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小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)28篇(模板)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 14:58:22
小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)28篇(模板)
時(shí)間:2023-04-02 14:58:22     小編:admin

總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇一

一,、班集體建設(shè),。

我班孩子來自農(nóng)村,,他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問題,。學(xué)生在經(jīng)歷了一,、二年級(jí)最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多,。這學(xué)期,,我在此基礎(chǔ)上,著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己在集體中,,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在平常的工作生活中,,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,每當(dāng)學(xué)生取得了好成績,在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng),,我都要鼓勵(lì)他們,,表揚(yáng)他們,一起慶賀一起加油,。在長期這樣好氛圍中,,學(xué)生們有了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,,充滿了活力,。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我折后進(jìn)生相對(duì)多些,,能量大,影響壞,。因此,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,,態(tài)度上不粗暴,,方法上不簡單。要用自己對(duì)差生一處真誠的愛心,,叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件下,,鼓勵(lì)他們舉于發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。

我了解學(xué)生從了解學(xué)生的家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌,。接著了解學(xué)生興趣,,因材施教,。教師的責(zé)任不僅教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,,及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

經(jīng)過這段時(shí)間的努力,班主任工作取得了一定的成績,,但也存在一定的問題,,比如遇到學(xué)生犯錯(cuò),有時(shí)學(xué)生犯錯(cuò),,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃,,我校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓手,,以《小學(xué)生守則》為基礎(chǔ),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅(jiān)持“突出重點(diǎn),,注重實(shí)效”地開展德育工作,,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)求知,,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)勞動(dòng),,學(xué)會(huì)健體,,學(xué)會(huì)審美,努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。我們主要做了以下一些工作:

一,、改進(jìn)德育工作方法,提高工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路,,積極研究德育工作內(nèi)容,,針對(duì)新時(shí)期德育新問題,提出學(xué)校德育工作新思路,,改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法,,努力提高德育工作的效率。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,,離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作隊(duì)伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,,使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,,勤奮工作,,勇于創(chuàng)新,樂于奉獻(xiàn),。全面關(guān)心,、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生,杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系。

2,、抓好班主任隊(duì)伍管理

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議,,與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng),,及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé),,工作條例,、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度,,做好班主任工作的月查,,加強(qiáng)班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實(shí)績作為晉升,、評(píng)優(yōu)樹先的重要依據(jù),。

3、構(gòu)建社會(huì),、家庭,、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合,,為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì),、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。通過家長會(huì),,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作,各項(xiàng)主要活動(dòng),,教育教學(xué)成果,,指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生,、家長提供了一個(gè)交流的平臺(tái),,努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,各班都能結(jié)合本班實(shí)際,,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,,建立幫教檔案,并制定了具體的幫教措施,,記載好幫教情況,,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。德育處做了大量的工作,對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心,,對(duì)本校的后進(jìn)生,、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底,落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施,增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二,、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌

1,、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,,開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育,。

2,、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比,、量化措施,。

本學(xué)期,對(duì)行為規(guī)范的檢查,、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí),。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計(jì)較合理,、較規(guī)范的評(píng)比版面,。對(duì)衛(wèi)生、眼保健操,、課間操,、自行車排放、標(biāo)志佩戴情況,、文明禮儀,、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)文明禮儀,、校內(nèi)紀(jì)律,、課前準(zhǔn)備、清潔衛(wèi)生等采取天天檢查的方式,,對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式,,對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式,。

3,、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部的監(jiān)督作用,。一學(xué)期來,,各部門認(rèn)真負(fù)責(zé),,檢查公平公正,值周工作到位,。

4,、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比,,每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班,起到表揚(yáng)一批,、激勵(lì)一批的作用,。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤,有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作,。

5,、學(xué)校新出臺(tái)了學(xué)生個(gè)人禮儀、家庭禮儀,、學(xué)校禮儀常規(guī),,并把禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化。家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé),,并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合,,最終得出學(xué)生的思想品德成績。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育,,讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查,、評(píng)比,,形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了全校的行為規(guī)范,。

三,、交通安全教育

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園,,放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校,。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路,。經(jīng)過全校師生的努力,,我校再次獲得“平安校園”的光榮稱號(hào)。

四,、繼續(xù)深化健康教育

5月份,,面對(duì)日益蔓延的手足口病,學(xué)校推出多項(xiàng)舉措加強(qiáng)預(yù)防“手足口病”的宣傳教育,,動(dòng)員全體師生積極行動(dòng)起來投入這項(xiàng)工作,。向師生們介紹了手足口病的癥狀,、危害、加強(qiáng)監(jiān)測(cè),、發(fā)現(xiàn)病例的處理,,如何對(duì)學(xué)生加強(qiáng)健康教育和防治工作指導(dǎo)等;校長利用晨會(huì)從手足口病的基本知識(shí)、防治要點(diǎn)等集對(duì)學(xué)生進(jìn)行了詳盡的宣傳教育;各班主任利用夕會(huì)讓學(xué)生更進(jìn)一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性,,以引起全體師生的重視;學(xué)校對(duì)各班教室,、食堂等公共場(chǎng)所進(jìn)行了清潔消毒處理等等。使學(xué)校的廣大師生加深了對(duì)手足口病的認(rèn)識(shí),,科學(xué),、有序地做好傳染病的預(yù)防控制工作,保障了校園衛(wèi)生安全,。

如今,,學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會(huì)的關(guān)注,如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),,就成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題,。近年來,我校著力修筑學(xué)校,、家庭間溝通的橋梁,,開辟多途徑進(jìn)行學(xué)生心理健康教育,通過多種形式的活動(dòng),,為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺(tái),,極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

五,、特色工作

以活動(dòng)為載體,,增強(qiáng)德育的實(shí)效性,本學(xué)期我們組織開展了一系列特色活動(dòng):

1,、開設(shè)體育活動(dòng)周,,相應(yīng)陽光體育。

針對(duì)學(xué)校操場(chǎng)小,,學(xué)生多的特點(diǎn),,我們組織小型體育單項(xiàng)賽,舉辦了跳繩比賽,,并響應(yīng)市局提出的陽光體育一歌一舞活動(dòng),,豐富了學(xué)生的課余生活,我們還組織了陽光體育之歌的合唱比賽,,通過比賽讓歌曲廣泛傳唱,,也培養(yǎng)了他們的集體主義榮譽(yù)感,,收到了良好的效果,。

2、積極參加市運(yùn)會(huì)

經(jīng)過精心選拔,,積極籌備,我們參加了市春運(yùn)會(huì),,整體水平與兄弟學(xué)校還有差距,,但是通過參賽,達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍,,提高聲譽(yù)的目的,。

3、以校報(bào)為窗口,,多做自我宣傳,,加強(qiáng)校際間的交流,為廣大師生提供展示才華的舞臺(tái),,努力辦好校報(bào),繼續(xù)提高水平和質(zhì)量,。做好學(xué)校的宣傳報(bào)道工作,,提高學(xué)校的知名度,并積極向市級(jí)宣傳媒體投稿,,實(shí)現(xiàn)宣傳工作的突破,。

幾多耕耘、幾多收獲,,在全校教職工的共同努力下,,德育工作取得了可喜的成績,成績只能代表過去,,今后我們將不斷努力,,使我們中心小學(xué)在各方面都取得可喜的進(jìn)步。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇三

在我任一年級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中,,我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé),,關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,,使學(xué)生們得到了鍛煉,,得到了教育。透過這半年的班主任作業(yè),,我積累了一些經(jīng)歷,,關(guān)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一,、抓好德育作業(yè)

首先我將德育作業(yè)放在首位,,用心配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,,規(guī)矩學(xué)習(xí)態(tài)度,構(gòu)成杰出的班風(fēng),。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外,,課外還聯(lián)系實(shí)踐,用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人,,優(yōu)異的人,。

二、抓好班干部隊(duì)伍建造

班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手,,在班內(nèi)的影響甚大,。班干部素質(zhì)高,能起到模范帶頭效果,,班作業(yè)就能做好,,杰出的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之,則影響惡劣,,杰出的班風(fēng)就無法構(gòu)成,。因而關(guān)于班干部隊(duì)伍建造我一貫十分重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵,,怎么選出適合的干部來呢?我認(rèn)為務(wù)必采納民主集中制的原則,,依據(jù)班上學(xué)生實(shí)踐狀況進(jìn)行評(píng)選。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子,,因而我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長”二字,。一起給予班干部必須的權(quán)力。我對(duì)班干部要求個(gè)性嚴(yán)格要求,,對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo),,又要甩手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死,,我側(cè)重建立班干部的威信,。透過一個(gè)學(xué)期的鍛煉,我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)異,、有潛力的班干部,,例如:李雪妍、何星宇等等同學(xué),。讓我的班作業(yè)簡略了許多,。

三、抓好班大眾建造

一個(gè)班級(jí)的好壞,,從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來,。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,,這樣才會(huì)有杰出的班風(fēng),。這就要側(cè)重培育他們的大眾主義精神,、主人翁精神,增強(qiáng)大眾榮譽(yù)感,。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,、關(guān)懷大眾、關(guān)懷別人,,讓大家都能感覺到班大眾就是一個(gè)溫暖的大家庭,。作為班主任,主動(dòng)到學(xué)生中去,,了解他們,,關(guān)懷他們,與他們交朋友,,個(gè)性是關(guān)于潛能生,,更應(yīng)主動(dòng)接近他們,這樣可以在必須程度上消除他們的自卑心理,,使用賞識(shí)教育,,常常鼓舞他們多學(xué)一些知識(shí)。我也盡量為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件,,比方:教室文明安置上以學(xué)生的習(xí)作為主,鼓舞他們培育各種各樣的興趣愛好,。透過這些做法,,使整個(gè)班級(jí)基本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的杰出學(xué)風(fēng),。

四,、加強(qiáng)學(xué)生的思維道德教育和養(yǎng)成教育。

1,、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)遵循《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,。一起深入開展了禮貌禮儀教育,、法制教育、安全教育,、健康知識(shí)教育等等,。

2、加強(qiáng)班級(jí)文明建造,。我們要求班主任用心考慮,,加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)則建造、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建造,,營建杰出的班級(jí)氛圍,,建立班級(jí)形象,,爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色,爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”,。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色,,標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用,富有教育性,,好人好事都有記錄,。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案,,有措施,并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況,,幫忙班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教作業(yè),。

五、今后作業(yè)設(shè)想,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建造,突出全員育人觀念,,充分發(fā)揮整體教師的育人效果,,真實(shí)做到服務(wù)育人,教書育人的全方位育人觀,。

2,、加強(qiáng)德育科研,討論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性,、時(shí)效性,、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題研究作業(yè),,進(jìn)一步提升教育管理水平,,把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育作業(yè)中去。

3,、繼續(xù)抓好班主任作業(yè),,營建杰出的教育氛圍。建立整體教師皆為班主任的教育管理思維,,使整體教師能共同教育培育學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章準(zhǔn)則,。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律,。

4,、學(xué)校德育作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)踐動(dòng)身,不斷更新觀念,努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階,。

今后,,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新狀況、新問題,,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步教師的科研認(rèn)識(shí),,不斷完善自己,,進(jìn)步自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),,努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,,以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,,我主要做了以下幾方面的工作,。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

二,、教育培養(yǎng)班干部。

對(duì)班干部,,不能只是使用,,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。 其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即"以面帶面"。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作,,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé),,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級(jí)事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,,檢查落實(shí)情況,,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,,鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),,促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三,、營造融洽的師生關(guān)系,。

"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,,只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),,尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,,需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,,在學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí) ,、主動(dòng)探究的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,,使他們心情舒暢,,思維活躍,個(gè)性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性",,既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),,都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),盡量不冷落每一個(gè)人,,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),,都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),事事落實(shí)到個(gè)人,,建立起"事事有人干,,人人有事干"的制度。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任,,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,,也使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),,人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",,覺察到自己的利益所在,,從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),,增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,,在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,,人人有份,,絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,,以提高班級(jí)管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,,平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,,可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,,支持班級(jí)工作,已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心,,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng),,表揚(yáng)勝于批評(píng)"的原則,,讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足",,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,,情的感染,懂得理的澄清,,保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,,學(xué)生的能力發(fā)展方面,,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇五

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代好處的改革,。本學(xué)期,為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德,、智,、體,、美、勞多方面的素質(zhì),,我主要做了下面幾點(diǎn)工作:

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,,紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),,盡量吸引學(xué)生的注意力,,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評(píng)比,,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng),在班中樹榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生禮貌禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,,衣著整潔,,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,,此刻同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講禮貌禮貌,,無論在校內(nèi),、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,互相幫忙,,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)能夠看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,,培養(yǎng)學(xué)生用心參與課堂教學(xué)活動(dòng)的興趣。如透過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,,讓學(xué)生透過游戲,,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的用心性,,又培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算潛力,,邏輯思維潛力,想象力和動(dòng)手操作潛力,。

二,、培養(yǎng)良好的班群眾

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。群眾活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、群眾榮譽(yù)感,。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì),,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每一天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,,這樣,學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,,而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭(zhēng)光,。逐步構(gòu)成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班群眾。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,,還要做好校外的工作,,要經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我十分注意做好這個(gè)工作,個(gè)性是那些頑皮和不能按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教,。經(jīng)過老師和家長的多次教育,,此刻改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時(shí)完成作業(yè),。

四,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,,本學(xué)期我班評(píng)選出了班干部,,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,,管理他人才能服眾,。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,,并定期召開班干部會(huì)議,,對(duì)工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出推薦,,教育他要注意改善,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,,還做得很有條理,,在班同學(xué)中威信也高。

誠然,,在教育學(xué)生我們班主任工作的資料是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,一顆“誠心”,,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,提高自己,,必須能將班主任工作越做越好。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,、我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,、盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,、如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講、是非常重要的,。因此,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,、我采用編兒歌,、口令等形式、將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,、讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到高中生作文立,、從寫字到讀書拿書,、從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品、都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,、通過一學(xué)期來的培養(yǎng)、我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,、根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,、設(shè)計(jì)課的類型、擬定采用的教學(xué)方法,、并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,、認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,、每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,、并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)、寫好教學(xué)后記,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,、正如修筑高樓大廈一樣,、必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,、我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

注重漢語拼音知識(shí)的掌握。漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),、又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣、又能很好地掌握,、我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流、并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),、在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,、我針對(duì)學(xué)生因材施教、每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,、并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,、通過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,、是我最大的心愿,。所以、在平時(shí)的教學(xué)工作中,、我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先、要讓學(xué)生寫好字,、作為他們的語文老師,、我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅、既從技能方面要求學(xué)生,、又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求、如怎樣握筆,、保持怎樣的寫字姿勢(shì),、這些往往容易忽略、而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,、甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此、在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),、我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,、調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的、在課堂上,、我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,、小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,、我注重在閱讀教學(xué)的過程中,、盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,、讀出自己的感受出來,。第三、注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),、所以在教學(xué)生讀課文之前,、我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,、盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四,、存在的問題與不足:

1、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,、但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)、這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,、這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇七

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,,個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,,作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11,、12歲的兒童,工作更加繁重,。我相信,,任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,那么,,如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。

一,、親近學(xué)生,,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望,。

“誰愛孩子,,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,?!卑嘀魅我朴诮咏⒆?,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,,最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,,既認(rèn)定你是值得信賴的老師,,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手?!彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),,要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,,亦即“以面帶面”,。

三、樹立良好的班風(fēng)班貌,。

良好的常規(guī)習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),,使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,,具有自我管理的能力,,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

四,、切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班與小組在知識(shí),、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。并引導(dǎo)學(xué)生擬定個(gè)人目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),,這是“互助”,、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2,、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),,使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、建立互助組:

以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績,。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯,。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展,。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,,使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響,、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》,,教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)《一分錢》以及教育學(xué)生樹立正確人生觀的《八榮八辱》等等,,主題都非常優(yōu)秀。

七,、學(xué)生個(gè)性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí),,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

誠然,,在我國的班級(jí)授課制度下,在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過程中,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)有效的工作方法,,是完全能夠干得出色而游刃有余的。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇八

平凡的班主任工作,,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力,真是累并快樂著,。我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、學(xué)習(xí)小組,彰顯活力,。

本學(xué)期我們班成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組,,每個(gè)組都有一個(gè)響亮的名字和一句響亮的口號(hào)。盡管在生態(tài)課堂教學(xué)嘗試方面我沒有取得顯著的成績,,但是學(xué)習(xí)小組的成立卻讓我們的班級(jí)生活變得活力四射了,。我根據(jù)學(xué)校“主動(dòng)問好,、見紙彎腰,、安靜吃飯、不追不鬧”16字常規(guī)方針,,結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),,設(shè)計(jì)了一張“比一比、賽一賽”學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽表,。對(duì)照這張競(jìng)賽表我每天從各小組文明,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、發(fā)言,、作業(yè)、閱讀等方面進(jìn)行評(píng)比記載,。表現(xiàn)好的同學(xué)為本組爭(zhēng)得五角星,,表現(xiàn)差的同學(xué)為小組記上三角形,三角形可以與五角星相抵,。每周五班會(huì)課我會(huì)跟學(xué)生們一起總結(jié)各組表現(xiàn),,統(tǒng)計(jì)各組得到的五角星的個(gè)數(shù),,同時(shí)宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長,。有了競(jìng)爭(zhēng),,孩子們對(duì)自己的要求漸漸嚴(yán)格起來,,同時(shí)還能提醒組內(nèi)同學(xué)遵守紀(jì)律,,不能給小組內(nèi)丟分。早上出操時(shí),,每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了,,??吹浇M內(nèi)同學(xué)互相提醒整理桌面,,準(zhǔn)備好下一節(jié)的課本;輪到自己寫流動(dòng)日記的那天,孩子們個(gè)個(gè)都很積極認(rèn)真,,希望自己的日記能為小組加上3顆星……學(xué)習(xí)小組的成立,,給班級(jí)生活注入了新的源泉,孩子們的學(xué)習(xí)生活變得有動(dòng)力,,有活力,。

二、多彩活動(dòng),,豐富生活,。

每周五的班隊(duì)課成了孩子們最期待的一堂課,這是我最為一個(gè)班主任最感欣慰與自豪的,。孩子們期盼班隊(duì)課,,是因?yàn)槊恐芪叶寄軒麄円黄痖_展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班對(duì)全校師生成功開展了《感恩老師》隊(duì)會(huì),,獲得好評(píng),。我關(guān)注學(xué)生興趣愛好、學(xué)習(xí)生活,,組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”等活動(dòng),,每次活動(dòng)前都精心組織,,活動(dòng)后都小結(jié)表彰,力求讓每次活動(dòng)都趣味,、有意義,。有了這些多彩的活動(dòng),孩子們的校園生活變得豐富多彩,。

三,、家校聯(lián)系,互相溝通,。

重視與家長的聯(lián)系,,雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步,,集體的成長,,離不開教師,也離不開家長,。我通過家校通,、家長會(huì)等多種形式與家長建立密切聯(lián)系。平時(shí),,孩子在校的不良習(xí)慣能夠和家長及時(shí)取得聯(lián)系,,及時(shí)進(jìn)行教育。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活的狀況,。班上搞什么活動(dòng),,家長總是全力支持。(尤其感謝幾位同事家長)相信,,有了家長的理解與支持,,我的班主任工作開展起來會(huì)更順利。

四,、存在問題,,努力解決。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.多渠道,、全方位抓學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育

3.與科任老師通力合作,,積極配合,從作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面著手,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高各學(xué)科成績,。

4.控制情緒,,心平氣和對(duì)待每一位學(xué)生,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇九

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(1)班班主任,我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求,,認(rèn)真開展了班主任工作,,現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范常規(guī)制度,,常抓養(yǎng)成教育

開學(xué)初,,我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),,不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,,以樹立良好的學(xué)生形象,要求做到熟記于心,。結(jié)合學(xué)校德育處的要求,,通過具體事例,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,,知道要從一點(diǎn)一滴做起,,從身邊的小事做起,,慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。我稱他們是"班主任的左右手,。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍,我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。我平時(shí)會(huì)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助其他小干部樹立威信;我常常鼓勵(lì)干部大膽工作,,本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng),,如主持早讀,維持班級(jí)紀(jì)律,,監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生,。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開展工作,班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升,。

三,、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作

我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等,,把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí),,工作,生活當(dāng)中,,同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣,,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活潑,團(tuán)結(jié),,有愛,,上進(jìn)"的面貌,從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開展,。

四,、抓好安全教育,確保學(xué)生校內(nèi)外安全

我一直把安全教育工作放在首位,,確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全,,不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故,周周有教育,,天天有叮囑,,對(duì)在操場(chǎng),教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育,,對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注,。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。

五,、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系,,齊抓共管。

班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的,,還必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,,并時(shí)常同他們交換意見。召開家長會(huì),,我高度重視,,做好準(zhǔn)備,確保會(huì)議質(zhì)量,,平時(shí)我還通過打電話,,家訪,與家長溝通,,家長都很配合班主任的工作,。在課余,我也積極與科任老師,、副班主任交流,,一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn),,我能馬上進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng),這樣,,家校聯(lián)手,,師師聯(lián)手,共同把班級(jí)工作搞好,。一個(gè)好的班級(jí)是離不開大家的協(xié)作的,。

六、存在不足

1.個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強(qiáng),。如遲到,,挪凳子,個(gè)人衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

2.對(duì)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為,有待家校更加投入力量,。如上網(wǎng),,玩游戲機(jī),曠課等,。

3,、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽講,有待共同教育,。比如英語課不想學(xué),,音樂課不想唱,體育課不想跳等,。

通過本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足,吸取經(jīng)驗(yàn),,努力使今后的工作更加完善,,和副班主任齊心協(xié)力,齊抓共管,,力爭(zhēng)把六年級(jí)學(xué)生教育好,,同時(shí)我們也在反思:如何把畢業(yè)生教育好,真是一個(gè)困惑啊,。但不管怎樣,,班主任工作任重而道遠(yuǎn),在實(shí)踐中要不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,我相信,班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升!

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十

本學(xué)期,,我擔(dān)任三(1)班的班主任,,相對(duì)于一,、二年級(jí)的學(xué)生來說,三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜,,孩子慢慢的有自己的見解,,有要求獨(dú)立的*??墒撬麄儗?duì)事物的理解還比較模糊,,但是他們不再是簡單的服從,或顯得“不聽話”,。因此,,學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外,,由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任,,對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間,,有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師,,學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任,,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨,。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,我主要采取以下幾個(gè)措施來管理班級(jí):

1,、狠抓常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

本人堅(jiān)持每天盡早到校,,盡早進(jìn)教室,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校,、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,決不半點(diǎn)馬虎,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面,,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn),。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

2,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

本學(xué)期,,原來三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來,,班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個(gè)月,,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),,一學(xué)期來,他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,。

同時(shí)重視班集體建設(shè),,因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石,它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源,、條件,,引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引,,朝著良性的健康的方向發(fā)展,。

強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓,積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子,,以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍,,讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

3,、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,,傾聽任課老師的意見,,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面,,在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面,,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師,,同時(shí),以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。

(2)樂于與學(xué)生家長溝通

與家長保持緊密聯(lián)系,通過家訪或者電話聯(lián)系,,與家長溝通,,取得家長的理解與信任,取得家長的支持與配合,。在與家長溝通過程中,,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,同時(shí)了解家長的為人之道,、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下,,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,充分了解學(xué)生的實(shí)情,,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,,可以做好學(xué)生的思想工作。所以,,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,,處處做“有心人”和“知心人”,盡量達(dá)到師生心理相容,,思想相通,。平時(shí),多找學(xué)生談話,,多參加學(xué)生的活動(dòng),,找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任,,班主任也應(yīng)以誠相待,,把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生,以便取得學(xué)生的諒解,、支持與信任,。

總結(jié),也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一,。每個(gè)星期布置一次總結(jié),,要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事,,或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?,隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言,,認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià),。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的建議等等,。通過總結(jié)時(shí)間,,可以讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問題,,也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái),。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí),。

一個(gè)人如果沒有理想,,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,,沒有目標(biāo),,就沒有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開始對(duì)他們進(jìn)行理想教育,。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),,他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,,并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總的來說,,我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理能力,,盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)情況如下:

(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng),。

(2)英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng),。

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。

(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng),。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,做人的工作更難,,但我認(rèn)為只要我們用心去做,,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,,在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,,相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,,也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十一

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體,是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生,,祖國的未來,,我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,,為學(xué)生服好務(wù),,使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里,,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開展,,安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,,現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下:

一、做好學(xué)生的思想工作,,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),,凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,,一是重視每周的班會(huì)課,開好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,。 重視班會(huì),開好班會(huì),,為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,,重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),,讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),,直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆,,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感,,容易為學(xué)生接受,,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),,可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長篇大論,,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,,往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,,多與學(xué)生談心,,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,,一定要從學(xué)生的角度去考慮,,為學(xué)生利益著想,學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候,,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,,也正因如此,,我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),,深入全面地了解學(xué)生,,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格,、活潑,、奮進(jìn)"的班集體。

四年級(jí)的學(xué)生思想,、心理發(fā)展、變化很快,。因此,對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,,通過各種方式,,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,,培養(yǎng)他們多方面的能力,,放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),,在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱",。

在這點(diǎn)上,,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,,通過班干部的協(xié)調(diào),,往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),,又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),,同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,,不但有利于班級(jí)管理,,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,,是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達(dá)能力等,,還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級(jí),,讓學(xué)生自治自理,,培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時(shí),做好宏觀的調(diào)控,,做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),,帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,,健康成長,。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,,努力使后進(jìn)生以失敗者來,,以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),,卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,,深入調(diào)查摸底,,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),,幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),,盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,調(diào)動(dòng)他們的積極因素,,培養(yǎng)他們的主人意識(shí),,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

另外,,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,及時(shí)贊揚(yáng)他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面,,也是主要的方面,是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",,要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖,才可能消解冰凍,。的確,,老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,,老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,,他們是知道的、懂得的,,最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),并努力實(shí)行,,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四、積極開展好課外文體活動(dòng),,做好早操,、課間操、眼保健操,,保護(hù)學(xué)生視力,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,,發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,,視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,,在處理師生矛盾時(shí),,盡量避免了激化矛盾。在這方面,,我平時(shí)注意多教育學(xué)生,,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),,上課專心聽講,,認(rèn)真完成作業(yè),樹立老師的威信,,增進(jìn)師生情誼,。

六、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,,我始終做到,安全第一,,預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過以上幾方面的努力,,班級(jí)工作較以前有了較大的起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,,圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,爭(zhēng)取取得更輝煌的成績,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十二

21世紀(jì),不再是遙遠(yuǎn)的召喚,。我們正踏在新世紀(jì)的門檻,。21世紀(jì)的生活,并不單單只在時(shí)間上突然降臨,,它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬,,它是我們對(duì)于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展,重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,,也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,,培育學(xué)生完整人格,,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為,,班主任在有效地進(jìn)行班班級(jí)管理的過程中,,不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,,使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,,又是管理的主體,達(dá)到"管,,是為了不管"的目的,。

一、學(xué)生自我管理的.意義,。

所謂"小學(xué)生自我管理"是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組、個(gè)人以及各種環(huán)境,、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義。

1,、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學(xué)論》中提出"班級(jí)授課制"的集體教學(xué)形式以來,世界各國的各類教學(xué)活動(dòng)基本上都采用了這一形式,。集體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是可以提高工作效率,,但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學(xué)生自我教育的一個(gè)重要因素,,它彌補(bǔ)了集體教學(xué)模式中管理上的不足,。

可以說,班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理,。數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí),,光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量,,是無法取得較好的管理效果的,。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué),發(fā)揚(yáng)主人翁精神,,個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的積極參與者,,班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體,。

2、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理,,可以提高他們自我教育的能力,。從根本上說,兒童能否受到良好的教育,,有內(nèi)外兩個(gè)方面因素的影響,。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑,使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育,。

3,、引導(dǎo)自我管理,可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性,。教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)所需要的合格人才,。合格二字有著無比深廣的含義。怎樣才算是合格人才呢?那就是具備現(xiàn)代化的,、合理的智能結(jié)構(gòu),,還應(yīng)該具備獨(dú)立完善的個(gè)性的人才。"獨(dú)立"不僅指不依賴父母,,有較強(qiáng)的生活自理能力,,更重要的是指不迷信書本,具有開拓創(chuàng)新的思維能力,。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理,,有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,了解他人,,明確人與人之間的合作關(guān)系,,為培養(yǎng)"社會(huì)化"人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、小學(xué)生自我管理的引導(dǎo),。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。

1,、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí)。

自我管理的直接動(dòng)力來源于小學(xué)生自我服務(wù),,行為自律的需要,。真正的自我服務(wù)、自我管理是兒童發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),,具有明確的目的性和計(jì)劃性,,因此,引導(dǎo)自我管理首先要強(qiáng)化自我管理的意識(shí)。

一方面,,我們要對(duì)"小太陽"們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。我在朝會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)中宣傳"自己的事自己做",,并舉行各類小競(jìng)賽激趣,,強(qiáng)化意識(shí)。課外,,我又主動(dòng)與家長聯(lián)系,使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會(huì),,保證了學(xué)校,、家庭、社會(huì)影響的一致性,。

另一方面,,我又愛護(hù)學(xué)生自我管理的積極性,經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。一般說來,,少年兒童的心靈是純潔無暇的,他們樂于遵守紀(jì)律,,樂于配合教師的工作,,也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法,,每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的積極參與者,。那么究竟該如何調(diào)動(dòng)積極性呢?基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評(píng)日"制度,,使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂,,鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí)。

2,、在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。

引導(dǎo)自我管理,根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。教育是要將"捕魚"的本領(lǐng)傳授給學(xué)生,,不是直接將"魚"給他們,即通常所說的"授之漁",,而不是"授之魚",。培養(yǎng)自我管理的能力,必須要有一定的途徑,,在目前的小學(xué)教育中,,正式的課堂教學(xué)一般不包含培養(yǎng)自我管理能力的要求,于是,豐富多彩的課外活動(dòng)就成了培養(yǎng)自我管理能力的重要渠道,。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃,,其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo),,而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng),,而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,,致使其長期發(fā)揮效力。

綜上所述,,作為一名小學(xué)班主任,,應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,充分發(fā)揚(yáng)民主,,讓全體學(xué)生積極參與管理,,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十三

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期過去了,,作為剛上崗的新教師,能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項(xiàng)艱巨的工作是在我意料之外的,。班主任是一個(gè)班集體的靈魂,,班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義,。

本學(xué)期,,由于我年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn),,班級(jí)的建設(shè)一直在摸索之中,,期間有不少失誤,讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,,多流了很多汗,,也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo),、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,,我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),,主要做了以下幾方面的工作:

一,、親近學(xué)生、了解學(xué)生,,做學(xué)生的良師益友,。

新的環(huán)境,新的面孔,,不管是我還是學(xué)生,,面對(duì)的都是一個(gè)嶄新的開始。為了消除和學(xué)生剛見面時(shí)的陌生感,,我用一天的時(shí)間就記住了學(xué)生的名字,,當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時(shí),我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,,就這樣一個(gè)周下來,,我基本上就可以認(rèn)識(shí)班里的每一個(gè)學(xué)生了。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,,還要試著去了解班里的每一個(gè)學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,,了解學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),,了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。為了能很快地了解學(xué)生,親近學(xué)生,,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在這個(gè)過程中,我通過班會(huì)的形式,,讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,,讓學(xué)生在了解自己的同時(shí)也學(xué)會(huì)去了解別人,我把學(xué)生的興趣愛好詳細(xì)的記錄下來,,以便在以后的班級(jí)活動(dòng)中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長,。

在了解學(xué)生特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后,我沒有急于采取措施,,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽我的話,,接受我的批評(píng)、教育了,。所以,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀,。

愛是相互的,,要想讓學(xué)生愛你,你一定要先愛學(xué)生,。我相信:只要了解學(xué)生,,親近學(xué)生,只要真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你,,只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。

二,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是成功的保證,。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣:

良好的集體榮譽(yù)感,。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性,。所以,,開學(xué)來,通過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),、校園舞比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識(shí),,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,,大家共同進(jìn)步,,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中,,我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。?

良好的行為習(xí)慣,。由于三年級(jí)學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對(duì)隨地亂扔,、說臟話,、握筆姿勢(shì)不正確,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),,多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子 ,,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式,?!凹?lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),,甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴,。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,臧文奎,、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大。

三,、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系,。

和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個(gè)重要方面,畢竟學(xué)生有大部分的時(shí)間是在家里的,,因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個(gè)重要因素,。平時(shí)我都、也比較注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要及時(shí)與家長聯(lián)系,,共同管教,。以前有兩、三個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),,做事總是拖拖拉拉,,得過且過。因此,,我及時(shí)聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并與家長共同商量解決辦法,,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期,雖然通過我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)取得了一些成績,,但是也存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。在下學(xué)期的班主任工作中,,我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教管理班級(jí)的方法,竭盡全力,,把三年級(jí)的班主任工作做的更好,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十四

隨著新一輪課程改革的到來,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道,,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的,班級(jí)是學(xué)校的重要成員,,它的一言一行都將影響著學(xué)校,。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,,讓他們各自閃爍出最燦爛,,最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息,我做了以下工作:

一,、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo),,并且內(nèi)容要近一點(diǎn),,小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),,時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,。因此,我就從以下幾點(diǎn)入手:

1,,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”,,專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,,并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié),通過監(jiān)督崗的匯報(bào),,評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”,。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,,指導(dǎo),,加強(qiáng)教育。

2,,合理利用升旗儀式,,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié),,國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),,使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

3,,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,,有集體。比如:我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。另外,充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,,采用“自理小

屋”,,“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì),,我采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,。

二,、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),,必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而,,我強(qiáng)化以下工作:

1,課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到?!?/p>

2,,課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,、做游戲,、拍球、唱歌”等活動(dòng),,使學(xué)生既健體又受教育,,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂,。

3,,班團(tuán)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,,我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),,使學(xué)生不僅做到快,齊,,靜,,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,,及時(shí)監(jiān)督,,及時(shí)管理。

三,、衛(wèi)生方面

,。俗話說,病從口入,。收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,做好“三勤”,,桌箱勤清,物品勤擺,,兩操勤做,。

2,班級(jí)衛(wèi)生:每天早,,中,,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四,、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),,使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理,。

五,、其他方面

班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,在班級(jí)開展各種活動(dòng),。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,,小書法家、小發(fā)明家,、小詩人,,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,,大力推出了新人,、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,,充分鍛煉自己,,提高學(xué)生的自信心。

還給孩子們一個(gè)金色的童年,。這學(xué)期,,我蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。通過關(guān)愛、尊重孩,、寬容孩子,,我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

在今后的工作中,,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任的是x年級(jí)x班的班主任,,在近一學(xué)年的教育教學(xué)工作中,我努力地接近他們,,把自己融進(jìn)兒童的天地,,使自己成為他們中的一員??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),,我有以下幾點(diǎn)感觸:

一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年,,我首先想到的不是學(xué)習(xí),,而是思想工作?,F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高,生理和心理的成熟比較早,,如果不合理的加以引導(dǎo),,勢(shì)必影響孩子的身心健康發(fā)展,特別是我們班有好幾個(gè)單親或組合家庭的孩子,,在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,,學(xué)習(xí)成績更是無從談起。

針對(duì)這種情況,,我密切地關(guān)注著每一個(gè)同學(xué),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)地解決,加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會(huì)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天,。一學(xué)期以來,,班級(jí)的學(xué)生沒有太大的思想波動(dòng)。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

二,、把握談心尺度

我知道,孩子需要鼓勵(lì),,需要信心,。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色,。相比較一下,,每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛,,需要激勵(lì),,需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,,我不是一味的贊美和包容,,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了,。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,,給他們信心,。

三,、激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。這是“互助”“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),,其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎(jiǎng)情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,征文比賽,,手抄報(bào)比賽,,運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,孩子們都很積極的參與,,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

四,、擬定遠(yuǎn),、近期目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,,擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),,讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后,,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",,不能好高騖遠(yuǎn),,以免喪失孩子信心。

五,、做好家長工作

當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)應(yīng)與家長取得聯(lián)系,,但要理解家長的難處,不能訓(xùn)斥家長,,不能把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長,。要尊重家長的情感,對(duì)家長做到溫和有禮,,以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),不給家長增加負(fù)擔(dān),,但必要的檢查還是應(yīng)該的,。

不歧視差生家長,應(yīng)一視同仁,,平等對(duì)待,。家長對(duì)班主任或?qū)W校工作有意見,抱著有則改之,,無則加勉的態(tài)度,,做到寬容大度,胸襟開闊,。

這樣家長會(huì)與之同心同德育人教子,。聽取家長意見,共商育人良策,。學(xué)生來自不同的家庭,,對(duì)于有教養(yǎng)的家庭,盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映,,主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施,,認(rèn)真傾聽他們的意見,充分肯定和采納他們的合理化建議,,并適時(shí)提出自己的看法,,和學(xué)生家長一起,同心協(xié)力,,共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作,。

對(duì)于溺愛型的家庭,交談時(shí),,更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處,,對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng),,然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情,,肯定家長熱愛子女的正確性,,使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí),,也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害,,耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女,啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況,,千萬不要袒護(hù)自己的子女,,因溺愛而隱瞞子女的過失。

對(duì)于放任不管型的家庭,,班主任要多報(bào)喜,,少報(bào)憂,使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途,,激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理,,改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度,,吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng),。

同時(shí),還要委婉地向家長指出放任不管對(duì)孩子的影響,,使家長明白,,孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的,從而增強(qiáng)家長對(duì)子女的關(guān)心程度,,加強(qiáng)家長與子女間的感情,,為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十六

學(xué)期卻已接近尾聲,,又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對(duì)我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,,但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

一.以身作則,,為人師表

班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者,。和其他任課老師相比,,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,,因此班主任的一舉一動(dòng),,都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力較差的低年級(jí)孩子,,影響尤為突出。

因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,,老師先要做到”,。比如,要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來,,我發(fā)現(xiàn),,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二.加強(qiáng)思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),,除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,,學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排,。

比如在三月份進(jìn)行雷鋒精神宣傳的時(shí)候,我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會(huì)課來交流小故事,,說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí),,我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,,再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時(shí),我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng),,說一說,,議一議……

此外,我還利用班會(huì)課,,和小朋友們開展各種活動(dòng):比如植樹節(jié)時(shí)讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候,,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭(zhēng)做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動(dòng)的主題班會(huì);把班級(jí)分成七個(gè)互助小組,,讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動(dòng)互相幫助,,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。

三.加強(qiáng)班級(jí)管理,,培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),,采用輪流值日的方法,,選好衛(wèi)生小組長,,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,,打掃完畢后,,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對(duì)于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,,我也會(huì)采取小小的懲罰,,比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候,我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息,,當(dāng)然不忘對(duì)他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,,有些喜歡打鬧的孩子,我則會(huì)請(qǐng)他來幫我做事,比如整理本子,,收發(fā)本子,,拖拖地,抹抹桌子……,,換個(gè)方式讓他手不閑著,,最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng),。

3,、讓學(xué)生展示自我,樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),,好表現(xiàn)自己,,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺(tái),,將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上,,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品,,學(xué)生的反應(yīng)熱烈,,寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),,諸如:查字典比賽,,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,,鼓勵(lì)孩子為大家表演,,增強(qiáng)自信。

4,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,,常此以往,定會(huì)拖班級(jí)的后腿,。因此,,我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,,就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時(shí)間基本上是不夠的,因?yàn)檫€要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間,,單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會(huì)和他們明確回家作業(yè)的要求,,此外再對(duì)課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,,坐立姿勢(shì)也不端正,針對(duì)這種情況,,我主要將他們分散在班級(jí)中,,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,,也便于管理,。

5、家校溝通,,攜手共進(jìn)

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果。因此,,在本學(xué)期中,,我利用家訪這一平臺(tái),主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,,共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十七

今年我擔(dān)任了二班的班主任工作。面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑,、好動(dòng)的孩子,如何讓他們健康,、快樂地成長,,積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去呢?這是我所思索的,在實(shí)踐中我主要從以下幾個(gè)方面做了一些努力,。

一,、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩。如何讓這些孩子們成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問題,。俗話說:有了好習(xí)慣,失敗不容易,。沒有好習(xí)慣,,成功不容易。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,,在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì),、課外活動(dòng)讓全班同學(xué)討論,,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些,,結(jié)合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準(zhǔn)”,,在班內(nèi)開展“星星爭(zhēng)章”活動(dòng),結(jié)合學(xué)校要求,,嚴(yán)格路隊(duì)放學(xué)制度,。根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀,我在班上召開了“我是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì),。每周定時(shí)評(píng)比,,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。但是,,一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,,平時(shí)我用了大量的時(shí)間陪著學(xué)生,用足夠的耐心,,誠心引導(dǎo)學(xué)生,,期待他們進(jìn)步,。

二、關(guān)愛,、賞識(shí),,真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,,他們渴望被理解,,被尊重。在新課改的背景下,,教師更不能居高臨下地逼視孩子,,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,,平等地進(jìn)行交流,,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,,分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“張文軒”的小朋友,,爸爸守法去了,,媽媽外出打工,爺爺奶奶做飲食生意,,跟本顧不上孩子,。孩子不僅學(xué)習(xí)差,習(xí)慣更差,。別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,他卻沒人教,。我了解情況后多次找她談心,,幫助他,關(guān)心他,,漸漸地使他對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信心,。如今的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了,學(xué)習(xí)成績也在逐步提高,。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我們這個(gè)班,,后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我這個(gè)做班主任的一項(xiàng)必不可少的工作,。作為一名班主任,,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。對(duì)后進(jìn)生我給予他們特別的關(guān)愛,。自己首先在思想上不歧視他們,,感情上不厭倦他們,態(tài)度上不粗暴他們,。用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心,,去叩響他們的心靈之門,注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如:在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,,多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,,及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),使他們能夠自信地面對(duì)學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),,多與家長聯(lián)系,爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,同時(shí)促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展,。

四、加強(qiáng)集體凝聚力,。

這一學(xué)期,,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,,好成績的取得是同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,,我都會(huì)坐下來好好和孩子們聊聊,,告訴他們:這又是一次集體與集體間的競(jìng)爭(zhēng),而你們,,作為集體的一份子,,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,,在廣播操比賽時(shí),,你一個(gè)人做得不到位,,評(píng)委老師看著就會(huì)覺得不舒服,影響了集體的整個(gè)感覺,。我又給他們講了“51=1”的故事,,一個(gè)集體,好比一臺(tái)機(jī)器,,51個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的51個(gè)零件,。51個(gè)零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),,如果有一個(gè)同學(xué)不好,,就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,使整個(gè)機(jī)器受到了影響,,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。孩子們聽了,眼睛都亮亮的,,我不知道他們有沒有聽懂,,但是他們真的很愛我們二班這個(gè)大集體。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),、七彩陽光、拔河比賽等項(xiàng)目中表現(xiàn)得好極了,。他們的成功,,讓我更加感受到了:一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,,創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍,,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,但在班級(jí)教學(xué)與管理中還有許多不足,,在今后,,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,,在實(shí)踐中再接再厲,即使沒有最好,,也一定努力為更好吧!

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十八

一個(gè)學(xué)期來,,我擔(dān)任五年級(jí)班主任,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求,,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,,實(shí)行民主管理,,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育,堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間”,,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如:黃崇林,、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,我及時(shí)糾正教育,,充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié),、電話通知其家長等進(jìn)行苦口婆心的教育,,從情入口、感之以心,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,,及時(shí)上傳下達(dá),,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

五、在做好本職工作的同時(shí),,本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人。作為班主任,,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,,對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。我深刻體會(huì)到:做好班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”,。總之,,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇十九

歲月如梭,,很快這一學(xué)期又要結(jié)束了,。一學(xué)期來,我一直努力地做好我的本職工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一,、加強(qiáng)學(xué)生行為建設(shè),,狠抓養(yǎng)成教育

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,,每一項(xiàng)活動(dòng),,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成,。為建設(shè)良好班風(fēng),,我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。

1,、狠抓常規(guī)習(xí)慣

剛開學(xué),我就對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,,嚴(yán)格要求,,一抓到底。一學(xué)期來,,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),,每天提醒他們注意三個(gè)一,,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),,就不停地提醒糾正不良姿勢(shì),。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,,兩眼平視前方,,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,,手勢(shì)要清楚,。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,,聽清楚說話的內(nèi)容,,記在心中,要說得出來。

2,、狠抓作業(yè)習(xí)慣

我在作業(yè)方面提出及時(shí),、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求,。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí),,突出時(shí)間上的要求——及時(shí),態(tài)度上的要求——認(rèn)真,,思維上的要求——獨(dú)立,。剛開始的時(shí)候我實(shí)行強(qiáng)制性要求,必須完成作業(yè)才能出去玩,,讓他們知道作業(yè)早做晚做反正要花那么多時(shí)間去做,,還不如早點(diǎn)做完,可以輕輕松松地玩了,。等學(xué)生慢慢有這個(gè)完成作業(yè)的意識(shí)的時(shí)候,,我不再看著,而是規(guī)定時(shí)間,,上午布置的作業(yè)要在寫字課之前交給老師批完并訂正好,。到學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,大部分學(xué)生能認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)了,。

3,、狠抓文明習(xí)慣

具有良好的文明行為習(xí)慣,對(duì)于更好地進(jìn)行人際交往,,提高社會(huì)交際能力,,具有十分重要的意義。我針對(duì)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,在文明禮貌方面要求重點(diǎn)做到語言文明,,要使用禮貌用語;孝敬父母,尊敬師長,,關(guān)心他人,。學(xué)校的桌椅、墻壁,、班級(jí)中的其他設(shè)施都是學(xué)校的財(cái)產(chǎn),,我通過多種途徑教育學(xué)生要愛護(hù)班級(jí)中的一桌一椅,另外還要愛護(hù)學(xué)校中的一草一木,,不隨意踐踏草坪和攀折花朵,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

二,、取得的一些成績和體會(huì)

1,、在校三項(xiàng)競(jìng)賽中,,我班獲得優(yōu)勝班15次。

2,、在“潔,、齊、美”評(píng)比中,,我班獲得年級(jí)段第一名,。

3、在鎮(zhèn)書法比賽中,,--贊同學(xué)獲得二等獎(jiǎng),,魯嘉沈、施佳楠獲得三等獎(jiǎng),。

4,、在市繪畫比賽中,-同學(xué)--獲得三等獎(jiǎng),。

5,、在學(xué)校第十三屆藝術(shù)節(jié)中我班都取得了令人滿意的成績,其中“兩人三足”獲第一名,,英語歌曲演唱獲一等獎(jiǎng),,口風(fēng)琴比賽獲一等獎(jiǎng),文藝匯演獲一等獎(jiǎng),,“百米繪畫”和科幻畫比賽中獲兩個(gè)一等獎(jiǎng),一個(gè)二等獎(jiǎng),,一個(gè)三等獎(jiǎng),。

班級(jí)的管理是瑣碎的,班主任需要運(yùn)用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去精心培育,。做班主任最主要、最關(guān)鍵之處就是“勤”------勤下班級(jí),、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪學(xué)”,,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十

一年又過去了,,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,,而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,,要做好這項(xiàng)工作,,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、抓好學(xué)生思想工作,,促成班級(jí)精神:

“做一個(gè)堂堂正正的人?!笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑?,孩子們和特別熟悉,不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待,。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容,,“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,,時(shí)時(shí)提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩文朗誦”,,第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀,,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,,女生要溫文爾雅,。”同時(shí)我還利用班會(huì),、平時(shí)時(shí)間,,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種班級(jí)精神“誠實(shí),、勤奮,、理想、寬容”,。

二,、抓好班級(jí)教學(xué)工作,促成班級(jí)氛圍:

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,,沒有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),,我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1,、充分協(xié)調(diào),。摩擦總是會(huì)有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑,。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,,協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間,,協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易,,而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),,在學(xué)生心中,,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,很可能會(huì)發(fā)生矛盾,,雖然是四年級(jí),,但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),,而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期,我覺得我做的很棒,,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,,其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

2,、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四年級(jí)孩子眼里,,其它課程總不如數(shù)學(xué)語文,,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,,由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做大量的思想工作,,舉出自己和身邊的例子,,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,,我便采取英語作業(yè)先交個(gè)我,,審查后再交個(gè)英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書法等,,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),,和書法老師深入溝通,,促進(jìn)學(xué)生的意識(shí)。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難,,來自家庭、心理,、學(xué)習(xí),、生活等方法的,鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,,如何使用方法學(xué)好不同的課程,例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等,,雖然不如科任老師專業(yè),,但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難,,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,,如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、通過各種形式與家長溝通,。例如電話、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、選好班干部,促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè):

俗話說:火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,,所以,,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,,我采用了崗位聘任制,,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),,然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后,,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),,做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),而且工作起來也得心應(yīng)手,。每過一段時(shí)間,,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?,以及今后的打算等,。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),,又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,,公平公正,。

四、抓好常規(guī)管理,,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成:

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,我主要從小事抓起,,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,,黑板,,桌椅,,掃帚等管理員。在午餐,、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),,我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,,不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),,以此不斷強(qiáng)化,,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

五,、開展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高:

本學(xué)期,,學(xué)校開展了很多活動(dòng),,為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,,每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)真正的日托班班級(jí),。在學(xué)校舉行的英語朗誦比賽中,,我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo),并請(qǐng)英語老師和家長指導(dǎo),,然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,,頒發(fā)獎(jiǎng)品。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績。此外,,我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì),。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的隔閡,,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛,,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。

當(dāng)然,,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,,例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法,,研究不深入。一直以來,,我都想讓孩子們正確,、快樂的學(xué)習(xí)和生活?!爱?dāng)師則師,,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,,我會(huì)加倍努力,,做好工作計(jì)劃,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十一

一個(gè)學(xué)期來,,我擔(dān)任五年級(jí)班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn):

一,、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求,做到堅(jiān)決服從,、動(dòng)作迅速抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作,。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,,培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,實(shí)行民主管理,,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),,此一狀況在有了明顯的改觀。

三,、始終貫徹分層次教育,,堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”,,不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。針對(duì)本班如:黃崇林、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況,,我及時(shí)糾正教育,充分利用班會(huì),、集會(huì)小結(jié),、電話通知其家長等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口,、感之以心,。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?!昂狭逃?,違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時(shí)參加學(xué)校召開的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,,及時(shí)上傳下達(dá),,工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù),。

五,、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān),、樂于助人,。作為班主任,能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,,對(duì)學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行,。

總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,,功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。我深刻體會(huì)到:做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,??傊谀苎a(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十二

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,,但正是在這平凡和繁瑣之下,,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,,在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),,我在擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作時(shí),,主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生,、親近,、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此,,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,,同時(shí)通過其他教師及家長,,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,。但很多學(xué)生好講好動(dòng),行為習(xí)慣不太好,。上課時(shí)亂喊亂叫,,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,,不能很好的幫助老師管理好班級(jí),。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,,經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,,我沒有急于采取措施,,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間,、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中存在的問題,,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽我的話,,接受我的批評(píng)、教育了,。所以,,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1,、行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育

由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí),,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己,。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,,對(duì)隨地亂扔,、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正。一學(xué)期來,,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù)。

2,、集體主義教育,。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,個(gè)人要服從集體,。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,,開學(xué)來,,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,并通過參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

3,、學(xué)習(xí)重要性教育。

開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識(shí)差,,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確,,學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性,。因此,,我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識(shí)和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,,了解學(xué)生上課情況,對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,,共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法,。采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方

“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”,。在日常工作中,,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。盡量克制自己,,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),,給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,宋爽,、錢文龍,、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),,進(jìn)步很大,。

三、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教,。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,,得過且過,。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期,,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性,,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,,影響班級(jí)的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之,,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的。但是,,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",,加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,,我將揚(yáng)長避短,,竭盡全力,把四年級(jí)工作做得更好,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十三

一,、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任,,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛心是具體的,,具有濃厚的感情色彩的,。例如每周檢查宿舍,她先看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,,學(xué)生床鋪是否整齊,,遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物,、棉被等等,。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、各種證件,、學(xué)習(xí)用具要帶齊,。團(tuán)體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,,喜怒哀樂她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),,她帶去看病,。家長感激,學(xué)生感動(dòng),。她認(rèn)為:這些看起來很平常,,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作,。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn),。

二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ),。

她一向把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),,提高學(xué)生的思想境界,。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)進(jìn)取開展“夢(mèng)想教育”,、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),,讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立夢(mèng)想,,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,,班級(jí)成績名列第一,,沒有出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績,。

三、善于組織和管理學(xué)生,。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,。作為班主任,要做的工作多而繁雜,,如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,,各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,,她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡便,并且還培養(yǎng)了班干部的組織本事,。就拿此刻的班級(jí)來說吧,,此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。晨會(huì),、早讀、等日常工作都由班長負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員,,教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),,她作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展,。

四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

在學(xué)生管理方面,,她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;

1,、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn),。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。

相比前兩條后者更難也更重要,,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵(lì),。她首先深入調(diào)查摸底,,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,,對(duì)他們處處真誠相待,,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo),幫忙他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,,讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。同時(shí),她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。她擔(dān)任班主任的班級(jí)里有幾個(gè)學(xué)習(xí)懈怠的學(xué)生,上課睡覺、沒課在宿舍上網(wǎng)打游戲,、自我不學(xué)習(xí)還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊打游戲,,不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。他沒有用紀(jì)律和制度處罰他們,,而是從接近學(xué)生入手,,找理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn),,找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng),。之后他們對(duì)他產(chǎn)生了感情,成了無話不說的好朋友,,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,,這樣以來這幾位調(diào)皮同學(xué)的提高,整個(gè)班級(jí)也都提高了,。這一學(xué)年里又榮獲了城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)先進(jìn)班團(tuán)體的榮譽(yù)稱號(hào),。

五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課教師的紐帶,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任,,使他們因遵其師而重其教,。同時(shí)自我要與任課教師密切配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,,以了解學(xué)生的特長,、愛好,課堂紀(jì)律如何,,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,,情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),,因?yàn)檫@樣有利于更好的,、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長,、愛好,,以便在學(xué)中練,、練中學(xué),,以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,,并且能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解,。

六,、做學(xué)生和家長的朋友。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)當(dāng)也必須成為學(xué)生的朋友,。在這一年的班主任工作中,,她與許多學(xué)生家長打過交道,利用校信通和家長溝通,,可從來沒有和他們紅過臉,,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,,只要見到家長總是笑臉相迎,,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,,與他們交談,,她了解學(xué)生在家情景,家長了解孩子在學(xué)校情景,,商量教育孩子的最佳辦法,,實(shí)現(xiàn)雙管雙教。在做班主任工作時(shí),,她從思想教育入手,,以提高學(xué)習(xí)方法為核心,以紀(jì)律管理為手段,,到達(dá)了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的目的,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十四

本學(xué)期的班主任工作,辛苦有加,,但收獲頗多,,從學(xué)生的成長進(jìn)步中,我感到工作的樂趣,。在本學(xué)期,,我具體做了以下工作:

首先,,在開學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí),,還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng),。

作為三年級(jí)的孩子自覺潛力差,針對(duì)這點(diǎn),,我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),,加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,,讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo),然后向著這個(gè)目標(biāo)努力,。

其次,,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

開學(xué)初,,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),,從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,,不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚畔聦?duì)其嚴(yán)格要求,。

第三,選一個(gè)得力的班干部,。

在這件事情上我首先思考的是,,一個(gè)班長要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,,那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),,在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的*同學(xué)為班長,。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好,,而且自我約束潛力比較強(qiáng),在同學(xué)中的威信挺高,,同學(xué)們也都服他管,。一學(xué)期下來,事實(shí)證明,,他是個(gè)合格的班長,,管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

第四,獎(jiǎng)懲分明,。

教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,,你們的一舉一動(dòng)一言一行,,我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),。對(duì)好的,大加表揚(yáng),,讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),。做錯(cuò)的,決不姑息,,并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí),,不掩飾,不回避,,分析根源,,杜絕再次犯錯(cuò)。

同時(shí)教師還就應(yīng)公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯(cuò)誤,,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評(píng)價(jià)未來,。對(duì)后進(jìn)生,,不急不躁,以一顆等待的心,,激勵(lì)他們,,讓他們與好學(xué)生坐在一齊,多提問多交流,,促其不斷進(jìn)步,。

第五,上好每一節(jié)班會(huì)課,。

在班會(huì)上,,對(duì)一周狀況做一個(gè)總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),,需改善的地方要討論,。不搞形式主義。

第六,,多和家長聯(lián)系,。

了解學(xué)生不同的家庭背景,,并對(duì)家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合,,共同提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之,一個(gè)合格的班主任,,就要處處為班級(jí)著想,,為孩子著想,一句話"為了孩子的一切,,為了一切孩子."

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十五

回想昨日,,還清晰如昔,逝去的流光我不會(huì)去感慨,。在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上,我一直為自己是一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教者而感到快樂,。從不奢望自己擁有“驚天動(dòng)地”的人生,,更傾心于用一顆平常的心做平常的事。喜歡看那一張張充滿憧憬的笑臉;喜歡聽那一聲聲滿是童稚的聲音,。熱衷于看孩子們的成長變化,,那是一種特有的人生享受。這一切都源于:我愛“教師”這個(gè)職業(yè),,我愛那一批批因?yàn)槲业囊龑?dǎo)而成長起來的孩子!

一,、用關(guān)愛呵護(hù)心靈,引孩子健康成長

近二十年的工作經(jīng)歷里,,我深悟“愛是能讓一切事物變美好的”,。我的教育教學(xué)工作一直因?yàn)橛小皭邸倍錆M暖意。作為班主任,,我特別重視孩子們心理的健康引導(dǎo),。為上一級(jí)學(xué)校輸送一個(gè)個(gè)活潑、健康的孩子,,應(yīng)是我們育人的宗旨之一,。我希望孩子們心里常駐陽光,所以我常常觀察孩子們,,針對(duì)異常表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別教育引導(dǎo),。我班上有個(gè)女孩,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,而且十分自卑,。一次家訪過后,我才知她的情況:親生母親過早離去,,父親與后媽常常不在家,??尚∨⒎浅*?dú)立,每次都是自己做飯,。了解這些后,,我把她叫到辦公室,和她談了心,,告訴她在家里的一些安全注意事項(xiàng)后,,并請(qǐng)她的鄰居幫忙照看一下小女孩。我表揚(yáng)了這個(gè)小女孩,,并強(qiáng)調(diào)她比不比別人差,她比很多孩子都要優(yōu)秀!在一次"六一"活動(dòng)中,,我特地為她策劃了一個(gè)節(jié)目,,讓她主唱了《種太陽》這首歌,還讓之前她認(rèn)為瞧不起她的同學(xué)拿著鮮紅的“太陽”為她伴舞,。那次天生好嗓音的小女孩表現(xiàn)得出奇地自信,。此后的小女孩,以一顆不卑不亢的心與同學(xué)們一起無異地生活著,。我想,,也許就是在那一次,這個(gè)女孩的心里也種了一顆希望的太陽吧!是呀,,沒有任何一顆心是卑微的,,我們要給所有孩子關(guān)愛,呵護(hù)他們的自尊,,讓他們帶著一顆健康的心前行!老師的細(xì)心關(guān)愛就像淙淙流水的淺吟低唱,,能使鵝卵石臻于完美。

二,、用制度健全班級(jí),,讓學(xué)生責(zé)任提升

我一直認(rèn)為,班級(jí)管理中班級(jí)的制度是較為重要的,。小學(xué)校,,大社會(huì)。其實(shí)班級(jí)也是一個(gè)社會(huì)的縮影,,我們作為一個(gè)置身于這個(gè)社會(huì)中的人,,就得受到約束,并規(guī)范自己的言行舉止,。這樣才有利于整個(gè)社會(huì)和諧發(fā)展的,。所以每學(xué)期我都會(huì)擬定可操作﹑可檢測(cè)并且很有實(shí)效的班級(jí)“一日常規(guī)”,擬定“進(jìn)校﹑晨讀﹑課堂﹑課間﹑路隊(duì)”等相關(guān)約定,,而且這些約定一定誕生在孩子們民主選舉出的“班委會(huì)”成立之后,,并經(jīng)“班委擴(kuò)大會(huì)”討論通過,。為了鍛煉所有孩子的班級(jí)管理能力,同時(shí)也培養(yǎng)他們主人翁意識(shí),,我讓全班同學(xué)輪流擔(dān)當(dāng)值日生,。讓他們體驗(yàn)在“管理崗位”上的不易,從而學(xué)會(huì)換位思考,。這樣更能讓他們遵守班規(guī)班紀(jì),,更能增強(qiáng)孩子們的責(zé)任心。對(duì)于這些約定老師首先以身作則,,學(xué)生干部也起到模范帶頭作用,。在充分發(fā)揮班干部作用的情況下,我班逐步建立了自主式的班級(jí)管理模式,,學(xué)生的責(zé)任心得到整體提升,。

三﹑重視能力培養(yǎng),促他們?nèi)姘l(fā)展

關(guān)注學(xué)生的成長是我們育人者追求的終極目標(biāo),。當(dāng)家長們把一個(gè)個(gè)歡欣鼓跳舞的孩子送到你手里時(shí),,你是否想過:多年以后,你的教育,,你的引導(dǎo)會(huì)還給社會(huì)一個(gè)怎樣的人呢?社會(huì)期待的一定是正直﹑健康﹑快樂的人;有能力承擔(dān)于自己﹑于家人﹑于社會(huì)責(zé)任的人,。我們每個(gè)育人者應(yīng)勇?lián)@一重任。作為小學(xué)老師,,我們的管理及育人理念得圍繞長遠(yuǎn)目標(biāo),,我們老師應(yīng)給孩子們正面引導(dǎo),讓孩子們不要只向分?jǐn)?shù)看齊,要看到生活中的美好,,力求全面發(fā)展,。這樣的學(xué)生有可能不會(huì)成為“文科狀元“或是“理科狀元“,但我相信:這樣的孩子走上社會(huì)可能更能適應(yīng)生活,,更會(huì)享受生活,,更能成為為自己,為家人,,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人才!

在平時(shí)的工作里,,我一直都是比較注重學(xué)生的全面發(fā)展的。就我從事的語文學(xué)科來說,,我會(huì)給他們很多時(shí)間讓他們進(jìn)行“聽﹑說﹑讀﹑寫”能力訓(xùn)練,。班上學(xué)生在作文競(jìng)賽中多次獲得縣、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。朗誦﹑演講等形式的活動(dòng)我是常常開展的,。班隊(duì)活動(dòng)都是我針對(duì)孩子們身上顯現(xiàn)出的不足而提出“主題”后,讓孩子們自導(dǎo)自演,孩子們更能在活動(dòng)中受到教育,。

我也鼓勵(lì)孩子們參與其它興趣愛好的培訓(xùn),。我班的孩子的繪畫﹑書法﹑籃球﹑手工創(chuàng)作和科技創(chuàng)新活動(dòng)等在同年級(jí)都是最棒的。有多人次在繪畫與科技領(lǐng)域獲國家,、市級(jí)大獎(jiǎng),。每一次的班級(jí)布置孩子們的能力都會(huì)得到充分的發(fā)揮和展示,班級(jí)展出的學(xué)生作品得到別的老師和家長的好評(píng),。孩子們每天在自己裝扮的教室里學(xué)習(xí)是更自信的!每一次的“六一”藝術(shù)節(jié),,是我與孩子們得到最淋漓盡致釋放的快樂時(shí)光。我力求讓每個(gè)孩子都得到展示的機(jī)會(huì),,去年我班的經(jīng)典朗誦---《少年中國說》,,獲得校級(jí)一等獎(jiǎng),并在多次活動(dòng)中進(jìn)行演出,。其實(shí)在這樣的過程里,,孩子們體驗(yàn)的不僅僅是成功的快樂,他們還收獲了“吃苦”的意志品質(zhì),,同時(shí)也在心中種下了集體主義的種子,。我想,,一節(jié)班隊(duì)課是達(dá)不到這樣的效果的!在師生的共同努力下,,我班多次獲“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)??粗⒆觽円惶焯熠呄颉叭姘l(fā)展”,,我心里有說不出的成就感!現(xiàn)在班上孩子正在我創(chuàng)建的“三人行”班級(jí)里快樂地享受生活的美好!我想有著興趣愛好和實(shí)際操作能力的孩子應(yīng)比那些只是成績優(yōu)異的孩子更優(yōu)秀吧!

沉靜下心,靜思我十幾年的教育教學(xué)之路,,心里滿是充實(shí)和滿足,。盡管我不曾“驚天動(dòng)地”,但在這個(gè)崗位上的我卻實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,。人為什么而活,,在這個(gè)復(fù)雜的人生旅程里應(yīng)是為心中一個(gè)夢(mèng)想,一個(gè)信念,。我們教師就是為做好我們當(dāng)初選定的這份職業(yè),。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,我深懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,。用心教學(xué),,用愛育人,是我不懈的追求!

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十六

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束,,回顧這一學(xué)期,我感覺特別充實(shí)。在這學(xué)期里我按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)認(rèn)真真,、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,,虛心向各位資深教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書籍,,充實(shí)自我,。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),,本人就以這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想方面

我們班級(jí)的目標(biāo)是建立一個(gè)“文明,、團(tuán)結(jié),、積極、向上”的班集體,。作為班主任要想了解學(xué)生的思想,,必須深入了解學(xué)生。班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。

1、一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,,正確的輿論是一種巨大的教育力量,,要形成良好的班風(fēng),就要組織好學(xué)生的紀(jì)律,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。利用午間活動(dòng)的時(shí)間觀察學(xué)生的行為習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,,并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),,抓住教育的契機(jī)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。在日常的午間活動(dòng)課中不僅教學(xué)生在學(xué)校中該怎么做,,還教會(huì)學(xué)生在日常生活中,,在社會(huì)生活中如何做一個(gè)好公民,如不隨地扔垃圾,,不隨地吐痰等等,,這樣學(xué)生明白了什么是該做的什么是不該做的習(xí)中,這樣學(xué)生就漸漸形成了一些好習(xí)慣,,同學(xué)之間也能團(tuán)結(jié)友愛,。

2,、設(shè)立班級(jí)綜合評(píng)分制度:以“綜合分兌換小禮物”的相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)日日評(píng)價(jià),,處處評(píng)價(jià),,如佩戴、值日,、作業(yè),、課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)積極性等方面綜合評(píng)定,,在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處,,明白自己的不足和今后努力的方向,。從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生閱讀,養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣,。從上學(xué)期開始我要求學(xué)生吃過午飯后在教室里讀書,,由值日班長負(fù)責(zé)監(jiān)督。鼓勵(lì)學(xué)生自己買喜歡的書籍,,學(xué)會(huì)和別人交換圖書,,并積極向?qū)W校圖書館借閱圖書,我覺得午間閱讀既滿足了學(xué)生們渴望看書的需求,,又讓學(xué)生安定下來,。

二,、學(xué)習(xí)方面:

在關(guān)注學(xué)生全體方面,,作為一個(gè)稱職的班主任,不僅要關(guān)注優(yōu)等生,,我們更要關(guān)注那些不受同學(xué)歡迎的或是不受大家注意的學(xué)生群體,,真正在他們?cè)趯W(xué)校里得到關(guān)心,等到關(guān)注,,這樣才會(huì)幫助他們成長,,更對(duì)整個(gè)班級(jí)的班集體建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生最好的榜樣,,教師對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心,,會(huì)帶動(dòng)學(xué)生積極向上的為人處事的態(tài)度,形成良好的班集體氛圍,。如我們班的沃寅和金志聰同學(xué),,上課總是發(fā)呆要不就做小動(dòng)作,做作業(yè)動(dòng)作慢。我經(jīng)常常觀察他們,,抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,,不斷鼓勵(lì)他們?nèi)纾忠@幾天的字有了進(jìn)步,,金志聰今天回答問題聲音很響亮等,。此外,本學(xué)期我們班級(jí)的座位時(shí)常進(jìn)行變化,,盡量做到以優(yōu)帶弱,,學(xué)生之間取長補(bǔ)短,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。在處理學(xué)習(xí)問題上盡最大努力做到公正,、不偏袒,一視同仁,。并加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,,在家校聯(lián)系冊(cè)里跟他們一起溝通孩子教育的瑣事。

課余時(shí)間盡量用在培優(yōu)輔差上,,早讀時(shí)間一般同學(xué)進(jìn)行自讀或者是齊讀,,個(gè)別學(xué)困生要進(jìn)行單獨(dú)督促和輔導(dǎo),小組長每天要進(jìn)行放學(xué)作業(yè)的檢查,,如今天拖沓作業(yè)的學(xué)生作業(yè)有沒有不上,,該背會(huì)的課文有沒有背會(huì),要默寫過關(guān)的單詞過關(guān)了沒有等,。我覺得這樣的督促方法,,起到了良好的作用,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的監(jiān)督和輔導(dǎo),,許多學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了進(jìn)步,。

三、注重班委的組建和培養(yǎng),。

一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,,他們被稱為是“班主任的左右手,。”作為班主任一定要充分相信學(xué)生,,許多工作放手讓學(xué)生去做,,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,,對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。在這學(xué)期我采用了值日班長的形式管理班級(jí),如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查眼保健操檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,大課間活動(dòng)的檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長的作業(yè)收交和放學(xué)時(shí)作業(yè)的復(fù)查等,。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),,與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,,責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),班委會(huì)通過執(zhí)行,。此外,,注意培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),始終保持“文明,、團(tuán)結(jié),、積極、向上”的班氛圍,。

四,、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此,,這學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,,根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,團(tuán)結(jié)協(xié)作在班內(nèi)開展了”慈孝文化?感恩的心”“我愛祖國媽媽”的主題班會(huì),、評(píng)選“感恩之星”“禮儀之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”等活動(dòng)……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù),。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,,明辨了是非觀念,這對(duì)班級(jí)的教育起到了良好的導(dǎo)向作用,。

五,、配合學(xué)校各部門開展各項(xiàng)活動(dòng)

班主任的另一個(gè)重要作用就是配合學(xué)校各部門開展各項(xiàng)活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,使學(xué)生全面發(fā)展,。因此我積極配合各部門工作,開展衛(wèi)生,、紀(jì)律,、兩操等活動(dòng),積極參與學(xué)校各種競(jìng)賽,,如積極配合繩操隊(duì)早晚進(jìn)行訓(xùn)練,,配合錄制校歌的活動(dòng),做好每期的黑板報(bào)并分別獲得了一等獎(jiǎng)一次,,二等獎(jiǎng)一次,,三等獎(jiǎng)一次,元旦長跑團(tuán)體第二名,,唱國歌比賽三等獎(jiǎng),。

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,,互相鼓舞著、照顧著,,一起長大了,,成熟了,便離開這個(gè)家庭,,走向了社會(huì),。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。只要完美師生同心協(xié)力,,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來越好,。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十七

在本學(xué)期的班主任工作中,,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作:

一,、深入學(xué)生,、親近、了解學(xué)生,,做學(xué)生的朋友

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,,學(xué)生就會(huì)喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,, 為了能更加深入地了解學(xué)生,,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),,深入學(xué)生,,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,,才能信其道”的思想,,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,,從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛,。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,,愿意聽我的話,,接受我的批評(píng)、教育了,。

二,、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí),。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一,、行為規(guī)范教育,,也包括法制、社會(huì)公德教育,。

由于學(xué)生的年齡小,,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí) ,平時(shí),,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),,讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促,對(duì)隨地亂扔,、說臟話,、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,,要求改正,。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,,維護(hù)集體榮譽(yù),。

第二、集體主義教育,。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中,,個(gè)人要服從集體。由于家庭,、社會(huì)等多方面的影響,,學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng),,缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以,,開學(xué)來,,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,,樹立集體意識(shí),教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),,增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,,并通過參與,,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí),,大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,,取得家長協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教,。以前有七,、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,,得過且過,。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,,向家長反映孩子在校表現(xiàn),,并于家長共同商量解決辦法,對(duì)家長提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,,經(jīng)過老師和家長的多次教育,,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,,學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期,,通過我班全體師生的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律的良好局面,,形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中,,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng),。

小學(xué)班主任年度德育工作總結(jié)匯報(bào)篇二十八

班主任的工作是千頭萬緒的,,它應(yīng)對(duì)的是幾十顆純真、無瑕的心靈,,應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界,。班主任如何才能深入學(xué)生,了解學(xué)生,,及時(shí)掌握學(xué)生思想和生活的狀況呢我覺得班主任要擺正自己的身份,,隨機(jī)應(yīng)變,針對(duì)學(xué)生的心理特征,,有的放矢,,對(duì)癥下藥。

一,、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡,,而愛難看的孩子才是真正的愛。正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?,作為教師,,雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生,他們的家庭環(huán)境,、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同,,但必須要做到一視同仁,尊重、信任,、理解,、熱愛每一個(gè)學(xué)生。教師的愛就應(yīng)是一種博愛,,愛自己的每一位學(xué)生,,關(guān)心他們的身體,關(guān)心他們的生活,,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),,關(guān)心他們的思想,

誰都明白,,老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的,,一句鼓勵(lì),能夠讓學(xué)生感到無比的激動(dòng)和自豪,。天下的母親都期望自己的孩子快樂,,同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂,,增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,,充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,,對(duì)他們的長處要“小題大做、無限夸張”,,永遠(yuǎn)不說“你不行”,,而是毫不吝嗇地說:“嗨,你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期盼的沃土中成長,,決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對(duì)于所謂的“差生”,,更要給一點(diǎn)偏愛,,傾注愛心、熱情和期望,,對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績,,及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。這樣,,在他們身上就會(huì)產(chǎn)生“羅森塔爾效應(yīng)”,。

二、嚴(yán)父的主角——教師愛學(xué)生,,不是姑息遷就,,不是放任自流,,而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛不就應(yīng)是溺愛,,在尊重學(xué)生的人格和感情,,關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長,扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時(shí),,也要嚴(yán)格要求他們,。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),,該批評(píng)的就要批評(píng),,該處理的也必須要處理,沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,,只有獎(jiǎng)懲得當(dāng),,才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的,,用心向上的輿論導(dǎo)向,。

三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈,,用愛去交換愛,。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,教育者要蹲下來和孩子持續(xù)一樣的高度,,以孩子的眼光看問題,、看世界,這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,,也就只有在這樣的前提下,教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子,為孩子帶給最適合的教育,。教育的平等不只是孩子之間的平等,,更應(yīng)是教育者和孩子間的平等,教育者和孩子之間的平等是平等教育,、民主教育的基礎(chǔ),。在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧?,曉之以理,,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,,學(xué)生才會(huì)把班主任的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛護(hù),,把班主任的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),,從而引起情感的共鳴,自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,,收到“親其師,,信其道,受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,富于同情心,,就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近班主任,,從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

四、法官的主角——公平與公正,。對(duì)于教師而言,,我們的工作對(duì)象很特殊,他們是一群天真善良的孩子,,他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界,,他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn),在孩子的眼中,,教師是成人社會(huì)的代表,,更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身,。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),,所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知,。班主任是和學(xué)生接觸最多的,,學(xué)生的評(píng)語,三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選,,甚至于平時(shí)的一次小小的表揚(yáng),,都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里,記在每個(gè)孩子的心里,,影響著孩子們對(duì)于是非善惡的決定和理解,。因此,班主任老師的教育公正就更為重要,,必須要熱愛,、尊重,、信任每一個(gè)學(xué)生,在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正,、民主,、平等的氛圍。

五,、學(xué)生的表率——其身正,,不令則行,其身不正,,雖令不從,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗挕⒔逃?xùn)他,、命令他的時(shí)候才是教育,,你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻,,甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候,,也在教育兒童他們?cè)鯓哟┐鳎鯓訉?duì)待朋友和敵人,,怎樣笑,,……這一切對(duì)兒童有重要好處”??梢姡嘀魅蔚囊慌e一動(dòng),,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言教,,教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來的大,。如果要求學(xué)生不亂插嘴,那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾,,那教師在跑步時(shí)又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,,難道教師就不能也彎彎腰嗎如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”,那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了,。

總之,,班主任應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生,如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),,這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中去摸索,、去探討。我想,,只要懷著一顆愛心,,一種職責(zé)感,,有科學(xué)的管理和教育方法,就必須能把班主任工作做好,。

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