確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案,。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏。

以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇一

責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德,，是刻苦學(xué)習(xí),、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力, 是不懈奮斗、追求卓越, 將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證,。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己,、對(duì)他人和集體、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等的責(zé)任,。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中, 責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。 但從學(xué)生的日常行為來看, 存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高, 成就需求低, 紀(jì)律意識(shí)談薄, 生活自強(qiáng)能力差; 遇事只顧自己,，很少考慮到他人和集體, 事不關(guān)己,高高掛起;對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌, 對(duì)同學(xué)沒有熱情;對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù), 破壞公物等等, 他們的責(zé)任感日益淡薄, 令人擔(dān)憂,。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩,。

活動(dòng)目的：

1、情感目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì),，以提高學(xué)生對(duì)責(zé)任問題的認(rèn)知能力,、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)知目標(biāo)：

通過本次主題班會(huì),，使學(xué)生明確對(duì)自己、對(duì)他人和集體,、對(duì)家庭,、對(duì)社會(huì)與國(guó)家等應(yīng)盡的責(zé)任行為, 增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí),，建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、先在同學(xué)中間征集有關(guān)“責(zé)任”的主題班會(huì)標(biāo)題，從中選出最佳的主題班會(huì)標(biāo)題(以學(xué)生選出的主題標(biāo)題為準(zhǔn));

2,、在學(xué)生中選出主題班會(huì)的主持人;

3,、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;

4、主持人準(zhǔn)備“最美司機(jī)吳斌”的感人事跡;

5,、詩(shī)歌朗誦;

6,、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。

活動(dòng)流程：

一,、導(dǎo)入(以最美司機(jī)吳斌的感人故事引入“責(zé)任”)

主持人：20_年5月29日,，杭州司機(jī)吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無(wú)錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍,，從前方車道上,，飛來一個(gè)大鐵塊，瞬間擊碎前擋風(fēng)玻璃,，砸中了吳斌的腹部和手臂,，當(dāng)時(shí)吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折,，肺,、腸嚴(yán)重挫傷?？勺屓苏痼@的是,，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩?fù)Ｏ?，然后拉上手剎,，開啟雙閃燈，艱難地站起來,，告訴乘客注意安全,，在生命最后的關(guān)頭，忍住疼痛,，保證了車上乘客的安全,，而他自己卻因搶救無(wú)效，與世長(zhǎng)辭,。事后人們得知,，他身上多處受傷，出血量達(dá)到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺,，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動(dòng)作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責(zé)任心和敬業(yè)精神,，用自己76秒的堅(jiān)守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉,。

責(zé)任,，細(xì)細(xì)地想一想，真的是重于泰山,。對(duì)家庭,、對(duì)職業(yè)、對(duì)社會(huì),，我們每個(gè)人都不能只是享受者,，只有負(fù)責(zé)任的人，才能活得充實(shí),，活得有意義,。

二、主題：責(zé)任與我們同行

1,、大事小事顯責(zé)任(初步了解責(zé)任的范圍)

(1) 請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)責(zé)任的事例,引出何謂“責(zé)任”,。

如：不亂扔垃圾;值日生對(duì)值日事務(wù)十分盡責(zé), 擦黑板、掃地,、擦瓷磚等絲毫不馬虎;班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作;及時(shí)關(guān)教室電燈,、門窗;把作業(yè)認(rèn)真做好;講文明，幫助其他同學(xué);維護(hù)班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)等等,。

(2)什么是責(zé)任?

主持人以講故事總結(jié)責(zé)任的內(nèi)涵,，引起大家的思考：

“上帝，什么叫責(zé)任?”有一天,，彼得問上帝,，上帝笑了笑，說：“哦,，那你就去人間走一趟吧!” 于是,，彼得就開始了他的旅行。

彼得先來到了一所學(xué)校,，辦公室里,，一位女教師正在教育一位游手好閑的學(xué)生，一個(gè)小時(shí)過去了,，那位學(xué)生竟然對(duì)老師不理不睬,。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話,，您干嘛還鍥而不舍地教育他?” 女教師微笑著說：“那是我的責(zé)任!” 彼得明白,，原來鍥而不舍的教育學(xué)生就是責(zé)任。

接著，彼得來到了一座漂亮的公園,，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝,，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?” 園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長(zhǎng)得更好是我的責(zé)任,?！?彼得明白了，原來讓草生長(zhǎng)得更好就是責(zé)任,。

接著,，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務(wù)員正在為顧客送咖啡,，彼得問道：“為什么他自己不來取,，卻要你送過去呢?” 服務(wù)員輕聲地說：“因?yàn)槟鞘俏业呢?zé)任?！?彼得明白了,，原來為顧客送咖啡就是責(zé)任。

最后彼得來到一家醫(yī)院,，一名護(hù)士正在照料一位非典病人,，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?” “唉，” 護(hù)士微笑著說：“當(dāng)然怕,，但這是我的責(zé)任,。”彼得明白了原來照顧非典病人就是責(zé)任,。

彼得結(jié)束了他的旅程,，回到了天界，上帝問他：“彼得,，你知道什么叫責(zé)任了嗎?” 彼得果斷地說：“是的,，上帝，我明白了,，責(zé)任就是鍥而不舍的教育學(xué)生,，就是讓草生長(zhǎng)得更好，就是為顧客送咖啡,，就是照顧非典病人,。”

上帝聽后,，笑著說：“孩子,，這些只是責(zé)任的一部分，責(zé)任是無(wú)處不在的,，是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的,，做好你應(yīng)做的事，這就是你的責(zé)任。孩子,，你明白了嗎?”

做好分內(nèi)應(yīng)做的事,，并因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事承擔(dān)過錯(cuò)，這就是責(zé)任,。

2,、名家名言說責(zé)任(感受責(zé)任)

請(qǐng)學(xué)生交流自己搜集的名人名言, 了解偉大哲人們對(duì)責(zé)任的理解。

雷鋒說：一個(gè)人的責(zé)任, 就是使別人獲得快樂,。

高爾基說：天才就是善于工作, 熱愛工作, 對(duì)工作有責(zé)任心,。

培根說：責(zé)任好比寶石,，它在無(wú)數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛,。

羅曼羅蘭說：一個(gè)人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔,。

3,、七嘴八舌談責(zé)任——“如何肩負(fù)起自己的責(zé)任?”(學(xué)生討論,代表發(fā)言)

(1) 對(duì)自己負(fù)責(zé)：

一個(gè)人既然來到這個(gè)世界，就應(yīng)該在合理的范圍內(nèi),，讓自己好好地生存下去,，并獲得發(fā)展。當(dāng)自己碰到任何困難的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)不斷地激勵(lì)自己,，勇往直前，堅(jiān)持到底,。這就是對(duì)自己負(fù)責(zé),。

如何才能對(duì)自己負(fù)責(zé)?

第一是自理, 即自己管好、料理好自己,不要依賴別人,。第二是自尊, 即自己尊重自己,。 第三是自愛, 即愛惜自己的名譽(yù), 珍惜自己的生命, 愛護(hù)自己的身體,保護(hù)好自己。第四是自信, 即自己相信自己, 相信自己的能力, 相信“天生我才必有用”,。 第五是自強(qiáng), 以頑強(qiáng)的意志來面對(duì)學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難, 要給自己樹立高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。

(2)對(duì)家庭負(fù)責(zé)

要建設(shè)好一個(gè)家庭,，需要這個(gè)家庭里的每個(gè)人的共同努力;而要?dú)У暨@個(gè)家庭,，只需要其中的任何一個(gè)人。 ----黑格爾

并不是干轟轟烈烈的大事才算對(duì)家庭負(fù)責(zé),，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能體現(xiàn)出你是否對(duì)家庭負(fù)責(zé),。

如何才能對(duì)家庭負(fù)責(zé)?

父母的愛是博大無(wú)私的, 長(zhǎng)大后應(yīng)該負(fù)起對(duì)父母的贍養(yǎng)扶助的義務(wù), 但現(xiàn)階段切實(shí)能做的就是做好自己該做的事, 無(wú)論是學(xué)習(xí)上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔(dān)心, 負(fù)起自己的責(zé)任, 對(duì)父母就是一種回報(bào)。

(3)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)：

北京奧運(yùn)會(huì)中美之戰(zhàn)后姚明說： “我們?nèi)?duì)進(jìn)場(chǎng)的時(shí)候,，我們把手放在一起,，把自己交給這支球隊(duì)，同時(shí)也把這支球隊(duì)扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個(gè)球隊(duì)努力,?！?正是全體隊(duì)友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差,。

如何才能對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)? —班級(jí)事務(wù)爭(zhēng)著做,。

在一個(gè)班集體中，不只有班委才領(lǐng)導(dǎo)班級(jí),大家都是集體的主人,應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神, 每一個(gè)班級(jí)成員應(yīng)當(dāng)自覺承擔(dān)起自己的一份責(zé)任和義務(wù), 顯示自己在一個(gè)集體中存在的價(jià)值,。通過班級(jí)的瑣碎事務(wù)(值日生,、財(cái)產(chǎn)保管員), 讓別人了解你、承認(rèn)你,、接受你和信任你,。這樣的集體才能顯示出團(tuán)結(jié)友愛, 朝氣蓬勃的精神面貌, 才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

(4)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

“天下興亡,，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感,。

捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，旗幟鮮明地反對(duì)一切危害國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的言論和行為是我們義不容辭的義務(wù),。

主持人：曾經(jīng)有一位北京的中學(xué)生應(yīng)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的邀請(qǐng),，參加在荷蘭舉行的"世界兒童為和平為未來"活動(dòng)。當(dāng)她看到50多個(gè)國(guó)家的國(guó)旗懸掛在賓館門前的旗桿上,，唯獨(dú)沒有中國(guó)國(guó)旗時(shí),，便急切而有禮貌地對(duì)活動(dòng)組織者說："我怎么沒有看到中國(guó)國(guó)旗?一定要升起中國(guó)國(guó)旗! 因?yàn)槲以谶@。" 在她的要求下,，幾經(jīng)周折,，鮮艷的五星紅旗莊嚴(yán)地飄揚(yáng)在會(huì)議地點(diǎn)的上空。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的女學(xué)生,，只身一人在遠(yuǎn)離祖國(guó)的異域他鄉(xiāng),，能時(shí)時(shí)不忘自己是中國(guó)母親的孩子，不忘記維護(hù)偉大社會(huì)主義祖國(guó)的神圣尊嚴(yán),。這是多么純潔的赤子之心,，多么難能可貴的愛國(guó)主義、集體主義之情!

“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年自由則國(guó)自由,，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,，少年雄于地球則國(guó)雄于地球……”

——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》

如何才能對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)?

a.樹立遠(yuǎn)大的理想,立志做有益于他人,、有益于社會(huì)的人,。

b.立足現(xiàn)在，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。

c.明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì), 做托起時(shí)代大廈的棟梁,。

合唱《跨世紀(jì)的新一代》

4,、實(shí)際行動(dòng)盡責(zé)任(中學(xué)生守則)

從身邊的小事做起,切實(shí)地培養(yǎng)責(zé)任心。

(1)熱愛祖國(guó),熱愛人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,努力學(xué)習(xí),準(zhǔn)備為社會(huì)主義現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量,。

(2)遵守學(xué)校紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守國(guó)家法令,。

(3)熱愛集體,愛護(hù)公物,不做對(duì)人民有害的事。

(4)按時(shí)完成作業(yè),無(wú)抄襲,、無(wú)考試作弊現(xiàn)象,。

(5)認(rèn)真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美,。

(6)尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)人有禮貌,不罵人,不打架,。

(7)體貼幫助父母長(zhǎng)輩,主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng),關(guān)心照顧兄弟姐妹。

三,、總結(jié)

詩(shī)歌朗誦：

這是時(shí)間的黑洞，我站在遙遠(yuǎn)的歲月一端眺望,。捧著一本書,，猶如面對(duì)一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它,，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史,，思緒游離，籟籟寒雪落于每個(gè)時(shí)間的枝頭,。每一個(gè)文字都幻成一幅畫卷,，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應(yīng)的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場(chǎng);或是須發(fā)飄飄吟風(fēng)詠月的詩(shī)人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時(shí)間在一圓圈上風(fēng)馳電掣般轉(zhuǎn)動(dòng)，我要怎樣才能跳出這個(gè)圈,，為歷史的進(jìn)程測(cè)出時(shí)速呢?一個(gè)聲音告訴我：努力學(xué)習(xí),，做有責(zé)任感的人!

結(jié)束語(yǔ)：

水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流。

責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣,。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量; 是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量; 是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣,。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂, 而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚,。

同學(xué)們, 你們是祖國(guó)的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn), 唯有樹立責(zé)任意識(shí),讓責(zé)任與我們同行,，你們才能取得更大的進(jìn)步, 才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始, 從每天的清晨開始, 做一個(gè)有責(zé)任感的人! 腳踏實(shí)地, 拼搏奮斗, 你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!

以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇三

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，在家由于父母的溺愛,，他們?nèi)涡浴⒁宰晕覟橹行?在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心,，對(duì)家庭,、集體漠不關(guān)心。因此,，通過主題班會(huì)的責(zé)任教育,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)責(zé)任的正確認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。

二,、教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人,。

2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，勇于承擔(dān)。

3,、通過活動(dòng)讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己,、對(duì)家庭,、對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任。

2,、教育學(xué)生如何對(duì)自己,、對(duì)家庭和對(duì)集體與社會(huì)負(fù)責(zé)。

四,、教學(xué)方法：

1,、分工準(zhǔn)備：講故事、演講等;

2,、多媒體教學(xué),。

五、教學(xué)時(shí)間：

六,、教學(xué)過程：

(一)導(dǎo)入：

同學(xué)們,，“天下興亡”的下一句是?(生答：“匹夫有責(zé)”)——不，是“我的責(zé)任”,。孟子有句名言：“以天下興亡為己任,?！比巳硕寄苤鲃?dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體?所以說,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,，而不是推出去。本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”,。(幻燈片：“我的責(zé)任”)

(二)感受故事：(幻燈片顯示故事內(nèi)容,，師生朗讀)

故事一：司機(jī)黃志全的事跡。

故事二：教師殷雪梅的事跡,。

故事三：日本女官員的事跡,。

問：三個(gè)故事都反映了什么主題?作為學(xué)生的我們?cè)撊绾伪M到自己的責(zé)任。

(學(xué)生自由說)

教師小結(jié)：

黃志全,，這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī),，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé),，看得比自己的生命還重要!作為一名司機(jī),，他盡到了對(duì)乘客、對(duì)行人的責(zé)任;而作為一名普通教師,，殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,，她盡到了對(duì)學(xué)生的責(zé)任。即使曾是平凡的服務(wù)員,，我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感,。他們都在自己的位置上盡職盡責(zé)。

他們都讓我們感動(dòng),，更讓我們沉思：他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名在校學(xué)生,，我們?cè)摷缲?fù)起怎樣的責(zé)任呢?

首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義,。

(三)理解“責(zé)任”含義：(幻燈片顯示)

1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作,。

2,、“我的責(zé)任”：

教師：人生于社會(huì)，享有人生的權(quán)利,，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù),。人生責(zé)任包括哪些?

參考：

人生應(yīng)盡的責(zé)任：

(1)自我責(zé)任：就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任,。

(2)角色責(zé)任：在家做個(gè)好孩子,，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民。

(四)聯(lián)系實(shí)際,，討論與明確“我的責(zé)任”：

(本環(huán)節(jié)由兩部分組成：第一,，明確對(duì)自己的責(zé)任;第二，明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”,。)

第一,，討論與明確對(duì)自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”：

1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎?你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎?你是否在游戲室,、網(wǎng)吧里流連忘返?當(dāng)你做錯(cuò)了事,，你是否勇敢地承認(rèn)并改正?”導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,，談?wù)剬?duì)自己不負(fù)責(zé)的行為,。

參考：比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差;有的同學(xué)一遇難題就放棄;有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級(jí);有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解;有的同學(xué)編理由請(qǐng)假甚至輟學(xué)等等。

這些對(duì)自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,，你有過嗎?如果有,，接下來你該怎樣去面對(duì)?

2、落實(shí)行動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自身情況,，談?wù)劷窈笤撊绾稳プ觥?/p>

第二,，討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”：

教師：一個(gè)人在不同階段中，在不同場(chǎng)合里都會(huì)擁有不同的身份,，擔(dān)當(dāng)不同的角色,。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任,。

1,、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡(jiǎn)要回答，以了解自己具有不同的角色,，而產(chǎn)生不同的責(zé)任,。

在家庭，我是子女,，我的責(zé)任孝敬父母,、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等

在學(xué)校,，我是學(xué)生,，我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué),、努力學(xué)習(xí),、熱愛集體等

在社會(huì)，我是公民,，我的責(zé)任遵紀(jì)守法,、以良好行為創(chuàng)造美好的社會(huì)等

(教師提示：不同的角色有不同的責(zé)任,。如子女應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，承擔(dān)一定的家務(wù),，為父母長(zhǎng)輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，要尊敬老師，努力學(xué)習(xí),，同學(xué)的責(zé)任,，同學(xué)間互相關(guān)心，互相幫助等;而擔(dān)任社會(huì)角色時(shí),，作為一個(gè)公民,，要自覺遵守道德和法律等社會(huì)規(guī)范，國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,，責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任,。)

2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為,。

參考：比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動(dòng)與己無(wú)關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架，甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識(shí)社會(huì)青年,，參加打架斗毆等等,。

3、暢所欲言：“我的責(zé)任”

在家,、在校,、在社會(huì)，我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求：把行為具體化,，落實(shí)自己的行動(dòng)

(提示：可結(jié)合西藏暴亂,、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事，具體談?wù)剳?yīng)盡的社會(huì)責(zé)任,。)

4,、學(xué)習(xí)高震東先生(臺(tái)灣忠信高級(jí)工商學(xué)校校長(zhǎng))的演講節(jié)選(內(nèi)容鏈接)，談體會(huì)：

(五)學(xué)生童婷演講：《我的責(zé)任》(背景音樂《小夜曲》)

(六)班主任寄語(yǔ)：

是一棵小草,，就要為大地增添綠意;是一株參天大樹，就要為人們帶來一片綠蔭;是一名學(xué)生,，就要為自己學(xué)好一門專業(yè),，為父母盡一份孝心，為學(xué)校盡一份責(zé)任心,，為社會(huì)盡一份愛心!同學(xué)們,，讓我們積極行動(dòng)起來，承擔(dān)起我們的責(zé)任,，做時(shí)代驕子!愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,，讓人生散發(fā)出淡淡的,、金子般的光輝。

在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會(huì)結(jié)束,。

以責(zé)任為主題設(shè)計(jì)一節(jié)班會(huì)活動(dòng)方案篇五

責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德,，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對(duì)自己、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì),、對(duì)國(guó)家的責(zé)任。但當(dāng)前學(xué)生的日常行為,存在著種種不良的表現(xiàn)：紀(jì)律意識(shí)談薄,，對(duì)同學(xué)缺乏熱情,，對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)等等,他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。

活動(dòng)目的：

1,、學(xué)生明確自己應(yīng)盡的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識(shí),，參與建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體,。

2,、提高學(xué)生對(duì)責(zé)任的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力,，為形成正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言；

2,、動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：

講述故事引入“責(zé)任”主題,。

二,、自主與探討：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，開創(chuàng)美好明天

第一篇章知責(zé)任

（一）,、什么是責(zé)任,、責(zé)任感？

1,、責(zé)任：指份內(nèi)應(yīng)做的事,。

2、責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把分內(nèi)的事做好的心情,。

第二篇章明責(zé)任

（二）,、責(zé)任是什么？

1,、事例“20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民弗蘭克……”（ppt展示“角色責(zé)任”）

2,、責(zé)任即對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)等。

第三篇章負(fù)責(zé)任

（三）,、為何要盡責(zé)任

1,、討論：如果大家都不盡責(zé)任，會(huì)出現(xiàn)怎樣的一種現(xiàn)象,？

2,、明確：必須盡責(zé)任。

（四),、如何盡責(zé)任

1,、主動(dòng)盡責(zé)任

“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國(guó)思想和高度的社會(huì)責(zé)任感,。但我要說：天下興亡,，我有責(zé)任！

2,、用心盡責(zé)任

真正對(duì)自己負(fù)責(zé)切實(shí)對(duì)家庭負(fù)責(zé)真誠(chéng)對(duì)他人和集體負(fù)責(zé)隨時(shí)隨刻對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)

三,、拓展延伸：我知道、我盡責(zé),、我成長(zhǎng)

1,、你看過這樣的現(xiàn)象嗎?

某同學(xué)把早餐帶到教室，一邊早讀,，一邊吃早餐

某同學(xué)在眼操時(shí)去上廁所或裝水

某同學(xué)總因“戀床”而早讀遲到不斷

某同學(xué)仍然在自習(xí)期間玩手機(jī),，聽耳機(jī)，說話,，玩笑

某同學(xué)習(xí)慣了在晚自習(xí)的時(shí)候隨意說幾句多余的話

某同學(xué)總喜歡在11：30后在宿舍說話聊天,，也不認(rèn)真搞好宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生。

2,、請(qǐng)自問：某同學(xué)是你嗎,？你曾經(jīng)有這樣的行為嗎？你覺得這樣的行為無(wú)所謂嗎,？你覺得學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是對(duì)你的桎梏嗎,？

四、總結(jié)：

水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會(huì)優(yōu)美地匯成河流,。責(zé)任像水有了岸一樣，不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚,。

樹立責(zé)任意識(shí),讓責(zé)任與我們同行,，唯有這樣，我們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展,。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,。

同學(xué)們,你們是祖國(guó)的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn),千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人,，作為七中的學(xué)生更應(yīng)在做學(xué)問上,、在做人上不斷自我完善。

五,、作業(yè)：

以“責(zé)任”為話題,，用“提出問題、分析問題,、解決問題”的議論文結(jié)構(gòu)寫一篇800字以上的文章,。（提示：責(zé)任是什么，為什么要負(fù)責(zé)任,，如何負(fù)責(zé)任,。）