人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇一

2,、陳瑤 你是個可愛的女孩,，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專注的神情，偶爾聽到你積極的發(fā)言,，感受到你對知識的渴望,。你是個認(rèn)真的人，相信你會認(rèn)真對待自己該做的事,。

3,、鄭棲茜 你上課的時候顯得有點安靜。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚長避短,，你一定會取得成功,。新的學(xué)期里，期待你的進(jìn)步!

4,、咱們中昊的學(xué)習(xí)成績可能比不過很多人,，但是咱們的字可比很多寫得漂亮。雖然咱們有很多的不足,，但我們依然在努力學(xué)習(xí),，慢慢地也開始寫作文了，真是讓老師太開心了,，加油,，寶貝!

5、宗秋菊 你是個樣樣要強,、聰明的女孩,，你用實際的行動證明，你無愧于好學(xué)生的稱號,，你用點滴汗水澆灌著成功的花朵,。你工作積極,，樂意當(dāng)老師的小助手，成績總是保持優(yōu)良,。如果你對自己言行舉止方面的要求更“嚴(yán)”些,，更“高”些，你會更出色,。

6,、黃文靜 課堂上，你總是認(rèn)真聽講,，并能積極舉手回答問題,。但對于難題你還缺乏一份鉆勁。還有一個小建議：寫作業(yè)不能只求速度不求質(zhì)量,，一定要把字寫漂亮呀,。

7、陳樹格 在新學(xué)期,，期待你的進(jìn)步!

8,、課堂上，你聚精會神的看著老師,，時而皺眉沉思,，時而泛起微笑，時而幫助同學(xué)······與之結(jié)伴而來的就是優(yōu)異的成績,。盡管有時你也粗心,，卻讓老師總不忍批評你。不過,，粗心可不是好習(xí)慣,。老師希望你能抓住每次機會鍛煉自己，把自己練得棒棒的,，讓羽毛更豐滿,，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!相信你會給自己給師長們一份滿意的答案的!

9,、戴青芝 只有用點滴汗水才能澆灌成功的花朵,。如果你對自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些,，你在班里的表現(xiàn)一定會有所進(jìn)步,。期待你的勤奮!

10、這學(xué)期,，恭喜你的語文成績突飛猛進(jìn),。不過，你上課的時候顯得有點安靜,。老師覺得你應(yīng)該以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣,，學(xué)習(xí)他們勤奮刻苦的精神,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，揚長避短,，你一定會取得成功,。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇二

1. 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

2. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

3. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

4. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

5. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

6. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

7. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

8. 能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

9. 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

10. 文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想.

11. 作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

12. 全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

13. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

14. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好.

15. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

16. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇三

林澤嘉：

你偶爾在課堂上充滿稚氣、慢條斯理的發(fā)言,，你發(fā)言中富含哲理,、閃著亮光的話語，加上你臉上那燦爛無邪的笑容,，讓老師真心真心喜歡你!這學(xué)期你的學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多,，一筆一劃，一步一個腳印,，老師從你身上已然看到了希望——在今后的學(xué)習(xí)中,，請你大聲地對自己說“我能行!”ok?

林巧瑩：

在過去的學(xué)習(xí)時光里，身為一班之長,，你能協(xié)助老師把班級管理得秩序井然,。每天清晨當(dāng)老師步入教室，見你一手捧著課本,、一手拿著戒尺,，來回走在每張課桌旁邊，耐心地引領(lǐng),、敦促同學(xué)們早讀時,，老師總感到一陣陣欣慰——因為有你，班級的班風(fēng)變得更好了;因為有你,，同學(xué)們變得更愛學(xué)習(xí)了;因為有你,，老師的工作也輕松了許多……你可是我們班名副其實的“女總理”哦!

林佳鑫：

老師發(fā)現(xiàn)，其實你也是在努力的想要做一個好學(xué)生——你每次都能積極主動幫助老師擦黑板,、幫助同學(xué)倒垃圾;看不慣班級里的一些事情,，你總能挺身而出、伸張正義……你給老師的印象是一個嫉惡如仇,、渾身充滿正能量的陽光男孩,，可是你為何總是管不住自己的一雙手而做出傷害同學(xué)的行為呢?老師期待著今后你能給我一個滿意的答復(fù)!你能做到嗎?

龔曉烜：

你這個帥氣的小男生，沒少讓老師為你煩惱——多少次老師手把手教你寫字,，多少次老師提醒你專心聽講,，可是你還是“外甥打燈籠——照舊(舅)”把字寫得猶如天書，照舊在課堂上開小差,。今后的學(xué)習(xí)中,，希望你能揚長避短，一如體育課上在跳遠(yuǎn)時候你騰空飛躍的身影,，爭取在學(xué)習(xí)上也來個“騰空飛躍”,，你看如何?

林偉博：

你總是經(jīng)常不做作業(yè),，你總是喜歡與同學(xué)在課上“咬耳朵”——說悄悄話，你總是喜愛在課間追逐打鬧,，你總是突然在課上流鼻血,，總是把語文成績保持在七八十分……在今后的學(xué)習(xí)中，先給自己定個短期的規(guī)劃——咱不不做作業(yè)好嗎?咱不“咬耳朵”好嗎?咱也不流鼻血好嗎?咱把身體調(diào)理好,，咱把學(xué)習(xí)搞上去,，行嗎?老師期待著……

謝耀鑫：

嚴(yán)格來說你評得上是班級的“錯別字大王”，你老喜歡讓你寫的那些字“缺胳膊少腿”的,，它們“得罪”你了嗎?這學(xué)期,，你又經(jīng)常在課上與同桌“搞鬼”而露出一臉的壞笑，這和你一貫的風(fēng)格很不搭調(diào)哦!今后若能專心點兒,、用心點兒在學(xué)習(xí)上,，你的成績定能更上一層樓。不管你信不信,，反正老師是信了,。加油!

林炟鋒：

平時，你是個不大起眼的男生,，不喜歡多說話,，更不喜歡出風(fēng)頭。然而課堂上你卻能專心聽講,，用心思考,，讓你的思維跟著老師一起飛，你蒼脆而又簡潔的發(fā)言總是能一針見血,、切中問題的要害,，讓全班同學(xué)為你折服。因此,，這學(xué)期你的成績也提高了很多,。今后，老師期望著你能再接再厲,、力爭上游,。

龔逸瑩：

你是個讓老師很放心的女生。學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，表現(xiàn)很不錯,。身為副班長，平日里你能協(xié)助班長管理好班級的事務(wù),，恪盡職守，任勞任怨,。且又懂得謙讓,，不與人計較得失,，贏得了班級大多數(shù)同學(xué)的尊敬和擁護(hù)。今后若能在每天更早一點到校,，更積極一點地學(xué)習(xí),，老師會更滿意。

林佳玲：

你不愧是我們班級的小作家,，你寫的作文總是班級里的第一名,，文采斐然，思想深刻,。上學(xué)期的獲獎(縣“恒青杯”二等獎)并沒有阻止你前進(jìn)的腳步,，這學(xué)期你依然謙虛上進(jìn)，喜好閱讀與寫作,。望今后你能戒驕戒躁,，多讀多練，爭取把自己培養(yǎng)成讓人羨慕的大作家,。ok?

楊啟炟：

你是個循規(guī)蹈矩,、不愛說話卻又聰明穎異的男生。上學(xué)期課堂上老師總能看到你舉起踴躍發(fā)言的小手,，可是這學(xué)期你卻“深居簡出”,、有點“退隱江湖”的意思——怎么了?累了嗎?要知道，讀書學(xué)習(xí)可是不能有半點松懈的哦?振作起來,，咱繼續(xù)努力,，爭取再創(chuàng)輝煌!ok?

林建川：

你是個個性十足、聰明絕倫的男生,。課上能用縝密的思維積極主動回答問題,，作業(yè)書寫清晰、認(rèn)真,，準(zhǔn)確率非常高,，經(jīng)常讓老師不敢相信?？墒悄阏n上又老喜歡和同桌說悄悄話,，或者總是趴在桌子上，讓老師感覺你一點都不在乎學(xué)習(xí),，不喜歡老師講的課,，課后作業(yè)也經(jīng)常“忘記”了做,，這些都讓老師很“受傷”哦!

林澤圣：

你是一個性情隨和的男生,，一點個性都沒有，總是表現(xiàn)得很淡定，甚至都讓大家忽略了你,。學(xué)習(xí)上這學(xué)期你退步了,，學(xué)期初因為那本《語文單元同步練》很讓老師糾結(jié)——你到底是沒按時做它還是真把它丟了?最后答案不證自明，因為半學(xué)期過后你又把它找到了!懶惰是蟲子,，它會腐蝕我們的學(xué)業(yè),，難道你會喜歡它?你不會讓老師失望吧?相信你!

林靜蓮：

你每次都能自覺完成老師布置的作業(yè)，書寫認(rèn)真,、清晰,。但是由于你基礎(chǔ)較薄弱，學(xué)習(xí)方法沒找準(zhǔn),，課上你又不能積極主動地回答問題,，導(dǎo)致了你的學(xué)習(xí)成績老是止步不前。今后若能在學(xué)習(xí)上大膽一些,、主動一些,，多看些課外書，多與同學(xué)交流交流,，老師相信你一定能取得好的成績,。

龔鈺瑤：

平時你總是一言不發(fā)，不論是課上還是課后!但你又是個中規(guī)中矩的女孩子,，很少違反紀(jì)律和不做作業(yè),。不過你好像經(jīng)常遲到哦?作業(yè)質(zhì)量也不是很高，這是因為你不敢想,、不敢說,、不敢問的緣故。老師希望你今后能夠超越自我,，多與同學(xué)交流,，讓自己的思維活躍起來，這樣你才會在學(xué)習(xí)上有所突破!ok?

林冰冰：

你是個熱情大方,、懂得關(guān)心別人的女生,。但你在學(xué)習(xí)上老是振作不起精神來，一副漫不經(jīng)心的樣子,。特別是課上,，你注意力渙散，經(jīng)常分心,，一點都不把老師講課的內(nèi)容當(dāng)回事兒,，每次突然提問你，你總是一臉的茫然,，回答不上來,。望你今后能用心讀書，努力點兒，好嗎?

林曉東：

下半學(xué)期以來,，老師對你有點兒刮目相看了,，因為你變了,，變實在了,，變認(rèn)真了，變謙虛了,，變……總之你變得比以前好多了!課上不再隨意與同學(xué)說話,，不再肆意打斷老師的話;課后也很少再犯錯誤違反紀(jì)律了。你的學(xué)習(xí)成績也提高了許多,，步入了90以上分?jǐn)?shù)段,。只要努力，老師相信,，你不但會是生活中的男子漢,，也會是學(xué)習(xí)上的“男子漢”，你有信心嗎?

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇四

1你是一個積極向上,，有自信心的男孩,。學(xué)習(xí)上有計劃、有目標(biāo),，能夠合理安排自己的時間,，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好;心態(tài)平和，關(guān)心,、幫助同學(xué),，關(guān)心班集體，積極參加班級,、學(xué)校組織的各項活動,，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動,，尊敬師長,。希望你再接再厲，不滿足于現(xiàn)狀,，爭取做的更好,。

2、你是一個開朗,、大方,、有禮貌的可愛女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人;積極參加社會活動,，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動,，能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)上認(rèn)真,、有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級,、學(xué)校組織的各項活動,，心理素質(zhì)好。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力,，各方面取得更好成績,。

3、你是個樸實,、勤奮,、聰明的女生。聽課用心,，學(xué)習(xí)刻苦,，勤于思考，有很強的進(jìn)取心,，能克服在外求學(xué)的諸多困難,，有較強的生活自理能力，能吃苦,，與人為善,，尊敬師長，積極參加班級事務(wù),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定,。

望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢,，相信你會做的更好,。

4、你是個既聰明又勤奮,，有思想,、有目標(biāo)的男生。善于思考,，聽課認(rèn)真,，做事仔細(xì)，尊敬老師,，友善同學(xué),，尤其是熱情為班級服務(wù)，協(xié)助老師工作,，具有很好的綜合能力,。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對,，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好,，潛力大,，相信你會更加努力，學(xué)無止境,，爭取更好的成績,。

5、你是一個內(nèi)心世界豐富,，但不善表達(dá)的男孩,，你有思想,、聰明,。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動踏實,，有集體榮譽感,。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時完成,。老師記住了你的優(yōu)點,。

老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問,，注意學(xué)習(xí)方法,。老師相信你一定能做好。

6,、你是一個言語不多,，性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊重老師,，思想品德好，勞動踏實,。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)目的明確，同時你的自理能力很強,。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇五

1.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受。

2.你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

3.對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些,，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

5.太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌!

簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

情境描寫調(diào)動起懸念;

充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.

簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.

這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.

將…改成…更合適些,

自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動.

敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.

過渡自然,每一段交待得很清楚.

這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.

采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…

比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.

…和…形成鮮明對比,突出…

小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看.

對…的比喻用得妙.

運用多種感官,描寫十分仔細(xì).

孩子的氣的語言很有意思.

加入人物行為,使畫面生動.

這段多余,不如刪去,使文章更簡潔.

發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻.

充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.

這段描寫讀來令人感動.

心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,

排比名的使用為文章增色不少.

以味誘人,意境深遠(yuǎn).

比喻貼切,用詞生動.

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇六

1. 你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔,，并能寫一手好作文,，成績總是保持優(yōu)良;你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手,。平時你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處。希望你繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步!

2. 你是一個非常聰明,，非常可愛的孩子,。課堂上有時能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言,。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,，是位優(yōu)秀的學(xué)生,。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級工作。廣泛閱讀課外書籍,，必將為你的人生增添光彩,。希望你繼續(xù)努力，成為全面發(fā)展的好學(xué)生,。

3. 你總是笑呵呵的,，好像從未經(jīng)歷過憂愁，你分析問題總有獨到之處,，老師欣賞你的機敏,。當(dāng)你在努力的奮斗中享受成功的喜悅時，你是否為自己沒能很好的完成班級工作而苦惱?愿你在渴求知識的同時,，不斷的提高自己的工作能力,，努力完善自我,。

4. 你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著的是聰明機靈乖巧……老師是那么的喜歡你,。講臺旁,，你是位小老師，領(lǐng)著大家整齊有序的進(jìn)行早朗讀;你還是位小指揮官,，分配同學(xué)們值日工作時,，那樣子，可真神氣!誰說你個子小,，你的心靈像海洋一樣寬闊,，筆，本子,，橡皮……你借給同學(xué)多少次,，誰也記不清，怪不得同學(xué)們都喜歡圍在你身旁,。你那工整漂亮的字也給老師留下了深深得印象,。

5. 你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)工作,，加強體育鍛煉，把自己身體練得棒棒的,，使羽毛更豐滿,，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

6. 每一節(jié)課，你都有新鮮的見解,，每一次發(fā)言,，都有自己的獨到之處，每一次競賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡,，給老師和同學(xué)留下深刻的印象,，但令老師遺憾的是你與同學(xué)相處往往會發(fā)生不該有的“戰(zhàn)爭”，哪一天你能發(fā)揮自己的聰明才智,，搞好外交關(guān)系,，與同學(xué)友好相處，化干戈為玉帛----你是一個有靈氣的孩子,，老師相信你會與同學(xué)建立“睦鄰友好”關(guān)系的,。

7. 上課回答問題，你總是那么精彩,，講的滔滔不絕,，常會答出其他同學(xué)所不知的疑難問題，你很聰明,，不僅會說,，還會寫出篇篇好文章來,，這不，作文比賽經(jīng)常中獎哩!作為班上的領(lǐng)頭雁,，老師的好助手,，老師對你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，約束自己,，那樣，同學(xué)們會更佩服你,，老師會更信任你!

8. 真是人如其名,，你長得秀氣，富有靈氣,。一學(xué)期來,，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容,，娟秀的字跡,。平時你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé),，是位稱職的小干部,。如果多多參加集體活動，更活躍些,，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

9. 知道嗎?你是一個人見人愛的好孩子,。老師喜歡你，因為你是老師的“好幫手”;媽媽喜歡你,，因為你是“乖乖女”;同學(xué)喜歡你,，因為你是“小雷鋒”。如果你能重視體育活動,，多參加鍛煉,，就能使文靜的你增添朝氣，那么你定會更加討人喜歡啰!

10. 你,，學(xué)習(xí)成績拔尖,，但從不驕傲自滿;嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔;喜歡打抱不平,，但從不稱王霸道;處處遵守紀(jì)律,，但依舊天真活潑。(班主任評語 wwwbanzhurencn)老師打心眼里喜歡你!若是你能積極參加文體活動,，那你將贏得更多的掌聲與榮譽,。

11. 你知道老師多欣賞你嗎?對于一個二年級的學(xué)生來說，每天要坐幾十分鐘的汽車到學(xué)校上課,，一天要往返四趟,，這不僅需要堅強的毅力,，更需要勇氣，而你從來沒因此而耽誤了學(xué)習(xí),?？吹侥銓懥艘皇趾米郑吹侥隳弥约旱昧朔值木碜訒r的高興勁兒,，老師為你喝彩,，好樣的!如果你平時能改一改自己粗心的毛病，趕走這只學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,，那老師相信你會更優(yōu)秀!

12. 你那小小的身影就像班上一個活躍的音符,，時常會奏出悅耳的旋律，你長得很漂亮,，舞姿也賞心悅目,，校文娛表演令人嘖嘖稱贊，你的繪畫在全國捧回銅獎,，老師真為你高興,，這學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績也大步上升，昔日潦草的書寫變成了娟秀的字跡,，上課你也能專心聽講了,，你的變化真叫老師同學(xué)們喜歡。如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些,，處處嚴(yán)格要求自己,，相信你會是一個全面發(fā)展的好孩子!

13. 同學(xué)們總喜歡接近你，與你在一起總是談笑風(fēng)生,，特別是在班隊課上，你的表演演說贏得陣陣掌聲,，你的作文寫得很不錯,，常常有異想不到的妙語和精巧的構(gòu)思，如果在加把勁,，將來會成一名作家的,。

14. 你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情聰慧……上課時,，你思維敏捷發(fā)言積極,，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業(yè)，端端正正,，漂漂亮亮,，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜……你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽,，這需要慢慢鍛煉,，不要著急,，我相信你能行!

15. 你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現(xiàn),，連老師都自嘆畫得不如你,，這次畫展，同學(xué)們欣賞了你那幅惟妙惟肖的作品后,，都在夸你都在暗暗羨慕你,，你還能歌善舞，演唱會上,，你那可愛的模樣,，甜美的歌聲都給老師和同學(xué)流下了深刻的印象。你學(xué)習(xí)也很棒,，課堂上,，你發(fā)言積極，那獨到的見解令同學(xué)們刮目相看,。工作上,，你很踏實。多少次,，天黑了你還忙碌在校園;多少回,，天一亮你就到教室來打掃……你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取,，在各方面不斷的努力著,，努力著。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇七

1. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，思維敏捷,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長,，熱愛班集體,。學(xué)習(xí)上一絲不茍，成績優(yōu)異,，是同學(xué)的榜樣,，老師的得力助手。是一位德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

2. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長,，品質(zhì)較優(yōu),，積極參加各種活動，成績優(yōu)異,，是同學(xué)們的榜樣,，老師的得力助手。是一位德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學(xué)生,。

3. 該生尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，品德兼優(yōu),，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)秀,，熱愛勞動,，誠實善良，樂于助人,，是同學(xué)們的榜樣,，老師的得力助手。是一位優(yōu)秀的好學(xué)生,。

4. 該生尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人友善,，品德兼優(yōu),，文明禮貌，做事一絲不茍,，積極參加各種活動,，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)秀,，是一名有潛力的好學(xué)生。

5. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長，為人友善,，品德兼優(yōu),，文明禮貌，做事一絲不茍，積極參加各種活動,，是一位優(yōu)秀的好學(xué)生,。

6. 該生自入校以來，學(xué)習(xí)刻苦,，態(tài)度端正,，有上進(jìn)心，學(xué)習(xí)成績名列前茅,，遵守校規(guī)校紀(jì),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長,，為人友善,，品德兼優(yōu)，熱愛班集體,，積極參加各種活動,，學(xué)習(xí)上踏實認(rèn)真，吃苦耐勞,，勤奮好學(xué),，是一個優(yōu)秀的好學(xué)生。

7. 該生學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長，為人友善,，品德兼優(yōu),，文明禮貌，學(xué)習(xí)勁頭較足,，與同學(xué)關(guān)系融洽,，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

8. 該生講文明,，懂禮貌,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，遵守校紀(jì),，熱愛班集體，積極參加各種活動,，有較強的集體榮譽觀,，性情平和，為人友善,，處事穩(wěn)重踏實,，學(xué)習(xí)刻苦，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生,。

9. 該生尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，生活上樂于助人,，與同學(xué)關(guān)系融洽，積極參加各種活動,，具有較強的集體榮譽感,，有上進(jìn)心，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

10. 該生品德兼優(yōu),，樂于助人，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,，勤奮好思,，學(xué)習(xí)主動，生活上樂于助人,，與同學(xué)關(guān)系融洽,，積極參加各種活動，具有較強的集體榮譽感,，有上進(jìn)心,，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

11. 該生尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，成績優(yōu)良,，生活中樂觀開朗，自信向上,，朝氣蓬勃,，做事一絲不茍，是師生公認(rèn)的好學(xué)生,。

12. 該生品德兼優(yōu),，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，成績優(yōu)良,，積極參加各種活動，有較強的集體榮譽觀，性情平和,，為人友善,，處事穩(wěn)重踏實，學(xué)習(xí)刻苦,，做事一絲不茍,，是師生公認(rèn)的好學(xué)生。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇八

你是個性格內(nèi)向,，討人喜歡的男孩,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成,，與同學(xué)能和睦相處,，關(guān)心集體。新年來臨之際,，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處,，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

你天真活潑,、聰明伶俐,，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動,，在學(xué)校好好鍛煉吧,，愿你成為優(yōu)秀的接班人。 在老師眼里,，你是個不善多言的孩子,。你尊敬師長，友愛同學(xué),，關(guān)心集體,，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真,。希望你以后上課要積極舉手,，大膽發(fā)言，抓住機會,，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,，為寫好作文打基礎(chǔ)。

你是個表面文靜,、內(nèi)心活潑的男孩,。你能尊敬師長,，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè),，但很少見你主動舉手發(fā)言,，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

你尊敬老師,，熱愛勞動,，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,，玩字當(dāng)頭,，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想,，其實你并不笨,，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊,，做一個誠實的好孩子,。

你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí),，為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言,，課后花花工夫,，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣,，才能跟上班級好的同學(xué),，不掉隊。 你是一個很有禮貌,，較懂事的女孩,。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體,，是個助人為樂,、大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大,，但不能放松,，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì),，刻苦努力,、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

你為人正直,，性格內(nèi)向,，生活儉樸,，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力,，做一個勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年,。

你能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干,。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做,。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦,，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子,。

你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌,，對待同學(xué)你很熱情,，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心,，多檢查，避免不必要的錯誤,，爭取更好的成績,。

你是個非常可愛的女孩,。積極參加公益勞動,，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神,。上課能認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意,。希望你考試時細(xì)心,，多檢查，避免不必要的失誤,，爭取得到令人滿意的成績,。

在老師眼里,，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛,。你尊敬師長,，友愛同學(xué)，關(guān)心集體,，樂于為大家服務(wù),，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字,，要是你膽子放大些,，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

在老師眼里,，你是一個活潑,，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里,，你是一個樂于助人的好干部,，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成,，對待同學(xué)熱情,、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀,。希望你能嚴(yán)格要求自己,，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

你是一個活潑,、開朗的女孩。你尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上課能專心聽講，積極思考,，按時完成作業(yè),，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細(xì)心,，盡量減少不應(yīng)該的失誤,，希以后積極舉手，大膽發(fā)言,，爭取得到令人滿意的成績,。

你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前,，你是一個文靜,、內(nèi)向懂事的孩子,，在同學(xué)面前你開朗、活潑,，比較外向,，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè),，字跡也漂亮,，希以后積極舉手，大膽發(fā)言,，相信成績會有更明顯的進(jìn)步,。

你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞,，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠,，性格儉樸,，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性,。希上課要積極動腦,，舉手發(fā)言，課后要花工夫,，把學(xué)到

的知識鞏固牢,，揚長避短，相信你會更出色,。

你是一個活潑,、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律,，能與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成,，但上課有時會走神,，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事,，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績,。

你是一個好動的男孩。你尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對于學(xué)校開展的各項活動，你能積極參加,。上課能積極動腦,，舉手發(fā)言,，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成,，希今后揚長避短,，更上一層樓。

你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩,。你尊敬老師,，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié),，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后,。其實你并不笨,，力氣又大，希望你明確學(xué)習(xí)目的,，向班上好同學(xué)看齊,，不要把珍貴的時間浪費掉。

你是一個表面文靜,、內(nèi)心活躍的男孩,，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗,，學(xué)習(xí)上有自覺性,，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言,，但不夠刻苦,，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問,，爭做一個懂事可愛的好孩子,。

你是一個好動、可愛的男孩,，你能積極參加學(xué)校所開展的各項公益活動,，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性,，作業(yè)也能按時完成,，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正,，希學(xué)習(xí)上多用一份心,，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇九

1. 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

2. 文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

3. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

4. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

5. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.

6. 本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點突出.,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

7. 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

8. 這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

10. 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

11. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.

12. 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

13. 借景抒情,托物詠志,很特色.

14. 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

15. …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.

16. 本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇十

1. 在學(xué)習(xí)上，勤勤懇懇腳踏實地,，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一向是名列前茅,。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師期望你能大膽一些,，把自我的潛力和才華全部展現(xiàn)出來。

2. 經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣,，享受榮譽的贊美決時不沾沾自喜,。你的行為表現(xiàn)是無可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強毅力令我感動,。你就應(yīng)向知識的深度和廣度發(fā)展,，堅定穩(wěn)重，去迎接更大的挑戰(zhàn),。

3. 聰穎,，沉穩(wěn)，文靜,，堅強,，秀氣而文雅。你品行優(yōu)良,，待人誠懇，表里一致,。上課時用心聽講的神情,，讓人感到你的專注和認(rèn)真。你就應(yīng)向知識的深度和廣度發(fā)展,，堅定穩(wěn)重,，去迎接更大的挑戰(zhàn)。

4. 你品行端正,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人敦厚，性格耿直,，但美中不足的是：上課回答問題不用心,，今后在課堂上能經(jīng)常看到你大膽地舉手發(fā)言嗎?期望你加強形象思維潛力方面的訓(xùn)練,，取長補短,，力爭各科有長足進(jìn)步。

5. 你很有上進(jìn)心,，能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強的群眾榮譽感。各科基礎(chǔ)知識比較扎實。學(xué)習(xí)目的明確,，態(tài)度端正,，成績比較優(yōu)秀，自學(xué)潛力較強,。期望你更加大膽地工作,，嚴(yán)于自律，成為表率,，帶動其他的同學(xué),，共同進(jìn)步。

6. 你思想上用心要求上進(jìn),，為人誠懇,，思維敏捷，有較強的理解潛力,。儒雅的你,，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整,。以你良好的應(yīng)變力和適應(yīng)力，調(diào)整方法,，努力探索,，你必須能取得更大的成功。

7. 你為人正直誠懇,，尊敬老師,，為群眾任勞任怨，能虛心聽從老師的教導(dǎo),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，做事比較令人放心，有極強的榮譽感,，個人潛力的發(fā)展比較均衡,。期望今后在學(xué)習(xí)方面狠下功夫，不負(fù)老師和家長的重望,，要力爭上游,，努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

8. 你是一個開朗大方有禮貌的可愛女孩,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人;積極參加社會活動，關(guān)心班集體,，生活上比較儉樸,，熱愛勞動,，能嚴(yán)格要求自己;學(xué)習(xí)上認(rèn)真有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神;能積極參加班級學(xué)校組織的各項活動,，心理素質(zhì)好,。希望你在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，各方面取得更好成績,。

9. 你是個樸實勤奮聰明的女生,。聽課用心，學(xué)習(xí)刻苦,，勤于思考,，有很強的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難,，有較強的生活自理能力,，能吃苦，與人為善,，尊敬師長,，積極參加班級事務(wù)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良且穩(wěn)定,。望繼續(xù)努力,，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢，相信你會做的更好,。

10. 你是個既聰明又勤奮,，有思想有目標(biāo)的男生,。善于思考,，聽課認(rèn)真,，做事仔細(xì),，尊敬老師,，友善同學(xué),，尤其是熱情為班級服務(wù),，協(xié)助老師工作,，具有很好的綜合能力,。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對，成績優(yōu)良且較穩(wěn)定,。品質(zhì)好,，潛力大，相信你會更加努力,，學(xué)無止境,，爭取更好的成績。

11. 你是一個內(nèi)心世界豐富,，但不善表達(dá)的男孩,，你有思想聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動踏實,，有集體榮譽感,。在學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽老師上課，作業(yè)能按時完成,。老師記住了你的優(yōu)點,。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問,，注意學(xué)習(xí)方法,。老師相信你一定能做好。

12. 你是一個言語不多,，性格文靜的女孩,。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師,，思想品德好,，勞動踏實。學(xué)習(xí)上你能按時完成作業(yè),，學(xué)習(xí)目的明確,，同時你的自理能力很強。

13. 或許你有些調(diào)皮,，有些好動,，也常挨批評，其實在老師心中,，一直認(rèn)為你很不錯,。你勞動積極，憨厚可愛,，臉上總是掛著笑容,。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認(rèn)真思考,，勤奮學(xué)習(xí),。那么，你也可以成為一名佼佼者,。試試看,，老師等你的好消息。

14. 當(dāng)看見你認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影時,，當(dāng)閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時,，當(dāng)看到你書寫的一行行規(guī)范字時，當(dāng)聽到你深情并茂的朗讀時,，老師倍感欣慰,，你成長道路的每一步足跡都很踏實,。繼續(xù)努力吧，將來你定會成為國家的棟梁,。

15. 老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué),，思維敏捷，優(yōu)美的文筆,，一手漂亮的好字,，課堂上精彩的回答?你品學(xué)兼優(yōu)，令老師贊嘆,，同學(xué)們羨 慕,。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，你能更大膽地施展自己的才干,，你將會贏得更 多的掌聲和榮譽,。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇十一

你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩,。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處,，關(guān)心集體,。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處,，課堂上大膽發(fā)言,，更上一個新的臺階!

你天真活潑、聰明伶俐,，是一位講文明,，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是稱職的好班長,，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧,，愿你成為優(yōu)秀的接班人,。 在老師眼里，你是個不善多言的孩子,。你尊敬師長，友愛同學(xué),，關(guān)心集體,，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真,。希望你以后上課要積極舉手,，大膽發(fā)言,，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力,，為寫好作文打基礎(chǔ),。

你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩,。你能尊敬師長,，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè),，但很少見你主動舉手發(fā)言,，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

你尊敬老師,，熱愛勞動,，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,，玩字當(dāng)頭,，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想,，其實你并不笨,，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊,，做一個誠實的好孩子,。

你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí),，為人忠誠,。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言,，課后花花工夫,，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣,，才能跟上班級好的同學(xué),，不掉隊。 你是一個很有禮貌,，較懂事的女孩,。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體,，是個助人為樂,、大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大,，但不能放松,，字要寫規(guī)范,，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力,、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

你為人正直，性格內(nèi)向,，生活儉樸,，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真,，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力,，做一個勤奮好學(xué),，不斷進(jìn)取的好少年。

你能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,，上課有時走神,，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊,，早晨來校后認(rèn)真讀書,，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子,。

你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情,，上課能專心聽講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心,，多檢查,，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績,。

你是個非?？蓯鄣呐ⅰ７e極參加公益勞動,，樂于幫助有困難的同學(xué),，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心,，多檢查,，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績,。

在老師眼里,，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛,。你尊敬師長,，友愛同學(xué)，關(guān)心集體,，樂于為大家服務(wù),，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字,，要是你膽子放大些,，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

在老師眼里,，你是一個活潑,，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里,，你是一個樂于助人的好干部,，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成,，對待同學(xué)熱情,、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀,。希望你能嚴(yán)格要求自己,，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生,。

你是一個活潑,、開朗的女孩。你尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，上課能專心聽講，積極思考,，按時完成作業(yè),，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤,，希以后積極舉手,，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績,。

你是一個捉摸不透的女孩,。在老師面前，你是一個文靜,、內(nèi)向懂事的孩子,，在同學(xué)面前你開朗、活潑,，比較外向,，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè),，字跡也漂亮,，希以后積極舉手，大膽發(fā)言,，相信成績會有更明顯的進(jìn)步,。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇十二

兔子是常見的飼養(yǎng)小動物。它的祖先是分布于歐洲,、非洲等地的野生穴兔,，現(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)，有很多品種,，比較優(yōu)秀的有比利時兔,、細(xì)毛兔、安哥拉兔等,。

兔子的體毛為白色,、褐色等。我更喜歡白色的,，因為它看上去很純潔,，沒有絲毫雜念。它的耳朵很長,，能夠靈活地向聲源轉(zhuǎn)動,，聽覺靈敏，而且由于布滿毛細(xì)血管,，豎立時可以散熱,，緊貼在脊背上時則可以保溫。它的眼睛也很大,，位于頭的兩側(cè),，有較大范圍的視野，但眼睛間的距離太大，要靠左右移動面部才能看清物體,。鼻孔的鼻翼能隨呼吸節(jié)律開合,，嗅覺也很靈敏。嘴的上唇正中裂開成兩片,，故有“崩嘴”或“豁嘴”之稱,。兩個嘴角向左右生長著輻射狀有觸覺功能的觸須。上頜具有兩對前后重迭的門齒,，沒有犬齒。它的頸短但轉(zhuǎn)動自如,，軀干伸屈靈活,。四肢強勁，腿肌發(fā)達(dá)而有力,，前腿較短,，后腿較長，肌肉,、筋腱發(fā)達(dá)強大,，腳下的毛多而蓬松，適于跳躍,、奔跑迅速,，疾跑時矯健神速，像離弦的箭,。在奔跑時還能突然止步,，急轉(zhuǎn)彎或跑回頭路以擺脫追擊。它的尾短,，僅有5厘米左右,，略呈圓形，故有 “兔子的尾巴長不了”的說法,。

兔的循環(huán)系統(tǒng)發(fā)達(dá),，脈搏、呼吸較快,，新陳代謝旺盛;消化系統(tǒng)中,，有發(fā)達(dá)的盲腸和大腸。

兔子是由野兔經(jīng)長期馴化而來的,，雖然被人喂養(yǎng)的歷史亦已長久,，但尚承襲著其祖先的不少習(xí)性。它們膽子很小,，性情溫和,。善于挖掘洞穴。以草本植物及樹木的嫩枝、嫩葉等為食,。3至5個月發(fā)情時變得異?；钴S，通常每胎產(chǎn)4到12仔,。6至8個月達(dá)到性成熟,。壽命為2019年。

迄今,，兔子仍保留其祖先白天潛伏洞中,，夜間四處活動覓食的習(xí)性。故家免在白天除喂食時間外,，表觀安靜,、閉目睡眠，而一到了晚上,，則十分活躍,，采食頻繁。兔子在晚上所吃的草料和水,，約占總量的75%,。所以，在喂養(yǎng)日程中,，晚上要給足草料和水,，日間盡量保持環(huán)境安靜。

兔子膽小怕驚而善跑,，當(dāng)有突然響動就會馬上戒備或迅速逃跑,。對突然的喧鬧或看到陌生人、狗,、貓,、蛇、鼠等出現(xiàn),，都會驚慌不已,，會發(fā)出響亮的嘭嘭的跺腳聲或奔跑和撞籠，以求潛逃躲避敵害,。所以兔舍要保持安靜,，避免生人或其敵害動物的進(jìn)入。

打洞穴居是兔子沿襲其祖先的本能之作,。其“居室”是個一穴多洞口的,，故有“狡兔有三穴”。在野生條件下,，打洞穴居,，具有防避敵害,，保護(hù)自身，繁衍后代等重要意義,。

兔子的門齒是終生生長的恒齒,，必須啃咬硬物借以磨滅，才能避免過長,，保持長短適中,。為此，要定時向籠舍中投放一些可食的硬物如竹子,、樹枝之類,，以滿足需要。

兔子的抗病力較差,，在潮濕不潔的環(huán)境中,，容易患疾病而導(dǎo)致出現(xiàn)莫大損失，尤其是幼兔,。所以應(yīng)遵循干燥清潔的管理原則，規(guī)劃籠舍和環(huán)境應(yīng)注意干燥清潔,，并實施衛(wèi)生防疫管理,。另外，兔較為耐寒而不耐熱,，當(dāng)氣溫超過30℃時,，成年兔就減食或廢食，母兔容易流產(chǎn),、減奶或不給仔兔喂奶等,，還會引起疾病流行。故在炎熱期間,，應(yīng)注意防暑降溫,。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇十三

1、文章雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng),，重點突出。

2,、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對文章重點 …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

3,、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮,，情緒激昂,。

4,、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，令人感動。

6,、文章前后連貫,，形成完整的形象。

7,、文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。

8、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理。

9,、文章有詳有略,，言之有序，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作,。

10、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然,。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切,。

11,、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當(dāng)，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇十四

大家都喜歡你，因為你天真,、善良,，不說謊話。但每次老師批閱你的作業(yè)本時,，就會顯得郁郁寡歡,，知道為什么嗎?因為你的字，只要你肯下功夫,，你可以寫得很好的,。老師也希望能看到你嚴(yán)肅對待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣,，改掉不愛動腦筋的壞習(xí)慣,，爭取獲得較好的成績,。

父母給了你一個聰明的腦袋,，你本應(yīng)是一個好學(xué)自信、成績優(yōu)秀的男孩,，可是因缺乏自律,，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。如果你能從中醒悟，奮起直追一定會是個很出色的人,。

父母給了你一個聰明的腦袋,，你本應(yīng)是一個好學(xué)自信、成績優(yōu)秀的男孩,，可是因缺乏自律,，你成了“居中不上者”。你缺乏超越自己的恒心和毅力,，更缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。如果你能從中醒悟,，奮起直追一定會是個很出色的人。

你對同學(xué)寬厚,、謙讓,，關(guān)心集體，樂于為班級服務(wù),，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。這學(xué)期，我欣喜地看到你學(xué)習(xí)上有了較大的進(jìn)步,。其實,，你可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀，只是你還有一些不足,，比如：課堂上有時不夠?qū)Ｐ?，課外時間沒有較好地利用起來。如果你能奮起直追,，你會看到成功向你招手的,。

你是一個有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見,，知錯就改,，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情,，熱愛集體,，熱心助人，愛勞動,，講衛(wèi)生,。上課積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,，能刻苦耐勞,，課堂練習(xí)完成情況較好，老師希望繼續(xù)努力,，上課回答問題再響亮點,，自信點，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

知道你最讓我欣賞的是什么嗎?你大膽地提問和按時完成作業(yè)時的神態(tài),。其實,，你是個很優(yōu)秀的孩子，只是在很多時候因為你缺乏自我約束,，導(dǎo)致你養(yǎng)成了一些惰性和懶散,。對自己嚴(yán)格要求，學(xué)會正確合理的使用時間,，你會有進(jìn)步的,，對自己多一些信心吧,。

你耿直、善良,，總是默默地做自己的事,，不善于表達(dá)自己的想法。你能關(guān)心集體,，做值日認(rèn)真負(fù)責(zé),。學(xué)習(xí)上，因為你有時不夠?qū)Ｐ?，態(tài)度比較馬虎,，所以，你一直“居中不上”,。這使我很為你惋惜,。如果你在學(xué)習(xí)上多幾分認(rèn)真和踏實，你一定會有進(jìn)步的,。

你尊敬老師,，與同學(xué)們和睦相處，學(xué)習(xí)上肯動腦思考,。但每次老師批閱你的作業(yè)本時,，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?因為你的字,，只要你肯下功夫,，你可以寫得很好的。老師建議你利用暑假期間,，多練練鋼筆字,，爭取下個學(xué)期一開始，就能留給老師一個好映象,。送你一句話：有志者,，事竟成,。

你是一個品行兼優(yōu)的好孩子,，善良、誠實,，是同學(xué)們的好朋友,。你愛勞動，講衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境,。老師最欣賞你上課時專注的目光，以及你高高舉起小手時的自信,。但同時你身上也存在著很多不足的地方,，對待學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律松懈等。希望你不斷努力并改正身上的缺點,，相信你一定會有進(jìn)步的,。

你能虛心接受他人意見，知錯就改,，尊敬老師,，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體,，熱心助人,，愛勞動，講衛(wèi)生,，積極參加體育活動,。如果你用心聽講，成績會趕上來的,，那么老師會更喜歡你,。和同學(xué)們來個競賽有勇氣嗎?有老師幫助你，你進(jìn)步一定會很快的,。

你做事比較耿直,，有時比較沖動，尤其是對待同學(xué)之間的矛盾,。這學(xué)期,，你學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步，特別是字詞記得比較牢固,。我真為你的進(jìn)步高興,，如果你能專心聽講，多動腦筋,，課外多閱讀,，多積累，你會有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇十五

1. 首先，你的選材內(nèi)容都很真實,，的確,，有了這次打乒乓球的親身經(jīng)歷，你才能寫出如此栩栩如生的文章,。其次,，文中尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用詞也十分豐富,，表現(xiàn)了你扎實的基本功,。沒有最好，只有更好,，希望你繼續(xù)努力,，爭做“作文大王”。

2. 你是個生活的有心人,，能注意留心觀察生活,，寫出生活中的平凡小事,，以小見大,，非常好,。

3. 你以孩子的視角,，新穎的題材，豐富的內(nèi)容展現(xiàn)了秋天的魅力,，你的作文總能與眾不同，老師都自愧不如了,。

4. 用你的筆,，寫你眼中的事物，寫得這樣生動具體,，真了不起,，不要驕傲喲!

5. 你這篇文章確實是一篇優(yōu)秀之作，它和老師案頭《作文大全》里的同題作文如出一轍,。我想,，這可能是你特別喜愛這篇文章的緣故。老師有個建議,，模仿可以，全抄不妥,。有一些作家成名之前就是靠模仿進(jìn)步的,，你現(xiàn)在也處在這個階段,。你不妨模仿這篇文章重點寫花寫果,、首尾照應(yīng)及運用比喻等寫法。去寫寫桃樹杏樹什么的，試試看!

6. 文章敘述非常有條理,，過渡自然,，發(fā)現(xiàn)的過程中貫穿著你感情的細(xì)膩變化，有點水到渠成的感覺,。成功!老師謝謝你,，你最近很努力!

7. 你的方塊字已經(jīng)成了你的標(biāo)志，全班學(xué)習(xí)的榜樣,。在作文本上的字也是一如既往,，很好?？墒?，就這篇文章來說，如果你再把文章寫得長一點兒,，內(nèi)容再詳細(xì)些,，那你真正是大家作文的榜樣，全班的明星了!怎么樣?老師覺得你一定能行,，努力吧!

8. 你能寫清楚事情的經(jīng)過,，但不具體，語言也欠生動有趣,。今后注意多積累好詞佳句,，咱們一起努力好不好?老師相信你!

9. 看得出來，你非常喜愛踢足球,。告訴你呀,，老師也是個球迷。好吧,，咱們來看你的作文,，說實在的，文章不夠精彩,，但你寫比賽的方法是很好的：重點寫一次攻防,，其余進(jìn)球一筆帶過，且還時不時運用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等術(shù)語,，使球賽與文章都顯得好看,。好好練吧，希望你腳下功夫與筆頭功夫與日俱進(jìn)!

10. ××,，你的進(jìn)步已經(jīng)令全班包括老師在內(nèi)非常震憾了,。的進(jìn)步也很大啊!別急，慢慢來嘛!老師和同學(xué)們都要給你時間,。先給你提個建議,，用上墊板，怎么樣?你肯定接受吧，好,，別忘了啊!

11. 祝賀你在這一次的作文中又取得了長足進(jìn)步!你字寫得越來越漂亮了,，你的詞語寫得越來越恰當(dāng)，你的句子寫得越來越優(yōu)美,，繼續(xù)努力吧,，一份耕耘，一份收獲,，相信伴隨著你的努力,，你也一定成為我班的作文大王!

12. 首先恭喜你學(xué)會寫信了。信的格式正確,，內(nèi)容具體,。在信中，你詳細(xì)地向姐姐介紹了近期自己的學(xué)習(xí)情況及學(xué)校發(fā)生的幾件事,，并且邊敘事邊談自己的看法,，尤其是爸爸沒去開家長會的內(nèi)心感受真實細(xì)膩，能引起讀者的共鳴,。你的書寫很努力,，就是字的結(jié)構(gòu)有些散，望今后注意,。繼續(xù)努力吧!相信你會做得更優(yōu)秀,。

13. 你的知識日益豐富，對美好的事物也有很好的鑒賞力和感悟,，不僅寫出了你的真情實感,，還處處體現(xiàn)出你的愛心與信心，加油吧,，你是最棒的!

14. 習(xí)作完成得很好,，介紹了小院最吸引人的地方同時它又是最美的地方，字里行間滲透出你對小院的喜愛,。真正用心去寫了,，寫出了自己的真情實感，真是難能可貴!

15. 你的這篇作文不太理想,，有21個錯別字,，14處病句，全篇一段,，標(biāo)點也是一“逗”到底,。但是也有閃光的地方，你的文章按方位順序?qū)憣W(xué)校的景物,，還展開了一定的聯(lián)想,，這些都挺好的;如果能加上通順流暢的語言,、工整清晰的字跡，文章就美了!現(xiàn)在,，老師已經(jīng)將不妥之處改好了,，請你仔細(xì)對照閱讀,。然后重新謄寫一遍,，好嗎?

16. 老師用心看過你的作文，發(fā)現(xiàn)你的想象力真的很豐富,，很大膽,。這次的作文敘述具體并且有條理，語句也通順,，進(jìn)步很大,。祝賀你!

17. 結(jié)構(gòu)完整，敘述有條理,，但這似乎是件錯事,，有趣嗎?你的描寫應(yīng)該側(cè)重于“趣事”。老師希望你今后在選材上多動腦筋,，相信你會很快取得成功,。

18. 你的作文我剛看完，就想起了你的天真笑臉,，你一定和文中的人物產(chǎn)生了情感共鳴吧!寫得真不錯!不過,，要想錦上添花，成為全班的作文大王還差兩點：一,、把正確運用標(biāo)點,，;二把內(nèi)容想好了再寫，別涂改,，要知道,，改對了和直接做對，是兩種效果,，好了,，祝你成功!

19. 你這一次的作文棒極了!你的遣詞造句能力是那么強，你的文筆是那么優(yōu)美,，你的結(jié)構(gòu)是那么嚴(yán)謹(jǐn),，棒極了!如果你能把字寫得再工整些，真可以稱得上是錦上添花了!加油!

20. ××啊,，你的作文寫得不錯,，書寫工整，語句通順,，條理清楚,，中心明確,，標(biāo)點正確，內(nèi)容詳實,，情感充沛,。你看，幾乎所有優(yōu)點都讓你占有了,?？删陀幸稽c不足，唉,，我不說你也知道錯別字,。怎么樣?別頭疼!我?guī)湍悖阋驳糜眯陌?。好了,，祝你像你的名字一樣學(xué)業(yè)有成。ok!

21. 你真不愧是我們班的“作文大王,，”你的文采在這篇作文中體現(xiàn)得淋漓盡致,，你的書寫用詞，造句都是那么優(yōu)秀,，繼續(xù)努力呀,，今天的“作文大王”，明天的著名作家!

22. 你這次的作文非常真實,，因為我知道你確實參加了我鎮(zhèn)剛剛舉行的乒乓球比賽,，并取得了較好的成績。首先向你祝賀!文章寫出了你與各個選手的激戰(zhàn),，其中,，你與鄉(xiāng)城選手的競爭這部分最精彩。寫出了你的戰(zhàn)術(shù)變化多端,，也寫出了你的心理變化,，讓我們讀了有一種身臨其境的感覺。

小學(xué)生評語簡短 小學(xué)生評語老師篇十六

充滿童趣的擬人與比喻,，使文章頓生光彩,。

除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不服凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的清晨，戰(zhàn)斗的中午,，疲勞的晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言,，活潑地展示了當(dāng)代中學(xué)生用心向上的精力風(fēng)貌,。

讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所說的爬山則情滿于山,，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人,，這是你作文的最大成功。

對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?多謝你,。(小學(xué)生作文評語)

對…的比喻用得妙,。

對精彩地方進(jìn)行簡單描述;點面結(jié)合。(讀后感作文評語)

對于景色的描述,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借鑒,。

發(fā)揮奇妙想象,，運用精妙比喻。(高中作文評語)

反問句開頭,，吸引讀者,。

過渡自然，每一段交待得很清楚,。