總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇一

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內容與方法上存在的諸多不足。如在德育內容上過于抽象,，德育內容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導為多,，忽視了幼兒的主體作用,；以集體教育為多，忽視了幼兒的個體特點和差異,；以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點，因為它也是對幼兒進行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結合相應的季節(jié)和月教育重點,，以及社會上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實踐和親身體驗,。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則,。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學期一開學,，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五,、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中,，我們滲透了積極向上的思想,，以生動、可感,、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。幼兒離開家庭來到幼兒園,，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成,，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則，做好表率,。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成,。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中，使幼兒變得自信,、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德。

幼兒園德育工作個人總結小班篇二

經(jīng)過一個學期的德育教育,，我們班的幼兒在品德的形成與發(fā)展中,，有了很大的進步。主要從以下幾方面實施德育教育：

一,、將德育滲透于幼兒一日活動之中,。

把品德教育安排在幼兒日常生活環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活幼兒品德的形成有多方面的影響,，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。我們充分捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。如：早晨來園時,，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語；自由活動時,，注意培養(yǎng)幼兒團結合作,、友愛、謙讓的精神,；通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度,，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實,、勇敢,、自信、關心他人,、愛惜公物,、不怕困難的品德和行為習慣……在每周一早上的升旗儀式進行愛國主義教育；培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德以及幼兒自我管理和組織能力,，在此工作中培養(yǎng)幼兒嚴以律己和公正待事的良好品質,。自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力，餐前十分鐘我們重視幼兒的識字培訓更重視在這短短的時間里讓幼兒講述自己的見聞,，學會交流與分享,；餐后散步的時候我們不放過這良好的教育機會，每遇到老師與客人都與幼兒一起主動打招呼,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣,。

其次，把德育貫穿在各種教育活動中,，注重品德教育的系統(tǒng)化,。在實施品德教育的過程中，各領域教育密切聯(lián)系,、不可分割,。如進行愛國主義系列化教學時，使孩子從多方面,，多角度來接受愛國主義教育,?？茖W活動，組織幼兒認識《中國地圖》,；健康教育,，向幼兒介紹世界冠軍的光榮；語言課引導幼兒欣賞兒歌《*》,、《國旗國旗我愛你》等等,；美術課讓幼兒畫*、國旗等內容,；音樂課讓幼兒唱《我愛北京*》等歌曲,，使幼兒在歌曲中感受中國的偉大美好。教師“寓理與情,，寓教與樂”,，使抽象的道德概念在幼兒頭腦中整體花化、形象化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中正確的道德認識觀念，養(yǎng)成良好的道德行為習慣,。老師們把德育教育巧妙地滲透在教學活動中，孩子們通過自己的親身探索,，得到深刻地體驗,，同時這些體驗又轉化成約束和指導幼兒行為的指引。相信幼兒獲得的這些體驗將對他們終身受益,。

二,、結合節(jié)日開展德育主題活動。

我們結合這個學期的節(jié)日（教師節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)、國慶節(jié)等）,，根據(jù)幼兒的年齡特點,，設計了一些適合幼兒的主題活動，主要以游戲化為主,，中間滲透情感教育,，道德教育。當然愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感要由近及遠,，應從熱愛自己的父母、老師,、小伙伴,，逐漸擴大到愛各行各業(yè)的勞動者、解放軍等；從愛家庭,、愛幼兒園,，逐漸擴大到愛家鄉(xiāng)和愛祖國。如認識家鄉(xiāng)或祖國的名勝古跡,、自然風景,、革命文物及家鄉(xiāng)的社會主義建設；了解祖國的簡單知識,，如認識首都──北京,、國旗、國徽及一些節(jié)日等,。例如,，教師節(jié)開展《謝謝你，老師,！》的活動,，讓幼兒把自制的禮物送給自己的老師，并向老師說一句祝福的話,。在重陽節(jié)這個活動中,，通過《祖孫同臺慶重陽》的形式，讓幼兒知道要尊敬老人,，要珍惜現(xiàn)在美好的生活等道理,。國慶的時候讓幼兒用繪畫、手工等各種技巧表現(xiàn)祖國的地大物博,，富饒美麗,，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的美好情感,。組織親子旅游活動時,，讓幼兒懂得了關懷、親情和友情的可貴,，懂得唯有關心和付出才會有好的回報,，才會有溫暖的小家和幼兒園、社會這個大家庭的道理,。

三,、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭,。

密切家園聯(lián)系,，使家庭、社會和幼兒園有機配合,，共同實施對幼兒的品德教育,。向家長發(fā)放各種資料,，召開家長座談會，定時和家長電話聯(lián)系,，熱心與家長面談,，大力向家長宣傳正確的育兒觀，及時幫助家長了解我園的教育工作和重點,，爭取家長的通力合作,，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等,。

總之，“生活即學習”,，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，老師們在密切配合中始終堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育,，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導,、循循善誘，為培養(yǎng)幼兒真正成為一個健全發(fā)展的成功人士而勤奮工作,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇三

漫長的的教育史告訴我們：古今中外,，善育才者，無不首重德育,。能成才者,，無不德當先。任何統(tǒng)治階級在教育工作中,，都總是把德育工作放在首位。我國重視德育教育,，更是有著悠久的歷史,。早在春秋時期，孔子對學生的教育就是首重道德的,。幼兒園德育工作“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內容和方法亟待更新。具體途徑有：

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時,，我們引導幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學會關心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導孩子學會互相謙讓,，學習與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。

二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人,。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世。如在幼兒游戲中滲透德育內容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學習的興趣和動機,，這有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。

三,、在主題活動中深化德育教育,。

在我班開展的主題活動“我是中國人”中，幼兒們通過了解中國傳統(tǒng)的節(jié)日,，如：教師節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等節(jié)日的來由以及風俗，學會了尊重教師,、關愛老人,、熱愛祖國的良好品德，主題為“我是大班小朋友”的活動中,，通過故事,、游戲、講述等形式,，讓幼兒學會了如何與同伴友好相處,、互相幫助、共同游戲,、不掙不搶,、不打人，關愛幼小伙伴,。還組織了大帶小的活動,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，班級的幼兒在活動中也逐漸學會去關心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓。同時幼兒還能積極參與各項活動,，做事有始有終,，有一定的堅持性。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育。

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長,。我們通過寶寶成長冊、家長園地,、家長會,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育。現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過寶寶評估手冊,、親子橋,，要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念,、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣,。家長,、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

經(jīng)過長期的努力,，班級幼兒在德育教育上都取得了不錯的成績，但仍存有不足,，如：1,、有部分幼兒愛護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現(xiàn)象,。2,、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品3,、個別幼兒在收拾、整理學具,、玩具方面還比較薄弱等,。

在這個學期中，我班幼兒的思想素質有了很大的提高,，各方面也有所進步,。這全要歸功于我們班上三位老師團結協(xié)作,、共同努力的良好風氣。我們結合了各項教學活動及日常生活,，向幼兒滲透了德育教育,，全面提高了我班幼兒的思想素質，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展,。但幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復教育、不斷培養(yǎng)的過程,，需經(jīng)過長期的,、反復的實踐活動，在今后工作中,，我們會更加努力,，本著“一切為了孩子”的宗旨，爭取把工作做得更好,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇四

本學期，我園根據(jù)本園德育工作計劃,，堅持以德育建設為核心,，明確工作職責，并加大德育工作力度,，以求把工作做實,、做好，以構建文明校園為宗旨,，促進了精神文明建設健康發(fā)展,。

一、加強師德建設,，提高德育工作水平

1,、敬業(yè)奉獻、與時俱進,、弘揚社會主義榮辱觀

師德是教師之魂,，根據(jù)我園青年教師多、思維活,、觀念新的特點,，我們注重對青年教師進行社會主義榮辱觀、敬業(yè),、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶,，組織全體教師參加學習政治學習,，幫助教師更新觀念,，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,。并定期撰寫學習心得、研討專題與講座相交替,，通過學習討論，對應該樹立什么樣的職業(yè)道德,、樹立什么樣的價值觀,、教師觀，建立什么樣新型的師幼關系,，都有了新的認識與提高,。

2、創(chuàng)設環(huán)境,、提供舞臺,，提高師德建設整體水平

我園注重為教師們創(chuàng)設正氣、平等,、寬松的心理環(huán)境,。園領導以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用,，園領導班子注重從自我做起,，講政治、講學習,、講正氣,，弘揚正氣，自覺抵制不良思想,，并注重對教師進行前途理想,、集體主義、社會主義的思想熏陶,，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。

我們先后開展了《不做教書匠》的讀書學習活動,，《向最美女教師學習》、《幼兒園期中談心》等活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻的思想素質,。再次,，我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例,，并利用宣傳等多種形式進行教育,，推進我園教師師德整體水平的提高。

二、以主題活動為載體,，豐富了幼兒德育活動的內涵

1,、開展豐富多彩的進行德育主題教育

我園德育工作的開展還滲透在各類主題、節(jié)慶活動中,。如：三八節(jié)我們以班級為單位開展了我為媽媽戴紅花慶?；顒樱恢矘涔?jié)我們帶領幼兒進行護綠小衛(wèi)士行動,，教育他們要愛護綠化,；清明節(jié)，我們組織幼兒到烈士陵園掃墓緬懷先烈,，五一節(jié)我們通過開展系列教育活動,，激發(fā)幼兒愛勞動的情感；六一節(jié),，我們邀請了全園家長,，參加幼兒園的文藝匯演，邀請大班段家長參加幼兒園的大班畢業(yè)典禮活動,，使每個大班的孩子留下了一份深刻的回憶,。

2、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。幼兒品德的形成是一個循序漸進,，日積月累的過程,，一日生活為幼兒行為的反復練習與實踐提供機會，我們對不同年齡階段的幼兒提出了不同的德育要求,，教師注意為幼兒創(chuàng)造一切條件,，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園,、游戲,、盥洗、進餐,、午睡,、活動等各個環(huán)節(jié)貫穿德育內容，抓住有利的教育時機,，有的放矢地進行教育,。總之,，通過我們的努力,，增加了幼兒對道德的理解和體驗,，培養(yǎng)了幼兒的社會責任感。以禮儀寶寶,、環(huán)保小衛(wèi)士等活動為切入點,，堅持正面引導、榜樣示范,，開展活動。

3,、倡導德育為先,，以社會領域教學為基礎，以班級活動為依托,，以德育先進校的創(chuàng)建為抓手,，把國學《弟子規(guī)》的教育融入到日常教育教學活動中，同時將《弟子規(guī)》內容較好的落實到日常行為中,。

三,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性。因此,，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長,。我們通過家園之窗,、家長會、家長開放日及家長講座來進行教育,。我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣，要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則,，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

四,、注重幼兒園德育的隱性資源

我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質環(huán)境和人際關系兩類，物質環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質的形成。在積極向上的環(huán)境中,，在潛移默化中,，使幼兒變得自信、學會了分享,、學會了助人等優(yōu)良品德,。

總之，我們充分發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會三位一體的教育作用，堅持以人為本,，將德育教育滲透到幼兒一日活動中,，以德育人，全面實施課程改革,，實施整合教育,。我們將在實踐中不斷探索,，使德育工作更富有針對性、實效性,，拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法。

幼兒園德育工作個人總結小班篇五

幼兒園始終貫徹黨的教育方針,根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作計劃,確立“以德治園,、以法治園”的思想,以愛國主義,、集體主義為主線,以培養(yǎng)幼兒學會合作、學會生存,、學會做人為目標,拓展德育教育活動,培養(yǎng)幼兒良好的品德,成為講文明,、守紀律的孩子,全面提高教師思想素質、道德修養(yǎng),。

一、加強理論學習,營造良好育人氛圍

1,、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員經(jīng)常帶大家學習有關開展德育工作的文件,、先進人物事跡,觀看反腐警示錄,明確新形勢下德育工作的重要任務。

2,、重德育環(huán)境營造注重本園文化建設,充分發(fā)揮宣傳欄的作用,及時宣傳德育活動,。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內容,把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題,開展系列活動,同時加大投入,對園環(huán)境進行改造,栽種了上百盆花,建造了幼兒舞臺,安裝了三件大型玩具,使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化,、亮化,、兒童化、情趣化的特點,。

3,、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間,對幼兒進行德育教育,根據(jù)季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義,、愛國主義教育,讓幼兒了解粗淺的德育知識,增長幼兒知識,。

二、實行分級管理,、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室,班級,、教師的管理網(wǎng)絡,進一步明確班主任、值日教師職責,把教師的公德形為,、工作的事業(yè)心,、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則,以確實達到督促,、提高的效果,。

三、把“三生”教育融入幼兒園五大領域

今年3月開始,我園在大,、中,、小班全面開設了“三生”教育課程,由各班班長任教,。通過兩次教材教法的培訓,讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義,認識到只有讓幼兒通過參觀,、郊游,、體驗、講解,、探索等方式的活動,才能把“三生”教育真正融入到每個領域,同時建立了幼兒園,、家庭、社會合作的模式,。每個班設立了宣傳欄,繪制了教學要求表格,、評價體系,開展了防震、防火演練,。通過“三生”教育的開展,培養(yǎng)了幼兒良好的品德,、行為習慣,有愛心、感恩之心,、有責任心,、正義感,教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育,要著眼于幼兒的成長、成才,。

四,、結合祖國六十華誕開展主題活動

在建國七十周年之際,我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。

1,、抽調十六名教師進入教育系統(tǒng)的百人合唱團,參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽,。

2、10月份各班開展了唱愛國歌曲,講英雄人物故事等主題活動,讓幼兒產(chǎn)生崇敬英雄,熱愛祖國的情感,。

3,、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽,樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感,、責任感,。

一年來在全體教職員工的共同努力下,在家長的支持配合下,我園德育工作有了新的突破,但也有不足之處,如德育教育制度還不夠完善,德育教育制度還需要更加細化等。

下一學年德育工作目標

1,、繼續(xù)加強學習,明確德育工作的重要性,、實效性。

2,、落實,、完善各項德育制度。

3,、開展師德標兵評選活動,。

4、開展愛國詩歌頌讀賽,。

5,、各班開展文明禮貌之星評選活動,。

6、邀請法制副校長召開法制講座,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇六

大班幼兒正處于學期晚期,，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期。因此,，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為,、謙讓合作,、關心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣,，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎,。

一,、將德育滲透于幼兒一日活動之中

日常生活中幼兒品德的形成有多方面的影響，并且為幼兒提供了行為練習與實踐的機會,。幼兒在一日生活中吃飯、入廁,、洗手,、睡覺、整理等要占去一半時間,，我們充分捕捉各種教育時機,，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活中,，并從中培養(yǎng)幼兒良好的品德,。例如：通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律,、誠實,、勇敢、自信,、關心他人,、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣,；組織幼兒輪流做小值日生,，培養(yǎng)幼兒從小愛勞動及為他人服務的良好品德；自由活動中我們同樣注重幼兒與同伴的友好合作交往能力,。進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服"飯來張口、衣來生手"的不良習慣,；午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡?？傊?，"生活即學習"，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機,，我們始終堅持從點點滴滴,、時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中對幼兒因勢利導,、循循善誘,。

二、把德育貫穿在各種教育活動中

在實施品德教育的過程中,，各領域教育密切聯(lián)系,、不可分割。在活動中讓孩子們學會如何發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，學會將學到的知識和技能運用到生活中。另外我們還開展了一系列的科學類探索活動,。如：奇妙的光,、有趣的水等，在探索活動中我們不僅培養(yǎng)幼兒愛科學,、學科學的興趣以及動手動腦解決問題的能力,，培養(yǎng)他們好奇、好問,、愛動腦,、善探索的現(xiàn)代兒童素質，而且讓他們知道科學家取得成功的艱難,，并學習科學家不怕困難,、不怕挫折的良好心理品質。

三,、結合節(jié)日開展德育主題活動

結合各種節(jié)日,，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了一些適合幼兒的主題活動，并滲透情感教育和道德教育,。如教師節(jié)時,，請大家說一說老師一天是如何工作的，體驗老師工作的辛勞,，學說一句關心的話,；幫助孩子們了解祖國美麗的山河、悠久的歷史,、燦爛的文明,，激發(fā)孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。

四,、開展家園同步教育，將德育延伸到家庭

密切家園聯(lián)系,，使家庭,、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育,。平時我們大力向家長宣傳正確的育兒觀,，爭取家長的通力合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的文明禮貌行為,、生活習慣,、學習習慣和勞動習慣等等。我們也提示家長要嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之,，我們抓住每一個有利的時機,，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學,、走向社會做好充分的準備,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇七

一學期的時光匆匆流走，耳邊響徹的是幼兒入園時彬彬有禮的問候“早上好,！”和離園時的奶聲奶氣的道別“再見,！”。從小對幼兒進行德育教育,，在人文道德逐漸流失的今天,，勢在必行,。本學期，幼兒園通過開展經(jīng)典國學教育《弟子規(guī)》以來,，幼兒的禮儀,、行為習慣都有了很大的改變。下面我將德育工作小結如下：

一,、營造濃厚的文明和諧的氛圍,。

1、在幼兒園走廊懸掛《弟子規(guī)》,，張貼文明警示標語,，圖文并茂，營造文明和諧的走廊文化,，倡導人人懂禮儀,、講禮貌做個有素質的文明人。

2,、各班開辟“德育專欄”展示幼兒所學及其進步閃光點,，布置幼兒生日會，感恩父母等欄目教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴。

二,、開展德育教學活動,。

將禮儀教育貫穿于幼兒一日活動中，教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,，采用積極肯定,、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用,，采取個別講解引導法,、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對,，哪些做法是不對的,，為什么不對，從小事入手,，從成人做起,。充分挖掘節(jié)假日的教育契機。

本學期,，幼兒園結合中秋節(jié),、教師節(jié)開展“慶教師節(jié)，迎中秋”博餅活動，結合重陽節(jié)開展,，尊敬老人活動要求孩子為家里的老人捶捶背,、洗洗腳等尊賢活動。結合國慶節(jié)進行愛國主義教育,。

三,、教師以身作則，同伴之間互相影響,，幼兒之間相處融洽,。

幼兒年齡小，認知范圍窄,，其態(tài)度,、習慣、個性都處在奠基時期,，很容易受教師及同伴的影響,，幼兒往往會以身邊的崇拜者為榜樣學習教師的言行舉止。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭,，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指,。孩子就在不斷的賞識中,，鞏固著良好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園已形成入園見面互相問候的氛圍,，自然而然家長,、小朋友不管見了誰也會主動地互相問好打招呼了。

四,、“評選禮儀小天使”活動,。

以評促進，挖掘榜樣作用,，以點帶面推動更多的小朋友進步,，推動家長重視，從而形成家園合,。

德育工作是一個系統(tǒng)工程,，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效,。我園將在下學期利用家園欄等對家長進行培訓,，加強對家庭德育的指導力度。幫助家長樹立“以德育兒,，為國教子”觀念,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇八

隨著一張張的日歷被撕落，轉眼間一學年結束了。在這段日子里,，有很多值得回憶的事情,，而回顧這一年的教育歷程，我記憶猶新;

一,、思想政治方面

本人能認真貫徹黨的教育方針,、政策，執(zhí)行教育規(guī)程,，全心全意為幼兒和家長服務,。積極參加政治學習，為人師表,，團結同志,，嚴于律己，寬以待人,。服從分配,，對班級工作認真負責，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作,。積極要求進步,，愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一位孩子,。

二,、教育教學方面

帶了一學期的學前班班幼兒，對這個年齡段孩子的心理,、生理特點以及他們在各個領域應該達到哪些目標已了如指掌,，并能夠在日常生活當中嚴格認真地去執(zhí)行。我從沒帶過幼兒園孩子,，一切都是從頭開始的,。我結合其年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面,，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，根據(jù)開放教育理念,，以挖掘幼兒潛能為教育模式,，以幼兒的經(jīng)驗,、能力、興趣,、為出發(fā)點,，在課程統(tǒng)整化、教材生活化,、教學活動化的理念指導下,，用主題統(tǒng)整的形式，將個領域的學習關聯(lián)起來,，園內園外活動并重,，使幼兒在生活中學習，在與環(huán)境中人,、事,、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長

本學年主要以基礎知識教學為主，我擔任的是本班的語言,、音樂,、舞蹈等課程，開學初我首先了解孩子大班學習情況,，根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學計劃,，主要包括拼音、漢等方面的教學內容安排,，其次再在周計劃中制訂了關于音樂,，舞蹈等方面的計劃。在教學中,，我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調的教學方式,，讓孩子在枯燥乏味中不斷重復機械的抄寫，不斷重復無味的朗讀,。

我注重實物教學,，游戲教學，采取各種提高幼兒興趣的方式進行教學,，讓幼兒在輕松愉快中學到了知識,，達到了事半功倍的效果。我新的教學方式慢慢被家長接受,，最后深得家長的好評,。一年下來，孩子們不僅掌握了學前教育應該掌握的東西,，還養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,，家長們看在眼里，喜在心里,，我從家長們的神情中,，目光中，語言中,，讀出了這一切,。

有付出就有收獲，我收獲的不是金錢,，也不是豐厚的物質,，只是獲得了一些認可，但我覺得這就夠了,。另外我還學習了新操,，對孩子進行系統(tǒng)的教授，讓他們感受到一種新的早操形式,，不再只是單純的做一些模仿小動物的操,，結合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學習的動作,，幼兒在這種形式下積極參與學習,。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學習,、生活,。

經(jīng)過這學期的學習、生活,，大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī),，學會了自己的事情自己做，學會了互相幫助,、互相謙讓,、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情,。幼兒在日常生活中,、學習中都學會了良好的學習習慣、進餐習慣,、衛(wèi)生習慣,、身體素質也逐步上升。這點也得到家長的肯定,。在與孩子們朝夕相處的學習和生活中,，我與他們結下了了深深地感情，孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我,，還會在我累了的時候問候我,，甚至給我捶捶背什么的，每當那時我就特別溫暖,，他們是那么的天真可愛,，純潔溫情,。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使!

幼兒園德育工作個人總結小班篇九

一、辦園方向和管理機制

根據(jù)我園教育目標本年度工作計劃,，我們繼續(xù)深入貫徹教育方針和幼教兩個法規(guī),，堅持保教并重的原則，以促進幼兒體智德美全面發(fā)展為目標,，全面實施素質教育,，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色,，求得發(fā)展,。我園進一步規(guī)范以責任制為核心的現(xiàn)代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,。我與班子各成員之間切實做到通力協(xié)作,、并對各部門、各崗位進行具體分工,，責任到人,，定期檢查，常抓不懈,，充分調動起每位教職工的積極性,，發(fā)揮其潛能。

與此同時,，我們進一步發(fā)展園內教師組織,，充分發(fā)揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發(fā)展中,，積極出謀劃策,，共同開展好園內各項工作，并使園內占有絕大多數(shù)模范作用和主力軍作用,，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中,。為加強幼兒園民主管理，我們堅持定期開會,，園內重大事議由共同商議,，充分發(fā)揮教職工管理和監(jiān)督作用，鼓勵他們主動參與學校管理,，努力爭做幼兒園主人,。

這一年，也是我園辦園模式運轉的第二年,，為此,，我們繼續(xù)深入研究辦園的模式，通過本園優(yōu)勢,，不斷增強新園辦園活力,，加速新園發(fā)展,。在人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革,，調整優(yōu)化教職工隊伍,，對所有臨時工進行了清理整頓，按幼兒園需求重新雇傭季節(jié)臨時工,，并根據(jù)雙向選擇,、換崗聘用,、按勞取酬幾個方面,，繼續(xù)實行全員聘任制、結構工資制,，使教職工職,、責、權,、利進一步統(tǒng)一,，有效促進和提高了工作效益。

二,、隊伍建設與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起,，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中,，積極倡導一講奉獻,、二講創(chuàng)造性開展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神,，并始終堅持把思想建設放在首位,，堅持學習與交流。我堅持從自身做起,，并帶動全體班子成員積極參加各類進修學習,，管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強修養(yǎng),，認真學習教育管理理論,，，實施科學的工作方法,，努力做好教職工的思想工作,，成為領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地,，定期深入班級,，了解教師教育教學現(xiàn)狀，及時將先進的教育理念,、教改前沿信息動態(tài)傳送到每一位教師,。

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素,，造就一支好的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此,，我們首先從教師職業(yè)道德入手,，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動,，學習“捧著一顆心來,、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)的高尚師德,。

三,、環(huán)境創(chuàng)設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設一種良好的教育環(huán)境,。今年,，我們根據(jù)幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件,，在幼兒園經(jīng)費并不寬裕的情況下,，我們先后幼兒增加好的玩具進行改造，我們從孩子年齡出發(fā),，力求做到生活化,、情趣化、藝術化和兒童化,，在園的改造上,，我們進一步拓展了活動的空間，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機,，真正成為孩子心中家,。

在努力為幼兒創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設放在重要位置,。我們要求每一位教職工從自身做起,，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設寬松,、和諧,、寬容、信任的人際關系,，努力優(yōu)化師幼關系,、保教人員關系、教師與家長關系等,。教師切實做到態(tài)度和藹可親,，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重,、被關愛,、受鼓勵的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格,，邁開健全人格的第一步,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇十

一、開展分層培訓,，提高師資隊伍素質

本學期,，我園根據(jù)教師隊伍新老交替、參差不齊的現(xiàn)狀,，繼續(xù)推進層級培訓,，關注不同層次教師的不同需求，進行針對性的培訓,，促進教師隊伍整體素質的提高,。

(一)夯實基礎,，鍛造新生力量

一學期來,，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論,、基本授課技能,、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引,，使新教師盡快了解,、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育,、教學的常規(guī)工作流程,，幫助新教師盡快適應教師的崗位。

1,、基礎理論培訓

其一是教師職業(yè)道德方面,，如幼兒園的規(guī)章制度、園風園訓,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、與家長交談的藝術等;其二是幼兒園教學基本功培訓，如幼兒園一日各環(huán)節(jié)的組織,、游戲的組織與開展等;其三是文字表達方面,，如每周、逐日計劃的制定與書寫等,。

2,、基礎課型研討

以一個領域為重點進行培訓，借助公開觀摩這一平臺，引導教師在做和看中提高實際教學能力,，如在數(shù)學活動中,，我園根據(jù)各年齡段幼兒應掌握的數(shù)學內容，圍繞“一和許多,、數(shù)的組成分解,、相鄰數(shù)、加減法”等對新教師進行系統(tǒng)培訓,。我們以公開觀摩活動為載體,，著重就數(shù)學活動中教學內容的選擇、教學活動的設計,、教學活動的準備,、教學情境的創(chuàng)設、教學活動后的反思等方面對新教師進行較為細致全面的培訓和指導,，鼓勵新教師大膽登臺亮相,，實際操練一節(jié)數(shù)學活動的組織，人人參與,，共同提高,。

3、一日帶班指導

抓好幼兒園一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，是提高幼兒教育質量,，促進幼兒發(fā)展的保證，是教師應達到的基本要求,。為了讓新教師盡快熟悉和掌握幼兒園一日活動組織,，我們在學期初對每個新教師進行半日活動組織的全程跟蹤，側重了解新教師半日活動組織的基本概況;學期期中以過渡環(huán)節(jié),、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點,，進行針對性的隨機觀察、指導,，增強新教師半日組織流程的順暢性,、有序性、條理性;學期末再進行半日活動跟蹤,，并對一學期來老師的發(fā)展情況進行反饋,。

(二)適壓重擔，發(fā)揮老教師的中堅作用

幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，需要一批領頭羊起帶頭作用,。作為幼兒園中堅力量的老教師，隨著教育教學經(jīng)驗的豐富,，其能力開始走向成熟,，增強了適應性和應變力，具有一定的教學研究水平，創(chuàng)新意識和開拓能力正逐步增強,，適當,、適度、適量地給予一定壓力和擔子,，充分發(fā)揮老教師的潛質,，可加速教師的專業(yè)成長。

根據(jù)幼兒園班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀,，我們以迎接一年一度的分級分類驗收工作為契機,，從半日活動組織、教學計劃的制定,、家長工作的開展,、班級教育環(huán)境的創(chuàng)設等方面要求老教師對新教師進行多方位、多角度的幫助和指導,，增強指導的隨機性和實效性,。通過開展園內公開課展示活動，充分發(fā)揮園骨干教師的骨干作用,，要求骨干教師一月開展兩次公開課活動,，進行說課和教學，重點礪練其活動設計,、說課,、組織教學,、反思教學等諸多能力,，以點帶面，促動其他教師共同成長,。

二,、以專題研討為切入點，增強教研工作實效

教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內容,，是提高保教工作質量,、提高教師業(yè)務素質的的重要手段。本學期,，我園注意捕捉教師在實施教育教學過程中的疑惑點,、問題點，將其衍生為教研內容,，以解決問題為主旨,，增強教研活動的針對性和實效性。

幼兒園德育工作個人總結小班篇十一

本學期的德育工作,，全體教職員工共同努力,，緊緊圍繞幼兒園的中心任務有序開展，取得了圓滿完成，為了發(fā)揚成就,，克服不足,，現(xiàn)將本學期的德育工作總結如下：

一、加強幼兒園文化建設,，優(yōu)化育人環(huán)境：

注重幼兒園德育教育的文化建設,，充分發(fā)揮校園環(huán)境的教育契機，創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,，努力創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”，利用校園的走廊,、樓梯過道滲入安全文化與弟子規(guī)國學文化建設,，為幼兒創(chuàng)設整潔、舒適,、溫馨而富有教育意義的學習環(huán)境,。

二、加強師德建設,，提高德育工作水平：

1.每周例會,，組織全體教師開展德育工作學習，結合生活中的案例分析,、優(yōu)秀文章學習等形式提高教師的教育理念,。進一步明確教師的職業(yè)道德、樹立正確的價值觀,。

2.園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,，注重提供各種學習活動的契機，組織教師外出參加幼兒園的觀摩活動,、教委辦組織的各種知識講座,，促進教師工作水平和專業(yè)能力的提高。進一步加強了教師隊伍的建設工作,。

3.教師的言行舉止,，是衡量一個教師文明程度的高低與標準。日常工作中,，園領導強調每位教職工要外塑形象,，內強素質，樹立良好的教師形象,，嚴禁有體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生,，日常工作中與家長建立良好的合作關系，在家長對幼兒園教師的評價工作中,，可以看出廣大家長對幼兒園的工作滿意度都較高,。

三,、家園配合，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣：

家長是幼兒園重要的合作伙伴,。幼兒園,、家庭、社區(qū)猶如一輛車的輪子,，缺一不可,，我園充分發(fā)揮三位一體的作用，發(fā)揮家長學校的職能,，通過家長會,、家教宣傳欄等形式，向家長宣傳德育教育的重要性,，家園攜手樹立正確的教育觀,，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

四,、開展豐富多彩的德育主題教育活動：

德育教育是以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主,，日常教學中我們注重將德育教育滲透于幼兒一日生活之中，以升旗儀式及節(jié)慶日為契機,，對幼兒開展國情教育與情感教育,。如開展了“緬懷革命先烈”活動、“我是小雷鋒”活動,、“關愛殘疾人”獻愛心活動,、我為媽媽做件事”慶“三八”活動、“我愛勞動”五一活動,、“端午節(jié)習俗”活動,、“弟子規(guī)故事”活動等一系列的精彩活動，讓幼兒在輕松愉快的活動氣氛中,，理解道理,，感受文化熏陶，達到優(yōu)化的德育教育,。

一學期以來，我園充分發(fā)揮幼兒園,、家庭,、社會三位一體的教育作用，堅持以人為本,，將德育教育滲透到幼兒一日活動中,，以德育人，促進教師,、幼兒,、家長共同成長,，但成績只能代表過去，我們將在教學實踐中不斷探索,，使我園的德育工作更富有針對性,、實效性，不斷提高幼兒園文化品位,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇十二

伴隨著新年鐘聲的敲響,，我園20__年的德育工作，在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下,，取得圓滿完成,，為了發(fā)揚成績，克服不足,，現(xiàn)將本年度幼兒園德育工作總結如下：

一,、加強師德建設，提高德育工作水平

1,、弘揚社會主義榮辱觀,，敬業(yè)奉獻、與時俱進

師德是教師之魂,，我們認為我園的教師應具備“敬業(yè)奉獻,、與時俱進”的思想素質?！熬礃I(yè)奉獻”是我園良好園風的體現(xiàn),，“與時俱進”是我園永立時代改革前沿陣地的保證。根據(jù)我園教師思維活,、觀念新的特點,，我們注重“潤物細無聲”的移情教育，經(jīng)常見縫插針,，對青年教師進行社會主義榮辱觀,、敬業(yè)、愛業(yè),、樂業(yè)的思想熏陶,。

2、創(chuàng)設環(huán)境,、提供舞臺,，把觀念落實到行為

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設正氣,、平等,、寬松的心理環(huán)境。

首先,，園領導以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用,。園領導班子作為一個幼兒園的靈魂，注重從自我做起,，講政治,、講學習、講正氣,，弘揚正氣,，自覺抵制不良思想，并注重對教師進行前途理想,、集體主義,、社會主義的思想熏陶，引導教師樹立遠大理想和正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。園領導與教師始終保持著平等融洽的和諧關系,，不擺架子,、不說空話、不唱高調幼兒園德育工作總結幼兒園德育工作總結,。我園領導常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常，講生活,，對青年教師予以思想熏陶,。當教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話,，深入了解情況,，及時予以引導教育。

其次,，注重提供活動的機會,，讓教師的思想交流碰撞。再次,，我園注重在園內樹立優(yōu)秀教師典型,，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講,、宣傳等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高,。

3、增加師德建設的投入

我園強調每位教師要外塑形象,，內強素質,，樹立良好的形象,。教師的言行舉止，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園制定了教師文明忌語,，要求教師在園內一律講普通話，使教師的語言得到了規(guī)范;增設了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督,，鞭策我園搞好師德建設。據(jù)深入調查,，我園教職工無一參與邪教活動,，無一違法亂紀現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好,。為豐富教師文化生活,，我園訂閱了多種報刊雜志。我園在加大幼兒園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,。“愛崗敬業(yè)”“愛每一個孩子”等師德標語都顯性地上了墻,。

二,、加強幼兒園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

幼兒園文化建設,，是幼兒園富有凝聚力,、向心力、創(chuàng)造力的基礎,，也是師生整體素質和美好形象的體現(xiàn),。我們注重德育教育的隱性滲透，根據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要和不同個性的差異,，把為幼兒創(chuàng)設整潔,、舒適、溫馨而富有教育意義的環(huán)境作為實施幼兒德育的一項重要內容,，充分發(fā)揮環(huán)境的教育價值與審美價值,，注重幼兒園文化建設，以社會主義榮辱觀為導向,，以創(chuàng)建“平安校園”,、“文明校園”為契機，創(chuàng)設豐富的物質環(huán)境與和諧的精神環(huán)境,。以校園建筑營造整體美,，綠色植物營造自然美，藝術窗口激發(fā)創(chuàng)造美,，人際和諧營造文明美的策略,，用生動形象的具體形式,，將審美觸點布設在幼兒生活的周圍，將藝術物化在環(huán)境中,，讓幼兒觸手可及,，讓環(huán)境悄悄說話，讓環(huán)境成為隱形課程,，用潤物細無聲的方式,，陶冶著師生的心靈;同時創(chuàng)設平等、關愛的精神環(huán)境,，并充分利用家長與社區(qū)資源,，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒在與環(huán)境的互動中陶冶情操,、探究新知,，獲取經(jīng)驗，得到發(fā)展,，充分顯示出幼兒園文化的育人功能,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇十三

我在幼兒教育行業(yè)工作已有四年多的時間，共在兩所幼兒園工作過,，多數(shù)時間都是在帶大班,。剛開始的兩年是在縣級幼兒園，后面自己又應聘到市級幼兒園工作,。在工作中發(fā)現(xiàn)其有很大的不同,，市里的孩子特別嬌貴，幾乎都是獨生子女,，所以多數(shù)孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”為稱號,。因此造成有些孩子自我為中心意識強，自理性差,。為彌補在家庭教育中的不足,，我們所制定了幼兒園大班德育工作計劃。

一情況分析

我班幼兒95%為獨生子女,。男孩多,，女孩少。通過二年的集體生活,，我班幼兒在各方面都有了較大進步,。但仍存在著許多的不足之處。如幼兒缺乏對他人的愛心,，比較自私,，交往合作能力不強，遇到困難不自己想辦法解決，學習習慣欠佳等等,。這些品質都有待培養(yǎng),，顧此特制定了德育工作計劃,。

二指導思想

以__同志的《談話》為指導方向,，貫徹《規(guī)程》為基礎，全面開展素質教育,，以德育為主,，根據(jù)幼兒德育5層目標，結合本幼兒的實際情況,，大力開展德育工作,。

三目標和措施

(一)有愛心(是幼兒園班主任工作計劃的重點)

目標1尊敬長輩，關心父母,，珍惜成人的勞動成果,。

措施1結合系列主題

活動“我和周圍的人”,通過參觀、觀察,、實踐,，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果,。

2通過故事,、兒歌、情景表演,、談話等方式,，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心,、熱愛自己的父母,。

3通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的事,，體驗勞動的快樂,，并學會主動關心家中成員。

目標2關心友愛同伴,，并樂于幫助別人,。

措施1在一日活動的各個環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒相互友愛、關心,，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處,。

2通過助殘日的宣傳活動和與隨班就讀的聽障兒的交往，使幼兒懂得不歧視殘疾人,并愿意關心,、幫助殘疾人,。

3通過敬老節(jié)活動，教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福,、快樂的晚年,。

目標3愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū),，尊敬愛護國旗,、國徽。

措施1結合十月國慶節(jié),、奧運會的舉行及每一次的升旗儀式,，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛，尊敬,、愛護國旗,、國徽,并為自己是一個中國人感到自豪。

2利用節(jié)假日,，請家長帶孩子外出,，參觀一些上海的名勝古跡和有名的建筑，加強幼兒對自己家鄉(xiāng)的熱愛,。

3通過教育,、參觀社會等活動，引導幼兒關心自己生活區(qū)域的變化,。

目標4了解一般的安全常識,，有一定的自我保護能力。

措施1通過小問號,、小實驗,、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識,。

2利用智力游戲,、情景表演、體育游戲等,，提高幼兒的自我保護能力,。

3請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。

(二)講文明

目標1能主動使用日常禮貌用語,，待人有禮,。

措施1老師以身作則，堅持正面教育,，為幼兒樹立學習的榜樣,。

2通過兒歌、故事,、情景表演等活動,，使幼兒懂得對人有禮貌,。

3家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客,，教會幼兒應有的禮貌,。

目標2講話態(tài)度自然大方，學會傾聽別人的講話,，不隨便打斷別人的話,。

措施1通過各類學習活動，鼓勵幼兒態(tài)度自然大方地講話,。

幼兒園德育工作個人總結小班篇十四

幼兒期是人格開始形成的基礎階段,，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展,、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒可塑性大,，容易接受各種思想的影響,。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關鍵,。本學期,，我認真研究幼兒心理特點，努力學習幼兒教育理論,，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲,。一學期來，我班在《幼兒園教育指導綱要》,、《指南》精神的指導下,，積極推進素質教育，突出愛國主義,，集體主義,，社會主義和文明行為習慣養(yǎng)成教育，現(xiàn)將本學期的德育工作小結如下：小精靈兒童網(wǎng)

一,、在系列化的活動中進行品德教育,。

3~6歲的幼兒是個性品德形成的關鍵期,，由于幼兒的可塑性很大,，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復,，所以幼兒園的品德教育內容該做到系列化,，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng),。因此本學年初我們就先制定好計劃,，按照計劃對幼兒實施有計劃的品德教育,，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展,。

1,、本學期開展《我的爸爸》主題活動,，兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛爸爸的情感;在主題活動《我的家鄉(xiāng)》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,、熱愛祖國的情感;

2,、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒,，做好孩子”系列活動,，教育幼兒要關心集體、熱愛集體,，為集體做好事,。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境,、從家里帶來的盆景布置自然角,，給種植園地上的植物澆水，拔草等,，都是幼兒關心,、熱愛集體的具體表現(xiàn)。

3,、“三八”婦女節(jié)時,，主題活動《我愛我的媽媽》在開展系列化教育活動之后，家長們說“孩子變懂事了,，經(jīng)常幫助我做一些家務,。”

4,、“植樹節(jié)”的那段日子里,，我們帶領幼兒到尋找春天、觀察各種各樣的小樹,，讓他們了解樹的成長過程,。

5、“五一勞動節(jié)”,，我們開展了“各行各業(yè)走進幼兒園”的活動,，幼兒通過直接觀看表演，了解到交警,、消防員,、理發(fā)師、教師,、醫(yī)生,、護士等不同職業(yè)的勞動都的工作，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情,。同時,，這種形式符合幼兒的年齡特點,，易于理解，幼兒喜歡,，是一種很好的教育形式,。

二、在一日生活中潛移默化地對幼兒進行德育,。

幼兒園的日?；顒觾热荻啵變好刻煲佑|各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中,，如果德育工作跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進行品德教育,。

晨間活動：我們先園來的小朋友，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語,，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點名方法,，讓幼兒自己來點名,，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子,，要學會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

進餐：進餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良的進餐習慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

三,、根據(jù)獨生子女的身心特點因材施教,。

目前幼兒園的孩子已經(jīng)大部分是獨生子女，由于家庭教育的失誤,，其大部分都一定程度上具有不良個性品質,，如自私、愛發(fā)脾氣,、任性固執(zhí),、聽不得批評、打人,、不懂得向人道歉,、不愛展公物、遇到困難愛哭等等,。因此,，對獨生子女幼兒進行德育一定要因材施教，即要根據(jù)幼兒園身心發(fā)展特點采取有效的教育方法,。如對待性橋怯懦的幼兒,，應以培養(yǎng)勇敢品質為主;對待個性霸道的幼兒，應以培養(yǎng)寬容,、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應以培養(yǎng)誠實品質為主;對待逆反個性較強的幼兒,，采取綜合訓練方式，對其進行有效的方法進行有的放矢地教育,。

四,、重視示范性教育影響。

教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認真地模仿和學習,，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的,。因此在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自身修養(yǎng),，嚴格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

五、幼兒園的德育工作要有家庭教育的積極配合,。

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間,，由于父母與幼兒的親情關系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些,。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習慣，必須要有家庭教育的配合才能達到預期的教育目的,。本學期我們通過溫馨預約,、家訪、電話聯(lián)系,、談話,、家長會等形式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況,，以便采取有效的教育措施,。同時利用“家園聯(lián)系冊”向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現(xiàn)，“愛心家園”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求,，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實效。

一年來,，通過老師,、家長、孩子們的共同努力,，本班幼兒已形成較好的班級常規(guī)，逐步形成良好的衛(wèi)生習慣,、生活習慣,、文明禮貌行為，也很適應幼兒園生活了,，為幼兒的健康成長創(chuàng)造了良好的學習空間,，為培養(yǎng)新世紀高素質人才打下良好的基礎。