總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級語文工作總結(jié) 七年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。

總之,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

七年級語文工作總結(jié) 七年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

針對本學(xué)期自己的一些工作情況,，我對自己的七年級下冊語文教學(xué)工作進(jìn)行了總結(jié),。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)

（一）,、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景，比如在教>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,，播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽，各抒己

見在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺

三、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識

四、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《童年》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

五,、本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

（一）、綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位,。由于學(xué)校圖書室的資料有限,，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了,。

（二）,、個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草,、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在,。

我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些

（一）,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平

（二）、多讀多寫,，提高文學(xué)水平

（三）,、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗

（四）,、進(jìn)行教育教研,，解決實際問題

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，讓自己的教學(xué)工作上一個新的臺階,。

七年級語文工作總結(jié) 七年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

時光匆匆,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝?；仡櫛緦W(xué)期,，我積極參與教研活動，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

作為一名教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學(xué)生設(shè)想，只從主觀設(shè)想出發(fā),，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗,。備課時，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的,，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的,，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的,。必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗,、閱讀經(jīng)驗來理解文本,。

上課時，我努力調(diào)動學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合,，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣,。新課結(jié)束，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問,，或查看,，以求及時調(diào)整教學(xué)方法，補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn),，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時,，學(xué)生的心是不平靜的,，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我的做法是：①提前進(jìn)班,；②把任務(wù)寫在黑板上,；③對那些不能及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性,。上課十分鐘左右,，學(xué)生的心平靜了下來，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段,，這時我便抓住教學(xué)重點進(jìn)行講解,，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考。這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,，從不一講到底,，也不會總是讓學(xué)生討論。我以為,，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學(xué)生脫離文本,，不能脫離對語言的感悟,。臨近下課時,，學(xué)生有些疲憊了，這時,，我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記,，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲。

1,、加強(qiáng)每節(jié)課的計劃性和目的性,，積極創(chuàng)設(shè)和諧，平等,，民主的學(xué)習(xí)氛圍,，要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá),。 2,、繼續(xù)夯實基礎(chǔ)知識，抓好基本技能的訓(xùn)練,。抓住文本,，吃透教材，扎實掌握文本的知識,，多進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,。要把知識點落到實處。將“字詞關(guān)”,、“課文關(guān)”,、“背誦關(guān)”、“練習(xí)關(guān)”扎扎實實落實到位,。作業(yè)設(shè)計要精,，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力,。

3,、以教材為基礎(chǔ)，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生對語言材料的感知理解能力,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思辨的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，提高書寫速度和質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),，要讓學(xué)生學(xué)會對文章的細(xì)讀,，精彩的篇章最好能背誦,。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的,。除此之外,，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活,，堅持不懈的記日記,，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平,。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改,，也可以請教老師、同學(xué)的意見,，做到精益求精,。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的書寫要求,、指導(dǎo)

總之,，語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的,，教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高潛力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、有序的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同資料和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力，讓語文真正滲入到日常生活中,。部編版七年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼就是期末了，回顧一學(xué)期的工作感慨萬千,。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、備課

在教學(xué)中我始終堅持先備好課，課前在重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,，去熟悉教材,，掌握教法，不但要備教材，還要備學(xué)生,，能緊緊圍繞新課標(biāo)的要求和本課時的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課,。

2、上課

課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,。研究教材,，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，要想使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,，我時時保持以讀代講,，多讀多想，自主感悟,，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答,，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與，人人思考,。

3,、抓基礎(chǔ)知識和技能因為這個班有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范，識字能力較差,。針對這種情況,，本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。又如，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用,，積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能。

4,、認(rèn)真做好轉(zhuǎn)變差生工作

這個班級語文學(xué)科的學(xué)困生比較多,，最嚴(yán)重的就是周新發(fā)、劉通池,、梁偉建同學(xué),，他們自學(xué)能力極差，這學(xué)期又因各種原因缺課太多,，因此,，語文成績非常差，針對這種情況,，我每天都利用放學(xué)后的時間為這些學(xué)生補(bǔ)課,，教給他們學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，目前這些學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。

5,、教材情況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為六個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動

1,、課文朗讀評比。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2、進(jìn)行各種詞語收集,。

3,、開展課本劇表演。

4,、聽寫生字獎勵等,，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦和積累字詞能力,。

在本期的教學(xué)中,，也存在著許多不足：1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強(qiáng)

2,、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好,，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功,。

3,、對學(xué)困生的`轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有多名學(xué)生語文很差,，還有待于繼續(xù)學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的工作有得有失，我強(qiáng)烈懺悔,、反省自己,，是因為個人不夠優(yōu)秀，導(dǎo)致我們班成績太差,，今后一定會向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，爭取做到最好,。

七年級語文工作總結(jié) 七年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級133班和134班的語文教學(xué)工作。為了適應(yīng)初一語文教學(xué)工作的要求，不斷探索語文教學(xué)之路,，結(jié)合本校的實際情況和學(xué)生的特點,，我在扎實開展常規(guī)教學(xué)的同時，也在認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念,，不斷思考,，逐步形成自己的見解。能夠按照計劃完成教學(xué)工作,，備課及時,，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)及時具體,。根據(jù)語文教研組的安排,，積極參與語文課的聽、評課活動,，從其他教師身上取長補(bǔ)短,。

學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參加,、思考探索的課才是成功的高效的,。課堂教學(xué)中，我能夠尊重學(xué)生,，營造民主平等的課堂氛圍,。同時在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，在問題的設(shè)計和作業(yè)的布置上,，注意分層對待，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,，并通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。這樣,，他們就學(xué)得更輕松，進(jìn)步更快,，興趣和求知欲也逐漸隨之增加,，就連以前的頑皮學(xué)生都樂意上課、背誦課文了,。

我所教的兩個班,，134班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。而133班大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)提不起興趣,，并且大部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，考試成績也很差,。我就以多說,、多讀、多寫來加強(qiáng)學(xué)生的語文基本功,，并且搜集與課文相關(guān)的音頻播放給學(xué)生,，生動形象的展示課文，激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)欲望,。跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣。

我是勐養(yǎng)民族中學(xué)的一員,，維護(hù)勐中的形象是我的本分,。因此，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面,，我沒有違規(guī)的現(xiàn)象出現(xiàn),。備課認(rèn)真，用心做好每一份課件,，積極研討教材和教法,。上課一絲不茍,，堅持沒有備好的課不上。課外輔導(dǎo)到位積極負(fù)責(zé),。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在作文批改上，我又把教師批改和學(xué)生互評有機(jī)的結(jié)合起來,，以評促寫,，取得了較好的效果。

回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

七年級語文工作總結(jié) 七年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級（4）班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，我緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù),，以學(xué)校及語文教研組工作計劃為指導(dǎo),，以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學(xué)效率為中心,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，在同年級同科目評比中保持第一?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

在工作中,，我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻嚴(yán)格要求自己,，堅持“備好課,、講好課”的原則，做到不遲到,、不早退,。同時，本著以學(xué)生為中心的理念,，不斷加強(qiáng)個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人,。

認(rèn)真領(lǐng)會語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，深入鉆研并吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力與語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法,，以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心

的綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

采用靈活有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,、有效,，讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，讓他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。

在整個教學(xué)過程中,，我用扎實多樣的訓(xùn)練方法,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,，使學(xué)生獲得一定的答題技巧,。針對不同的知識板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：

夯實基礎(chǔ)——生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,。

擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫,。

訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,。

2 作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，從口頭作文訓(xùn)練到書面作文訓(xùn)練的過渡,，讓學(xué)生有感而發(fā),，寫出心中的作文。

綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練——活動分為“展現(xiàn)自我——小組合作——自編自導(dǎo)”三大環(huán)節(jié),，讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我,，有學(xué)會團(tuán)隊合作精神，以及自主創(chuàng)新的能力,。

教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，諸如面對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒及時跟進(jìn),，在作業(yè)的布置批改上片面地追求了任務(wù)等，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在新的學(xué)期教學(xué)上再上一個新臺階，取得更好成績,。

七年級語文工作總結(jié) 七年級語文工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時光匆匆我,，一個學(xué)期又過去了·這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一三班和初一七班的語文教學(xué)工作·一學(xué)期來，我嚴(yán)格要求自己,，堅持每天提前到校,，精心備課，認(rèn)真上課,，細(xì)心批閱作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生·但是仍有許多不足，下面是我對這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)·

我始終認(rèn)為：如果教學(xué)不顧學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，不替學(xué)生設(shè)想,，只從主觀設(shè)想出發(fā)，那么這樣的教學(xué)肯定會失敗·

備課時,，我總要這樣反復(fù)斟酌：這節(jié)課我到底應(yīng)該教給學(xué)生什么東西,，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的,，哪些內(nèi)容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學(xué)生想不到的·必須講的內(nèi)容,，可以按照怎樣的步驟來講,，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；對于學(xué)生感到困難的內(nèi)容,，用什么方法降低難度,；怎樣調(diào)動學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本·

上課時,，我努力調(diào)動學(xué)生的思維,，鼓勵學(xué)生學(xué)思結(jié)合,，教給學(xué)生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣,、記筆記的習(xí)慣·新課結(jié)束,，我及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：或詢問，或查看,，以求及時調(diào)整教學(xué)方法,，補(bǔ)缺補(bǔ)差·我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學(xué)生上我的課一般不會感到累·我很注意讓課堂節(jié)奏適合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理變化：開始上課時,，學(xué)生的心是不平靜的,，這時要想方設(shè)法讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)·

①提前進(jìn)班

②把任務(wù)寫在黑板上

③對那些不能及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生進(jìn)行說服教育，說明提高學(xué)習(xí)效率的重要性

上課十分鐘左右,，學(xué)生的心平靜了下來,，進(jìn)入學(xué)習(xí)的黃金階段，這時我便抓住教學(xué)重點進(jìn)行講解,，以典型問題促進(jìn)學(xué)生思考·這中間我注意不斷變換教學(xué)方法,，從不一講到底，也不會總是讓學(xué)生討論·總之,，教師,、學(xué)生的活動緊緊圍繞教學(xué)重點進(jìn)行·我以為，語文教學(xué)的一個重要特點是：不管采用什么方法,，一定不能讓學(xué)生脫離文本,，不能脫離對語言的感悟·臨近下課時，學(xué)生有些疲憊了,，這時,，我會提醒學(xué)生整理好課堂筆記，總結(jié)一下本節(jié)課的收獲·

關(guān)于語文作業(yè),，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學(xué)生根本不理解的,、需要死記硬背的東西·語文作業(yè)，課內(nèi)的可以少布置,，課外的可以多布置一點·討厭寫作業(yè),，這幾乎是大多數(shù)的學(xué)生的通病·為什么會這樣？我以為,，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多·比如《同步作業(yè)》,，如果學(xué)生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢,？有那個時間,，還不如讀一點有益的課外書呢·

我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學(xué)生的閱讀能力,、表達(dá)能力還是這么差,？歸根結(jié)底還是與教師本身的教學(xué)功底有關(guān)·想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學(xué)參考》,、《教材全解》,、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍,，有時碰到疑難之處,，還要上網(wǎng)查詢一番·試想，如果我們和學(xué)生們一樣,，同樣面對完全陌生的課文,，我們會讀懂到什么程度，我們比學(xué)生又能多理解多少·語文課不同于數(shù)學(xué)課,，我相信數(shù)學(xué)教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學(xué)課本,，里面的內(nèi)容全都懂·語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解,、沒有一點問題了,？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說,，每一課都是一個嶄新的世界·哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了·所以作為語文教師,，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務(wù)：課要常備不懈，不但要備課內(nèi)的東西,，還要備課外的東西·

1·教學(xué)進(jìn)度把握不太好,，復(fù)習(xí)時間較短·這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān)·有時學(xué)生寫作業(yè)也占用了一些課堂教學(xué)的時間·

2·綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位·由于學(xué)校這邊沒有圖書室，也不能上網(wǎng),，學(xué)生課外能查閱的資料有限,，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了·

3·個別成績較差的學(xué)生進(jìn)步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草,、學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的現(xiàn)象仍然存在·

1·加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平

2·多讀多寫，提高文學(xué)水平

3·勤于反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗

4·進(jìn)行教育教研,，解決實際問題