合格縣市評(píng)估驗(yàn)收檢查和德育部門的家長(zhǎng)學(xué)校迎檢活動(dòng)中有著積極的貢獻(xiàn)。

我們很多中年教師已經(jīng)開始出現(xiàn)頸椎病,、慢性咽喉炎,、早生白發(fā)等職業(yè)病,但都能以飽滿的精神姿態(tài),,熱情地投入工作,。在努力工作的同時(shí),我們組教師還響應(yīng)學(xué)校號(hào)召:愉快工作,、享受工作,,開展了豐富多彩的各種健身運(yùn)動(dòng)。

在大班額的教育教學(xué)活動(dòng)中,,我們還需要付出更多的關(guān)愛去鼓勵(lì),、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,我們還需要采取更好有效,、切實(shí)的教育手段配合家長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。雖然教學(xué)中還存在或多或少的問題與困惑,但是只要有熱情,,只要有追求,,生命的課堂就會(huì)更精彩。

在作文教學(xué)中,,我們將繼續(xù)探索,。扎實(shí)有效地采用多種方式開展綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)更新的課程理念,。同組老師進(jìn)行更多的交流,、探討。

備課要“深”,,上課要“實(shí)”,,作業(yè)要“精”,教法要“活”,,手段要“新”,,活動(dòng)要“勤”,,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕” ,,質(zhì)量要“高” ,,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組正朝著這個(gè)目標(biāo)努力。除此之外繼續(xù)搞好學(xué)校各種各樣的教育活動(dòng),。

多組織一些教師輕松類的活動(dòng),,使教師之間擁有更多交流、增進(jìn)感情的機(jī)會(huì),。

本學(xué)期,,我們8位老師踏實(shí)認(rèn)真地工作,一學(xué)期的日子里留下我們共同探索的足跡,。這其中有成功,,有失敗,有感悟,,有困惑,,有辛酸,也有快樂,。在成績(jī)面前,,三年級(jí)語(yǔ)文組老師永不會(huì)滿足。鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方,,我們一定一如既往,,奮發(fā)不止!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇三

光陰荏苒,,一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,,回顧一個(gè)學(xué)期來語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí),、積極進(jìn)取,,有目的、有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。有耕耘,,有收獲,有欣慰,,有滿足,,也有遺憾。

一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

上個(gè)學(xué)期,,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,,本學(xué)期,我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組,,我們深深地感到,,教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮教師xxx的智慧和才能。因此,,本學(xué)期,,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,,注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),xxx教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,,采取自學(xué)形式,做好讀書筆記,。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新的理念深入人心,,每位語(yǔ)文教師的理論水平,、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了xxx地提高。

2,、開展好教研活動(dòng),,利用教研活動(dòng)的時(shí)間xxx切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究,、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展交流活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在期中復(fù)習(xí)中開展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),,共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍,,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

4、扎實(shí)上課,。磨課做到:結(jié)合新課程理念,,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新;

結(jié)合課題研究,,注重成果的推廣應(yīng)用新,。評(píng)課做到:上課教師說課、聽課教師議課,、骨干教師點(diǎn)評(píng),。真正做到“人人參與,人人思考,,人人發(fā)言,,人人受益”。xxx月底,,年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》,。本教研組的成員鉆研作文教學(xué),探討教法,。田媛總共試講了三次,,每次講課后,本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足,,在所有同事的幫助下,,第四次執(zhí)教這課時(shí),作文教學(xué)效果還是比較理想的,。通過集備研討,,試教,執(zhí)教,,讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來,。

本學(xué)期,,通過《愛的教育》閱讀競(jìng)賽,了解了學(xué)生課外閱讀的情況,,表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生,,激發(fā)了他們的讀書興趣。

1,、推薦好書讓每一個(gè)孩子都愛上閱讀,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,將閱讀當(dāng)成每日生活的必修,,視閱讀為自己生命必不可少的一部分,,最終成為有內(nèi)涵的人。教師,,作為課外閱讀的引導(dǎo)者,、xxx者,課外閱讀讀什么,?一句話:讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品,。

開學(xué)初,,全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,推薦學(xué)生閱讀《愛的教育》:適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿了真善美,,并且它最接近孩子的情感世界,,最富有想象力。

2,、積極讀書xx-xx月,,全年級(jí)的學(xué)生積極參與《愛的教育》讀書活動(dòng)中。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來主張“不動(dòng)筆墨不看書”的好習(xí)慣,。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》,、《日記本》,引導(dǎo)學(xué)生寫東西,,即:對(duì)文章或是書中的精彩內(nèi)容(或詞,,或句)的摘錄;

自由抒寫閱讀文章或圖書后的'體會(huì),、感受(讀后感),。如此推進(jìn),將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次,。

光寫不交流,,易讓學(xué)生陷入自我小圈圈,只局限于自?shī)首詷?,而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽讀和寫讀書筆記的積極情感體驗(yàn),,并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣,。所以,聽和寫之外,,還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ挕?。誰與誰對(duì)話?學(xué)生與文本對(duì)話,,學(xué)生與自己對(duì)話,,學(xué)生與學(xué)生對(duì)話,學(xué)生與教師對(duì)話,。于是,,利用課間時(shí)間和自習(xí),讓學(xué)生交流讀書中的點(diǎn)滴,,暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn),。并學(xué)會(huì)思考、傾聽,、接納和提升自己3,、有效競(jìng)賽xx月xx日,我們組開展了閱讀競(jìng)賽,,競(jìng)賽題包括了判斷題和選擇題,,以及閱讀書中短文后的思考,對(duì)書中人物的看法和對(duì)“愛的教育”思想上的理解,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇四

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,一學(xué)期來,,我教研組能把握時(shí)代的脈搏,,努力革新教法學(xué)法,教研氣氛濃厚,,全組教師同心同德,,認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級(jí)規(guī)定,扎扎實(shí)實(shí)開展教研工作,。

一學(xué)期來,,根據(jù)上級(jí)精神,我組教師學(xué)習(xí)了新大綱,,進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂,、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),。我們組的老師都比較年輕,,大家愛學(xué)、樂學(xué),,學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃,。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,,并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,,使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新,。

本學(xué)期,我們重心落在了集體備課上,。我們利用教研時(shí)間,,認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng)。通過集體備課,,減少了教師的無效勞動(dòng),。通過觀點(diǎn)的碰撞,優(yōu)化了教學(xué)過程,,教師有了更多的時(shí)間鉆研教材,,探討教法、學(xué)法,,努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣,,充滿活力,變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng),,使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來,。開學(xué)初,我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃,,每一次活動(dòng)都有具體的分工,;每一次活動(dòng)都有認(rèn)真的文字記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策,,各抒己見。集體備課活動(dòng)的開展,,不僅使教學(xué)工作開展得更扎實(shí),、更有效,而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時(shí)間,。我組上輪流課的教師能圍繞自己的研究課題上出新思路,每次評(píng)課大家都能積極主動(dòng)地參與討論,、交流,。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng),,在這里:既有德才兼?zhèn)洹⒁陨碜鲃t的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊——黃沖主任,;也有開拓創(chuàng)新,、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱,;更有虛心求學(xué)、勇于實(shí)踐的青年作后盾,。在這樣一個(gè)大家庭中,,教師之間團(tuán)結(jié)一致,互幫互助,,你追我趕,,呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

借“同課異構(gòu)”,、“校本研修團(tuán)隊(duì)教學(xué)開放周”活動(dòng)的契機(jī),使本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,,通過上課,、評(píng)課系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。5月25、26日 “公園路小學(xué)校本研修成果展示會(huì)暨家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)隆重舉行,。我組全體老師傾情投入,、積極備戰(zhàn),我組以“抓訓(xùn)練,、創(chuàng)情境,、促高效”為主題全力打磨自己的精品課,展示本組的實(shí)力,、精彩,。敢于挑戰(zhàn)的張莉老師頂著重重壓力,接受了上課任務(wù),,工作繁重的黃沖主任為研課爭(zhēng)分奪秒往返于培訓(xùn)班和學(xué)校之間,,年輕有為的孫小風(fēng)老師擔(dān)起了制作課件的重任,拖家?guī)Э诘姆f新,、李照瑩,、陸小紅、龔慧等老師忍著病痛仍能

積極參與,、出謀劃策??全體老師在活動(dòng)中通力合作,,也提高了個(gè)人的綜合能力。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合,,提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

本組教師一學(xué)期來在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,,變備“課”為備“人”,,變備“形”為備“神”,;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開放性,。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,,能力為中心,實(shí)踐為重點(diǎn),;課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放,、靈活;組織形式上要趨于寬松民主,;評(píng)價(jià)上要趨于多元化,。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,探索能力,、創(chuàng)新能力的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心,、意志,、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化,,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,積極開展實(shí)踐,,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,,每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開課,并及時(shí)總結(jié),、反思,、完善,從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,,課改觀念真正在自己的心中扎下根,。在提優(yōu)補(bǔ)差方面,,做到“分層要求”,對(duì)待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求,;對(duì)待差生做到“愛心,、耐心、恒心”相結(jié)合,,細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,在此基礎(chǔ)上,開展優(yōu)差結(jié)對(duì)活動(dòng),,各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高,。另外,我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度,,真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。

我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),同時(shí)老師們對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),、反思,;撰寫學(xué)習(xí)理論的收獲,全組老師參加全區(qū)論文,、教案設(shè)計(jì)達(dá)到100%,。

在今后的教育、教學(xué)工作中,,我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能,、各展所長(zhǎng),為公園路小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力,,在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,,不斷收獲。不斷反思不足之處,,找準(zhǔn)著力點(diǎn),,開創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇五

歲月荏苒,,光陰似箭,,一學(xué)期的教學(xué)時(shí)光又這樣從身邊悄悄溜走,昔日忙碌帶來的是心頭一份沉甸甸的收獲,?;厥走@學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,特做總結(jié)如下:

新教材感覺選材寬泛,,頭緒繁多,,為教師所留余地甚多。平常在上課前我都要認(rèn)真鉆研吃透教材,揣摩編者所力求達(dá)到的意圖,,其主要精髓,,幾乎每節(jié)課教案的撰寫都是當(dāng)作經(jīng)典教案來對(duì)待的。在上課時(shí),,用充滿激情的語(yǔ)調(diào),,懷有滿腔熱情,進(jìn)行上課,??芍^用心良苦。因?yàn)槿昙?jí)孩子屬于過渡階段,,出錯(cuò)多,,一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣剛具雛形,所以在教學(xué)上還需獨(dú)具匠心,,必須通過一些形象直觀手段來吸引學(xué)生的注意力,,故我不時(shí)制作一些比較實(shí)用的課件,效果不錯(cuò),。

全面復(fù)習(xí),,系統(tǒng)掌握;重點(diǎn)突破,,堵塞漏洞,;適應(yīng)訓(xùn)練,調(diào)試狀態(tài),,提高適應(yīng)力,。在復(fù)習(xí)時(shí),配合分項(xiàng)考查采取知識(shí)的難度劃分復(fù)習(xí)(易,、中,、難)、分類復(fù)習(xí)(拼音,、識(shí)字,、寫字等)、模擬試卷復(fù)習(xí)等方式,,另外,,加大對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)作業(yè)的檢查力度,對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),。面對(duì)大多數(shù)學(xué)生,,抓普遍存在的共性問題,然后查缺補(bǔ)漏,,針對(duì)重要的個(gè)別存在的問題給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與講解。

針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),,加強(qiáng)閱讀復(fù)習(xí)這方面的知道,。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會(huì)從文章閱讀中獲得感悟,受到啟發(fā),,獲取教益,,而作為閱讀主體的學(xué)生,不應(yīng)總是過分謙恭被動(dòng)地理解,、接受文章信息,,還應(yīng)主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物,、事件等作出大膽評(píng)價(jià),,形成自己的看法見解,并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問題,。所以,,在復(fù)習(xí)時(shí)我注意激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),逐步學(xué)會(huì)用自己的大腦對(duì)別人的寫法進(jìn)行大膽評(píng)價(jià),,既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),,也注意發(fā)現(xiàn)其不足,形成自己獨(dú)立的看法見解和表達(dá)個(gè)性,。

期末復(fù)習(xí)階段尤其重視學(xué)生作業(yè)的檢查批閱,,以便及時(shí)獲得信息,反饋信息,。對(duì)學(xué)習(xí)欠優(yōu)生采取各種有利措施耐心輔導(dǎo)補(bǔ)救,,收效令人倍感欣慰。

吸取上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,這學(xué)期期末復(fù)習(xí)我以復(fù)習(xí)課本為重點(diǎn),,課余適當(dāng)做點(diǎn)試題為輔,無論怎樣,,都不能脫離了根本,。這樣,學(xué)生學(xué)得比較扎實(shí),,我心里也比較有底,。

利用家長(zhǎng)會(huì)的有利時(shí)機(jī),向家長(zhǎng)進(jìn)一步闡明教育目標(biāo),、教育理念,、教育措施、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)內(nèi)容,、經(jīng)典誦讀等與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的各種問題。

在三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)中,家長(zhǎng)的理解與配合仍然至關(guān)重要,。本身呼喚家長(zhǎng)乃至全社會(huì)的參與是新課程改革的一個(gè)特點(diǎn),。不過相比以前來說,家長(zhǎng)在關(guān)注孩子方面比以前輕松了很多,。倒不是家長(zhǎng)懶惰,,而是隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),自學(xué)能力地增強(qiáng),,自我評(píng)價(jià)能力地提高,,家長(zhǎng)可以適當(dāng)放手不管了。但對(duì)于一些后進(jìn)生家長(zhǎng)還是時(shí)刻不能放松的,。

列舉一些家長(zhǎng)需要配合學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的一系列工作,,征得期末復(fù)習(xí)階段家長(zhǎng)的理解與大力支持,。

萬事開頭難,,習(xí)作方面也是如此,。三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸作文,我特別注重激發(fā)呵護(hù)每個(gè)孩子作文的積極性,。不拘泥于學(xué)校對(duì)每學(xué)期八篇作文的規(guī)定,,堅(jiān)持“勤練筆,多動(dòng)手”“我手寫我心”的原則,,周周寫,,周周評(píng),以鼓勵(lì)為主,,寫自己想寫的內(nèi)容,,最大程度地發(fā)掘了孩子的習(xí)作潛力,使每個(gè)孩子都樂寫,。我采取了班內(nèi)“習(xí)作大沖浪”的比拼爭(zhēng)星活動(dòng),,激勵(lì)學(xué)生讀讀書,勤練筆的學(xué)習(xí)斗志,。

從《論語(yǔ)》開始,,班內(nèi)學(xué)生人手一本,掀起“與圣賢為伍,,與經(jīng)典同行”的熱潮,。

孔子曰:學(xué)貴在于疑。我認(rèn)為,,教貴在于思,。通過認(rèn)真分析學(xué)生的期末答卷,聯(lián)系自己以前教學(xué)中的不足,,特作總結(jié)梳理如下:

(一)日常教學(xué)中,,熟讀課文不夠到位,,沒有最大限度地挖掘課文的知識(shí)含量與意義價(jià)值。其實(shí),,教材的每一篇選文都是文質(zhì)兼美的,,并不一定刻意要求學(xué)生去背誦,但熟讀自然成誦,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生“專心聽講,認(rèn)真做作業(yè)”的好習(xí)慣做得不夠,,作業(yè)有點(diǎn)貪多嚼不爛,,注重了數(shù)量,忽視了質(zhì)量,。

這次期末考試,,給我最深觸動(dòng)的是“認(rèn)真”兩個(gè)字。培養(yǎng)每位學(xué)生的專心認(rèn)真已成為刻不容緩的事情,。瀏覽期末試卷,,孩子出錯(cuò)的地方往往正是粗心大意的地方?!罢J(rèn)真”良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的訓(xùn)練還需要在平常課堂及課后作業(yè)時(shí)嚴(yán)加訓(xùn)練,。

(三)語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀教學(xué)方面還是一薄弱環(huán)節(jié),。比如:沒有最大限度地激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使學(xué)生從文章閱讀中獲得更大的感悟,受到啟發(fā),,獲取教益,。并能主動(dòng)地對(duì)文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物,、事件等作出大膽評(píng)價(jià),,形成自己的看法見解。

“借助注釋,、運(yùn)用工具書,、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子”“綜合利用課文提供的信息解決實(shí)際問題”等都是需要大力強(qiáng)調(diào)與練習(xí)的。

語(yǔ)文教學(xué)繁雜艱辛,,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也是一個(gè)緩慢的過程,,作為語(yǔ)文老師的我必須保持足夠的耐心,不能急功近利,,急于求成,,要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。教語(yǔ)文如教做人,,實(shí)實(shí)在在,,不可投機(jī)取巧,。要涉獵寬泛,視野開闊,,眼光放遠(yuǎn),,為將來的學(xué)習(xí)乃至一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇六

本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)本事的主要陣地,。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,構(gòu)成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的本事,。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,供給更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。此刻本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,,給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,,培養(yǎng)學(xué)生的組織本事,,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀本事。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)本事都得到了鍛煉,。

(二)經(jīng)過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作本事,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累很多的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每一天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,,寫作本事也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字本事,。

三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被教師忽略,,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。在街道寫字比賽中獲一等獎(jiǎng)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,作記錄,寫感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之,,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自我,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自我的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng),。

由于自身的本事有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)當(dāng)加以克服。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇七

我今年擔(dān)任高三年級(jí)9班和10班的語(yǔ)文教師,。這兩個(gè)班是理科普通班,,有些學(xué)生功底差,對(duì)考學(xué)也不抱多大希望,。在這一學(xué)期里,,我從樹立學(xué)生的信心出發(fā),狠抓落實(shí),,嚴(yán)格要求,整體上還算不錯(cuò),。一學(xué)期又快結(jié)束,,回顧自己這一學(xué)期走過的路,深感獲益匪淺,。在這里我對(duì)本學(xué)期來的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié),。

1?;A(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,,綜合做題能力較差,學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2,。知識(shí)面比較狹窄,知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。

3,。學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法,不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高,。

4。上課注意力容易分散,,偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,。

5,。深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,,學(xué)習(xí)被動(dòng),,不愛動(dòng)腦、動(dòng)手,。

6,。有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,。

7,。 寫作缺乏文采和思想的深度。

我所任教的兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,,尤其是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),,所面臨的困難和壓力比較大。對(duì)此,,我制訂了如下計(jì)劃來督促和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

1。樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心

我?guī)У氖抢砜破胀ò?,許多學(xué)生認(rèn)為考本科沒有希望,,因此,一部分學(xué)生就開始打退堂鼓,,甚至有些學(xué)生開始得過且過,。面對(duì)這樣的情況,首先我要求學(xué)生認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,,制定合理的目標(biāo),,我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不是為了上高等大學(xué),而是掌握一門技能,,條條大路通羅馬,,不能放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次讓他們學(xué)會(huì)自我暗示,,經(jīng)常對(duì)自己說“我能行”,,“我是最棒的”之類的話。自己在平時(shí)的教學(xué)過程中也不斷尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

2,。嚴(yán)抓教學(xué),為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)

在四個(gè)半月的復(fù)習(xí)中,,我緊密圍繞備課組的復(fù)習(xí)備考安排,,有目的,有秩序地進(jìn)行教學(xué),練習(xí)課既重知識(shí),、又重能力訓(xùn)練,,題目的設(shè)計(jì)由易到難。評(píng)講課前統(tǒng)計(jì)采樣,,對(duì)錯(cuò)得多的題詳細(xì)講解,,對(duì)典型的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導(dǎo),,不照本宣科,;在做“試題評(píng)講”時(shí),對(duì)試題特點(diǎn),,對(duì)知識(shí)和能力的要求,,對(duì)試題的不足作概要介紹;對(duì)錯(cuò)誤多的題類,,重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,,作業(yè)盡量全批全改。要求有錯(cuò)題本,,做好學(xué)生錯(cuò)題記載,,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。

3,。狠抓了“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,。

只有“補(bǔ)差”效果好才能促進(jìn)“提優(yōu)”工作。根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,,根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,,以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。對(duì)于他們的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,,并做出評(píng)價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn),,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè),。尤其要關(guān)注他們的考試卷,試卷能折射出學(xué)生學(xué)習(xí)的漏洞,,每次考試之后,,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),,與學(xué)生交流,,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:基礎(chǔ)知識(shí)的3,、4,、5題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞,、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題,,還有作文。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,找出提高成績(jī)的有效途徑,,對(duì)癥下藥,。

4。激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量

大部分學(xué)生總覺得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,,各學(xué)科大量的做題,,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來了沒時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,,只能在課堂上要質(zhì)量,,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,,學(xué)習(xí)環(huán)境。

進(jìn)入高三,,面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),,通過講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。

第一,講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,,有明確的目的性,;講評(píng)過程引思路、給時(shí)間,、講技巧,、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),,注意深化鞏固,,突出實(shí)效性。

第二,,講清試題的角度,,即是怎樣來考的,如,,試題自身是給一篇社科短文選擇題,,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的,。再如,,以變換了的種種說法,考查對(duì)句意或文意的理解,;文言文中,,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)

第三,,講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四,,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,,即可以以一定的量的重復(fù),,加上一定的變化,來增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,,做到練一些題,通曉某一類題,。對(duì)于學(xué)生而言,,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍,、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動(dòng)性,,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn),;引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),,鼓起勇氣,樹立信心,。批評(píng),、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,,或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇,,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

語(yǔ)文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作:按照高考考綱,每天積累易讀錯(cuò),、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),,成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇,;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),,通過這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

1,。在高三開始,細(xì)致研究分析山東近三年的語(yǔ)文考試說明和試題,,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),,并且及時(shí)加以落實(shí)。

2,。在教學(xué)中,,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),,從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

1。任何時(shí)候,,都要學(xué)習(xí),、進(jìn)取,,鉆研業(yè)務(wù),永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),,認(rèn)真敬業(yè),。

2。要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,,敢于創(chuàng)新,,敢于探索。

3,。做好自己的本職工作,,盡心盡力。

4,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,,從實(shí)際出發(fā),,用真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,,用方法指導(dǎo)學(xué)生,,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,,用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

5。放手按計(jì)劃讓學(xué)生讀書,,大量的讀,,用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生,。 7,、教學(xué)要善于引導(dǎo)和激發(fā)熱情興趣。

展望未來,,我信心滿懷,,明年我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取讓學(xué)生都能考上一所理想的大學(xué),。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇八

光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,96個(gè)孩子活潑可愛,,聰明伶俐,各顯特長(zhǎng),。教育教學(xué)工作中,,在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)??偟膩碚f,,雖說付出了很多艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,,更是讓自己日益走向成熟,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié),借以促進(jìn)提高,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文能力

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,創(chuàng)造歡樂,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一),、古詩(shī)詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,,猜謎語(yǔ)等形式來引發(fā)設(shè)計(jì),這樣一來比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二),、培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,,活躍學(xué)生思維

在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,,我只做穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以此來促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無窮的,,再加之對(duì)課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,,樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達(dá),。

二,、注重課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

我們的語(yǔ)文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語(yǔ)言非常優(yōu)美,,篇幅較長(zhǎng),為了更好的掌握理解本文,,于是在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富,,優(yōu)美。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,,為寫作做好鋪墊,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實(shí)踐中,,注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,,通過收集與閱讀,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,如作文競(jìng)賽,,優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力,。

沒有最好,,只有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,,盡量比別人更投入,,更用心,精益求精,,不斷創(chuàng)新,,努力做好自己的教學(xué)工作。

如果孩子是花,,那么教師就是雨,,滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田,,如果孩子是樹,那教師就是太陽(yáng),,縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng),。作為一位教師,我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,,播灑希望的種子,,期待收獲的明天。

一,、親近學(xué)生,,展現(xiàn)自我,樹立威望

誰愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和愛,。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,,對(duì)于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),,以及全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)其原因所在,,家長(zhǎng)普遍的文化層次,并找到亟待糾正的弱點(diǎn);學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),,個(gè)人的生活環(huán)境,,哪些是積極分子,甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,,我已基本掌握,。對(duì)他們時(shí)刻關(guān)注,噓寒問暖,,使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜,,既認(rèn)定是值得信賴的老師,又把我當(dāng)作好朋友,,從而樹立起班主任崇高的威望,。這樣,在管理上就取得了事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。要做到有無老師在都一個(gè)樣,因此必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信,,如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊(duì)長(zhǎng)的職責(zé),,將午餐次序管理得有條不紊;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即以點(diǎn)帶面,,在這個(gè)方面劉韜同學(xué)最為出色,真正做到了一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇九

這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,收獲更多,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱,。本學(xué)期,,我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,,現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,,我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

(一)運(yùn)用多種途徑,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,,給予冠軍獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)周和一個(gè)月后都評(píng)選冠軍,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,每日組織一位

"小老師"領(lǐng)讀,,培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話、想象文為主,,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵,。

我充分利用課前一分鐘,,借助故事,作文佳作,,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),,提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),,課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。本班學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,扶中間",,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),在班中成立"互助"小組,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高,。

“興趣是的老師”。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,,帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),,鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,,注意激勵(lì)他們樹立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng),,認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,,作記錄,寫感受,,收集最新的教學(xué)信息,,獲得最新的教學(xué)理念,,以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?!?/p>

因此,學(xué)生的全面發(fā)展,,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。從近幾年的測(cè)試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)能力的情況,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的課外積累,在教學(xué)中,,我都根據(jù)

教材內(nèi)容,,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)。由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,,我班大部分孩子,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且這些孩子也更懂事更可愛了

……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,,盡量做到更好,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十

這一學(xué)期,我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,勤勤懇懇地工作著?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,,首先需要擁有高尚的師德。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍,,并大量閱讀教育論著,,我在這樣的氛圍中被熏陶著,被感染著,,更是學(xué)習(xí)著,,端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,從平時(shí)的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法,,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地展開,,使學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

跟著學(xué)生們從二年級(jí)成長(zhǎng)到三年級(jí),,我明顯感覺到學(xué)生的成熟和對(duì)周遭的模仿能力增強(qiáng)了,,教師的一言一行都對(duì)他們有著很深的影響,成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以,,面對(duì)他們,我需要特別注意自己的言語(yǔ)和行為習(xí)慣,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,,并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。真正做到身體力行,,言傳身教,,課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,,我和孩子們建立起了很好的友誼,,孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時(shí),,我也時(shí)常從學(xué)生身上反省自己的教育,,使我的教育盡可能適合我們班的孩子們。

本學(xué)期,,我根據(jù)課程安排看,,多了與同年組老師的探討交流,通過這樣的方式,,我學(xué)習(xí)到了她們高效的語(yǔ)文課堂,,并運(yùn)用于自己班級(jí)之中,學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了,,特別是學(xué)生們特別喜歡默寫,,因?yàn)橹灰麄兂蔀槟瑢懼?,他們的家作中就沒有抄寫這一項(xiàng)了,,取而代之的是學(xué)生們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書了。在本學(xué)期中,,我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉,,對(duì)教材的把握有了一些提升,,能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但是,,與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后,,我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放,要讓學(xué)生的思維更為開闊,,就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材,。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),,認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,將我的課調(diào)整好,,并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好,,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,,所以我堅(jiān)持做到手勤,,腳勤,筆勤,。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,,多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),,多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,我共聽課29節(jié),。通過這樣的磨練,我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富,。而筆勤則是堅(jiān)持寫原創(chuàng)的博客,,在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,以使自己在教育之路上走得踏實(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,,因?yàn)槲覍?duì)孩子們和家長(zhǎng)們都有了一定的了解,,所以在工作方面變得順利而有效了。

在教學(xué)工作方面,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,爭(zhēng)取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法。

有針對(duì)性地修改教案,,查漏補(bǔ)缺,,使我剛開始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請(qǐng)教,,我感覺到三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)比起二年級(jí)來說第一課時(shí)沒有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫,,重要的是捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破,。還需要通過學(xué)生的預(yù)習(xí),,去拓展他們的知識(shí)面。

通過觀察,,我了解到了我們?nèi)昙?jí)每天要求摘抄,,有的要求寫一寫當(dāng)天的收獲,,其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材,。我便借用別的老師的方法,,將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行,。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí),,我會(huì)要求他們寫一寫日記,,沒有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,,只要求他們寫下自己真實(shí)的感受,。當(dāng)然,,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè),。

有很多家長(zhǎng)還來向我反映,說覺得我這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好,,這樣,,孩子們就主動(dòng)地去看課外書了,再也不要他們?cè)偃罅恕?/p>

不過,,雖然我平時(shí)把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,,但是在科研方面,我始終缺少一些鉆勁,,未能在論文方面很好地投入,。反省下來,主要是自己還沒有對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求,,沒能夠?qū)⒆约簩?duì)問題的思考進(jìn)行深入地研究,。

而在班主任工作方面,我采用了多種鼓勵(lì)機(jī)制,,像“小組競(jìng)賽制”,、“榮譽(yù)勛章”、“喜報(bào)”,、“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄”,、“評(píng)選自主管理小干部”等多種媒介的參與,讓學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了新的期待,他們總是對(duì)我那些稀奇的,、有趣的獎(jiǎng)勵(lì)感到有趣。通過這樣的方法,,學(xué)生們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù),,學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,,所以他們的進(jìn)步也就大了,。這學(xué)期,孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí),,并在比賽中獲得了三年級(jí)組的第一名,,這不得不說是學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)自己的操行負(fù)責(zé),。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。班級(jí)中有個(gè)別學(xué)困生就是因?yàn)榉艑W(xué)后家中無人,,所以每天的家作都沒有辦法得到保證,于是我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,最后與家長(zhǎng)們大成共識(shí),,放學(xué)后,這個(gè)學(xué)生可以先在教室中做自己的家作,,由我親自看管,,等家長(zhǎng)下班后再來學(xué)校接學(xué)生。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干,,以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來,這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色,。我想,,只要我們能夠真心地對(duì)待孩子,孩子也總有一天會(huì)被我們的心所溫暖,。

以上,,是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期,,我明顯地比以前看的書多了,,思考的、收獲的也多了,。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤(rùn)中收獲了更多,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十一

這一學(xué)期,我本著對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé),、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,,勤勤懇懇地工作著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

要想成為一名合格甚至是優(yōu)秀的教師,,首先需要擁有高尚的師德,。我經(jīng)常翻閱師德素養(yǎng)方面的書籍,并大量閱讀教育論著,,我在這樣的氛圍中被熏陶著,,被感染著,更是學(xué)習(xí)著,,端正自己的教學(xué)思想和工作態(tài)度,,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,,從平時(shí)的工作和生活中留心周圍老師們好的教育方法,,結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,,有步驟地展開,,使學(xué)生高效地學(xué)習(xí)。

跟著學(xué)生們從二年級(jí)成長(zhǎng)到三年級(jí),,我明顯感覺到學(xué)生的成熟和對(duì)周遭的模仿能力增強(qiáng)了,,教師的一言一行都對(duì)他們有著很深的影響,成了學(xué)生們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿,。所以,,面對(duì)他們,我需要特別注意自己的言語(yǔ)和行為習(xí)慣,。這讓我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己平時(shí)的言行,,并且用自己的行動(dòng)來告訴他們一個(gè)人說應(yīng)該具有的品德。真正做到身體力行,,言傳身教,,課堂上我是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者,課外,,我和孩子們建立起了很好的友誼,,孩子們都愿意和我分享他們生活中的各種趣聞或疑惑。同時(shí),,我也時(shí)常從學(xué)生身上反省自己的教育,,使我的教育盡可能適合我們班的孩子們,。

本學(xué)期,我根據(jù)課程安排看,,多了與同年組老師的探討交流,,通過這樣的方式,我學(xué)習(xí)到了她們高效的語(yǔ)文課堂,,并運(yùn)用于自己班級(jí)之中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情高漲了,特別是學(xué)生們特別喜歡默寫,,因?yàn)橹灰麄兂蔀槟瑢懼?,他們的家作中就沒有抄寫這一項(xiàng)了,,取而代之的是學(xué)生們有了更多的時(shí)間去閱讀課外書了,。在本學(xué)期中,我的課堂教學(xué)能力得到了一定的錘煉,,對(duì)教材的把握有了一些提升,,能夠合理地運(yùn)用一些教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。但是,,與其他優(yōu)秀老師特別是在我聽了陳慧老師的一堂教研課之后,,我發(fā)現(xiàn)我的課堂還需要更為開放,要讓學(xué)生的思維更為開闊,,就需要更加合理有效地使用教材和與教材有關(guān)的素材,。

我每天堅(jiān)持在學(xué)校認(rèn)真工作,從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí),,認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請(qǐng)假制度,將我的課調(diào)整好,,并與搭班的數(shù)學(xué)老師劉老師溝通好,,做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。

我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,,所以我堅(jiān)持做到手勤,,腳勤,筆勤,。我認(rèn)真做好上級(jí)交給我的各項(xiàng)工作,,在工作中即時(shí)補(bǔ)救不足。腳勤是多跑一跑,,多到別的班級(jí)學(xué)習(xí),,多向別的老師學(xué)習(xí)。本學(xué)期,,我共聽課29節(jié),。通過這樣的磨練,,我讓自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富。而筆勤則是堅(jiān)持寫原創(chuàng)的博客,,在博客中我進(jìn)行深刻的教學(xué)反思,,并記錄下自己教育活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以使自己在教育之路上走得踏實(shí),。

在這一個(gè)學(xué)期里,,我感到特別慶幸的是我繼續(xù)擔(dān)任了我們那個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作,因?yàn)槲覍?duì)孩子們和家長(zhǎng)們都有了一定的了解,,所以在工作方面變得順利而有效了,。

在教學(xué)工作方面,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,上課,,爭(zhēng)取讓孩子們收獲各種學(xué)習(xí)的方法。

有針對(duì)性地修改教案,,查漏補(bǔ)缺,,使我剛開始的教學(xué)不至于完全摸不著頭腦。通過聽課請(qǐng)教,,我感覺到三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)比起二年級(jí)來說第一課時(shí)沒有那么細(xì)致地指導(dǎo)生字的讀寫,,重要的是捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)的字詞進(jìn)行突破,。還需要通過學(xué)生的預(yù)習(xí),,去拓展他們的知識(shí)面。

通過觀察,,我了解到了我們?nèi)昙?jí)每天要求摘抄,,有的要求寫一寫當(dāng)天的收獲,其實(shí)這目的都是為了讓孩子積累作文素材,。我便借用別的老師的方法,,將兩者進(jìn)行穿插著進(jìn)行。當(dāng)孩子們的摘抄質(zhì)量下降時(shí),,我會(huì)要求他們寫一寫日記,,沒有字?jǐn)?shù)的規(guī)定,只要求他們寫下自己真實(shí)的感受,。當(dāng)然,,每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。

有很多家長(zhǎng)還來向我反映,,說覺得我這一學(xué)期關(guān)于寫摘抄或是日記的作業(yè)很好,,這樣,孩子們就主動(dòng)地去看課外書了,,再也不要他們?cè)偃罅恕?/p>

不過,,雖然我平時(shí)把大部分的時(shí)間放在了自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,,但是在科研方面,我始終缺少一些鉆勁,,未能在論文方面很好地投入,。反省下來,主要是自己還沒有對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格的要求,,沒能夠?qū)⒆约簩?duì)問題的思考進(jìn)行深入地研究,。

而在班主任工作方面,我采用了多種鼓勵(lì)機(jī)制,,像“小組競(jìng)賽制”,、“榮譽(yù)勛章”、“喜報(bào)”,、“班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的表?yè)P(yáng)欄”,、“評(píng)選自主管理小干部”等多種媒介的參與,讓學(xué)生們對(duì)我產(chǎn)生了新的期待,,他們總是對(duì)我那些稀奇的,、有趣的獎(jiǎng)勵(lì)感到有趣,。通過這樣的方法,,學(xué)生們自己主動(dòng)爭(zhēng)取各種榮譽(yù),學(xué)生們學(xué)習(xí)的氛圍濃了,,表現(xiàn)欲強(qiáng)了,,所以他們的進(jìn)步也就大了。這學(xué)期,,孩子們特別認(rèn)真地進(jìn)行了廣播操的練習(xí),,并在比賽中獲得了三年級(jí)組的第一名,這不得不說是學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步,。

我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,對(duì)自己的操行負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)困生的課后補(bǔ)習(xí),,我堅(jiān)持認(rèn)為是一名教師應(yīng)該做的,。班級(jí)中有個(gè)別學(xué)困生就是因?yàn)榉艑W(xué)后家中無人,所以每天的家作都沒有辦法得到保證,,于是我主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,最后與家長(zhǎng)們大成共識(shí),放學(xué)后,,這個(gè)學(xué)生可以先在教室中做自己的家作,,由我親自看管,等家長(zhǎng)下班后再來學(xué)校接學(xué)生,。我還特別準(zhǔn)備了一些餅干,,以免學(xué)生肚子餓,。這樣一來,這部分學(xué)生明顯地在學(xué)習(xí)上有了一些起色,。我想,,只要我們能夠真心地對(duì)待孩子,孩子也總有一天會(huì)被我們的心所溫暖,。

以上,,是我這一學(xué)期來的工作總結(jié)。這一學(xué)期,,我明顯地比以前看的書多了,,思考的、收獲的也多了,。我和我們班的孩子們一起在書香的浸潤(rùn)中收獲了更多,。

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十二

隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲,,回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,,感覺既漫長(zhǎng)又短暫,整冊(cè)語(yǔ)文書三十二課的課文教學(xué),,八個(gè)綜合學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,我本著將理論與實(shí)踐,,將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),,又體驗(yàn)到了快樂,。對(duì)于我個(gè)人而言,我也時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情,,全身心地投入到教學(xué)中,,從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:

聽課,,不僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,,各種教學(xué)方法,,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),,也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),,脫離實(shí)際的成見,。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,,本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,,在我的意識(shí)里,我覺得只要是自己能努力去做好的,,就一定要竭盡全力地做,,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師最大的快樂與成就,。例如奇怪的大石頭風(fēng)箏富饒的西沙群島等等,,這些課的教學(xué),我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境,,讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動(dòng)的知識(shí),,因?yàn)橐还?jié)生動(dòng)形象的課堂,也會(huì)讓孩子們銘記一輩子,。

上好一節(jié)課,,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中,,我在每一課教學(xué)后,,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué),,同時(shí),,每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí),我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),聽,、說,、讀、寫是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié),。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要,。所以在語(yǔ)文教學(xué)中,不管是哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,我都是深入扎實(shí)地上好,。就拿識(shí)字和寫字教學(xué)環(huán)節(jié)來說,三年級(jí)仍然還是重點(diǎn),,每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片,,并在家里做好充分預(yù)習(xí),,在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中,,我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,,讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中,,我更是嚴(yán)格要求自己,、要求學(xué)生,盡管我知道自己的粉筆字基本功不是很好,,但我卻很極力地在小黑板上指導(dǎo)孩子們進(jìn)行書寫好生字,,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,也在一天天地進(jìn)步,,很多孩子的鉛筆字寫的是工整清晰,,而很多孩子呢,不僅如此,,還在這個(gè)基礎(chǔ)上達(dá)到了美觀,,將我要求的寫字規(guī)則(起筆重、行筆快,、收筆重,、收筆輕、頓筆……)一系列要求都很牢固地掌握,。

不管哪一個(gè)學(xué)科,,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的,有了興趣,,才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性,。為了讓孩子們更喜歡語(yǔ)文,除了讓孩子喜歡我這個(gè)老師外,,更多的是我要想辦法如何豐富語(yǔ)文課,,豐富語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期,,開學(xué)初,,我依然采用了“每日一故事”“我讀你聽”活動(dòng),每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,,總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書,。

另外,我還將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演,孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾。在本學(xué)期中金色的草地陶罐和鐵罐我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,,成語(yǔ),、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),、名人名言等等,,內(nèi)容很多樣,在積累的同時(shí),,孩子們還能將意思說出來,,諸如:成語(yǔ),學(xué)生在理解意思的同時(shí),,還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?,再如:名人名言,學(xué)生能知其大意,,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)來,,現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力強(qiáng),也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系,。

以上四點(diǎn)就是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的幾點(diǎn)總結(jié),。另外,教學(xué)工作中我還存在著很多的不足,,例如:在教學(xué)中光注重了形式多樣,,而忽略了強(qiáng)化練習(xí),對(duì)于古詩(shī)和綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識(shí)的牢固性,,從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手,,避免分?jǐn)?shù)的丟失。

教學(xué)中,,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試,,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階,!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十三

時(shí)光飛逝,,日月交替,轉(zhuǎn)眼之間,,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,。這一學(xué)期,,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實(shí),。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,,讓明天的工作更精彩,收獲更多,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),,與大家來共同分享我的快樂、成長(zhǎng)與煩惱,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí),。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,,因此,,我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng),書寫差,、協(xié)作習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),,對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),,常激勵(lì)的教學(xué)手段,,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對(duì)本班學(xué)生書寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我在班里評(píng)選出書寫最認(rèn)真的幾位學(xué)生,,不僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),,而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽,為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,,并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣,大部分學(xué)生的書寫都有改觀,書寫較上學(xué)期進(jìn)步了不少,。每天的早讀和下午的自習(xí)課,,由于班干部年齡小,經(jīng)驗(yàn)不足,,不能協(xié)助老師上好自習(xí),。因此,我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部,,幫助小干部樹立威信,,使小干部能在班里獨(dú)當(dāng)一面。然后,,有小干部負(fù)責(zé)早讀和自習(xí)時(shí)間,。一段時(shí)間后,小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了,,班級(jí)的自習(xí)課管理的井井有條,,老師不在,也能上的很好,。這樣,,不僅部分學(xué)生的組織能力得到提高,而且在班干部的帶領(lǐng)下,,其他學(xué)生也能自覺,、主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí),養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,。因此,,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

在平時(shí)的教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,搭建了一個(gè)好的平臺(tái)。無論多忙,,只要有機(jī)會(huì),有時(shí)間,我就會(huì)下載一些相應(yīng)的語(yǔ)文教學(xué)課件,,把學(xué)生帶到遠(yuǎn)程教育室去上課,。豐富的教學(xué)資源,多彩的教學(xué)課件,,形象直觀的畫面,,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的積極性,使學(xué)生置身

于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,不知不覺地愛上語(yǔ)文,,主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,,語(yǔ)文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

上學(xué)期,我班的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一直很差,,平均分也很低,,前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績(jī)差異很大,。高的很高,,低的只能勉強(qiáng)及格。特別是李祥,、王浩等幾位學(xué)生,,成績(jī)更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我著重“抓兩頭,,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,,培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí),鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍,,增加他們的課外知識(shí)積累,。對(duì)待后進(jìn)生,注意激勵(lì)他們樹立信心,,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),,從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位,,在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組,,開展“一幫一”的活動(dòng)。這樣,,形成了先進(jìn)幫后進(jìn),,后進(jìn)學(xué)先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣,,全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的主陣地,。在本學(xué)期,,我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,吸取他人之所長(zhǎng),,進(jìn)行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí),,我提前翻閱資料,,備好沒一節(jié)課教案,做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情況,,運(yùn)用輕松愉快的語(yǔ)言,活潑有趣的教學(xué)方式,,加上新穎形象的教學(xué)課件,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓課堂充滿活力,,以次提高課堂教學(xué)效果,。同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,,盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,自主的去獲取知識(shí),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,提高他們的思考問題和解決問題的能力,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。正由于自己的不懈努力,現(xiàn)在大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃,。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?!币虼?,學(xué)生

的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識(shí)就行了,,還要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),,對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)的結(jié)合,。

從近幾年的測(cè)試中可以看出,,不僅考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力的情況,,課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的課外積累,,在每堂課的教學(xué)中,,我都根據(jù)教材內(nèi)容,適當(dāng)拓展一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí),。如教學(xué)《少年王勃》一課時(shí),,除了讓學(xué)生了解王勃的才氣,還給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹了與王勃同一時(shí)期的初唐四杰的一些知識(shí),。在學(xué)習(xí)《寓言二則》后,,還給學(xué)生補(bǔ)充介紹了一些寓言故事。

同時(shí),,我還十分重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如:鼓勵(lì)學(xué)生搜集自己知道的寓言故事,整理成冊(cè),。搜集描寫四季的古詩(shī),,制作詩(shī)配畫。閱讀課外書籍,,寫出讀書筆記等,。在這些活動(dòng)中,,不僅使學(xué)生掌握了更多的課外知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、搜集整理信息等能力,,次金了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,,注意各學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。

總之,本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù),。通過這一學(xué)期的工作,,我班26名的孩子,在思維方式上,,在學(xué)習(xí)能力上,,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步,。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,不斷更新自己的教學(xué)理念,嚴(yán)格要求自己,,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,,盡量做到最好,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

三年級(jí)語(yǔ)文工作總結(jié)博客篇十四

在這個(gè)學(xué)期,本人擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文課和英語(yǔ)課的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,,本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

品德:熱愛祖國(guó),,熱愛人民的教育事業(yè)。生活中,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,。工作中,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,積極參加教師崗位培訓(xùn),,努力提高業(yè)務(wù)能力。

師德:認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,,在工作中,,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,、變相體罰學(xué)生,,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象,。另外,,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處要求自己,,注意教師形象,,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,、不早退。

本學(xué)期,,本人參加教研活動(dòng),,撰寫教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,,能夠緊緊圍繞學(xué)校的要求開展各項(xiàng)工作,,能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福軌蚍e極參加學(xué)校推行活動(dòng),,能夠自覺強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),。了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),,不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,,精心制作多媒體課件,。

在課堂上,本人能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,,利用多種教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂40分要質(zhì)量,,努力建設(shè)高效課堂,。

在課后,本人能認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,。我班一直推行分層次布置作業(yè),積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),。

本人深知聽課、評(píng)課是提高教學(xué)水平的有效途徑,。因此,,本人能認(rèn)真參加組內(nèi)、校內(nèi),、學(xué)區(qū)內(nèi),、各級(jí)各類的教研活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),。一學(xué)期來,本人共聽課23節(jié),,超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

人生在勤,不索何獲,。工作要勤,,勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己,,出滿勤,,干滿點(diǎn),有事嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù),。

本學(xué)期,,我校的閱讀文化特色逐漸凸顯,我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效,。本學(xué)期,,我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時(shí)間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時(shí)間,,到圖書室進(jìn)行讀書,。更是在班上堅(jiān)持中午的“課前閱讀”時(shí)光和學(xué)生與經(jīng)典相約,每周一次的閱讀交流,。在教室開辟了一方小天地,,建立班級(jí)圖書角,讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級(jí),學(xué)生熱情高,、分?jǐn)?shù)高,。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個(gè)分享閱讀的平臺(tái),為每班配備圖書是精心選出來的,。學(xué)生十分熱衷于借閱,,可是畢竟借閱的書籍有限,有時(shí)喜歡看的書籍

往往十分熱門很難借到,。這時(shí),,我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書拿出來,,實(shí)現(xiàn)真正意義的書籍漂流,。我還利用家長(zhǎng)會(huì)、校訊通,、班會(huì)等多種途徑,,向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦三年級(jí)學(xué)生閱讀優(yōu)秀書目,。

一個(gè)學(xué)期下來,,同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少,,空閑時(shí)間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。

1,、抓差生的轉(zhuǎn)化工作,,耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,雖然略有成效,,牽扯了過多的培優(yōu)時(shí)間和精力,,導(dǎo)致優(yōu)等生沒有更長(zhǎng)足的進(jìn)展,今后要注意培優(yōu)補(bǔ)差兩方面兼顧,,投入更多的時(shí)間,,合理安排分配。

2,、學(xué)生的綜合能力薄弱,,及今后有必要強(qiáng)化訓(xùn)練。

雖然學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范,,但是缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理,,故失分較多。由于平時(shí)在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些,,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力,失分較多。學(xué)生對(duì)這類新題感到棘手,,歸根到底是,,平時(shí)老師教學(xué)過程中放手太少,今后要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,,獨(dú)立學(xué)習(xí),,自主審題,十分必要,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,利用讀書角,、圖書柜,,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,開闊學(xué)生的視野,,拓寬學(xué)生思路,,提高學(xué)生解決問題的能力。

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