為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節(jié)節(jié)日活動方案 端午節(jié)活動實施方案篇一

1,、了解端午節(jié)的風俗習慣,，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,。

2、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣,，并愿意與家長一起合作制作龍舟,。

3、嘗試運用畫,、剪,、貼等多種方式和家長共同裝飾美麗的龍舟，體驗合作成功的快樂,。

4,、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

ppt,、視頻、未裝飾的龍舟,、彩紙,、筆、剪刀,、膠水,、抹布等。

1.談話導入,，引出端午的由來,。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來看看端午節(jié)的由來,，好嗎?

教師播放端午節(jié)的由來視頻,。

2.師：剛剛在視頻里都看到了什么?你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎?(不會的家長可以代替回答)吃些什么嗎?

(1)幼兒和家長共同回答問題，說出端午節(jié)習俗,。

(2)教師出示ppt圖片,，端午節(jié)風俗習慣。

(3)特別引出賽龍舟,，引起幼兒興趣,。

3.師：我們一起來看看賽龍舟吧!(播放簡短視頻)

(1)觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征,，激發(fā)裝飾龍舟的興趣,。

指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?

(2)出示木質(zhì)龍舟，觀察龍舟,，討論裝飾龍舟的方法,，激發(fā)合作裝飾的興趣。

指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?

(3)播放ppt,，觀看別人的手工龍舟作品,。

4.教師示范制作龍舟師：我們也來做一做龍舟吧!

(1)出示制作龍舟材料，介紹制作材料

(2)一邊制作,，一邊講解注意事項,。

5.舉辦"美麗的龍舟展"，體驗合作成功的快樂,，幼兒家長與龍舟一起合影,。

6.活動結(jié)束。

通過活動,，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義,，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等,。

端午節(jié)節(jié)日活動方案 端午節(jié)活動實施方案篇二

1,、體驗民俗文化，了解端午節(jié)的由來,。

2,、喜歡勞動，樂于參加家務(wù),。

3,、初步了解包粽子的方法。

4,、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5,、通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感,，知道要愉快,、合理地過節(jié)。

視頻(端午節(jié)如何包粽子),，粽葉細線,，已經(jīng)弄好的粽子餡，安全剪刀,，盆子,。

1、導入部分老師：小朋友們好!端午節(jié)快到了,，老師家里要來客人,，小朋友們說說老師應該做什么招待客人呢?

小朋友：粽子。

老師：小朋友們真聰明,，給老師解決了一個大難題,，可是老師還有一個大難題，小朋友們愿不愿意幫助老師啊?

小朋友：愿意,。

老師：老師家要來好多客人,，可是老是一個人包粽子，忙不過來,，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎?

小朋友：可以,。

老師：小朋友們真好?？墒悄銈冎罏槭裁炊宋绻?jié)要吃粽子嗎?(小朋友有的回答知道,，有的回答不知道。)小朋友知不知道都沒有關(guān)系，下面來和老師一起一起看一個動畫片,，大家就都知道了,。

2、觀看視頻,，了解端午節(jié)由來以及為什么端午節(jié)要吃粽子老師：看了動畫片,，小朋友們知道為什么端午節(jié)會吃粽子了吧?小朋友們回家后可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻,，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔,。(放視頻)老師：小朋友們,，看看那你們前面都有那些材料，現(xiàn)在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子,。大家一起來,。老師先給大家示范一下。

(提醒幼兒注意安全使用剪刀,。通過視頻學習及老師的示范,，部分幼兒能自己摸索著包出一個大概，對于還不會或者無從下手的幼兒采用同伴幫助及老師指導,，確保每個幼兒都參與到活動中)老師：哇,，包的粽子真好看，大家快向他學習,，看看他是怎么包的,，怎么才能包的又好又快。

3,、結(jié)束部分老師總結(jié)：哇,，小朋友們真是能干，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦,。這下老師不用擔心沒法招呼客人了,。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節(jié),。五月五,，是端陽。門插艾,，香滿堂,。吃粽子，灑白糖,。龍舟下水喜洋洋.粽子香粽子香,，香廚房。艾葉香，香滿堂,。桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃。這兒端陽,，那兒端陽,。

告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，并給爸爸媽媽講述端午節(jié)的由來,，度過一個充實而有意義的端午節(jié),。

在設(shè)計活動的的時候想到剛剛過去的端午節(jié)，覺得是一個很好的教育契機,，由于自己本身也沒有粽子,，不知道包粽子是難是易。

端午節(jié)節(jié)日活動方案 端午節(jié)活動實施方案篇三

1,、學習下蹲走,，鍛煉腿部力量和協(xié)調(diào)性。

2,、體驗團結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和熱愛祖國的情感,。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),，體驗健康活動的樂趣,。

4、體驗人多力量大,，同伴間應該相互合作的情感,。

1、節(jié)奏輕快的音樂,。

2,、龍舟頭飾8個。

3,、小紅旗1面,。

一、準備活動

1,、談話導入：

小朋友,，你們喜歡做游戲嗎?今天這節(jié)課老師教小朋友做一項非常有趣的體育游戲，想不想做呀!在做游戲之前先跟老師來運動運動做做熱身操好不好?

2,、聽音樂,，師生一起做模仿動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步，左右開弓)乒乓球操(半蹲,，體轉(zhuǎn))競走操(全身運動),。

二,、"開龍舟"游戲

1、談話揭題：

今天這節(jié)課我們就來玩《龍舟比賽》的體育游戲,，哪個小朋友知道什么是"龍舟"?

2,、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟比賽》,。過渡語：要想進行龍舟比賽,，我們先要學會怎么"開龍舟"。

3,、幼兒四人一組,，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進的技巧)

4,、集中讓幼兒一起說說，"開龍舟"游戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?

①大家要一起走,。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳,。

師：如果大家速度一致,，有節(jié)奏地走，"龍舟"是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試,。

5,、幼兒八人一組再玩"開龍舟"游戲老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導,。

三,、競賽游戲

賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小朋友們的龍舟開得很好了，下面我們來進行龍舟比賽,，看哪條龍舟最先到達終點,，就算勝利。

1,、幼兒從起點出發(fā),，開展龍舟賽。

2,、給勝隊表揚鼓勵,。

四、放松整理活動

1,、師：小朋友,，我們剛才進行了龍舟比賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松,，跟著老師來：甩甩手,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,，扭扭腰，踢踢腳,，拍拍腿,，深呼吸。

2,、整隊回教室,。

本次的.活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點,，有利于調(diào)動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性,、趣味性,，寓教育于生活、游戲之中,。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性,。

端午節(jié)節(jié)日活動方案 端午節(jié)活動實施方案篇四

群龍飛渡,，百舸爭流，萬粽飄香中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午再次向我們走來,，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，學生對端午并不是非常了解，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,，想要了解的問題提了一大堆,，多數(shù)學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次粽情飄香話端午為主題的綜合實踐活動,，能達到事半功倍的效果,。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手,，自主制定研究方案,，通過合作調(diào)查、采訪,、參與實踐,、信息搜集與處理、表達與交流,、展示與評價等探索活動,，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強學生對祖國,、對家鄉(xiāng),、對人民的熱愛之情,。

整個活動從年5月開始到6月結(jié)束，歷時6周,?；顒庸卜譃樗膫€階段：

1、宣傳發(fā)動階段(一周)

2,、活動實施階段(兩周)

3,、活動階段小結(jié)(兩周)

4、成果展示階段(一周)

(一)活動總目標：

端午節(jié)快要到了,，開展關(guān)于端午的活動,，可以讓學生了解有關(guān)端午的各種小知識，可以拓展知識面,。同時在活動中提高學生自己搜集資料,，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,，亦能增進同學之間的友誼,，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

(二)活動具體目標：

1,、認知目標：

(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食,、習俗、慶?；顒?、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解,。

(2)通過活動,，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解,。

2,、能力目標：

(1)引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，并尋求各種途徑處理解決問題,，以促進學生實踐活動能力的提高。

(2)通過小組合作調(diào)查,、采訪,、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神、學習交流能力,、相互欣賞的意識的生成以及學生人際交往能力,、口頭表達能力,、自我評價能力等的提高。

3,、情感目標：

(1)通過合作小組的集體研究,，對自己的成果有喜悅感、成就感,，感受與他人協(xié)作交流的樂趣,。

(2)增強學生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理,，鼓勵學生不斷學習，不斷創(chuàng)新,。

第一階段活動準備階段(1周)

(一)活動目標：

選定主題,設(shè)計并完善方案,，為實施研究作好設(shè)想。

(二)活動過程

1,、產(chǎn)生主題,，展開討論

聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻,、說說過端午的情景,，引起了學生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過端午的情景,，生成本次實踐活動的主題粽情飄香話端午,。

學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題,，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等,。

2、歸納指導,，將相關(guān)或相近的問題歸在一起

①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關(guān)的傳說故事

②端午節(jié)食品的種類,、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料,、端午節(jié)食品的制作過程,、端午節(jié)的食品是否受人歡迎

③自己親身體驗一下，學習包粽子和制作香囊,。

④古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗?現(xiàn)在過端午又有哪些習俗?保留了哪些,，為什么會這樣?端午節(jié)的習俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像,、吃粽子,、端午避五毒、劃龍舟等,。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞,、歌謠;誰寫的?內(nèi)容是什么?表達了什么意思?

根據(jù)學生的討論內(nèi)容,，引導學生將提出的問題進行歸納分類，引導學生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽的名稱：

子課題一：端午由來大探秘

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動大搜索

子課題五：端午詩詞大傳唱

3,、設(shè)計小課題研究方案,。

①學生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等,，8-9人自由組合成研究小組,，兼顧同組異質(zhì)。

②以小組為單位,，初步討論,、設(shè)計子課題的活動方案。(教師隨即以指導者,、參與者,、合作者的身份參與各小組的活動，重點指導選題要近而小,，既貼近生活,，切入口小，易于實踐,。)

4,、交流方案，指導完善,。

a,、各小組組長介紹自己的方案

b、其他小組成員評價并提建議

c,、教師指導評價

d,、小組修改、完善,，確定方案

5、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項,。

①要注意實踐活動的安全;

②準備好一些必要的設(shè)備;

③調(diào)查,、采訪或拍攝時要注意提前預約時間，使用文明禮貌語言,，同時需提前設(shè)計好采訪提綱;

④各小組需依據(jù)制定的計劃,，團結(jié)合作，共創(chuàng)佳果,。