演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活，便于臨場發(fā)揮,，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

換位思考演講稿350篇一

假如我是服務(wù)對象,，這是一個對我來說感受很深的話題。這不是一道簡單的假設(shè)命題,，而是反映出現(xiàn)階段行政執(zhí)法工作所遭遇的困境,，反映出人民群眾對行政執(zhí)法工作的期待。要想做好這道題,，要想走出困境,，取得社會對執(zhí)法工作的充分認知，我想必須思考三個問題：我是誰?為了誰?怎么做?暫且不談我是誰,，先看看行政執(zhí)法到底為了誰,。很多執(zhí)法人員都會自信的說，我是為了執(zhí)行國家的法律,。這種說法當(dāng)然沒錯,。但是，制定法律又是為了誰?通俗的講,，制定法律就是為了保障大多數(shù)人的合法權(quán)利,，維護社會公正，促進社會和諧發(fā)展,。作為法律的執(zhí)行者,，首當(dāng)其沖的職責(zé)就是服務(wù)社會發(fā)展,，服務(wù)人民群眾,。站在我們的角度，就是為襄陽人民創(chuàng)造良好的交通環(huán)境,，就是為服務(wù)襄陽經(jīng)濟社會發(fā)展大局,。這是我們執(zhí)法工作的根本目的所在。因此,，我們不能僅僅站在交通的角度上談交通執(zhí)法,，而要站在全市經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境的高度，去認真思考如何搞好服務(wù),。

這里面就存在一個定位問題,，也就是我們要解決的第一個問題：我是誰。干任何事情,，首先就要端正思想,，擺正位置，找準(zhǔn)定位,。執(zhí)法者是什么?我認為,，執(zhí)法者首先是服務(wù)者，因為行政執(zhí)法的根本目的是服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展,，維護人民群眾公共利益,。其次才是執(zhí)法者,，但執(zhí)法者的身份卻不是天生就有的，而是法律為了保護社會公共利益賦予我們的,。第三是受益者,，良好的執(zhí)法服務(wù)營造良好的社會氛圍，促進社會正常發(fā)展,，最終受益的也是我們自己,。所以，我們執(zhí)法人員要在這個問題上有個清醒的認識,，找準(zhǔn)出發(fā)點,，然后去思考執(zhí)法工作應(yīng)該從哪些方面進行轉(zhuǎn)變和改進。這就是我們要解決的第三個問題：怎么做,。進入21世紀,，服務(wù)業(yè)高度發(fā)達，服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系是頻繁轉(zhuǎn)換的?，F(xiàn)實生活中,，你去商店僅僅是為了買一塊香皂，卻碰到服務(wù)員苦瓜一樣的臉;你去政府部門辦事,，卻像皮球一樣被踢來踢去;你不小心觸犯了某項規(guī)定,，卻像階級敵人一樣的被呵斥。面對這種情況時,，你會作何感想呢?作為一名執(zhí)法人員,，每天都要同服務(wù)對象進行面對面的交流。要讓服務(wù)對象舒心和放心,，我們當(dāng)然要用誠懇和專業(yè)的態(tài)度去對待,。

假如我是服務(wù)對象，我渴望得到五個服務(wù)：一是微笑服務(wù),。一張笑臉,，一聲問候，往往會起到春風(fēng)化雨般的效果,。當(dāng)我見到執(zhí)法人員的微笑,，就像吃了一顆定心丸，給了我應(yīng)有的自尊和信心,。二是“一口清”服務(wù),。執(zhí)法人員對自己職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)，不僅要熟練,、要精通,，而且要一次性對我講清應(yīng)該提交的所有證件和材料，避免多跑路,。三是換位服務(wù),。我希望執(zhí)法人員能夠設(shè)身處地的站在我的位置,，想想我最希望得到一種怎樣的解答，需要一種怎樣的服務(wù)和幫助,。相信執(zhí)法人員這樣做了,，即使我的某種愿望沒有達成，我也會給予他們應(yīng)有的理解和諒解,。四是延伸服務(wù),。服務(wù)沒有止境，服務(wù)的延伸體現(xiàn)的是一種態(tài)度,，一種與人民群眾心連心的真誠,。當(dāng)我即將離開時，我最希望聽到的一句話就是“如果您還需要幫助,，請隨時與我們聯(lián)系”,。五是規(guī)范服務(wù)。在服務(wù)窗口,，需要規(guī)范的服務(wù)程序,，規(guī)范的文明用語，規(guī)范的行為準(zhǔn)則,，規(guī)范的業(yè)務(wù)術(shù)語,。在我的眼里，執(zhí)法人員的一言一行,、一舉一動從小處講代表著交通部門的形象,，從大處講它影響著國家在人民心目中的威信。

長期以來,，機關(guān)單位之所以給人民群眾留下了“門難進,，臉難看，話難聽,，事難辦”的印象，關(guān)鍵還是服務(wù)不到位,。要想改變這種局面,，真正融管理于服務(wù)當(dāng)中，作為執(zhí)法人員,，我們心里要時刻牢記,，并用實際行動踐行四句話：為你辦、我來辦,、盡快辦,、想法辦。

一聲問候相迎,，一張笑臉暖心,，一句平安送行,。對于我們來說，從小處著眼,，從細節(jié)入手,，哪怕是一點一滴的提升，贏得的不僅僅是理解,，還會贏得應(yīng)有的尊重!讓我們用激情提升服務(wù)質(zhì)量,，用真情感動服務(wù)對象，用熱情感染服務(wù)對象,。只有這樣,，才無愧于頭頂上的國徽;只有這樣，才能做一名合格的交通行政執(zhí)法者!

換位思考演講稿350篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

曾聽說過這樣一個故事,，一個母親有兩個女兒，大女兒開傘店,，二女兒開服裝店,。天氣晴朗的時候，她擔(dān)心大女兒的傘賣不出去,，天氣陰雨的時候,，她又擔(dān)心二女兒的服裝賣不出去，整天都在擔(dān)憂中度過,。

也許,，你會撲哧一笑，這不是個簡單的問題嗎?的確,，可是當(dāng)你處在相同的境況下,，你又可懂得換位思考。

正如故事中的小女孩的稚嫩回答：“你們背的是包袱,，而我背的是生命啊!”何故要把問題想得那么復(fù)雜,，小女孩的一個簡單的換位思考，就使得她神態(tài)自若,，步履輕松,。

翻開歷史的篇章，你將不難發(fā)現(xiàn)換位思考的璀璨光芒,。司馬遷因口語遭禍,，受到腐刑，本應(yīng)自殺的他換位思考,，理解在世的重要性,，譜寫了《史記》永傳千古;李煜因亡國而身在異處，時時惦念著往日春花秋月的他換位思考,，成就了一個偉大的詞人;越王勾踐被人囚禁在監(jiān)獄里,，忍受痛苦,，本應(yīng)墮落的他換位思考，燃起復(fù)國的志向,，最終重新站了起來實現(xiàn)自己的愿望,。

將目光放在當(dāng)前，你也不難發(fā)現(xiàn)換位思考的積極因素,，同樣的一場考試,，同樣的分數(shù)發(fā)到兩個人的手中，一個人唉聲嘆氣,，責(zé)怪自己粗心大意,，另一個人則細細反思，并開心地整理錯題,，仔細分析,。結(jié)果可想而知，后者取得了好成績,，關(guān)鍵在于后者懂得換位思考,，懂得考試只不過是一種形式，懂得這考試的目的只不過是進行查漏補缺,。換位思考,，能夠帶來美好的明天，又何樂而不為呢!

為什么有的人干起事來活力十足,，而有的人則像癟了氣的氣球?完全在于后者不懂得換位思考,，不要想著這是一個負擔(dān)，不然你將無所作為,。蝴蝶會破繭而出,，它懂得換位思考，懂得一旦破繭就能領(lǐng)略萬千世界,，即使這個過程是艱難的;雄鷹會展翅高飛,，它懂得換位思考，懂得一旦揮翅就能享受自由的高空,，即使要冒著墜落懸崖的生命危險;飛蛾會撲火,，它懂得換位思考，它渴望光明,，它懂得一旦臨近就能感受光和熱，即使最后香消玉殞,。

沒有誰愿意將自己的人生過的乏味艱苦,。同樣的境遇，當(dāng)你學(xué)會換位思考,，你將領(lǐng)略另一個不一樣的精彩世界,。換位思考將指引你你走向新的人生,，并引領(lǐng)著你通往美好的未來!

換位思考演講稿350篇三

不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說的話,。

首先，來講一個情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些,、小心!火太大了。趕快把魚翻過來,、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道,，我在開車時,，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……”顯然,，在丈夫開車的時候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問題,，想他人所想，以對方的角度看問題,，而不是一味的個人主義,，或許這樣，你就會有不一樣的感受,，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中，無論是你自己還是別人,，是否會有些不合理的事情發(fā)生,。比如說，你看到車站旁的乞討者,，是否會很厭煩?見到大街上的清潔工,，是否會有一種輕視的目光?？扇绻O(shè)想一下,，如果你是那位乞討者，你是那位清潔工，你又會怎么想?學(xué)會換位思考,，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,。學(xué)會換位思考，你就不會嘲笑路上的清潔工,，你就會有“行行出狀元”,、“勞動最光榮”的想法。

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特” 這話真是精辟,。讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同?；蛟S兩個人的思想會有沖突,，但請設(shè)身處地的為對方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個絕對正確?1+1=? 不同的人會有不同的計算方式，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家”。太對了,，數(shù)學(xué)家是實事求是,，那是科學(xué)來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工，夸大事實,，你能說他們其中之一是錯的嗎?當(dāng)然不能!因此,，我們在探討一些問題的時候，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對與錯,，當(dāng)我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無路”時,，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的情境,。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過錯時,，你希望別人批評你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒。當(dāng)你做得不好時,，你希望別人嘲笑你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵,。當(dāng)你遭受挫折時，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助,。當(dāng)你情緒低落時,，你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到安慰。當(dāng)你總是聽不懂時,，你希望別人覺得你煩嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強加于人呢?所以，當(dāng)你要對他人這樣的時候,，請換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個字,，學(xué)會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會換位思考，并能廣泛的應(yīng)用于生活,，那么你肯定就是一個善良的人,。

雨天，司機如果把自己設(shè)想成是路上的行人,，在經(jīng)過行人時,，他就不會因疾馳而濺起巨大的水花，也就不會聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,，他就不會如此兇殘,，與百姓大打出手，也就會與民眾談笑風(fēng)生;如果老板設(shè)想自己是一個員工,，他就不會俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長能與孩子換位思考，就能互相了解,，和睦相處;如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會不理解老師，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,，那么社會就會更加和睦美好!

其實,，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來，如果你真能換位思考，自然而然就會擁有,。我認為,，換位思考是一種智慧的生活方式。換位思考,，你會發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實,，你自然也就會擁有一個良好的心態(tài)，這樣的方式有百利而無一弊,，那又何樂而不為呢?

換位思考演講稿350篇四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

人生不可以太過于執(zhí)著，應(yīng)適當(dāng)換一個角度,。換一個角度,，可以給自己帶來快樂;換一個角度，可以感受到豐富多彩的過程;換一個角度,，可以促進人與人之間的和諧,。

上學(xué)時，被老師批評感到傷心,，執(zhí)著于老師的批評,，不如換一個角度想：這樣表示老師關(guān)心我呀，這時為我好,。如果老師不提醒我,，就不知道自己錯在哪里。這樣想可以使人與人之間更為和諧,。

上初三了,，我嘆息，抱怨道：“好辛苦,，什么時候才能放假啊!停止嘆息和抱怨,，換一個角度想：雖說是辛苦，但有了這樣的磨練,，在未來的人生道路上,，不易輕言放棄，不會輕易向挫折低頭,。把用在抱怨的時間,，用來感受著豐富多彩的過程，使人生更有意義,。

暑假期間,，媽媽叫我去補課,，我一聽十分反感，辛苦了這么久好不容易可以放個長假,，可以好好的休息,，放松，然而現(xiàn)在卻要補課,。冷靜下來換一個角度想：這樣更好,，我可以比其他同學(xué)贏在起跑線上。

人生中有許許多多不如意的事情,，就老是抱怨不如意的事，這時不如換一個角度想,，這樣可能會有意想不到的收獲,。

換位思考演講稿350篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

你們知道10減1等于幾嗎?9,。對,，可也不完全對。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維,?！?0減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去，你可以找到很多條大路,，只要換一個角度就行了,。

要擁有“10減1”的智慧，需要有開闊的視野,，需要一個觀察事物的多角度,。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的，看事物不僅需要看到它的一面,，還要看到另一面,。就如前面那道看似簡單的數(shù)學(xué)題，如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，我們就只能得出一個答案;但如果跳出這個圈子,，賦于“10”不同的具體事物，那么答案就五花八門了,。如果我們有探索的興趣,，就會發(fā)現(xiàn)，蘋果換一種切法,，里面會有五角星,。如果我們能夠換位思考，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過：“如果你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，彼此交換后,，都還是只有一個蘋果。但是如果你有一種思想,，我有一種思想,，交換后，就都擁有了兩種思想,?！比绻覀冊谏钪卸寄苡羞@樣的思維，那么我們的生活肯定會變得豐富多彩了,。尤其對學(xué)生來說,，在這個人生的重要階段，一定要多換位思考,，多與人交流自己的想法,，這樣既能取長補短，又能使自己心情舒暢,，變得充實,，又何樂而不為呢?

我們要走出自我，看到別人,。如果你換位思考,，你就會想到別人也有不亞于你的美麗，別人也有不亞于你的獨特與快樂,，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程,。走出個人的小圈子，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗,，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就,，拂去你心靈的塵垢，照亮你生命的暗角,。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì),，補充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙，讓你感動,，讓你心潮澎湃,。

生命的完整應(yīng)該是和大家共同來創(chuàng)造的。換位思考了,，別人就會看到你的魅力和價值,，別人同樣會看清你。只有大家一起相知相惜,，生命才會更精彩,。

換位思考演講稿350篇六

老師們，同學(xué)們：

早上好!

今天,，我想與大家聊一部電影,。念大學(xué)時,，老師播放這部電影，我們看得云里霧里,，不甚明了;前幾天再次賞析,，內(nèi)心卻是難言的酸楚與無盡的感懷。

該片講述的是一個美國普通家庭的日常生活,。與好萊塢大片相比,，這部電影實在普通，既無華麗恢弘的場景,，也無如魔如幻的特技,，似乎本應(yīng)該平庸低檔，平淡無奇,?？墒聦嵣希鼌s是一部很有味道,、發(fā)人深省、光彩奪目,、星光熠熠的影片,。1980年的今天，該片榮獲九項奧斯卡獎提名,，最后奪得最佳影片,、最佳導(dǎo)演、最佳男主角,、最佳女配角,、最佳劇本等五項大獎。這部影片就是《克萊默夫婦》(kramersvs kramers),。

這部影片的劇情并不復(fù)雜,。如同上世紀七十年代廣大普通的美國夫婦一樣，丈夫泰德在外整天忙于工作掙錢,，妻子喬安娜則在家照料6歲的兒子比利,。泰德沒日沒夜勤奮的工作，后來還當(dāng)上了廣告公司的美術(shù)總監(jiān),，似乎更沒有時間兼顧家事,，陪伴妻子。他以為事業(yè)有成,，給家里人一個好的生活就是自己最大的責(zé)任,。而與此同時，喬安娜越來越不能忍受整天單調(diào)乏味,、相夫教子,、缺乏人生意義的生活,，她最終選擇了憤然出走，留下了父子倆,。

喬安娜一離開,，泰德父子倆的家庭生活立馬變得雜亂無章、一片狼藉,。父子二人第一次在廚房做早餐時手忙腳亂,、洋相百出的鏡頭令觀眾忍俊不禁，印象深刻,。父親大汗淋漓,，兒子不斷嘆氣，時不時會問媽媽什么時候回來;他一會兒抱怨父親手上的汗太多,，一會兒指責(zé)父親做的飯難吃,，甚至在超市購物時也會提醒泰德買媽媽經(jīng)常用的牌子。

克萊默先生現(xiàn)在一方面要忙于工作,，一方面又要照顧比利,，每天的生活難免疲于奔命，幸好在女鄰居的幫助下,，克萊默先生逐漸適應(yīng)了單身父親的生活,。隨著劇情的深入，泰德的父親形象開始鮮活起來,。為了孩子,，他竭盡全力，在所不辭：當(dāng)兒子被同學(xué)欺負,，泰德便在一次重要的報告中中途離席以趕赴老師之約;因為兒子生病發(fā)燒,，他寧可耽誤大西洋航空公司的截稿日期而使公司付出巨額賠償，也要陪著兒子度過最艱難的日子;兒子比利在玩耍時不小心跌落之后,，影片中描繪泰德抱著兒子一路狂奔,、找尋醫(yī)院的鏡頭讓觀眾為之動容，淚水連連,，深深地體會到了父愛的真實與深沉;當(dāng)兒子要忍受縫10針的痛苦之時,，泰德大聲叫喊“我是他父親!我要去陪他!”終于，比利認識到了父愛的偉大,，感受到了精神的堅強,，逐漸適應(yīng)了母親缺失的生活。父子倆越來越親密無間,，相互依存,。泰德用自己堅守的愛，完成了一個男人的蛻變：“女人可以擁有事業(yè),，男人也可以播撒母愛”,。

18個月之后,，已經(jīng)是紐約一名出色設(shè)計師的克萊默夫人喬安娜回來了。在外闖蕩了一番,，事業(yè)上成功的喬安娜開始產(chǎn)生了一絲對兒子的愧疚,，回歸了些許母性的溫柔。所以,，她回來了,，可是，她不是為了夫妻的破鏡重圓,，而是為了奪回兒子的撫養(yǎng)權(quán),。

夫婦倆最終走上了法庭。鑒于年幼孩子通常依戀母親的常態(tài),，法庭將孩子的監(jiān)護權(quán)判給了喬安娜,。泰德當(dāng)然不服，當(dāng)即決定上訴,，可令觀眾感到意外的是,，當(dāng)律師提醒他“上訴的話就需要孩子出庭作證并由孩子親自作出選擇”之時，泰德立刻痛苦而堅定地說“不行,，我絕對不會那么做!”在泰德心里,，讓這么小的孩子當(dāng)庭作出隨母而去或與父生活的抉擇會是一件多么殘酷的事情!他放棄了上訴。

在影片最后,，編劇再次給了觀眾一個意外。當(dāng)喬安娜去接孩子的時候,，她卻突然哭了,。她對泰德說：“一直以來我一直想讓兒子隨我回家，其實,，這里才是他真正的家,。”她決定讓兒子留下來,，呆在他熟悉的地方,。她最終放棄了自己的撫養(yǎng)權(quán)。

克萊默夫婦最終是否重歸于好,，我們不得而知,，影片留給了觀眾這個津津樂道的懸念。

應(yīng)該說,，這部電影給我們留下了很多值得思考的東西,。首先，這對普通的甚至可以說是一對婚姻失敗的夫妻,，卻是最為合格最愛孩子的父母,，因為他們寧可自己難受,，都不愿意因一己私利而對兒子造成傷害;其次，從影片的對白中,，我們不難發(fā)現(xiàn),，不管他們自己的婚姻如何失敗，在孩子面前,，他們卻對對方毫無無端的指責(zé)和感性的埋怨,，永遠維護著對方在孩子心目中的形象，他們總是告訴孩子：“媽媽非常深愛著你的”“爸爸特別愛著你的”,，這給孩子留下的不僅僅是陽光的心態(tài),，而且是感恩和寬容的情懷。第三,，理解婚姻的真諦,，營造家庭的溫暖，對今天在場的每位學(xué)子而言似乎還顯得太早,，但提早播下精神的種子,，樂等開花結(jié)果，山花爛漫,，何嘗不是一堂大有裨益的人生選修課呢?第四,，在這個人們不斷疑惑于“時間都去哪兒的”社會中，在這個很多人都癲狂于韓劇《來自星星的你》的時代里,，我們是否應(yīng)該捫心自問：我們可以為呵護親情,、珍視緣分多做一些換位思考、將心比心,、溫暖人心的事情嗎?

換位思考演講稿350篇七

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!今天我們國旗下講話的題目是《讓我們從換位思考出發(fā)》。

大千世界五彩繽紛,，人的性格多種多樣,。每天，同學(xué)們都會與自己的父母,、同學(xué),、老師、家人,，甚至是陌生人交流和溝通,，學(xué)會與他人相處，學(xué)會理解他人就顯得格外重要,。

不一樣的生活環(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天,，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會有”落紅不是無情物，化春泥更護花”的深刻,。同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索,，李太白會嘆出“床前明月光,，疑是地上霜”的鄉(xiāng)愁?；蛟S我們只有學(xué)會換位思考,，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵，去感受如此多情的同一輪月,，才能真正理解他們此情此景的心靈寄托,。

但正如站在對方的角度思考不是換位思考的全部，進行換位思考也不等于所有問題馬上就解決了,。一個人即使經(jīng)過了換位思考,，也不一定就會給老人讓座，就算他知道老人不容易,，也可能因為種種原因而不起來,。但生活中，如果我們能多站在別人的角度思考問題,，許多沖突和矛盾確實可以化解,。古往今來，從孔子的“己所不欲,，勿施于人”到西方的“你們愿意別人怎樣待你,，你們也要怎樣待人”，不同地域,、不同種族、不同宗教,、不同文化的人們,，說著大意相同的話。換位思考是基礎(chǔ),，我們大可以從換位思考出發(fā)!

換位思考,，也就是與人處事，站在對方的立場上來全面考慮問題,，這樣看問題比較客觀公正,，可防止主觀片面;對人要求就不會苛求，容易產(chǎn)生寬容態(tài)度;對自已能將心比心，做到知足常樂,。一頭豬,、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里,。有一天,，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫,，強烈地反抗,。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去,，都沒像你這樣大呼小叫的,。”豬聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事,，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我,，卻是要我的命啊!”立場不同,，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的,。因此,，對他人的失意、挫折和傷痛,，我們應(yīng)進行換位思考,，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人,。

換位思考是相互理解的前提,，我們不應(yīng)將換位思考這個光榮的任務(wù)交給別人，而把被理解和憤怒的權(quán)利保留給自己,。一對夫婦坐車去游山,，半途中下車。聽說后來車上其余的乘客沒有走多遠,，就遇到了小山崩塌,，結(jié)果全部喪命。女人說：咱們真幸運,，下車下的及時,。男人說：不，是由于咱們的下車,，車子停留,，耽誤了他們的行程,。不然,，就不會在哪個時刻恰巧經(jīng)過山崩的地點了……換位思考的實質(zhì)就是設(shè)身處地為他人著想,，即想人所想、理解至上,。

不同的生活經(jīng)歷會造就不同的生活習(xí)慣,，所以我們都有被“冒犯”,、“誤解”的時候，如果對此耿耿于懷,，心中就會有解不開的“疙瘩”,。如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界，遇到問題時多站在別人的角度看問題,，設(shè)身處地的為他人著想,，或許會發(fā)現(xiàn)這事其實沒什么大不了的，世界還是那么美麗,，生活還是那么美好,，心情自然也會變得晴朗。我們的世界并非是“錯誤”和“正確”的二元世界,，人和人的關(guān)系就更不應(yīng)該只是去分清誰對誰錯,。當(dāng)我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無路”時,，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界。

讓我們從換位思考出發(fā)吧!對待任何人或事,，多以換位思考作為工具,，而不是去爭誰對誰錯，誰好誰壞,，讓我們攜起手來,，用行動去感染別人，讓美德成為一種常態(tài),。

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家!

換位思考演講稿350篇八

不會寬容人的人，是不配受到別人的寬容的,。這是貝爾奈說的話。

首先,，來講一個情景：妻子正在廚房炒菜,。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些、小心!火太大了。趕快把魚翻過來,、油放太多了!”妻子脫口而出：“我懂得怎樣炒菜,。”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道,，我在開車時,，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何……”顯然,，在丈夫開車的時候,，妻子只是顧著自己的想法，而沒有考慮丈夫的感受,，丈夫讓妻子懂得了一個道理,，那就是換位思考。

換位思考,，要求你遇到問題,，想他人所想，以對方的角度看問題,，而不是一味的個人主義,，或許這樣，你就會有不一樣的感受,，而導(dǎo)致截然不同的行為,。

在日常生活中，無論是你自己還是別人,，是否會有些不合理的事情發(fā)生,。比如說，你看到車站旁的乞討者,，是否會很厭煩?見到大街上的清潔工,，是否會有一種輕視的目光?？扇绻O(shè)想一下,，如果你是那位乞討者，你是那位清潔工,，你又會怎么想?學(xué)會換位思考,，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過。學(xué)會換位思考,，你就不會嘲笑路上的清潔工,，你就會有“行行出狀元”、“勞動最光榮”的想法,。

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟,。讀書如此,，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活，不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同?；蛟S兩個人的思想會有沖突,，但請設(shè)身處地的為對方想一想，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失,。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個絕對正確?1+1=?不同的人會有不同的計算方式，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家”。太對了,，數(shù)學(xué)家是實事求是,，那是科學(xué)來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工，夸大事實,，你能說他們其中之一是錯的嗎?當(dāng)然不能!因此,，我們在探討一些問題的時候，只要不是原則性問題,，就沒有真正的對與錯,，當(dāng)我們遇到與他人意見各異，不妨也換位思考一番,，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突,，在我們“山重水復(fù)疑無路”時,，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的情境。

換位思考在人際交往中是非常重要的,。當(dāng)你犯了過錯時,，你希望別人批評你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到原諒。當(dāng)你做得不好時,，你希望別人嘲笑你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到鼓勵,。當(dāng)你遭受挫折時，你希望別人幸災(zāi)樂禍嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到幫助,。當(dāng)你情緒低落時,，你希望別人冷落你嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到安慰,。當(dāng)你總是聽不懂時，你希望別人覺得你煩嗎?回答當(dāng)然是不希望!你希望得到耐心,。那么，己所不欲勿施于人,，你既然不希望這樣,，那又何必將這些強加于人呢?所以，當(dāng)你要對他人這樣的時候,，請換位思考!

換位思考不是輕飄飄的四個字,，學(xué)會它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度,，要有體貼入微的一顆心,。如果你真能學(xué)會換位思考，并能廣泛的應(yīng)用于生活,，那么你肯定就是一個善良的人,。

雨天，司機如果把自己設(shè)想成是路上的行人,，在經(jīng)過行人時,，他就不會因疾馳而濺起巨大的水花，也就不會聽到后面?zhèn)鱽淼闹淞R聲;如果執(zhí)法人員設(shè)想自己是一位農(nóng)民,，他就不會如此兇殘,，與百姓大打出手，也就會與民眾談笑風(fēng)生;如果老板設(shè)想自己是一個員工,，他就不會俯視員工,，員工和老板就能同心同德謀發(fā)展;如果家長能與孩子換位思考，就能互相了解,，和睦相處;如果老師同學(xué)能換位思考,，同學(xué)就不會不理解老師，老師也能夠體諒學(xué)生……如果大家都能換位思考,，那么社會就會更加和睦美好!

其實,，真正的高尚品德可以不是一朝一夕學(xué)習(xí)而來，如果你真能換位思考,，自然而然就會擁有,。我認為，換位思考是一種智慧的生活方式,。換位思考,，你會發(fā)現(xiàn)，世界原本可以如此美麗,，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實,，你自然也就會擁有一個良好的心態(tài)，這樣的方式有百利而無一弊,，那又何樂而不為呢?

換位思考演講稿350篇九

同學(xué)們,，老師們，大家好!

開學(xué)之際,，我認為不是所有同學(xué)心儀學(xué)校,、向往教室、渴望學(xué)習(xí),、思念同學(xué),，但多數(shù)的同學(xué)一定是這樣的，你們以在這里為樂,。因為這里有老師,、有同學(xué)，更有自由發(fā)展的空間,、能夠取得優(yōu)異成績的舞臺;當(dāng)然也會有人是為了顯擺自己的虛榮,，顯擺自己一時的成功。

同學(xué)們,，在這里你們要為進入大學(xué)準(zhǔn)備充足的知識;在這里要為正確思考問題準(zhǔn)備基本技能和方法,，在這里要為追求人生價值找到正確取向。為此我提出本學(xué)期的實踐主題是,，學(xué)會理解,、善于理解。

都說理解萬歲,，但我更認為理解是雙向的,，是相互的。理解不是說要讓他人一味的理解你,，需要換位思考,。

你常常有非常充分的理由讓別人理解你。我路這么遠,、我睡這么晚僅僅是遲到一分鐘就沒人理解,，我離家這么遠、這么長時間沒回家偶爾用用手機沒人理解,，我壓力這么大偶爾踢門,、踹墻、摔東西沒人理解,，我內(nèi)心郁悶跟男(女)同學(xué)在僻靜處聊聊天沒人理解,，我心里不痛快把某同學(xué)捶一頓罵一頓沒人理解，我這次考試因某種原因沒準(zhǔn)備好就抄一點沒人理解，我心里郁悶跟家長發(fā)頓脾氣沒人理解,，等等,。同學(xué)們，這種理解觀是多么的狹隘和自私,，是多么的偏激,。完全是以自我為中心，完全是把最底線的不能做的常識當(dāng)成習(xí)以為常,，還要別人去理解,，完全是凌駕于規(guī)章制度之上行為。

同學(xué)們,，不能刻意要求你的父母、老師,、同學(xué)理解你們,，因為你們還在成長過程中，還在不斷的豐富充實中,，你們要在不斷的學(xué)習(xí)提高中,，做最好的自己。提示大家做好以下五點：

1,、要理解社會,。我們的國情是處于且將長期處于初級發(fā)展階段，存在某些問題和現(xiàn)象是必然的,，需要在發(fā)展過程中解決問題,，消除弊端。這不是官話,，是實話,，我們親身能感受到。告訴同學(xué)們不要片面看待社會,，更不要只看到她的陰暗面,。我們的月亮和外國一樣圓，即使不圓的時候,，也是被我們自己的影子遮擋了,。

2、要理解父母,，他們是你們最親的人,，也是最不好理解的人。你們不愿意主動理解他們,，常常是希望他們能夠理解你們,。他們面對社會，面對工作已經(jīng)夠累了,，他們恨鐵不成鋼,，但他們不懂高中教育,，不能再要求他們跟你們說話的時候，還要講究時間地點,，講究方式方法,，考慮到你們心情的好壞。你們應(yīng)當(dāng)換位思考,，嘗試理解和認可他們,，不可逆反，要知孝道,。

3,、要理解老師，他們是最可愛的人,，也是最不講回報的人,。你們也不愿意換位思考去理解他們，常常是從你們個人認識的角度片面去理解,，讓老師寒心,。他們也和你們的父母一樣，把你們當(dāng)成自己的孩子,，以為說話不用刻意考慮,，而是把你們想的很簡單，以為你們的心里也一定有老師,，也一樣把老師當(dāng)成親人,，其實相互的心里距離感一樣的話感覺會很好。我認為你們還是喜歡說話直爽,、不刻意隱瞞什么的老師,。

4、要理解同學(xué),。人一生有不同學(xué)習(xí)階段,，會結(jié)識很多同學(xué)，而經(jīng)過以后你們發(fā)現(xiàn),，高中同學(xué)的情誼是最深厚的,，即使打過架、紅過臉,，過了十年二十年,，也是最親熱的同學(xué)。為什么?因為高中生活是我們?nèi)松^,、價值觀形成時期,，是什么話都可以說、心里不設(shè)防的時期，更是一起拚搏,、一起奮斗,、一起追求理想的時期，同甘苦,、共患難,，雖然沒流過血，但流的汗一定濃于水,。小學(xué)初中時期是小屁孩,，不記事，同學(xué)之間談不上情意,。大學(xué)時期已經(jīng)比較成熟,，不會把所有的心里話說給同學(xué)聽，或同學(xué)也不愿意聽你的傾訴,。要理解你現(xiàn)在同學(xué),，你們有一樣的辛苦，一樣的壓力,，一樣的奮斗目標(biāo)。

5,、要理解學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事，起的最早的,、睡的最晚的都是學(xué)生,。學(xué)生時期就是天將降大任于斯人之前，考察你們能否擔(dān)當(dāng)此大任的時期,?？嘈闹荆瑒诮罟?，餓體膚,，空乏身，看你們有誰能夠經(jīng)得住吃苦,，受得了挫折,，年年如一日，不反悔,、不后悔,，不動搖、不掉隊,、不放棄,，用毅力、用實力、用結(jié)果證明自己曾經(jīng)從這里走過,。20xx屆就是很好的例證,，辛苦不會白吃，心血不會白流,，定有高額回報,。把握你們所學(xué)，運用你們所學(xué),，讓漂亮的校園因你更加漂亮,，讓優(yōu)異的成績因你更加優(yōu)異。

同學(xué)們,、老師們,，理解不是妥協(xié)，理解不一定認可,，理解更不是不要個性,。理解是需要大家樹立正確的人生觀、價值觀,，并用之去評判,，然后努力實現(xiàn)最好的自我。希望大家共同過好每一天,，走好每一步,，使自己的生活充實而有意義。謝謝大家!

換位思考演講稿350篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

生活中,，我們常常會抱怨某某人做事糟糕，做得不對或不理想,，可事實上有多少人將自己放在當(dāng)事人的角度上思考過呢?如果我們設(shè)身處地地思考一下,，就會減少許多誤解。

前不久,，我們幾個班干部提出教室后面的黑板報不要總是由固定的幾位同學(xué)來辦,，應(yīng)該大家一起想點子，沒準(zhǔn)可以想出更富有創(chuàng)意的設(shè)計?，F(xiàn)在機會來了,，又要辦新的黑板報和藝術(shù)櫥窗了，這次就靠我們幾個班干部來“大顯身手”一番了,。

星期六上午,，我們約好來到教室，開始設(shè)計黑板報,?？墒莾蓚€小時快過去了,，黑板上仍舊一片黑，沒有一丁點兒色彩,。在一番挖空心思之后,，我們終于設(shè)計出了報頭、邊框,?？墒钱嬐暌院蟠蠹也虐l(fā)現(xiàn)，報頭一點也不美觀,，線條又很粗糙,，板塊之間有的地方密集，有的地方稀疏,，很不協(xié)調(diào),。大家不得不又加工、修改甚至重新再來,?？喔闪艘簧衔纾偹闶腔就瓿闪?。

下午我們又設(shè)計起了藝術(shù)櫥窗,，整個下午只完成了三分之一。然而第二天下午再次來到學(xué)校時,，我們才發(fā)現(xiàn)前一天的作品很不美觀,，于是又重新開始布置?；苏惶彀氲臅r間，我們才將一塊黑板,，兩塊櫥窗全部布置完了,。

從前，我總認為別人辦的黑板報并不漂亮,，櫥窗的布置也不夠精彩,，可現(xiàn)在自己實踐之后才體會到：原來有些事看著十分容易，可實際做起來并不那么容易,。我只評論別人干得不怎么樣,，可自己呢?自己不也同樣辦不好嗎?因此我們不管遇到什么事，都應(yīng)該學(xué)會換位思考,。

生活中,，我們往往喜歡充當(dāng)評委的角色，經(jīng)常評論別人的不足,，似乎把自己看得很偉大,。當(dāng)真正的任務(wù)落在我們頭上時,，我們卻又感到無從下手。好不容易理出了些許頭緒,，就忙碌了起來,，到頭來即使不差勁也不比別人強。

因此換位思考往往能夠使人正確認識事物,，也可以減少對別人的抱怨,，使得彼此之間的關(guān)系更為融洽。

換位思考演講稿350篇十一

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

你知道10減1等于幾嗎?9,。對，可也不完全對,。

生活的智慧不同于簡單的數(shù)學(xué)思維,。“10減1”現(xiàn)象告訴我們：如果你要到羅馬去,，你可以找到很多條大路,，只要換一個角度就行了。

要擁有“10減1”的智慧,，需要有開闊的視野,，需要一個觀察事物的多角度。唯物辯證法告訴我們：事物都是一分為二的,，看事物不僅需要看到它的一面,，還要看到另一面。就如前面那道看似簡單的數(shù)學(xué)題,，如果宥于純數(shù)學(xué)領(lǐng)域,，我們就只能得出一個答案;但如果跳出這個圈子，賦于“10”不同的具體事物,，那么答案就五花八門了,。如果我們有探索的興趣，就會發(fā)現(xiàn),，蘋果換一種切法,，里面會有五角星。如果我們能夠換位思考,，還有什么是我們辦不到的呢?

一位名人說過：“如果你有一個蘋果,，我有一個蘋果，彼此交換后,，都還是只有一個蘋果,。但是如果你有一種思想，我有一種思想,，交換后,，就都擁有了兩種思想,。”如果我們在生活中都能有這樣的思維,，那么我們的生活肯定會變得豐富多彩了,。尤其對學(xué)生來說，在這個人生的重要階段,，一定要多換位思考,，多與人交流自己的想法，這樣既能取長補短,，又能使自己心情舒暢,，變得充實，又何樂而不為呢?

我們要走出自我,，看到別人,。如果你換位思考，你就會想到別人也有不亞于你的美麗,，別人也有不亞于你的獨特與快樂,，別人更有令你驚嘆的震撼的心靈歷程。走出個人的小圈子,，讓你的情操在大氣磅礴的人海大潮中淬洗,，讓你的性情在豪放博愛的人海大潮中鑄就，拂去你心靈的塵垢,，照亮你生命的暗角,。到別人那里尋找生命的金子和高尚的品質(zhì)，補充你與生俱來的生命貧乏;到別人那里探尋生命的奧妙,，讓你感動,，讓你心潮澎湃。

生命的完整應(yīng)該是和大家共同來創(chuàng)造的,。換位思考了,，別人就會看到你的魅力和價值，別人同樣會看清你,。只有大家一起相知相惜,，生命才會更精彩,。

換位思考演講稿350篇十二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

近觀一片森林，博大而又無邊無際;但遠望這片森林,，頓變得渺小而又有所局限,。生活中的困難或問題就像那片森林，當(dāng)我們換個角度看待它時,，一切都會迎刃而解,，我們的生活會因此變得更美好,。

換位思考，困難會變成契機,，日本23歲的農(nóng)村小伙子赤手空拳來到東京打天下,，到達東京后，他驚訝地發(fā)現(xiàn)：人們水龍頭上接涼水喝都必須付錢,。東京高額的消費讓他的生活拮據(jù)不堪,，他沒有沮喪，反而換個角度聯(lián)想到：“這個地方連冷水都須付錢,，一定是個賺錢的好地方,。”于是他開始努力拼搏,，終于成為日本著名的水泥大王——淺田一郎,。正是他的換位思考，讓生活的困難變成了成功的契機,。當(dāng)我們陷入困境時,，換位思考，也許就會“柳暗花明又一村”,，找到脫離困難的契機,。

換位思考，挫折會成為前進的階梯,。中國的盲人音樂家阿炳,，早期一直在街邊賣藝討生活，但他并沒有因此覺得自己低人一等,，因為他一直換位思考,，把馬路看作最寬敞最經(jīng)濟的舞臺，把行人看作最忠實的聽眾,，把生活中的“聲音”當(dāng)作音樂創(chuàng)作的源泉,。這樣的換位，讓他的音樂之路越走越寬,，《二泉映月》《聽松》等一首首名曲讓他真真正正地踏入了音樂的殿堂,。生活的挫折讓阿炳逐步前進，只要我們同樣學(xué)會換位思考,，挫折同樣成為我們前進的階梯,。

換位思考，我們的生活會更美好?，F(xiàn)代人越來越習(xí)慣于墨守成規(guī),，耽于復(fù)雜的思考習(xí)慣，結(jié)果往往被此所圍繞,，越來越找不到方向,。我們都有諸如此類的困惑,。其實，只要我們換位思考,，這些問題都會迎刃而解,。它會讓我們勞頓的精神得到放松，緊張的節(jié)奏得到調(diào)節(jié);它會讓我們的想像馳騁,，心靈奔放;它會使我們回歸輕松簡潔的習(xí)慣,，給疲憊噪雜的心懷一劑清涼。只要我們換位思考,，懷揣自然,、單純輕松的心靈，就可以突破復(fù)雜喧囂的迷霧,，獲得更美好的生活,。

生活的森林已擺在我們面前，如何使這片森林變得豐富多彩,，關(guān)鍵要看我們觀察森林的角度,。只要我們變換不同的角度，便可“橫看成嶺側(cè)成峰”,。

換位思考演講稿350篇十三

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《換位思考》,。

生活中,，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位,。那是因為不一樣的生活環(huán)境,，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲,，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者,，對己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣,，那么對最可譴責(zé)的行為，我們也會感到應(yīng)該寬容”,。這些都告訴我們,，要學(xué)會換位思考。

如果我們總是站在別人的角度思考問題,，許多沖突和矛盾都可以解決,。其實,，換位思考并不難;可是這對于一些人來說,，卻不是一件容易的事情,，因為換位思考需要暫時忘記自己的想法。

曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨,，說他的父母對他要求太高,，總是讓他考第一。顯然,，他與他的父母都沒有仔細考慮過彼此的感受,。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個人的能力是有限的,，因此父母對子女提過高的要求并不是合理的做法,。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通,，進行換位思考,，才能互相理解對方。

換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題,，還能是維持良好的師生關(guān)系,。我還記得初中時，老師上課有時會拖堂,。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿,，他們總認為是老師占用了他們課間休息的時間。但是,，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容,，讓同學(xué)們增加知識。不過有時拖堂拖得太久,，影響到下節(jié)課的正常進行,，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時間,，能使上課的效果更加理想,。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對方的立場思考,，就不會引起一些不必要的誤會了,。

請想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時,，你雖然能感覺到光,，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼,，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余,。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會理解他人的想法,。問問自己如果和他交換位置,，我又會怎么做。也許此時,，你立刻會發(fā)現(xiàn)自己的失誤,，從而改正。實際上對別人的寬容,，就是對生活的理解,，而并不是吃虧。

人與人之間的相處需要換位思考,，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要,。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時候，應(yīng)當(dāng)進入作者所寫的場景,，用心體會作者的內(nèi)心想法,，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心,，才能真正理解文章,。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解,，而并非深入的話,，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時,，換位思考也同樣十分重要,。

所以我認為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng),。

雖然我們無法成為他人,，但我們可以站在他們的位置，進入他們的世界,，體會他們的感受,。從而跨過自私的門檻，成為一個擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人,。

換位思考演講稿350篇十四

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

媽媽帶我去書城買書。一大早,，我們就出發(fā)了,。

到了書城，我們正選著書,，迎面走來媽媽的一位熟人——中學(xué)時候的同學(xué)岑阿姨,。她也帶著一個和我年紀相仿的女兒。媽媽和這位阿姨敘了一會兒舊，阿姨便轉(zhuǎn)頭問我：“你成績肯定很好吧?這次期中考試考了多少分呀?”由于成績不差,，我就大大方方地報出了自己各科的分數(shù),。我剛說完，阿姨就對站在自己身邊的女兒說：“你看人家檸檸,，成績比你高出一大截!你看看你，沒有一門成績是90分以上的,，可真叫我丟臉……”阿姨的話還真讓我感到幾分自豪,。“誰說的?你看你女兒這么乖,，多好!我家檸檸在家就是一條懶蟲,，調(diào)皮得很，一點家務(wù)活都不想干,，長大了還怎么得了哇!”媽媽一邊說一邊用指頭點我的腦袋,。真是個可惡的媽媽，人家好不容易高興一回,，你競把人家的壞事全抖了出來,。怎么可以這樣啊!我氣憤地想著。

回到家,，我對媽媽的行為仍感到不滿,，便一句話也不和媽媽說。媽媽似乎看出了我的心思,，微笑著走過來,，撫摸著我的肩膀，對我說：“檸檸,，是不是在生媽媽的氣呢?女兒,，你想想啊，每個人都有自尊心,。那個小姑娘聽了她媽媽當(dāng)著別人的面說那樣批評她的話,，會不會感到自己很沒有用呢?如果你是當(dāng)時的她，是不是會感到自尊心受到傷害啊?會不會感到難過,，很悲傷呢?所以,，媽媽批評你是為了給那個小姑娘挽回面子啊!”媽媽的話讓我羞愧。我只能支支吾吾地說：“媽,，如果那樣的話,，我……我明白媽媽的用意了……”

我望著剛才還相當(dāng)“可惡”的媽媽，覺得現(xiàn)在的媽媽是多么可親可敬啊!是呀,，每個人如果都能將心比心,，把自己放在別人的位置上去想一想。不就會多一份寬容，多一份理解,，少一份苛刻,，少一份埋怨了嗎?

換位思考演講稿350篇十五

敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

換位思考有效溝通不可少,，首先我們應(yīng)學(xué)會如何與他人相處,，如果溝通的好，我們就能抓住事情的關(guān)鍵,，就能從事情的根源解決問題,，比如我與父母之間，爭吵時總是發(fā)覺自己是對的,。又比如我與同學(xué)之間,，討論時總是認為別人是錯的自己是對的，其實我們就是缺乏溝通,。

當(dāng)我們不理解他人,，與他人發(fā)生沖突時要學(xué)會換位思考，替他人想一想,，了解他們是為了什么,，有什么想法，有什么道理,。這會使我們變得更加冷靜和理智,。

‘己所不欲，勿失于人’是(論語)中的一句話,。它其中包含的意思是;自己比喜歡的事就不要強加在別人身上,，對人持平等，尊重和友善的態(tài)度,，采取什么方法對待他人,，先要設(shè)身處地地想一想，如果自己是對方,，是否愿意受到這中對待,，如果不愿意那么我們就不能以此對待他人。

我們都有別誤解的時候,，如果對此耿耿于懷心中就有解不開的疙瘩,，如果我們能深入體察對方的內(nèi)心世界或許能達成諒解。

換位思考的實質(zhì)是對交往對象的切身關(guān)注,，深入對方的內(nèi)心世界它既是一種理解,，也是一種關(guān)愛，多一分欣賞就多一分理解,，多一分友善就多一分愛心,，因此在我們的生活中不可缺少換位思考,，理解至上，與人為善,。

換位思考演講稿350篇十六

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好，今天我要演講的題目是《換個角度》,。

“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睋Q個角度來看,，你會發(fā)現(xiàn)生活中的另一種美。

不同的環(huán)境,，不同的人生觀,，不同的思考方式——不同的身份決定了思考角度的不同,。同是一朵花擺在面前,，會有“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會有“落紅不是無情物,，化作舂泥更護花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷,，你也不能否認落紅護花的事實,。你能做的只有學(xué)會換位思考，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵,。之后,，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。

生活中,，人與人之間的交往難免會發(fā)生矛盾,。怎樣才能緩解這些摩擦呢?要知道，“己所不欲,，勿施于人,。”遇事不能總以自我為中心,，要站在對方的角度,，多替他人著想。畢竟,，每一個人在其他人眼中也是“別人”,。堅持換位思考，你會發(fā)現(xiàn),，生活是如此和諧,。

“換位思考”并不是什么深刻的東西,，它在生活中隨處可見，伴隨在我們的左右,。日常生活中需要換位思考,，工作中更需要換位思考。松下公司對一位員工的重大事故并未作出開除或是降薪的處罰,，而是耐心的和他分析事故的原因,，因為公司領(lǐng)導(dǎo)知道，如果他是那位員工,，一定會對自己的失誤造成公司巨大的經(jīng)濟損失而懊悔,。這樣的換位思考，使松下凝聚力大大提高,。甚至在公司效益下滑——金融危機最嚴重的時刻,，員工集體主動要求降薪。因為我們換位思考,，人與人之間增進了了解,，建立起了深厚的友誼。因為我們換位思考,，我們在交往與合作中才會變得愉快,。因為有了“換位思考”，我們會發(fā)現(xiàn)生活是如此的充滿人情味兒,。

生活是需要“換位思考”的,。因為“換位思考”能幫助我們打開觀察世界的多棱鏡，讓我們更好的讀懂別人,，讀懂生活,，讀懂社會，此刻的我們便學(xué)會用單純而善感的心去感受世界多角度的斑斕,，體味生活中別樣的美,。

換位思考演講稿350篇十七

寬容是一種美德，但是怎樣才能夠做到真正的去寬容別人呢?我想有一個很重要的方法就是要學(xué)會換位思考,。

當(dāng)你學(xué)會換位思考的時候,，就會在遇到問題時多站在別人的角度看問題，設(shè)身處地的為別人著想,，然而只有我們做到這些的時候,，我們才能夠更多的理解別人，寬容別人,。在生活中,，要學(xué)會換位思考，當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾時,，化干戈為玉帛,，重建良好的友誼,，當(dāng)遭遇挫折時，不妨化消極為希望,，陽光就會向你微笑,。當(dāng)我們學(xué)會并做到換位思考的時候，我們會發(fā)現(xiàn)原來生活其實很美好,，每一天的心情都是很好的,。

“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”這話真是精辟。不錯,，你也許會認為哈姆雷特是個只熱衷于胡思亂想而怯于實踐的懦夫,，而我卻讀認為他那句“生存，還是死亡,，這是一個問題”深刻至極,。

讀書如此，生活中又何嘗不是這樣呢?不同的生活,，不同的環(huán)境,，不同的人生觀，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同,?；蛟S兩個人的思想會有沖突,，但請設(shè)身處地的為對方想一想,，涌入內(nèi)心的埋怨或是憤怒便會消失。正如讀者眼中的哈姆雷特,，誰能說出哪一個絕對正確?不能,，所以要容納對方的觀點，換位思考,，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識,。

同是一朵花擺在面前，會有“花謝花飛飛滿天,，紅消香斷有誰憐”的感懷,，也會有“落紅不是無情物，化作舂泥更護花”的深刻,。

同是一輪明月掛在夜空,，張若虛會吟出“江畔何人初見月，江月何年初照人”的思索,，李太白會嘆出“床前明月光,，已是地上霜”的鄉(xiāng)愁。

你能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷?你能否認落紅護花的事實?你能責(zé)怪張若虛是無病呻吟?你能不屑太白得鄉(xiāng)情?恐怕都不能吧,。所以才要學(xué)會換位思考,，去體會一朵花的豐富內(nèi)涵,，去感受原來如此多情的同一輪月。

學(xué)會換位思考,，你就不會面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過,，今天會多一個果腹的乞丐。學(xué)會換位思考,，你就不會嘲笑路上的清潔工,，你會有一分“勞動光榮”思想的支撐。學(xué)會換位思考,，就不會再見朋友反目成仇,。或許,，學(xué)會換位思考,，天若有情天亦老!

只是，換位思考不是輕飄飄的四個字,，學(xué)會它要有寬廣的胸懷,，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心,。

如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好,，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會換位思考,，你會發(fā)現(xiàn),，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富,，精神原本可以如此充實,。

1+1=?不同的人會有不同的計算方式，而得出的結(jié)論,、答案也有所不同,，數(shù)學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說：“1+1=3是作家,。1+1=2是數(shù)學(xué)家,。1+1=0是哲學(xué)家”。太對了,，數(shù)學(xué)家是實事求是,，那是科學(xué)來不得半點虛假;作家喜歡在原來的故事上進行加工，夸大事實,，筆下生輝;哲學(xué)家是正反兩個方面看問題的弊和利同在,，所以歸零。設(shè)想作家,、數(shù)學(xué)家,、哲學(xué)家們坐在一起討論1+1=?的話題時,，相信他們都會拿出自己認為答案正確的依據(jù)，可是彼此之間卻互不信服,?；谒麄儍H是處于自己所在的位置去看待同一個問題，因為位置的不同,，就會產(chǎn)生不同的看法,，看法不同就會得出結(jié)果的差異。放眼整個社會也是一樣,，一件事因為處理的人不同,，那么使用的方式也可能有差異，得出來的結(jié)果也許更有差別,。

換位思考,、世事無絕對。每一件事情都是有雙面性的,。當(dāng)我們遇到與他人意見各異,，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問題,，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來處理問題,，有可能某些我們眼看無法調(diào)和的沖突，在我們“山重水復(fù)疑無路”時,，因為我們的換位思考而進入了“柳暗花明又一村”的境界,。

請學(xué)會，換位思考!