總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

公司獻血活動總結(jié) 獻血活動總結(jié)篇一

活動當(dāng)天,，雖然烈日炎炎,，不過這絲毫沒有削弱大家對此次獻血活動的熱情!相反地，參與本次的獻血活動的浙江金湖員工個個都洋溢著滿滿的激情,，記者一大早在獻血現(xiàn)場就看到了他們的身影。

“在公司一次次的公益慈善活動中,，我逐漸被感染了,，在我看來獻血是一件對人對己都有利的事情,，所以一得到公司組織員工獻血的消息,，我立馬報名參加了,。我們不僅要讓車主感受到來自浙江金湖,、來自bmw的服務(wù)之悅,，也要讓其他人感受到來自于浙江金湖的社會關(guān)愛?！罢憬鸷⑴c此次獻血活動的小陳向記者說這話時,，一臉‘‘我獻血我光榮“的表情,。

除了組織員工親身參與獻血之外,，浙江金湖還不忘為當(dāng)天其他獻血人員準(zhǔn)備愛心早餐,。獻血大廳內(nèi),，大家一起將牛奶,、面包裝等食品分袋裝入事先準(zhǔn)備好的袋子之內(nèi),，并將之親手送到坐在邊上休息的參與獻血的志愿者手中,。不少獻血志愿者在收到這份特殊的愛心早餐之后,，都沖浙江金湖的工作人員們豎起了大拇指!

“考慮7月1日前往活動現(xiàn)場參與獻血的人數(shù)有限,，我們特地在集團內(nèi)部也組織了“我為七一獻熱血“的員工無償獻血活動,，履行企業(yè)自身社會責(zé)任,，用自己的行動與bmw共同詮釋大愛無疆的深刻內(nèi)涵,。當(dāng)然,，社會的可持續(xù)發(fā)展需要各方共同努力,，除了號召公司員工之外,，我們也會匯集bmw愛心車主的力量,，用點滴愛心匯聚成的奉獻之悅,。“浙江金湖總經(jīng)理娓娓而道,。

浙江金湖作為一家具有高度社會責(zé)任感的企業(yè),，自成立以來一直致力于社會公益慈善事業(yè),，愛心助學(xué),、抗震救災(zāi)、植樹造林,、無償獻血等。公司內(nèi)部也多次組織員工捐款,、獻愛心活動，鼓勵員工與公司一起投入到慈善事業(yè)中。

公司獻血活動總結(jié) 獻血活動總結(jié)篇二

學(xué)生社團活動已在校園內(nèi)形成了相當(dāng)規(guī)模和輻射力成為學(xué)生課余開展學(xué)術(shù),、科研、文娛等活動的重要陣地,。它的類型主要有知識學(xué)術(shù)型社團,，社會服務(wù)型社團,，文化娛樂型社團，研究創(chuàng)造型社團,，體育競技型社團等等,。學(xué)生社團活動它的內(nèi)容十分廣泛,，形式多樣,，它是課堂教學(xué)的有益補充它使學(xué)生在活潑,、寬松、自由的環(huán)境中學(xué)到了課堂上難以學(xué)到的知識,。以社團舉辦的不同層次的專家教授系列講座,、熱點系列講座為例其內(nèi)容涉及政治,、經(jīng)濟,、法律,、文學(xué),、藝術(shù),、生活,、心理等各方面給同學(xué)們帶來新的知識和見解拓寬了學(xué)生的知識面。社團成員的素質(zhì)在潛移默化中得到提高,。

現(xiàn)代教育的一個基本特點通過各種途徑組織各種行之有效的活動促進學(xué)生在各方面的健康成長,。而校園社團活動的正常開展正是校園文化建設(shè)取得成效的先決條件,。通過內(nèi)容豐富,、形式多樣的校園社團活動能促進校園文化建設(shè)向深層次、高質(zhì)量方向發(fā)展從而給學(xué)生的課余生活提供了活潑,、高雅,、寓教于樂的新天地,。

對于我們大學(xué)生來說，既要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ),、廣博的知識面又要有合理的智能結(jié)構(gòu)和參與社會管理的能力,。學(xué)生社團雖然對某些學(xué)科的了解還不夠深入但是這些活動擴大了他們的知識面開闊了他們的視野有助于學(xué)生建立合理的知識、智能結(jié)構(gòu),。

參加課外活動我們可以利用社團,、課外活動中的集體動力培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的健康人格,，培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的能力,，提高文化素質(zhì),，發(fā)展個性特長,，使得智能結(jié)構(gòu)全面合理,。我們在活動中主動學(xué)習(xí)文化知識,，探討文化問題,、培養(yǎng)興趣愛好,、鍛煉文化技能,、發(fā)展專業(yè)特長,，不僅活躍了校園生活,，發(fā)展了個人愛好和特長,，而且其影響往往能擴展到社團之外的成員,。最終使得我們提高觀察力,、記憶力,、思維力,、注意力等。參加社團活動、課外活動還能讓我們有機會去認(rèn)識多點朋友,，加強自身的人際關(guān)系面;其次,，在交往中,，我們會學(xué)會如何處理好朋友與朋友之間的一個關(guān)系,，懂得如何珍惜朋友，如何幫助朋友,，也懂得接受朋友的幫助;再次，朋友之間的關(guān)愛使得我們身心健康發(fā)展,。積極而又健康的心理品質(zhì)的,，與良好的人際關(guān)系相聯(lián)系對大學(xué)生個性品質(zhì)的形成與發(fā)展極為重要。

一個社團,，它的成員能夠加入社團、參與社團活動,、參與社團管理等多種途徑緊密的與社團聯(lián)系在一起,，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽感,，由榮譽感發(fā)展為對集體的責(zé)任感;同時,，一個優(yōu)秀的社團在成員中倡導(dǎo)的價值觀能夠潛移默化的影響成員的心靈。高校中愛心服務(wù)類社團可以說是這方面很好的例證,，社員通過參加社團開展的各種傳遞社會關(guān)愛的實踐活動,，不僅能夠很好的提高他們溝通,、交際、動手等實踐能力,，而且更為重要的是能夠通過活動潛移默化的培養(yǎng)社員良好的道德品質(zhì)與素養(yǎng)，使社員深切的感覺到參加每一次活動都是一次精神的洗禮,，身心的凈化，這類社團讓成員更加富有愛心,，提高了自己思想道德水平,。

通過在課外活動、社團活動中的交流,、發(fā)展,，我們普遍有一個積極向上的心態(tài),，不怕挫折，有較大的學(xué)習(xí)毅力,，創(chuàng)造了一個良好向上的學(xué)習(xí)氛圍,。社團活動和課外活動中，更使我們具有了高品位的鑒賞力,，不為物質(zhì)生活所累,，不為庸人之事所困繞。更能夠正確地評價自我,，一方面是自我認(rèn)可,，接受屬于自己的一切，從而形成對自己較積極的看法,，另一方面,，自我客體化，對自己所有和所缺有一個明確的認(rèn)識,。課外活動是我們大學(xué)生活的重要組成部分,，積極參與課外活動，讓我們的大學(xué)生活更加美好,。

公司獻血活動總結(jié) 獻血活動總結(jié)篇三

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任老師指導(dǎo)下,，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“開心農(nóng)場”策劃組織了一次主題為“大小書蟲歡聚開心農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動基本取得了預(yù)期的效果,，也存在一些不足,。以下是本次活動的一些回顧和簡要總結(jié)。

1,、本次活動經(jīng)過部分家長提議,，家委會經(jīng)過了近1個月的醞釀和籌備,，班級家委會全體成員和其他部分家長熱心參與了各項籌備，在班主任老師的精心指導(dǎo)和學(xué)校德育處的支持和批準(zhǔn)下,，于20xx年10月29日星期六如期開展。

活動當(dāng)天秋高氣爽,，艷陽高照,，小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準(zhǔn)時到達(dá)活動場地?；顒佑杉议L代表主持,、班主任聶老師帶領(lǐng)、承辦方導(dǎo)游協(xié)助,。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開始,，接著是“找媽媽”、包餃子,、親子午餐會以及簽名活動,。下午小朋友們參觀了神奇的香草園,、種子博物館和有機課堂，跟著導(dǎo)游姐姐學(xué)種香草,、了解一個個種子的故事,，走進“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀,，挖野菜,、胡蘿卜。最后全體師生家長合影留戀,，活動安全,、順利結(jié)束，共同度過了一個有趣的周末,。

2,、本次活動選擇在遠(yuǎn)離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進行,，小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芬芳以及勞動帶來的樂趣,，家長和老師們在閑適的郊外互相交流孩子學(xué)習(xí)、成長的話題,，增進了情感,。我們的活動效果在一定程度上實踐了學(xué)校為生命而教育的辦學(xué)理念。本次活動很多家長自始至終熱心參與了籌備和組織,，絕大部分家長也積極報名陪同孩子參加了活動,。

3,、本次活動略顯不足的是，家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,，齊心協(xié)力細(xì)致周密地開展了前期籌備,，但由于承辦方接待能力有限，活動當(dāng)天學(xué)校團隊過多,，承辦方場地混亂嘈雜,，始料未及，造成我們的實際活動效果未達(dá)到預(yù)期,。分析原因,，我們家委會工作還是經(jīng)驗不足，求大求全,，在規(guī)劃時,，既希望達(dá)到低年級家長交流認(rèn)識，又希望有孩子們的活動主題,，以及親近自然,，活動項目豐富多彩，以及操之過急等,。好在我們家長目標(biāo)一致,，都是希望開展這么一次家長、孩子以及老師之間的親子交流活動,，并且持積極參與支持的態(tài)度,，相信大部分家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,，正如聶老師建議的那樣,，活動不宜復(fù)雜，不必舍近求遠(yuǎn),，主題可以單一但有特色,，以達(dá)到活動效果為目標(biāo)。

公司獻血活動總結(jié) 獻血活動總結(jié)篇四

本學(xué)期的象棋社團教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，這學(xué)期我積極運用賞識教育的理念,，對學(xué)生充滿信任、尊重,、理解,、激勵，結(jié)合中國象棋的教學(xué)特點,，積極讓學(xué)生在成功獲得快樂,，現(xiàn)對這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮中國象棋能發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及思維能力,，象棋社團的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生的自主練習(xí),、鍛煉思維為主，各種形式的對弈都是為學(xué)生學(xué)會思維做基礎(chǔ)的,。正是由于棋類活動的這一特點,，我首先將象棋社團分為35個小組，每小組4人,，通過對弈,，再把他們分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組，學(xué)棋時間短的學(xué)生為一組,，這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的知識，進行不同層次的教學(xué),，基礎(chǔ)較好的同學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容是象棋布局與布局陷阱,，殘局初步知識和實戰(zhàn)為主，學(xué)習(xí)時間短的主要學(xué)習(xí)棋子的功能與走法,、勝負(fù)和判定及基本殘局,。在學(xué)習(xí)的過程中我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，比如：在學(xué)習(xí)棋子的功能與走法時,，我們指定要學(xué)的內(nèi)容,，然后讓學(xué)生自己去實踐、去體會,、最后老師與學(xué)生共同總結(jié),。經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)與活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果非常好,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)新能力,，同時也鍛煉了學(xué)生的思維。

二,、我們社團開展的競賽活動,，為了檢驗學(xué)生在象棋社團的學(xué)習(xí)情況，我們社團還分別在不同年級舉行了象棋比賽,，在剛剛學(xué)完基礎(chǔ)知識后,，舉行了小組內(nèi)部的對弈比賽，由于這些活動的開展不僅使象棋社團的學(xué)生知識掌握的更扎實,，而且更重要的是進一步增強了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋,、鍛煉思維的積極性。現(xiàn)在,，大家都以會用象棋來給自己的大腦做體操為榮,。

三、本學(xué)期社團活動中存在的不足：

1.我自身的理論水平還要進一步提高和加強,，教育教學(xué)的方法也有待提高,。

2.象棋社團的管理方面還需要加強,。

四、下一步的工作打算：

1.繼續(xù)在以后的工作中開展各種競賽活動,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì),。

2.象棋社團的管理要做的再細(xì)、再認(rèn)真一些,。

總之,，本期的象棋社團教學(xué)基本完成了任務(wù)，但在星期教學(xué)中還有一定的問題,，希望以后的象棋教學(xué)中不斷總結(jié),，不斷學(xué)習(xí)其他好的象棋教學(xué)經(jīng)驗來充實自己，在來年的象棋教學(xué)中做的更好,。最后希望我們在新的學(xué)期共同進步!共同努力!

公司獻血活動總結(jié) 獻血活動總結(jié)篇五

“說真話,、讀好書，寫好字,，作好文”,，簡單一句話，涵蓋了新課改提高學(xué)生語文素養(yǎng)的各個方面,。在一個人的成長過程中功不可沒,，一個人的自我表達(dá)、社會交際能力等都離不開作文,。小學(xué)看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的初始階段,，看圖說話寫話是小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。加強看圖說話,、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童語言,，提高觀察能力，思維能力,，促進智力發(fā)展,，而且能為今后的作文打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我校為發(fā)展學(xué)生興趣和特長,，繼續(xù)積極開展了第二課堂活動。二年級的看圖寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的,，只有這個時候打好基礎(chǔ),，以后寫作文才會有堅定的基礎(chǔ)?！墩Z文教材》明確指出：寫話要有興趣,，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想,。所以對二年級看圖寫話的培養(yǎng),，首先應(yīng)該是對寫話興趣的培養(yǎng)，學(xué)生對寫話產(chǎn)生了濃厚的興趣,，才敢說,、敢想、敢寫,，才能寫出精彩的語言,。作為孩子寫作的引路人，在了解學(xué)生實際情況和精心備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上,，我們對看圖寫話教學(xué)進行了如下探索：

一,、根據(jù)學(xué)齡特點，落實了活動目標(biāo),。

(一)詞語方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生日常閱讀的習(xí)慣，大量積累詞語,。

2,、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,，尤其是課文中的的成語,。

(二)句段方面：

1、通過觀察單幅圖,、幾幅圖,，能寫一段連貫、通順的話,。

2,、能按一定的順序?qū)懽鳎纾河煞轿豁樞?、時間順序,、事情發(fā)展順序等。

3,、想象合理,，能把內(nèi)容寫清楚。

(三),、綜合能力方面：

1,、根據(jù)表達(dá)的需要，會使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。

2,、書寫工整,、字跡端正。

3,、能靈活運用一些簡單的短語,、修辭和句式。

二,、統(tǒng)一思路,，精心教學(xué)。

(一),、以興趣為基點,，樂于寫話

寫話教學(xué)重點是培養(yǎng)孩子寫話的興趣和樹立自信心，煽動孩子寫話的熱情,，變“要我寫”為“我要寫”,，使孩子樂于寫話?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者;好之者，不如樂之者,?！蔽覀円院⒆拥呐d趣為基點，鼓勵孩子把所見,、所聞,、所想用文字表達(dá)出來，大膽放松地寫,，做到“我手寫我心,，我手寫我意”。為了培養(yǎng)孩子學(xué)生看圖寫話的興趣,，我們嘗試評價以鼓勵為主,、自由開放的教學(xué)模式。

蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)習(xí)上的成績,，形象地說,，如同一條小路，通向兒童的心靈深處,，那里燃燒著想當(dāng)一個好學(xué)生的愿望的火花,。”學(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎,，在批改學(xué)生的寫話時“多就少改”,，盡量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的閃光點，文中用了生動的形容詞,、比喻句等,，都會圈出來大加贊賞。每次批改作文后都會挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全組同學(xué)面前宣讀,，然后張貼在教室的“佳作薈萃”中展覽,。實踐證明，經(jīng)常選讀學(xué)生中的優(yōu)秀作文比學(xué)習(xí)名家名篇,，更能激發(fā)學(xué)生的作文興趣,。同時，在學(xué)期結(jié)束,，我們評選出“活動積極分子”,、“小作家”加以鼓勵。長此以往,，孩子們嘗到了寫話的甜頭,，對寫話興趣盎然，并在寫話時有意識地用上好詞好句,，為自己的寫話增色不少,。

(二)、以訓(xùn)練為支柱,，勤于寫話

俗話說：“一分耕耘,，一分收獲”。一篇佳作的誕生,，蘊藏著長效的訓(xùn)練,。在寫話指導(dǎo)中,，應(yīng)該以訓(xùn)練為支柱,，讓學(xué)生勤于寫話。我們從以下幾方面對學(xué)生進行寫話訓(xùn)練：

1,、授之以漁,，指導(dǎo)觀察

學(xué)會觀察是學(xué)會寫話的基本要素，低年級學(xué)生的分析能力,、比較能力和概括能力比較薄弱,，觀察時不著邊際，難以抓住畫面要點,，從而導(dǎo)致寫話時東拉西扯,，找不著北。我們應(yīng)該授之以漁,，教給孩子一定的觀察方法,，并進行有目的的訓(xùn)練。

觀察圖畫時，讓學(xué)生按照“先整體后局部,，先中間后周圍,，由近及遠(yuǎn)，從上到下,，從左往右”的方位順序觀察,，也可以按照事情發(fā)展順序觀察，“先怎么樣,，然后怎么樣,，接著怎么樣，最后怎么樣”,。還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清圖中的各種關(guān)系,，分清主次。如果圖畫是講一件事的,，可以讓學(xué)生抓住“時間,、地點、人物,、事件”四要素來寫;如果圖畫是動物類的,，可以讓學(xué)生抓住“外形(包括頭部、軀干到四肢),、特點(有別于其他動物的方面),、生活習(xí)性(指睡覺、吃東西的樣子等)”來寫;如果圖畫是活動類的,，比如種花,，一定要抓住“先然后接著最后”的順序來寫。

低年級學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗,，觀察能力差,，掌握詞語少，說話時往往詞不達(dá)意或沒有明確的中心,。對此,，我們就設(shè)計了步步深入的問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生用詞語或幾句話完整,、連貫地把圖的大意講清楚,。

2、巧借教材,，訓(xùn)練句式和短語,。

在教學(xué)過程中貫穿句式和短語訓(xùn)練，給學(xué)生提供了一定的模式,，學(xué)生有法可依,，有章可循,，易以動筆，有話可說,，使學(xué)生的看圖寫話能力得到了極大的提高,。

(三)、以積累為法寶,，善于寫話低年級學(xué)生識字量少,，語言匱乏，更談不上懂得遣詞造句和謀篇布局,，他們在寫話時容易用詞單一,，句式單調(diào)，寫來寫去都差不多一個樣,。新課標(biāo)在低年級寫話目標(biāo)中強調(diào)讓學(xué)生“在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。”因此,，我們要培養(yǎng)學(xué)生積累詞句的習(xí)慣,，好記性不如爛筆頭，要求學(xué)生充分利用課余時間,，多看書,，并指導(dǎo)學(xué)生堅持摘抄好詞好句，讓學(xué)生分類積累詞句,，如：不同結(jié)構(gòu)的詞語：abb/abab/活動總結(jié)寫作社團bb……

描寫好天氣的詞語：鳥語花香花紅柳綠春光明媚百花齊放……

描寫景物的詞語：嫩綠嬌嫩茂密濃密隨風(fēng)舞動芬芳撲鼻……

描寫心情,、神態(tài)的詞語：笑容滿面眉開眼笑笑瞇瞇……

在生活中，我們也鼓勵學(xué)生做有心人,，把自己所聽到的和看到的日常用語記下來,。只有勤于觀察，不斷積累,，才能文思如泉,，筆走如神。

(四),、以想象為翅膀,，精于寫話

愛因斯坦有一句名言：“想象力比知識更重要,，因為知識是有限的,，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。”圖是靜止的,，表現(xiàn)的內(nèi)容具有跳躍性,，都有一些省略了的,、看不到的空白內(nèi)容，需要觀察者充分發(fā)揮想象力,，把有關(guān)的人或事,，補充到畫面中去，進行時間和空間的拓展,。低年級的看圖寫話,，畫面中往往蘊涵著一個個有趣的故事，教師要根據(jù)畫面中的情景,，引導(dǎo)學(xué)生置身于其中,，展開想象的翅膀，大膽,、自由又合理地聯(lián)想和想象,，把畫面中的一個個情節(jié)展現(xiàn)出來。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的,，他常常想到星月以上的境界,，想到地面下的情形，想到花卉的用處,，想到昆蟲的語言,，他想飛上天空，他想潛入蟻穴,?！焙⒆拥南胂蟪岚蛞坏┱归_，腦中會浮現(xiàn)出新穎,、生動的意象,，筆下之言也栩栩如生。

三,、形式多樣,，興趣培育、寫作水平初見成效,。我們立足于課堂,，也放眼于生活。教學(xué)中我們采取了游戲,、剪紙,、采訪、實物寫作等活動,，活動之后再指導(dǎo)學(xué)生真實地記錄活動內(nèi)容,，既提高了學(xué)生的寫作能力，也豐富了學(xué)生的生活,。

總的來說,，有付出就有收獲,。我們的學(xué)生可以自覺地進行寫作，敢于拿起手中的筆大膽地寫作,。具體效果表現(xiàn)在以下幾個方面：

a)學(xué)生寫話的積極性提高了,。

b)學(xué)生思考問題的角度多變。

c)學(xué)生的寫話內(nèi)容豐富了,。

d)學(xué)生的欣賞程度上升了,。

當(dāng)然，訓(xùn)練學(xué)生看圖寫話,，要有一個循序漸進的指導(dǎo)過程,，所以經(jīng)過一段時間的看圖寫話的教學(xué)實踐，低年級學(xué)生在看圖寫話時也存在如下的一些問題：

1,、觀察不細(xì)致,，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息,，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系,。

2、重點與細(xì)節(jié)描寫不具體,，過度概括了畫面的內(nèi)容,。

3、多幅圖看圖寫話時,，觀察缺少順序,，觀察順序過于隨意，或不能從整體到局部去觀察,。前后內(nèi)容不連貫,。

4、標(biāo)點符號使用不準(zhǔn)確,，不能正確運用所積累的好詞,。

總之，我們有理由相信：如果學(xué)生繼續(xù)堅持下去,，他們的寫作水平會再上一個臺階,。我們也知道自己的工作“任重道遠(yuǎn)”，我們盼望通過我們師生共同努力,，爭取把我們更多的優(yōu)秀作品展示給大家看,，爭奪有更大的提高。

公司獻血活動總結(jié) 獻血活動總結(jié)篇六

有幸成為公司組織的第一批參加團隊拓展訓(xùn)練人員之一,，經(jīng)過兩天一夜的訓(xùn)練,，除了身體上的疲憊外，在精神上也頗有收獲,，但更重要的是對自己,、對團隊有了一個全新的認(rèn)識，那就是一個人要發(fā)展,，自信心是必不可少的,，而一個公司要發(fā)展，一支富有激情的團隊也是必不可少的,。

有感一：團隊建設(shè)所謂團隊,，就是由某些人為了達(dá)到一定的目標(biāo)而組成的一個隊伍，團隊中的人可以是固定的,，也可以是臨時的,，可能是認(rèn)識的，也可能是不認(rèn)識的,，他們來自四面八方,，男女老少，而我們就是這樣的團隊,，大家來自不同的所,、隊，差不多每個崗位都有,，各方面的能力也參差不齊,。

很快在教官的指引下，我們推選了隊長,，挑選了隊名,，唱出了我們的隊歌，一個團隊建設(shè)由此開始,，歌還是一樣的歌,，而歌聲從到開始之初到后來的豪情滿懷，是不是標(biāo)志著我們的團隊拓展已經(jīng)邁出了小小的一步,。

有感二：凝聚力沒有人知道接下來會發(fā)生什么,，直至教官宣布下一個任務(wù)，下達(dá)的任務(wù)往往帶有規(guī)則,，為的是在條件限制下如何讓我們完成任務(wù),，規(guī)則有好幾個，由易到難,，也代表著多變的環(huán)境,。每次任務(wù)開始之前，教官總會三番五次地讓我們確定完成任務(wù)的時間或是完成任務(wù)的方式方法,，此時就需要很好的凝聚力,，能夠把大多數(shù)人的各方面的特性凝聚起來，而我們也真正做到了,，我看到的是我們在積極討論,，獻計獻策,，盡管也有爭論，有分歧,，但我們的目標(biāo)只有一個,，那就是百折不撓的完成任務(wù)，我們做到了,，我們都高舉雙手,，發(fā)出勝利的喝彩。

有感三：嘗試與執(zhí)行力 “摸著石頭過河”是一種嘗試,，這一嘗試帶給了我們改革開放三十年來翻天覆地的變化,，而踩著梅花樁過河也是一種嘗試，這一嘗試讓我們每個人都體會到了團隊的力量,，集體的力量,，當(dāng)一個辦法不行時，馬上有另一個辦法付諸行動,，當(dāng)所有的辦法都用了以后,，我們找到了一個最可行的辦法，這是嘗試與執(zhí)行力最佳結(jié)合的最好體現(xiàn),，我們看到的是每一個人都按照既定的方案不折不扣的執(zhí)行,，在執(zhí)行的同時，每一個行之有效的方法,，每一個善意的提醒都被及時的傳達(dá)下去,，直到任務(wù)的完成，大家都為了一個共同的目標(biāo)在努力著,，努力著……

總結(jié)參加完這次拓展,，可能每個人聽得最多的是總結(jié)，說得最多的也是總結(jié),，因為每完成一個任務(wù)時,，教官會不厭其煩地讓我們作一個小小的總結(jié)，有些人說沒什么意思,，不適合已工作多年的我們,，但更多的人是意猶未盡，期待著有更多更難的任務(wù)在等待著我們,，其實,，細(xì)想下來，總結(jié)未嘗不可,，由小見大,，由微見著，我們捫心自問一下，你是否對你走過的人生作過一次小小的總結(jié),，在我們的工作中,，生活中需要總結(jié)的地方太多了，有總結(jié)才有提高,，有提高才會進步,?？偨Y(jié)可以讓你點評過去,，正視現(xiàn)在，看清未來,，也只有這樣,，你的人生才會沿著你既定的目標(biāo)，穩(wěn)妥的前行,。

公司獻血活動總結(jié) 獻血活動總結(jié)篇七

按照中國科協(xié)開展20xx年全國科普日活動的統(tǒng)一部署,，今年，活動主題為“節(jié)約能源資源,、保護生態(tài)環(huán)境,、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的全國科普日的時間為9月17日——23日,。為更好地落實地區(qū)關(guān)于科普日的活動要求,，做好20xx年全國科普日活動的組織工作，山水文園社區(qū)文教委積極行動,，比較圓滿的組織和完成了科普周的各項活動?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、 組織安排方面,。

在接到任務(wù)的第一時間,，及時掙得社區(qū)黨委和領(lǐng)導(dǎo)班子的支持，并與其他各口工作人員通力合作,，根據(jù)社區(qū)實際情況和當(dāng)前重點工作,，全面協(xié)調(diào)，相互融入,，全面開展各項科普活動,。

二、 活動安排方面,。

在科普日期間,，先后組織安排了三次活動，分別是：

1.9月20日上午9:30-10:30在社區(qū)門前步道設(shè)置節(jié)水宣傳點,，制作宣傳板報和《家庭節(jié)水小常識》,，向居民和路人進行節(jié)水重要性和節(jié)水常識的宣傳。累計宣傳人數(shù)40余人次。

2.9月21日下午14:00-15:30,，在城建五公司山水文園項目部會議室開展科學(xué)預(yù)防艾滋病及健康常識講座,，聘請北京恒安中醫(yī)院醫(yī)生現(xiàn)場解答健康方面的問題，并引導(dǎo)參會人員正確認(rèn)識和預(yù)防艾滋病,。參會人員40余人,。

3.9月22日全天，組織居民志愿者到房山水峪進行采摘,，在通過感受自然地美麗景色,，進一步激發(fā)廣大居民志愿者愛護自然，保護環(huán)境的意識的同時,，邀請當(dāng)?shù)毓r(nóng)為大家指導(dǎo)果樹嫁接和水果挑選的常識,，引發(fā)居民對科學(xué)的極大興趣。

三,、活動反響方面,。

依托全國科普日的工作指導(dǎo)，通過開展各類科普宣傳和學(xué)習(xí)活動,，以及在活動后期對參與者的意見回饋表明：廣大居民群眾十分樂于接受與自身生活息息相關(guān)的科學(xué)知識,，并希望以各種能夠自身參與實踐的方式進行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。

科普工作作為社區(qū)文教委的一項主要工作,，直接關(guān)系到轄區(qū)個體的物質(zhì),、精神文化需求水平，是社區(qū)和諧建設(shè)的重要保障,，社區(qū)文教委會不斷探索,、不遺余力的積極開展各項工作，盡全力滿足受眾全體的需求,。