工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇一

又是一年清明時，詩意般的,，天空下起了蒙蒙細雨,，在雨點的親吻下，隨家人來到墓前,，給那方世界的親人送上最溫暖的祝福,。那些墓碑在雨霧的襯托下，多了些神秘感,，沒來由的,，心里徒添了一絲傷感。我俯下身子,，在墳前放上一束白花,，純凈的。那一刻,，我感受到了靈魂的碰撞,。

是親人們的呼喚，是親人們的勸誡,，是親人們的期盼,。站在陰陽的分界點，我第一次感受到了生命的可貴,，也第一次自發(fā)地仰天長嘆：“活著真好,。”是啊,，不論怎樣,，人，只要活著,，一切總會過去的,。雨點滴落在那束白花上,，好似喜悅的淚水，雨,，也滴落在我的心底,，與過往的一切告別。

呼吸,，努力地呼吸,，空氣濕潤潤的，伸出手,，承接上天的`恩賜,，想起古人“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的景象,，一聲“借問酒家何處有”,，涌起層層墨香。咧嘴一笑,，在雨霧中奔跑起來,，汗水，蒸發(fā)著,，來自心底的淚水,，也一下噴發(fā)出來,，不可抑制,。哭吧,，在這種天,，沒人會知道你在哭泣，即使知道,，也會認為,，那是對親人深深的悼念。雨,，朦朧了我的雙眼,，只得停下腳步，呼哧呼哧地喘氣,，一絲欣悅從心底無限蔓延開來,，擦去不知是雨水還是淚水的液體，整個人從內而外輕松了許多,。整顆心,，變得很平靜，一顆石子掉落,，不見一圈漣漪,。

那些悲傷的回憶,，就讓它過去吧，不用再執(zhí)著,。畢竟,，生命還得延續(xù)，時間的年輪還是會不停地運轉,，一個又一個的輪回,。

遠方有琴，愀然空靈,，聲聲催天雨,。而我在這兒，埋葬了過去,，脫胎換骨,。

清明的雨，沖淡了許多,。我想,，下一年，待到清明雨上,，我還是會捧上一束最誠摯的問候,，寄到那方世界，與親人分享自己的收獲,。

“燕子來時春社,，梨花落后清明”，哦,，又是一年清明時……

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇二

清明雨上,，折菊寄相思，撫琴吟唱,。雨是人的離愁別緒絲絲縷縷,，聲音沙啞，柳條搖曳著,，送故人與灞上,，這也是四月里的天。清明,，清清明明的記憶,，不肯抹滅或是減持的。綠葉興嵐處,，拳拳相思意,，墓志銘哀哀聲色盡是愁緒。

“清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有?牧童遙指杏花村”.柳綠花紅,，春光明媚，這雨做冷欺花,，將煙困柳,，煙雨紛紛的雨叢里，人影浮動的盡是愁容倦意,，或是故人不再,，去年今日此境中，少了伊人,，多了離愁,，這天與地的分隔，或是天涯久遠的遠隔,，即使是美麗的風景也總是有點孤芳自賞的孤獨與寂寥,，風景依舊，只是看著風兒微微頻點頭的空落,，此時是最難言說的滋味吧!

或許最解愁意的就剩下那杯杯盞盞里的三倆淡酒,，暖風熏得人憔悴，迷離的眼神像是恍然錯失了半個世紀的陡然相遇的茫然失措,，溫一壺清酒,，解解料峭中的春寒，暖暖身上的濕衣,，更甚解解心上的愁緒,，遠在他鄉(xiāng)的游子，春意濃濃心易鬧!

四月的天呢!你是美人的眼眉的那顆朱砂,，你是溫暖著凡塵的錦袍,。這美!美得那么讓人窒息,，煩憂著了魔,，擾得人兒魂都掉到九霄云外去了。清明!我是不敢觸碰的,，易碎的心扉,，總是在這個季節(jié)里演繹著，凄凄婉婉,，往事淡了,，回憶卻濃了，揮之不去的人影總是在西窗燭光閃亮著,，孱弱的抵御涼風的時候慢慢的.升騰,，沁入心間，一地的花瓣是那凋落的心吶!荒冢,，青柳,，蒿萊熾幕,，朦朧著的氤氳，無語的沉思,，緬懷,，淚如雨下，點香引言,，敬茶酌酒,，長跪泣涕，悲慟聲顫,，眉間已了無春色,。

天街小雨盈盈繞，擾人相思故人情,。好栽柳,，栽在墳墓畔，環(huán)著庭院繞,，無心栽在水中央,。一重重、一簇簇,，芽抽成一季的春色,，水倒影落，道是離人西去,，淚垂三尺倚欄看破天,。

逝去的不僅是相依相伴的低低私語，而是舉案齊眉的絲絲溫存,，是那用一天天日子熬成的特殊味道,，“月影憧憧，煙火幾重,，燭花紅,，紅塵舊夢，夢斷都成空雨打濕了眼眶,，年年倚井盼歸堂”,廳堂還在,，紅塵中的微笑依然過往，夢斷罷!魂飛魄散,。

喜也好,，悲愁也罷!清清明明的記住那些過往，真真實實的過著日子熬成的魂湯,，感謝這清風之朗,，心地安好，明朗!

問西樓禁煙何處好?綠野晴天道，馬穿楊柳嘶,，人倚秋千笑,，探鶯花總教春醉倒。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇三

“清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村,?！鼻迕鞴?jié)到了，我們要去陶山掃墓,。爺爺是在我出生的前一年因為生病而死,，對于我來說，爺爺是陌生的,。

到了爺爺的墳前,，奶奶用大鐮刀把墳墓旁邊的荊棘割掉，姑姑拿著小鐮刀除草,，爸爸扛著鋤頭挖一個大坑,，我把樹苗放進去，把它扶植,，爸爸蓋上泥土,，用腳踩實。我還和媽媽,、姑姑合作,，一起把墳上的樹葉撿干凈。

累了,，我們坐在石階上,，吃奶奶做的清明餅。奶奶做的清明餅可好吃了,，綠色的面團里面包著香干,、咸菜，底下托著一片綠色的樹葉,。聞起來很香,，吃起來更香了,。

我問媽媽：“墳是什么?”媽媽說：“墳是死去的'人住的房子,。” 我又問媽媽：“死去是什么意思?”媽媽說：“每個人都是天使,，他來到地球上的時間是有限的,，等他用完了自己生命，又要做回天使，永遠不能回來了,?！?/p>

我從來沒有見過爺爺，我多么想見到他呀!想知道爺爺長什么樣?我就問媽媽：“我還能再見到爺爺嗎?”“再也不能了,?！眿寢寕牡卣f。我想了想,，又說：“不,，我能，爺爺就在我身邊,，我能感覺到,。”我編了一首兒歌《爺爺就在身邊》唱了起來,。

我回頭的時候,，看到大人的眼睛都紅了。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇四

“萬物皆潔齊而清明,，蓋時當氣清景明”故為清明,。清明，是24節(jié)氣之一,，是中國的流傳千年傳統(tǒng)節(jié)日,，我想，在每一個人的心中,，它都有著不一樣的含義,。

窗外雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛有了這雨,，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來,。是清明成全了這場雨，更是這雨襯托了清明,。望著飄灑的細雨,，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂”杜牧的佳句更是恰如其分地表達了這份薄霧般籠罩著的哀思。這雨或是風狂雨恣,，或是和風細雨,，從清晨開始，至黃昏之際,，點綴著傷感寂寥的掃墓人,。在煙雨彌漫的山野中，在泥濘難行的小路上，或三五成群,，扶老攜幼,，或一二個孤影，跚跚獨行,。

這,，大概就是清明節(jié)帶給大多數人的感觸吧。

然而,，誰說清明只能充斥著這般的憂傷,。在我眼中，“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥,。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄,?！辈攀菍η迕鞴?jié)最好的描述。而那份無名的憂郁,，雖然不應被輕易丟棄,，但是也應該被我們封存在心

窗外雨淅淅瀝瀝地下著，仿佛有了這雨,，萬物才更能表現出蓬勃向上,、蓄勢待發(fā)的狀態(tài)來。望著這滋潤萬物的春雨,，才更引發(fā)人們心中對未來的美好憧憬,。“清明放假啦!”這句振奮人心的'話語,，乍一看似乎成為了如今清明節(jié)學生們口中的流行語,。與杜牧的詩意比起，這確實顯得有些膚淺,，但我卻認為,，這里面蘊含著對清明節(jié)新

人事有代謝，往來成古今,。生者總是會不斷地成為逝者,。有人說，對別人的思念會隨著時間的流逝,，越來越淡,。我想，或許對于至愛親人的思念恰恰與之相反吧,。即使過了再長的時間,，在每次憶起他們音容笑貌時,，我們的心中總會有些酸酸涼涼的感覺吧,。

正因如此,，清明節(jié)才會成為一個流傳千年的日子;清明時節(jié)的細雨，才會綿綿不絕地紛紛而至,，這大概是對于人們心中哀愁的感應吧,。又是清明了?！澳袃河袦I不輕彈”,，我不能流淚。但對親人綣綣的思念,，灑下所有的淚,，回憶就不僅僅再是生活的負擔。我們再次體會人世間的愛心與溫暖,，拼合破碎的心,，微笑 著重新揚起生活的風帆。我們感慨世事無常人生苦短,，曾經真正愛過,，生命便不存在遺憾。援手于他人危難,，自己在挫折中保持樂觀,，只要心中有愛，愛就會沒有遺憾,，人生永遠是美麗的春天,。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇五

為了進一步落實和加強幼兒思想道德教育，對幼兒進行民族傳統(tǒng)節(jié)日傳承中華民族美德的教育,，我園結合清明節(jié)活動這一教育契機,，在園內舉行了一年一度的“感恩先輩，向陳爺爺獻花”的紀念活動,。

20__年__月__日8:30和10:00大中班幼兒分別進行了兩場鮮花儀式,，大中班幼兒分別在教師的`帶領下集中幼兒園操場，面向陳鶴琴爺爺的塑像整齊地站立,。

首先由潘教師和傅教師向孩子們介紹了陳爺爺的生平;讓孩子們明白了陳鶴琴爺爺是我國偉大的教育家;他不僅僅給小朋友們創(chuàng)作了很多故事,、歌曲;還教育我們教師怎樣做一位孩子們喜歡的好教師;撰寫了《兒童心理學》《家庭教育》等好多書籍。雖然陳爺爺已經離開我們30多年了,，可是陳爺爺的精神,，作為教育楷模，卻永遠留存在人們心中,。

之后在莊嚴肅穆的氣氛中,，中大班教師代表為陳爺爺的塑像擦去了灰塵,，隨后全體肅立，向陳鶴琴老爺爺的塑像三鞠躬,、并表達自我的哀思,。

最終，全體幼兒在教師的帶領下,，向陳爺爺獻上鮮花,，表達對其的感恩和緬懷之情。

經過此次紀念活動,，不僅僅加深了孩子們對清明傳統(tǒng)節(jié)日的理解,，更是一次對幼兒尊老愛幼以及感恩先輩的教育。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇六

為了進一步落實和加強幼兒思想道德教育,，對幼兒進行民族傳統(tǒng)節(jié)日傳承中華民族美德的教育,，根據我園幼兒年齡特點，結合清明節(jié)活動這一教育契機,，我園開展了我們的節(jié)日清明節(jié)主題教育活動,，本次活動全園師生484人均參與，現將活動情況總結如下：

1,。利用周一的升旗活動,，結合國旗下的講話，根據幼兒年齡特點,，對幼兒進行緬懷革命英烈,、傳承中華民族傳統(tǒng)美德的教育。

2,。以永遠的英雄為內容進行宣傳,，教育幼兒愛英雄、頌英雄,，從小事做起,，培養(yǎng)幼兒從小事做起，從我做起的文明意識,，愛英雄,、敬英雄的情感。

1,。通過電視,、vcd觀看英雄故事及愛國主義影片，讓幼兒對英雄有直觀的認識,，從而從內心主動地愛英雄,、學英雄。

2,。通過談話,、兒歌,、歌曲、故事,、繪畫等活動,，如：學唱歌曲《王二小放牛》,、聽《董存瑞炸碉堡》,、《抗日小英雄王樸》,、《閃閃的紅星》,、《我熱愛的英雄——高建成》的故事等，使幼兒進一步了解為新中國的成立付出生命,、付出青春的英雄,，了解他們的事例，激發(fā)了幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛他人的情感。

3,。開展以英雄人物事跡為內容的情景表演活動,，通過游戲，通過幼兒自身的表演感受英雄事跡,。

4,。開展傳唱革命歌曲和童謠活動，在幼兒園中形成愛英雄,、唱英雄的良好氛圍,。

1。在家教欄對家長,、幼兒進行關于傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)的知識宣傳,，了解清明節(jié)的常識，宣傳文明祭掃,，愛護環(huán)境,，安全出行的新風尚，用鮮花,、植樹等文明生態(tài)的方式表達對先烈,、家庭先人的懷念之情，通過家長的行為影響孩子,，培養(yǎng)孩子從小形成文明的`祭掃,、愛護環(huán)境的意識。

2,。廣泛動員家長與幼兒共同收集革命先烈的圖片,、連環(huán)畫,、書籍等資料，布置在幼兒園活動室內的英雄角上,，讓幼兒了解英雄形象,，對英雄產生崇高的敬意，萌發(fā)愛英雄,、學英雄的情感,。

通過本次活動，杏花嶺區(qū)實驗幼兒園的幼兒和家長們均得到了深刻的教育,，很多幼兒對清明節(jié)也有了初步的認識,，懂得不僅要學習先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的,，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱?，吃苦耐勞，艱苦奮斗,，更重要的是要付諸于行動,，從點滴小事做起，從小做起,。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇七

今天是清明節(jié),，上午我和哥哥、媽媽,、爸爸,、姥姥一起回老家掃墓。

在路上,，我發(fā)現路的兩旁有許多又高又粗的柏樹,，大約有六層樓那么高，大約有碗口那么粗,。抬頭一看,，我驚訝地跳了起來，原來是像龍卷風樣的鳥巢,，大的不能相信自己的眼睛,。不遠處就有一個，甚至一棵樹上還有兩個鳥巢,，一邊走一邊數,，一共有三十多個。我多想讓車停下來,，在有鳥巢的樹上做個記號,，等我放了暑假來看看鳥蛋和小鳥。

我又發(fā)現柳樹不但發(fā)芽了,，還長出了嫩綠的小葉子,，多像媽媽辮的長辮子,，十分好看。正在我欣賞風景的時候,，不幸的事情發(fā)生了,，我哥哥想噦：“停車，我想噦,?！笨晌野职謪s說：“忍者?！辈贿^,，我和媽媽還是把方便袋準備好了。過了一會兒,，我看我哥哥有點不對勁兒,，就說：“不如快拿方便袋,?！蔽覀儼逊奖愦鼡巫≈螅腋绺缇蛧W嘩地吐了,，可能是我沒撐好,，流到了我、我媽,、我爸的褲子上,，我爸真是倒霉透了，因為袋子漏了,，他的褲子都濕了,，于是我們急忙開開車門讓他站在外邊吐，他吐完之后我們又上路了,。

不知不覺到麥地,，綠油油的麥子，微風一吹像綠色的波浪,。再往前走,，看見了三個用土圍起來的'土堆，原來那就是墳地,。媽媽說：“這個就是你老爺的墳,，前面的是你太老的，再前面的是你太太老的,。媽媽小的時候,，吃不飽，穿不暖,，都是你老爺省吃儉用供媽媽上學,，才有今天,，為了紀念他，每到清明節(jié)都來上墳,?！眿寢屪炖镆贿呎f保佑全家平安，一邊從籃子里拿出了紙錢和元寶,，點燃后冒出了一股煙,，好像那邊已經收到了，還有供品燒雞,、香蕉,、白酒等。我作了個揖,，磕了四個頭,。

我們吃了一頓豐盛的午飯，又玩了一會兒,，就走了,，在路上我睡了一覺，還做了一個夢,，夢見老爺讓我吃香蕉,，這一覺真長。等我醒來后問媽媽：“到濮陽了嗎?”媽媽說：“正好到了,?！?/p>

盡管我已經累得筋疲力盡了，但我還是很高興,，因為我學到了很多知識,。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇八

清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到,，萬物凋零的寒冬就過去了,，風和日麗的春天真正地開始了。通過吃雞蛋,、畫雞蛋,、玩雞蛋、踏青春游,、蕩秋千,、放風箏活動，了解傳統(tǒng)風俗,，鍛煉身體,，充分感受春景的美好。

1、了解清明節(jié)的.來歷,，知道清明節(jié)的日子及習俗,，樂于參與清明節(jié)的活動。

2,、初步了解家族中人與人之間的親屬關系,，懷念先祖、尊重長輩等,。

3,、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活,。

課前與家長聯系好參與本活動,，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋,、每幼兒一個熟雞蛋,，彩筆、帖紙,、橡皮泥,、剪刀、膠水等,。

1,、用古詩導入活動內容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村,。（清明）小朋友你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎,？（4月5日清明節(jié)）。

2,、教師講述清明節(jié)的由來,。

3、課件：邊放課件教師邊講述,，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡,。

4、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面,。

5,、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面,，請家長與幼兒起立,，向英雄們行禮、默哀，表示懷念,。

6,、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習俗？

運動習俗：踏青,、蕩秋千,、打馬球、放風箏,、蹴鞠,、插柳等。

飲食習俗：吃冷食,、吃雞蛋等,。

7、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同,？用什么制作的,？

8、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣,。

9,、幼兒與家長共同制作彩蛋（方法形式不限，畫畫,、涂色,、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等）,。

10,、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品,。

11,、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法（滾、轉,、拋,、立、碰雞蛋等）,，幼兒比賽看誰的玩法多,。

結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室,。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇九

清明節(jié)那天,，爺爺奶奶和爸爸媽媽還有哥哥跟我去興慶公園。我們一大早就出發(fā)了,，這一天天氣陰陰得很,，太陽公公躲到云層里偷偷地看著大家,，風兒輕輕地吹來，還有點冷呢,。

到了興慶公園,，我看到到處都是盛開的花朵，有紅色的像紅色的晚霞,、黃色的像金色的麥浪,、白色的像軟綿綿的被子;我們走啊走，到處看著,、欣賞著,，公園可真美啊!忽然，我們聽到了一陣陣呼喊的聲音,，原來我們走到了游樂園,。這有一項讓人害怕的游戲，那就是讓人坐在凳子上,，慢慢把大家升到高空上又快速的掉下來,。上面坐著的人們：啊呀、媽呀地喊個不停,。我和哥哥說：這是不是跳樓游戲啊?太可怕了,。等我們長大后估計還是不敢玩。

接著到了一個蹦極的地方,，哥哥問我敢玩嗎?我鼓起了勇氣決定要嘗試一下蹦極!我被放在一個蹦床上面,，穿上了特制的“安全帶”，剛開始的時候,，我蹦得不高,，可是在慢慢地，我蹦得越來越高了,。在我們蹦的時候,，爸爸媽媽給我們拍照。媽媽負責拍我,，爸爸負責拍哥哥，我們擺出了各種各樣的造型,，我還在跳起來的時候裝做要起飛的`超人和鎧甲勇士呢!

接下來我們又到了拓展區(qū),，我們興高采烈地沖了進去。我第一個就沖到了第一關的橋上,，然后跑了過去,，這對我太小兒科了。這時我要過獨木橋,，可是哥哥來了,，我看著他的表情，好像要阻撓我!我二話不說，直接跳到了橋下的氣床上,，跟哥哥打鬧在了一起,。順利地過了好幾關，終于到了最難的過網橋了,。我看著下邊,，不敢走，害怕摔下去,?？墒窃趮寢尯透绺绲墓膭钕拢医K于走過了這個網橋,，攻下了這一關,。

今天我和哥哥玩的真開心，真是一次難忘的游樂時間,。我和哥哥商量好了,，準備下次再來!

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇十

清明節(jié)放假三天，今天我和爸爸媽媽一起回爸爸政和老家,，給我從未見過面的爺爺掃墓,。這是我第一次回老家，早上8點多就出發(fā)了,，中午先到福州接我奶奶,，然后再繼續(xù)出發(fā)。整整一天,，都在路上跑,，還好現在高速公路直接通到家門口，到老家已是傍晚5點多了,。老家的親戚太多太多了,，什么大爺二爺，大伯三伯的……我的腦袋都快暈了!吃晚飯時很熱鬧,，大人小孩約有七八桌,，每一份菜量都那么地多，香噴噴的,。大家還在吃飯的時候我自己在院子里學會了拉板車,，前進、后退,、轉圈,，發(fā)覺拉板車比吃飯要好玩的.多!

當天晚上我們住在高速賓館，環(huán)境很好,，我們都很開心!

要上山給我的爺爺掃墓,。帶上柴刀,、鋤頭，一行七八個人出發(fā)了,。因為平常都很少回老家,，所以對老家的路都比較陌生。到了山上,，由于整片山頭種果樹被挖過,，所以爸爸伯伯他們要在前面先開路，我和楷軒姐姐一起在路口幫一個老奶奶采茶,。第一次才知道茶葉是怎么采的,，我背著個竹蔞，邊采邊往竹簍里放,，看著竹簍里的茶葉越來越滿,，我好開心，不過,，采的好累人啊!

山上還有一大片竹林,，地上長滿了大大小小的竹筍，竹筍邊上還長著許許多多的蕨菜,，我和媽媽一起采蕨菜,。爸爸他們開完路時間已經挺遲了，我和姐姐,、媽媽先下山,。

爸爸老家有一條小河，整條河里都是五顏六色的大小鯉魚,，大的有十幾斤重,，在水里快活的游來游去。村里人都把這些鯉魚當作通人性的魚神,，沒有人會去抓它們,。

7號早上，我們要離開爸爸老家,，回媽媽尤溪洋中老家了,。外婆姨姨她們都在等著我們。洋中還有我最愛最愛的板鴨,，外婆早就為我備好了,，等著一到就可以開吃，謝謝外婆,。下午我們又從洋中出發(fā)趕回廈門了，當然臨走不會忘記再帶上幾只板鴨,，哈哈哈!

雖然路途很遠,、很累,，不過我們都很開心!

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇十一

萬物復蘇， 春色撩人,，一年一度的清明時節(jié)馬上就要到了,，清明是人們祭祀烈士和死去的故人，因此每到清明我的心都有一種憂傷的悸動,。

古人云：“清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村,。”清明似乎都該伴著細雨,，唯有這樣,，才能撫慰那柔軟，悼念世者的魂靈,。

往年,，清明難得一遇的'風和日麗，父親總會帶隨我去祭祖,，于是他拿起鐵鍬在爺爺舊墳土上添加一些新土,。有的人則會采一些清明花放在已故親人墳前，使清明花在春天的陽光映襯下刷新鮮艷美麗,，掃完墓后還很不舍地停留著......

望著先人的棲息地,，時光在凝固，記憶在凝固,。點一炷香是崇敬,，焚幾許紙錢是思念，叩首的禮儀是虔誠,。焚燒的紙錢,，似灰色蝴蝶四處飛揚，爆炸聲此,，幽靜的田野煙火裊裊,。人生有酒今朝醉，一滴何曾到九泉,。擺在墓前的酒肉,，是思念，是寄托,，是祈福,，是感恩。

清明,，承載著太多的惆悵,，太多的悲傷,，太多的生離死別。

此時,，又見清明,，身在異鄉(xiāng)的我，無法為已故親人掃墓,，總感覺有什么遺憾,。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇十二

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂,。借問酒家何處有,，牧童遙指杏花村?！鼻迕鞴?jié)到了,，我們要去陶山掃墓。爺爺是在我出生的前一年因為生病而死,，對于我來說,，爺爺是陌生的。

到了爺爺的墳前,，奶奶用大鐮刀把墳墓旁邊的`荊棘割掉,，姑姑拿著小鐮刀除草，爸爸扛著鋤頭挖一個大坑,，我把樹苗放進去,，把它扶植，爸爸蓋上泥土,，用腳踩實,。我還和媽媽、姑姑合作,，一起把墳上的樹葉撿干凈,。

累了，我們坐在石階上,，吃奶奶做的清明餅,。奶奶做的清明餅可好吃了，綠色的面團里面包著香干,、咸菜,，底下托著一片綠色的樹葉。聞起來很香,，吃起來更香了,。

我問媽媽：“墳是什么?”媽媽說：“墳是死去的人住的房子。” 我又問媽媽：“死去是什么意思?”媽媽說：“每個人都是天使,，他來到地球上的時間是有限的,，等他用完了自己生命，又要做回天使,，永遠不能回來了?！?/p>

我從來沒有見過爺爺,，我多么想見到他呀!想知道爺爺長什么樣?我就問媽媽：“我還能再見到爺爺嗎?”“再也不能了?！眿寢寕牡卣f,。我想了想，又說：“不,，我能,，爺爺就在我身邊，我能感覺到,?！蔽揖幜艘皇變焊琛稜敔斁驮谏磉叀烦似饋怼?/p>

我回頭的時候,，看到大人的眼睛都紅了,。

幼兒園清明節(jié)活動總結大班 幼兒園清明節(jié)活動總結簡短篇十三

積極落實《xx市青新小學“清明節(jié)節(jié)日小報”活動方案》，為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展,，弘揚中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化,，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，過好“我們的節(jié)日”,，在我校學生中開展“節(jié)日小報”創(chuàng)作活動,，現將活動情況總結如下：

以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘春節(jié)的深厚文化內涵,，引導學生在自辦“清明節(jié)節(jié)日小報”的活動中認知民族傳統(tǒng),、增強民族意識、尊崇民族精神,、弘揚民族文化,，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。

我校把學生自辦“清明節(jié)日小報”主題實踐活動納入學校的常規(guī)工作,，要根據我校自身情況,，精心策劃、周密組織,，細化主題,，有效調動學生的參與積極性，倡導創(chuàng)作主體的自主性,，注重創(chuàng)作內容的`豐富性,，突出表現形式的多元性,，增強活動的廣泛性和實效性?；顒臃桨敢唤浌?，活動負責人高校長及時召開了班主任會，落實了此項活動,。每班按小組活動,，確立創(chuàng)辦主題后，以小組為單位收集資料,。

發(fā)動學生收集活動的相關資料,，可參照清明節(jié)節(jié)日資料、參與活動情況,、自我感受表達等板塊并注意結合學校特色和學生個性來組織小報內容,。在活動中注重創(chuàng)新形式，靈活采取個人,、小組,、班級等方式發(fā)動學生通過校刊校報,、手抄報,、網頁等創(chuàng)造性采編各具特色的小報。在活動中注重創(chuàng)新形式,，可靈活采取個人,、小組、班級等方式,，創(chuàng)造性地編制各具特色的小報,，展示節(jié)日收獲和感悟。還分別到社區(qū),、到圖書室,、在網上等多種渠道進行收集工作。

因此,，不僅創(chuàng)作了豐富多彩的作品,，更重要的是了解到中國傳統(tǒng)的節(jié)日，從而深刻認識了中華民族博大精深的文化,，更加熱愛自己的祖國,。在掌握了更多的文化知識的同時，更好的培養(yǎng)了學生們的民族自豪感,。

這次活動各班共上交小報作品近30多幅,，每一張小報都體現了隊員們對清明節(jié)的認識和理解。通過本次活動的開展，豐富了學生節(jié)日精神文化生活,，熟悉了我國傳統(tǒng)的節(jié)日活動的氛圍,，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng),、文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感,。