無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

巾幗標兵勞動模范事跡材料篇一

從醫(yī)二十多年,她在臨床上是一名被病患譽為“醫(yī)者父母心”的好醫(yī)生、管理上是一名真抓實干的優(yōu)秀主任,，教學上更是一名誨人不倦的好教師,。她始終堅持以科學發(fā)展觀為指導。臨床工作中,，“對待患者,不分地位高低,不分貧賤富貴”的原則,把患者的生命安全放在第一位,對待每一位患者做到認認真真檢查,、治療。作為科主任,，她身先士卒,，以實干促管理，作為醫(yī)者用最簡捷的方法為患者解除病痛,。作為教師,，她理論聯(lián)系實際，授課思路清晰,，講課生動具體,，連續(xù)8年承擔醫(yī)院《婦產(chǎn)科》教學任務。

醫(yī)生的職業(yè)是平凡的,，平凡的似路邊的一棵無名小草,，普通的似大海里的一滴水，而作為產(chǎn)科醫(yī)生也就更加平凡和普通,。但是,，細致的她仍選擇了產(chǎn)科工作。是因為她執(zhí)著地認為：“在這神圣的工作里,，所蘊藏的是溫情,、是愛心、是責任;因為我們的產(chǎn)科,，是兩個細胞結(jié)合孕育生命的搖籃,，是人之初生命誕生的起始，是希望冉冉升起的開端,?！惫ぷ髦校靡环葆t(yī)生的仁愛之心,，堅守著一切為患者著想的行醫(yī)準則,，全心全意的為患者服務，認真平等的對待每一位患者,，凡診治的疑難危重患者,，從詢問病史開始到痊愈出院，認真檢查,，仔細分析病情,，詳細耐心與家屬溝通，力求達到最滿意的治療效果,。積極參加并指導科室危重患者搶救工作,，判斷準確，操作規(guī)范,，用藥合理,，療效顯著，充分保障了母嬰安全,，無一例醫(yī)療事故發(fā)生,。

近年來隨著人們生活水平的提高，巨大胎兒,、臍帶繞頸,、多胎等特殊病例逐年增加，難產(chǎn)率上升,。同時,，在產(chǎn)婦分娩過程中變數(shù)很大，有可能出現(xiàn)并發(fā)癥和合并癥,，如妊娠合并心臟病,、肝炎、糖尿病,、腎病,、高血壓疾病、子癇,、前置胎盤,、胎盤早剝、羊水栓塞等很多突發(fā)和意想不到的事情發(fā)生,，都能危及母子的生命安全,。但是患者和家屬均認為：生孩子不是患病，到醫(yī)院去分娩,，就等于進了保險箱,，沒有任何問題。一方面承擔著性命攸關(guān)的重大責任,，另一方面又面對著家屬的不理解,，在外人眼里看似簡單的工作,，由于醫(yī)患雙方認識的差距，給產(chǎn)科醫(yī)生增加了無形的壓力,。所以在業(yè)務上,，她精益求精，刻苦鉆研,，一方面向上級醫(yī)院同行虛心請教,，汲取著前輩們的營養(yǎng)，一方面加強理論聯(lián)系實踐,，借助于她本人思維敏捷,、勤奮好學的個性，不斷總結(jié)和完善臨床工作經(jīng)驗,。她訂閱了很多婦產(chǎn)科方面的雜志,，自費購買了很多專業(yè)書籍，在閱讀時特別注重個案分析,、疑難病案和誤診病例分析,，領(lǐng)悟要領(lǐng)，逐漸形成“準確,、干練”的臨床風格,，在科室起到了學科帶頭人的作用。她把學習到的新技術(shù)廣泛應用于臨床,利用自己掌握的醫(yī)學知識,盡量減輕患者的痛苦和經(jīng)濟負擔,。如她在產(chǎn)科率先開展的腹膜外剖宮產(chǎn)手術(shù),解決了用老手術(shù)方法創(chuàng)傷較大,、出血量多的難題,采用新的手術(shù)方法幾乎不用輸血,這樣既為患者減輕了痛苦,節(jié)約了醫(yī)藥費用,且術(shù)后患者恢復快,切口疤痕小，現(xiàn)已廣泛應用于臨床,。

**年6月的一個下午,，一位外地腹痛患者來院，突然發(fā)生暈厥,，接到科室急診通知后,，她迅速趕到，發(fā)現(xiàn)患者面色蒼白,、神情淡漠,，血壓為70/40mmhg,通過簡短詢問病史并查體，初步診斷她為胎盤早剝失血性休克,。于是,，馬上啟動產(chǎn)科應急綠色通道，帶領(lǐng)科室急救小組人員積極搶救,，在組織抗休克的同時,，急送手術(shù)室，進行急診手術(shù),。因患者失血過多,，需要立即輸血,，而患者家屬沒有足夠的錢，于是她立即親自聯(lián)系輸血科配血輸血,。當手術(shù)快結(jié)束時,，800ml血也及時給輸上了，看著患者轉(zhuǎn)危為安,，家屬感激地放聲哭了,。

**年3月的一個晚上,，一例產(chǎn)婦身材肥胖,、胎兒較大，值班醫(yī)生在她宮口開全一小時后發(fā)現(xiàn)胎心監(jiān)護出現(xiàn)頻繁晚期減速,，說明胎兒生命危在旦夕,，就立即打電話向主任匯報，而她這時正在吃飯,，但她二話不說,，馬上放下碗筷，以最快的速度趕到醫(yī)院,，在問清情況后,，當機立斷，冒著巨大的風險采用產(chǎn)鉗助娩,，當胎兒娩出后,，發(fā)現(xiàn)僅有微弱的心跳，呼吸,、肌張力,、喉反射均無，臉色蒼白,，apgar評分僅為1分,，她沉著冷靜，立即組織麻醉科,、新生兒科等醫(yī)務人員全力以赴,、奮力搶救，經(jīng)過氣管插管,、補液糾酸等強有力的措施后,，小生命轉(zhuǎn)危為安，產(chǎn)婦親人感激萬分,。

產(chǎn)科是醫(yī)院臨床科室中風險最高的科室,，在醫(yī)療管理工作中，她吃苦耐勞,，顧大局,，識大體,，有著高度的責任心，工作勤勤懇懇,，力求嚴謹,，在科室管理，從未出現(xiàn)任何醫(yī)療差錯或事故,。當遇到患者或家屬不理解時,不厭其煩地耐心做好解釋工作,，詳細解說病情。同時,作為科主任,有很多的行政管理工作,幾乎固定的節(jié)假日都沒有正常休息,且常常因會診或做手術(shù)在醫(yī)院飯?zhí)贸燥?睡在值班室,但不管多累她都堅持每天下班前詳細查看每一位患者,掌握患者的病情變化,無論白天黑夜,，無論刮風下雨,，只要患者和科室需要，她都會及時出現(xiàn)在科室,，出現(xiàn)在患者身邊,，經(jīng)常深更半夜在家中被急促的電話鈴聲驚醒。當家庭和工作出現(xiàn)沖突時,，她毅然“舍小家顧大家” ,，義無反顧趕到醫(yī)院.....，就連兄弟醫(yī)院遇到危,、急,、重病患者搶救,只要接到會診通知,便第一時間趕到現(xiàn)場協(xié)助搶救患者。通過多年的臨床實踐和知識的積累,，對待不同患者,，不同病情，都能沉著應對,，以良好的醫(yī)德,，以精湛的醫(yī)術(shù)，處理好產(chǎn)科領(lǐng)域各種復雜的病情,，贏得了患者與同行的敬重,。

作為產(chǎn)科主任，她精益求精,，造就了一個團結(jié),，和諧，積極向上,，技術(shù)力量強大的科室,。她通過嚴格管理和言傳身教，不斷提高醫(yī)務人員的技術(shù)水平,，努力夯實母嬰保健的技術(shù)基礎(chǔ),。對于臨床工作每一個病例，她都仔細研究，不斷總結(jié),，力求做出最合理,、最科學的救治方案，本著執(zhí)著的專業(yè)精神,，影響和帶領(lǐng)同事,，為生命開始的地方把關(guān)，為母嬰安全和婦女生殖健康營造最穩(wěn)妥,、最安全,、最便捷的綠色通道。在具體的工作中,，她一方面加強產(chǎn)科質(zhì)量建設(shè)工作,，帶領(lǐng)大家加大母乳喂養(yǎng)的宣傳力度，鞏固愛嬰醫(yī)院的創(chuàng)建成果,。另一方面,，她對產(chǎn)科急救中心設(shè)置按照《產(chǎn)科愛嬰醫(yī)院評估標準》進行了仔細研究并規(guī)范,，以確保達到設(shè)置規(guī)范要求,。同時她注重強化員工培訓并使之常規(guī)化，以自身的努力為醫(yī)院婦幼衛(wèi)生工作建設(shè)和發(fā)展作出了應有貢獻,。

一份耕耘,，一分收獲，近些年,，她帶領(lǐng)的產(chǎn)一科為醫(yī)院創(chuàng)造了良好的社會效益和經(jīng)濟效益,，產(chǎn)科在周邊地區(qū)的影響力日益提升，科室也多次被醫(yī)院評為先進科室,，她本人連續(xù)8年被評為院級先進個人,。

教學工作中，連續(xù)8年承擔醫(yī)學院《婦產(chǎn)科學》理論授課任務,，她授課思路清晰,，語言流暢，內(nèi)容豐富,，課堂氣氛活躍,，每節(jié)課她盡可能地展現(xiàn)靈活多變的教學方法，努力創(chuàng)設(shè)問題情境,，精心鋪設(shè)臺階,，把學生引導到設(shè)疑—探索—分析—發(fā)現(xiàn)—解決問題中來。實習帶教過程中,，她認真負責,，對每一位學生嚴格要求，規(guī)范操作，通過理論聯(lián)系實踐操作,，拓展學生知識面,，增加了學生對本專業(yè)知識的了解和認識，提升學生學習熱情,。

為了培養(yǎng)學生對婦產(chǎn)科醫(yī)學知識的興趣,，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，她能在完成本節(jié)課知識傳授的同時把相關(guān)的臨床知識勾連到一起,，拓寬知識的廣度和深度,，使學生形成一張張的知識網(wǎng)，而她就是這個織網(wǎng)人,。為了培養(yǎng)學生識記的能力,，她把難記的婦產(chǎn)科疾病病因病理知識編成順口溜，既提高了學生學習的興趣,，又克服了識記的難度,。為了培養(yǎng)學生分析問題的能力，**老師認真探究理論方法去指導教學,，做到深入淺出,，尋求分析疾病的規(guī)律和方法，讓學生學會了舉一反三,。為了培養(yǎng)學生的綜合能力,，讓學生學會“推理”和聯(lián)想，很快找到診治疾病的切入點,，使所有的學生皆有所得,，且有多得。她旁征博引,，幽默詼諧,，學習氣氛快樂而愉悅，師生關(guān)系平等而和諧,，學習活動豐富而高效,。學生由想學、愛學到會學,，聽**老師的課成為學生喜愛和盼望的事情,。

正是她的這種務實進取的精神和身體力行的影響，醫(yī)院婦產(chǎn)科教研室也形成了團結(jié)向上,、嚴謹求實的作風,，多次被醫(yī)學院校評為優(yōu)秀教研組。為了適應新課程改革的需要,，**老師參與了多項教育廳科研課題,。還發(fā)表了教研論文7篇,，連續(xù)5年被評為校級、院級優(yōu)秀教師,。

多年來,，一直在自己的崗位上踏實地工作，她的青春在無怨無悔中默默地奉獻,，生活也由此變得更為精彩和充實!而今的她依然在自己平凡的工作崗位上辛勤耕耘著,，“患者至上，工作第一”是她的奮斗目標;“任勞任怨,，精益求精”是她的工作作風;“無私奉獻,，竭誠服務”是她無悔的追求!

巾幗標兵勞動模范事跡材料篇二

走進信陽職業(yè)技術(shù)學院這座美麗的校園里，你就能看到醫(yī)學院的主體建筑,，學院環(huán)境整潔優(yōu)美,，教學樓、實驗樓,、文化長廊,、行知講堂布局科學合理，湖水碧波蕩漾,、綠樹成蔭,、園林景觀與之交相輝映，融為一體,。綠化,、美化和文化建設(shè)在這里得到和諧體現(xiàn),。

在信陽職業(yè)技術(shù)學院黨委的正確領(lǐng)導下,，醫(yī)學院中層班子始終堅持“為每個學生的未來發(fā)展負責”和“強實踐、重技能,、高素質(zhì)” 的辦學理念,，團結(jié)務實、開拓創(chuàng)新,，狠抓內(nèi)涵建設(shè),，提升辦學質(zhì)量，各項工作都穩(wěn)步提升,。全體教職工上下一心,，腳踏實地，不懈進取,，用智慧和汗水換取一個又一個驕人業(yè)績,。**年醫(yī)學院被信陽市總工會授予“工人先鋒號”榮譽稱號，**省高校工委授予“先進基層黨組織榮譽稱號”,。同年成功申報省級生物醫(yī)藥檢測中心,，**年被批準為省級卓越醫(yī)生培養(yǎng)計劃試點單位，**年病理學教學團隊被評為省級教學團隊，**年臨床醫(yī)學專業(yè)獲批為省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè),、**年被信陽市總工會授予“五一巾幗標兵崗”榮譽稱號,。

醫(yī)學院現(xiàn)有學生3800多人，開設(shè)臨床醫(yī)學,、醫(yī)學影像技術(shù),、醫(yī)學美容技術(shù)等三個專業(yè);設(shè)有解剖、生理,、病理,、臨床綜合教研中心及10個臨床教研室。學院貫徹工學結(jié)合的教學理念,，高度重視實習實訓基地建設(shè),，建有臨床實驗室，機能實驗室,、形態(tài)實驗室,、解剖實驗室、標本陳列室和婦產(chǎn),、急救,、診斷學多媒體實驗室等10余個實驗室，為學生提供了良好的學習和實習環(huán)境,，提高和強化了學生的臨床實踐能力,。

目前學院共有教師56名，其中主任醫(yī)師,、副教授,、高級講師、副主任醫(yī)師40余名,，具有碩士學位21人,。在信陽職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學院這個團結(jié)、奮進,、具有凝聚力的的集體中,，女教師有39名，占教師的69%,，其中黨總支書記1人,，副書記1人、副院長1人,，團總支書記1人,、教研中心主任1人，任課教師26人,，實驗員4人,，輔導員7人,。

在學院黨總支的帶領(lǐng)下，她們奮發(fā)向上,、樂于奉獻,，活躍在教學、實驗,、管理等不同崗位上,，在學院工作的方方面面發(fā)光發(fā)熱。在教學上,，她們精益求精,，嚴格以教師職業(yè)道德要求自己，為人師表,，愛崗敬業(yè),，認真鉆研教材，以優(yōu)化教學為目標,，苦練崗位技能,，經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教師教課，請教先進經(jīng)驗,，不斷交流溝通,，努力提高自己教學水平和能力。在學院組織的優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀課件的“三優(yōu)”比賽活動中，大家互學互幫,，形成了趕超比拼的學習氛圍,，王瑜瑾、肖猛,、雷曉君等一大批女教師巾幗不讓須眉,，以清新的教學風格、新穎的教學形式,、科學的教學理念嬴得了學生們的喝彩，得到了學院的認可,，成為了教學能手,、教研骨干。她們煉師德,，樹正氣,，愛學生，鉆業(yè)務,，無私奉獻,，爭創(chuàng)一流,。

學院9名輔導員中，有女輔導員7人,，在工作中,，她們盡善盡美，勤勤懇懇,、熱愛黨的教育事業(yè),，熱愛學生工作，數(shù)年如一日地堅守著輔導員崗位,，憑著強烈的事業(yè)心和責任感,，他們住公寓、進班級,，關(guān)心每一個學生,，全心全意地為學生服務;她們不斷總結(jié)學生工作規(guī)律，創(chuàng)新學生工作方法,，以學生黨建和團建活動為載體,，加強大學生思想政治教育，指導學生在職業(yè)規(guī)劃,、學風建設(shè),、心理教育、社會實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育等方面取得了一定的成績,，為學生搭建了成長,、成人、成才的有效平臺,。她們嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、踏實的工作態(tài)度、和藹的處事待人,、豐富的學生工作經(jīng)驗以及對學生深切的關(guān)愛,，無不給大學生產(chǎn)生了受益終生的影響。

在教書育人的同時,，醫(yī)學院巾幗們潛心科研,，近三年來她們完成省、市級科研成果 39項,，撰寫論文 58 篇,，主編或參編教材及專著近 21 部。

醫(yī)學院不僅注重提高教育教學和管理質(zhì)量,，還努力豐富教師,、學生的課余文化生活。學院設(shè)有“黨員之家”“職工之家”組織教職工參加工會組織的各項活動,。女工委員會發(fā)揮工作所長,，以豐富多彩的文體活動作為增強凝聚力的載體,。開展了女教工書法比賽、拔河比賽,、羽毛球比賽,、極限跳繩比賽、乒乓球?qū)官惖?。在學院舉辦的各種晚會上,，女教師們或引吭高歌、或翩翩起舞,，盡顯青春風采,。通過開展活動，給老師們帶來了精神愉悅,，展示了女工的情趣愛好,，活躍了校園的氛圍，構(gòu)建了輕松和諧的工作生活環(huán)境,，筑成了校園的一道風景線,。

中國夢美，教育任重,。醫(yī)學院每位教職工深知教育是百年大計,，種樹種的是希望，育人更是育得未來,。在今后的歲月里,，巾幗們和男教師一道，秉著“艱苦創(chuàng)業(yè),、團結(jié)奉獻,、開拓創(chuàng)新、勇爭一流”的學院精神,，以奉獻為己任的理念,，以團結(jié)拼搏的勇氣，用堅實的腳步,，耕耘在平凡的崗位上,，去實現(xiàn)她們的中國夢、教育夢,。

**年2月,信陽職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學院被中華全國總工會授予“全國巾幗標兵崗”光榮稱號,。