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2023年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版 六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(實(shí)用三篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-01 08:24:56
2023年六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版 六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想(實(shí)用三篇)
時(shí)間:2023-04-01 08:24:56     小編:admin

光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版 六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

嚴(yán)格遵循黨的教育方針,,愛(ài)崗敬業(yè),正確傳授學(xué)生知識(shí),,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?,培養(yǎng)其成為新時(shí)期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感,,提高其計(jì)算能力,,培養(yǎng)其空間觀念,并能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中去,,解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,。

本班的大部分學(xué)生都是來(lái)自農(nóng)村,其中有一大部分是父母長(zhǎng)期在外打工,,由其爺爺奶奶或外公外婆及其他長(zhǎng)輩照顧,,從去年一年的教學(xué)情況來(lái)看,這個(gè)班部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,困此必須對(duì)其進(jìn)行培養(yǎng),。且兩極分化比較嚴(yán)重,因此對(duì)學(xué)生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算法則,比較熟練的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘,、除法(簡(jiǎn)單的能夠口算),。

2、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

3,、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征,會(huì)用工具畫(huà)圓,;掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式,,能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過(guò)介召圓周率的史料,,使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,。

4、使學(xué)生初步理解軸對(duì)稱(chēng)的意義,,初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,。

5、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,,靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

6,、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,能夠解決一些簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,,做到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),,特別照顧到后進(jìn)生。

2,、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,,對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí)。

3,、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱(chēng)圖形時(shí),,就要利用操作,、直觀教學(xué),以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,;抽象概括能力;判斷,、推理能力,;遷移類(lèi)推能力;揭示知識(shí)間的聯(lián)系,,探索規(guī)律,,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性,。

周次

教 學(xué) 內(nèi) 容

課 時(shí)

備 注

1至4

分?jǐn)?shù)乘除法意義和四則計(jì)算

5至8

簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

9至13

圓的周長(zhǎng)和面積公式與其應(yīng)用

14至18

百分?jǐn)?shù)的意義與簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

19至完

復(fù)習(xí)與期未考試

六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版 六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

本班有學(xué)生75人,,其中男生34人,,女生41人。學(xué)生由兩部分組成:一部分是完小班打亂后重新分的,,另一部分是這個(gè)學(xué)期新進(jìn)學(xué)生(有從外省轉(zhuǎn)回的,,也有從本縣其他學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的)。五年級(jí)時(shí)期末考試成績(jī)最高分99分,,最低分34分,;90分以上的28人,不及格的有4人,。新轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生基礎(chǔ)不是太好,特別是從外地轉(zhuǎn)回的,,基礎(chǔ)更差,。學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,留守兒童占大多數(shù),,都由爺爺奶奶或者外公外婆代為照看,。大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書(shū)寫(xiě)差,,學(xué)習(xí)也缺乏主動(dòng)性,。

(一)教學(xué)內(nèi)容

這冊(cè)教材共9個(gè)單元,其內(nèi)容包括:分?jǐn)?shù)乘法,、圓,、分?jǐn)?shù)除法、比和按比例分配,、圖形的變換和確定位置,、分?jǐn)?shù)混和運(yùn)算、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí),、可能性,、總復(fù)習(xí)。涉及“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”4個(gè)領(lǐng)域,。

(二)教材的編寫(xiě)特點(diǎn)

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是在總結(jié)了試驗(yàn)區(qū)和征求有關(guān)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,,對(duì)原有六(上)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)做了適當(dāng)補(bǔ)充和修改,是西師版的新課標(biāo)教材,。是20xx年5月第三版,,20xx年6月第1次印刷。本套教科書(shū)注意突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,,注意為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供基本線(xiàn)索,注意將“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐活動(dòng)”這四個(gè)步伐的內(nèi)容穿插安排,有機(jī)結(jié)合,,注意體現(xiàn)課程目標(biāo)在“知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法(數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題),、情感與態(tài)度”等方面的整體要求,,是數(shù)學(xué)教育更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。本冊(cè)教科書(shū)在內(nèi)容的選擇和編排上,,一方面,繼續(xù)遵循《課標(biāo)》的要求,,努力體現(xiàn)課改精神,,另一方面,有注意與前面各冊(cè)教科書(shū)的`銜接,,保持體例的連續(xù)性,,充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段性和連續(xù)性,使教科書(shū)既符合國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的要求,,又有利于教師教也學(xué)生的學(xué),。具體是:

1、聯(lián)系生活,,創(chuàng)設(shè)情境,,引發(fā)學(xué)生認(rèn)知需求。

2,、內(nèi)容直觀,,形式活潑,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、關(guān)注過(guò)程,重視探究,,提倡策略多樣化,。

4、關(guān)注三峽,,關(guān)注農(nóng)村,,體現(xiàn)西部特色。

5,、滲透方法,,拓展思維,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

6,、倡導(dǎo)合作,,促進(jìn)交流,在積極參與中體驗(yàn)成功,。

(三)教學(xué)目標(biāo)

1,、知識(shí)與技能

(1)了解負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示日常生活中的一些量,。

(2)能合作探究分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法,、分?jǐn)?shù)除法以及分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,;會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

(3)通過(guò)觀察,、操作認(rèn)識(shí)圓,會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,,了解圓的基本特征,;知道扇形;在操作中探索圓的周長(zhǎng),、面積的計(jì)算方法,,并能解決與圓的周長(zhǎng)、面積有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

(4)在實(shí)際情景中理解比及比例分配的意義,,并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

(5)能利用方格紙等方式按一定比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

(6)了解比例尺,,在具體情境中,會(huì)按給出的比例進(jìn)行圖上距離與實(shí)際距離的換算,。

(7)能根據(jù)物體相對(duì)于觀測(cè)點(diǎn)的方向和距離確定物體的位置,;能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。

(8)體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,,會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性,。

2、數(shù)學(xué)思考

(1)經(jīng)歷解決分?jǐn)?shù)乘,、除法,,按比例分配,圓周長(zhǎng)與面積相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,,能進(jìn)行有條理的思考,,采用多種方式分析問(wèn)題中蘊(yùn)涵的數(shù)量關(guān)系,,能比較清楚地表達(dá)自己的思考過(guò)程與結(jié)果,并對(duì)結(jié)論的合理性作出有一定說(shuō)服力的說(shuō)明,。

(2)經(jīng)歷探索圓的特征,、圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法的過(guò)程,探索圖形的放大與縮小的過(guò)程,,初步形成空間觀念,。

(3)能感覺(jué)解決分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法,、按比例分配,、圓的周長(zhǎng)與面積等問(wèn)題的需要,收集有關(guān)的信息,,在觀

察,、猜想、試驗(yàn),、驗(yàn)證等活動(dòng)中,,發(fā)展合情推理能力。

(4)能獨(dú)立思考,,體會(huì)數(shù)學(xué)的基本性質(zhì),。

3、解決問(wèn)題

(1)能從社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,,并綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法,、比及按比例分配、圓的周長(zhǎng)和面積等只是加以解決,。

(2)能探索分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的有效方法,,并努力尋找其他解決方法,了解解決問(wèn)題方法的多樣性,。

在解決問(wèn)題,、綜合運(yùn)用的調(diào)查、訪(fǎng)談等活動(dòng)中,,從事與他人合作解決問(wèn)題,,能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,嘗試解釋自己的思考過(guò)程,。

(3)能初步判斷結(jié)果的合理性,,對(duì)自己的學(xué)習(xí)及解決問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行回顧及有簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)、分析解決問(wèn)題過(guò)程的意識(shí),,經(jīng)歷整理解決問(wèn)題過(guò)程和結(jié)果的活動(dòng),。

4、情感和態(tài)度

(1)愿意了解社會(huì)生活中與分?jǐn)?shù),、圓,、比等相關(guān)的信息,,主動(dòng)參與探求這些知識(shí)的活動(dòng)。

(2)能在教師和同伴的鼓勵(lì)與引導(dǎo)下,,積極克服教學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,,有克服困難和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),對(duì)自己探索出的結(jié)果正確與否有一定的把握,,相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué),。

(3)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),、歸納,、類(lèi)比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng),,體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,,感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的正確性。

(4)對(duì)不懂的地方或不同的觀點(diǎn)有提出疑問(wèn)的意識(shí),,樂(lè)意對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論,,能發(fā)現(xiàn)學(xué)校過(guò)程中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際,,特?cái)M定以下教學(xué)目標(biāo):

1,、班集體期末學(xué)科綜合評(píng)定進(jìn)入年級(jí)先進(jìn)行列,學(xué)生綜合素質(zhì)提高,。

2,、教學(xué)中積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué),,推行“自主,、合作、探求”的教學(xué)方式,,盡可能提供學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使學(xué)生初步體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、創(chuàng)新思維的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生比較,、綜合,、抽象、概括,、判斷,、推理、遷移等能力,。

4,、多方調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,提高學(xué)習(xí)效率,掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、通過(guò)教學(xué),寓教于樂(lè),,滲透愛(ài)國(guó)主義,、集體主義思想教育。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀書(shū)有用”的教育,,并開(kāi)展形式多樣的學(xué)科社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

為了完成既定的教學(xué)目標(biāo),,我決定這樣做:

1,、走進(jìn)新課程,決勝新課程,。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,,在教學(xué)中盡量運(yùn)用以下方法:直觀描述法、情,?引入法,、類(lèi)比推理法、知識(shí)遷移法,、實(shí)踐操作法等,,向課堂要質(zhì)量。

2,、教學(xué)相長(zhǎng),,多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,報(bào)刊,、雜志,,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索,、提高,。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,,多與學(xué)生交流,,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息,。

4,、放下架子,,與學(xué)生打成一片,尊重學(xué)生的民主權(quán)力,,做到師生互動(dòng),,生生互動(dòng)。教學(xué)做到因材施教,。

5,、采用‘一幫一“互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,,讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,,鼓勵(lì)后進(jìn)生,。

6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

7,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

8,、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9,、把握教學(xué)要求,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10,、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法,,充分利用“兩全式學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”。

11,、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),,及時(shí)做好作業(yè)情況記載,,建立好師生錯(cuò)題庫(kù),,以備有針對(duì)性的教學(xué)。并對(duì)問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,,限時(shí)改正,,逐步提高。

12,、正考風(fēng),,嚴(yán)肅考紀(jì),真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況,,樹(shù)正氣,,樹(shù)標(biāo)兵,,充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,杜絕學(xué)生的僥幸心理,。

六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版 六年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:位置,,分?jǐn)?shù)乘法,分?jǐn)?shù)除法,,圓,,百分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì),,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。分?jǐn)?shù)乘法和除法,圓,,百分?jǐn)?shù)等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

1.基本情況:本班共計(jì)58人,其中男生28人,,女生30人,。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣:絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程, 實(shí)行分工合作,,各盡其責(zé),。 能充分動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,主動(dòng)收集,、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息,。勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),,聽(tīng)取和尊重別人的意見(jiàn),獨(dú)立思考,,掌握學(xué)法,,大膽實(shí)踐,并能自評(píng),、自檢和自改,。

3.學(xué)困生情況:個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,,學(xué)習(xí)被動(dòng),,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不能按時(shí)完成,,學(xué)習(xí)有困難,,特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,但學(xué)習(xí)不勤奮,,成績(jī)不高,。

1、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),,讓學(xué)生在一起擺擺,、拼拼、說(shuō)說(shuō),,讓學(xué)生暢所欲言,,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

2,、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解,、一題多變,、一題多問(wèn)、一題多編等途徑,,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,,溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能

3,、練習(xí)的安排,,要由淺入深,體現(xiàn)層次性,。對(duì)不同的學(xué)生,,要有不同的要求和練習(xí),對(duì)優(yōu)生,、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。

4、增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系,,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。

1,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,。只有樹(shù)立起學(xué)困生的自信心,,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生。

2,、對(duì)學(xué)困生多寬容,,少責(zé)備。要做到三心:誠(chéng)心,、愛(ài)心,、耐心。

3,、重視與家校的結(jié)合,。

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