時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇一

2,、在小班的初期階段，班級常規(guī)的培養(yǎng)是最主要的,，所以我要配合好班主任,，建立起我們班級獨有的常規(guī)特色，利于今后教育工作的順利開展,。具體內(nèi)容：良好的生活常規(guī),、學習常規(guī)等等。(這些具體的我將在開學后的日志中再一一分析,，只有實踐后才能將有效可行的措施展示給各位)

3,、認真分析教材,，根據(jù)班級幼兒的特點，每個孩子都有他們的不同之處,，然后處理好這一點來設(shè)計適合每一個孩子發(fā)展的教案很重要,。

4、本人自認為很喜歡語言和音樂方面的內(nèi)容,，所以也想結(jié)合這一點,，利用課余或是藝術(shù)活動對班級的幼兒進行這方面的藝術(shù)灌輸。

5,、一直以來我們都知道幼兒的教育離不開家長的配合,，要想家長很好的配合我們的工作,，交流和溝通是很重要的?，F(xiàn)在的科技發(fā)達，手機,、網(wǎng)絡(luò),、dv等都能成為我們彼此間交流和探討的橋梁。建設(shè)好新一輪班級的博客也很重要!

以上只是一些對未來班級特色工作建設(shè)的計劃,，具體的操作實施工作在9月就要開始,，相信在實際的工作中，隨著開展,，還會有更多的變化和收獲,，到時候能在這里和大家一起探討和分享!

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇二

內(nèi)容：

培養(yǎng)小班幼兒的美術(shù)興趣，可以使幼兒盡早跨入美術(shù)大門,，接受美的熏陶,，從而激發(fā)幼兒追求健康向上的高尚情操。然而,，小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,，其繪畫發(fā)展水平正處于“涂鴉期”，他們的生理發(fā)育不夠完善,，而且加上幼兒的手部肌肉力量不夠,、靈活性差，所以不能有力地完成精細動作,。所以,，在最初階段，我們只是讓幼兒先嘗試著畫一些簡單的點和線條(包括橫線,、豎線,、斜線、曲線等),。然后根據(jù)幼兒的掌握情況在慢慢發(fā)展到畫各種比較簡單的圖形(包括圓形,、方形和三角形),。盡量讓幼兒畫一些大快面的圖形。還有就是在玩色活動時,，也只讓幼兒用手指來按點子,。通過一學期的鍛煉，幼兒的進步是很大的,，對于簡單的圖形,，他們都能很好的表現(xiàn)出來，還能在簡單圖形的基礎(chǔ)上加以變形,，使之成為另一個圖形,。

一、在情景化的活動中培養(yǎng)幼兒學習興趣

根據(jù)幼兒易將美感與情緒體驗相聯(lián)系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協(xié)調(diào)的美感以及直接以動作,、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態(tài)度等特點,，可以把游戲活動與美術(shù)教學結(jié)合起來，以激發(fā)小班幼兒的繪畫興趣,。

二,、實物觀察啟發(fā)幼兒感知自然

常規(guī)的教學方法是由老師示范、幼兒仿畫,，而有的幼兒就是不會動手,，效果不太理想。

三,、營造環(huán)境激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情

幼兒的美術(shù)創(chuàng)作需要營造一個寬松自由的環(huán)境,，讓幼兒展開想象的翅膀，把他們所感受的事物用其特有的天真表現(xiàn)出來,。如畫圓的東西,，可以在教室里放上各種圓形的物品，讓幼兒一邊找一邊來畫,，由于美術(shù)活動氣氛寬松,，形式靈活，使孩子們有自由發(fā)揮的空間,。

四,、舉辦畫評引導幼兒追求成功

對孩子們的作品，傳統(tǒng)的教學方法是孩子作業(yè),，教師給評價,，其弊端是幼兒只知道畫的讓老師不滿意，卻不知道自己的畫不好在哪,、好在哪,，這樣的評價方式不利于幼兒揚長避短，追求成功,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇三

一,、指導思想

手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系,，在做手指游戲活動時，大腦,、眼,、手同時協(xié)調(diào)運動。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能,，促進大腦與手指間的信息傳遞,，鍛煉幼兒手部肌肉的發(fā)展。為此,，我班本學期開展了以手指游戲為主的班級特色活動,，通過做手指游戲活動，以手促進心靈,，使幼兒的手指更加靈活,，觸覺更加敏感，頭腦更加聰明,，更加富有創(chuàng)造性,，思維也會更加寬闊。

二,、具體內(nèi)容安排

手指變變變

小手拍拍

石頭，剪刀,，布

小動物和大石頭

包餃子

一二三四五

寶寶的小手出現(xiàn)了

你拍一我拍一

我們的小手真靈巧

王老先生有塊地

猴子蕩秋千

目的：

1,、鍛煉小肌肉，發(fā)展手部的精細動作,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒的樂感，能隨著節(jié)奏的快慢,、旋律的高低,，做出相應(yīng)的動作。

附部分手指游戲：

一,、《手指變變變》

活動目標：通過不斷的做手指游戲活動,，使幼兒的手指更加靈活，觸覺更加敏感,，手,、口、腦更加協(xié)調(diào)一致,。

活動準備：

1：錄好一盤適合做手指游戲的好聽音樂,。

2：老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容，進行一下改編,。如：一個手指頭呀,，變呀變呀,，變成斗斗飛呀;兩個手指頭呀，變呀變呀,，變成小剪刀呀;三個手指頭呀,，變呀變呀，變成小孔雀呀;四個手指頭呀,，變呀變呀,，變成一扇門呀;五個手指頭呀，變呀變呀,，變成一顆心呀,。

活動過程：

1：老師帶領(lǐng)幼兒復習原來的《手指變變變》。

2：老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒編出好聽的,、新的《手指變變變》。

3：老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》,。

4：老師帶幼兒一起做老師活動前編好的《手指歌》,。

5：老師和幼兒一起做。

6：請幼兒離園回到家中,，做給家人看,，做的越多越好。

二,、妙趣橫生的手指游戲——“小動物和大石頭”

“小動物和大石頭”這個手指游戲簡單,、形象、生動,，深受幼兒的喜愛,。

它的內(nèi)容是這樣的：一只小、(小動物),，出門走一走,，碰到大石頭，摔個大跟頭,，咕嚕,，嚕嚕，嚕,。

玩法也特別有意思：一手捏拳做石頭,，一手食指做某個小動物。食指彎動靠近“石頭”,，邊做邊說兒歌第一句,。第二句，小動物和石頭一起做倒下動作。第三句兩手握拳,，交替滾動由頭至腳下,。

這個游戲簡單是簡單，但妙就妙在第一句上,，它可以不斷地替換小動物,，重新游戲，幼兒是爭先恐后地說出自己喜歡的小動物,，什么“一只喜洋洋呀,、一只灰太狼呀、一只大老虎呀,、一只小猴子呀”,，一遍又一遍不厭其煩地說著、做著,，嘻嘻哈哈,，那種歡愉由心底發(fā)出，那種氛圍對幼兒手,、口一致地培養(yǎng),、對歡樂和諧的師幼情感的培養(yǎng)，起到的作用已遠遠超出了兒歌的本身,。

手指游戲是幼兒生活的感受,，以手指游戲為特色的班級活動，不僅創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境,，給小班孩子提供了可操作的內(nèi)容,，更重要的是鍛煉了孩子手指精細動作的能力，增強了孩子動作的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性,，從而開發(fā)了孩子的智慧。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇四

轉(zhuǎn)眼間迎來了新學期,，我們班的孩子們又長大了一歲,，自理潛力有提高了很多，但是,，相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作,。相信我們的孩子必須能更好的發(fā)展。現(xiàn)將制定以下工作計劃：

一,、班級狀況分析

本學期我班共有幼兒25名,，已經(jīng)在小班學習了一個學期。經(jīng)過我們一學期的訓練,，孩子能自己吃飯,、自己入廁;但是，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群，任性;有的說話不清楚為了使這些孩子們盡快養(yǎng)成良好的行為習慣,，構(gòu)成良好的常規(guī)意識,，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作,，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

二,、教育教學

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃,，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言潛力,，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體,、智,、德、美諸方面得到全面的發(fā)展,。豐富區(qū)域活動資料,。在添設(shè)各區(qū)域標志的同時，我們每月將不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動資料,，并將一些教學資料延伸到某些區(qū)域資料中,。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料,，使區(qū)域活動資料不斷豐富和改善,，并使之成為課堂教學的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：生活區(qū),、建構(gòu)區(qū),、美工區(qū)、表演區(qū),、益智區(qū),。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中,，我們也將注重孩子各方面潛力的培養(yǎng),，讓孩子與我們一齊美化生活學習的環(huán)境，將他們的作品都上墻,，以此提高幼兒各種剪,、畫,、撕、貼等各種技能,，充分發(fā)揮幼兒的主動性,、用心性，讓幼兒在環(huán)境中學到更多的知識,，掌握更多的技能,。

對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活,，我們將根據(jù)幼兒的年齡特點制定游戲方案,，開展豐富的區(qū)域游戲和主角游戲，增添許多的游戲操作材料和半成品,，讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,，從玩中學，獲得各方面的經(jīng)驗,，提高幼兒之間的交往潛力,。

根據(jù)小班幼兒的特點，小班上學期工作任務(wù)及以上狀況,，制定如下發(fā)展目標：

生活,、衛(wèi)生習慣：

1.會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，明白飲食和健康的簡單關(guān)系，懂得健康的重要性,。

2.安靜就寢,，在成人的幫忙下有次序地穿脫衣物、鞋子,、并把它們放在固定地方,。

3.學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服,、鞋子，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪,。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方,。

4.學習正確的洗手方法,，明白飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

5.愛護五官,，不要挖鼻孔、耳孔,，不吃手,、飾物。幫忙幼兒持續(xù)儀表整潔,。

6.明白不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品。

健康：

1.能較好地適應(yīng)環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,，有較好的生活,、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力;

2.能用心參加多種體育活動,，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3.了解高興的情緒對身體的好處。學習走,、跑,、跳、投擲,、鉆爬,、攀登等基本動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，姿勢正確。

語言：

1.學習能聽別人講話,，不隨便插嘴,。喜歡與同伴和老師說話，愿意在群眾面前表達自己的意愿,。

2.會說普通話,。能有興趣運用各種感官，按照要求感知講述的資料,。理解簡單的故事,、圖片、情景的資料,。

3.能主動參與聽,、說,、回答，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求,。

科學：

1.對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維潛力;

2.觀察動物,、植物和無生命物質(zhì)的特征,。了解日常生活中各種物品的作用。

3.喜歡參加數(shù)學學習活動,。學習初步的按實物的一個特征進行分類,。

藝術(shù)：

1.樂意參加美術(shù)活動，體會繪畫的樂趣,，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2.認識一些顏色，并學習選取自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動,。

3.能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的資料,。

4.學習按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲,，

社會：

1.能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,。愛父母，愛老師,，會使用一些禮貌用語,。

2.能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往,。明白自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制潛力。

3.熟悉幼兒園的環(huán)境,，認識同伴和成人,，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活,。

三,、衛(wèi)生保健及安全工作

衛(wèi)生保健

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐,。餐前不能訓斥幼兒,，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑,。進餐前,，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味，嘗一嘗味道,，并可播放優(yōu)美舒緩的音樂,。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲,。

其次，培養(yǎng)良好的飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的,。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲,，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康,。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,，飯后漱口、擦嘴,，持續(xù)桌面及衣服清潔的習慣;養(yǎng)成吃飯時要安靜,、愉快地進餐，細嚼慢咽,，學會用勺子,、不挑食、不剩飯菜的習慣;養(yǎng)成不喝生水,，少吃零食,，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣,。小班的孩子剛從父母,、爺爺奶奶溫暖的懷抱中走出來，孩子的每一點事情家長都會照顧的面面俱到,。

安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的職責和職責,，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長,，本學期我們將做到以下幾點：

1,、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥,。

2、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

3,、做好交接班工作

4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識,，強化幼兒的安全意識和自護潛力,，不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

四,、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作,。

1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的資料,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學需要，我們會請家長配合,。

2,、個別訪談。個別的交流,、談話不僅僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥,。

3,、“家園聯(lián)系冊”每周一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解,，能更好地教育好孩子。利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系,，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日,，較多得與家長用電話聯(lián)系,，孩子有特殊狀況或未來園兩天時能及時反映和了解狀況，有孩子生病時能主動上門去探訪,，了解病情,，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心,。這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務(wù),。

相信有了我們老師的齊心協(xié)力和家長的支持我們的班級和幼兒會越來越好,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇五

開學初聆聽了校長的工作報告，認真學習了張園長的工作計劃,，明確了本學期的工作目標和要求,。我將帶領(lǐng)本班的全體工作人員，本著以幼兒為中心,，堅持保教相結(jié)合的原則,，使他們體、智,、德,、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達成共識,，團結(jié)協(xié)作,，從實際出發(fā)，將工作落到實處,。具體的工作計劃如下：

一,、班級的基本情況

本班共有二十名幼兒，女孩五名,，男孩十五名,。其中有十七位小朋友是原托班升上來的，其余的三名幼兒是新生,，孩子們平均年齡在三歲左右,。由于大部分孩子已在我園經(jīng)過了一年的集體生活,，所以他們很快就適應(yīng)了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定,，能夠正常地開展各項教育教學活動,。但孩子們的語言表達能力還是比較弱。

二,、班級管理

要求老師們具有高度的責任心,，大家各盡其責，分工協(xié)作,，要求自己在日常生活中時時處處留心孩子的一舉一動,，真正做個有心人。在工作中做到有事及時提醒,，發(fā)現(xiàn)問題及時與本人交換意見,，盡量避免失誤現(xiàn)象。

1,、白板的備忘錄記錄一些重要的事情,，讓人人都知道，大家進行跟進,。

2,、制定孩子的每日生活情況記錄表(如：大便、咽喉,、午睡,、食欲、特殊情況備注等),，讓當班老師及時簡單填寫,，大家都能了解到孩子們的具體情況。

3,、每周召開一次班會：對園里,、班里的具體工作，大家共同商量,，出謀劃策,，做到人人心中有數(shù)。同時通過互相交流意見,，商討工作中的不完善之處的改進方法,，努力把工作做得更理想。

三,、保育工作

保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件,，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質(zhì)等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢,，常抓不懈,。

1、搞好內(nèi)務(wù)及環(huán)境嚴格執(zhí)行園內(nèi)各項保健工作制度,，每天整理好內(nèi)務(wù),，堅持做好清潔、消毒,、通風工作,，杜絕傳染病的發(fā)生，認真做好班級衛(wèi)生工作,。嚴格執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適,、健康的生活學習環(huán)境。

2,、老師們達成共識,，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育在托班已初步對孩子們進行了養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，但孩子們的勞動意識,、自我服務(wù)能力較弱,，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況,，統(tǒng)一要求,，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結(jié)合起來,，并將其貫穿在一日生活中,，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒,，讓幼兒自己的事情自己做,，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環(huán)境,。

a,、每天耐心指導幼兒用正確的方法獨立進餐，不把飯菜灑在桌上和地上,，在保證孩子們吃得好,，吃得飽的同時，注重幼兒良好進餐習慣的培養(yǎng),。我們還將根據(jù)本班孩子的進餐情況積極向營養(yǎng)師提出合理意見和建議,。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會端送托盤，擺放好茶杯,。

b,、指導幼兒用正確的方法刷牙、洗臉,。飯前,、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西,。

c,、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔,，不挖耳朵,。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰,，不亂扔紙屑,。

d、培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服,、鞋襪,，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,，如搬小椅子,，收放玩具，疊餐巾,、汗巾等,。

e、老師在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣,，加強幼兒的自律性,，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

3,、保證戶外活動時間,，注重活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì),。堅持在活動前帶好汗巾,，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據(jù)當時的具體情況給幼兒增減衣服,。

4,、保教有機結(jié)合，糾正幼兒不良行為,，如：吮吸手指,、玩弄生殖器等,。

5、加強安全意識,，杜絕安全責任事故發(fā)生,。老師們要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素,。同時對幼兒進行隨機教育，逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和應(yīng)變能力,。

6,、堅持早、午,、晚檢,，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療,，然后通知家長,，使其了解幼兒的病情。

7,、做好病,、弱兒的護理。密切關(guān)注孩子的精神面貌,，做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。對于體質(zhì)較弱的孩子,，經(jīng)常注意給他們增減衣服,，及時擦汗，勤換內(nèi)衣,。有遺尿的幼兒,，及時更換衣服和被褥。對于病兒,，按時喂藥,，多給他喝水，并做好記錄,，以免出差錯,。住院幼兒，老師要給予細心的照顧,。

四,、加強思想品德教育

幼兒模仿能力強，感知事物快,。在日常生活中,，老師為幼兒做好榜樣,，教育幼兒誠實、勇敢,、做事大方,，不畏縮。隨機滲透文明禮貌教育,，讓幼兒學會尊敬長輩,，與同伴友好相處，對人有禮貌,，熱情與人打招呼,。學會從小事關(guān)心、幫助別人,。講道理,，懂謙讓，不罵人,，不打架,，不講臟話。愛護公物,，愛惜桌椅,、玩具，不采摘花草,。愛惜糧食,，不挑食等。

五,、教育教學工作

我們將大膽嘗試將“主體探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中,，開展雙語教育，進一步調(diào)動幼兒的學習積極性,，開發(fā)幼兒的敘事性智能,。我們將會積極學習新的教育觀念，深入探索,，大膽實踐,，積極進行課程改革。在一日生活中,，我們將注重對孩子們進行隨機教育,，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進行各種知識的滲透,。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境,。在環(huán)境布置方面，更新觀念,，讓孩子們成為這類活動的主體,，在環(huán)境布置中展現(xiàn)孩子的思想,、愿望。

1,、師們積極參加教研,，將自己的疑惑、心得提出讓大家商討,。

2,、認真準備，組織開展好每一次的教學活動,。

3,、給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習得一些東西,。

4,、開展無意識識字教學活動，培養(yǎng)孩子們的識字興趣,，開發(fā)幼兒的智力潛能,。

5、提高幼兒的口語表達能力,。

平時老師帶領(lǐng)幼兒多說多講,，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路,、餐前等零碎時間,，讓孩子們多說，開展“每周一詩”(在晚間活動前或自選活動時復習);每天午,、晚堅持播放睡前故事(有時午睡前由老師講故事)的活動,，讓幼兒接觸名著(《白雪公主》、《拇指姑娘》),，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西,，教師要注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯,，讓他們跟著說，并學會舉一反三,。如：從圓圓的月亮想到其圓圓的物體,。孩子們有了一定的語言基礎(chǔ)，還要鼓勵幼兒多說多講,。從培養(yǎng)幼兒講禮貌做起,，要求他們積極地與身邊的人打招呼，評出“我是有禮貌的好孩子”,，給予獎勵;活動中要求幼兒說話表達清楚,，聲音不要太大或太小;對于膽子小的幼兒,，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉,。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達,、愛表現(xiàn)。

六,、家園聯(lián)系工作

1,、接送日保證與家長進行面對面的溝通，熱情接待家長,，了解幼兒在家的表現(xiàn),，詳細記錄家長的交代的注意事項，并嚴格落到實處,。

2,、定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,，如有生病未返園的幼兒,，堅持電話追蹤問候。

4,、積極邀請家長參與各類大型活動,，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進行了解和理解,。

5,、堅持對社區(qū)內(nèi)的每一位孩子進行一次家訪(不在社區(qū)的孩子將進行電話聯(lián)系)，向家長了解幼兒在家的情況,，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況,。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發(fā)展,。

我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,，用辛勤的汗水，讓孩子快快樂樂地成長,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇六

一,、狀況分析：

本班共有名幼兒,。其中男孩名,，女孩名,。我班幼兒透過在園內(nèi)一年半的學習、生活以及各位家長用心地配合,?；旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高,。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園,，遵守園內(nèi)的常規(guī),。生活自理方面能做到在老師的幫忙下自己穿脫衣服，自己吃飯,、漱口,、擦臉。體育技能上掌握了跑,、跳,、爬、等基本的動作,。本學期我們會制訂各項措施,，進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色,，對幼兒進行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進步。

二,、指導思想：

認真學習貫徹新版學前教育綱要,，深化教育改革，推進素質(zhì)教育,，進一步實施二期課改的資料,。根據(jù)本學期園務(wù)計劃，結(jié)合本班的實際狀況,，以科技特色為抓手,，用心開展現(xiàn)代科技教育系列活動，進一步運用各種途徑和科學教育手段,，激發(fā)幼兒對探索的興趣,。大力發(fā)揮“五小”活動的潛力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神,，促進其全面和諧的發(fā)展,，使幼兒有大幅度的提高。

三,、具體工作目標：

(一)、共同生活：

目標1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理潛力,，明白自己能做的事情要自己做。

措施：

(1)利用起床和如廁的機會繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服和折疊小被,。

(2)繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時洗手,，并堅持正確洗手的方法。

(3)透過生活活動讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法,。

(4)透過生活活動,、游戲、故事等活動明白自己的事情要自己做,。能自己吃飯,、自己穿脫衣服、自己疊被子等,。

目標2,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

措施：

(1)透過故事,、小問號等活動讓幼兒明白每種食物都有營養(yǎng),，并養(yǎng)成不挑食的好習慣。

(2)適時培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,，提醒幼兒持續(xù)良好的坐姿,。

(3)安靜吃完自己的一份飯菜，并在成人的提醒下做到“三潔”,。

(4)利用餐前餐后時間,，培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習慣。

目標3,、增強幼兒的自我保護潛力,。

措施：

(1)透過故事等活動讓幼兒明白不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故,。

(2)明白不能夠和陌生人走和吃別人的東西,。

(3)逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕,、放下東西也要輕的習慣,。

(4)透過故事，情節(jié)表演,，教育幼兒不將異物放入耳,，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習慣,。

目標4,、明白自己是中國人，從愛幼兒園,，愛家,，愛上海到愛祖國，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。

措施：

(1)透過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動,，明白自己是中國人,，認識五星紅旗，明白升旗時,，聽到國歌時要立正,。

(2)透過游戲，談話活動,，教學活動,，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，愛家,，愛上海,，愛祖國的情感。

(3)透過外出活動,，讓幼兒感受上海的變化,，明白上海一些主要的建筑物，如東方明珠,，楊浦大橋,，南浦大橋，人民廣場等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感,。

目標5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友感情感和愛的情感。

措施：

(1)利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。

(2)透過“三八”節(jié)等活動,，初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。

(3)初步培養(yǎng)幼兒愛群眾的情感,，喜歡幼兒園,，愿意參加群眾活動。

(4)透過各類游戲,，故事,，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

(5)透過生活活動,，德育活動,，引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具,，能和同伴友好相處,，不打鬧、不無理取鬧,。

目標6,、愉快地參加各項活動，有必須的主角意識。

措施：

(1)愉快地參加園外,、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項活動,。

(2)在主角游戲中,，有必須的主角意識，明白自己的主角名稱及簡單的主角任務(wù),。

(3)在區(qū)域游戲中,，能開動腦筋與同伴共同游戲，不爭搶,，并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則,。

(二)、探索世界：

目標1,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動的興趣,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

措施：

(1)學習小班律動和拍手操,。要求有力度及整齊,。

(2)組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質(zhì)。

(3)保證每一天的戶外活動時間,，為幼兒帶給多種運動器具,、自制玩具，引導幼兒會玩,、愛玩,。

(4)透過各種活動發(fā)展幼兒跑，跳,，投擲,，平衡，鉆爬等一些基本技能,。

(5)透過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)潛力,。

目標2、幫忙幼兒初步了解春,、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系,，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察潛力和探索潛力。

措施：

(1)明白春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

(2)利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣,。

(3)運用各種科學活動,，小實驗、小問號等進一步培養(yǎng)幼兒的探索潛力,。

目標3,、學習10以內(nèi)的手口一致點數(shù)，認識半圓形,、橢圓形等圖形,，能比較物體的多少、大小,、上下等,。

措施：

(1)初步學習早上、晚上,、白天,、黑夜等時間知識。

(2)認識簡單的半圓形,，橢圓形和梯形圖形,。

(3)讓幼兒愉快地參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣,。

(4)學習粗淺的數(shù)字知識,，能手口一致地點數(shù)1到10。

(5)能比較物體的大小,、長短,，區(qū)別上下、前后等空間方位,。

目標4,、認識常見的動植物并學習照顧他們，培養(yǎng)幼兒熱愛動植物的情感,。

措施：

(1)校園內(nèi)開展植物角和動物角讓幼兒直觀的認識常見的動植物,，明白其名稱、外形特征及生活習性,。

(2)區(qū)分常見的花草植物學習照顧動植物,，教育幼兒愛護花、草,、樹,、木及小動物。

(3)利用科學小故事,、照顧自然角,、外出活動等讓幼兒認識最常見的動植物,，并動手嘗試去照顧它們，同時培養(yǎng)他們愛護,、關(guān)心,、喜歡它們的情感

目標5、引導幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動及周圍事物,，觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征,。

措施：

(1)利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,，學會幫忙成人做一些力所能及的事，學會關(guān)心成人,。

(2)透過外出活動,、散步、科學小活動,、各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具,、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征,。

(三),、表達與表現(xiàn)：

目標1、能堅持說普通話能較清楚的表達自己的意思,。

措施：

(1)培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話

(2)透過個別談話，自由活動,，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

(3)幼兒能使用普通話較清楚的表達自己的意思。

目標2,、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,，愿意學與他人交談，并能大方的在群眾面前表達,。

措施：

(1)透過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話,，養(yǎng)成在群眾活動中傾聽別人講話的習慣,。

(2)各個教學活動中，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在群眾面前講話,。

(3)鼓勵幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達自己的意思,。

目標3,、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要資料,，能復述簡短故事。

措施：

(1)幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要資料,。

(2)喜歡聽老師講故事并能復述幾個簡短的故事,。

(3)利用興趣班及自由活動，在成人的啟發(fā)下認讀最簡單的文字,，并引導幼兒邊看邊講,，培養(yǎng)幼兒口頭表達潛力。

目標4,、初步學習使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng),，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)潛力。

措施：

(1)利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、蠟筆等作畫,。

(2)用泥、剪刀,、漿糊等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)潛力,。

(3)學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體。

目標5,、學唱簡單的歌曲,，學做簡單的韻律動作。

措施：

(1)透過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音，一句一句地唱,。

(2)利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈,。

(3)透過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

目標6、發(fā)現(xiàn)周圍生活中完美的事物,，能初步感受這種美并喜歡在群眾中表現(xiàn),。

措施：

(1)喜歡參加音樂活動,，會安靜地聽音樂并有興趣地學唱歌、不喊叫,。

(2)逐步培養(yǎng)幼兒對美的感受力,。

(3)學習模仿動作、表演及簡單的群眾舞和簡單的樂器齊奏,。

目標7,、初步學習評價自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn)，提高欣賞水平,。

措施：

(1)初步嘗試評價別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn),。

(2)能耐心、細致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn),。

(3)多欣賞,、評價一些藝術(shù)作品，逐步提高欣賞水平,。

(四)、特色

目標1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對科學小實驗,、小問號的興趣。

措施：

(1)保證每一周一次的小實驗和每周二次的小問號活動時間,，并帶給充足的小實驗活動材料,。

(2)選取適合小班幼兒的活動資料，引導幼兒用心地投入活動,，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象,。

目標2、培養(yǎng)幼兒用心參加“五小”活動,，初步激發(fā)“五好”精神,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

措施：

(1)每周開展科學小實驗,，科學小問號等活動,，初步激發(fā)幼兒“五好”精神。

(2)更好激發(fā)幼兒“五好”精神,，用科學方法滲透各教育環(huán)節(jié)及一日生活中,。

(3)透過各種活動和智力游戲、主角游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

(五)家長工作：

目標1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊及兩報,，讓家長及時了解幼兒在園狀況,。

措施：

(1)每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊及信息報或科技報,，讓家長了解幼兒在園狀況

(2)透過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家狀況及家長有何意見和感想促進工作。

(3)每周及時更換家園聯(lián)系欄,，做到家園互通信息,。

(4)幼兒不來園及時家訪，了解狀況,。

目標2,、開展家教指導和親子活動，到達家園共育的效果,。

措施：

(1)根據(jù)具體狀況開展家教指導,，讓家長了解最新的育兒信息。

(2)舉辦各種親子活動,，如三八婦女節(jié),、六一兒童節(jié)活動以增進親子親情。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇七

一,、班級狀況分析：

我們小(1)班一共有36位小朋友,，男孩，女孩各占一半,。從孩子的出生年月來看,，20xx年出生的占多數(shù)，20xx年出生的占少數(shù),。有兩名插班生,，3名小班重讀生。由于已有了托班的幼兒園生活經(jīng)驗,，幼兒對班級的各項常規(guī)都已經(jīng)很熟悉,，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中，而且情緒愉快,。兩名插班生江伊如,、顧諸偉是從個體園轉(zhuǎn)過來的，雖然對老師,、同伴稍有一點陌生,，但入學以來適應(yīng)較好，情緒也基本穩(wěn)定,。3名小班留下來的孩子原先生活,、衛(wèi)生、學習習慣養(yǎng)成較差,，個性是孫涵哲小朋友自控力極差,，還有攻擊性行為。從托班一學年狀況分析發(fā)現(xiàn)：

1,、生活習慣：

我們這些孩子就應(yīng)來說都具有很強的適應(yīng)潛力,，在群眾生活中情緒較穩(wěn)定,。他們懂得要講衛(wèi)生，明白飯前洗手,，喝水要用自己的杯子,，擦手用自己的毛巾。吃飯時我們引導孩子自己動手,，并教育他們不挑食,，許多孩子多能做到。象鄭君杰,、謝可萌,、王榆旋等幾位孩子，剛開學時每一天都不肯自己吃飯,，如今他們進步可大了,，不需要老師幫忙了。到此刻班上的所有孩子都能獨立吃完自己的一份飯菜,。午睡時,，他們能把小鞋子放整齊，起床了會學著自己穿鞋子,，象我們的於佳一,、樂觀還會自己疊被子，在她們的帶領(lǐng)下,，其他孩子都學著做,，雖然疊得還不是很好,，但那是他們自己努力做到的,。從這些方面看，孩子的自理潛力在不斷提高,。

2,、日常交往：

孩子們很懂禮貌，不少孩子早上見了老師能大聲的向老師問好,，有不少家長配合很好,，能鼓勵孩子向老師問好。小朋友之間能用語言交流,，有些孩子能開始用普通話交流,，象王佳豪貝子葉等幼兒還能大膽的介紹自己。但由于此刻的孩子都是獨生子女,，以自我為中心,，因此體現(xiàn)出來的不足就是較自私，合作性差,。

3,、智力發(fā)展和知識技能：

孩子們都能用心參加各項活動,，而且有的孩子在活動中還表現(xiàn)得相當出色。俞悅,、葉欣靈,、於欣玲在繪畫方面表現(xiàn)較突出，涂色相當不錯,。王佳豪,、陳逸軒、陳弦,、馬飛騰上課相當活躍,，愛動腦，能用心發(fā)言,。還有大多數(shù)的孩子能用心的投入到游戲活動中,。但也有幾位孩子由于年齡偏小或別的原因，自控潛力差些,，最顯著的表現(xiàn)就是坐不住,，注意力不夠集中，針對孩子之間的個體差異,，我們將為孩子制定近期目標,，使每位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上有明顯進步。

4,、游戲狀況：

孩子們喜歡游戲活動,，他們有較強的模仿潛力和動手操作潛力。他們會用積木拼搭各種各樣的東西,，周菽寺,、葉欣靈等幾位孩子搭出的東西經(jīng)常讓大家贊賞。主角游戲是孩子們最愛玩的,，他們都能用心的參與游戲,，但由于生活經(jīng)驗還不夠豐富，他們的游戲資料也較簡單,，在游戲中與同伴間的交流很少,，爭奪玩具的現(xiàn)象較多。

5,、家長工作：

在這一年與孩子家長的接觸中,，我們發(fā)現(xiàn)家長們對我們的工作相當關(guān)心。開學時幾位孩子剛?cè)雸@很不適應(yīng),，經(jīng)?？摁[，我們及時與這些孩子的家長溝通，而家長們總能熱情配合,，因此孩子情緒穩(wěn)定較快,。家長對我們也相當信任，有事總能及時向我們反映,，而我們總是盡努力解除他們的過慮,。

二.班級學期工作目標：

(一)認知方面：

1、愿意傾聽,、能聽清他人說話,，敢于在群眾面前說話。

2,、初步學習日常生活的交往語言和禮貌用語,。

3、明白看書的基本方法,，養(yǎng)成喜歡看書,，喜歡欣賞文學作品的習慣。

4,、喜歡觀察周圍常見的自然物(動,、植和無生命物)的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗,。

5,、對周圍事物有好奇心，樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物,。

6,、初步了解各種感官在感知中的作用，學習使用各種感知的方法,，發(fā)展感知潛力,。

7、基本掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選所需物體的分類方法,。

8,、解并初步適應(yīng)新的生活環(huán)境,。

9,、樂意與老師和同伴交往，并且能和同伴友好相處,。

10,、初步懂得并遵守一日生活中的各項規(guī)則。

11,、了解盥洗的順序,，初步掌握洗手的基本方法。

12、愉快地進餐,，正確使用小勺,，飯后擦嘴，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

13,、安靜地就寢，睡姿正確,，學回上廁所,。

14、坐,、立,、行姿勢正確，能夠自然協(xié)調(diào)地走和跑,。

15,、樂于參加群眾環(huán)境中的音樂活動，在活動中引發(fā)幼兒愉快的情緒,、情感,。

16、幼兒能理解和表現(xiàn)簡單兒童歌曲,，能按照音樂的基本拍子自然,、均勻地做簡單動作和模仿動作。

17,、愿意參加美術(shù)欣賞,、繪畫、手工活動,，能體驗參與美術(shù)活動的快樂,。

18、認識油畫棒,、水粉畫筆等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法，養(yǎng)成良好的手工活動的習慣,，初步掌握撕,、貼、折的基本方法,。

(二)保育工作：

1,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2,、具有初步的自我保護意識和安全意識,。

3、做好保育保健工作，提高幼兒的機體抗病潛力,。

(三)家長工作：

1,、了解幼兒在園活動的一日流程，明白幼兒園課程的安排與設(shè)置,，了解班級活動開展的狀況,。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理潛力的培養(yǎng),、知識經(jīng)驗的豐富和物質(zhì)材料的帶給,。

3、做好主題反饋工作,。

三,、具體措施：

(一)認知：

1、精心準備幼兒教學活動,，盡量使幼兒在群眾活動中掌握知識,，學到技能。

2,、在區(qū)域活動中,，為幼兒帶給多用、開放,、有創(chuàng)造性的區(qū)域材料,，吸引幼兒用心參與，使幼兒在操作過程中提高動手,、動腦,、動嘴等方面的潛力。

3,、學合理的安排和組織幼兒的一日生活,，合理運用多種教育資源，嘗試開發(fā)利用社區(qū)資源,，豐富教育資料,。

4、據(jù)幼兒興趣,、節(jié)日,、季節(jié)變化等開展系列主題教育活動。引導幼兒共同參與主題墻布置,，更多的為幼兒帶給觀察探索,、創(chuàng)作制造,、創(chuàng)造發(fā)明的機會,，使幼兒在這些過程中構(gòu)成合作意識，樹立群眾意識。

5,、根據(jù)本班的課題,，深入研究、付諸實踐,，使教學活動更來源于幼兒的生活,、興趣和需要。

(二)保育：

1,、家園共育,，有針對性地培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學習習慣,，并且及時地相互反饋，合理改善教育方法,。

2,、利用日常生活的每一個環(huán)節(jié)，每一個具體事例,，對幼兒進行隨機的安全教育提高幼兒自我保護的意識,。

3、注意個別體質(zhì)較差的幼兒,，認真做好病兒的服藥工作,。

4、要做個有心人,、細心人,，經(jīng)常觀察每一位幼兒，能及時發(fā)現(xiàn),，解決問題,。

(三)家長工作：

1、熱情真誠地對待每一位家長,，盡努力解決家長的合理要求,，聽取家長的推薦，取得家長的支持和信任,。

2,、利用家長接送孩子的時間盡量多與他們作交流溝通，了解幼兒的家庭教育環(huán)境,，給予家長合理的教育推薦,。

3、精心準備每周的“家長園地”,，與家長互動,，使家長能掌握孩子近階段的各種表現(xiàn),。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇八

一、本學期幼兒發(fā)展總目標

1,、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣,，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力,。

2,、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣,，開展區(qū)域性體育活動,，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、勇敢的個性心理品質(zhì),。

3、激發(fā)幼兒活動的愿望,、探索的興趣,，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣,。

4,、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動

二,、具體目標與措施

(一),、生活活動

目標：

1、愉快來園,，愿意參加幼兒園的各類活動,，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。

2,、學習使用小勺吃飯,，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里,。

3,、糾正不良的睡眠習慣。

4,、會穿脫寬松的衣褲,。

5、學習自理大小便(會使用蹲坑),。

6,、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指,、不干凈東西放進嘴里,，不摳鼻,。

7、懂得贓物,、玩具不放進耳鼻口,。根據(jù)季節(jié)變化,、運動量的大小增減衣服,。

8、學習正確的洗手方法,，知道飯前,、便后洗手。

9,、學會使用毛巾進行擦臉,、擦嘴。

措施：

1,、開展“笑臉娃娃”活動,，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛,、并與家長及時溝通,，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2,、利用兒歌,、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手,、吃飯,、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,。

3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子,、襪子,、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。

4,、在分組教學中進行個別幼兒的教育,。

5,、通過每天的進餐活動,，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。

6,、班級三位一體,，共同管理好班級工作,。

(二),、運動活動

目標：

1、在體育鍛煉中,，能做到保護好自己,，不到危險的地方玩。

2,、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動,。

3、能自然地走,，在直線,、曲線上走。雙足交替上下樓梯,。兩腳并攏向前輕輕地跳,。

4、會玩中型運動器具,。

5,、學習模仿操和器具操。

措施：

1,、開展區(qū)域性體育活動,，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2,、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。

3,、學會玩具模仿操,、小兵操和響環(huán)操。

4,、制作并提供多種運動小器具(飛標,、沙袋、罐子,、球藍等等),，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。

(三),、學習活動

目標：

1,、愛祖國、愛家鄉(xiāng),，知道自己是中國人,，喜歡老師，愛爺爺奶奶,，愿意上幼兒園,。

2,、在老師的引導下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣,。學著用各種感官感知周圍周圍的事物,，感知其明顯的特征。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇九

一,、時間：*年8月30日

二,、地點：小*班教室

三、出席：全體幼兒家長

四,、活動內(nèi)容：引言：各位小*班的家長好!感謝大家來參加今天的家長會,，今天是我們的第一次家長會,，明天孩子就要入園了,，家長肯定有許多疑問，我們召開這次家長會的目的就是讓家長來初步的了解幼兒園的教學情況,，我們共同的愿望是為了孩子,，培養(yǎng)孩子的良好習慣、學習興趣等,，發(fā)掘孩子的潛能,，促進人格的全面發(fā)展，希望能和家長建立友好的合作伙伴關(guān)系,，積極和老師配合,、聯(lián)系，使孩子能高高興興上幼兒園,，順利度過入園這一難關(guān),。

(一)介紹班級

我們是特色班，但美術(shù)不僅僅就是寫寫畫畫,，進行簡單的臨摹,，我們還要讓孩子學會欣賞美、感受美,，創(chuàng)造美等,，讓孩子通過美術(shù)來陶冶情操，發(fā)展各種能力等,。

(二)介紹老師

告知家長電話號碼,，以便隨時聯(lián)系。

(三)介紹小班作息制度,、入園離園,、早值班晚托班、接送制度等

(四)介紹晨檢：

1,、天天帶手帕

2,、玩具(購買玩具)每天帶一兩件自己喜歡的玩具(購買玩具),。不帶尖的，有危險性的物品,。

3,、健康狀況：隨時把孩子生病情況告訴老師，帶好藥,。

4,、衛(wèi)生牌

(五)培養(yǎng)自理能力，盡早適應(yīng)集體生活,。

1,、午睡習慣幼兒園的作息制度中有午睡，時間一般為2個小時,，這是保證孩子有充足睡眠,，利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習慣的孩子,，在家要養(yǎng)成午睡習慣,。讓孩子獨立入睡，許多孩子在家里往往要拍著,、陪著,、哄著才能入睡，而幼兒園的老師不可能守在每個孩子身邊,，因此孩子入園后會不適應(yīng),，家長要培養(yǎng)孩子自己睡著。

2,、進餐習慣：鼓勵孩子自己吃飯,，不喂飯。吃飯時間要固定,，而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯,，不跑來跑去。不偏食不挑食,，如果家中的食物品種單一,，孩子的口味習慣也就往往比較單一，碰到自己沒有吃過的東西就很難接受,。所以家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試,。

3、學習自己穿衣訓練孩子自己脫,、提褲子,。衣服和鞋一定要舒適、輕便，便于體育鍛煉,。不穿有帽繩的衣服,，背帶褲，搭扣鞋,，避免運動時造成不必要危險,。另外準備一二套內(nèi)衣褲，因為孩子年齡小,，換了環(huán)境容易緊張而尿褲子,。衣服或褲子上最好有放手帕的口袋，因為手帕用別針別在衣服上不安全,。

4,、入廁以游戲的形式練習蹲坑：在平地上擺兩塊磚，間隔一定距離,，和孩子比賽上,、下、蹲下,、起來的動作,，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度,。然后訓練孩子雙腳踩在磚頭上站立,、脫下褲子下蹲、站起來拉上褲子等一系列動作,，反復練習,，直至熟練。

注意觀察孩子大便的規(guī)律,，養(yǎng)成定時大便的習慣,。

5、教育孩子愿意向老師表達自己的愿望：如想喝水,，想小便,，身體不舒服時，能告訴老師,。如果有些孩子在剛?cè)胗變簣@時,，連一些最簡單的本能需要，例如大小便,、喝水等,，都不會向老師主動提出，造成孩子對環(huán)境的抗拒,。孩子掌握一些獨立生活的本領(lǐng)后,，會更順利地適應(yīng)幼兒園生活，增強自信心。

6,、家長和老師做好溝通工作：告訴老師自己孩子的特點,，如孩子是否能獨立上廁所，容易尿床,，是否有藥物及食物的過敏史,，孩子的喜好，孩子的性格特點等等,。

總之,，沒有特殊情況家長要堅持天天送孩子上幼兒園，這樣才能使孩子早日順利地適應(yīng)新環(huán)境的生活,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十

幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一,，能夠向幼兒展示各種各樣的知識，提供直觀而生動的形象,，容易引起幼兒欣賞的興趣,。結(jié)合我班的實際情況，本學期我們將從主題環(huán)境,、區(qū)角環(huán)境,、走廊環(huán)境以及家長園這幾個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，從孩子的角度來考慮,，盡可能的提供各種操作性,，探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

本學期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境,、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè).本學期有五個主題活動,，分別為：《我上幼兒園了》、《幼兒園里朋友多》,、《小小的我》,、《寒冷的冬天》、《快要過年啦》,。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的,。在每一個主題開始時，老師,、孩子,、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀,、生動,、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識,，激發(fā)探索的欲望,。在活動中，我們也會把孩子的作品,，如剪紙,、繪畫等布置在主題上，讓幼兒欣賞,、學習,，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性,，樹立了幼兒的自信,。當然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅,。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,，即積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。如何有效的調(diào)動幼兒的性質(zhì),，關(guān)鍵在于幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)造著和設(shè)計著。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作,，親身體驗,，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,，從而取得事半功倍的教育效果,。

第一個主題《我上幼兒園了》

1.創(chuàng)設(shè)“我愛我的幼兒園”的主題墻，為幼兒建立成長檔案,，張貼幼兒照片，以幫助幼兒建立初步的歸屬感,。

2.在走廊的墻面上布置“我和老師做朋友”的主題墻,，拍攝幼兒在園和老師、朋友一起快樂生活的,、游戲的照片張貼,。

3.設(shè)置“我是好寶寶”的評比欄，表現(xiàn)好的幼兒就在評比欄上貼上小星星或小紅花貼紙,，鼓勵幼兒爭做好寶寶,。

4.準備幾套相同的標志，貼在室內(nèi)的相應(yīng)位置,，如：毛巾架,、杯子柜等,。

5.收集一些一些如何幫助幼兒度過分離焦慮期的相關(guān)資料粘貼在家園欄中，幫助和指導家長配合幼兒園做好孩子的入園適應(yīng)工作,。

第二個主題《幼兒園里朋友多》

1.師幼共同創(chuàng)設(shè)“幼兒園里朋友多”的主題墻,，可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡,、小樹林,、和籬笆，為幼兒呈現(xiàn)一幅許多朋友在幼兒園的快樂情景,。

2.設(shè)置“班級生日榜”或“生日大揭秘”,，供幼兒張貼小照片，了解自己和好朋友的生日,。

4.請家長幫助幼兒一起收集日歷,，供幼兒做生日記錄。

第三個主題《小小的我》

1.創(chuàng)設(shè)“我的名字”主題墻,。收集幼兒照片貼在墻上,，配上名字，幼兒可以相互介紹自己的照片和名字,。

2.收集小手做事的照片,，如拿筷子、畫畫,、剪紙等,，布置成一面“有用的小手”墻面，幼兒在照片的周圍印上小手印,。

3.在洗手的地方張貼男孩,、女孩的標志，幼兒按標志入廁,。

第四個主題《寒冷的冬天》

1.創(chuàng)設(shè)“冬天來了”主題墻,。在一面藍色背景中張貼體格大雪娃娃，創(chuàng)設(shè)冬天大雪豐富的主題墻面,，使幼兒用手指點雪花,，參與到班級主題環(huán)境布置中，體驗合作的成功和喜悅,。

2.在家園互動欄內(nèi)張貼冬天御寒的信息,，提醒家長配合幫助幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動參與取暖的照片。

第五個主題《快要過年啦》

1.創(chuàng)設(shè)“過年了”主題墻面,。師幼共同收集紅包,、春聯(lián)、燈籠,，貼在主題墻上;幼兒用涂色,、粘貼等技能裝飾新年服飾,。

2.用長方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈、拉花和鞭炮裝飾活動室,。

3.收集幼兒過年照的各種照片以及過年的相關(guān)資料張貼在家園欄中,。

二、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五個區(qū)域：娃娃家,、玩具區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū)、科學區(qū),、益智區(qū),、美工區(qū)、自然角,。首先,，我們將以形狀標記來設(shè)計一個總進區(qū)牌，讓幼兒通過總進區(qū)角進行游戲,，當然在選擇進區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域,。此外，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲,。其次,，在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲,。再次,，我們會根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料,。

第一個主題《我上幼兒園了》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：設(shè)置適合小班年齡特點和主題特點的區(qū)角。如自然角(師幼共同提供當?shù)禺敿镜母黝愔参锖汪~,。龜?shù)刃游?娃娃家(提供布娃娃,、烹飪用具、餐具,、朔料食物等用具),、角色區(qū)(提供多種道具和材料)、結(jié)構(gòu)區(qū)(提供各種朔料插玩具,、積木)、玩具區(qū)(擺放孩子從家中帶來的自己喜歡的各種玩具)等

第二個主題《幼兒園里朋友多》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。如“娃娃家”中設(shè)置“電話”;語言區(qū)創(chuàng)設(shè)“幼兒園里有誰”語言游戲的背景及操作材料,，故事《下雨的時候》、兒歌《見面歌》的頭飾和紙偶,，師幼從家中帶來與同伴分享的圖書;美工區(qū)提供折,、剪,、貼的各種材料;科學區(qū)提供好朋友排隊的材料。

第三個主題《小小的我》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家提供帶紐扣的衣服,、褲子、帽子,，幼兒幫助布娃娃穿衣服,、扣紐扣等，促進小肌肉的發(fā)展;語言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶,，幼兒動手操作和表演;益智區(qū)提供喂小動物,、穿珠子、夾夾子等材料,。

第四個主題《寒冷的冬天》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家提供幼兒小時候的衣服、圍巾,、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手指點畫,，手工制作;科學區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片，提供冰,、雪,，供幼兒進行探索。

第五個主題《快要過年啦》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果,，請娃娃共同分享糖果，和娃娃一起過新年;美工區(qū)提供各種操作材料,，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報紙,，制作鞭炮的炮筒和繩子，制作彩鏈的彩條和漿糊,，沒有顏色的燈籠供幼兒涂色等,。

三、走廊周圍環(huán)境

根據(jù)班級的主題墻開來進行了布置走廊

(1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主,，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品,。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形kt板鏤空的kt板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品，也可以是老師或是畫家的作品,。

(3)在走廊上的圓柱,，我們張貼關(guān)于植物的作品，比如我們老師可以事先畫好花朵或者大樹,，讓幼兒用蛋殼粘上去,。然后做成一幅幅作品等等。

四,、家長園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長園地墻飾的布置中,，可以布置兩個可愛的小寶寶，左上角有漂亮的彩虹,，四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面,。在家長園地上，我們設(shè)計了五個版塊：一周活動計劃,、明星寶寶,、保健育兒知識、表揚欄,、每周一歌,。其中育兒知識是一月一換，一周活動計劃,、明星寶寶,、表揚欄、每周一歌四個版快是一周一換,，主題說明以主題實施時間而跟換,。

以上就是對于本班環(huán)境布置的設(shè)想，請各位老師多提建議,。謝謝!

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十一

一,、我班班級狀況分析

我班此刻有幼兒人數(shù)14人，其中男孩8人,，女孩6人,。部分孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園,，在班上幾日活動中我了解到雖然大多數(shù)孩子都不是獨生子女,，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱,，生活自理方面缺少鍛煉,。開學后，從對幼兒日常觀察中,，我對他們各方面的發(fā)展狀況有大致的了解,。此刻，在生活方面幼兒們基本上能獨立進餐,，經(jīng)老師提醒能主動的拾起掉落在桌上的飯粒,。午睡習慣也有好轉(zhuǎn)，每個小朋友都能自覺上床入睡,。

二,、班級工作總目標

認真學習初步的自我服務(wù)潛力及良好的行為習慣，增強目標意識,，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活,。逐步加深對幼兒的情感教育，注意家庭教育與社會教育的一致性,，切實做好為家長服務(wù),，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

三,、教育目標

(一)健康

(1)喜歡幼兒園,，有自己的朋友，樂于參與群眾生活,。

(2)初步養(yǎng)成獨立進步的習慣,，持續(xù)桌面整潔，建立餐后良好衛(wèi)生習慣,。

(3)能安靜入睡,，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。

(4)了解一些簡單的安全常識,，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

(5)在老師的幫忙下克服困難，愿意參加活動,。

(6)在群眾活動中,，情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣,，性格活潑開朗,。

(二)語言

(1)能聽懂普通話并會說普通話。

(2)學會安靜聽同伴說話,，與同伴交流,，敢在群眾面前講話、表演,。

(3)在老師的引導下,，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思,。

(三)科學

(1)對周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有初步的好奇心和求知欲望。

(2)發(fā)展初步觀察潛力,，充分使用各種感官,，看看、摸摸,、聽聽,、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物，豐富生活經(jīng)驗。

(3)引導幼兒樂于參加各種科學活動,。

(四)社會

(1)愿意上幼兒園,，在活動中得到愉快的情緒。

(2)建立良好的師生關(guān)系,，讓幼兒構(gòu)成安全感,、信任感。

(3)逐步理解老師的推薦和指導,，明白遵守群眾生活中的基本原則,。

(4)日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語。

(五)藝術(shù)

(1)喜愛群眾藝術(shù)活動,，培養(yǎng)幼兒環(huán)境,、生活和藝術(shù)之美。

(2)鼓勵幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動中大膽地表現(xiàn),。

(3)學習一些簡單的藝術(shù)要素,，會用自己的藝術(shù)方式表達情感。

四,、衛(wèi)生保健工作持續(xù)幼兒活動室,，寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔,。

1,、按幼兒園的要求進行消毒。

2,、加強幼兒的生活照顧(喝水,、進餐、午睡,、大小便和增減衣服等)

3,、用心開展戶外活動，增強幼兒的體質(zhì)預防疾病發(fā)生,。

五,、家長工作

1，做好全面的新生家訪工作,，了解每一位幼兒的個性狀況,。

2，幼兒生病兩天以上,，要及時打電話或上門進行家訪,。了解幼兒病情，予以慰問,。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時進行班級全面消毒工作,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十二

一、現(xiàn)狀分析

大部分幼兒都能夠高興來園，能較好的適應(yīng)日常生活的作息時間及活動安排,。

大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見,，能隨教師和同伴一起游戲。此時,，應(yīng)進一步加強對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng),，如：幼兒洗手時，常對玩水,、玩肥皂感興趣，有時袖子會淋濕,，還需要成人在游戲中進一步引導;部分幼兒獨立進餐時還有困難,，如端碗、用勺穩(wěn)定性差,，需要老師格外關(guān)心和幫助,。

二、目標生活

1.能愉快地來園,，能主動與教師和同伴打招呼,。愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導下會說簡單的禮貌用語“你好”“再見”,。

2.在成人的幫助下學習卷袖子,，鞏固正確的洗手方法。

3.愿意多喝白開水,，知道多喝水不生病,。

4.喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道,。

5.愿意接受多種食物,知道細嚼慢咽對身體好,。

6.能積極配合成人穿、脫衣服,，會把衣服放在固定的地方,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十三

新學期又開學了，為了更好的進行本學期個人工作,，特制定計劃如下：

認真聽取領(lǐng)導和同事們的意見,，不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識,，掌握必備的教育技能,。虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習,，汲取新思想,、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習,、邊實踐,、邊交流、邊總結(jié),，認真寫好反思記錄,，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質(zhì),。關(guān)心愛護幼兒,，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系,，并努力做到幼兒在園開心,，家長放心。完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高幼兒教育教學的能力。

無論是面對孩子還是面對家長,，始終要保持微笑,，樹立起良好的教師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,，滋潤每一顆童心,。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己,，一切要從孩子的角度出發(fā),，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止,，嚴格要求自己,。

首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽,、老師說再見，見到叔叔阿姨,、小伙伴主動問好等）,；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；鍛煉寶寶的自理能力,；養(yǎng)成輕聲說話,，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣,；學會友好的與別人相處,、幫助別人,；不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具,，并能主動幫助老師做一些力所能及的事情,，學會遵守公共秩序。

本學期,，我們會做好晨間接待工作,、環(huán)境衛(wèi)生的打掃。更進一步的做好本班幼兒的預防接種工作,，注意幼兒口腔衛(wèi)生,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,，同時注意要保證幼兒戶外活動的時間,。注意關(guān)心幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念,。

我對工作一定會盡心盡力，爭取完美,，但難免有不足之處,，愿在以后的工作中，積累更多的經(jīng)驗,，使自己的工作不斷趨于完美,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十四

一、指導思想：

1,、幼兒園教育指導《綱要》中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。幼兒園應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力。為此我們確定了本課題的研究的目標是調(diào)查了解小班幼兒生活自理能力的現(xiàn)狀,，探索家園配合培養(yǎng)小班幼兒生活自理的能力的最佳途徑,，與家長達成共識，讓幼兒較快的適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動,，為幼兒的健康成長服務(wù),。

2、情況分析：目前許多小班幼兒家長,，并沒有意識到培養(yǎng)孩子自我服務(wù)能力的重要性,，在如何培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力方面存在著不少模糊認識：如他們普遍認為幼兒吃飯,、穿衣這些生活瑣事，大人不費吹灰之力就可以幫著做何必讓孩子勞神費力;有的認為孩子太小,，缺乏這種能力是很自然的,，待孩子長大以后就可無師自通了等等。因此,，長期以來孩子自我服務(wù)能力獲得的機會處于被剝奪的狀態(tài),，阻礙孩子獨立能力的發(fā)展，這對幼兒的健康成長是十分不利的,，應(yīng)引起家長的重視,。

3、研究背景：生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力,。簡單的說就是自我服務(wù),，自己照顧自己，它是一個人應(yīng)該具備的最基本的生活技能,。幼兒生活自理能力的形成,，有助于培養(yǎng)幼兒的責任感,、自信心以及自己處理問題的能力,，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響,。然而如今的幼兒,，基本是獨生子女,，家長對孩子各方面的投資越來越多,，卻忽視孩子自理能力的培養(yǎng),。以致于進入幼兒園后,，許多小班的孩子不會獨立進餐,，不會自己洗手,、擦臉，不會自己解小便,，穿脫簡單衣服等,。這種狀況不僅會影響孩子現(xiàn)在的生活，而且也會給孩子將來學習,、生活,、處事帶來極大的影響，所以在幼兒教育中,，培養(yǎng)自理能力是很重要的一項內(nèi)容,，也是非常必要的。有助于讓幼兒較快適應(yīng)幼兒園生活和開展正常的教育活動,，為幼兒的健康成長服務(wù),。

二、研究的內(nèi)容： 通過家園合作,，培養(yǎng)小班幼兒生活活動中自我服務(wù)能力的專題研究 ,。

三,、研究的目標：

1、根據(jù)本班幼兒在生活活動中自我服務(wù)能力自理現(xiàn)狀,，三位老師共同討論實施方案,。

2、發(fā)揮幼兒園的教育作用,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣,。

3、幼兒園要幫助家庭實施素質(zhì)教育,。

四,、研究的方法：

1、運用調(diào)查表的方法進行問卷調(diào)查;

2,、每一次活動的開展均進行觀察和記錄,，以便于更好的掌握每一位孩子在實施階段的情況;

3、在實踐的過程中可進行對比,，讓孩子更有自信的去完成每一項活動,。

五、研究的步驟以及措施：

一,、準備階段：

措施：1,、幼兒在家生活自理能力問卷調(diào)查表。

2,、在一日活動中觀察幼兒的自我服務(wù)能力情況。

3,、制定班級專題研究計劃,。

二、實施階段：

措施：1,、根據(jù)孩子的年齡特點,，采用孩子感興趣的方式。

2,、反復訓練,，形成習慣。

3,、轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀。

4,、家園合作,，形成合力。

5,、利用各種方法,，幫助家長解決實際操作中的困難,。

六、研究的成果：

1,、幼兒在組室內(nèi)交流,，經(jīng)驗分享;

2、完善材料,，以視頻的形式對幼兒的一日常規(guī)進行分析總結(jié);

3,、撰寫專題小結(jié)。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十五

一,、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒30名,，其中男孩、女孩各有15名,，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過,，其余孩子平時都有長輩照顧，沒上過托兒所,。在家訪過程中,，我們了解到許多孩子都是獨生子女，加上長輩的寵溺,，脾氣比較驕縱,，生活自理方面缺少鍛煉。

開學后,，從對幼兒日常工作的觀察中,，對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨立地解決自己的一份飯菜,，經(jīng)老師的提醒,，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解,，做事的次序性差,。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習慣較好,，能獨立入睡的幼兒占大多數(shù),，還能自己脫鞋，上床入睡,，小部分孩子還會整理自己的服裝,、自己疊毛巾毯?？偟恼f,，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學習能力方面,，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來,。大部分孩子對音樂,、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作,，喜歡參加美術(shù)活動,。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強,，在老師的提醒下,，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象,，玩具愛放在地上玩,，有時還會放在嘴巴里。

二,、學期工作要點：

本學期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學期計劃,，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：

1,、提高幼兒生活自理能力：

(1)有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點,，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學期各月、周活動中,，引導幼兒在專門的生活指導中,、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。

(2)教師在向幼兒示范,、講解時,，力求語言淺顯、有趣,，示范動作,、步驟清楚，激發(fā)幼兒學習的興趣,。

(3)注重日常工作中的檢查、督促,，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導,。

(4)在游戲活動中，提供幼兒練習的機會,，如給幼兒提供可練習的扣鈕扣的玩具,、“給小動物喂食”的玩具等

(5)做好家長工作，讓家長明白事事包辦,、代替對孩子成長有所不利,，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。

2,、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)：

(1)組織專題性的談話,，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打,、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情,，從而懂得玩具是我們大家的好朋友,，要愛惜它。

(2)教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,，如看見玩具掉在了地上時,，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好,。

(3)進行桌面或區(qū)域活動前提出要求,， 中間多提醒，結(jié)束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為,，并逐漸養(yǎng)成習慣,。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力：

(1)鼓勵幼兒與同伴交談,、商量,，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩,，不能獨占,，也不能硬闖，玩時可等一等,、讓一讓,，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協(xié)商語言,。

(2)當幼兒之間發(fā)生矛盾時,，教師要善于抓住機會進行隨機教育。

(3)對幼兒在交往中的好行為要及時給予表揚,，鼓勵其他孩子向好樣子學習,。

(4)對班內(nèi)攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導,，在活動中多關(guān)注他們的言行,，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執(zhí)。

(5)鼓勵孩子每天帶一樣玩具來園放在柜子中,，點心后,，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩,，這中間可以培養(yǎng)孩子主動與人交往,，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。

4、激發(fā)幼兒的繪畫興趣：

繪畫練習是一個直觀性很強的活動,，孩子在繪畫中可以將自己的感情或是意愿傳達給別人,，從而享受表現(xiàn)的快樂。

(1)在日常生活中,，給孩子創(chuàng)設(shè)一個美的環(huán)境,，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環(huán)境或美術(shù)作品,，培養(yǎng)孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力,。

(2)注重教育新視角，嘗試新的繪畫表現(xiàn)能力,，在繪畫練習中充分調(diào)動孩子的主觀能動性,，發(fā)揮孩子的主體地位。

(3)突出活動多元化,、在活動中關(guān)注師生的互動作用,，讓幼兒在游戲中學習，并讓幼兒多動腦,、動手,、動口。

(4)遵循孩子循序漸進的學習規(guī)律,，逐步教給孩子簡單的繪畫技能,。

(5)重視幼兒的個性化表現(xiàn)，允許與眾不同,，善于抓住機會讓幼兒拓寬思路,。

三、家長工作：

在幼兒教育過程中,，我們熟知：取得家長的配合,，對促進改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開展幼兒園教育活動的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機會與家長溝通,，爭取家長主動配合我班的教育工作,，主要從以下幾個方面著手：

(1)發(fā)揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃,，活動安排以及部分內(nèi)容,，需要您配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求,，以便更好的配合我們開展活動。

(2)對部分是家中長輩來接孩子的情況,，我們不僅會口頭傳達,，還會根據(jù)情況留便條或主動與孩子的家長取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話不清或口誤情況。

(3)家長會中,，請家長留下各自想要的家園聯(lián)系方法,，以便我們有計劃的進行家訪、通電與家長保持溝通,。

(4)在“家園信息欄”中,，經(jīng)常刊登一些能體現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法,，讓家長了解我們的思想和理念,，以便更好的與家長溝通，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑,。

(5)利用家長來接孩子的時間,，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足,，及時與家長交換意見,，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。

(6)每月半日活動邀請家長來觀摩,，讓家長及時了解近期的學習情況和我班的學習安排,，熟悉了解孩子在園的進步與成長。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十六

為了讓每一個孩子健康,、愉快地生活,，全面發(fā)展成為會學習、會思考,、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童而努力。以“尊敬幼兒,、尊敬家長,、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。

現(xiàn)以園務(wù)計劃為依據(jù),，制定出以下的班級工作計劃：

一,、班級狀況分析及工作重點：

本學期幼兒人數(shù)22人，透過入園后的觀察,，部分幼兒生活自理潛力,、語言交往潛力及其它潛力都有必須的基礎(chǔ)，但也有一些幼兒在常規(guī)習慣,、自理潛力,、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面存在必須差距,。因為幼兒的年紀小,，個別幼兒還不適應(yīng)幼兒園的群眾生活，有哭鬧的現(xiàn)象、還有不少幼兒不會自己進餐,，再加上大多數(shù)的幼兒是家中的獨子,，倍受家人的寵愛，比較任性,，嬌氣,、霸道，依靠性強,，同伴之間不明白謙讓,，團結(jié)友愛。針對以上狀況,，本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言潛力,、生活自理潛力及培養(yǎng)幼兒的社會交往潛力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng),。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結(jié)構(gòu)性領(lǐng)域教學有機結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展,。

二、主要工作任務(wù)：

(一)保教工作

1,、做好新生入園的情緒安撫工作,。由于孩子第一次入園，因此他們會產(chǎn)生哭鬧,、不愿來園的情緒,，我們做好以下幾方面的工作：

(1)給孩子帶給一個溫馨、舒適,、搞笑的教室環(huán)境,，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各種教育教學活動,。

(2)教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理潛力,，做到生活有序,。

(1)認識自己的標記。

(2)學會正確的洗手,、漱口方法,。

(3)能安靜午睡,，不吵醒別人。

(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣,，能自己吃飯等。

(5)會自己穿脫衣褲,、自己入廁,。

具體的做法：

(1)進餐、盥洗,、穿脫衣物等潛力在日常生活中滲透,，盡量多的帶給幼兒自我服務(wù)的機會，營造充滿歡樂,、和諧的班級氛圍,。

(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽，在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心,。

3,、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項群眾活動,，注意力集中,。

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶,。

(3)學會用語言表達自己的意愿,，能用語言和同伴、老師進行交流,。

(4)注重感情教育和語言表達潛力的初步培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,，初步使用“早,、好、再見”等禮貌用語,。

(5)將玩具歸類收好,。

4、開展豐富多彩的節(jié)日活動

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,，充分調(diào)動孩子們學習的用心性,。本學期里，除了開展主題活動,、教師節(jié),、中秋節(jié)、國慶節(jié),、圣誕,，元旦,，春節(jié)等習俗活動外，還將配合幼兒園開展一些親子活動,。

5,、在保健老師的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,，定期消毒,、滅蚊等。給幼兒帶給一個清潔舒適的活動環(huán)境,，在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。

具體的做法：

(1)教師要細心觀察孩子,，發(fā)現(xiàn)身體不適及時通知家長,，請醫(yī)生查看、診治,。

(2)照顧好生病的孩子,，定時定量給幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率,。堅持每一天的戶外活動,，并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。

(3)氣候多變時,，請給幼兒帶一件小外衣,，以防著涼感冒。

(二)教育教學工作

1,、樹立“一日活動皆課程”的觀點,，精心設(shè)計幼兒的一日活動，并充分利用一日活動中各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力,。在活動中注意增強幼兒的學習興趣和信心,，讓每個孩子都有表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的機會,。

2,、本學期重點是培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，要堅持正面教育的原則,，輔以游戲,、群眾、自定規(guī)矩等方法,，促進幼兒在活動中,、游戲中的良好行為習慣的養(yǎng)成，并不斷加以鞏固,。

3,、精心設(shè)計布置教室的環(huán)境及區(qū)域活動角,，利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具,，豐富幼兒的生活,、游戲資料，根據(jù)幼兒的年齡特點及不同潛力層次兒童發(fā)展的需要投放材料,，促進幼兒的發(fā)展,。

4、利用圖片,、故事等形式，對幼兒進行友愛同伴等思想品德教育,，透過中國傳統(tǒng)文化節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒初步的愛國情感，熱愛群眾,，懂得不能為了自己而影響別人,。

5、用心參加教研組活動,，吸收和借鑒有關(guān)課改新觀念,。實施教研計劃，進行階段記錄,，反饋,，期末做出專題總結(jié)及交流。

(三)家長工作：

本學期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

(1)期初召開家長會,，向家長介紹班級主要工作。

(2)加強與家長的交流與溝通,，以電話,、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式,，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

(3)按時更換家長園地資料,，讓家長了解本班教學大綱不斷向家長帶給新的幼教信息,。

(4)鼓勵家長用心參加親子活動，參與助教,，發(fā)揮家長的作用,。

(5)做好接送工作,。來園和離園時，請家長注意幼兒的安全,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十七

根據(jù)小班幼兒年齡特點,，本學期我班將繼續(xù)以保育為主，針對我班幼兒制定本學期計劃如下：

1,、班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生,，每天做好清潔、消毒,、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活,。教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,；不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,；注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,；教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。

2,、小班幼兒在環(huán)境中容易新奇。平時利用晨間談話,、教學活動,、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育,，提高幼兒的安全意識和自我保護能力,。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、不攀爬等）,，不擅自離開集體，同伴間友好相處,，互相謙讓,，不擠不撞,，不（打、推,、咬,、抓）人。

1,、晨檢：主次班安排合理,，交接班交代清楚，銜接好,。小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔,、耳朵、嘴巴,、肚臍等有洞的地方,，在日常生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生,，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，不吃不潔凈,、變味發(fā)霉的食物。

2,、午檢：眼不離幼兒,，腿勤加強巡視，手勤,，常摸一摸幼兒,。檢查幼兒不玩衣物（如：扣子、珠子,、發(fā)夾,、拉鏈等），不蒙頭睡覺,，不拿玩具,、物件睡覺。

3,、晚檢：分工明確,，接待家長，組織幼兒,，收拾好衛(wèi)生,，斷水斷電，管理好班級物資,。

1,、對家長進行知識的宣傳,，請家長積極配合幼兒園做好安全衛(wèi)生、保育工作,，特別是加強交通安全的重視,，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。

2,、提醒家長注意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全,。引導孩子記住父母姓名、電話號碼等,。離園時要求幼兒與教師道別,，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或擅自離園,。眼觀四路,，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，一定要提醒家長看好孩子,。

幼兒體質(zhì)的不同類型,，必須提示家長與老師及時溝通，請家長配合將需服用的幼兒藥品上寫明班級,、姓名,、劑量、時間等,，交于班級老師,，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食,，防止班級老師由于其他工作影響幼兒服藥的最佳時間,。平常積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十八

一,、班況分析

本班幼兒共有28人，其中男生13人,，女生15人,，均為本學期剛剛?cè)雸@的新生。對園內(nèi)生活都沒有必須的經(jīng)驗和知識上的準備,，因為年齡的懸殊比較大,，所以在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大。

另外有部分幼兒在自理潛力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足,。據(jù)家訪和調(diào)查表所知,，我班部分幼兒在生活自理潛力普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里被受家人長輩們的寵愛,，很多事情都由家長或保姆一手包辦,，如在幼兒吃飯的時候幫忙進餐；幼兒玩具玩好后由家長整理,；幫忙幼兒穿脫衣褲等等,，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理潛力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依靠性強,、生活技能差……等,。

隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活,、活動區(qū)域也不斷的隨之縮小,，再加上獨子獨女，平時缺少與外界,、與同年齡幼兒之間的交往,，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現(xiàn)膽怯,、害羞,、躲避的反應(yīng)，從而構(gòu)成孤僻,、內(nèi)向,、膽小的性格，如……等等,。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現(xiàn)霸道,、自私,、自控潛力差。如……等,。

二,、工作重點和任務(wù)

由于幼兒在各方面的潛力相差甚遠，這給常規(guī)的教學帶來必須的難度,。因此本學期

我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上,，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學活動,，在幫忙幼兒逐步適應(yīng)群眾生活的同時,，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活潛力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長,。

三,、思想品德

（一）德育

⑴有禮貌

1、能較快地適應(yīng)群眾生活，做到高高興興上幼兒園,。

2,、對幼兒進行禮貌教育，培養(yǎng)幼兒尊重他人,，會使用“你好”,、“再見”“請”、“對不起”,、“沒關(guān)系”,、“謝謝”等禮貌用語。

3,、能在群眾中聽老師同伴講話,，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處,，了解體驗與同伴共享快樂的情感,。

4、分清自己和別人的東西,，不隨便翻弄或拿別人的東西,。

5、明白幼兒園的玩具是大家玩的,，圖書是大家看的,，能做到正確地玩、看,，6,、明白要愛護玩具和圖書，并學會按規(guī)定要求收拾玩具和放置圖書,。

7,、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果,。能自己的事情自己做,，并能幫忙成人做力所能及的事。

⑵友愛同伴

1,、在群眾中能與較多的同伴一齊玩,。

2、會發(fā)現(xiàn)并能模仿同伴在主角游戲中扮演的主角,。

3,、學著和老師一齊指定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲,。

⑶愛的情感

1,、習慣幼兒園的群眾生活,，喜歡上幼兒園。

2,、明白自己是家庭中的一員,，明白要聽大人的話，大人叫喚會答應(yīng),。

（二）,、保育方面：

⑴生活潛力：

1、學會自己喝水,，獨立進餐,，正確使用調(diào)羹。進餐時培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，不講話,、不挑食、不浪費糧食,，能吃完

屬于自己那一份的食物,，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具,，進行安靜的餐后活動,。

2、懂得飯前便后要洗手,，飯后要漱口,、擦嘴；

3,、學會自己洗手,、洗臉，早晚刷牙,，正確使用毛巾,。

4、學習自己入廁,，養(yǎng)成每一天大便的習慣,，女孩子學會便后用草紙擦屁股,。

5,、按次序地穿脫衣服、鞋襪,；逐步養(yǎng)成按時入睡,、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，并在成人的幫忙下學習疊被,。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲,。

7,、在成人提醒下，不隨地扔紙屑,。

⑵安全方面：

1,、不遠離成人、不理解陌生人的東西,，不跟陌生人走,；

2、不觸摸危險物品,，不去危險的地方,。

3、懂得玩大型器械的方法和規(guī)則,，上下樓梯是不擁擠,；

4、不亂吃東西,，不將異物放入口,、鼻、耳中,；

5,、身體不適時明白主動告訴成人，明白打針,、吃藥能治病,、防病。

四,、各領(lǐng)域的教學目標

（一）語言領(lǐng)域

1,、樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題,，并大膽的表達自己的愿望和要求,。

2、學習安靜地傾聽他人的講話,。能聽清楚老師的簡單指示并照著去做,。

3,、喜歡聽故事,、念兒歌、看表演,、看圖書,，能初步了解其大致資料,，能大膽的回答老師的提問,。

（二）社會領(lǐng)域

1、能感知幼兒園環(huán)境的美,，愛幼兒園,，明白幼兒園的名稱。了解自己長

大了,，是小班的小朋友了,。

2、能從性別,、外行等外在特征上比較自己與別人的不同,。

3、樂意參加幼兒園的各種活動,，親近與自己生活密切的人,。如老師和炊事員，自己和父母和家庭的其他成員,，明白如何去稱呼他們,。并且明白要尊重成人。

4,、觀察周圍生活環(huán)境及變化,。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。明白九月十日是老師的節(jié)日——教師節(jié),；十月一日是祖國媽媽的節(jié)日——國慶節(jié)；一月一日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——（元旦）,。

（三）,、藝術(shù)領(lǐng)域

⑴音樂方面：

1、觀看大班幼兒的音樂活動,，激發(fā)幼兒對音樂是興趣和學習音樂的愿望,。

2、能用正確的姿勢,、自然的聲音,，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象,、資料,、情感。

3,、基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作,，學會一些簡單的群眾舞,、邀請舞和歌表演,。學做一些簡單的音樂游戲,。

4、能感受性質(zhì)鮮明單純,、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標題的器樂曲的形象,、資料情感，并能在感受的過程中產(chǎn)生較用心的外部反應(yīng),，初步了解舞曲,、勞動音樂的特點。

⑵美術(shù)方面：

1,、在老師啟發(fā)下,，引起對周圍完美事物的興趣，喜歡參加美術(shù)活動,，并愿意向別人講述自己作品的資料,。

2、學習用棉簽,，紙團,，印章，蠟筆,，水彩筆,，泥,，紙,，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫,，粘粘折折,，搓搓團團。

3,、學習正確的握筆方法和作畫姿勢,，養(yǎng)成大膽作畫的習慣；學習用點,、線來表現(xiàn)熟悉的物體,，引導幼兒認識紅、黃,、藍,、紫、黑,、綠,、棕、橙瞪6—8種顏色,，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫,。

4、學習撕紙的方法,，學習用固體膠水粘貼材料,。

5、學習用搓,、團圓,、壓、粘合等方法,，組合簡單的圖形,。

（四）、科學領(lǐng)域

⑴計算方面：

1,、引起兒幼兒參加數(shù)學活動的興趣,，能愉快地參加一些有簡單數(shù)學資料的游戲和操作活動。

2,、能按物體的名稱,、顏色、大小進行分類,。從而感知同名稱物體,、同顏色的物體所組成的集合。能比較物體的大小,、兩組物體的多少和一樣多,。初步發(fā)展幼兒的比較潛力。

3,、能區(qū)別1和許多,，能感知1和許多的關(guān)系。能區(qū)別上下,。

⑵常識方面：

1,、對周圍事物有好奇心，產(chǎn)生觀察,，擺弄的興趣,。

2、充分使用各種感官,，看看,，摸摸，吸引,、嗅嗅,，聽聽，嘗嘗，感經(jīng)常接觸的事物,，豐富生活經(jīng)驗,。

4、喜歡自然界,，初步了解秋天和冬天的季節(jié)特征，感受自然界的變化,。

5,、認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等）,，明白其名稱和特征及用途,。認識常見的水果（橘子、蘋果等）明白其名稱和明顯的外形特征,。

6,、認識幾種常見的動物（公雞、兔子,、豬等）并明白其名稱,、明顯的外形特征和主要的生活習性。認識一些常見的花和樹木,，如：雞冠花,、一串紅、懸鈴木等,，能叫出它們的名字,，明白其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的潛力,。

8,、接觸水、石頭等自然物,，感知它們的簡單特性,，并明白要節(jié)約用水。

（五）健康領(lǐng)域：

⑴基本動作：

1,、走：改善自然走步動作,，掌握多種走步的方法，提高走步潛力,。學會幾種簡單的模仿性的作部,，習慣排隊走步，做到排隊走時不東張西望,，不掉隊,。

2、跑：發(fā)展跑的動作,，是幼兒能邁開步子跑,，跑的平穩(wěn),。能按目標控制跑的方向，四散跑能主動躲閃別人,。滿足跑的需要,，培養(yǎng)跑的興趣。

3,、跳：初步掌握雙腳向上跳,、向下跳、向前跳動作,，滿足參加跳躍運動的需要,，培養(yǎng)幼兒跳躍的興趣。

4,、平衡：初步掌握走平衡木（或25厘米內(nèi)的平行線）的要點,，培養(yǎng)幼兒平衡興趣。

5,、投擲：初步練習投擲的動作,，鍛煉上肢肌肉，培養(yǎng)投擲的興趣,。

鉆,、爬：熟練掌握基本的爬行動作，正確掌握正面鉆的要點,，增強鉆,、爬興趣。

⑵手的動作

1,、搭積木：能用積木搭成較為形象的物體,，如汽車、手槍等,。

2,、穿木珠子或穿線板，鍛煉手的靈活性,。

3,、揀豆：會一個一個的揀豆，并將豆放入瓶中,，每分鐘能揀25-30個,。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、本學期我們將以主題形式來布置環(huán)境,，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,，以帶給成品或半成品材料為主,，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛力,、動手操作潛力以及提高幼兒的環(huán)保意識,。

2、活動區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，滿足幼兒的游戲興趣,，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則,，密切配合教學需要,，定期添置,、更換活動區(qū)材料,、多帶給半成品和非成品材料。

六,、家長工作

1,、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調(diào)查記錄,，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式,，以及在生活自理方面的一些狀況。

2,、充分發(fā)揮家園共育欄的作用,，在每周五的下午公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活,、學習狀況,；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一齊交流心得,、體會,。

3、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度,、親子互動方式等狀況，制定貼合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教學任務(wù),。

4、做好缺勤幼兒的工作,，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢,，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。

七,、具體工作措施

1,、根據(jù)幼兒園的新《綱要》和本班班務(wù)計劃的要求，認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，在教學中不斷的反思,、改善,，以提高教學質(zhì)量；

2,、在班級中建立民主,、品等的伙伴式的師幼關(guān)系，對幼兒進行耐心,、細致的正面教育,，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發(fā)展得到正確的引導。

3,、在工作中兩位老師相互配合,，既有分工又有合作，統(tǒng)一要求,，加強對幼兒一日生活,、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月,、每周的教育目標,，有針對性、目的性的進行教育,。

4,、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結(jié)合,，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環(huán)節(jié)加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育,。

5、豐富活動區(qū)資料,，和幼兒一齊收集和整理活動區(qū)的材料和工具,，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的潛力,。

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇十九

幼兒園的環(huán)境是影響幼兒身心發(fā)展的主要原因之一,，能夠向幼兒展示各種各樣的知識，提供直觀而生動的形象,，容易引起幼兒欣賞的興趣,。結(jié)合我班的實際情況,，本學期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境,、走廊環(huán)境以及家長園這幾個方面來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，從孩子的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性,，探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要,。

本學期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動環(huán)境、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長園地的創(chuàng)設(shè).本學期有五個主題活動,，分別為：《我上幼兒園了》,、《幼兒園里朋友多》、《小小的我》,、《寒冷的冬天》,、《快要過年啦》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的,。在每一個主題開始時,，老師、孩子,、家長都會一起收集資料,，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀,、生動,、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論,，并從中獲取知識,，激發(fā)探索的欲望。在活動中,，我們也會把孩子的作品,，如剪紙、繪畫等布置在主題上,，讓幼兒欣賞,、學習，不僅促進了幼兒間的感情,，還提高了幼兒學習的積極性,，樹立了幼兒的自信。當然,，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中,，幼兒才能身心愉悅。

一,、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動幼兒的“三性”,，即積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。如何有效的調(diào)動幼兒的性質(zhì),，關(guān)鍵在于幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)造著和設(shè)計著。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注重幼兒自己動手創(chuàng)作,，親身體驗,，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學習興趣，引發(fā)幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知欲,，從而取得事半功倍的教育效果,。

第一個主題《我上幼兒園了》

1.創(chuàng)設(shè)“我愛我的幼兒園”的主題墻，為幼兒建立成長檔案,，張貼幼兒照片,，以幫助幼兒建立初步的歸屬感。

2.在走廊的墻面上布置“我和老師做朋友”的主題墻,，拍攝幼兒在園和老師,、朋友一起快樂生活的、游戲的照片張貼,。

3.設(shè)置“我是好寶寶”的評比欄,，表現(xiàn)好的幼兒就在評比欄上貼上小星星或小紅花貼紙，鼓勵幼兒爭做好寶寶,。

4.準備幾套相同的標志,，貼在室內(nèi)的相應(yīng)位置，如：毛巾架,、杯子柜等,。

5.收集一些一些如何幫助幼兒度過分離焦慮期的相關(guān)資料粘貼在家園欄中，幫助和指導家長配合幼兒園做好孩子的入園適應(yīng)工作,。

第二個主題《幼兒園里朋友多》

1.師幼共同創(chuàng)設(shè)“幼兒園里朋友多”的主題墻,，可用廢舊材料做成幼兒園的房子、小山坡,、小樹林,、和籬笆，為幼兒呈現(xiàn)一幅許多朋友在幼兒園的快樂情景,。

2.設(shè)置“班級生日榜”或“生日大揭秘”,，供幼兒張貼小照片，了解自己和好朋友的生日,。

4.請家長幫助幼兒一起收集日歷,，供幼兒做生日記錄。

第三個主題《小小的我》

1.創(chuàng)設(shè)“我的名字”主題墻,。收集幼兒照片貼在墻上,，配上名字,，幼兒可以相互介紹自己的照片和名字。

2.收集小手做事的照片,，如拿筷子,、畫畫、剪紙等,，布置成一面“有用的小手”墻面,，幼兒在照片的周圍印上小手印。

3.在洗手的地方張貼男孩,、女孩的標志,，幼兒按標志入廁。

第四個主題《寒冷的冬天》

1.創(chuàng)設(shè)“冬天來了”主題墻,。在一面藍色背景中張貼體格大雪娃娃,，創(chuàng)設(shè)冬天大雪豐富的主題墻面，使幼兒用手指點雪花,，參與到班級主題環(huán)境布置中,，體驗合作的成功和喜悅。

2.在家園互動欄內(nèi)張貼冬天御寒的信息,，提醒家長配合幫助幼兒收集抵御寒冬的方法及幼兒主動參與取暖的照片,。

第五個主題《快要過年啦》

1.創(chuàng)設(shè)“過年了”主題墻面。師幼共同收集紅包,、春聯(lián),、燈籠，貼在主題墻上;幼兒用涂色,、粘貼等技能裝飾新年服飾,。

2.用長方形的彩色紙粘貼成小圈做成的彩鏈,、拉花和鞭炮裝飾活動室,。

3.收集幼兒過年照的各種照片以及過年的相關(guān)資料張貼在家園欄中。

二,、區(qū)角的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的五個區(qū)域：娃娃家,、玩具區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū),、科學區(qū),、益智區(qū)、美工區(qū),、自然角,。首先，我們將以形狀標記來設(shè)計一個總進區(qū)牌,，讓幼兒通過總進區(qū)角進行游戲,，當然在選擇進區(qū)牌的同時幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)域,。此外，我們會按照總進區(qū)牌的形狀標記來區(qū)分各個區(qū)角游戲,。其次,，在每個區(qū)角我們會設(shè)計幼兒游戲的規(guī)則，以便孩子們能更好的進行游戲,。再次,，我們會根據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合,，隨著主題的改變而適當?shù)脑鰷p材料,。

第一個主題《我上幼兒園了》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：設(shè)置適合小班年齡特點和主題特點的區(qū)角。如自然角(師幼共同提供當?shù)禺敿镜母黝愔参锖汪~,。龜?shù)刃游?娃娃家(提供布娃娃,、烹飪用具、餐具,、朔料食物等用具),、角色區(qū)(提供多種道具和材料)、結(jié)構(gòu)區(qū)(提供各種朔料插玩具,、積木),、玩具區(qū)(擺放孩子從家中帶來的自己喜歡的各種玩具)等

第二個主題《幼兒園里朋友多》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。如“娃娃家”中設(shè)置“電話”;語言區(qū)創(chuàng)設(shè)“幼兒園里有誰”語言游戲的背景及操作材料,，故事《下雨的時候》,、兒歌《見面歌》的頭飾和紙偶，師幼從家中帶來與同伴分享的圖書;美工區(qū)提供折,、剪,、貼的各種材料;科學區(qū)提供好朋友排隊的材料。

第三個主題《小小的我》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家提供帶紐扣的衣服,、褲子、帽子,，幼兒幫助布娃娃穿衣服,、扣紐扣等，促進小肌肉的發(fā)展;語言區(qū)提供五官歌謠和各種手偶,，幼兒動手操作和表演;益智區(qū)提供喂小動物,、穿珠子、夾夾子等材料,。

第四個主題《寒冷的冬天》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料,。娃娃家提供幼兒小時候的衣服、圍巾,、手套等保暖物品;美工區(qū)讓幼兒手指點畫,，手工制作;科學區(qū)張貼各種冰雪形態(tài)的圖片,，提供冰、雪,，供幼兒進行探索,。

第五個主題《快要過年啦》

區(qū)角創(chuàng)設(shè)：更換區(qū)角的材料。娃娃家擺上幼兒自己制作的糖果,，請娃娃共同分享糖果,，和娃娃一起過新年;美工區(qū)提供各種操作材料，如裁好的制作糖果的糖紙和廢舊報紙,，制作鞭炮的炮筒和繩子,，制作彩鏈的彩條和漿糊，沒有顏色的燈籠供幼兒涂色等,。

三,、走廊周圍環(huán)境

根據(jù)班級的主題墻開來進行了布置走廊

(1)走廊墻裝飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級剪紙課題方面的或是美術(shù)活動方面的作品,。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形kt板鏤空的kt板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級剪紙作品,，也可以是老師或是畫家的作品。

(3)在走廊上的圓柱,，我們張貼關(guān)于植物的作品,，比如我們老師可以事先畫好花朵或者大樹，讓幼兒用蛋殼粘上去,。然后做成一幅幅作品等等,。

四、家長園地的創(chuàng)設(shè),。

在家長園地墻飾的布置中,，可以布置兩個可愛的小寶寶，左上角有漂亮的彩虹,，四周用各種不同的卡紙條粘貼在上面,。在家長園地上，我們設(shè)計了五個版塊：一周活動計劃,、明星寶寶,、保健育兒知識、表揚欄,、每周一歌。其中育兒知識是一月一換,，一周活動計劃,、明星寶寶、表揚欄,、每周一歌四個版快是一周一換,，主題說明以主題實施時間而跟換,。

以上就是對于本班環(huán)境布置的設(shè)想，請各位老師多提建議,。謝謝!

小班班級特色計劃繪畫 小班班級特色計劃篇二十

一,、班級情況分析

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,，體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1.能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育,，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,，目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌,、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動,。

2.學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的,，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動,。能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,，并能提出問題參與討論,，培養(yǎng)幼兒好奇、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗,。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時,，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己,，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識,。

5.能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動，引導,、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗

三、游戲活動

本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主,，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導,，豐富角色游戲的內(nèi)容,，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié),，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,，記錄,，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力,，學會互助、合作和分享,。

四,、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容,。從中小學環(huán)境教育人手,，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導和推動作用,。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境,，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質(zhì),。在學校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì)，學校的環(huán)境品位得到提升,。通過學生帶動家長,，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動。