總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)400字篇一

我按活動(dòng)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際,，設(shè)計(jì)活動(dòng)的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真查閱資料,，寫(xiě)好學(xué)期,、月、周,、半日活動(dòng)計(jì)劃,。每一個(gè)活動(dòng)都做到“有備而來(lái)”，每個(gè)活動(dòng)都做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具,。

本學(xué)年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)年，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識(shí)技能等,，這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

首先,，我們從幼兒的常規(guī)入手,。針對(duì)我們班幼兒活潑好動(dòng)的性格特征，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規(guī),。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒有良好的坐姿,，做

到不講話(huà)、不做小動(dòng)作,?；卮饐?wèn)題時(shí)，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問(wèn)題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來(lái)回答,。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，我們還開(kāi)展了評(píng)好孩子的活動(dòng)：上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒,、上課能堅(jiān)持不做小動(dòng)作,、不講話(huà)的幼兒都以好孩子稱(chēng)贊。

常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng),，在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也要特別重視,。比如幼兒午睡時(shí),，教師要評(píng)午休習(xí)慣最好的孩子等,。

其次，加強(qiáng)幼兒的知識(shí)技能訓(xùn)練,。我加強(qiáng)幼兒的拼音學(xué)習(xí),，讓幼兒能讀寫(xiě)聲母,、單韻母、復(fù)韻母,、和鼻韻母,、長(zhǎng)用整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀寫(xiě)簡(jiǎn)單的字和拼音,。加強(qiáng)浸入式普通話(huà)教學(xué)強(qiáng)度,。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng),，把學(xué)說(shuō)普通話(huà)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,。本學(xué)年我班幼兒的普通話(huà)會(huì)話(huà)水平有較大提高。本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫(xiě)字,、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、鉛筆，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫(xiě)字等活動(dòng),。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)別的老師的課,，做到邊學(xué)邊用，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并積極上公開(kāi)課，征求其他來(lái)聽(tīng)課老師的意見(jiàn),，不斷改進(jìn)工作中的缺點(diǎn)和不足,。

幼兒的教育是家庭教育

與幼兒園教育相結(jié)合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作,，有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開(kāi)展,。本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長(zhǎng)開(kāi)放日,；慶新年活動(dòng)等,。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名,，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與,，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

本學(xué)年盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方,，存在許多缺點(diǎn)和不足,，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與班集管理需進(jìn)一步深化,。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)400字篇二

太陽(yáng)一次次的升起又落下,，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng),、看著小朋友做游戲,、看著小朋友笑、看著小朋友哭,，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲,，這天在那里我的情緒無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì),，請(qǐng)大家聆聽(tīng)我的進(jìn)步和工作中的不足,。在這一個(gè)學(xué)期來(lái)，在平凡的工作崗位上默默地耕耘,，將愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來(lái)所走過(guò)的工作歷程,，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想,、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié),。

只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長(zhǎng),。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、有行動(dòng),、有組織,、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī),、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵,，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái),，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢,？應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情,，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢,？于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句：“這天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干,、發(fā)牛奶,、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等,，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做,。”孩子們一下子安靜了下來(lái),，有一次我班的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話(huà)立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上,，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每一天說(shuō)的這句話(huà)的吸引力這么強(qiáng),。我這一招,，既培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺(jué)安靜的習(xí)慣,。

“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué),。作為“珠心算”的輔導(dǎo)教師，剛開(kāi)始我也不知如何下手,，剛開(kāi)始的幾堂課下來(lái)我自我感覺(jué)到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢,？因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎,？應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗,，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣,。一段時(shí)間下來(lái)孩子明顯對(duì)算盤(pán)上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話(huà)中她說(shuō)你們的孩子真的打得很棒,，但有些孩子對(duì)加減很混亂,。剛開(kāi)始聽(tīng)得很高興，聽(tīng)到后面半句話(huà)時(shí)自我的情緒又滑了下去,。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門(mén),，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的,，每次的減珠子是往下去的，我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩子們,，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開(kāi)心的打著,，我又擔(dān)心：根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(zhǎng)期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望,。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都十分想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買(mǎi)了一些五角星等許多貼花紙,。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星,，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過(guò)了一段時(shí)間,，珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺(tái)階，這

次要用“5”的這一個(gè)到珠子了,，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6,，我不能再用數(shù)與量概念來(lái)解釋了,，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來(lái)是6,、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來(lái)是7,、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來(lái)是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的操作起來(lái)了,，但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過(guò)了一夜又好象生手了,。原先他們回去之后沒(méi)有練習(xí)才這樣的，每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí),，但明天過(guò)來(lái)還是老樣貌沒(méi)進(jìn)步,。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的,，一批上另一批去玩,，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說(shuō)，你在家沒(méi)有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友,，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩,，務(wù)必把那時(shí)間補(bǔ)回來(lái)。這一招果然起到了效果,，我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子,，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱(chēng)的上我班學(xué)得最棒的孩子！此刻看著他們熟練的操作,，我很為他們感到驕傲,、自豪。在心底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的,！”

“人無(wú)完人,，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自我還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)?yán)格要求自我,，性格比較急躁等,，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

有播種就會(huì)有收獲,，有付出就會(huì)有回報(bào)。一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情,，也使我的教學(xué)工作初漸成效,。但我深知這些成績(jī)的取得是與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和所有幫過(guò)我的教師分不開(kāi)的。一滴汗水,、一分收獲,、一分辛勞、一分成果,。追求永無(wú)止境,，奮斗沒(méi)有窮期。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力,，盡職盡則,。把自我全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自我的一份力量,。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)400字篇三

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥(niǎo),。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束?；叵雭?lái)到北大附中的這一年,，有收獲，也有感想,，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期,，我更能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

我非常熱愛(ài)本職工作,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和參加科組的各項(xiàng)教研活動(dòng)。能夠團(tuán)結(jié)同事,，工作上一絲不茍,、任勞任怨，能以飽滿(mǎn)的熱情,、積極的態(tài)度做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。工作中，我一直秉承這樣的教育目標(biāo)：立志與勤奮教育,；樂(lè)學(xué)與會(huì)學(xué)教育,；體藝衛(wèi)與文化情趣教育,，努力使自己成為一名“想學(xué)習(xí),、敢學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)”的新型教師,。

作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來(lái)要求自己,。工作中我時(shí)刻銘記雷校長(zhǎng)提倡的做“六有”和“三好”教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力,，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論,，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電,，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在干中學(xué)，在學(xué)中干,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

本學(xué)期共有29位幼兒,，其中9名為插班生,。他們來(lái)自不同的幼兒園，年齡小且不懂事。在何校長(zhǎng)“生本思想”的指導(dǎo)下,，我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓,，經(jīng)過(guò)努力，小朋友們進(jìn)步很快?，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通,，，和孩子們?cè)谝黄鹨渤蔀榱宋易羁鞓?lè)的時(shí)候,。我也深深體會(huì)到,，面對(duì)著這二十九顆純真無(wú)暇的心靈，面對(duì)著他們天真多變的內(nèi)心世界,，只有深切的關(guān)愛(ài),，才能深得孩子們的信任與愛(ài)戴。在課堂紀(jì)律方面,，我堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，改變他們的依賴(lài)思想,，對(duì)他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定,，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

悉心育人

本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)前班的數(shù)學(xué)、音樂(lè),、美術(shù),、英語(yǔ)等多科教學(xué)工作。數(shù)學(xué)課上,，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，特別是鄒思然小朋友,，她是從加拿大回來(lái)的,，記得剛來(lái)我班時(shí)，她的英語(yǔ)講得非常好,，但數(shù)學(xué)卻一問(wèn)三不知,，連最簡(jiǎn)單的10以?xún)?nèi)的加減法都一竅不通，她心里非常著急,，在了解她的特殊經(jīng)歷后,，我特別關(guān)心她的學(xué)習(xí),，關(guān)心她在課堂上的每一次舉手發(fā)言，課后我又經(jīng)常坐在她身邊和她一起做數(shù)學(xué)題,。慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)她的數(shù)學(xué)進(jìn)步了，現(xiàn)在只要一見(jiàn)到我,，就主動(dòng)請(qǐng)我給她出數(shù)學(xué)題目做,，看來(lái)是成功增強(qiáng)了她的自信心。在工作中,，我明白不僅要有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。去年我榮幸地加入到小學(xué)數(shù)學(xué)組,，為了提高自身素質(zhì),，積極參加數(shù)學(xué)組的每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真參加聽(tīng)課,、評(píng)課,，并且本學(xué)期我也上了一堂《比較輕和重》的數(shù)學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)研討和反思,，我將同行們公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中,，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步。

另外,，在每天的口語(yǔ)操練環(huán)節(jié)中,，努力做到將漢語(yǔ)和英語(yǔ)有機(jī)的融合在一起,，靈活的運(yùn)用到課堂上,、日常交往中，甚至于游戲中,，還協(xié)助新加坡英語(yǔ)老師努力突出本班的英語(yǔ)特色,。其次，在音樂(lè),、美術(shù)等教學(xué)中,，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,，注重以幼兒為主體,，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn),、去探究,。音樂(lè)課上孩子們深情演唱《畢業(yè)歌》；美術(shù)課上孩子們認(rèn)真繪畫(huà)《我是小學(xué)生》,，由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處?！笨梢?jiàn),，教學(xué)中離開(kāi)了情感，一切教育就無(wú)從說(shuō)起,，如今學(xué)前班的孩子即將升入小學(xué)一年級(jí),，他們對(duì)我非常依依不舍。

記得雷校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變,，反思促進(jìn)了工作的提高,。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，在雷校長(zhǎng)先進(jìn)教育理念的感悟下，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思,、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以,，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力,。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)400字篇四

幼兒園的軟件,，及硬件都極為重要，也是家長(zhǎng)的選擇權(quán),，選擇一個(gè)幼兒園首先是要看這個(gè)幼兒園的設(shè)施方面,，還有教學(xué)方面也是極度重要的，我們也是在不斷的學(xué)習(xí),，不斷的爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，利用別人休息時(shí)來(lái)為自己充電。俗話(huà)說(shuō)：“贏在別人休息時(shí).我們幼兒園是我們園長(zhǎng)為我們打造學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì),，每在周六,、日的時(shí)候都會(huì)組織老師們學(xué)習(xí)。

為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的需求,，及幼兒園的與眾不同,。我們?cè)诮逃虒W(xué)方面也有了改革，我們是每半個(gè)月進(jìn)行一次半日活動(dòng),，讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂,，了解孩子在園的表現(xiàn),。及我們教學(xué)方面的展示，同時(shí)也讓家長(zhǎng)看到我們老師的能力,！下面我將本學(xué)期的教育教學(xué)工作做以下總結(jié),。

三月份的兩次活動(dòng)，第二周是家長(zhǎng)會(huì),，讓家長(zhǎng)來(lái)了解我們這一學(xué)期的教育教學(xué)知識(shí),、各類(lèi)的活動(dòng)、及家長(zhǎng)所要配合的一些工作,！這一次的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)達(dá)到90%,。第二次的活動(dòng)是第四周，是一個(gè)親子互動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共做一個(gè)踺子,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，及家長(zhǎng)的互助關(guān)系，家長(zhǎng)與幼兒做踺子同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系,，也讓孩子體驗(yàn)到了家長(zhǎng)愛(ài)孩子,。讓家長(zhǎng)了

解到我們不僅學(xué)書(shū)本上知識(shí)同時(shí)也在親子方面、幼兒的體格鍛煉方面等等你,！家長(zhǎng)對(duì)這次的活動(dòng)都非常的滿(mǎn)意,，家長(zhǎng)的的笑臉同時(shí)也對(duì)我們的工作做以肯定!

四月份的兩次活動(dòng)是讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂來(lái)了解我們的教育教學(xué)第二周是讓家長(zhǎng)看我上的一節(jié)觀摩課，科學(xué)課孩子在上課中間回答問(wèn)題都很積極,，教學(xué)常規(guī)很好,，家長(zhǎng)看到的是我們的孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),！第四周是以五一勞動(dòng)節(jié)為主題,，以大紅花歌唱贊揚(yáng)勞動(dòng)節(jié)，并讓幼兒自己用自己的勞動(dòng),，雙手制作“花”有畫(huà)花,、剪花,、捏花,、制作花。最后把自己的結(jié)果送給媽媽?zhuān)詠?lái)表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛(ài),，家長(zhǎng)看到孩子都在認(rèn)真的制作,，臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，當(dāng)孩子把把自己制作好的花送給媽媽時(shí),，家長(zhǎng)都有一種不可思議的感覺(jué),，孩子真的是在幼兒園受到了全面的教育，孩子在一天一天的長(zhǎng)大,，一天比一天懂事了,！作為父母也為之感動(dòng)而驕傲,！

五月是安全月，通過(guò)各個(gè)報(bào)紙報(bào)道有登記幼兒園或小學(xué)有安全事故的發(fā)生,，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器,，本月進(jìn)行了一次大型的安全講座，,；讓家長(zhǎng)對(duì)安全作為更重要的重視,，在班級(jí)教師進(jìn)行了安全觀摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫(huà)中感到安全的一些常識(shí)及防范措施,。本次的安全講座也讓家長(zhǎng)了解到了刷卡的重要性,，其中班級(jí)中有兩名小朋友沒(méi)有卡的或卡丟失的都及時(shí)補(bǔ)辦，每天按時(shí)刷卡接送幼兒,，其中老師講的安全課里面包含光碟,，讓家長(zhǎng)在家及時(shí)教育孩子,。

五月是準(zhǔn)備六一活動(dòng)的一個(gè)月 ,，以及節(jié)目敲定及排練,，老師在這個(gè)月中也下了很大功夫,。本次的活動(dòng)不一樣的是,，兩個(gè)班合作排練節(jié)目,，這也然老師之間相互合作,、配合,，讓孩子與孩子之間相互認(rèn)識(shí),，互相配合的作用,！

六月的六一活動(dòng)演出，伴隨著家長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了 ,，六月的第二周是教學(xué)展示,，主要是以語(yǔ)言學(xué)科為主，是故事表演的形式展示的,，主要是培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,、表演力、自信心的培養(yǎng),。這次的故事是書(shū)本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué),，經(jīng)過(guò)表演的形式講述，家長(zhǎng)們看到孩子們的成果都非常的滿(mǎn)意,，本次的家長(zhǎng)到會(huì)率以達(dá)到95%,。六月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長(zhǎng)會(huì)，主要是評(píng)論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長(zhǎng)配合的情況,。還有暑假期間的教學(xué)安排,。

帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛(ài)，這個(gè)學(xué)期,，擔(dān)任了中一班班主任一職,，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合,，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作,?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛,，卻也是有滋有味,。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn),，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。

作為幼教工作者,，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個(gè)健康,、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注重幼兒的日常護(hù)理,。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換,。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作,，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。

這學(xué)期,，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒,，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致,、有序的工作方式下,，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂(yōu)變成放心,，沒(méi)有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案,，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng),。

1、為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展,，這學(xué)期,，我們繼續(xù)沿用了整合課程,，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì)》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng),。在實(shí)際教學(xué)工作中,，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置,；通過(guò)為幼兒提供各種操作材料,，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要,，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題,，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作,、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松,、自主,、個(gè)性化的發(fā)展。

2,、針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異,，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步,，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié),，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯,，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵(lì),、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè)觀,。

3,、為了使本班的黃金英語(yǔ)和識(shí)字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外,，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲,，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列,、展示,，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果,，這是值得我們欣慰的結(jié)果,。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題,，尤其是這學(xué)期,，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解,，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面,，作為老師的我們,，壓力是絕對(duì)有的。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心,，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,。面對(duì)這些困難，我們沒(méi)有退縮,，也沒(méi)有怯步,，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境,，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通,、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的,。

首先,，我們每周認(rèn)真填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，并建立自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出,。其次,，我們還將每周的教學(xué)內(nèi)容和一些需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊(cè)一起發(fā)放給家長(zhǎng),，以便家長(zhǎng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況,。

在學(xué)期中,，我們還發(fā)放了一次家長(zhǎng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)和教師的班級(jí)工作是否滿(mǎn)意,，以及有什么期望和意見(jiàn),。家長(zhǎng)的回復(fù)率達(dá)99%,，了解了家長(zhǎng)的想法和心聲后，我們對(duì)自己的工作更加有信心,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，不斷的改善班級(jí)工作。開(kāi)學(xué)初,，還對(duì)班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(zhǎng),，通過(guò)家訪，更好地促進(jìn)老師和家長(zhǎng)之間的溝通和了解,；針對(duì)孩子在園的一些特殊情況,，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(zhǎng)溝通、交流看法,，爭(zhēng)取家園一致地去教育好孩子,。

這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快,。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),，分工、合作,，用心的去做好每件一事,。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通,，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論,，提出自己的看法。大家相互配合,，不分彼此,，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,，為孩子做了一個(gè)表率,。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好,，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè),！

1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),，如：紀(jì)律意識(shí),、學(xué)會(huì)等待和依賴(lài)性方面。

2、加強(qiáng)對(duì)孩子的`安全教育,，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，在手工,、制作方面，提供更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件,。

其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時(shí),，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作十年,，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來(lái)的,，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心,、細(xì)心,、愛(ài)心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng),，我們也是問(wèn)心無(wú)愧,，始終是能得到理解和認(rèn)可。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)400字篇五

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲,。近半年的群眾生活,，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò),，那里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。

只有透過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事,、政治學(xué)習(xí),，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具,、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效,。做為班主任，我深知自我在班中的位置,。

在課改活動(dòng)中,，能用心參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討,、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn),，用心開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,，在選取中思考，在思考中選取,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程,。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”,、“馬路上”,、“搞笑的水”,、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”,、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了超多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會(huì),、幼兒園、家長(zhǎng)資源,，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng),、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動(dòng)中的主人,。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的用心性大大增強(qiáng),，開(kāi)展分小組活動(dòng),，使教師能夠顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的狀況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步,。

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄,，用紅、黃,、紫,、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間,、衛(wèi)生狀況,、午休狀況、活動(dòng)狀況,。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動(dòng),，在活動(dòng)中,，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕；三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師用心配合,，使各項(xiàng)工作目的,、步調(diào)一致，目前已有必須的效果,；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作,，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入群眾生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，也是關(guān)鍵時(shí)期,，透過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

作為“雙語(yǔ)班”的教師，首先我對(duì)自我嚴(yán)格要求,，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外,，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段,。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ),、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短,，幼兒注意力較容易集中,，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果,；二是利用各種手段,，各種形式,，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),，讓幼兒透過(guò)觸摸,、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí),，讓幼兒透過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,，然后大膽地表述。在搞笑的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒透過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣,。

工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)用心性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中,，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“搞笑的a,、b,、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名,，并參加課改匯報(bào)課,。

從身邊的事情做起，以愛(ài)護(hù)自我,、愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境,、保護(hù)水資源、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“搞笑的水”活動(dòng)中,，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看,；讓幼兒玩水，透過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途,、水是怎樣來(lái)的和我們就應(yīng)怎樣節(jié)約用水。透過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識(shí),，增強(qiáng)熱愛(ài)大自然的意識(shí),。

為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中,，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊狀況時(shí)，我都要求務(wù)必立刻打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒狀況,，及早掌握幼兒狀況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有必須進(jìn)步時(shí),，我們立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱,、林正烜,、高宇、鄧長(zhǎng)屹等,。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不一樣的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級(jí)管理上不夠大膽,，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動(dòng)手操作潛力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠,。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索,；在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)400字篇六

推普周活動(dòng)期間,，我園為了使每一位幼兒都能說(shuō)普通話(huà)，愛(ài)說(shuō)普通話(huà),，在各個(gè)方面,、以多種形式進(jìn)行了推廣和深化,。

1、利用早談和教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒相互間,，用普通話(huà)進(jìn)行討論、交流,。

2,、在日常生活和游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用普通話(huà)與人進(jìn)行交談,。引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō),，慢慢說(shuō)，說(shuō)清楚,。

3,、利用角色游戲、情景表演等形式引發(fā)幼兒使用普通話(huà)與人進(jìn)行交往的興趣,，并引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用普通話(huà),。

4、在開(kāi)展正式語(yǔ)言活動(dòng)（如：詩(shī)歌,、故事,、看圖講述等）的同時(shí)，有意識(shí)地組織幼兒玩各種有趣的語(yǔ)言游戲（如：手指游戲,、民間游戲等）,，既可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)普通話(huà)的興趣，又有利于提高幼兒講普通話(huà)的能力,。

5,、語(yǔ)言活動(dòng)和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯,，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用詞匯講述短句,，朗誦兒歌等。使普通話(huà)的表達(dá)能力也得到了很大的發(fā)展,。

6,、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)收羅有教育意義和價(jià)值的錄音帶和碟片（如：“快樂(lè)兒歌”、“大頭兒子和小頭爸爸”,、各類(lèi)故事帶等）引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞,，提高幼兒普通話(huà)的水平。

班級(jí)教師以身作則為幼兒樹(shù)立榜樣,，明確“說(shuō)普通話(huà),，從我做起”。在一日活動(dòng)中，堅(jiān)持每一個(gè)環(huán)節(jié)都使用普通話(huà),，工作人員間交流也不例外,。在教育教學(xué)過(guò)程中，教師和幼兒之間用普通話(huà)交流,。

1,、在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N或懸掛大量的圖畫(huà)，圖片等,，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望,，另一方面為幼兒提供講述的機(jī)會(huì)。

2,、設(shè)置了圖書(shū)角,，不斷增加和豐富圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)的數(shù)量和種類(lèi)，使幼兒對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣,，并樂(lè)意講述圖書(shū)的內(nèi)容,，從而發(fā)展幼兒的普通話(huà)表達(dá)能力。

總之,，通過(guò)推普周的活動(dòng),，孩子們的能力提高了，自信心增強(qiáng)了,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意了,，我們也很開(kāi)心。普通話(huà)的推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦欣^續(xù)努力,。我們會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)普通話(huà)，一如既往的使用普通話(huà),，一如既往的推廣普通話(huà),。

幼兒教育學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 幼兒教育教學(xué)工作總結(jié)400字篇七

本學(xué)期擔(dān)任的《幼兒教育心理學(xué)》教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在過(guò)去的這一學(xué)期里,，我擔(dān)任了20xx秋專(zhuān)業(yè)1,、2、3,、4、5班的《幼兒教育心理學(xué)》的教學(xué)工作,，為使得今后教學(xué)工作順利開(kāi)展,，在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求,，把握學(xué)生選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的原因，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析：一年級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)于該專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)比較單一,，認(rèn)為畢業(yè)之后到幼兒園工作,，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的理解比較狹隘，因此也造成了重視技能課,、忽視專(zhuān)業(yè)理論課的現(xiàn)狀,。部分學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，將理論與實(shí)踐相聯(lián)系的能力較為欠缺,。不過(guò),，一年級(jí)的學(xué)生活潑、熱情,，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)規(guī)劃有話(huà)可說(shuō),，能夠明晰自己的目標(biāo)，雖然專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)起來(lái)有些吃力,，但大部分的學(xué)生仍舊在努力地學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能夠做到主動(dòng)和老師交流、探討幼兒園的一些實(shí)際問(wèn)題,，這些都是值得肯定的,，也是在教學(xué)中要不斷放大的閃光點(diǎn)。

2. 認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材,、備教法、備學(xué)生,，根據(jù)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,；了解學(xué)生原有的知識(shí)水平以及他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的教學(xué)措施,；時(shí)常思考如何把知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。認(rèn)真寫(xiě)好教案，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

3.組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,，將課堂上的時(shí)間更多地留給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并結(jié)合幼兒園案例對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行分析,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，理論聯(lián)系實(shí)際；在課堂上講練結(jié)合,，布置好課后作業(yè),，作業(yè)少而精。認(rèn)真批改作業(yè),，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,。

4.認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得反思,。在每一次課堂教學(xué)后，對(duì)課堂進(jìn)行總結(jié),，找出需要改進(jìn)的地方,，不斷促進(jìn)自己進(jìn)步。

本學(xué)期,，一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一學(xué)期的《幼兒教育心理學(xué)》,，對(duì)于幼兒心理有一定的了解，同時(shí)也在學(xué)習(xí)《幼兒衛(wèi)生學(xué)》,。由于《幼兒教育心理學(xué)》是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科,，所以，在教學(xué)時(shí),，我注重知識(shí)的融會(huì)貫通,，新舊聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考幼兒園教育中的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,，進(jìn)行分析和討論,，在討論中講解教材中的理論知識(shí)，進(jìn)而幫助學(xué)生理解和運(yùn)用,。在教學(xué)過(guò)程中,，我主要以情境創(chuàng)設(shè)法、合作學(xué)習(xí)法,、講授法為主,，討論法、練習(xí)法為輔,，通過(guò)多樣,、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，力求創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的興趣，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂討論的 1

積極性,。做到以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),，活躍課堂氛圍,，提高教學(xué)效率。

與此同時(shí),，我還做到講練結(jié)合,，聯(lián)系幼兒園實(shí)際進(jìn)行拓展性訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生寫(xiě)教案,，并分組進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，講同學(xué)們上課的情境錄下來(lái)，播放出來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思,，真正幫助學(xué)生取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步,，將所學(xué)的理論知識(shí)更好地與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

1.肯定學(xué)生所取得的進(jìn)步,，及時(shí)給與鼓勵(lì),，強(qiáng)化他們正確的學(xué)習(xí)行為，鼓勵(lì)他們會(huì)做得更好,；

2.幫助他們分析自己不足的地方和原因,，在日常教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，樹(shù)立其學(xué)習(xí)《幼兒教育心理學(xué)》的信心,，同時(shí)建議一些好的學(xué)習(xí)方法,；

3.相信后進(jìn)生，理解他們對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼和冷漠,，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化,，站在學(xué)生的立場(chǎng)思考一些問(wèn)題，才能更好地幫助他們解決問(wèn)題,；

4.積極關(guān)注他們,，關(guān)注他們的內(nèi)心世界，取得他們的信任,，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

1.學(xué)生的問(wèn)題不是小問(wèn)題，把學(xué)生放在心上,。教學(xué)工作不能馬虎,，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況，進(jìn)行心理疏導(dǎo),；

2. 微笑進(jìn)課堂,，營(yíng)造活潑、幽默的課堂氛圍,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),；

3.教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，同其他教師,、學(xué)生交流，提高自己的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平,；

4.不要輕易給學(xué)生定位,，雖然在教學(xué)中采用了分層教學(xué)法，但這并不等于給學(xué)生貼上標(biāo)簽,，每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步的空間,；

5.合理管理教學(xué)課堂，用幽默靈活的方式處理突發(fā)狀況,，提高教學(xué)效率,。

1. 積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)最新課改思想和教學(xué)理念,，同時(shí)多和其他老師交流,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；

2.應(yīng)多參加其他老師的教學(xué)課堂,，積極聽(tīng)課，認(rèn)真記錄,，將其他教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破；

3.改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容，力求讓每一次課堂更加精彩,。

經(jīng)過(guò)本學(xué)期的磨練,，我收獲到了許多，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在今后的工作中改進(jìn)不足,，繼續(xù)保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，以嶄新的姿態(tài)迎接工作中的挑戰(zhàn),，在今后的教學(xué)工作中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),！