做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇一

《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。我所教的兩個(gè)班級(jí)，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不高,，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,。因此這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等,，另一方面,，要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

我們采用的是20xx年人教版的新教材,，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然,，課文用優(yōu)美的語(yǔ)言,，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然,、熱愛(ài)生活的情懷,。所選課文有《春》、《濟(jì)南的冬天》,、《雨的四季》以及四首古詩(shī)《觀滄?！贰ⅰ堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》,、《次北固山下》,、《天凈沙-秋思》學(xué)習(xí)本單元要求學(xué)生重視朗讀課文，想像文中描繪的情景,，領(lǐng)略景物之美,；把握好重音與停連，感受漢語(yǔ)聲韻之美,。還要注意揣摩和品味語(yǔ)言,，體會(huì)比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果,。

第二單元的主題是親情。所選課文有《秋天的懷念》,、《散步》,、《散文詩(shī)二首》、《世說(shuō)新語(yǔ)》二則,。這些文章中,，我們可以感受到濃濃的親情，是那么的動(dòng)人心弦,。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧古今，兼顧中外,。所選的課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀,，把握文章的感情基調(diào),，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化,。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，體會(huì)作者的思想感情。

第三單元,，主要是寫(xiě)學(xué)習(xí)生活的,，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長(zhǎng)經(jīng)歷，感受到永恒的童真,、童趣,、友誼和愛(ài)。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會(huì),、領(lǐng)悟,。所選課文有《從百草原到三味書(shū)屋》、《再塑生命的人》,、《竊讀記》,、《論語(yǔ)》十二章。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀，要求學(xué)生有一定的閱讀速度,，還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容,，了解文章大意。標(biāo)題,、開(kāi)頭,、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的,。

第四單元,，主題是人生的價(jià)值與意義，選文包括《紀(jì)念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》,、《走一步,，再走一步》、《誡子書(shū)》,。有對(duì)人物美好品德的禮贊,，有對(duì)人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨,。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,。在課本上勾畫(huà)出關(guān)鍵語(yǔ)句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注,。在整體把握文意的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法,，理清作者思路,。

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇二

開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期了，我的計(jì)劃遲遲不能上交,，其實(shí)不是有多懶,，語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一直裝在我的腦海里，我一直在思考：我該如何解決上學(xué)期教學(xué)中存在的死角,，除了解決死角外,，我的語(yǔ)文教學(xué)在原有的突破基礎(chǔ)上還要尋求怎樣的新的突破？

1,、精心備課，整理教案,。

說(shuō)句心里話,，作為語(yǔ)文教師兼班主任，我深感有精心設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)間卻沒(méi)有細(xì)致整理教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)間,。如果真地想上交一份和課堂教學(xué)相匹配的教學(xué)設(shè)計(jì),，只能利用非工作時(shí)間來(lái)整理，否則只能是課堂教學(xué)與教學(xué)設(shè)計(jì)兩層皮。上學(xué)期自己就下決心把凝聚著自己心血的教學(xué)設(shè)計(jì)以電子教案的形式整理出來(lái),，然而沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái),。雖然相關(guān)資料都保留下來(lái)了，但是寶貴的教學(xué)反思卻轉(zhuǎn)瞬即逝了,，現(xiàn)在想來(lái)很是遺憾,。

新的學(xué)期又開(kāi)始了，我想我是該咬咬牙了,，作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，拿不出教案，不管什么理由都說(shuō)不過(guò)去的,。當(dāng)然整理教案,，不是為應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，是為自己教學(xué)服務(wù),。

2,、“讀書(shū)—實(shí)踐—反思”，打造魅力語(yǔ)文教師的必由之路,。

形成動(dòng)態(tài)的生成的語(yǔ)文課堂,，演繹預(yù)設(shè)與生成的精彩；練就準(zhǔn)確簡(jiǎn)練,，通俗易懂,，生動(dòng)形象，抑揚(yáng)頓挫,，風(fēng)趣幽默,，親切禮貌的教學(xué)語(yǔ)言，彰顯語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的特色,。這是我所追求的魅力語(yǔ)文,。魅力語(yǔ)文是由魅力語(yǔ)文教師創(chuàng)造出來(lái)的，“讀書(shū)—實(shí)踐—反思”是打造魅力語(yǔ)文教師的必由之路,。

文化知識(shí)的淺薄是我們新一代語(yǔ)文教師的“軟肋”,，是任何引入的課堂的高科技無(wú)法彌補(bǔ)的。語(yǔ)文教師人文素養(yǎng)的提高在新課改背景下越發(fā)顯得緊迫,。讀書(shū)習(xí)慣是我們教師最重要的職業(yè)要求,。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識(shí),，吸收新理念,，才能及時(shí)把握教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握一些新方法,，將之滲透到課堂教學(xué)之中,，激活教學(xué)活動(dòng),。本學(xué)期我會(huì)督促自己讀教育雜志，學(xué)教育理論,。書(shū)讀多了,，積淀自然豐厚，魅力自然顯現(xiàn),。

反思,，是一個(gè)青年教師提高自己的有效途徑。教學(xué)活動(dòng)永遠(yuǎn)是一個(gè)缺憾的活動(dòng),，反思讓教學(xué)走近完美,，走向自由。力爭(zhēng)記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給自己?jiǎn)l(fā),。

1、讀,，由應(yīng)景式的學(xué)生習(xí)作過(guò)渡到《讀者》、《青年文摘》等雜志,。且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，要圈畫(huà)生字新詞，要品悟精彩語(yǔ)段,。開(kāi)展閱讀交流會(huì),，讓學(xué)生一起分享讀書(shū)的快樂(lè)。

2,、寫(xiě),，力爭(zhēng)每天的作業(yè)都是“自由寫(xiě)作”這一點(diǎn)基本做到，但是缺乏交流點(diǎn)評(píng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。本學(xué)期將及時(shí)開(kāi)設(shè)“作品展示會(huì)”,，讓學(xué)生們?cè)诨ハ嗟恼故局校瑪y手共進(jìn),！

3,、做可敬可親可愛(ài)的大姐姐。我知道自己的教態(tài)已經(jīng)有了根本性的變化,，但距離可敬可親可愛(ài)的大姐姐還有一段距離,，我會(huì)經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，學(xué)生的認(rèn)可的時(shí)候就是我轉(zhuǎn)變成功的時(shí)候,。

夢(mèng)在遠(yuǎn)方,，尋夢(mèng)，遠(yuǎn)離喧囂,，執(zhí)著靜謐,，心儀堅(jiān)定,，足音鏗鏘！

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇三

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量,，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（一）掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：

1,、掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音,、字型、字義,。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3,、了解寫(xiě)作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度，體會(huì)其情感,。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),，敢于提問(wèn),，敢于發(fā)言。

（二）思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的能力，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

（三）人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體,、語(yǔ)言生動(dòng)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確,、突出重點(diǎn)。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中,，提高自身的文化品味。

1,、使學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正含義,，形成一種自主、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式。

2,、期末全縣質(zhì)量檢測(cè)考試“兩率一分”位居全縣9所一類(lèi)校前三位,，及格率80%以上，優(yōu)秀率10%以上,，人均分70分以上,。

我們采用的是人教版的教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元：我們可以感受到濃濃的親情,，是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,，也最能引起感情共鳴。單元整體精心構(gòu)建,，選文兼顧詩(shī)文,，兼顧古今，兼顧中外,。所選的五篇課文,，作者努力用心靈捕捉生命的靈感,，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴,。本單元的選文,，注意題材、體裁,、風(fēng)格的多樣性,。《散步》是一篇散文,，《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,，《羚羊木雕》是張之路的散文名篇，《散文詩(shī)兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柺志赖纳⑽脑?shī),，《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則是古代散文,。這五篇課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第二單元：這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的親情課題,，教我們?cè)趺礃?shù)立理想，實(shí)現(xiàn)理想,。這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章,。閱讀這些文章，可以讓我們了解不同時(shí)代,、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,，給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,，豐富自己的'人生體驗(yàn),，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

第三單元：這個(gè)單元,，重新開(kāi)啟一個(gè)新的篇章,，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,，陶冶了人們愛(ài)美的心靈,，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。這里描寫(xiě)了美的的景物（《春》,、《濟(jì)南的冬天》）,，描寫(xiě)了美的情感……

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,，其次要反復(fù)朗讀,，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩,、欣賞精彩句段和詞語(yǔ),。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。

第四單元：這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,，在閱讀這些課文的時(shí)候,，將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力,，做到讀音準(zhǔn)確,，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語(yǔ)氣,。

第五單元：在講完了人生的話題之后,，本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén)。在這個(gè)單元的幾篇課文,，都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲,，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》、《看云識(shí)天氣》,、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》、《河中石獸》,。這些課文古今中外,，天上地下，文言白話,，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩,，都與自然科學(xué)人文密切相關(guān),。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),，搜集、查閱相關(guān)資料,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，激發(fā)求知欲。再者,，在學(xué)習(xí)中,，要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),，要練習(xí)用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容,，提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元：這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣,，有童話,、神話、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,，曲折地反映現(xiàn)實(shí),，表達(dá)一定的思想感情。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,，體味世界別樣的魅力,。

1、要求學(xué)生掌握七年級(jí)（上）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,，增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

本學(xué)期我擔(dān)任七（13）、（14）班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行,，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5,、建立合作小組,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

6,、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,，并進(jìn)行默寫(xiě)。

繼續(xù)進(jìn)行平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究,，力爭(zhēng)今年結(jié)題并在全校語(yǔ)文學(xué)科推廣,。

《唐詩(shī)三百首》《成語(yǔ)故事》《繁星·春水》（冰心）《青春之歌》（楊沫）《夢(mèng)里花落知多少》（郭敬明）《魯濱遜漂流記》（笛福）《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（高爾基）《愛(ài)的教育》（亞米契斯）《昆蟲(chóng)記》（法布爾）《學(xué)習(xí)的革命》（珍妮特·沃斯）《安徒生童話》（安徒生）《格林童話》（格林兄弟）《伊索寓言》《羅馬神話故事》

曹操、李白,、白居易,、辛棄疾、陸游,、朱熹,、冰心、張曉風(fēng),、曹文軒,、周?chē)?guó)平、秦文君,、泰戈?duì)?/p>

按照七年級(jí)語(yǔ)文備課組統(tǒng)一安排,，積極承擔(dān)備課任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量完成備課任務(wù),。

（具體見(jiàn)下表）

周次內(nèi)容（課時(shí)）

第一周散步（2）秋天的懷念（1）羚羊木雕（2）

第二周散文詩(shī)兩首（2）世說(shuō)新語(yǔ)兩則（3）寫(xiě)作（3）

第三周我的老師（2）再塑生命的人（1）

第四周我的早年生活（1）王幾何（2）論語(yǔ)十二章（2）

第五周?chē)?guó)慶節(jié)

第六周寫(xiě)作（3）綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界（4）

第七周春（2）濟(jì)南的冬天（2）風(fēng)雨（2）

第八周秋天（2）古代詩(shī)歌四首（3）

第九周寫(xiě)作（3）紫藤蘿瀑布（2）

第十周走一步,，再走一步（2）期中考試

第十一周短文兩篇（2）在山的那邊（2）雖有嘉肴（2）

第十二周寫(xiě)作（2）綜合性學(xué)習(xí)（3）化石吟（2）

第十三周看云識(shí)天氣（2）綠色蟈蟈（2）

第十四周月亮上的足跡（2）河中石獸（2）

第十五周寫(xiě)作（3）小圣施威降大圣（2）

第十六周皇帝的新裝（2）女?huà)z造人（2）

第十七周盲孩子和他的影子（2）

第十八周寓言四則（3）寫(xiě)作（2）綜合性學(xué)習(xí)（4）

第十九周元旦放假

第二十周期末復(fù)習(xí)

第二十一周期末考試

七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度篇四

本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書(shū)按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，積極實(shí)施“讀中思----學(xué)中引----堂上清”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基矗

1、 以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)質(zhì)量,。

深化教學(xué)改革力度，積極投身于課堂改革,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問(wèn)題意識(shí),，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、做到教學(xué)五認(rèn)真，實(shí)施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收,。

3、 認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)

讀寫(xiě)訓(xùn)練,，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

4,、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念,。

5,、 搞好第二課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

6,、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),，努力提高語(yǔ)文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基矗

7、加強(qiáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶,，繼續(xù)推行課前一分鐘演講,、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓(xùn)練,。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣,，提高閱讀能力,，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo),。

8,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑,。提倡布置選擇性,、層次性,、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè),，也可以放手讓學(xué)生自主選擇,，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。教師的批改,、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤,。