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十佳學(xué)校事跡材料 校園十佳事跡材料篇一
我校確立了“雙四”辦學(xué)思想,并組織開展了“美麗校園是我家”系列活動,,成立三個領(lǐng)導(dǎo)小組,,分別為美麗校園組,主管學(xué)校的綠化,、美化,、凈化工作和評比;美麗教學(xué)組,,主管學(xué)校的課堂教育教學(xué)改革工作和打造名師隊伍,;美麗心靈組,主管學(xué)校的德育,、安全,、紀(jì)律、弘揚中華傳統(tǒng)文化,。各組組長由學(xué)校班子成員擔(dān)任,,各負(fù)其責(zé),各盡其職,,各小組緊密協(xié)調(diào),、通力合作,工作有序展開,。以提升師生思想道德為主線,,以校園文化活動為載體,讓師生在活動過程中體驗與提升。
學(xué)生活動由團委主辦,,重在培養(yǎng)孩子自己策劃設(shè)計,,組織實施,表達(dá)應(yīng)變,,在挫折中前行等能力,,這些能力在實踐中得到了非常好的體驗和提升,學(xué)生興味盎然,。值得一提的是“建書香小屋,,構(gòu)最美教室”活動得到了乾安縣電視臺的關(guān)注,被《乾安在線》欄目選中,,并在乾安綜合頻道和點播頻道黃金時段滾動播出,,這些活動更增強了師生的自信心和活動積極性,也提升了學(xué)校的社會影響力,。教師活動由分管部門主辦開展活動:最美蘇中女教師評選,、優(yōu)秀教師工作匯報、年級組室內(nèi)設(shè)計大賽,、全校教職工乒乓球賽,、教師教案評比等。通過各項活動的舉辦,,極大地調(diào)動教師們工作的積極性和熱情,,既提升了素質(zhì),又增強了團結(jié)合作意識,,讓教師參與有成就感,、快樂感、幸福感,。
日常管理中,,經(jīng)常會遇到各方面的問題,問題雖小,,卻以小見大,。如果置之不理,小隱患也能演變成大矛盾,;如果回避,,小問題可能變成大問題;如果積壓,,問題會越來越多,。每每遇到問題都拿到領(lǐng)導(dǎo)會上,用集體的智慧研究和探索,,都取得了很好的效果,。手中有方法,,心中有尺度,現(xiàn)在,,所有教師的工作積極性較以前有很大幅度的提高,,不僅敬業(yè)樂業(yè),而且友愛奉獻,。全校師生的正能量越來越足,,從趙校長放學(xué)后到大街、網(wǎng)吧,、游戲廳親自去抓上網(wǎng)學(xué)生到王校長從自家拿米拿面,,自費買菜并親為排球隊員下廚;從暴風(fēng)雨中蘭書記領(lǐng)著后勤人員下班后固定松動的鐵瓦到今年絕大多數(shù)班主任都主動把花壇單一的菊花換成了多樣品種,,而且還組成了不同圖案,;從學(xué)校要求教師七點五十上班,老師們七點就主動來到班級為學(xué)生講解和批改再到學(xué)校的各項事務(wù)平穩(wěn)有序的展開,,于是有了三好學(xué)生選拔時的演講,、優(yōu)秀教師評比過程中的謙讓,敬業(yè)精神和奉獻精神成為了學(xué)校里的主旋律,,這種精神聚是一團火,,散是滿天星,感動與鼓舞著每一個蘇中人,!
通過全校師生共同努力,本學(xué)期我校又獲得了如下榮譽:
全縣安全知識競賽初中組第一名,;全縣初中生排球比賽中男女隊分別榮獲第二名,、第三名;文體局組織的全縣職工乒乓球大賽中,,我校榮獲團體第五名,;被縣關(guān)工委授予關(guān)心下一代優(yōu)秀校;被縣委評為先進基層黨組織,;被縣科研所評為縣級科研優(yōu)秀校,;上半年的期中成績檢測中八年級全縣第一、全校排名第五,;在縣級百花獎授課大賽中,,共有11人參加,并有三名教師獲得優(yōu)質(zhì)課獎勵,;在省級科研課題《自主發(fā)展,,按需培養(yǎng)》研究中全員參與,并且每位教師都有自己的子課題,,科研型教師隊伍正在穩(wěn)步建立,。
蘇中的今天,,學(xué)生秩序井然,教師隊伍和諧穩(wěn)定,,領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)向上,,已經(jīng)初步走上了發(fā)展正軌,形成了昂揚的校風(fēng),、淳樸的師風(fēng)與深厚的學(xué)風(fēng),,靠的是全體蘇中人集體智慧的拼搏。未來的發(fā)展困難更多,,任務(wù)更加艱巨,,但我們有團結(jié)的隊伍,實干的作風(fēng),,敬業(yè)的精神,,一定能夠?qū)崿F(xiàn)蘇中更大的輝煌!
十佳學(xué)校事跡材料 校園十佳事跡材料篇二
廣巖初中坐落在壽縣最南端,,是一所典型的農(nóng)村初中,,地理位置偏僻,人文環(huán)境落后,,但近幾年來,,作為學(xué)校校長我?guī)ьI(lǐng)全校教職工齊心協(xié)力,勤奮工作,,開拓進取,,使學(xué)校各方面工作都取得了較好的成績,校容校貌發(fā)生了較大的變化,,受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的高度贊揚,。如今我校已成長為壽縣南部一所較有名氣的窗口學(xué)校。
有人說,,一位好校長就是一所好學(xué)校,但我認(rèn)為,,一群好教師才是一所好學(xué)校,。教師是學(xué)校的主體,是辦好一所學(xué)校的根本,。所以從擔(dān)任校長的第一天起,,我就告誡自己,要以教師為本,,處處關(guān)愛他們,,一切依靠他們,力所能及的為他們謀幸福,,讓學(xué)校成為他們生活和工作的樂園。
我時常告誡自己要把關(guān)愛送給教師,,把嚴(yán)格留給自己,。教師是學(xué)生的榜樣,,校長必須身先士卒,,做教師的楷模。因此我始終嚴(yán)格自律,,從嚴(yán)要求自我,,工作踏踏實實,從不擺花架子,,從不計較個人得失,。每學(xué)年的評優(yōu),,總把優(yōu)秀指標(biāo)讓給同志們,;每天清晨我總是和值班同志同時起床,在校園里巡視,,到教室里檢查學(xué)生的晨讀情況,,找?guī)熒涣髡勑模私馇闆r,,幫助班主任處理班級事務(wù),,幫助老師們解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題;晚上一直工作到所有值班教師都下班,,安排好住宿生就寢,才回家休息,。春夏秋冬,,風(fēng)風(fēng)雨雨,從未特殊,。
要當(dāng)好校長,,必須做教師的好朋友,知心兄弟,,生活中處處關(guān)心他們,,體貼他們。我經(jīng)常找教師談心,,我的辦公室,,我的家里都成了教職工的談心室,,教職工有什么心里話,有什么難心事,,都愿和我交流,。我也會盡心疏導(dǎo)他們,盡力幫助他們,。久而久之,,學(xué)校形成一種和諧的氛圍??梢哉f在我校,,教師與教師之間,教師和校領(lǐng)導(dǎo)之間,,領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)之間,,關(guān)系都十分和諧,每一位同志都牢記?。荷蒲酝?,善言廣中,德澤同事,,德澤廣中,。大家團結(jié)如一,心無旁騖,,一心一意干自己的工作,,全心全意謀學(xué)校的發(fā)展。同時我們也盡最大努力,,改善教職工的辦公條件和生活條件,,這也更使他們覺得在這里工作,十分舒心,、開心,。
要當(dāng)好校長,還要為教師的發(fā)展提供好的平臺,。教師的成功意味著我們學(xué)校教育的成功,,意味著我們學(xué)生的成才。我經(jīng)常鼓勵教師多看書,,多學(xué)習(xí),,多研討,要求教師利用一切機會給自己充電,。我也到處搜尋信息,,哪地方有教研活動,哪地方有學(xué)術(shù)交流,,哪地方有專家報告,,哪地方有名師授課,,知道后都安排學(xué)校一線教師前去參加學(xué)習(xí)。對于上級教育主管部門安排的教育教學(xué)教研方面的活動,,我更是鼓勵教師踴躍參加,。教師的知識能力提高了,業(yè)務(wù)水平提升了,,受益的不僅是他自己,,更是學(xué)校和學(xué)生。有人說,,廣巖初中之所以搞得好,,是因為有一群水平高的教師,這話不錯,,我校的確有一批好教師,,他們不僅能力強,還十分敬業(yè),。有了這樣一批教師,,學(xué)校何愁辦不好?
作為校長,,在日常的教育教學(xué)管理中,,要學(xué)會多用鼓勵,少用批評,。凡是人,,都喜歡聽表揚的話,既然這樣,,我們何不多表揚教師呢,。我們學(xué)校,從大的方面講,,制定了學(xué)校教育教學(xué)工作獎勵細(xì)則,,分為教學(xué)工作、班主任工作,、教研組長工作,、后勤工作幾大塊,同志們平時工作的點點滴滴,,我們都做好記錄,一學(xué)期一匯總,,并通過績效工資予以獎勵,;從小的方面講,教師某節(jié)課上的好,,某個教案有創(chuàng)意,,某班學(xué)生進步了,我都要在例會上加以表揚。不僅是我個人,,我還要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員,,多發(fā)現(xiàn)教師身上的優(yōu)點、長處,,多表揚,,激勵他們把優(yōu)點、長處發(fā)揚光大,。
我們經(jīng)常說要使學(xué)生由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,,在學(xué)校管理上,我們也努力使教師由“要我教”變?yōu)椤拔乙獭?。我覺得只要真心關(guān)心教師,,真心為教師謀幸福,為教師未來的發(fā)展搭建平臺,,創(chuàng)造條件,,一定會使廣大教師安于教學(xué),樂于教學(xué),。正如我校一位青年教師說的:“在廣巖初中我不好意思不好好工作,。”是的,,如今在廣巖初中基本形成了這樣一種局面:人人爭著當(dāng)班主任,,人人搶著多上課。在這里,,老師們幸福的生活著,,快樂的工作著。
有位心理學(xué)家說:現(xiàn)代學(xué)校成了兒童心靈的屠宰場,。這句話雖然說得夸張了,,但也說出了現(xiàn)代學(xué)校的癥結(jié)所在。由于在應(yīng)試教育的大背景下,,學(xué)校過分強調(diào)分?jǐn)?shù),,加班加點、題海戰(zhàn)術(shù),、分?jǐn)?shù)排隊,,各種輔導(dǎo)班,搞得學(xué)生焦頭爛額,,學(xué)習(xí)成了他們最痛苦的事,,于是厭學(xué)、逃學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò),,甚至自殺等等現(xiàn)象時有發(fā)生,。克服這些現(xiàn)象的根本辦法,,就是設(shè)法讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),,讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的樂園。做到這一點,,一切問題就會迎刃而解,。
首先要以“愛”為出發(fā)點。這一點幾乎所有教育家都反復(fù)強調(diào),,但在實際工作中,,往往做得不盡人意。在廣巖初中,,我首先要求全體教職工做到四個字:“愛生如子”,,也就是在從事一切教育活動時,要感覺到我們面前的不是學(xué)生,,而是我們自己的孩子,。要走進孩子的心靈,真真切切的全方位去關(guān)愛孩子,,疼愛孩子,。生活上關(guān)懷他們,學(xué)習(xí)上幫助他們,,心理上疏導(dǎo)他們,。以一顆體貼入微的母親般的愛心,對學(xué)生的.一言一行,,一舉一動保持敏感性,。當(dāng)學(xué)生處于困境時,能及時伸出援助之手,。一句熱情中肯的評語,、一次誠心的交談、一個會心的微笑,,往往起到意想不到的效果,。教師應(yīng)該是善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的“人師”,而不是偏重于傳授知識的“經(jīng)師”,?!坝H其師,信其道”,。教學(xué)過程不僅僅是傳授知識的過程,,還是師生之間思想、情感、興趣,、愛好等心理活動雙向交流的過程,教師無小節(jié),,處處皆育人,。關(guān)愛學(xué)生,給學(xué)生以博大的人文關(guān)懷,,不偏激,、不歧視、不情緒化,,言行一致,,表里如一,情真意切,,做學(xué)生的良師益友,,以對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的高度,指導(dǎo)好學(xué)生的現(xiàn)在,,設(shè)計好學(xué)生的未來。因為我們做到了這一點,,所以我們對學(xué)生的管理得心應(yīng)手,、游刃有余。
有愛還不夠,,還必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情,,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。這就要求我們教師改變教學(xué)方法,,增強課堂教學(xué)的魅力,。廣巖初中的口號是:“人人參與,個個展示,,嘗試成功,,感受快樂,激活思維,,釋放潛能,,自主學(xué)習(xí),個性發(fā)展,?!蔽腋嬖V教師,一堂課是否成功,,不看老師講得多精彩,,而看學(xué)生學(xué)得是否主動,看學(xué)生在課堂上是否充分表現(xiàn)了,表達(dá)了,,表演了,。課堂的最高境界是,“每個學(xué)生的心靈都被打動,、感動,、激動”。學(xué)校的老師都知道我的兩句話:“變師為生,,變教為學(xué)”,。為了督促教師形成這樣的教學(xué)理念,我保證自己每學(xué)期必須聽完所有教師的課,,課后必須和老師交流,。如今在廣巖初中,學(xué)生愛聽課了,,愛作業(yè)了,,愛思考了,校園里到處可見,,師生三三兩兩圍在一起,,討論問題,交流思想,,切磋技藝,,大家談笑風(fēng)生,其樂無窮,。
學(xué)校管理千頭萬緒,,各種理論層出不窮。但我認(rèn)為只要能做到“教師樂教,,學(xué)生樂學(xué)”,,一切問題都解決了。廣巖初中正朝著這個目標(biāo)努力,,并取得了較為突出的成績,。近年來在全縣乃至全市教育教學(xué)督導(dǎo)檢查中,我們都代表炎劉鎮(zhèn)和壽縣接受檢查,,多次受到市,、縣領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。在全縣校園文化節(jié)和運動會上,,我校學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績,。每年中職招生我們都超額完成了教育局下達(dá)的指標(biāo)。在中考中,,我們更是成績斐然,。每年中考各科人均分在全縣農(nóng)村初中中都是名列前茅,,省級示范高中錄取人數(shù)逐年攀升,連續(xù)幾年省重點定向分?jǐn)?shù)居全縣首位,。校容校貌煥然一新,,學(xué)生人數(shù)穩(wěn)中有升,受到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會廣泛好評,。學(xué)校先后獲得“壽縣一類初中”,、“壽縣精神文明先進單位”、“壽縣花園式學(xué)?!薄皦劭h優(yōu)質(zhì)生源基地”、“六安市‘控流’工作先進單位”,、“安徽省‘兩基’先進單位”等榮譽稱號,,我個人也獲得縣先進工作者、模范教師,、優(yōu)秀校長等榮譽,。xxxx年壽州報記者受壽縣教育局領(lǐng)導(dǎo)委托,到我校進行深入走訪和細(xì)致考察,,將我校的辦學(xué)經(jīng)驗總結(jié)為“廣巖現(xiàn)象”,,并在《壽州報》和《壽縣教育網(wǎng)》上進行了專題報道,使我們倍受鼓舞,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索?!彪m然在過去的教育教學(xué)中,,我取得了一點成績,積累了一點經(jīng)驗,,但必須保持清醒的頭腦,應(yīng)該充分認(rèn)識到,,今后的道路還很長,,困難還很多,,不能有半點的驕傲和自滿情緒。不過我深信,,有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,有社會各界的傾力相助,有廣大教職工的全力拼搏,我們一定會取得更大更好的成績。
十佳學(xué)校事跡材料 校園十佳事跡材料篇三
在z區(qū)名師大講堂活動中,z老師談她的理想:“做快樂的老師,,教快樂的學(xué)生,?!边@句話非常簡單樸實,,卻道出教師的心聲:讓孩子們快樂地成長是老師最大的快樂,!她正秉持這一理念,,耕耘著教育這方樂土。
做輔導(dǎo)員的她:
工作求創(chuàng)新,,講實效:“雙語一家親”,、“夸夸我的好媽媽”,、“擦擦俱樂部”、“happy weekend快樂周末”等趣味盎然卻成效顯著的活動讓學(xué)校所有孩子都認(rèn)識她,,喜愛她。
做班主任的她:
對學(xué)生說的最多的話是:“我們都是一家人,!”她給學(xué)生的時間比給家人還要多,!她關(guān)心學(xué)生的身體,她察顏觀色,,細(xì)致入微,。她班學(xué)生李青燦吃藥傷胃,她送上家里熬的“黑棗煨姜”。她更關(guān)注學(xué)生的心理,,積極與學(xué)生溝通,主動與家長交流。她的學(xué)生也很喜歡她,。常圍在她身邊說說笑笑,,不管有什么事情都愛跟她說,。
作數(shù)學(xué)老師的她:
她很注重教學(xué)細(xì)節(jié),。她會把教材上的每一題都做過去,,試著體會不同層次的學(xué)生的思考方式,,以求更到位的指導(dǎo);批改作業(yè)時,,會寫上幾個字或幾段話的評語:“你真棒,!”“最近你的字寫得越來越好了!”出考卷時,,她習(xí)慣將字號調(diào)整為四號,,這樣可以減輕學(xué)生視力負(fù)擔(dān)?!?xì)節(jié)鑄就完美,,她正是這樣時刻把學(xué)生放在心上,將對學(xué)生的愛落到實處,!
收獲:
收獲的不僅是學(xué)生的愛心,,還有很多的驕人的業(yè)績和榮譽。陳老師多次被評為先進教師,;多次在市區(qū)各級教學(xué)技能比賽中獲一,、二等獎,多次在市,、區(qū)級教研活動中做中心發(fā)言,、開出公開課。多篇論文在國家、省市區(qū)各級評比中獲獎或刊物上發(fā)表,。04年起,,她受邀擔(dān)任區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新秀班指導(dǎo)老師,20xx年,,她所帶的班被評為區(qū)先進班級,。20xx年,她被評為區(qū)德育工作先進個人,、浙江省教壇新秀,、07年被評為省課堂教學(xué)能手。
快樂的田野才能成長著健康,、快樂,、美麗的生命。陳老師正以她的微笑,、她的自信,、她的激情耕耘著這片廣闊的心靈世界,耕耘著這方生命的樂土,!