方案是從目的、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。方案對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇一

1,、通過(guò)對(duì)大棚的了解,，讓幼兒親手搭建大棚，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,。

2,、在操作的過(guò)程中，幼兒能夠感受到合作及成功的喜悅,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

整理好的土地,、彎好的竹枝,、塑料薄膜、各種.種子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、談話引入

師：小朋友，我們知道大棚養(yǎng)殖技術(shù)的普及為我們的生活帶來(lái)了許多的便利,，能讓我們?cè)诤涞亩斐陨闲迈r的蔬菜,，新鮮的水果，今天我們小朋友就來(lái)親自做一次菜農(nóng),，動(dòng)手搭建一座大棚吧,。

二,、操作活動(dòng)

1、向幼兒介紹搭建大棚的材料,。及搭建大棚時(shí)的注意事項(xiàng)(幾個(gè)幼兒合作搭建大棚),。

2、幼兒操作教師巡視指導(dǎo),，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒,。

孩子們的大棚就要搭成了

三、展示自己搭建的大棚

幼兒介紹自己搭建的大棚,，里邊種的是什么等,。

活動(dòng)延伸：

搜集不同大棚的圖片，帶到幼兒園,，布置墻面,。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇二

1、認(rèn)識(shí)四種常見(jiàn)的蔬菜外形特征,，按食用部分進(jìn)行歸類,。

2、明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,，教育幼兒要多吃蔬菜3,、學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的節(jié)奏類型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幻燈,、蔬菜實(shí)物,、蔬菜頭飾、菜刀,、菜板,、果蔬拼盤。

活動(dòng)流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜--透過(guò)謎語(yǔ)引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--游戲"果蔬寶寶找朋友"--游戲"我是小小廚師"--學(xué)習(xí)節(jié)奏--延伸活動(dòng)"學(xué)做拼盤",。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、利用故事讓幼兒明白蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜,，放幻燈講故事《愛(ài)吃青菜跑的快》提問(wèn):

(1)賽跑時(shí)誰(shuí)跑的快為什么(白兔多吃蔬菜,、營(yíng)養(yǎng)多)(2)小朋友應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)(為什么)2、透過(guò)謎語(yǔ)引出四種常見(jiàn)的蔬菜(白菜,、蘿卜,、西紅柿、土豆)結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的外形特征,。

3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類,。

葉:白菜,、菠菜,、香菜,、油菜------果實(shí):黃瓜,、茄子、西紅柿,、豆角-------根;蘿卜,、胡蘿卜---------塊莖:土豆、芋頭,、大姜,、藕4、游戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,，拉手成圓圈,，朗誦詩(shī)歌。"我是快樂(lè)的小廚師,，樣樣炊具歸我使,，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭,，炒勺炒菜上下掂,，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什么菜蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下,，"耶!"游戲重新開(kāi)始,。

5、游戲"我是小廚師"學(xué)習(xí)節(jié)奏老師:森林里要召開(kāi)一次盛大的宴會(huì),，可廚師太少,，要到我們班上挑選"小廚師"，你們?cè)敢鈫?/p>

咱們先學(xué)切菜,，師示范用菜刀菜板切菜,，告訴幼兒:切菜是有節(jié)奏的，請(qǐng)小朋友用手當(dāng)菜刀,，來(lái)模仿老師切菜節(jié)奏

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道眼睛對(duì)人健康的重要性。

2,、了解有關(guān)保護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí),，養(yǎng)成保護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

視力圖

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道眼睛對(duì)人健康的重要性

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒蒙上眼睛進(jìn)入教室

讓幼兒感受眼睛看不見(jiàn)時(shí)的困難和不便,，知道眼睛的重要。

2,、知道怎樣保護(hù)眼睛

3,、學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法

(1),、討論：小朋友如何保護(hù)眼睛?

(2)、結(jié)合《幼兒活動(dòng)手冊(cè)》擴(kuò)展和鞏固幼兒對(duì)保護(hù)眼睛方法的理解,。

4,、學(xué)習(xí)眼保健操

活動(dòng)延伸：

了解保護(hù)眼睛的科學(xué)知識(shí)。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇四

設(shè)計(jì)意圖：

本周我們將進(jìn)入“幼兒園的朋友多”的主題活動(dòng),，在主題中有一個(gè)素材點(diǎn)是“朋友的生日”,，生日對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿歡樂(lè)的代名詞，“過(guò)生日”是一個(gè)孩子們都感興趣的點(diǎn),。但是,，現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)于同伴的關(guān)注很少,，更不知道同伴的生日,。但是，中班的孩子已經(jīng)很喜歡和同伴交往,，喜歡和同伴一起玩,，也很樂(lè)意與同伴分享快樂(lè)，有很好的交往,、合作意識(shí),。“過(guò)生日”可以讓幼兒從關(guān)心自己的生日出發(fā),，繼而關(guān)注同伴的生日,，體驗(yàn)與同伴共處的歡樂(lè)。與此同時(shí),，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)活動(dòng),。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個(gè)素材點(diǎn)也正好可以作為數(shù)活動(dòng)的載體,，讓幼兒初步的認(rèn)識(shí)日歷,。因此,，我設(shè)計(jì)了《朋友的生日》這一集體活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1,、初步認(rèn)識(shí)日歷，并嘗試在月歷中尋找自己,、他人的生日。

2,、關(guān)注同伴,，體驗(yàn)和同伴一起過(guò)生日的歡樂(lè)。

材料準(zhǔn)備：

幼兒照片,、投影儀、筆,、紙,、電視機(jī)、生日樹(shù)背景

活動(dòng)過(guò)程：

一,、了解月歷

1、你知道這是一棵什么樹(shù)嗎?

2,、你知道你的生日是幾月幾日嗎?

3、誰(shuí)能在大樹(shù)上找到自己的生日呢?

二,、幼兒貼照片

1、有什么好辦法找到自己的生日?

(1)先找到月份

(2)然后再找日期

2,、現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谏諛?shù)上看看，你們都貼對(duì)了嗎?(驗(yàn)證)

三,、游戲

1、游戲請(qǐng)你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日?

2,、游戲：猜猜我得朋友是誰(shuí)?告訴我們朋友的生日日期,，但是不告訴我們你好朋友的名字,，就讓我們猜猜你的朋友是誰(shuí)?

四,、統(tǒng)計(jì)

1,、游戲做好了,，我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的小朋友最多(最少、一樣多)?

五,、過(guò)生日

現(xiàn)在是幾月啊?有沒(méi)有朋友過(guò)生日?我們一起給他們過(guò)生日好不好?

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果-桔子的認(rèn)知,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫(huà)法的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物桔子若干，圖畫(huà)紙每人一張,，油畫(huà)棒每人一盒。

活動(dòng)由來(lái)：

"咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn),，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果-桔子,，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣,。

活動(dòng)形式：

通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng),、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等,。在幼兒觀察,、交流,、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái),。

與幼兒的互動(dòng)：

(1)請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子,。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色,。

(2)出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察,，觀察桔子的外部特征。

(3)請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓,，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的,，有的地方是orange,，有的地方是yellow,，有的地方是green。

(4)請(qǐng)幼兒分成小組,，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫(huà)像",。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知,。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)"這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了",。

(5)幼兒作品展示,，并進(jìn)行介紹,。

孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō),，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色,，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買不到,，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>

活動(dòng)開(kāi)展后的反思：

通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多,。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法,，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽,，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子,。由于是寫生，我們沒(méi)有出示范例,，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果,，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué),，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn),。

在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫(huà)得非常認(rèn)真投入,。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等),。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇六

一、設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的,，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日,，無(wú)不弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神,。時(shí)值中秋節(jié)的來(lái)臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日,，學(xué)到科學(xué)小知識(shí)，并且在活動(dòng)過(guò)程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處,。

二、總體活動(dòng)：

1,、讓幼兒明白農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來(lái)歷。

2,、幼兒的科普知識(shí)，“月食”,，與影像知識(shí)。

3,、中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒動(dòng)手制作食物再一同分享,，體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。

三,、活動(dòng)時(shí)間：

中秋節(jié)當(dāng)天午時(shí)14：30——17：30

四,、活動(dòng)環(huán)境：

園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日的.環(huán)境布置。

例如：

1,、主題墻的設(shè)計(jì),，剪刀、彩紙,，剪出月亮,、月餅,、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上,。

2,、月餅盒,、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠,，懸掛在教室與室外,。

道具：繪畫(huà)工具;燈泡、皮球(大,、小各);手電筒、白墻屏幕;月餅,、水果、盤子,、水果刀,。

其它：凳子、大桌子,、家長(zhǎng)簽到本、話筒,、條幅等。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

全班孩子參加，自愿報(bào)名的選擇活動(dòng)的項(xiàng)目,。

活動(dòng)一：美麗圖，我來(lái)畫(huà)

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓孩子用繪畫(huà)的手法表達(dá)認(rèn)識(shí)的中秋節(jié)，開(kāi)發(fā)幼兒的動(dòng)手本事與想象本事,。

2,、教師事先中秋的圖片貼、掛在教室,。讓孩子在作畫(huà)期間尋找靈感，繪畫(huà)工具,。

(二)活動(dòng)方式

1,、幼兒欣賞班級(jí)的中秋環(huán)境創(chuàng)設(shè)和優(yōu)秀美術(shù)作品

2,、幼兒理解并選擇不一樣的材料美術(shù)創(chuàng)作(不限，畫(huà)風(fēng)不限,，工具不限。)

(三)活動(dòng)類型：

1,、類型：水粉畫(huà)：水粉顏料、調(diào)色板,、排筆、水粉紙,、清洗顏料與畫(huà)筆的小水桶。

2,、類型：水墨畫(huà)：宣紙、墨汁,、毛筆。

3,、類型：黏貼畫(huà)：顏色的紙片、舊布頭,、樹(shù)葉,、等物品用膠棒粘貼在底板紙上,，粘貼出美麗的畫(huà)面,。

4、類型：蠟筆畫(huà)

工具：油畫(huà)棒,、白紙

5、類型：彩瓶新衣

方法：將瓶子外層圖上不一樣顏色的水粉,，等晾干后,，在水粉上作畫(huà)，也可在瓶口處系上絲帶裝飾

6,、類型：添畫(huà)：教師可圖畫(huà)的半成品、畫(huà)筆

7,、類型：手工折紙：成品、過(guò)程圖(需家長(zhǎng)和教師的)

8,、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?/p>

9,、類型：砂紙

10,、類型：陶藝：顏色的泥,，烤箱

(四)注意：

1,、每種最好都幾個(gè)漂亮的成品，供幼兒參考

2,、如感覺(jué)有難度，可請(qǐng)教師或家長(zhǎng)幫忙

結(jié)束后,，教師幫忙幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內(nèi),，最終幼兒可將作品帶回家。

活動(dòng)二：小故事,，大家講,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、過(guò)程中親子互動(dòng),，家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。

2,、孩子講故事培養(yǎng)幼兒自信、語(yǔ)言表達(dá)本事,。

(二)活動(dòng)方式：

1、故事資料：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù),，和家長(zhǎng)一齊尋找、中秋節(jié)的小故事,。

2、舞臺(tái)布置：凳子擺放為半圓形,，中間為幼兒講故事與表演的區(qū)域，小區(qū)域背景可用幕布上頭粘貼“歡樂(lè)迎中秋”之類的標(biāo)題,，還可用紙板剪貼出月亮,、大樹(shù)、星星擺區(qū)域背景。

3,、參考圖片：

服飾：教師為表演幼兒小兔子,、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣,、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望),。

(三)活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師整體講解這次活動(dòng)的要求,、及意義，宣布開(kāi)始,，并做活動(dòng)的主持人

2,、每位幼兒輪流上臺(tái)講故事,。

3、能夠?qū)⒐适赂木幊蓜”?，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事能夠穿插著,，提前好道具和服裝,，小演員要畫(huà)好妝,，舞臺(tái)能夠是講故事的舞臺(tái),。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇七

一,、活動(dòng)名稱：

歡樂(lè)的圣誕節(jié)

二,、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié),。

2,、體驗(yàn)與教師,、父母在一齊歡度節(jié)日的幸福和歡樂(lè),。

3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在團(tuán)體面前展示和表現(xiàn)自我,。

4、訓(xùn)練幼兒的觀察本事及動(dòng)手的靈活性,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、裝飾有節(jié)日氣氛的活動(dòng)室,，睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。

2,、大圣誕樹(shù)一棵，成人圣誕服裝一套,，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,，包裝好并編上號(hào),。小獎(jiǎng)品若干,，智錦盒一個(gè)，內(nèi)裝若干智力題卡片。

3,、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”,、“黃色半月形”,、“綠色小松樹(shù)形”,，幼兒最少每人一套,。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花,、綠色半圓形,，家長(zhǎng)每人一套,。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方,。例如：床邊上，窗臺(tái)上,，玩具架內(nèi)……,。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1,、教師：圣誕節(jié)到啦，我們和家長(zhǎng)一齊來(lái)慶祝圣誕節(jié)好不好?今日,，小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會(huì),，想邀請(qǐng)大家一齊去跳舞,。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的游戲。大家快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我要告訴你們這個(gè)游戲怎樣玩,。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,，請(qǐng)幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

教師：教師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,，你們進(jìn)去后要認(rèn)真的,、輕輕的去翻找,。找到后,，要快速將它揭下來(lái)貼在自我的臉上。然后到舞會(huì)門口請(qǐng)“服務(wù)員”檢查正確后,，可領(lǐng)一頂圣誕帽,，帶上后才能進(jìn)入舞場(chǎng)去跳舞,。

3,、家長(zhǎng)也同幼兒一樣去“尋寶”，標(biāo)志分別是紅色三角形,、粉色五瓣花,、綠色半圓形,。

4、幼兒,、家長(zhǎng)一齊進(jìn)行“尋寶”游戲,。

(二)圣誕舞會(huì)——圣誕歡樂(lè)(互動(dòng)舞蹈)

幼兒,、家長(zhǎng)尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場(chǎng)”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊,，隨著音樂(lè)一齊跳《圣誕歡樂(lè)》舞,。

(三)智多星游戲

1、教師出示智力錦盒,。說(shuō)：我這個(gè)錦盒可神奇了,，里面有許多神奇的游戲題卡,，請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,。根據(jù)題卡資料(如：謎語(yǔ)猜猜看,、按數(shù)連線、九宮格……)來(lái)表演,，做對(duì)了，教師扮演)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品,。

2,、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲,。

(四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷

1、教師：小朋友,，我們又跳舞又做游戲,，來(lái)慶祝圣誕節(jié)，那你們明白圣誕樹(shù)是怎樣來(lái)的?圣誕老人是怎樣來(lái)的嗎?

2,、下頭請(qǐng)欣賞由我們班小朋友和家長(zhǎng)一齊共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來(lái)歷,。

(旁白-教師)：很久很久以前，在一個(gè)十分寒冷的冬天,，有一位可憐的乞丐(家長(zhǎng)),，他又冷,、又渴、又餓,。

《乞丐著破衣,、拐杖出場(chǎng)》。

他來(lái)到了一個(gè)村莊,，遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)

《富人,、窮人出場(chǎng)》,。

乞丐(對(duì)著富人)說(shuō)：我又渴又餓,，你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有,，我有的是面包,、牛奶,，就是不給你這個(gè)窮光蛋,。并踢了乞丐一腳,。

乞丐(艱難的站起來(lái)對(duì)窮人)說(shuō)：我又渴又餓、又冷又累,，請(qǐng)你行行好,，給我一點(diǎn)面包吃吧?

窮人：我很貧窮,，僅有一片面包,，但我愿意分一半給你。

乞丐(脫去破衣,，變成一位可愛(ài)的圣誕老人)：多謝你,，善良的孩子,，幸福,、平安會(huì)永遠(yuǎn)伴隨你,，送你一支松枝，你要記住每一天給它澆水,、施肥,，精心照顧它，它會(huì)永遠(yuǎn)祝福你,。

(旁白)慢慢的,，松樹(shù)枝真的發(fā)芽了,，并長(zhǎng)成了一棵圣誕樹(shù),，并且樹(shù)上結(jié)滿了各種各樣的禮物,，

圣誕老人把這些禮物送給可愛(ài)的孩子們。

(五)圣誕老人送禮物

1,、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁,，每個(gè)人許個(gè)愿。完美的愿望,，圣誕老人必須會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)的,。來(lái),，孩子們，我們?cè)S完愿,，一齊吹滅蠟燭。

2,、噴放禮花：彩花從天而降,，隨著歡樂(lè)的音樂(lè)和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出此刻大家面前,。

3、圣誕老人：孩子們,，你們要說(shuō)出自我所選擇禮物上的號(hào)碼后，將會(huì)得到一份心愛(ài)的圣誕禮物,。

4,、幼兒說(shuō)號(hào)碼選禮物。

(六)自助餐

幼兒拿著心愛(ài)的禮物,，歡樂(lè)的與家長(zhǎng),、教師一齊自選水果沙拉及小食品,，分享著節(jié)日的歡樂(lè)!

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇八

一,、設(shè)計(jì)理念：

光在幼兒的生活中無(wú)處不在,，白天,，幼兒享受太陽(yáng)光的普照,，夜晚，燈光為幼兒照明,，生日時(shí),，幼兒在蠟燭光下許愿,，霓虹燈光的閃爍讓幼兒感受夜的絢爛，火光為幼兒驅(qū)走嚴(yán)寒,，紅綠燈給人們帶來(lái)安全……但幼兒往往只知道太陽(yáng)出來(lái)了,，所以天亮了,，天黑了,，開(kāi)亮電燈家中變亮了,，點(diǎn)了火所以感覺(jué)暖和了,，對(duì)于為什么太陽(yáng)出來(lái)天會(huì)亮,，為什么燈光能照明、為什么火光能取暖卻不了解,，學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)《明亮的光》能讓幼兒了解更多關(guān)于光的科學(xué)知識(shí),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

中班的幼兒年齡小，他們對(duì)一些深?yuàn)W的科學(xué)道理還不能理解,，本班幼兒又是生活在農(nóng)村,，所以對(duì)現(xiàn)代化科技對(duì)光的應(yīng)用都不熟悉,，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《

幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，所以我把本活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1,、讓幼兒知道各種各樣的光源以及了解光對(duì)人們生活的好處,。

2,、向幼兒介紹現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓幼兒多了解光,，激發(fā)幼兒自主探索的欲望，為幼兒學(xué)習(xí)光作好準(zhǔn)備,，我作如下準(zhǔn)備工作：

1,、在操作區(qū)中投放手電筒,、蠟燭,、電池,、電珠、火柴等,，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自由探索,，自主發(fā)展,。

2,、戶外活動(dòng)時(shí)有意識(shí)地讓幼兒感受太陽(yáng)光的明亮和熱量,。

3,、聯(lián)系家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)和孩子一起觀察星星,，點(diǎn)上蠟燭為幼兒過(guò)生日。

4,、在午睡室里安排一次“停電事故”，讓幼兒在有意無(wú)意中多和光接觸,，為了解光的來(lái)源,、光的作用作好準(zhǔn)備,。

5,、收集有關(guān)現(xiàn)代科技對(duì)光的應(yīng)用的錄像片,、圖片等。

四,、活動(dòng)流程：

在活動(dòng)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)以下流程圖：自主探索→觀察比較→共同探討→觀看錄像→游戲結(jié)束,。

五、教學(xué)方法：

在本次活動(dòng)中我主要采用操作法,、提問(wèn)法,、討論法,、觀察法、游戲法等,。

六,、教學(xué)過(guò)程：

1,、自主探索：探索光的來(lái)源

良好的開(kāi)端是成功的一半，對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),，有一個(gè)能吸引住孩子的開(kāi)始能有利于激發(fā)幼兒對(duì)本活動(dòng)所授內(nèi)容的興趣,，使幼兒的思維自始至終地圍著活動(dòng)內(nèi)容展開(kāi),。在幼兒自主探索過(guò)程中,，每個(gè)孩子都在積極動(dòng)手,，動(dòng)腦,，讓幼兒在玩中學(xué),、試中學(xué),、想中學(xué),，能體現(xiàn)出幼兒科學(xué)活動(dòng)中的嘗試精神。所以一開(kāi)始,，我采用了操作法，設(shè)計(jì)“亮亮寶寶找朋友”的探索活動(dòng),，給幼兒準(zhǔn)備了許多實(shí)物,，如手電筒,、火柴、玩具手機(jī),、洋娃娃等,，讓幼兒找找哪些東西是亮亮寶寶的朋友,。找好以后,，再讓幼兒想一想還有什么東西也是亮亮寶寶的朋友,，啟發(fā)

幼兒想出太陽(yáng)、星星,、電燈等,，讓幼兒知道各種各樣的光源,，

2、觀察比較：比較光的不同

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇九

活動(dòng)來(lái)源：

3月12是中國(guó)的植樹(shù)節(jié),。綠化孕育了文明,，人類要生存、要發(fā)展,，必須不遺余力的進(jìn)行生態(tài)建設(shè)，關(guān)系愛(ài)護(hù)綠色生命,，保護(hù)身邊的綠化成果,，廣泛開(kāi)展"植綠,、護(hù)綠,、愛(ài)綠、興綠"文明活動(dòng),，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任,。隨著本月"環(huán)保節(jié)"的主題開(kāi)展,，結(jié)合教育預(yù)設(shè)活動(dòng),，同時(shí)為了使孩子們能夠積極與周圍環(huán)境"對(duì)話",，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，感受美化環(huán)境的意義，50組將在植樹(shù)節(jié)當(dāng)日組織孩子開(kāi)展"種上愛(ài)的樹(shù)苗"的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù),、護(hù)樹(shù)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、每班一句護(hù)綠口號(hào)

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友為孩子準(zhǔn)備好小鏟子,、小桶帶來(lái)園

3、邀請(qǐng)一位精通園藝的家長(zhǎng)朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看看,、講講、量量,、畫(huà)畫(huà),、種.種等活動(dòng),，知道3月12日是植樹(shù)節(jié)。

2,、加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí),，了解樹(shù)木與人類的關(guān)系

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)大自然的情感

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、種棵小樹(shù)真開(kāi)心(501班,、502班)

2,、制作護(hù)樹(shù)標(biāo)志牌(503班)

3、量一量樹(shù)有多高,、多粗(504班)

4,、我來(lái)創(chuàng)編護(hù)樹(shù)兒歌(505班)

5,、認(rèn)識(shí)我身邊的樹(shù)，比一比不同(506班)

以上活動(dòng)各班利用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,，結(jié)合環(huán)保節(jié)給孩子一定的經(jīng)驗(yàn)提升,。

50組集體活動(dòng)

周一下午3:00統(tǒng)一集中共享空間進(jìn)行"園藝叔叔說(shuō)護(hù)樹(shù)"

活動(dòng)過(guò)程：

①,、主持人介紹植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,、知識(shí),、宣傳植樹(shù)節(jié)的意義

②,、邀請(qǐng)認(rèn)字的幼兒代表宣讀植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)

③、觀看"樹(shù)木與人類關(guān)系"并結(jié)合多媒體課件問(wèn)答,，植樹(shù)對(duì)人類的益處

④,、園藝叔叔說(shuō)種樹(shù)(請(qǐng)園藝爺爺向孩子們介紹怎樣種樹(shù),、怎樣正確施肥、正確松土澆水,，并介紹一些常見(jiàn)樹(shù)木的樹(shù)苗和種子)

⑤,、主持人帶領(lǐng)全體幼兒一起念念護(hù)樹(shù)兒歌結(jié)束活動(dòng)

植樹(shù)節(jié)倡議書(shū)

親愛(ài)的小朋友,、家長(zhǎng)們：

我們中華民族自古有"愛(ài)樹(shù)、育樹(shù)"的傳統(tǒng),。有了樹(shù),，才會(huì)有和諧美麗的大自然;有了樹(shù)，才有清爽,、新鮮的空氣;有了樹(shù),，才會(huì)有高樓、房屋......

一年一度的植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨,，讓我們共同攜手,，在這美麗的幼兒園播下綠色的種子。

在此我們呼吁：

1,、多走幾步路,，不要穿越綠化帶,，踐踏綠地

2、拒絕使用一次性筷子,，節(jié)約每一張紙

3,、愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù),，勸阻不文明行為

4、關(guān)心認(rèn)養(yǎng)的樹(shù),，定時(shí)澆水

5,、將自己的家和班級(jí)變成一個(gè)綠色家園

我們倡議從自己做起,，從身邊做起!讓我們播種綠色，播撒文明,，相信有了愛(ài)的陽(yáng)光,，綠樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)青，讓我們一起努力讓天空更藍(lán),、地更綠,、水更青!

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2,、在老師的引導(dǎo)下,，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)談話，引出主題,，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣,。

(1)秋天到了,，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣?(離開(kāi)大樹(shù)媽媽)

(2)樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的?(請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的)

(3)出示一片樹(shù)葉,，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)(請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì))

2,、欣賞歌曲,，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美,。

(1)聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕,、慢的節(jié)奏,。

(2)幫助幼兒理解歌詞,，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛(引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪?，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛,，隨意在教室飛,，理解到處飛的含義)

3,、學(xué)唱歌曲,，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,。

(1)引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌,。

(2)鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演(重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌)

4、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下,，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲,。

鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí),，要停一下擺個(gè)造型。(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì))

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng),，增強(qiáng)下肢力量,。

2.提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)中相互配合的能力,。

3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

5.增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

助跑跨跳過(guò)0.6~0.8米寬的地面障礙物,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前多讓幼兒了解消防的知識(shí),，激發(fā)幼兒模仿消防隊(duì)員活動(dòng)的興趣;幼兒每人一根短棍,，紙盒子若干,，音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒每人手持一短棍,，兩兩一組，兩人一前一后站立,，相互手握短棍扮作車廂,，前面幼兒扮作司機(jī),，在教師的帶領(lǐng)下以開(kāi)車步入場(chǎng)地內(nèi),，聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走,、跑交替熱身,。

2.教師集中幼兒做棍棒準(zhǔn)備活動(dòng)操：上肢,、轉(zhuǎn)體、腹背,、踢腿、下蹲,、四肢關(guān)節(jié)等部位的活動(dòng),。

3.自由模仿消防隊(duì)員活動(dòng),。

(1)教師：你們知道消防隊(duì)員叔叔都有哪些本領(lǐng)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出消防員的本領(lǐng))我們大家都來(lái)模仿一下,，看誰(shuí)模仿的消防隊(duì)員最像,。

(2)幼兒分散在場(chǎng)地中,，分別模仿消防隊(duì)員不同的動(dòng)作進(jìn)行運(yùn)動(dòng),，教師巡回觀察和提示。

(3)集中幼兒,，請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行消防本領(lǐng)展示，教師講解,。

4.帶領(lǐng)幼兒學(xué)、練消防隊(duì)員的本領(lǐng),。

(1)集中幼兒,，將兩根相隔0.6米放置在地面上，教師進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作的示范講解,。

(2)請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行助跑跨跳動(dòng)作,，模仿,，教師進(jìn)行動(dòng)作難點(diǎn),。重點(diǎn)的講解,、示范,。

(3)幼兒接班在場(chǎng)地上,，根據(jù)教師的要求進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

(4)將幼兒分成四組進(jìn)行助跑跨跳過(guò)“壕溝”(多組相隔0.8米的棍)練習(xí)與鍛煉。

5.接到119火警電話后,，教師扮消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒扮消防隊(duì)員,，緊急出動(dòng)救火。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)消防車奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)(教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地上成s形變速跑),。

(2)幼兒成四路縱隊(duì),，一,、三組做云梯狀，二,、四組跨跳云梯，然后進(jìn)行交換,。

(3)隊(duì)員原地進(jìn)行360度自轉(zhuǎn),，拿水管滅火,。

(4)隊(duì)員用棍搭成擔(dān)架搶救財(cái)物(紙盒)

6.勝利完成救活任務(wù)后，隊(duì)員歡呼跳躍進(jìn)行放松活動(dòng),。

7.隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起模仿生活清潔動(dòng)作(洗臉,、洗頭,、擦身,、搓背、捶腿)進(jìn)行放松,。

8.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng),。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十二

一,、主題名稱

綠色家園

二,、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化,，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生,。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題,。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路,，務(wù)必從娃娃抓起,，熱愛(ài)大自然是幼兒的天性，幼兒生來(lái)就對(duì)大自然中的水,、土，大氣,，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能,，鼓勵(lì)他們用心參與環(huán)境保護(hù),，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實(shí)環(huán)境作為教育的資源和教育的場(chǎng)所,，所以,，我設(shè)計(jì)了“綠色家園”這個(gè)主題。

三,、主題目標(biāo)

(一)熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，親近大自然，珍惜資源;關(guān)心周圍環(huán)境,，樹(shù)立愛(ài)護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí),。樂(lè)意用自己的行為保護(hù)環(huán)境;

(二)會(huì)觀察，比較環(huán)境變化,，有初步環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;

(三)透過(guò)活動(dòng),，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問(wèn)題,，培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)?；?/p>

動(dòng)能夠動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題,，明白“保護(hù)胡環(huán)境,，從我做起”理念,。

四,、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五,、活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無(wú)色無(wú)味的;(三)教育幼兒多喝白開(kāi)水,?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

(一)自來(lái)水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服,，洗菜,、拖地，洗手等卡片,?；顒?dòng)過(guò)程：

(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動(dòng),，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒,，再進(jìn)行活動(dòng)。

1,、“小朋友,，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X(jué)，此刻有什么需要嗎?”

2,、給每一位幼兒一杯涼開(kāi)水,，讓幼兒喝,，然后問(wèn)：“水是什么味道?”

(二)明白水的來(lái)源,。我們喝的水，用的水是從那里來(lái)的,，然后出示自來(lái)水凈化圖片,，向幼兒介紹自來(lái)水凈化過(guò)程。

(三)討論自來(lái)水與人們的聯(lián)系,。

1,、“你們看到爺爺奶奶,、爸爸媽媽用自來(lái)水干什么?”(讓幼兒自由討論);

2、讓幼兒講出自來(lái)水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水,。

人們的生活離不開(kāi)水，水是我們的好朋友,，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源,。

教育幼兒多喝開(kāi)水,?！岸嗪乳_(kāi)水對(duì)身體有好處,，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料,，因?yàn)轱嬃蟽?nèi)含超多糖分，喝多會(huì)影響身體健康,，對(duì)牙齒不好!”

(五)總結(jié)分享

幼兒講講還有哪些生物離不開(kāi)水,。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解認(rèn)識(shí)樹(shù)的種類,，掌握幾種常見(jiàn)樹(shù)的名稱,尋找它們不同的特征,。

2、喜歡和樹(shù)交朋友,，懂得如何保護(hù)樹(shù)木，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、提供各種有關(guān)樹(shù)的書(shū)籍,，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙,、報(bào)紙,、剪刀、橡皮泥,、插花,、積木,、各種花布和一些輔助材料,。

2、聯(lián)系家長(zhǎng),，了解主題內(nèi)容,，同幼兒一起積累各種資料,。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)樹(shù)

1,、早餐后,，請(qǐng)幼兒自愿分成若干組,，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹(shù),。

2、鼓勵(lì)幼兒想出統(tǒng)計(jì)樹(shù)木數(shù)量的方法,，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹(shù),，有多少種樹(shù),，多少落葉樹(shù),，多少常綠樹(shù)。

3,、談話。

你在散步時(shí)看到了什么樹(shù)?

你在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些樹(shù)的秘密?

4,、鼓勵(lì)孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹(shù)的秘密畫(huà)下來(lái)告訴大家,。

延伸：把此活動(dòng)的意義告訴家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到大自然中認(rèn)識(shí)樹(shù)，知道樹(shù)的名稱和用途,，觀察樹(shù)的外形特征,，看會(huì)有哪些新發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)二 我與大樹(shù)交朋友

1,、與樹(shù)交朋友，能主動(dòng)關(guān)心自己喜歡的樹(shù),。

幼兒園里有許多樹(shù),，你喜歡哪一樣?為什么喜歡?你想怎樣照顧它?

2,、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù),。

請(qǐng)每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹(shù),，為小樹(shù)起名字，記錄小樹(shù)的生長(zhǎng)變化,，要求孩子像媽媽一樣照顧好樹(shù)寶寶,。

3,、認(rèn)識(shí)年輪,。

幼兒園里有一些樹(shù)樁,，上面有一圈一圈的圓圈,?！袄蠋?，這是什么?”引起幼兒的好奇?！澳銈儾虏?”有的幼兒回答：“是不是從樹(shù)樁的圓圈兒上可以看出樹(shù)幾歲了?！薄皩?duì)!這些圓圈就是年輪,，你們數(shù)數(shù)看，樹(shù)樁上有幾個(gè)圓圈兒,，就說(shuō)明這棵樹(shù)幾歲了?！庇變毫私獾酱髽?shù)的年齡可以用年輪來(lái)計(jì)算。

活動(dòng)三 給大樹(shù)照像

1,、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長(zhǎng)的方式表達(dá)自己對(duì)樹(shù)的印象,，如：繪畫(huà),、粘貼,、制作、拼插和立體造型等,。

2,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起表征樹(shù),。

把意圖向家長(zhǎng)說(shuō)明,，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起“制作”樹(shù)。第二天,，孩子們拿來(lái)了用多種辦法“制作”的樹(shù),。孩子們饒有興趣地講述著和家長(zhǎng)“制作”大樹(shù)的情景,，充滿了自豪感和成功感,。

3,、展示成果,。

把幼兒的作品進(jìn)行分類,，在征求幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，定下幾個(gè)標(biāo)題：《我知道的樹(shù)》,、《我心目中的樹(shù)》、《我做的樹(shù)》,。布置完后,，請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒表征的作品,，幼兒對(duì)自己表征的作品作介紹,。在活動(dòng)中體驗(yàn)自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

著名教育家布魯姆指出，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,，而應(yīng)是獲取過(guò)程的主動(dòng)參與者,。幼兒教學(xué)也是如此,，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手,、動(dòng)口，成為學(xué)習(xí)的主人,。為此,，我設(shè)計(jì)了主題探究活動(dòng)《各種各種的樹(shù)》,，從以下幾個(gè)方面著手嘗試,。

一、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，有利于幼兒無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的見(jiàn)解，大膽地想像和創(chuàng)造,。如在《認(rèn)識(shí)樹(shù)》的活動(dòng)中我們放手讓孩子自己去觀察發(fā)現(xiàn)樹(shù)的不同,，他們興趣很高,，提出了很多問(wèn)題“梧桐樹(shù)的葉子大,，塔松的葉子像針一樣,，很細(xì),?！薄皹?shù)干為什么都是圓的?”“松樹(shù)不落葉嗎?”“樹(shù)是怎樣長(zhǎng)大的,，它吃什么?”“大樹(shù)會(huì)不會(huì)說(shuō)話,，它有沒(méi)有眼睛,、鼻子、嘴?”孩子始終饒有興趣地觀察發(fā)現(xiàn),?！耙粋€(gè)好的提問(wèn)比一個(gè)好的回答更有價(jià)值”,，因此,，對(duì)于幼兒提出的問(wèn)題及時(shí)給予肯定,，讓他們感覺(jué)自己的發(fā)現(xiàn)有價(jià)值,，這樣更能激起幼兒發(fā)現(xiàn)的興趣,。啟發(fā)幼兒不會(huì)的問(wèn)題可以通過(guò)查閱資料,，向大人請(qǐng)教等方式解決,，這種重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教學(xué)模式能使孩子大膽表達(dá)自己的愛(ài)好,、情趣,，能讓他們體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

二,、創(chuàng)設(shè)自主探索空間。

兒童一般好動(dòng)喜歡玩,，對(duì)世界一切都充滿了新鮮感,，好奇感,。因此，對(duì)幼兒教育的第一步就是玩,，玩中求樂(lè),，玩中長(zhǎng)知識(shí)，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。如開(kāi)展《我與樹(shù)交朋友》活動(dòng)中,，幼兒始終沉浸在興奮,、探索,、激動(dòng)的情緒中,。我適時(shí)引導(dǎo)他們對(duì)身邊的樹(shù)從無(wú)意注意過(guò)渡到有意注意，引導(dǎo)他們運(yùn)用語(yǔ)言,、圖象對(duì)收集到的信息加以整理,?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，每一組的孩子對(duì)自己觀察的樹(shù)進(jìn)行討論總結(jié),，并自己發(fā)明了記錄樹(shù)的生長(zhǎng)變化的方法,，如金字塔記錄法，太陽(yáng)記錄法,，樓梯式記錄法等。雖然這些紀(jì)錄存在著這樣或那樣的問(wèn)題,，但從表中仍然可以清楚地看到各種樹(shù)的不同的生長(zhǎng)變化過(guò)程。這是孩子在記錄方法上的一次有意義的嘗試，孩子們的那種興奮,、驕傲,、欣喜和愉悅是很難用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,。同時(shí)，通過(guò)認(rèn)領(lǐng)樹(shù),，與樹(shù)交朋友,，增強(qiáng)了幼兒的責(zé)任心,，也激發(fā)了他們不斷探索的進(jìn)取心,。

三,、創(chuàng)設(shè)幼兒活動(dòng)為主的教學(xué)方法。

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者,?！蔽覀兊慕虒W(xué)方法應(yīng)把從“教”為主轉(zhuǎn)化為以“幼兒活動(dòng)”為主,。每個(gè)活動(dòng)都要給幼兒充足的時(shí)間去思考,，探索，想像,。選擇行之有效的教學(xué)方法是開(kāi)展活動(dòng)的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),，教師應(yīng)該配合并適時(shí)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察,。如觀察櫻花樹(shù)是先開(kāi)花還是先長(zhǎng)葉?園中最高的梧桐樹(shù)梢上有那么多小球球,，那就是它的芽嗎?為什么松樹(shù)冬天不掉葉子等,。在引導(dǎo)他們觀察時(shí)所提要求力爭(zhēng)做到具體,，有針對(duì)性和富有啟發(fā)性。

活動(dòng)《給大樹(shù)照相》是要幼兒在認(rèn)識(shí)樹(shù)了解樹(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)表征各種樹(shù),。孩子們興致勃勃始終處于積極創(chuàng)造的亢奮中,，還不時(shí)向同伴介紹自己的樹(shù)朋友,，有的畫(huà)了粗粗的樹(shù)干上有深深皺紋的“樹(shù)爺爺”，有的畫(huà)了樹(shù)葉一團(tuán)團(tuán)的“樹(shù)媽媽”,，音樂(lè)樹(shù),，電燈樹(shù)等,。通過(guò)這一表征活動(dòng)，幼兒對(duì)樹(shù)的了解更多,更全面了,，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,，語(yǔ)言表達(dá)能力,，更培養(yǎng)了幼兒用多種方法表征物體的能力,。我始終做幼兒活動(dòng)的支持者,，引導(dǎo)者和合作者,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想做、敢做,、愿意做的寬松環(huán)境,，孩子們的創(chuàng)作熱情十分高漲,，從而激發(fā)出更加豐富的想像,，同時(shí)，這種活動(dòng)確實(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心，讓他們感到“我能行”,。

新的教育理念告訴我們：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的主體性,，不僅要為幼兒提供一個(gè)豐富的物質(zhì)環(huán)境,，更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境,，視其為獨(dú)立的人,，活動(dòng)的主體與幼兒之間相互尊重,，相互理解和平等相處,，孩子才能自由自在表達(dá)心智和自己的情感,讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

植樹(shù)節(jié)快到了,，三月的天空溫暖和很多,，路邊的大樹(shù)在隨風(fēng)舞動(dòng),，植樹(shù)節(jié)的日子快到了,，這是春天的氣息,，這是大地母親給我們的禮物,，植樹(shù)節(jié)的味道越來(lái)越近了,，每年我們的小朋友都會(huì)到郊區(qū)植樹(shù)，為城市的綠化做出自己小小的義務(wù),。義務(wù)植樹(shù)已經(jīng)成為中國(guó)人的傳統(tǒng)美德,，也是全球人類的義務(wù),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能夠知道每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)并懂得在植樹(shù)節(jié)里我們要干什么,。

2.了解樹(shù)和人類的重要關(guān)系,，知道如何愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,。

3.體驗(yàn)種樹(shù),、澆樹(shù)保護(hù)環(huán)境的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙塵暴的圖片,、小水桶,、小鏟子

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)沙塵暴的危害

1.教師出示沙塵暴的圖片，幼兒自由討論在沙塵暴的天氣里的自身感受,。

2.比較沙塵暴與綠色環(huán)境的不同,，并說(shuō)出喜歡哪一種環(huán)境，為什么?

二,、切入植樹(shù)節(jié)主題

1.教師請(qǐng)幼兒猜猜今天是什么節(jié)日?(教師適當(dāng)提醒是有關(guān)于樹(shù)的一個(gè)節(jié)日),。

2.教師與幼兒一起討論在植樹(shù)節(jié)里我們?cè)摳墒裁?怎樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)?(澆水,、施肥,、松土等等),。

三,、我們一起行動(dòng)在植樹(shù)節(jié)

1.教師帶領(lǐng)幼兒去戶外活動(dòng)，并帶上工具(水桶,、小鏟子,、舀水的容器),。

2.教師組織幼兒澆樹(shù),，邀請(qǐng)兩個(gè)或三個(gè)小朋友一組把水舀到樹(shù)坑里,，或者拿小鏟子給樹(shù)松土，要求全體幼兒都參與到其中,，體驗(yàn)植樹(shù)節(jié)的樂(lè)趣,。

3.教師拿照相機(jī)記錄幼兒在植樹(shù)節(jié)的活動(dòng),。

四,、活動(dòng)延伸

教師要求幼兒從家?guī)柙裕诺浇淌依?，教?huì)幼兒如何照顧好花草樹(shù)木。

活動(dòng)反思：

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段,，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑,。這次活動(dòng)課,，孩子們興趣盎然，積極性極高,，不但知道了各種樹(shù)木的名稱,，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解,，更是滿足了好奇心和求知欲,。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十五

一,、活動(dòng)背景：

早春三月,，草長(zhǎng)鶯飛間,，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來(lái),，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草,，也吹動(dòng)了孩子們的熱情,。3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),，為了讓幼兒了解樹(shù)與人類生存的關(guān)系，培養(yǎng)從小愛(ài)護(hù)植物,，熱愛(ài)大自然的情感,，主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng),，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣,，感受美化環(huán)境的意義,，激發(fā)愛(ài)我們美好家園的情感,，我們決定組織孩子們開(kāi)展“我和小樹(shù)共成長(zhǎng)”的植樹(shù)節(jié)愛(ài)樹(shù)護(hù)樹(shù)活動(dòng),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神,。遇到挫折要相互體諒，相互幫助,，能像一家人一樣相親相愛(ài),。

2,、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,，從小鍛煉身體,，向大家展示幼兒的風(fēng)采,。

3,、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)?！钡扔嘘P(guān)植樹(shù)節(jié)的資料,，向大自然學(xué)習(xí),。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)班級(jí)制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”;中班“珍愛(ài)綠色,，珍愛(ài)家園”;大班“多片綠葉多份溫馨”,。

2,、制作“綠化環(huán)境,，美化家園”宣傳條幅,。

3、澆樹(shù)種樹(shù)用的水桶鐵鍬等植樹(shù)工具,。

4,、樹(shù)苗若干,。

四,、活動(dòng)流程：

(一)“我和小樹(shù)共成長(zhǎng)”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式

1、教師講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷,，宣布活動(dòng)開(kāi)始,。

2,、園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù),。

3,、教師向小朋友介紹種樹(shù)的意義,，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性,。

4,、提出口號(hào)“你來(lái),，我來(lái),，大家來(lái),，共創(chuàng)我們綠色家園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界,，從我做起,，從現(xiàn)在做起……”。

(二)分班級(jí)開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)

1,、小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)一起長(zhǎng)大”

流程：給公園的樹(shù)澆水,、松土,、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影,，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”(扮演)做游戲,。

2,、中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色,，珍愛(ài)家園”

流程：在公園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等),。

3、大班家園活動(dòng)主題“多片綠葉多份溫馨”

流程：幼兒在家長(zhǎng)陪同下在公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫(huà)樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng),。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步感受春天的美,。

2,、學(xué)會(huì)用詞語(yǔ)對(duì)春天的景色進(jìn)行講述。

3,、綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式,，表達(dá)自己眼中的春天,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、已有春游的經(jīng)歷,，已學(xué)過(guò)兒歌《雷公公在敲門》,。

2、相關(guān)課件,，《春天》音樂(lè)磁帶。

3,、自制手偶“小蜜蜂”,，彩色卡紙,、白紙、彩筆,、橡皮泥、剪刀,、膠水等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入部分——憶春

1,、提問(wèn)：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié),，大家一起告訴我?

幼：春天!

⑵師：對(duì)啦!春姑娘已經(jīng)悄悄的,，在你們不注意的時(shí)候來(lái)到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子,，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢?

幼：桃花,、柳樹(shù),、小草……

師：嗯,，你能像老師一樣嗎?說(shuō)：“春姑娘躲在了桃花里,，桃花就開(kāi)了!”

幼：春姑娘躲在柳樹(shù)里,，柳樹(shù)就發(fā)芽了,。

春姑娘躲在小草里,，小草就變綠了,。

…………(幼兒對(duì)于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象,，如桃花開(kāi)了,、柳樹(shù)綠了等基本的自然現(xiàn)象,，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn),。)

2,、引出手偶“小蜜蜂”,，播放課件師：大家好,，我是春姑娘派來(lái)的使者小蜜蜂,，很高興和大家一起來(lái)上課,。今天,，在我來(lái)的時(shí)候,，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說(shuō)這是給大家的禮物,，大家想看看嗎?

(教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對(duì)話,，似乎幼兒在看一場(chǎng)木偶劇，讓幼兒感覺(jué)到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂,，調(diào)動(dòng)起了幼兒的全部興致,。)

二、基礎(chǔ)部分——賞春

1,、播放《春天》的背景音樂(lè),，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我,，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎?

幼：喜歡!

師：其實(shí),，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒(méi)有說(shuō)到的?

幼：筍子,、蠶豆、蒲公英……(幼兒自由回答,，不指定幼兒回答)

2、師：誰(shuí)來(lái)告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物?(指名幼兒回答)

幼：我最喜歡桃花,。

師：我最喜歡黃黃的油菜花,，你能想我一樣,，用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪;尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……(指名5至6名幼兒來(lái)表達(dá)他的想法)

3,、學(xué)會(huì)說(shuō)完整的句子：“春姑娘送來(lái)了(黃黃的油菜花、溫暖的陽(yáng)光)”等等師：春姑娘就像和我們?cè)谧矫圆?，藏在好多地方，不過(guò)都給眼尖的小朋友找出來(lái)了,。趕快和你的朋友說(shuō)一說(shuō),，你的發(fā)現(xiàn),，別忘了用一個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ),。

幼兒自由交流。

(小班是發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的時(shí)機(jī),，經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)，他們的語(yǔ)言已經(jīng)有了很大的發(fā)展,。對(duì)中班的孩子得提出更高的要求。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語(yǔ)來(lái)形容它所看到的景物,，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。)

三,、結(jié)束部分：

鬧春播放音樂(lè)磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里,，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè),。

師：聽(tīng)!音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們唱起來(lái),，跳起來(lái)，和春姑娘開(kāi)開(kāi)心心,，快快樂(lè)樂(lè)的在一起,。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞秋天果樹(shù)的造型、色彩,。

2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),，以及在欣賞過(guò)程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹(shù)的特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫(huà)、圖片,、蠟筆、紙,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話,。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié),，(秋天)，秋天來(lái)了,，果園里的果樹(shù)上有什么?

二、欣賞秋天的果樹(shù)圖片,。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了，它們是什么顏色,，什么形狀的?

三、觀察范畫(huà),。

小朋友看，老師畫(huà)了一幅秋天的果樹(shù)圖?？纯瓷厦娑加心男┕印?/p>

四,、示范果樹(shù)的畫(huà)法。

先畫(huà)樹(shù)干,，再畫(huà)出樹(shù)冠的輪廓，在樹(shù)冠中間畫(huà)上許多漂亮的水果,，用將樹(shù)冠部分涂滿。

五,、教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容,。

秋天真美麗，今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)秋天美麗的果樹(shù),。

六,、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

七,、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品,。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察,、動(dòng)手操作活動(dòng)材料,，發(fā)現(xiàn)眼睛的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,。

2.能將發(fā)現(xiàn)的和看到的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,，用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

3.感受錯(cuò)覺(jué)游戲的樂(lè)趣,，激發(fā)幼兒積極參與科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,。

4.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)圖像的變化并用語(yǔ)言講述,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)觀察延伸至生活并用語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：兩組圓環(huán)組合圖一幅;方格黑白圖片一張;直尺一根;各種錯(cuò)覺(jué)圖片若干;投影儀,、電腦。

2.幼兒錯(cuò)覺(jué)游戲材料若干：小鳥(niǎo)和籠子,、蜜蜂和花、魚(yú)和魚(yú)缸,、蝴蝶和花、雨滴和雨傘,、刺猬和蘋果,、青蛙和荷葉,、等雙面轉(zhuǎn)片;陀螺,、滾桶若干;動(dòng)畫(huà)小書(shū)若干本,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入游戲：爬呀爬,。

師："小朋友,，我們一起來(lái)玩?zhèn)€爬呀爬的游戲吧!"師："爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到了頭頂上……"幼兒隨指令馬上指點(diǎn)相應(yīng)得不同部位,。

二,、體會(huì),、了解眼睛的用途,，感知錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象帶來(lái)的樂(lè)趣。

1,、師："眼睛的用途非常大,，在日常生活中你的眼睛還看到過(guò)什么有趣的事情呢?"

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象師：剛才小朋友都講述了自己看到過(guò)的有趣的現(xiàn)象,，現(xiàn)在我請(qǐng)你們來(lái)看一幅有趣的圖,，請(qǐng)小朋友睜大眼睛仔細(xì)瞧,，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么?

(1)觀察兩組圓環(huán),，請(qǐng)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn),，初步體會(huì)錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,。

①圖上有兩組圓環(huán)，兩組圓環(huán)中都有兩個(gè)紫色的圓環(huán),，它們是一樣大呢,，還是一個(gè)大,、一個(gè)小?(一組圓環(huán)是以紫色的圓環(huán)為中心,，外面的圓環(huán)一個(gè)比一個(gè)大,，另一組圓環(huán)以紫色的圓環(huán)為的圓環(huán)，里面的圓環(huán)一個(gè)比一個(gè)小)

②將兩個(gè)紫色的圓環(huán)重疊對(duì)比,，是一個(gè)大一個(gè)小嗎?

教師小結(jié)：由許多大圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來(lái)比較大，由許多小圓環(huán)圍繞著的紫色的圓環(huán)看起來(lái)比較小,，通過(guò)對(duì)比得知,，原來(lái)兩個(gè)紫色的圓環(huán)是一樣大的。這是一種錯(cuò)覺(jué),，是眼睛給我們變的"魔術(shù)"!

(2)出示黑白格子圖，請(qǐng)幼兒觀察講述,。

提問(wèn)：你們看到了什么?這些線條有什么不同嗎?教師用量尺驗(yàn)證線條,，總結(jié)：原來(lái)線條都是平的,，我們看到的線條變斜了，這也是眼睛在和我們變魔術(shù),。

(3)出示雙面轉(zhuǎn)片玩具,。

①發(fā)給每位幼兒一個(gè)雙面轉(zhuǎn)片的玩具，請(qǐng)幼兒觀察自己雙面轉(zhuǎn)片的圖案,，操作并觀察圖案的變化。

②請(qǐng)幼兒講一講自己的發(fā)現(xiàn),。并和同伴交換玩,。

(4)為幼兒發(fā)放滾筒,、陀螺,、轉(zhuǎn)筒等玩具,，進(jìn)一步體會(huì)眼睛的錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象。

3,、出示投影,，依次出示不同的錯(cuò)覺(jué)圖片,，請(qǐng)幼兒觀察并講述"你看到了什么?你有什么樣的感覺(jué)?你覺(jué)得他們像什么?"請(qǐng)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),。

總結(jié)：這些都是錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象,，是我們的眼睛在變魔術(shù)

三,、出示教師自制的動(dòng)畫(huà)小書(shū)。

通過(guò)快速翻閱使幼兒體驗(yàn)錯(cuò)覺(jué)游戲的快樂(lè),，并將其引申至動(dòng)畫(huà)片的制作原理,，感受錯(cuò)覺(jué)游戲在生活中的運(yùn)用,。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用連貫的語(yǔ)言清楚地表述秋天的主要特征，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)“秋天”的課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng),。

一年有幾個(gè)季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來(lái)現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié),，我簡(jiǎn)單地運(yùn)用了兩個(gè)封閉式的提問(wèn),，直接引出了“秋天”,，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備】

2,、“走進(jìn)”秋天,，表述,、感知秋天的特征,。

(1)秋天的樹(shù)林

以游戲形式，帶幼兒“走進(jìn)”秋天的樹(shù)林,。

【一板一眼的談話活動(dòng),，顯得枯燥、乏味,，容易讓幼兒失去興趣,，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”,，所以這里我用了一個(gè)“夢(mèng)想秋游”的游戲開(kāi)始活動(dòng),，一來(lái)想激發(fā)幼兒“說(shuō)”的興趣;二來(lái)讓幼兒通過(guò)想象,，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺(jué);三來(lái)是想創(chuàng)造情境,，為幼兒創(chuàng)造認(rèn)真傾聽(tīng)的環(huán)境?！?/p>

反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境,，能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。但是這類“想象”游戲,，需要孩子們?cè)谕耆o下心來(lái)的時(shí)候才能順利開(kāi)展?；顒?dòng)開(kāi)始我有些操之過(guò)急,，有些孩子沒(méi)能完全過(guò)渡到游戲中,。

師：來(lái)到樹(shù)林里,，你看到了什么?

直接出示樹(shù)林的圖片，樹(shù)林里的葉子有點(diǎn)變黃了,，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹,，落葉像……飄落下來(lái)，落在地上,，像……

【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來(lái)，落在地上像什么,，想象踩在上面會(huì)有什么感覺(jué),，用豐富的詞匯表達(dá),、并用動(dòng)作表現(xiàn),，讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、做做中感受秋天樹(shù)林的美】

反思：提問(wèn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的氛圍，讓他們有話可說(shuō),，所以孩子們能用很多美好的詞來(lái)表達(dá)自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來(lái),、像小船飄下來(lái),、地上像鋪了一層厚厚的地毯,，踩在上面軟軟的等,。

(2)秋天的田野

師：踩著松軟的的樹(shù)葉,，我們往前走,，來(lái)到了田野上,，你在田野上看到了什么呢?

【這里沒(méi)有先出示圖片,，而是讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，想象在田野上能看到什么,，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)積極動(dòng)腦的機(jī)會(huì),，在談?wù)撨^(guò)以后,，出示圖片,，驗(yàn)證田野上會(huì)看到哪些農(nóng)作物,，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來(lái)完整講述秋天的田野,。】

反思：讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始,，激發(fā)了幼兒“說(shuō)”的興趣,。但這里,，我用你看到了什么來(lái)提問(wèn),，孩子們就用“我看到……”來(lái)回答，所以,，在幼兒剛能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)看到的事物時(shí),，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來(lái)完整講述，孩子們被前面的提問(wèn)所影響,，說(shuō)出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__還有__”,，其實(shí)，這也是種句式,，孩子們能說(shuō)出，也是一種完整講述的能力,，但當(dāng)時(shí)由于我自己緊張，一個(gè)勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引,，但是適得其反，場(chǎng)面一時(shí)混亂,。

(3)秋天的果園

師：來(lái)到果園里,，你看到什么?水果像什么?嘗一嘗水果是什么味道的?

【此環(huán)節(jié)中,，添設(shè)了一個(gè)問(wèn)題：“水果像什么”,，讓幼兒充分發(fā)揮想象,，感受秋天果園里的美和豐收,。在用“有……有……還有……”句式完整講述的時(shí)候，增加了難度,，讓幼兒嘗試說(shuō)“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”】

反思：此環(huán)節(jié)開(kāi)始的時(shí)候，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中,，充分展開(kāi)想象,，表達(dá)自己在果園里看到的景象,，特別是在讓他們“嘗”水果的時(shí)候,，天真的天性得到充分的展現(xiàn)。但是由于上個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，一是我沒(méi)能及時(shí)調(diào)整,，二是又增加了難度,，所以，完整講述的目標(biāo)仍然沒(méi)能達(dá)成,。

(4)秋天的花園

師：你在秋天的花園里，看到了什么花?

【由孩子們想到的秋天的花展開(kāi)話題,，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五彩繽紛,，引導(dǎo)幼兒用“有像__一樣的……有像__一樣的……還有像__一樣……”的句式描述秋天的花園,?！?/p>

反思：既然要讓孩子們能夠跳一跳就能“摘”到,，教師就應(yīng)該先讓孩子學(xué)會(huì)“跳”,，前面沒(méi)有讓孩子“跳”穩(wěn),，是沒(méi)能達(dá)到活動(dòng)目的的主要原因,。在活動(dòng)中,，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了,，所以最后“猴子扳玉米”，什么也沒(méi)撈著,。應(yīng)該讓幼兒先從簡(jiǎn)單的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動(dòng)是孩子們第一次接觸句式,，能夠完整說(shuō)出,，已經(jīng)是提高了能力,。

(5)秋天的小動(dòng)物

剛才我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈,，你們知道秋天這個(gè)時(shí)候,，小動(dòng)物們都在干什么嗎?

【運(yùn)用各種動(dòng)物過(guò)冬的方式引起幼兒的興趣,，豐富幼兒的知識(shí)面，讓幼兒對(duì)秋天有更進(jìn)一步的了解】

反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同,，這里并沒(méi)有讓幼兒用語(yǔ)言去表達(dá)什么。因?yàn)檎f(shuō)得太多,，像科學(xué)活動(dòng)的認(rèn)知。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”,，對(duì)秋天有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，所以我只是簡(jiǎn)單地讓孩子們了解了一下各種動(dòng)物過(guò)冬的方式,。與設(shè)想的一樣,，孩子們對(duì)動(dòng)物的各種過(guò)冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心,。可以引申出另一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的》,。

3,、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語(yǔ)言表述對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),。

師：你認(rèn)為秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?為什么?

【幼兒具有善于挑戰(zhàn)的心理,，這就象跳一跳就能夠得到的果實(shí)。此環(huán)節(jié),，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完整講述后,，對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié),，讓幼兒的講述能力得到進(jìn)一步的提升,。】

反思：最后這個(gè)環(huán)節(jié),，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),，前面的活動(dòng)是此環(huán)節(jié)的鋪墊,，但是我并沒(méi)有在這過(guò)程中對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),。比如：在田野上感受“豐收”,，在各種顏色上感受“金色”等,，由于我對(duì)教案的把握不夠深入，缺乏教學(xué)機(jī)智,，對(duì)孩子的引導(dǎo)不夠,，致使孩子不能展開(kāi)“談”,、深入“說(shuō)”,。

延伸活動(dòng)：

畫(huà)出秋天,。

幼兒園主題活動(dòng)方案精編目標(biāo)篇二十

一,、主題名稱：幼兒園主題活動(dòng)《秀麗的冬天》

二,、主題選取的原由提起冬天,，大多數(shù)人的感受是寒冷，刺骨的風(fēng),，一望無(wú)邊的茫茫白雪，但對(duì)于孩們來(lái)說(shuō)就有所不同了,，滑雪、堆雪人,、打雪仗,，這些活動(dòng)樂(lè)此不疲,。因此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《秀麗的冬天》這一主題活動(dòng),，讓孩子們充分的感受冬天的秀麗與神秘,，激發(fā)孩子們對(duì)冬天的熱愛(ài)之情,。

三,、主題目標(biāo)

1.使幼兒了解冬天,，學(xué)會(huì)自我的保護(hù)方法,。

2.學(xué)習(xí)用自我的感受,，描述冬天的特征。

3.給孩子們講述有關(guān)雪的科普知識(shí),。

4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫(huà)作品,，并自己描繪心中的冬天,。

5.教幼兒學(xué)會(huì)歌曲《我們滑雪多快樂(lè)》，并嘗試創(chuàng)編歌詞,。

6.給孩子們講一些有關(guān)冬天的童話故事,。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五,、教學(xué)活動(dòng)方案教育活動(dòng)

一：歌曲活動(dòng)《冬天的贊歌》

活動(dòng)目的：

1.感受曲調(diào)的高低,，學(xué)會(huì)愉快的演唱歌曲。

2.激發(fā)幼兒用心參與歌唱活動(dòng),，天眼歌唱的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.開(kāi)辦《我愛(ài)冬天》主題活動(dòng)，使孩子們了解冬天的特點(diǎn),。

2.有關(guān)歌曲的磁帶與圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)播放歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲,，吸引孩子們的注意了,，順勢(shì)自然引出對(duì)話。

老師:這首歌好聽(tīng)嗎

幼兒：好聽(tīng)老師：想不想學(xué)阿?

(二)整體感知歌曲提問(wèn)：你在歌曲中聽(tīng)都到了什么?

分段學(xué)習(xí)演唱歌曲1.老師清唱前半段,。

2.出示相關(guān)圖片和播放曲調(diào),，引導(dǎo)孩子一句的有節(jié)奏的念出歌詞。

3.透過(guò)提問(wèn)，讓孩子們唱出最喜歡的一句,。

(三)整體學(xué)習(xí)歌曲

1.老師先清唱后半段歌曲,，提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?

出示圖片，并播放曲子,，提示幼兒年初后半段歌詞,，由于幼兒記憶相要困難一些，老師要有語(yǔ)言和動(dòng)作上的暗示,，以幫忙幼兒熟記,。

2.用不同的方式演唱歌曲，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣,。如：老師領(lǐng)唱幼兒跟唱;你一句,，我一句，并伴有動(dòng)作,。

(四)活動(dòng)延伸秀麗的冬天到了,，有活動(dòng)的延伸是為了在不一樣的冬天中，每個(gè)孩子都有自己的收獲,。

教育活動(dòng)二：親身感受活動(dòng)《走進(jìn)冬天》

活動(dòng)目的：

1.透過(guò)親自的參與,，讓孩子們對(duì)冬天有更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.在切身感受中,，教會(huì)孩子們冬天的一些自我保護(hù)小知識(shí)。

3.透過(guò)自我感知,，體會(huì)冬天的別樣美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)冬天的興趣,。

2.講解一些戶外安全知識(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣出示課件-引導(dǎo)談話,，關(guān)于冬天的圖片(雪人)老師：什么季節(jié)到了?

幼兒：冬天老師：你們是怎樣明白的?

(二)帶領(lǐng)幼兒,，感受冬天老師:你們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡老師：我們?nèi)ネ饷婵纯春脝?

帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天,。

(三)活動(dòng)延伸要求孩子們對(duì)春天和冬天進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)其中的差異美。并要求孩子們,，對(duì)自己認(rèn)為最美的冬天進(jìn)行描述,。透過(guò)這些，能夠鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述潛力,。

教育活動(dòng)三：動(dòng)手活動(dòng)《秀麗的雪》

活動(dòng)目的：

1.透過(guò)此活動(dòng)鍛煉孩子的動(dòng)手潛力。

2.讓孩子明白有關(guān)雪的知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小鐵鏟,、胡蘿卜等,。

2.每個(gè)幼兒佩戴手套和圍巾。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)透過(guò)對(duì)話,，引發(fā)興趣老師:你們喜歡雪嗎?

幼兒：喜歡,。

老師：那我們出去堆雪人吧。

(二)開(kāi)始活動(dòng)將孩子們分成幾組,，每組分配不同的任務(wù),，如，雪人頭,、身子等,。分配工具等一些物品，并進(jìn)行關(guān)于雪的構(gòu)成的知識(shí)講解,。在孩子們制作過(guò)程中用相機(jī)進(jìn)行記錄,。

(三)指導(dǎo)完成老師在一旁用心的指導(dǎo)學(xué)生，完成各部分的制作,。同時(shí)對(duì)總體的組裝進(jìn)行協(xié)助,，但各部分的形狀由幼兒自由制作，不進(jìn)行限制,。

(四)活動(dòng)拓展：

相信在這個(gè)活動(dòng)中透過(guò)幼兒的親自制作,，必須對(duì)動(dòng)手潛力有所提高?；顒?dòng)中能夠鼓勵(lì)幼兒,，用雪去制作一些自己想象的事物，增進(jìn)孩子們的想象力,。同時(shí)進(jìn)一步鞏固所學(xué),，并加強(qiáng)動(dòng)手潛力，激發(fā)孩子們對(duì)自然的熱愛(ài),。

教育活動(dòng)四：繪畫(huà)活動(dòng)《我心目中的冬天》

活動(dòng)目的1.透過(guò)幼兒的手,，畫(huà)出心中的冬天，增進(jìn)對(duì)冬天的熱愛(ài),。

2.透過(guò)繪畫(huà),，豐富幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花紙和各種色彩的彩色畫(huà)筆,。

2.關(guān)于冬天的美景錄像和畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引出活動(dòng)，激發(fā)興趣首先,，觀看準(zhǔn)備的錄像,，自然引導(dǎo)幼兒對(duì)冬天的想象。

透過(guò)話語(yǔ)自然引出活動(dòng)資料。

老師:孩子們喜歡冬天嗎?

幼兒：喜歡,。

老師：用你們手中的畫(huà)筆,，畫(huà)出心中的冬天好嗎?

(二)開(kāi)始繪畫(huà)老師能夠和幼兒一齊繪畫(huà)，并走動(dòng)觀察孩子的繪畫(huà),。

(三)講評(píng)階段在此階段,，老師只針對(duì)每個(gè)幼兒作品的特點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不對(duì)畫(huà)的整體進(jìn)行比較,，不設(shè)名次,。

(四)活動(dòng)延伸透過(guò)繪畫(huà)，每個(gè)人都描繪出了自己心中最美的冬天,。此時(shí),，老師能夠讓幼兒們相互觀看畫(huà)作，并能夠鼓勵(lì)互換作品,。這樣在互相的交流中,，進(jìn)一步拓展想象力。同時(shí)交流的過(guò)程中也是一個(gè)增進(jìn)友誼的過(guò)程,，從小培養(yǎng)孩子友愛(ài),。

六、主題思路闡述比起春天的生機(jī)勃勃,，冬天有另外一種寧?kù)o的美,。本主題活動(dòng)，就是要透過(guò)聽(tīng)歌曲激發(fā)幼兒對(duì)冬天的想象,，實(shí)際的親近自然活動(dòng)增進(jìn)對(duì)冬天的感知與了解,。冬天最搞笑的事物就是雪了，透過(guò)組織與雪有關(guān)的活動(dòng),，使幼兒了解一些冬天的防護(hù)小知識(shí)，培養(yǎng)合作完成工作的潛力,，并增進(jìn)幼兒對(duì)冬天的熱愛(ài),。最后，透過(guò)描繪心中的冬天,，拓展孩子的想象力,，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)冬天的興趣。