讀后感是種特殊的文體,,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來,。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,?接下來我就給大家介紹一些優(yōu)秀的讀后感范文,,我們一起來看一看吧,希望對大家有所幫助,。
中國神話讀后感20字 中國神話讀后感500字篇一
這本書共有三十九個故事,,其中我最喜歡的是《龍王輸棋》這個故事。這個故事講了,,從前,,有一個叫陳棋的漁童,因為他從小愛下棋,,所以下棋很厲害,,大家都叫他“東海棋怪”?!皷|海棋怪”這個雅號傳到了東海龍王敖廣的耳朵里,,于是他就要和陳棋比試一下,前兩盤棋敖廣都輸了,,但他不服,,就去叫師父南斗來幫助他,結(jié)果還是輸了,,最后才知道陳棋竟是修煉千百萬年北斗棋盤上的一顆棋子,,他們是贏不了陳棋的。敖廣只好按照之前的約定,,年年給這里的人們進貢海鮮,。從此,人們幸福地生活了下去,。
我最喜歡看陳棋和敖廣,、南斗下棋這個情節(jié)。雖然敖廣有了師父的坐鎮(zhèn),,瞬間有了長進,,南斗還給敖廣支了一招,一下就能讓敖廣連走三步妙棋,,但是陳琪還是冷靜思考,,積極應對,不按常理出棋,,沒幾步就把敖廣的棋殺了個片甲不留,,就剩一個“將”,,最后敖廣沒有反應過來就輸了,。
我真佩服陳棋,,因為他時刻都保持著謙虛好學的心態(tài),不斷地努力,,最后打敗了敖廣,。而敖廣驕傲自大,取得一點成績就沾沾自喜,,最后,,他為自己的傲慢付出了代價。
我從這個故事中明白了,,謙虛使人進步,,驕傲使人落后?!吨袊糯裨挕氛媸且槐竞脮?,我要多多品讀,去感受故事中的道理,。
中國神話讀后感20字 中國神話讀后感500字篇二
中國神話有著它獨特的魅力,,許多的神話故事,早就在民間一代一代地相傳,。
女媧補天的故事,,由于女媧驚人的智慧與勇敢,人類才能從這次巨大的災難中解脫出來,,從此,,天地又恢復了原來的樣子,又有了春夏秋冬,,又有了日夜,。讀了本片故事感悟:不管現(xiàn)實生活遇到什么問題,都離不開勇敢和智慧,,你們說對嗎,?
后羿取神藥的故事,后羿被人挑撥與天帝的關系,,泛到凡間,,由于對妻子嫦娥的諾言,為了實現(xiàn),,戰(zhàn)勝了種種困難,。文中表達了后羿的智慧和情義,感悟:不管對周圍的人,,還是朋友親人,,都要遵守諾言,實現(xiàn)自己的夢想,,做個有誠信的人,,這樣才會讓自己勝過的有滋有味,。
射月亮的故事,聰明的丈夫雅拉,,智慧的妻子尼娥,,他們默契的配合,擊敗了天上兇惡的月亮,,整篇故事顯示出他們的勇氣和智慧,,情深。感悟:這篇故事告訴我們,,同學之間要懂得相互討論,,多談談彼此的知識,珍惜同學之間的友情,。
《中國古代神話》中的每一篇故事都精妙絕倫,,使我對這本書愛不釋手,也使我懂得了很多很多的道理,,讀書可以明智,,讀史使人明志。在書海中我盡情徜徉,,遨游,,學校這次組織的讀書節(jié)活動,更讓我懂得讀書帶給我們的巨大樂趣,。
中國神話讀后感20字 中國神話讀后感500字篇三
在這個暑假我讀了一本書是《中國神話故事》,,這本書內(nèi)一個個動人的神話故事深深地映在了我的腦海中,也反映了我們?nèi)祟惿鐣詈退枷虢涣鳌?/p>
在這些故事中讓我印象最深刻的是“秦始皇與圣女湯泉”相傳在很多年前,,女媧補天在驪山留下了一塊石頭,,于是人們便在哪里修了一座廟。多年以來香火一直很靈,。
秦始皇統(tǒng)一中國后,,一天來驪山玩。他見娘娘廟香火很旺,,也要去拜,。侍衛(wèi)們趕走了眾信徒,秦始皇進了娘娘廟,。娘娘廟并不大,,秦始皇轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)便停在女媧娘娘的神像前不動了。秦始皇覺得女媧很美,,心中便起色了,,不覺向前走了幾步,里神像越來越近,。猛聽“呸”的一聲,,女媧娘娘吐了秦始皇一臉唾沫,。
秦始皇嚇了一跳,馬上帶著侍衛(wèi)走了,。后來被女媧吐過唾沫 的地方又癢又疼,而且越爛,,太一看了沒話說,,秦始皇聽了心里很不是滋味,最后他用行動感動了女媧,,治好了他的瘡痂,。
讀了這個故事我知道了秦始皇在歷史上是一個很壞的人,如果這次女媧不給他教訓的話,,也許秦始皇還不知道自己犯下的錯誤,,但是最后秦始皇還是用自己的行動感動了女媧從此也讓世人永遠記住了他。
中國神話讀后感20字 中國神話讀后感500字篇四
睡前,,我經(jīng)常和媽媽一起讀《中國神話故事》,。
這本書是由很多很多個小故事組成的,每個故事都精彩無比,,不光內(nèi)容豐富多彩,,文字也簡單易懂,并且還具有非常深刻的教育意義,,媽媽說我們讀過之后一定會受益匪淺,,同時也會懂得很多做人的道理。
這本書里面都是我們所熟知的神話故事,,如盤古開天辟地,、夸父追日、精衛(wèi)填海,、神農(nóng)嘗百草,、女媧補天……等等,但我最喜歡的還是大禹治水這個故事,。
大禹他為了百姓能夠安居樂業(yè),、幸福寧靜地生活,不再受到洪水的侵害,,他毅然勇敢地帶領百姓千方百計的想辦法治理洪水災害,,積極地與洪水作斗爭,他用了長達十三年的時間疏通了九條大河,,平息了洪水的危害,,而最為可貴的是,為了早日治理好洪水災害,,大禹他曾經(jīng)三次經(jīng)過自家門口都沒有進家門和親人團聚,。我想正是因為大禹這種大公無私的忘我精神,,才受到了人們的尊敬和百姓的愛戴。
從這個故事中,,我讀懂了一個道理,,那就是:無論要做好什么事,都不是輕而易舉就會成功的,,而是需要付出艱辛的努力,,就像我們學習一樣,要有堅持到底的精神,,遇到不會的題更要有不怕困難勇敢挑戰(zhàn)的決心,,勤學、多問,、多練,,這樣才能戰(zhàn)勝一切困難,從而獲得最后的成功,!
中國神話讀后感20字 中國神話讀后感500字篇五
走進神話傳奇的世界,,我們不難體會到人類對自然的好奇與崇拜、對災難和困苦的不屈與斗爭,、對英雄人物的敬仰與熱愛,、對美好生活的向往、對邪惡人物的憎惡……
走進神話傳說的世界,,我們會認識許多值得我們敬佩的人物:用生命創(chuàng)造世界的盤古與女媧,;為民造福的伏羲氏、神農(nóng)氏,、大禹,、羿;為理想奮斗不止的愚公,、刑天,、鯉魚;為人類文明發(fā)展立下功勞的燧,、人氏,、倉頡、嫘祖,;承載著人們真,、善、美,、夢想的如來佛祖,、觀音菩薩、孫悟空、八仙……
在眾多的神話故事中,,我最喜歡的一個故事就要屬《精衛(wèi)填?!贰9适轮魅斯l(wèi)在一次玩耍中不幸掉入海水中,,被海水淹死了,。可是她不愿就這么死去,,于是,,她便變成了一只精衛(wèi)鳥,夜以繼日地從遠處叼來石頭和樹枝,,想要填平海。日復一日,,年復一年,。終于填平了大海。大海奪去了她的生命,,但奪不去她的勇氣和決心,。
這是什么?這正是一種堅持不懈的精神,,是這種精神激勵著我們向前進,,最終超越自我,使自己達到了自己想要奮斗的目標,,只有這樣,,才能成功;只有這樣,,才能有收獲,;只有這樣,才能看到希望的火光……
讓我們一起來學習這堅持不懈的精神吧,!
中國神話讀后感20字 中國神話讀后感500字篇六
讀完《中國神話》一書,,我心中的情感都交織在一起,所有的主人公面對著的都是悲歡離合,??吹綁娜伺d風作浪,我都為他們打抱不平,;開到主人公們大獲全勝,,我也高興得心花怒放,有時甚至拍起手來大叫“好,!”,。
在《中國神話》這本書中有和藹可親的女媧,有膽大包天的盤古,有舍身救民的風后,,有智勇雙全的舜,,有為民造福的皇帝和炎帝,有表里如一的瑤姬,,還有足智多謀的人參娃娃……
在這么多主人公之間我最喜歡的要屬《精衛(wèi)填?!分械木l(wèi)了因為她很勇敢而且遇到困難是臨危不懼。在填海的過程中她還不管有多么危險,,都堅實不懈的去完成自己的目標,。向她這樣的執(zhí)著的人,真是值得我們學習的好榜樣,。
《中國神話》這本書通過一個個神話故事告訴我們一些做人的道理,。也許我和神話也有一段緣分,在我牙牙學語的時候我就常常我在媽媽懷里聽她講神話故事,,神話的種子從小就在我的心中萌發(fā)了,。上學了我從課本中我了解到了一些神話故事。后來經(jīng)??疵耖g故事,,有些還能和神話搭得上邊,我時常也會看一些關于神話的電視劇,、電影,。時間一長,對于神話有了一定的了解,,不知不覺中我也更喜歡看神話了,。
主人公們最后的結(jié)局不管是悲也好,是歡也好,,總之都給故事畫上了一個還算圓滿的句號,。長大后我也想要向喬忠延叔叔那樣為廣大讀者寫作神話故事。
中國神話讀后感20字 中國神話讀后感500字篇七
《中國神話故事》這本書很好看,,里面講了很多神話故事,,有儀狄造酒,八仙過海,,天女散花……但我最喜歡《神農(nóng)嘗百草》的故事,。
古時侯,南方炎熱潮濕的氣侯使瘟疫橫行,,一到瘟疫暴發(fā)時,,許多人病倒在地。有時,,人們吃了不該吃的東西,,常常中毒,,甚至死亡。
神農(nóng)目睹了這一切,,他了解到地上的花草有一部分是毒藥,,也有一部分是救命良藥,就想用這些草藥治病救人,。為了更多了解各種草藥,,他總是親自品嘗。他沒有忘記天帝的警告,,但為了治病救人,,他顧不上自己的安危。春去秋來,,他踏遍了深山老林,,河水江畔,為了嘗藥誤食毒草,,他多次中毒受盡了折磨,。但他從不放棄,總是親自品嘗后,,再把藥性記下來,。
有一天,,神農(nóng)在山上看見一株草,,他想:這一定是包治百病的草藥。神農(nóng)好不容易將它采了下來,,顧不上考慮就吃了下去,。剛咽下去他就中了毒,但他臨死前還掙扎著記下了毒草的特征,。
神農(nóng)做了這么大的貢獻,,最終嘗藥而死,人們無比悲傷,,不肯接受事實,,認為他被天帝召回去了。
我覺得神農(nóng)的故事很感人,,他為了人類醫(yī)學做出了巨大的貢獻,。他的一生都在治病救人和了解草藥中度過,并最終為之付出了生命,。他無私奉獻的精神,,值得我們學習。