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我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿800字 我是誰為了誰依靠誰討論稿篇一

對(duì)我個(gè)人而言,，我得首先明白“我是誰”,，然后才知道“為了誰、依靠誰”,。

我是誰呢,，其實(shí)我就是一名黨員干部，具體工作是負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)民政工作,。我作為一名黨員干部必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng),，做到公道正派，工作上不徇私情,。我永遠(yuǎn)忘不了在曾經(jīng)討論我成為預(yù)備黨員和正式黨員時(shí)支部大會(huì)上所有黨員對(duì)我工作的肯定和未來的期望,，永遠(yuǎn)忘不了舉起右手宣誓入黨的場(chǎng)景，那是一種責(zé)任感和使命感,，永遠(yuǎn)忘不了一路走來所有領(lǐng)導(dǎo)及同事對(duì)我的關(guān)心與厚愛,。

在學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，我不斷總結(jié)歸納得出一個(gè)道理，只有自身是正派的才能在工作中做到公平公正,?！捌渖碚涣钭孕校渖聿徽淞钜嗖恍小?，這句話的道理一直伴隨著我的成長(zhǎng),。作為黨員干部，要有正氣和骨氣,，不能利用自己的職業(yè)為自己或身邊人謀利益,。心中時(shí)常提醒著自己“我是誰”。用“我是誰”來鞭策自己,。

在明白了“我是誰”后就會(huì)知道我的工作是為了誰,，我的工作就是為了群眾，尤其是為了弱勢(shì)群眾,。民政工作者要有一顆善良的心,。老弱病殘，鰥寡孤獨(dú)的人需要我,，如果我沒有一顆善良的心,，那么如何談得上去關(guān)心、愛護(hù)他們,。民政方面優(yōu)惠政策多,，我作為民政干部，一定要公道,，有公心,，做到不優(yōu)親厚友,，讓惠民政策真正落到實(shí)處，惠及到真正需要的困難群眾,。

我的工作是為了群眾,，同時(shí)工作思路也是依靠群眾。工作不是說出來的,，而是干出來的,。要多深入基層，深入群眾,，細(xì)心聽取群眾呼聲,，真實(shí)了解民情民意，這樣才能更好地服務(wù)群眾,。

從群眾中來,，到群眾中去。一切為了群眾,，一切依靠群眾,。集廣大群眾的智慧才能匯集一套好的工作思路。工作這么多年來,，我深深地感受到了一名干部要開展好工作,，除了具備良好的素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要講究工作方法,。好的工作方法就是來源于群眾。群眾才是我的'真正依靠,。密切聯(lián)系群眾是黨員干部的應(yīng)盡職責(zé),。作為黨員干部，弄清楚了“為了誰,、我是誰,、依靠誰”，就說明當(dāng)好了黨員干部,，不愧對(duì)自己這個(gè)神圣的職業(yè),。

我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿800字 我是誰為了誰依靠誰討論稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好,！

我是一名中國(guó)公民,，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師,。我們作為公民,，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”,、要知道“為了誰”,、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”,。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命,。對(duì)應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”,，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”,。

“我是誰”我認(rèn)為,，作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰”這個(gè)問題上應(yīng)該視學(xué)生為親人,、讓學(xué)生做主人,，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),，實(shí)現(xiàn)自我管理,、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制,。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí),，顧及大全。而無論扮演什么角色,，從事什么職業(yè),，我們都是一名普通的公民，需知心力所向,，有明確的認(rèn)知,。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向,，不知何去何從,。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn),；忘了自己的身份,，丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人,，都是沒有給自己一個(gè)正確的定位,，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人,。

人生一世“為了誰”,？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國(guó)和人民,，有人說為了集體,，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途,，諸如此類的說法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò),，但有一點(diǎn)是肯定的,，那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人,；不能以一己之利而傷害國(guó)家,、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生,。人生不是來世界索取的,，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的,，是因?yàn)橛辛藝?guó)家,、有了優(yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體,、家庭,、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ),。所以,，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人,、他人,、集體、社會(huì)和國(guó)家的心理動(dòng)機(jī)和自覺行為,。從老師的角度上看,，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的,。全校工作以人為本,，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本,、真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),，不斷取得進(jìn)步,，早日成為國(guó)之棟梁！

作為老師“依靠誰”,，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來,、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉,。學(xué)生的健康成長(zhǎng)始終是第一位的,。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去,。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀,、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展,。有正確思想的指引,，才會(huì)有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想,，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì),，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來,，讓大家樂于接受,。

“我是誰”、“為了誰”,、“依靠誰”,，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”,，才能把握自己的正確定位,；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向,；弄清“依靠誰”,，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí),、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn),。

我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿800字 我是誰為了誰依靠誰討論稿篇三

今天，教育局黨委組織局機(jī)關(guān)全體黨員開展“我是誰,、為了誰,、依靠誰”大討論活動(dòng)，我覺得對(duì)我今后工作效能的提升意義十分重大,。正確理解“我是誰,、為了誰、依靠誰”的內(nèi)在含義是進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀點(diǎn),、踐行群眾路線的重要前提,，只有弄清“我是誰”，才能找準(zhǔn)自己的正確定位,；只有弄清“為了誰”,，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰”,，才能找到工作的力量源泉,。

“我是誰”即視群眾為親人，甘做人民群眾的公仆，始終擺正同人民群眾的關(guān)系,。只有真正把握好“我是誰”,，才能解決“為了誰”、“依靠誰”的問題,。我國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制度,，人民有權(quán)通過選舉自己的代表來行使管理國(guó)家的權(quán)力，所以,，國(guó)家干部是人民的代表,，也是人民的“公仆”，而人民才是國(guó)家的主人,。這種關(guān)系必須擺正,，不能倒置。國(guó)家賦予公職人員一定的公權(quán),，是要公職人員正確利用公權(quán)行使社會(huì)公共事務(wù)管理的職能,，從而促進(jìn)社會(huì)和諧、進(jìn)步,、有序,，維護(hù)社會(huì)公眾利益的公平正義，促進(jìn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康,，而絕不允許利用公權(quán),，凌駕于群眾之上，耀武揚(yáng)威,，為所欲為,。

“為了誰”即一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù),。這就要求我們必須時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，不能只是蜻蜓點(diǎn)水，而是要全心全意,；不能只是把群眾掛在嘴邊,，而是要把群眾放在心里；不能只是喊破嗓子為群眾,，而是要真槍實(shí)干為群眾,。只有真正做到全心全意為人民辦實(shí)事，把群眾裝在心里,，想事情、干工作從群眾的利益出發(fā),，才能稱得上是“為群眾”,。

“依靠誰”即充分相信群眾，從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取力量,。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者,，是推動(dòng)社會(huì)變革和前進(jìn)的根本力量,。毛主席講的，從群眾來,，到群眾中去就是告訴我們要相信群眾,、依靠群眾，傾聽群眾呼聲,，了解群眾訴求,，在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策,，從而為民造福,。也只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念,，俯下身子,，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求,，貼近群眾的心靈和情感,，才能不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系,，群眾也才會(huì)心甘情愿的讓我們依靠,。

對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為要想答好“我是誰,、為了誰,、依靠誰”這個(gè)問題，關(guān)鍵是要充分認(rèn)識(shí)自身角色,，將工作落到實(shí)處,。作為電教中心副主任，在日常工作中,，我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，電教中心主要負(fù)責(zé)的是全區(qū)的電化教育,、愛國(guó)主義影視教育,、部室配備及其相關(guān)設(shè)備（包括交互式電子白板、投影,、計(jì)算機(jī),、語音設(shè)備等）的管理和維護(hù)，只有具備了相關(guān)業(yè)務(wù)水平,，才能幫學(xué)校及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題,，對(duì)相關(guān)設(shè)備采取正確的維護(hù)措施，確保不因設(shè)施設(shè)備的問題影響正常的教育教學(xué)工作。這樣,，才能體現(xiàn)我作為電教工作者的價(jià)值,，讓我更好的認(rèn)識(shí)自己、完善自己,。而我所做的每項(xiàng)工作,，歸根結(jié)底就是為了確保我區(qū)的教育教學(xué)工作能夠正常開展，不斷促進(jìn)學(xué)生的愛國(guó)情懷,、學(xué)習(xí)成績(jī),、動(dòng)手操作能力進(jìn)一步提高。因此,，我的工作就是為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到更好的發(fā)展,，全面的提高。但教育不是一兩個(gè)人就能解決的問題,，必須依靠我們教育戰(zhàn)線上的每一位工作

者,，集思廣益，精誠(chéng)合作,，充分發(fā)揮每個(gè)人的能動(dòng)性,，認(rèn)真、踏實(shí)的干好自己的本職工作,，不因事小而不辦,，不因事雜而亂為，不因事難而怕為,，用心做事,，真情服務(wù)，才能為寶塔教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量,。