光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學音樂教師個人工作計劃篇一

新的學期又開始了,。本學期我擔任的是六年級的教學,。為了能更好的完成教學工作，我將作如下的安排：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,?！菜?六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律,、節(jié)奏,、速度,、力度 、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學分析：

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術性：

我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

學生情況分析：

本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長,，即＂普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展＂,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感,。

提高教學質(zhì)量措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同 的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。為能使學生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育,，做到學生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，以前可能學校為了單純的成績著想,，很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學生了,，學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的下一代就是我們的孩子們， 祖國的未來和希望都在他們肩上,，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,，那樣我們的民族才有希望,！才有未來！

小學音樂教師個人工作計劃篇二

工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排,，如提出任務,、指標、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作計劃對于組織經(jīng)濟效益的提高是十分重要的,。工作計劃的小編為您提供兩篇《小學音樂教師個人

工作計劃范文

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應,。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

4.音樂風格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格,。

表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

2.綜合性藝術表演

(1) 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣,。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

(3) 能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

(2) 結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3) 能夠識讀簡單樂譜。

1.能夠完整地背唱所學過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。樂于與他人共同參與音樂活動,。

1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平,。

2.課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,，并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。

3.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。以學生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學生在平時生活中學習音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

忙碌而充實的一個學期馬上就要開始了,，為了配合學校做好教學工作,，制定如下計劃:

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導,，熱愛本職工作,，關心國家大事，堅持政治學習,，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。加強團結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水,。

本學期，我擔任的是一,、二,、四、五年段的音樂教學,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,，備教材,、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的預備工作及時,、充分。課中聚精會神,。處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產(chǎn)生學習愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用

謎語

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視,。當然對于一線的教師，要求也越來越高,。為我,、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭---胡吉吐莫中心學校的形象,。我想我只能為學校,、為大家填采,。所以，我壓力很大,，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌,、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進取、追求卓越的精神,，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水,、多少付出，為的就是那短短的瞬間,。

(一)創(chuàng)設情境 ,，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中,。導入就是引發(fā)學生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導火線,，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師”,教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

低年級學生的年齡小,，思維能力弱,，但感性認識相對較強，生動,、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此，在課堂教育中,，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,，既形象直觀，給學生留下清晰的表象,，為感知,、理解知識創(chuàng)造條件，又可激發(fā)學生學習新課的濃厚興趣,，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力,。教無定法,，在教學過程中勤思考、勤總結(jié),，靈活運用各種方法,，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師,，能有效提高學生的積極性,，讓學生主動學習。

(二) 精選教法,，快樂學習 ,，提高音樂教學實效

1、 創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后,，我又設計開展了 “課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳,，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地,，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度,，教學效果也會事半功倍,。

2. 趣味游戲，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口,，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學生在玩中學，學中玩,。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教，教的新,，學生樂之學,，學的活。教育在發(fā)展,，教學手段要革新,，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中,，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的,。在我每次上音樂課時總是給學生留出5—8分鐘時間，利用此方法要求學生進行表演唱，取得了事半功倍的效果,。我還專門準備了很多小紅花,、小五星等，并告訴大家：如果誰先會唱,，唱得準確,、流暢，表情動作好,，誰就能得到它,。學生們積極踴躍，他們分成兩人組,、三人組或四人組,，互相監(jiān)督表演唱，以便及時查找自己的不足;部分平時基礎較差的學生,，請班上的小組長幫助領著唱;更有的干脆和我一組,，請我指導。現(xiàn)在全班學生對音樂課中所學過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,，都能很熟練地表演下來。值得強調(diào)的是,，在這個過程中,，老師從未做過任何要求，完全出于學生自己的意愿,。

(四)教學滲透,，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學

音樂是時間的,、表現(xiàn)的藝術，在眾多藝術門類中,，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與對音樂的實踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài),、變化、發(fā)展的過程,，是極具開放性的,。開放音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境,。為此,，我在教學實踐中進行了積極、大膽的探索,。

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學過程中根據(jù)教學需要,，實現(xiàn)教師、學生,、教材,、教具、教學環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,，及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂回歸生活、回歸自然,。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

在音樂教學中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法,，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇,、音樂與文學,、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。教師這時則變成了整個活動的組織者,、引導者和服務者(伴奏,、放音樂、組織評比等),。長期進行這樣的引導和鼓勵,，我相信在學生心中播下的音樂的種子總有一天會生根、發(fā)芽,、開花,。

總之，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗。讓學生成為學習活動的主體,。更多工作計劃范文盡在工作計劃頻道!

小學音樂教師個人工作計劃篇三

提高教學質(zhì)量：

1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：

在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。

小學音樂教師個人工作計劃篇四

隨著音體美教學被越來越受到關注,，音體美教師的春天隨之到來,，社會對藝術教師提出了越來越高的要求。作為一名音樂教師既要是具有豐富教學經(jīng)驗和教育知識的教育家,，同時又是具有突出音樂能力的音樂家,、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平,，促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展，必須要不斷武裝自己的頭腦,，豐富自己的課外知識,，努力成為學生喜愛的音樂教師，依據(jù)個人實際制定了個人學習計劃如下：

努力成為一名學習型教師

(1)加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念,。

(2)加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

努力成為一名學校骨干教師

作為一名教研組長,，按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論，努力提高自身教學水平,，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

在各類學習中不斷成長、提升,。

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2、在學習中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦，讀書計劃如下：

1)每天早十分鐘為自己的讀書學習時間,，閱讀課外各種有利書籍,，擴大視野，增長知識,。

2)午餐后十分鐘,，通過報紙和qq了解國家大事及國內(nèi)外新聞，增長見識,。

3)睡前半小時,，學習教育教學專著，并做摘抄記錄,，增強自己的業(yè)務知識,。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持經(jīng)常寫教學后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的`心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關音樂教學錄像,，學習他人的長處，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

4、在總結(jié)中成長

爭取本學期做好學期工作總結(jié),，理清得失,，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文。貴在有恒,，只要自己堅持到底,，相信再過一兩年對自己各方面素質(zhì)的提升會有一定的幫助。

我的學習措施：

1,、認真及時保質(zhì)保量地完成教研室,、學校布置的學習和研究任務。

2,、每學期至少讀一本專業(yè)名著,，并寫出讀書心得，爭取發(fā)表,。

3,、每學期爭取上一堂公開課，并積極反思,。

4、每月至少寫一篇教育教學隨筆,。

5,、認真完成每學期的讀書筆記,，業(yè)務筆記等。

6,、每學期能有一篇文章能在地級以上教育刊物上發(fā)表,。

7、管理好自己的博客,，能把自己的所思,、所想發(fā)表在自己的博客上。

人們都把教師比喻成“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,，我們就需要有為之獻身的激情,。因為，興趣是最好的老師,。我們只有對教師職業(yè)始終懷著一種激情,，才能正視一切困難與挫折，才能在這平凡的人生道路上走的堅定而從容,。作為一名中青年教師,，我今后的道路依然很漫長。

我想：在教育教學的道路上,，我們只有始終懷著激情去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者,，我愿在天福小學學校領導和同事們的幫助之下,，為實現(xiàn)自己的學習成長目標而努力奮斗!

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小學音樂教師個人工作計劃篇五

發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

視唱、知識,、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲

3,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓練,，摸索出一套適合自己的教學方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

小學音樂教師個人工作計劃篇六

本學期,，我擔任的是二年級段的音樂教學,，畢竟相處一學期了，學生的基本情況了解得比較透徹,，二年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐,。

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點,。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

1,、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣,，使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

1,、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果,。”在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索,、分析學生心理,，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

小學音樂教師個人工作計劃篇七

關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排,，人際關系融洽,。

二、教學方面

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中，本學年期,，我擔任三年級和五年級的音樂課教學任務,。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案,。

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校每次的培訓活動,，認真記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路,、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。并堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

不足之處是注重單聲部的教學，忽略了二聲部的合唱教學,。對于學生聲音的把握訓練不夠,。

三、課堂管理

作為年輕老師,，在實際工作中遇到了許多問題和困難,，我積極向老教師取經(jīng)，和同事們探討,，為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，我慢慢改進自己與學生溝通交流的方式,，盡量多使用表揚和鼓勵,，在實際運用中針對不同年齡段的不同班級，制定不同的要求和規(guī)定,，讓學生在認識中不斷養(yǎng)成習慣,，形成品質(zhì)!

四,、考試

為了使音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更充分的展現(xiàn)自己,，本學期的考試除了檢驗課堂學習成果外，我還讓學生自愿準備自己的特長向全班同學展示,，讓他們更善于表達,，更自信。使同學與同學與老師之間,，多更多的溝通與了解!

五,、努力目標

由于這幾年的教學繁忙，對于自己的專業(yè)有所忽視,，今后在專業(yè)技能的訓練上要多花時間,，使自己的專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，爭取多開公開課，多去參加比賽和參加教研活動,，以錘煉自己,。

六、不足方面

1,、教學方面還不夠精益求精,，對于學生課堂合唱教學這塊始終是一個空白，有待提高和加強,。

2,、對學校要求的課外音樂活動做的不夠好，有待改進,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好,。20_年是幸福的一年,，因為在這一年當中我付出著,、收獲著、快樂著,、進步著,，即將到來的20_年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

小學音樂教師上半年個人工作計劃

小學音樂教師個人工作計劃篇八

本學期,，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看,，大部分學生在唱歌的姿勢上,，習慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱,，咬字，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐.

二、教學目的要求及重難點

1,、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力.

三、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設一定的情境,，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設情境,，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中,，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂,。

(二)精選教法,，快樂學習，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾,。因此,，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,，以民主的態(tài)度，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動,。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動,、學得開心,。

1,、創(chuàng)設舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”,。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段,，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2.趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

一,、思想方面

關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動,，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學校安排,，人際關系融洽,。

二、教學方面

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育,。在教學工作中，本學年期，我擔任三年級和五年級的音樂課教學任務,。我認真根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備

教案

為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加學校每次的培訓活動,，認真記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的

座右銘

不足之處是注重單聲部的教學，忽略了二聲部的合唱教學,。對于學生聲音的把握訓練不夠,。

三、課堂管理：

作為年輕老師,，在實際工作中遇到了許多問題和困難,，我積極向老教師取經(jīng)，和同事們探討,，為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，我慢慢改進自己與學生溝通交流的方式,，盡量多使用表揚和鼓勵,，在實際運用中針對不同年齡段的不同班級，制定不同的要求和規(guī)定,，讓學生在認識中不斷養(yǎng)成習慣,，形成品質(zhì)!

四、考試

為了使音樂考試不流于老套,、死板,，使學生能更充分的展現(xiàn)自己，本學期的考試除了檢驗課堂學習成果外,，我還讓學生自愿準備自己的特長向全班同學展示,，讓他們更善于表達，更自信,。使同學與同學與老師之間,，多更多的溝通與了解!

五、努力目標

由于這幾年的教學繁忙,，對于自己的專業(yè)有所忽視,，今后在專業(yè)技能的訓練上要多花時間，使自己的專業(yè)在將來的日子里能不斷的成長,。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法

2,、在教學中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，爭取多開公開課,，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己,。

七,、不足方面

1、教學方面還不夠精益求精,，對于學生課堂合唱教學這塊始終是一個空白,，有待提高和加強。

2,、對學校要求的課外音樂活動做的不夠好,，有待改進。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。20xx年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著,、收獲著,、快樂著、進步著,，即將到來的20xx年我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

一,、指導思想

為建設有中國特色的社會主義,，為實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化，必須優(yōu)先發(fā)展教育,。我們要全面貫徹黨的教育方針,，積極實施素質(zhì)教育，使學生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,，要使受教育者全面發(fā)展,，美育是學校教育中必不可少的部分，而音樂課又是是美育中最直接最重要的環(huán)節(jié),，所以作為音樂老師,，上好音樂課責任重大。在新學期以新的音樂課程理念為指導,，以音樂審美為核心,，以興趣愛好為動力，面向全體學生,，注重個性發(fā)展,，重視實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造,，提倡學科綜合,，弘揚民族音樂，理解多元文化,，完善評價體制,。通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的遠大理想,，陶冶情操，啟迪情操,，啟迪智慧,，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

二,、學生情況分析

優(yōu)勢：

1、有一定的音樂基礎知識和音樂鑒賞能力

2,、接受能力較強，敢于嘗試接受新事物

3,、有主動學習動向和能力,，有了細膩的思想感情

劣勢：

1、學生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、個別學生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。

3,、學生對音樂的學習意識淡薄,，不喜歡學樂理，觀念不正確,。要根據(jù)其特點設計教學方案,。

三、教材分析

我們采用的是山東教育出版社,，經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx初審通過的義務教育課程標準實驗教科書,。本套教科書有以下特點：

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，明確小學教育目標,，落實《標準》的各項要求，以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

2,、體現(xiàn)基礎教育觀念,，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學科體系，面向?qū)W生的實際需要,。

3,、體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律,?！督炭茣凡捎脝卧男问?，個單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學生生活,，主要分為唱歌和欣賞兩大部分,。“唱歌”,、“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”“音樂與相關文化”等經(jīng)精心設計,，巧妙的被分布到各個單元,，較容易獲得良好的教學效果。

四,、教學任務

1,、唱歌能夠準確有感情的演唱歌曲

2、欣賞能夠欣賞我國各族和中外優(yōu)秀的音樂作品,，并有一定的音樂鑒賞能力

3,、合唱學習多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽。

4,、樂理熟練掌握基本的樂理知識

五,、教學措施

1、不斷提高個人的教學水平及能力,，積極學習先進的教學方法,、教學理念(如奧爾夫教學法)

2、以“教師的范唱美”,、“語言美”,、“節(jié)奏美”嚴格要求自己

3、努力創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,，吸引,、激發(fā)學生的音樂興趣，培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力

5,、充分利用多媒體等先進教學手段為學生準備豐富精彩的音樂課音樂是人的本能,，音樂在生命中。在音樂教學中我會從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法，讓學生多聽多唱,，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。讓學生在快樂中學習音樂,、體驗音樂,、創(chuàng)造音樂。

一,、學生情況分析：

四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真,，整體的音樂基礎還不錯,，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情,。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

二、教材分析：

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用。教學重點：演唱歌曲,，做題目,，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

三,、教學目標：

一、知識目標：3,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4,、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號。二,、能力目標：4,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。5、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏辦法。6,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。7,、通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面成長的新人。

四,、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。6,、提優(yōu)補差的方法：,、通過課堂教學。

7,、教師示范,、學生模仿。

8,、鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。9,、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法,，揚長避短，使學生學有所得,，學有所長,。

四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期,，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎,。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略,，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

提高教學質(zhì)量措施：

認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。

響應新課標要求,，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

教學目標,、任務：

一,、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時,，聲音要飽滿。

學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

二、視唱、知識,、練耳部分：

讀譜知識：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

練耳部分：

(1)、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音,。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

小學音樂教師個人工作計劃篇九

為了更加合理地安排教學時間，更加有效地完成教學目標,，根據(jù)我校音樂教學的實際情況,，制定了本教學計劃。

一,，教育理念的思考,，必須強調(diào)“以學生發(fā)展為本”。

以往教學從教師的“教”考慮較多,，以教師為主,，很少考慮學生的學。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體,，學生通過教師的教、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習?，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學生的學,，以學生為本,。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”。

二,，音樂教育要面對全體學生,，也應當注重學生的個性發(fā)展。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,，一切音樂教學活動都不應該強求一致,，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切，是與面向全體學生相輔相成,。

三,，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

1.以審美為中心

為此,，在整個教學過程中,，要以音樂的美感來感染學生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

2.以(音樂)文化為主線

我們通過學習,，認識到作為普通小學的音樂教育,，藝術教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容,，音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能,。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學活動,。教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生體驗,、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹,。

小學音樂教師個人教科研工作計劃

小學音樂教師個人工作計劃篇十

教師要以學生的興趣為原動力，讓音樂教學充滿活力,，讓學生來享受音樂,，愛上音樂，提高學生的音樂素養(yǎng),。我們要怎么寫小學音樂教師個人計劃呢,？下面是小編為大家收集有關于小學音樂教師上半年個人工作計劃，希望你喜歡,。

提高教學質(zhì)量措施：

認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生,。

因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。

響應新課標要求,，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時,，聲音要飽滿,。

學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

二,、視唱、知識,、練耳部分：

讀譜知識：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念)

(3)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

(4),、學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

視唱部分：

(1),、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3)、聽記和聲音程中的兩個音,。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義),，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

從事音樂教育17年來，我已成為頗具獨特教學風格特色的音樂教師,，也體驗到了作為音樂教師的種.種滋味,。有著工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有著求索的痛苦,，也有成長的快樂,，這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。踏上工作崗位的第一天起,，我則以“學高為師,，身正為范”為自己的座右銘，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范,，熱愛學生,、敬業(yè)愛崗、嚴以律己,、寬以待人,、完善自我、超越自我,。

一,、自我分析

1、個人綜合素質(zhì)強,，謙虛好學,，“三人行，必有我?guī)??！蔽蚁嘈胖車總€人身上都有值得我學習的閃光點，去年參加了校工會組織的書法社團。

2,、在教育教學中時刻堅持教書育人的宗旨,，用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦，注重加強個人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),。

3,、創(chuàng)新的意識強，敢于在教學中做一些嘗試,，能不斷努力讓自己跟上時代的步伐,，對不斷完善,、更新的教育理念有著較強的適應能力,。

4、聲樂表演是我的專長,，喜歡在課余時間練唱一些愛國歌曲,、藝術歌曲、以充實自己的業(yè)余生活,。

二,、發(fā)展目標

1、通過自主學習,、參加培訓,，使自己能夠更好地駕馭各項工作，努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)有影響力的優(yōu)秀教師,。

2、積極參加教育科研培訓,，掌握教育科研的理論與方法,，提高創(chuàng)新能力和科研素質(zhì),積累素材,能靜下心從事教學科研，向“科研型”的教師看齊,。

3,、不斷學習并掌握新的教育教學理念，逐步提高業(yè)務水平,。

4,、撰寫教學反思、案例,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,。

5、提高自我身心素質(zhì),，在積極工作的同時,，我多運動、多鍛煉，“健康生活,、快樂工作”,。

三、具體措施

1,、認真?zhèn)湔n,。研究教材，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。

2,、認真上課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、注重教育理論的學習，在學習中,，不斷地認識自我,，挑戰(zhàn)自我，勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，把新課標的新思想、新理念,、新模式融入到平時的教學工作中去,。

4、利用空余時間提高自己的音樂素養(yǎng),。與書為伍，博覽群書,，養(yǎng)成閱讀的習慣,，愛讀書，讀好書,，用書中的精華來完善自己的人格,，滋養(yǎng)自己的精神世界。教學論著和富有哲理的書籍是我的首選,，前者讓自己對待自己的教學工作更駕輕就熟,，后者讓自己對待人生更睿智,。

5、虛心學習,，借鑒經(jīng)驗,，提升專業(yè)修養(yǎng)。除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外,，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的教師請教,，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,，學以致用,。

6、全面地看待自己,，看待學生,提升師德修養(yǎng),，用健康的人格塑造學生的人格，用自己的精神鑄造學生的精神,，以健康的體魄和健全的心理適應教師工作,，做一名快樂的教師,。

隨著音體美教學被越來越受到關注,，音體美教師的春天隨之到來，社會對藝術教師提出了越來越高的要求,。作為一名音樂教師既要是具有豐富教學經(jīng)驗和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能,。為了適應時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展,，必須要不斷武裝自己的頭腦,，豐富自己的課外知識，努力成為學生喜愛的音樂教師,，依據(jù)個人實際制定了個人學習計劃如下：

努力成為一名學習型教師

(1)加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念。

(2)加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握音樂教學大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

努力成為一名學校骨干教師

作為一名教研組長,，按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,，努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

在各類學習中不斷成長,、提升。

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向名師、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2、在學習中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦，讀書計劃如下：

1)每天早十分鐘為自己的讀書學習時間,，閱讀課外各種有利書籍,，擴大視野，增長知識,。

2)午餐后十分鐘,，通過報紙和qq了解國家大事及國內(nèi)外新聞,，增長見識。

3)睡前半小時,，學習教育教學專著,，并做摘抄記錄，增強自己的業(yè)務知識,。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持經(jīng)常寫教學后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關音樂教學錄像,，學習他人的長處，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格。

4,、在總結(jié)中成長

爭取本學期做好學期工作總結(jié),，理清得失，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,。貴在有恒,，只要自己堅持到底，相信再過一兩年對自己各方面素質(zhì)的提升會有一定的幫助,。

我的學習措施：

1,、認真及時保質(zhì)保量地完成教研室、學校布置的學習和研究任務,。

2,、每學期至少讀一本專業(yè)名著，并寫出讀書心得,，爭取發(fā)表,。

3,、每學期爭取上一堂公開課，并積極反思,。

4,、每月至少寫一篇教育教學隨筆。

5,、認真完成每學期的讀書筆記,，業(yè)務筆記等。

6,、每學期能有一篇文章能在地級以上教育刊物上發(fā)表,。

7、管理好自己的博客,，能把自己的所思,、所想發(fā)表在自己的博客上。

人們都把教師比喻成 “太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,，我們就需要有為之獻身的激情,。因為，興趣是最好的老師,。我們只有對教師職業(yè)始終懷著一種激情,，才能正視一切困難與挫折，才能在這平凡的人生道路上走的堅定而從容,。作為一名中青年教師,，我今后的道路依然很漫長。

我想：在教育教學的道路上,，我們只有始終懷著激情去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者,，我愿在天福小學學校領導和同事們的幫助之下,，為實現(xiàn)自己的學習成長目標而努力奮斗!

今，新課程,、新課標,、教育現(xiàn)代化等關于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進,，社會對音樂教師提出了更高的要求,。音樂教師既要是具有豐富教學經(jīng)驗和教育知識的教育家，同時又是具有突出音樂能力的音樂家,、具有豐富音樂知識音樂理論家和音樂教育家;擁有發(fā)展的意識和滿足課程改革的專業(yè)技能,。為了適應時代發(fā)展的需要,，不斷提高自身的專業(yè)水平，促進自身專業(yè)水平進一步發(fā)展,。成為學生喜愛的音樂教師,，依據(jù)個人實際制定了個人專業(yè)學習計劃：

第一階段：努力成為一名學習型教師。

(1)加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念,。

(2)加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握音樂教學大綱,，熟悉教材,。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

第二階段：努力成為一名學校骨干教師

暑假去呼市參加骨干教師的培訓,，按照骨干教師的標準嚴格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經(jīng)驗提升為理論,，努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的'要求,。

第三階段：

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,，我要利用培訓,、聽課的機會，努力向名師,、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己,，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,，關注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗,，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標,。

2,、在學習中成長

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感,。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,，讀好書,，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天,。堅持寫教學后記反思,，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思,。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關音樂教學錄像,，學習他人的長處，反思自己的教學活動,，發(fā)現(xiàn)問題,，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì),，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

4、在總結(jié)中成長

爭取本學期做好學期工作總結(jié),，理清得失,，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計,。

隨著新一輪基礎音樂課程改革的全面推進,，社會對音樂教師提出了更高的要求。我們正面臨著各種競爭和挑戰(zhàn),。所以,，只有不斷提升精神追求、增強職業(yè)道德、掌握教育規(guī)律,、拓展學科知識,、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平,，才會在激烈的競爭中被淘汰,。為了在今后的教育教學過程中有更大的發(fā)展，特制定個人發(fā)展規(guī)劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、自我情況分析

我自走上教育教學工作崗位以來，一直擔音樂學科的教育教學工作,。經(jīng)過學校領導的關懷,、指導和鼓勵，再加上自己不斷的努力,，在各方面也取得了一些成績,，自己也正逐步走向成熟。

仔細分析自己的現(xiàn)狀,，有許多不足,。例如：我在日常教學和班級管理等方面還缺乏經(jīng)驗。雖然我有豐富的專業(yè)理論知識,，但由于對學生學情的把握不到位以及實踐經(jīng)驗的嚴重不足,，致使一些課外活動的開展并不順利。

針對上述不足,，我要結(jié)合自身實際加以改正,。

1、多向?qū)W校經(jīng)驗豐富的骨干教師請教,，通過看課,、評課、座談等方式向其學習教學,、管理等方面的經(jīng)驗,。

2、不斷學習,，通過上網(wǎng),、看書等方式進一步充實自己，用理論知識武裝自己,、完善自己,。

3、多參與各種實踐活動,，做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷成長。

二,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1,、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象,，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在音樂學習中認識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。讓更多有藝術夢想的學生都實現(xiàn)自己的夢想,。

2、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱,、表演、編創(chuàng)等音樂活動,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣,，培養(yǎng)和提高學生的.各方面能力,。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂,、舞蹈,、器樂等方面的訓練，加強鋼琴即興伴奏學習,，提高即興伴奏水平,。

4、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課,，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體。

5,、在總結(jié)中成長

爭取每學期做好學期工作總結(jié),，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文,、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事,。

三、近期發(fā)展目標：

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、多與同事交流,，讓自己盡快適應新的工作環(huán)境;多與學生交流,，讓學生盡快適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;努力參加上級組織的各種活動,，爭取在每次區(qū)級藝術節(jié)文藝匯演中取得好成績,。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強歌曲教學,，教給學生演唱歌曲的技巧,，提高學生表演歌曲的能力，并以歌曲教學為自己的研究小課題,，開展小課題研究,。

4、利用課余時間練習鋼琴,，加強鋼琴即興伴奏學習,，全面提升自身專業(yè)水平。

5,、積極參與學校管理,，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動,。

四,、教育技術能力方面

1、努力學習教育理論

充分利用學校優(yōu)勢,，有效運用現(xiàn)代信息技術手段,，多渠道,、多角度地了解現(xiàn)代教育理論，不斷用新型,、科學的教育理論充實自己,。努力培養(yǎng)自己持續(xù)學習的能力，讓學習工作化,、工作學習化成為自己的一種工作方式，一種職業(yè)習慣,。

2,、積極參與科研活動

教育作為知識創(chuàng)新、傳播和應用的主要基地,，肩負著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才和培育民族創(chuàng)新精神的特殊使命,。要完成這一使命，首先要求教育自身的創(chuàng)新,，而教育自身的創(chuàng)新又離不開教育科學,，教育內(nèi)部各種問題的正確解決也離不開教育科學的支持。我不僅要積極參與學校的各項教育教學科研活動,，而且要在教學活動中主動尋求適合自己的課題方向,，并以科研論文的形式展示自己的嘗試和探討結(jié)果，爭取使自己成為具有較高教學研究能力和教育科研能力的學習型,、科研型,、專家型的高層次的教師。

3,、利用各種方式提高學生音樂素養(yǎng)

音樂教學要繼續(xù)圍繞“深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育”這一主題，抓住“以學生為本,，促進每一位學生的發(fā)展”這一課改靈魂,，把握“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力”這一課改精髓，努力改革教學方法和評價制度,，堅持以學生為主體,，努力使學生勤奮學習，健康成長,。

4,、相互學習快速成長

在建設學習型社會的今天，新老教師之間應該是一種相互學習的關系,，應該是一種取人之長補己之短的關系,。我要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，努力提高自己的能力,，不斷完善自我,。

五,、學科專題方面

1、積累一些上課的經(jīng)驗教訓,，做一些隨筆,，及時積累專題研究的第一手資料。

2,、通過撰寫論文,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量,。

總之,，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛,，真誠的心，注入到教育事業(yè)當中去,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè),。

小學音樂教師個人工作計劃篇十一

音樂讓人賞心悅目,，并為大家?guī)砺犛X的享受。音樂能提高人的審美能力,，凈化人們的心靈,，樹立崇高的理想。我們通過音樂來抒發(fā)我們的情感,，使我們的很多情緒得到釋放,。本文《小學音樂教師

個人工作計劃

四年級時期的學習非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,，而且,，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆,。

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識,。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學,。

提高教學質(zhì)量措施：

認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。

設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。

響應新課標要求，多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

教學目標,、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時，聲音要飽滿,。

學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)

二、視唱,、知識,、練耳部分：

讀譜知識：

(1)、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

(2),、學習一個升號的調(diào),，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

(3),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式,。

(4)、學習三連音,，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

視唱部分：

(1)、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2),、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲,。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

(4),、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5)、劃拍視唱二,、三,、四拍歌曲。

練耳部分：

(1),、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2)、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽記和聲音程中的兩個音。

三,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

一,、學生情況分析：

四年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎還不錯,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱,，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%―35%前后，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%―55%,，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣故或其他緣故,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好,。

二、教材分析：

音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要方法,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面成長具有不可替代的作用,。教學重點：演唱歌曲,，做題目，完成練習,。教學難點：欣賞中學生聽音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力,。

三,、教學目標：

一、知識目標：3,、認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。4,、通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號。二,、能力目標：4,、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱辦法演唱，學會簡易的輪唱,，二部合唱,，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢,。5、通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏辦法。6,、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。7,、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與辦法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏及伴奏能力,。三、情意目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面成長的新人。

四,、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。6,、提優(yōu)補差的方法：,、通過課堂教學。

7,、教師示范,、學生模仿。

8,、鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。9,、因材施教法：針對不一樣學生采取不一樣的辦法,，揚長避短，使學生學有所得,，學有所長,。

一、學情分析：

本學期,，我擔任的是x年級段的音樂教學,，畢竟相處一學期了，學生的基本情況了解得比較透徹,，x年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣;大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演,。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字,，吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,，導致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐。

二,、教材分析

小學音樂x年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,，根據(jù)學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點,。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三,、教學目的及重難點

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義*人和建設著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣,，使學生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心，使學生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

四、教學的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學生的主體作用

1、創(chuàng)設情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術,?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到的教學效果,。”在教學過程中,，教師應根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強,，注意力容易分散,，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象,，極易吸引學生的注意力,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，*進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！苯虒W中如何吸引學生的注意力,，引發(fā)好奇心，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索,、分析學生心理，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情,。所以,，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂,，感受音樂。

(二)精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設舞臺,，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽,，親手試一試。因此,，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。

2、趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力,。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。

3,、以“賽”激趣促學

好勝心強是學生的主要性格特點之一,，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點,，實現(xiàn)教學目的。

(三)教學滲透,，展開思維,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學

音樂是時間表現(xiàn)的藝術,，在眾多藝術門類中,，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的,、孤立的,。它應是學生對音樂的認識與實踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程,，是動態(tài)、變化,、發(fā)展的過程,，是極具開放性的。開放的音樂教學過程,，應為學生拓展音樂學習空間,，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2,、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設計采用不同的教學方法,，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系,。通過學生的走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之,，在音樂教學中實施自主學習,，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗,。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,，成為學習活動的主體。