人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

高中教師新學期教學計劃篇一

高一六個班的地理課進度一致,，上到第三章結(jié)束,，其余內(nèi)容下學期再上。本學期基本完成了教學任務,，期中和期末成績整體較好,，但也存在一些問題。

教學工作成績,、成長：

1,、能認真?zhèn)湔n，期中考試以后采用了多媒體教學,，上課實效性大為增強,；

2、基本上每周都去……聽導師的一節(jié)課,，并與導師交流學習心得,；……來聽我3次課，每次聽完課都進行了點評,，受益匪淺,。

3、本學年出了一次高二期中考試卷,，一次高一期末考試,，順利完成任務，并在出卷過程中加深對知識的把握和理解,。

4,、教學基本功大賽，榮獲二等獎,。

教學的不足之處：

1,。學生的同步的作業(yè)未能及時、全面評講,；

2,。對學生的指導和管理尚未欠缺，離學生理想成績存在距離,。

未來努力方向：

1,、要很好地備好課，很好地采用多媒體白板教學,，達成高效課堂,；

2．必須拿出有限時間對學生的作業(yè)進行評講；

3,、狠抓實效,，加強對學生的管理,，在學生基礎(chǔ)比較差的情況，抓基礎(chǔ)知識,、能力的落實,；

4、堅持學習聽課學習,、讀書學習,、研讀文本，以及進行課題研究,，做一個研究型教師,。

限于學生的基礎(chǔ)、態(tài)度,、能動性,，本學期高三我只帶到必修1第三章結(jié)束，高三將只能進行一輪復習,。本學期教學過程中,，能做到認真?zhèn)湔n，認真上課,，但本學期計劃中的做五三題目等未能完成,。給學生上的課，創(chuàng)新不足,，只能停留在按部就班,。

下學期將認真研讀考試說明，認真做好復習工作,。

1,、校級公開課：沒有進行，下學期將補上,。

2,、高三公開課：可再探討選修課等，整個安排視情況而定,。沒有進行,。

3、教學基本功大賽,，即凸顯多媒體整合技術(shù)的比賽,，榮獲二等獎。

以上為本人xxxx-xxxx學年第一學期的教學工作總結(jié),，基本完成各學段的教學任務，并讓學生獲得滿意成長與成績,；在高一教學中有所領(lǐng)悟,，繼續(xù)在進步之中,。希望自己在下學期能夠花更多時間和精力用于教學，愿自己收獲更多成功和喜悅,。

高中教師新學期教學計劃篇二

堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,，切實加強教學研究和教改實驗工作，進一步改進課堂教學方法,，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

1,、學生情況分析

本學期任教高一年級3,、4兩個班，共有學生138人,，班主任分別為李多寬和方躍老師,。這兩個班的學生全部是學校錄取進校的普高新生和部分職高生，基礎(chǔ)差,、底子薄,，想讓他們對化學有興趣并學好化學，以及明年選擇理科,，任務相當艱巨,。因兩個班為高一年級新生，教學中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學生學習對化學的興趣,。對教師的親近,，讓他們親其師，信其道,。

2,、教學情況分析

對于高一新班，科任教師的首要任務是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，并讓他們明確知曉化學教師對他們的基本要求,，知道他們可以做什么，不可以做什么,。如規(guī)定要課前預習,，課后復習，特別是沒有預習時是不允許進實驗室進行學生實驗的,，沒有理由是不能不交作業(yè)的,，上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學生準備好聽課筆記,，準備一本相關(guān)教輔書籍等,。對化學特別有興趣且學有余力的學生，將會利用周六對其培訓,。

本學期的主要教學任務是必修1內(nèi)容,，既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握,，更應重視科學方法的培養(yǎng),，科學態(tài)度的形成。

1,、思想教育目標

面向全體學生,，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德,、文化科學,、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲 望強烈的特點,，要逐步引導學生樹立遠大理想,，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

2,、能力培養(yǎng)目標

通過化學反應及其能量變化,、物質(zhì)的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬,、鹵素的學習,，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力,、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能,。

3、知識傳授目標

本學期通過有關(guān)化學基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學習,，首先讓學生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,，通過氧化還原反應、離子反應知識的學習,，要讓學生牢固掌握化學用語的使用,。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解,。

1,、教學重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),，要注重化學用語的應用,，化學計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物知識的重點是鈉,、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制,。

2,、教學難點

(1)氧化還原的基本概念及應用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算,。

3、相互聯(lián)系

本學期是學生從初中進入高中的第一學期,，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力,。其次,，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快,，作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,，以盡快適應高中的學習生活。

1,、堅持按教學計劃授課,，科學安排教學內(nèi)容，不隨意拓寬教學內(nèi)容,。教學中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),，課堂中堅持以學生為中心。教師要突出合作者,、幫助者,、引導者的角色，要盡量通過學生自身的探究活動來尋求問題的解決,。

2,、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。多與學生談話，多了解學生對化學教學的意見和建議,。

3,、加強實驗研究，重視實驗教學,，增加學生動手機會,，培養(yǎng)學生實踐能力。把實驗作為探究知識,、驗證知識的重要手段,，聯(lián)系社會生活實際，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識。建議學校開放實驗室,，作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學生進行實驗輔導,。

4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學,，以延伸課堂教學空間,。每周安排一次進教室答疑，以加強對學生的個別輔導,，及時解決教學中存在的問題,。

5、加強平時的復習鞏固,，加強平時考查,，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，在能力上得到提高,。不主張以多做練習的方式來提高解題技巧，而是要通過方法與技能的學習提高學生的能力本位,，要通過能力培養(yǎng)來提高學生分析問題,、解決問題的能力，

6,、利用周六積極開展化學課外活動,，讓對化學有興趣并學有余力學生進行超前學習，本學期的目標是學完高一第一冊教材,，并通過輔助練習不斷提高分析問題與解決問題的能力,。

7、主張學生至少有一本化學教輔書,，以彌補教材習題的不足;主張學生訂一份《中學生化學報》這類的報刊,，以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學生課堂筆記，以養(yǎng)成良好的學習習慣,。

高中教師新學期教學計劃篇三

新學期伊始,，我也走上了教學工作新的征程，本學期我擔任的是高二18,、20班的化學教育教學工作,。在宜中新課改的“以人為本”的辦學理念下，要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子,，本學期我打算從高考研究,、課堂實效、習慣培養(yǎng),、提優(yōu)補差四個方面出發(fā)提升自己的業(yè)務水平和學生的基本素質(zhì),。

為了更加準確的把握高考考點，更好的落實每節(jié)課的重難點知識，同時提升自己的素質(zhì)和業(yè)務水平我打算采取以下幾個措施：

①每周完成一套近年高考題,，并對考點進行分析,，找出與現(xiàn)在教學中知識點的聯(lián)系，思考如何在課堂中滲透高考考點,，引導學生如何找出題型的突破口;

②向有經(jīng)驗的教師及時請教,，對自己弄不清楚的知識點、或知識點間的相互聯(lián)系要謙虛多問;

③即時反思,、總結(jié),，將自己的心得體會隨時記錄下來，過一段時間進行整理,，形成一套自己的方法。

1,、梳理每節(jié)課的知識,，明確每節(jié)課的重難點，對把握不是很準確的知識要及時與其他教師進行溝通和交流,，確保給學生的是最準確的,。其次，要多閱讀一些名 師對教材的經(jīng)典分析,，從中取其精要,，理解、領(lǐng)悟,、融匯變通,，使之成為自己的認識和理解。

2,、明確課堂教學目標,，科學引導學生學習。在充分了解學情的基礎(chǔ)上,，對學習重難點要進行簡明扼要的講解和引導,，做到學生不會的一定要講，學生通過討論,、探究能會的盡量不講,，學生自己獨學會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時時明確自己“引導員”的身份,，要充分體現(xiàn)學生的主體性,，發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨學,、群學的能力和知識探究的能力,。

3、教學方法的選擇，應注重實效,，不能崇尚標新立異,，無效活動占據(jù)了課堂太多的時間。例如,，有的教師為了創(chuàng)設一個情境就占據(jù)了課堂許多時間,，而情境本身又不能給學生以有價值的思考，也未能起到激發(fā)學生興趣的作用,。又如,，有的'教師不明確小組合作學習在什么情況下使用，對于簡單的問題,，也要求學生合作討論,。學生之間在缺乏合作訓練、問題意識和交流欲 望的背景下,，應付式,、被動式地進行“討論”，缺乏平等的溝通和交流,，尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞,。

4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵機制,，使激勵變得合理,、科學,，能充分調(diào)動學生學習的積極性?，F(xiàn)在我們學校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,，這些制度是否真正的起到了調(diào)動學生上課積極性的作用,，是否達到了我們所預期的效果,，這個我保持懷疑態(tài)度,。主要問題不是制度合不合理,，而是制度定下來了,，考核結(jié)果出來了沒有相應的獎懲措施,，考核結(jié)果也就泡湯了,。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應的獎懲措施，讓考核落到實處,。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個人進行相應的表彰,，同時對表現(xiàn)不好的要進行批評。

1,、良好的習慣,，成功的基石。一個良好的習慣,，不僅對現(xiàn)在的學習有非常積極的作用,，而且對今后上了大學步入社會也有很重要的作用,。因此，培養(yǎng)良好的習慣對學生的成長,、成才來說至關(guān)重要也是我本學期工作的重點,。書寫習慣的培養(yǎng)。首先,，學生在黑板上展示時要提出規(guī)范性要求,，如書寫要整齊、字跡要工整,。其次,，對學案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

2,、計劃習慣的培養(yǎng),。凡事預則立，不預則廢,。升入高二的學生現(xiàn)在知道了學習,，但是沒有合理的規(guī)劃，平時學習目不明確,，動力不足。本學期我準備引導學生以即時目標——短期目標——長遠目標為主線,，根據(jù)不同層次的學生設置不同的學習目標,。同時，要不定期的檢查,、督促學生學習目標的實現(xiàn),。

3、要引導學生學會合理利用時間?，F(xiàn)在學生每天平均有3至4節(jié)自習課,，但還是在晚上放學前不能按時完成作業(yè)，應該指導學生合理的分配時間,，同時,，要提高學習效率，其次充分利用課余的零碎時間,，如課間10分鐘記5個單詞,，三提前做幾道題等。

1,、我所帶的兩個普通班的情況基本與上學期相比,，這學期開始就明顯的感覺學生的學習狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變，但還是存在不少問題：如學生基礎(chǔ)薄弱,，學習習慣不好;學生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴重,，對班級學習氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙,。對于以上問題我將采取以下方法予以解決：即時訓練。經(jīng)與班組的其他老師商量,，我打算利用每天的三提前時間15—20分鐘,，讓學生完成一套即時訓練題，學生通過對學,、群學解決疑難問題,，教師進行相應的指導。

2,、利用課余時間對偏科學生進行學法指導,，讓學生對自己薄弱的科目進行強化。

3,、給差生每天布置相應的學習任務,，教師指導完成。

高中教師新學期教學計劃篇四

新學期,，新形勢,。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習,、健康成長,，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

讓學生了解生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎(chǔ)知識。

通過科學方法練習,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力,，培養(yǎng)學生的科技意識,，促進學生的個性發(fā)展。

培養(yǎng)學生的自然觀,、科學的世界觀,，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度,，讓他們有社會決策意識,，有熱愛生命、珍惜生命的熱情,，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎(chǔ)知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關(guān)的實驗和探究活動。

高一年級有學生約150人,，其中文科班兩班,，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,，生物基礎(chǔ)把握普遍較差,，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎(chǔ)依然比較差,。每周課時只有三節(jié),，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生的學習成績。

1,、認真學習教學大綱,，挖掘教材，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù),。

2,、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學習提供保障,。

3、認真分析每個學生的,，制定學生小檔案,，具體分析，做到因材施教,，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、強化基礎(chǔ)知識教學,，會考主要測試考生在中學所學基礎(chǔ)知識,、基本技能的把握程度和運用基礎(chǔ)知識分析、解決實際問題的能力,。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關(guān)的知識解決實際問題,。

7,、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試,，及時做好反饋,。

8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練,，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎(chǔ),。

9、加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn),、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題。

高中教師新學期教學計劃篇五

本學期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學及進行第二,、三輪復習,。第二輪復習加強專題綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復習（高考之前）,，查漏補缺,，挖掘潛能，深化知識,。

本屆文科學生的情況不容樂觀,，歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ),，強化針對性，有的放矢,，提高講與練的方法及效益,，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

每星期進度平均為6個課時左右,，授課時間為16周,。要求學生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上,、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上,、下冊的基礎(chǔ)知識，并進行專題復習,。

2,。要求學生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識，了解重要的歷史事件和歷史人物,，培養(yǎng)學生歷史唯物主義的觀點,，以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力，并對學生進行愛國主義教育,。

3,。在教學過程中運用啟發(fā)教學，注意啟發(fā)學生積極思考問題,，培養(yǎng)學生正確進行分析,，比較、概括的能力,。

4,。認真學習教學大綱，研究新課程,，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作,。統(tǒng)一復習計劃,，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作,，相互學習,，取長補短，共同努力,，力求完成各項指標

加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點,、難點、疑點,、有關(guān)重點難點的教學方法,、教學材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思,，不斷改進。

2,。認真搞好試卷評講課,。針對高三后一階段訓練量的加大，如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大,。每次訓練做到有練必批,、有練必評。讓學生在訓練中感悟命題的意圖,，明確復習目標;引導學生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,，通過評講后的追蹤訓練加強對知識的鞏固，切實提高綜合訓練的效率,。

3,。精選、精練,、精評,。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題，難題,、偏題要放棄,。而且每練必改，每練必評,，增強訓練的針對性,、實效性，并根據(jù)練習反饋及時調(diào)整教學策略,。

4,。扎實搞好提優(yōu)補差工作，對歷史單科偏差的同學要個別輔導,，對不同層次同學要分層指導,，提高班級整體水平。

5。最后階段復習要夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建完整的知識體系,。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征?；貧w課本,，注重對知識的查漏補缺。

6,。掌握學科內(nèi)及學科間知識的聯(lián)系,。整合知識模塊，多角度思維,，強化知識的遷移能力,。

高中教師新學期教學計劃篇六

以學校的教學工作計劃為指導，積極開展教學教研工作,。以學生發(fā)展為本,，以提高教學質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教學為中心,，結(jié)合學生現(xiàn)狀不斷轉(zhuǎn)變教學觀念,，改進教學方法，狠抓教學常規(guī),，提高教學效率,。

1、備課要求

對于化學概念,、知識與技能的備課,，要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求,，結(jié)合學生的基礎(chǔ)來確定重難點,，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念,、知識與技能的內(nèi)容,。突出促進學生、教師的發(fā)展,，體現(xiàn)學科特點,、教師特色，備課思路過程要有特色,。

2,、授課要求

⑴應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程,。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系,，又應創(chuàng)設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關(guān)鍵,。

⑵新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念,。教師引導學生進行化學活動的教學?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動,，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。

⑶應鼓勵學生自主探索與合作交流,。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶,，教師應引導學生主動的經(jīng)歷觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等化學活動,，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略,。

⑷新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

⑸新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神,。

3,、作業(yè)布置與批改

作業(yè)是使學生掌握所學知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,。但是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔,，使學生疲于應付,，嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點：

⑴適量性,，使適量的'作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié),、歸納和反思,。

⑵層次性，作業(yè)本身要有層次,，應由易到難,。

⑶針對性，設計或布置一些有針對性的,、適合其個性發(fā)展的.作業(yè),，培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。

⑷實踐性,，讓學生動手,、動腦，理論聯(lián)系實際，提高其分析問題,、解決問題和實際操作能力,。

4、測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果,、激勵學生學習的一個有效方法,。各章及時過關(guān)考試，認真對待周清,、月考,。

1、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念

加強教育教學的理論學習,，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，培養(yǎng)學生的合作交流意識。

2,、轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

3,、改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量,、例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統(tǒng)一,。每一節(jié)課都有一個主備,，然后集體討論，補充完善,。備課組要做到資源共享,。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學生，要求完成補充習題,。

5,、完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗,，并適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣,，增強教學的直觀性,。

高中教師新學期教學計劃篇七

以教材為底子，高中生物課程標準為教導,，夯實根底,，活化才能;抓實操練，講求效果;加強協(xié)作,，優(yōu)化空氣,，努力進步學生效果。

(一)安身雙基,、夯實根底

生物必修3的教育要做到“安身雙基,、夯實根底、單元過關(guān),、梯度性進步,。以根底為主，重視書本根底常識的講解,，盡量把每個章節(jié)中的重點的常識點講清講透,，配以講堂操練和單元操練進行穩(wěn)固，做到“堂堂清,，節(jié)節(jié)清”夯實理論根底,，操練學生根本技能，以講帶練,，理清生物學常識,，為全體學生的學業(yè)測驗打好根底，為部分學生選修作準備,。

(二)改進教育辦法

1,、依照校園教育常規(guī)，仔細開展各項活動,。

2,、依照校園教育要求，深入研究教材教法,，仔細備課,，把時間花在備課上;仔細上好每一節(jié)課,，把效果執(zhí)行講堂上。

3,、堅持互聽課活動,，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷進步教育水平,。

4,、每周一次團體備課。備課內(nèi)容包含下周所有教育內(nèi)容,，主備人預先備課,，人人講話，并有記錄,。

5,、堅持執(zhí)行組內(nèi)公開課活動。全員參加學習,，促進教師的專業(yè)生長,。

6、做到全組“兩統(tǒng)一”,，即教育進度統(tǒng)一,、教育內(nèi)容統(tǒng)一。

7,、同心協(xié)力,，互幫互學，信息,、材料共享,，教育研究氣氛濃厚。

8,、重視教育中愛好,、情感和意志等非智力因素的培育，發(fā)揮好非智力因素在教育中的動力效果,，留意培育學生自主學習習慣,，培育學生立異精力和實踐才能。

9,、向講堂要質(zhì)量,。力爭上好每一節(jié)課，要加強備課,，避免溫習中的主觀隨意性,，削減盲目性。講堂教育做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般,。重點常識要捉住根本要素,，進步講堂功率,，再現(xiàn)和歸納常識結(jié)構(gòu)

10、向教導要質(zhì)量,。一要根據(jù)教育目標恰當留作業(yè);二要及時反應信息,，以便發(fā)現(xiàn)問題，為教導供給根據(jù);三要及時教導,，穩(wěn)固講堂教育效果,，別的要結(jié)合各類過關(guān)考試，進行考后分類教導推動,。

1,、用學過的常識和專業(yè)術(shù)語，正確描述根本的生物學現(xiàn)象,、概念和原理。

2,、初步學會了解,、剖析生物學中以圖表、圖解等表達的內(nèi)容和意義,，并能用圖表等多種表達形式準確地描述生物學現(xiàn)象和實現(xiàn)成果,。

3、了解生物體的結(jié)構(gòu)與功能,、部分與整體及生物與環(huán)境的關(guān)系,，并能了解生物個別、環(huán)境和社會生活中的一些生物學的問題,。

4,、了解所學試驗的試驗內(nèi)容、包含試驗原理,、辦法和操作步驟,，把握相關(guān)的操作技能;具備驗證簡單生物學現(xiàn)實的才能;了解探索性試驗的一般辦法

5、了解生命科學發(fā)展中的嚴重熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義,。

1,、引導學生讀書背書。

2,、建立生物學根本思想,。

3、重視學法教導,，培育學生的自學才能,。

4、教給學生一點聯(lián)想,。

5,、有選擇的精做,、精批、精講習題,。