當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本期來,本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在摸索新課堂教學(xué)模式的同時,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),。 現(xiàn)本人就這個學(xué)期來,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作一個簡要的回顧,。

本班學(xué)生雖少,只有15人,但是學(xué)情各異,智力知識水平都不盡相同,參差不齊,而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),大部分學(xué)生在德,、智等各方面都得到了很大的提高,差生有巨大進(jìn)步,優(yōu)生有創(chuàng)新突破,師生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作,達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。

本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期,即將面臨升學(xué),鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要,因此,本期前期把新課教學(xué)完成,中后期進(jìn)行總復(fù)習(xí),而且總復(fù)習(xí)分三階段:第一階段以教材為基礎(chǔ),老師指導(dǎo)點(diǎn)撥,以學(xué)生為主體進(jìn)行復(fù)習(xí);第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體,通過整理歸納總結(jié),使之知識形成體系,更有條理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);第三階段以鞏固練習(xí)為主,在練習(xí)中查漏補(bǔ)缺,把知識難點(diǎn)弄懂悟透,。

同時,面對新的課標(biāo)要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。逆水行舟不進(jìn)則退,作為一名數(shù)學(xué)教師,我深知此道理,不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法、方式,很快將會被時代淘汰,。與時俱進(jìn),跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路,。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來,本人在完成工作之余,廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,新教學(xué)方法,明晰新目標(biāo),。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

無以規(guī)矩,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如水中望月,可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),針對學(xué)生在課堂上的坐、聽,、說,、講、練提出具體要求,。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實(shí)踐活動,暢所欲言,。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理,、心理的發(fā)展,個體差異大,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重,。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。

認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,靈活處理教材,探索新教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn),每一課針對教學(xué)過程中反饋出來的問題(如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等)及時進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識,、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施,。為此,在常規(guī)教學(xué)中,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先,認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求,針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè),作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想,以課改要求為準(zhǔn)則,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補(bǔ)學(xué)生知識漏洞,。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此,在教學(xué)中,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力,、理解能力做到心中有"數(shù)",。再是,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法,因材施教?；A(chǔ)好的學(xué)生,鼓勵他們自學(xué),培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,提高教學(xué)要求,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生,降低教學(xué)要求,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴(yán)謹(jǐn)性,每個知識點(diǎn),、每個單元之間又緊密相連,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,系統(tǒng)地,、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里?這要借助于知識小結(jié),通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點(diǎn)之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中,在教授每個知識點(diǎn)、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié),以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,如教學(xué)語言有待更加精煉,課堂調(diào)控能力也有待提高,學(xué)科科研能力有待加強(qiáng),。在今后的教學(xué)工作中,我將奮力前行,不斷提高業(yè)務(wù)能力,提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。 這些,還有待在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)和加強(qiáng)。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期又將過去,，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光,。這個學(xué)期，我擔(dān)任六年級三班和四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。

總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時,，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

我們知道,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎(chǔ),。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)之一,。這學(xué)期,，我結(jié)合《雞兔同籠》等綜合性較強(qiáng)的課，系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學(xué)思想方法通過學(xué)生可以理解的簡單形式,，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來;通過教學(xué)使學(xué)生受到數(shù)學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,。

本學(xué)段學(xué)生的知識,、能力、情感和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展,，我結(jié)合解決問題,，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)去解決問題,，以體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值,。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下解決問題的策略：第一步讀懂問題(搜集相關(guān)資料幫助理解,，理解字面意思,。);第二步分析問題(把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，可以借助于表格,、排列,、畫圖、符號,、算式等,。);第三步選擇方法(直接嘗試、猜測驗(yàn)證,、邊走邊看,、逆向推理)第四步：檢驗(yàn)結(jié)果(看自己解決后答案是否合理);第五步：清晰的書面表達(dá)。通過策略的引導(dǎo),，學(xué)生思考問題有路可依,，學(xué)生在解決問題中會逐步形成獨(dú)立思考問題的能力。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績,。

20xx年的一場疫情,，給我們每個人的生活都帶來了巨大的沖擊,。為了更好地助力學(xué)生學(xué)習(xí)，落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的號召,，我們變身“十八線女主播”,，開啟了新鮮又富有挑戰(zhàn)線上教學(xué)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、此次線上課程,，讓我有了很多成長，比如第一次使用釘釘直播,，認(rèn)真研究各種軟件,，以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,，我會提前一周給學(xué)生公布下周知識內(nèi)容,，學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識的講解,，更是結(jié)合新知,、練習(xí)，借鑒空中課堂,、徐長青名師課程,、學(xué)習(xí)強(qiáng)國中的中小學(xué)課堂，將所有知識反復(fù)練習(xí)和過關(guān),。自身的教育教學(xué)能力有提升,，且對于科技產(chǎn)品也有很多理解，慢慢跟上科技時代的對教師技能的新要求,。

2,、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己，每天早上提前5分鐘開始直播課程,，等待學(xué)生進(jìn)入直播間,，精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個知識點(diǎn),，且每天準(zhǔn)時發(fā)放作業(yè),、按時批改，對于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時解決,。此外對于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，我主動聯(lián)系家長，動員所有力量,，助力教學(xué),。

3,、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持,。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,，王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,，這對我們有效教學(xué)起了很大的推動作用,。感謝玉玲的妙招，欣賞慧麗的高效,，贊同王老師的執(zhí)著,，驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué)，感動頗多,。

線上學(xué)習(xí)的特殊性,，讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn)，同時也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因：自律不夠,，落實(shí)不足,。這對我們后期開始線下教學(xué)是一個巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長聯(lián)系,，但家長反饋也顯得十分無力：孩子管不住,，復(fù)工后沒有時間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn)，讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn)：分層教學(xué),，有所側(cè)重,，針對不足，加強(qiáng)講解,、練習(xí)和跟進(jìn)督促,。

這次的線上教學(xué)，既讓我學(xué)到了很多知識和技能,，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個體差異,，對接下來的教學(xué)我會基于實(shí)際情況，有效開展,，有的放矢,。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備，安全第一,，提升知識,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這個學(xué)期對小學(xué)生來說是個關(guān)鍵時期，孩子們馬上就要步入初中,，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此在這個學(xué)期中我一刻也沒有松懈。在這一學(xué)期中,，我積極參加學(xué)校安排的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)活動,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué),，準(zhǔn)確把握學(xué)校的教學(xué)理念，努力從各方面提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程,，敢于突破教材。設(shè)計(jì)教學(xué)時,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。除了課前要準(zhǔn)備充足,，課后更進(jìn)行深刻的反思,。

二、認(rèn)真上課,。本學(xué)期我把“知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，特別注意調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué),；鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),。對于學(xué)生作業(yè)的布置,，我本著“因人而異”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、綜合性，又要突出層次性,。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時,、認(rèn)真并做到了全批全改。對于出錯情況我認(rèn)真作出分析,，或進(jìn)行集體訂正或進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作,。本班68名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者近占一半！本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先,，我通過和他們主動談心,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

五,、取得的成績。本學(xué)期我所任教的班級學(xué)生在永興片區(qū)舉行的六年級口算比賽中,，王書詩榮獲第二名,；在參加永興片區(qū)舉行的學(xué)藝競賽中，王開瓊榮獲三等獎,。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,，得到了家長的好評,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,，積極學(xué)習(xí)同事們的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，爭取取得更好的成績,。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。班上大部分學(xué)生能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，作業(yè)細(xì)致,，但創(chuàng)新意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上有問題不敢問老師,。本學(xué)期我結(jié)合兩個班學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的具體要求,，我突出做了如下幾個方面的工作。

要想使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績得到可持續(xù)發(fā)展,，夯實(shí)四基（基本知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗(yàn)）是重中之重,。老師要做到在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高學(xué)生的熟練程度,。讓學(xué)生對所不能擠占學(xué)生全部的時間,，而應(yīng)留給學(xué)生一些自由學(xué)習(xí)和思考的空間，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在四基培養(yǎng)方面，我作了以下幾點(diǎn)嘗試：

1,、切實(shí)抓好課堂教學(xué),。首先是認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，我非常注重夯實(shí)學(xué)生的“四基”訓(xùn)練,，不忽視每個每項(xiàng)技能的發(fā)展,。我認(rèn)真鉆研并吃透教材和教師用書，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣的教學(xué)方式，真正做到每節(jié)課都是“有備而來”,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,；加強(qiáng)師生交流,，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。充分利用課堂生成的資源,，另外我還注重營造課堂氛圍,，讓語言豐富有趣，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的認(rèn)真聽課積極思考的良好習(xí)慣,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題盡量當(dāng)堂解決,。

2,、認(rèn)真批改每份作業(yè)。布置作業(yè)做到精練,，有針對性,，有層次性，還要具有趣味性和挑戰(zhàn)性,，以激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣,。為了做到這一點(diǎn)，我常常收集各種輔助資料,，并進(jìn)行篩選,，力求每一次起到最大的效果。對

學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改與訂正,，對做得特別好的除了給個“甲”以外,，還要獎一顆“☆”。對做錯的題除了要求學(xué)生及時以外，還要選擇有代表性人記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，盡可能在期末復(fù)習(xí)中做到有的放矢。

3,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我特別注重他們?nèi)缦铝?xí)慣的培養(yǎng)：①認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣,。②書寫工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣。③認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣,。④發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題的習(xí)慣。⑤做家庭作業(yè)時做到“先復(fù)習(xí),，再練習(xí),，后預(yù)習(xí)”（簡稱家庭作業(yè)“三步曲”）。我還特別注重學(xué)生對數(shù)字規(guī)范書寫的習(xí)慣,。因?yàn)閿?shù)字貫穿整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段,，所以練習(xí)好數(shù)字規(guī)范書寫尤為重要。在開學(xué)初,，我就注重學(xué)生書寫規(guī)范數(shù)字,，對寫得好的進(jìn)行鼓勵，并經(jīng)常進(jìn)行評比和展示?，F(xiàn)在兩個班的學(xué)生作業(yè)書寫都非常工整,，減少了因書寫不工而引起的錯誤，作業(yè)正確率有明顯增高,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的班里，最難兼顧的是尖子生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注每一個學(xué)生，不放棄每個學(xué)生,。力爭讓全體學(xué)生都能得到一定的發(fā)展,。在全體發(fā)展方面，我的做法主要有如下幾點(diǎn)：

1,、抓好兩頭帶動中間,。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問題和作業(yè),，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，給學(xué)困生設(shè)計(jì)比較基礎(chǔ)的課堂練習(xí)爭取不讓學(xué)困生掉隊(duì),，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),，更重要的是思想輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我

意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

2,、做好差生轉(zhuǎn)化工作,。要提高學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義,；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察,、學(xué)會思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。在差生轉(zhuǎn)化方面,，我探索出兩條腿走路的模式校家結(jié)合,。在學(xué)校，除了教師抽空輔導(dǎo)以外,，還建立了互幫互學(xué)機(jī)制,，讓每一名優(yōu)等生幫帶一名學(xué)困生。教師輔導(dǎo)不僅是知識上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想,、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；同學(xué)的幫助主要是督促完成作業(yè)、檢查錯誤及訂正作業(yè)等方面,。在家里,，家長要陪伴學(xué)生復(fù)習(xí)功課、完成作業(yè),、預(yù)習(xí)新課,，幫助孩子養(yǎng)成良好的先學(xué)后玩的良好習(xí)慣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

3,、靈活采用激勵方式。教師要把激勵目標(biāo)惠及每一個學(xué)生,，不僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué),，也應(yīng)該有學(xué)困生的份兒。我注重及時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步也要不吝獎勵,，如主動回答問題、積極參與討論,、按時完成作業(yè),、及時訂正錯題等等。激勵的方式多種多樣,，或語言鼓勵,，或掌聲鼓勵，或物質(zhì)鼓勵,。教師的鼓勵要恰如其分,，不要言過其實(shí)，要真情實(shí)感,，不要虛情假意,。不要久而久之，學(xué)困生不再自卑,，作業(yè)不再拖拉,，學(xué)習(xí)的自覺性提高了；尖子生的學(xué)習(xí)也更帶勁了,，班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃郁了許多,。

教師的專業(yè)成長是一個持續(xù)的過程，是一個需要靠付出長期的努力和不斷探索的過程,，需要在教中學(xué),、學(xué)中教，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，用新的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)教學(xué),。教師要不斷吸收新血液,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)（201*版）》，積極參加教研活動,，從中汲取營養(yǎng),，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓理論回饋于教學(xué)之中,。在教研活動方面,，主要體現(xiàn)在如下幾方面：

1、不斷進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，不馬虎每一節(jié)課。在課后總要認(rèn)真思考一下教學(xué)的得與失,，想一想,，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)情景是否和諧,，學(xué)生積極性是否調(diào)動,，教學(xué)過程是否得到優(yōu)化，教學(xué)方法是否靈活,，教學(xué)手段優(yōu)越性是否體現(xiàn),，教學(xué)策略是否得當(dāng)，教學(xué)課件是否起到輔助作用,，把體會或感觸深的寫成教學(xué)反思,。本學(xué)期我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié),，共寫出教學(xué)反思7篇,。

2,、積極參加教研活動。本學(xué)期的4月19日,，我參加“丹江之春”專家講座,，聆聽了很多全國名師的點(diǎn)評，收獲頗豐,。

3,、積極參加教學(xué)比賽。本學(xué)期我積極參加中心校組織的教師“三字一話一畫”比賽,，通過努力獲得了鋼筆字一等獎,，粉筆字二等獎。在有所收獲的同時,，我也清楚地認(rèn)識到自己的不足,，如在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,，讓合作探究學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，把人文教育帶進(jìn)數(shù)學(xué)課堂,，豐富數(shù)學(xué)內(nèi)涵。不斷努力進(jìn)取,，堅(jiān)持探索研究,，爭取更大進(jìn)步！

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

從五年級接手這個班,，一晃就進(jìn)入了即將畢業(yè)階段了,。這個班人數(shù)不多，學(xué)生文明守紀(jì),，但學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差，課堂氣氛沉悶,。每每面對這種情況時,，也曾有過失落，有過氣餒,，更多的是勇敢面對,，努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲。通過又一期的努力,，孩子們課堂舉手的多了,，有了自己思考的習(xí)慣；大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能積極參加學(xué)習(xí),，并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；作業(yè)格式和書寫也更美觀了,。收獲孩子們的進(jìn)步,，也思考自己教學(xué)的點(diǎn)滴，對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下簡單總結(jié)：

一,、備課時盡量考慮讓每一個孩子都能學(xué),。我認(rèn)真的研究教材，讀懂教材目標(biāo)要求,，再思考教學(xué)設(shè)計(jì),。為了讓孩子感到只是易學(xué)，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識點(diǎn),；新知階段,，我在分散難點(diǎn)的同時,，也改變教學(xué)方法，以引導(dǎo)思考為主,，逐步放手嘗試,；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握,，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練,。這種設(shè)計(jì)雖然有過多的引導(dǎo)，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí),。

二,、課堂上盡量讓每一個孩子都愿學(xué)。上課前,，我都會精心準(zhǔn)備,，課中精神飽滿，親切的與孩子交流,，課后,，及時思考得失，積極寫好反思,，課余,，熱情與學(xué)生交流。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生,，以身作則的做好每一件事情,。課堂中，我認(rèn)真傾聽孩子們的想法,，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵孩子，保護(hù)孩子的積極性,；我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步,，及時表揚(yáng),，激起孩子學(xué)習(xí)的動力,；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情，及時給以指導(dǎo),；我關(guān)注每一個孩子,，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會。我用自己的言行影響學(xué)生,，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣,，自然愿學(xué)會學(xué)。在知識的傳授中同時,，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，滲透做人的道理,。

三,、課后盡量讓每一個孩子都會學(xué)。為了孩子們有不同的發(fā)展,，關(guān)注不同層次的孩子,。對學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習(xí)解題方法和技巧,，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣,；我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子，給他們分析原因,，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法,，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個孩子有不同的發(fā)展,，平時的測驗(yàn)中，學(xué)習(xí)困難的孩子感覺自己有了明顯的進(jìn)步,，讓孩子很高興,，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四,、積極學(xué)習(xí),，盡量讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉。現(xiàn)代社會知識日新月異,，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐,。給學(xué)生一杯水，自己光有一桶水是不夠的,，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識源源不斷，我時刻提醒自己不忘學(xué)習(xí)：堅(jiān)持閱讀教研書籍,，更新教學(xué)理驗(yàn),；堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題，激活思維,；上網(wǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，與同行交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),；閱讀各種書刊,，豐富視野。知識豐富了我的人生,，充實(shí)了我的課堂,，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,，學(xué)無止境,。

五、辛勤耕耘總會有收獲的,，期末檢測,，全班34人參加測試，滿分100分的5人,，90－99分的22人,，80－89分的6人，60－69分的1人,，全班平均分達(dá)到了93.56分,，名列全鎮(zhèn)第二，與第一名的差距有了進(jìn)一步的縮小,。

思考是快樂的,，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上,。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,，在這一年里，我擔(dān)任了六（4）班的數(shù)學(xué)和三（4）,、三（5）班的科學(xué)教學(xué)工作,，一年來我踏實(shí)認(rèn)真的工作，取的了良好的成績,。為了在今后把工作做得更好,，取得更理想的成績，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德修養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)勁頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵他們大膽的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂,，我抓住每一個機(jī)會去表揚(yáng)鼓勵每一個學(xué)生，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，努力去了解孩子，抓住他們的心理,，同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助,，共同提高,。

總之，今后我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),，不斷改正自己的缺點(diǎn),，努力提高教育教學(xué)水平,，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，爭取做一名學(xué)生喜歡,，家長放心,，領(lǐng)導(dǎo)滿意的優(yōu)秀教師。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)反思：

,。備課時，不但認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備教法,、更重要的是備學(xué)生。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。

,。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。比如,握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班59名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補(bǔ)缺”工作認(rèn)真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補(bǔ),，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng)。再就是通過兵教兵,讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生幫助后進(jìn)生,學(xué)生容易接受,通過一學(xué)期的師生共同努力,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

本學(xué)期學(xué)校安排了青年教師賽講課,有的教師干脆、精煉;有的幽默風(fēng)趣;有的激情飛揚(yáng),、抑揚(yáng)頓挫,有的深入簡出,學(xué)生易于接受,。每個教師都有自己的.好方法,有自己獨(dú)特的一面,有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。

書香校園為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍,我們每天都在不停的學(xué)習(xí),閱讀書籍,。同讀一本書,答一份試題,寫出不同的感受,不同的見解,從而提升人文素養(yǎng),擴(kuò)寬知識面,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點(diǎn),，在下學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

備課時,，為了吃透教材,，設(shè)計(jì)好練習(xí)題，積極查閱資料,，搜集習(xí)題,。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系,，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn),。認(rèn)真寫好教案和教后感。

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作,、掌握方法、體驗(yàn)成功,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,、針對性，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,，突出層次性,，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真并做到了面批面改,。個別錯題，當(dāng)面講解,，我認(rèn)真作出分析,，并進(jìn)行集體講評。對成績差,，家長不重視的學(xué)生的家庭作業(yè),，親自檢查批改,，當(dāng)面糾正,。

本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心,；其次,，對他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補(bǔ),，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo),，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法上等方面,。本人今后將在教學(xué)工作中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

時光如流水,，特殊的20xx給了我特殊的經(jīng)歷,。在這一年里我接了兩個班，一個是四年級,，一個是六年級,。六年級是畢業(yè)班，為了讓同學(xué)們在這個學(xué)期中收獲更多,，在這一年里,，我努力做到政治上堅(jiān)定，思想上積極,、業(yè)務(wù)上鉆研,、教學(xué)上努力，最后取的了優(yōu)異的成績,。這些成績的取得離不開同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助,。為了在今后能取得更好的成績，現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試,，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先身先之率，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生,、家長能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,；我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

本班學(xué)生,，一直以來,，由于習(xí)慣不好，成績不太理想,，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵他們大膽的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,；另外我通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

四,、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助,，共同提高。

總之,，今后我將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇地開展教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都需要做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),，有的在課后寫出相應(yīng)的教學(xué)反思。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動腦的能力。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，這樣才能夠做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)新的興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

因此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,，教學(xué)方法還有待于改進(jìn),，教學(xué)成績還有待于提高。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),，研究好學(xué)生,，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持,，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,，使我的教學(xué)工作有所開拓，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本人擔(dān)任小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)：

根據(jù)我所任教班級的實(shí)際情況,，我注意幫助學(xué)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待學(xué)困生，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,，首先做到“真誠”，其次做到“接受”,，即能感受學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對于個別學(xué)困生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對人生，面對優(yōu)生,，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足,。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)困生來回答,，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示,，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難。第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持,，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題與優(yōu)點(diǎn)加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng)，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加教研組的活動，通過聽課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。上課時能以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識,。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，并采用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù),。積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，精心打理博客內(nèi)容（課堂教學(xué)中的案例、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，來提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；并結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，來提高課堂40分鐘的效率,。

在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一,，一對紅”的幫困活動,，并積極和家長互相交流，共同關(guān)注每一個孩子的成長,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，一些學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,。

2,、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生知識的空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間,；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷的提高自己的教學(xué)藝術(shù)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合,，把每個學(xué)生教育好,，培養(yǎng)好。

在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別學(xué)困生的輔導(dǎo),，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲！

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,，回顧一年來的點(diǎn)滴工作,，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶,；今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育,，為師生服務(wù),，向德藝雙馨的教師邁進(jìn),。

一年來，我端正工作態(tài)度,，愛崗敬業(yè),，始終嚴(yán)格要求自己，重視政治學(xué)習(xí),，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，并服從工作安排,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起,。

請自覺遵守互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的政策法規(guī)，嚴(yán)禁發(fā)布色情,、暴力,、反動的言論?！玖粞孕枰獙徍恕?/p>

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

我利用課余時間組織教職工們到戶外活動，四,、五月份組織老師們排球比賽,，豐富來師門的業(yè)余生活。

同時協(xié)助學(xué)校搞好安全工作,，加強(qiáng)校園巡邏,，督促值周教師認(rèn)真管理學(xué)生，經(jīng)常與班主任溝通,，杜絕學(xué)?？赡馨l(fā)生的安全隱患，與校醫(yī)配合,，共同做好學(xué)校的疾病預(yù)防工作,。

總之，一年來,，干了一些工作,，也取得了一些成績，但我知道,，成績只能代表過去,，這些成績只會成為自己前進(jìn)的動力，我將不斷追求,，用似火的青春,，赤誠的心靈，辛勤地耕耘,，不斷地成長,，用愛滋潤每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長,。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,，也是個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

課前精心備課,，撰寫教案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，及時反思,，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，課后及時回顧、反思,，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。常思考,，常研究,，常總結(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。 學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗(yàn),，測驗(yàn)后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ),，耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績,。

課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。對此,，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨(dú)立,、認(rèn)真、求實(shí)的考風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作有成功的地方,，也有很多的不足,，比如說，對新的教學(xué)改革理念掌握不是很好,，將新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階。

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在緊張忙碌,一學(xué)期又結(jié)束了,。從總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在繼續(xù)推進(jìn)“最適合自己班級的課堂教學(xué)模式”的同時,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、成績

通過一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了一定的成績,。

二、措施

1,、開學(xué)之初,，我認(rèn)真鉆研了教材、研讀了教學(xué)用書,，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況,，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,，思想動態(tài)，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對了解的情況,，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時、全批全改,。有的還適時注明批評,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

2、做好每一次的單元測驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗(yàn),，測驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng);對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了,，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，如比學(xué)習(xí)網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說課,，示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案。同時我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化,，做到線索清晰,、層次分明、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題,，今后要加強(qiáng)師生交流，語言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn)

1,、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式,，周長公式,，體積公式、還有利息公式,、出勤率,、比例尺等，又如比例的概念,，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會,。

2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提,。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識,，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問題，且能做到一題多解,。

3,、 通過“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績,。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡便運(yùn)算等知識是必考的知識,，就得人人過關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績,。

5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。

6,、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法,，9個模塊，對每個模塊的概念,，重點(diǎn)知識點(diǎn),，結(jié)合課本練習(xí)。

四,、存在的問題與主要原因

1,、教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對“抓兩頭帶中間”的工作做得欠缺一些。

3,、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯。

五,、今后的工作的思路

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴,?？偠灾@學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長滿意,，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡,。

六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五

精心備課,，讓每一個孩子都能學(xué)：開學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課,，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維,。我意識到自己的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子,。這些孩子根本沒有自主探究的習(xí)慣,，也不知怎樣自主學(xué)習(xí)，加上孩子基礎(chǔ)較差,，課堂得探究是老師一個人的獨(dú)角戲,，最終還不得不自己草草收場。這樣下去,，課堂將會是四不像,，孩子們將一無所獲。再次備課時,，我認(rèn)真的研究教材,，讀懂教材目標(biāo)要求，再思考教學(xué)設(shè)計(jì),。為了讓孩子感到只是易學(xué),，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識點(diǎn)；新知階段,，我在分散難點(diǎn)的同時,，也改變教學(xué)方法，以引導(dǎo)思考為主,，逐步放手嘗試,；鞏固階段，我注重基礎(chǔ)的掌握,，適當(dāng)設(shè)思維訓(xùn)練,。這種設(shè)計(jì)雖然有過多的引導(dǎo),，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué),，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,，才能進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí),。

認(rèn)真上課，讓每一個孩子都愿學(xué)：每一節(jié)上課前,，我都會精心準(zhǔn)備教具,，精致的寫好小黑板,，我會在上課前幾分鐘進(jìn)教室侯課；課中我會精神飽滿,，親切的與孩子交流,；課后，我及時思考得失,，積極寫好反思,；課余，我熱情與學(xué)生交流,。我用認(rèn)真的態(tài)度感染學(xué)生,，以身作則的做好每一件事情。課堂中,，我認(rèn)真傾聽孩子們的想法,，站在孩子的角度思考問題，盡量鼓勵孩子,，保護(hù)孩子的積極性,；我細(xì)心觀察孩子們的進(jìn)步，及時表揚(yáng),，激起孩子學(xué)習(xí)的動力,；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情，及時給以指導(dǎo),；我關(guān)注每一個孩子,，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機(jī)會。我用自己的言行影響學(xué)生,，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣，自然愿學(xué)會學(xué),。在知識的傳授中同時,，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，滲透做人的道理,。

課余輔導(dǎo)，讓每一個孩子都會學(xué)：為了孩子們有不同的發(fā)展,，關(guān)注不同層次的孩子,。課后，我成立了興趣小組,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題,，學(xué)習(xí)解題方法和技巧,，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣,；我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子,，給他們分析原因,，幫他們找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ),，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓每個孩子有不同的發(fā)展，今年的生活數(shù)學(xué)競賽中,，有五位同學(xué)進(jìn)入決賽,，并分別獲得市一、二等獎,，讓老師們很是驚訝,，平時的測驗(yàn)中，學(xué)習(xí)困難的孩子有了明顯的進(jìn)步,，讓孩子很高興,。感受著孩子們的可喜進(jìn)步，我累并快樂著,。

積極學(xué)習(xí),，讓每一個孩子都有學(xué)：現(xiàn)代社會知識日新月異，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐,。給學(xué)生一杯水,，自己光有一桶水是不夠的，還必須有源源不斷地泉涌,。為了讓知識源源不斷,，我時刻提醒自己不忘學(xué)習(xí)：每天堅(jiān)持閱讀教研書籍，更新教學(xué)理驗(yàn),；堅(jiān)持做數(shù)學(xué)題,，激活思維；上網(wǎng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn),，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí),；閱讀各種書刊,，豐富視野。知識豐富了我的人生,，充實(shí)了我的課堂,，也豐富了孩子們的視野，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥,，學(xué)無止境,。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C(jī)會，增長了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在工作中,，我努力向優(yōu)秀教師靠攏，力爭成為一名研究性的老師,，但我與他們還有很大的差距,，我的教學(xué)中有了學(xué)習(xí)，思考,，但還缺乏研究,。在今后的教學(xué)中，我要養(yǎng)成積極反思的習(xí)慣,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，著手開展課題研究。

思考是快樂的,，邊走邊想,，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上。