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小學語文教師職業(yè)道德總結 小學語文教師師德篇一

一,、忠誠愛國,，衷心教育

雖然我是一個不起眼的小人物，但這并不影響我熱愛祖國,，熱愛中國的共產黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民教師,。從成為一名教師的那天起,，我就告訴自己，要為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力量,，不怕苦,，不怕累，全心全意培育祖國嬌嫩的花朵,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設我們的祖國,。作為國家教育工作者中的一員，我認真閱讀報刊,，雜志,，及時收聽廣播，了解國內外大事,，以清醒的頭腦看待問題，分清是與非,，黑與白,，對與錯，時刻以一名合格的人民教師標準提醒自己,，不斷地嚴格要求自己,，決不做出有損國家與人民利益的事情。

作為武穴師范附屬小學的一名教師,，我愛校愛生愛工作,，時刻關心學校的發(fā)展，為創(chuàng)建武師附小美好的明天而全力以赴,，盡自己的能力做好學校交給我的各項工作,。此外，我自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，認真學習新的教育理論,，以新的教學方法指導教學，從而不斷提高自己的教學方法。我嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。

二、傾心教育,，耐心教學

1,、我認真?zhèn)湔n，積極,，細心地鉆研教材,，針對不同學生的個性差異，尋求最佳的教學方法因材施教,。

教學教學,，顧名思義就是教與學的雙邊活動，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的整體,，有教者就必然有學者。教師是教育的主導,，學生是學習的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要,。學生是學習的主人，新課程倡導教師要轉換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學,。此外，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異,。因此，在教學中,，我認認真真地備課,，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，即備教材又備學生,，尋找不同的教學方法對他們因材施教。在課堂教學中,，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性,，充分突出學生的主體性,，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，經過一個學期的努力,，學生們的語文能力,，素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步,。

2,、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。語文是一門工具學科,，對學生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我根據優(yōu)生與中下生接受能力和學習要求的不同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自己的課外知識，擴大他們的視野,，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣,。

因此,，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習,。只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

3,、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作能力,。作為四年級的小學生，他們的閱讀興趣一向不濃,，認為讀書很悶,，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網絡游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書,。為此,，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學生們所說的那樣,，而是由于缺乏興趣引起的,，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,，想象文為主，適合學生的思維特點,。

另外,，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,，借助故事,，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記,。做好家長和學生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱大量的書籍。經過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加,，語句通順了，閱讀興趣濃了,，寫作能力也有了比較明顯的提高,。

三、熱心學習,，用心提升素質

為了提高本人自身的素質和教育教學能力,，我積極參加各種教育教研活動和各種提高班的學習，學習相關的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學經驗,，利用課余時間閱讀大量的教育教學書籍和報刊，汲取其精華,，取長補短,，在學習中不斷地取得進步。此外,，本人在教學中還及時了解學生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法,，使每一位孩子共同進步。

教然后知不足,，學而知天地之廣闊,。不斷的教育與學習的過程中，我深深地認識到：只有潛入教育教學的海底,，才能獲取耀眼的珍珠,。

小學語文教師職業(yè)道德總結 小學語文教師師德篇二

經過一個月的師德師風學習使我受益匪淺，讓我明白了學高為師,，身正為范的真正含義,。作為教師，一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,，因此，教師不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要做到為人師表，以德育人,。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結,。

在思想方面：我堅持理論學習，努力提高自身的思想素質,，嚴格要求自己,，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),，為人師表,。真正領會到，只有熱愛自己所從事的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責地做到既教書又育人，教育教學不僅只是給學生傳授知識,，更重要的目的是要教會學生怎樣做人,。

工作方面：認真研究業(yè)務，不斷加強學習,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習、相互幫助,，發(fā)揚奉獻精神,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,，盡職盡責,、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間,，時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,。愛與責任是師德之魂,，在教育教學過程中，平等地對待每一個學生,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,。

行為方面：“身教”重與“言傳”,，作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響,。因此,，教師的教學，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負責任,。所以我時刻注重自己的言行舉止,，以身作則，言行一致。還經常和學生進行溝通,，向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,，也經常向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到我不僅是他們的教師,，而且是他們的知心摯友。

工作中存在的問題：

在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,，因此解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。

今后的改進方向：

提高自己的工作責任心,，提高自己的品德,，堅持以學生為本，加強業(yè)務學習,?？炭嚆@研業(yè)務知識，結合自身學科特點對學生進行德育教育,。

最后,，我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批評”做起，從“不體罰學生”做起,，從“帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起，讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關系落到實處,。

小學語文教師職業(yè)道德總結 小學語文教師師德篇三

一個學期匆匆結束。我有很多教學經驗,。本學期的語文教學工作總結如下：

1,、通過多種渠道教授識字能力

這學期時間短，任務重,，一年級學生的文化素養(yǎng)很高,，給我們的教學帶來了很大的困難。如何讓學生輕松愉快地學習是我頭疼的問題,。這就要求我們的教師在教學中創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,，使學生能夠快樂、愿意思考,、敢于探索,。在課堂上，我創(chuàng)造了豐富多彩的教學情境，運用各種直觀直觀的教學手段,，如課件,、卡片、表演等幫助學生閱讀,。并教學生多種記憶單詞的方法,，如形聲詞記憶、變偏側記憶,、諧音詞記憶,、自制童謠記憶等。例如,，在學習“苗”字時,，我們可以結合情境圖讓學生談論苗木的外觀，并結合理解單詞的知識教授“田間種草”,。你還可以記住單詞“筆”和“休息”,。通過這種方式，抽象詞與學生的生活體驗和好奇心很好地結合起來,。這樣,，如果學生能在生動的生活情境中閱讀，就能事半功倍

2,、生活中的識字教學

在學生掌握了讀寫方法,，愿意閱讀并善于讀寫之后，我仍然有意識地引導學生在生活中閱讀,。例如：

1,、使用廣告牌和商標閱讀。

2,、通過收集信息讓學生閱讀,。

3、識別姓名,，在課堂上分發(fā)學生筆記本,，記住本班學生的姓名。

4,、識別真實物體,。例如門、窗,、講臺,、黑板、電視等,。

5,、讓學生在商場和超市購物時閱讀。

6、平時,，學生們制作單詞卡片,，供彼此閱讀。

給學生更多展示的機會,。在教學中加強欣賞,。這樣，我們就可以在無形中為學生埋下識字的種子,，鼓勵學生在離開課堂后仍然擁有識字的主動權,。讓學生盡快從“我的”世界步入更廣闊的世界，吸收各種信息,，拓展想象空間。

3,、培養(yǎng)學生的閱讀能力

我喜歡有感情地朗讀給學生聽,，所以我希望我的學生能在朗讀中有所收獲。當這本書讀到這些感受時,，它表明它已經抓住了這篇文章,。因此，在平時的教學中,，我特別注重對學生閱讀的指導,。首先，最重要的是調動學生的閱讀積極性,。在課堂上,，我經常組織各種閱讀比賽。小組閱讀,、男女閱讀,、姓名閱讀、教學閱讀,、角色閱讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生的閱讀興趣,；其次，在閱讀教學過程中注重激發(fā)學生展開想象的翅膀,，讀出自己的感受,。當然，我們也注意自己的演示,。由于對一年級學生的模仿性很強,，在教學生閱讀課文之前，我應該特別注意課文的發(fā)音,、速度,、語調和語感，以便盡可能地給學生做一個好的演示。

4,、現(xiàn)有缺點

在探索的一年中,，我的工作也存在很多不足，如：教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這也要求我在掌握更多理論知識的基礎上，不斷努力,，注重實踐,，向其他老師學習。參加更多的公開課,，讓自己在鍛煉中成長,。第二，針對不同的學生采用不同的教學方法,，以縮小學生之間的差異,。最后，學生語言能力的培養(yǎng)不到位,。一年級學生的語言應該組織完整,。但我對學生口語交際能力的培養(yǎng)不夠重視。下學期我會關注它,。

總的來說,，本學期的教學工作既有收獲也有不足。我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，糾正不足,，以便將來做得更好。我相信,，通過努力和收獲,，我會全力以赴做好教學工作。

小學語文教師職業(yè)道德總結 小學語文教師師德篇四

本學期我擔任三年級和一四,、一五,、二四班的教學任務，在這半年里,，我不斷學習新的教育理念,，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式滲透德育,、智育,、美育，以智力促技能,，通過一學期的學習,，學生初步學會觀察,，學會造型，學會上色,，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，具體總結如下：

一,、制定切實可行的教學計劃

開學初,，根據我校實際情況，制定可行的教學計劃,，教學進度表,，并且給自己提前備了教案，為上好興華第一課做好準備

二,、認真?zhèn)浜谜n,，努力上好每一節(jié)課，這就要求在課時比較多的情況下保證課的質量,，三年級的學生以造型能力為主,，一二年級的學生以培養(yǎng)興趣，激發(fā)想象力為主,，一年級課程較多，因此,，穿插的手工課比較多,，為了適應不同素質的學生，同時根據課程內容的層次性,，適應不同素質的學生,，在三年級的教學中，依據教學內容,，運用游戲,，圖片。教具等藝術材料,，創(chuàng)造一個寬松,，活躍，和諧的課堂氣氛,。如：在上,，《紅色的畫》一課時，我課前收集了許多暖色圖片,，并制作了范畫,，課上有讓學生跟著課件融入美術學習中。

三,、認真開展教研工作,。

教研工作每次積極參加,，根據學校情況，每段,，每級情況討論教研工作,，不定時學習關于美術教學的文章。

四,、認真完成其他工作,、每學期的家長會工作是不能疏忽的，‘百幅畫展’也要按時按量完成,，我利用教學及課余時間,，輔導學生按質量完成美術作品，還及時寫教育隨筆,，教育反思,，為以后的教學積累經驗。

五,、學習經驗與體會

經過一學期的教學工作,，我深深體會到要上一節(jié)精品課是不容易的，上課不僅要有過硬的專業(yè)知識水準,，還要動手能力很強,，讓學生從內心佩服老師的才能，學生才能更

認真去學習,，因此,，在上課前要多畫一些范畫給學生，讓學生欣賞美術作品,，也提高了學生的審美意識,。一年級學生接觸美術只是較少，在教學過程中要一步一步去引導學生學習,，加強學生的動手動腦練習的能力,，要及時反思自己的工作，只有不斷給自己充電,，才能保持青春活力,，在美術教學中上一個更高的臺階。

小學語文教師職業(yè)道德總結 小學語文教師師德篇五

教書育人,，是教師的神圣職責,，教書者必先學為人師，育人者,，必先行為世范,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。自從踏上三尺講臺,，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,，知識的傳播者,，不僅要有豐富的知識傳授給學生，能夠為學生“傳道,、授業(yè),、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行,，以良好的言行舉止,，崇高的道德情操去影響、去感染學生,。一年來,，我一直立足于本職工作，注重師德修養(yǎng),，為成為一名稱職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著,，現(xiàn)就將一年來的工作作如下總結：

一、愛崗敬業(yè),，忠于教育事業(yè)

熱愛教師的職業(yè),，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡心盡力,，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高,。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事,，恰恰就是不平凡,。對教師職業(yè)的熱愛，忠于教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德,。通過自己的教學使學生具備了相關的知識，看著自己付出的努力獲得了回報,，內心充滿了成就感,，在教學工作中也就有了動力。

二,、熱愛學生,，平等對待每一位學生。

關心學生,，熱愛學生,，平等對待學生是新時期教育老師必須具備的學生觀,。熱愛學生，尊重學生的人格,，才會關心學生,，了解學生，公正地對待每一個學生,，才不失師德風范,。但“人非圣賢，熟能無過,?！备螞r是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤,，也不能不管,。我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場思考問題,，感受自己的所作所為給別人造成的傷害,，這樣孩子會從內心認識到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤,。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意,。我想只要你是善意的，真誠的,，真正的熱愛每一個學生,、關心每一個學生。學生完全能接受你的批評和意見,。

三,、努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務是教師之所以成其為教師的關鍵。韓愈曾經說過“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,?！敝挥芯I(yè)務，才能將科學知識準確地傳授給學生,，而不致于誤人子弟,。倘若學生給你提出的問題你總是不能準確地解答，在學生心中的威信也就會逐步喪失,。到那時學生對你已沒有信心可言,，對你所教授的學科也不可能再有興趣，當然也不可能學好這門課程,。另一方面,，每個人都有他不同于其他人的長處和優(yōu)點,，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以,，老師應該對學生的人格,、思想、情感,、意志給予充分的尊重,。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結,，結合自己的體會,，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要,。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒,，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求,。在教育改革的新形勢下,，教師的責任重大，教師的使命感要加強,。

今后,，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心,，樹立一切為學生的思想,，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng),，刻苦提高教學業(yè)務水平,，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。