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小學(xué)最美教師頒獎(jiǎng)詞樸實(shí)篇一

最美教師事跡介紹

“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”老師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，不張揚(yáng),，踏實(shí)、樸實(shí),、謙遜,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

在井小這顆大樹上,，潘老師只是其中的一片綠葉,，但她卻為生活的大樹輸送著營養(yǎng),，讓它茁壯、蔥翠,。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌,，因?yàn)樗砑鏀?shù)職：她作為工會(huì)宣傳委員，認(rèn)真參與工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的組織,、宣傳,；她作為語文備課組長，總是把各項(xiàng)工作做在前面,，認(rèn)真帶領(lǐng)備課組的老師們備課,、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量,；她作為綜合備課組長,，在配合全校綜合教研活動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)組員扎實(shí)有效地開展日常教學(xué)工作,。在前不久,，她還承擔(dān)起了三井實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實(shí),、認(rèn)真的工作作風(fēng)去迎接著新的挑戰(zhàn),。

在日常教育教學(xué)工作中，在培育花朵的過程中,，她更像一片綠葉,，為了花的嬌艷和芬芳而努力著。從教以來,，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了,，當(dāng)從一年級(jí)手把手地教著，到六年級(jí)以旁觀者的身份,，支持著學(xué)生獨(dú)立策劃活動(dòng),、管理班級(jí)。在為期六年的時(shí)間里,，她陪著她的學(xué)生們一起成長,，為他們的每一個(gè)進(jìn)步而高興，為他們每一點(diǎn)退步而焦心,；對(duì)待好學(xué)生,，她為他們的成功而喜悅，對(duì)待學(xué)困生,，她為他們的落后而擔(dān)憂,；她就像愛自己的孩子一樣愛著她的學(xué)生，甚至比對(duì)自己的孩子付出得還要多,。就是這樣一位老師,，當(dāng)她去交流時(shí),，她的學(xué)生們對(duì)她念念不忘，當(dāng)她回來時(shí),，默默地承受從交流學(xué)校教一年級(jí)一直跳到執(zhí)教六年級(jí)所帶來的巨大落差和壓力,，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯，幫他們的小學(xué)生活畫上完美的句號(hào),。也就是在她的教育下,，她所任教的班級(jí)連年被評(píng)為“五星級(jí)班級(jí)”，她的學(xué)生也被評(píng)為“常州市十佳少先隊(duì)員”,、省市級(jí)“四好少年”,、“新北區(qū)美德少年”……

老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽光,、雨露，謙遜地垂著綠蔭,，為花朵輸送養(yǎng)料,，用愛心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開…

小學(xué)最美教師頒獎(jiǎng)詞樸實(shí)篇二

年輕，充滿朝氣,，這就是他留給每個(gè)人的印象,。舞臺(tái)上，他是一位表演精湛的演員,，用他的歌聲技?jí)喝珗?，課堂上他更是一位才華橫溢的導(dǎo)演，不需要華麗的布景,，不需要曲折的劇情,，他的專業(yè)基本功與熱情更容易打動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的激情,?？此瓶菰锏臉防碇R(shí)，被他著色添彩,，描繪成最美的風(fēng)景,；看似平淡的歌曲，被他巧妙演繹,，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩,。讓音樂與理想齊飛，讓老師與學(xué)生共舞,，他就是音樂的精靈,！

05年大學(xué)畢業(yè)后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作，回后,，通過招聘考試分配到中心小學(xué),，20xx年到調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作至今,。

雖然到井小的時(shí)間不長，可他給大家留下了深刻的印象：為人和善,、熱情開朗,，有求必應(yīng)，校園里總能看到他樂于助人的身影,；每逢教師節(jié),、元旦這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，他精心策劃節(jié)目,，為老師們帶來快樂,，愉悅身心；每天中午,，他放棄休息時(shí)間,，不辭辛勞，訓(xùn)練校合唱隊(duì),，優(yōu)美的歌聲回旋在耳邊,；作為綜合組的領(lǐng)頭羊，他有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,，事無巨細(xì),，身體力行，親力親為,，凡事做在前頭,，做好表率和榜樣，盡心盡力為組員們提供方便,。

功夫不負(fù)有心人,，他的辛勤耕作，結(jié)出了累累碩果：

作為一名音樂教師,，他的專業(yè)和課堂教學(xué)能力都可圈可點(diǎn),，20xx年獲區(qū)音樂教師基本功一等獎(jiǎng)第一名，區(qū)課堂教學(xué)考核第一名,，所帶校合唱隊(duì),，連續(xù)兩屆獲市合唱一等獎(jiǎng)，個(gè)人也獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng),。

作為綜合組教研組長,，他所在教研組成員活躍在學(xué)校工作和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面，青年教師成長迅速,，同時(shí),，他還擔(dān)任四年級(jí)的副班主任工作，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)班級(jí)工作,，組織的班會(huì),、指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員多次在學(xué)校獲獎(jiǎng),，他自己也被評(píng)為“優(yōu)秀副班主任”。

作為科研型教師,，他能堅(jiān)持每學(xué)期撰寫論文,，《聲樂學(xué)習(xí)的科學(xué)性》《音樂欣賞要注重“四結(jié)合” 》《注重生成，收獲以外風(fēng)景》等多篇論文在省刊物發(fā)表,?！恫试谱吩隆方虒W(xué)設(shè)計(jì)獲全國三等獎(jiǎng) 。

短短兩年,，他就獲得區(qū)考核優(yōu)秀,，還被嘉獎(jiǎng)為“區(qū)先進(jìn)個(gè)人”。

老師們認(rèn)可工作中的龔老師,，更欣賞表演時(shí)的他,，因?yàn)樗芽鞓穾Ыo所有人?！皫椭丝鞓纷约骸边@是他的人生信條,，他是這樣說的，也是這樣做的,。

小學(xué)最美教師頒獎(jiǎng)詞樸實(shí)篇三

有一種偉大來自平凡，有一種崇敬來自始終如一,。三尺講臺(tái),，豎起了她高大的形象；兩尺教鞭,，揮灑著她無悔的人生,。25年來，她始終堅(jiān)持在低年級(jí)語文教學(xué)的第一線,。作為學(xué)生成長的奠基石,，她用愛心、耐心,、細(xì)心,、恒心培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的班主任,，無論何時(shí)她的班級(jí)都是井小的一面旗幟,。她始終用如一的行為，詮釋著對(duì)教育的愛,。

最美教師事跡介紹

她是一只勤勞的蜜蜂,。早晨，你會(huì)看到,，在一樓的走道里,，她彎著腰在掃地,、拖地，偶爾還要從窗戶里督促一下教室里的孩子認(rèn)真早讀,。放學(xué)后,，她一邊指導(dǎo)值日生做值日，一邊輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。星期天,，她騎上自行車去學(xué)生家家訪，去生病的學(xué)生家補(bǔ)課,。

她是一位巡邏的戰(zhàn)士,。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，正是“七歲八歲狗也嫌”的年齡,，他們渾身有使不完的勁兒,，你想讓他們好好走路比登天還難。怎么辦,？看著唄,。她的教室就在辦公室旁邊，但是很少一下課就回辦公室,，不是在教室里面看護(hù),，就是在教室外面巡視。有一次,，二年級(jí)班上有位學(xué)生居然從西邊的欄桿想要爬上彩鋼瓦,，她看到了，馬上跑過去阻止,。從一（1）班到二（1）班,，一個(gè)在最東頭，一個(gè)在最西頭,，那得有多快的速度?。∵€有一次放學(xué)后,，她走出校門時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子沒有家長來接,，詢問后決定送她回家去，可是孩子講不清自己家住在哪,，只知道怎樣走,。于是，她一邊跟著孩子走,，一邊不停地問是不是這條路線,，孩子走累了，還得抱著她走一段。就這樣邊走邊問了將近兩個(gè)多小時(shí),，才走到孩子的家——前橋小區(qū),，這時(shí)，她的腳上都起兩個(gè)泡了,。她就是這樣一位巡邏的戰(zhàn)士,，不光看護(hù)著自己的學(xué)生，還看護(hù)著其他所有的孩子,。

她是一位稱職的保姆,。天熱了，叫孩子們脫衣服,；天冷了,，叫他們穿衣服。小便,、大便弄在身上了,，幫他們處理。一次有個(gè)孩子鬧肚子,，大便弄在身上了,，她打電話通知家長后就開始幫孩子擦洗。孩子帶藥來了,，她提醒他們按時(shí)吃藥,，幫他們點(diǎn)眼藥水。去年,，她班級(jí)里還來了兩位特殊的孩子,。一個(gè)孩子患有腎病，經(jīng)常發(fā)病就醫(yī),，她就和家長一起給孩子合理安排學(xué)習(xí)和休養(yǎng)的時(shí)間，并隨時(shí)關(guān)注這個(gè)孩子的情況,。有一天,，孩子肚子疼，家長沒有發(fā)現(xiàn),，把孩子送到學(xué)校來了,，她發(fā)現(xiàn)孩子臉色蒼白，連忙把他攙扶到辦公室里,，及時(shí)通知家長,。另一個(gè)孩子因?yàn)樽阃夥呗防щy，經(jīng)常摔倒,，她總是叮囑她慢慢走不要著急,，外出活動(dòng)時(shí)親自攙扶著她，不讓她受到一丁點(diǎn)兒傷害,。

她就是我們的老師,！

小學(xué)最美教師頒獎(jiǎng)詞樸實(shí)篇四

莫道她嬌小玲瓏身,，分明是昂藏女強(qiáng)人。談笑時(shí)她溫婉動(dòng)人繞指柔,，工作時(shí)她雷厲風(fēng)行磐石抖,。作為領(lǐng)導(dǎo)，她嚴(yán)字律己,，寬字待人,，讓接觸她的人都如沐春風(fēng)。作為語文老師,，她淡泊從容,，文雅睿智，把慈母般的愛都傳遞給學(xué)生,。顧盼生輝,，藏滿腹詩書；播撒夢想,，書教育華章,。她就是……

她參加工作19年了，當(dāng)了八年的班主任,，她總覺得自己的選擇沒有錯(cuò),。

在班級(jí)管理中，努力煉就：銳利的眼睛,，靈敏的耳朵,，靈巧的`嘴巴，勤勞的雙手,，金子般的心,，勤快的腳，聰明的腦,，在色彩斑斕的小學(xué)生世界里教學(xué)與生活,，孩子們親她、信她,，每學(xué)期都評(píng)上“文明班級(jí)”,，她也榮獲“市優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，接受了記者的采訪,，并在《教育周刊》上刊登了《打開學(xué)生心靈之門——記市優(yōu)秀班主任》一文,。

在教育科研工作中，學(xué)校給了她一個(gè)鍛煉的大舞臺(tái),。她從1996年始就參與了省市級(jí)5個(gè)課題,，后又主持兩個(gè)省級(jí)課題和一個(gè)區(qū)級(jí)課題。她盡最大的努力，認(rèn)真對(duì)待每一張師生問卷,，主持的省級(jí)課題《基于教材的課程整合有效性研究》獲省第七期教研成果一等獎(jiǎng),，科研報(bào)告發(fā)表在《省教學(xué)研究第七期課題成果集萃》上。她組織,、指導(dǎo)本課題的三個(gè)子課題均被確立為市區(qū)級(jí)課題并結(jié)題?，F(xiàn)主持省級(jí)課題《基于蘇教版教材的“自悟自構(gòu)式”習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究》，努力為師生的習(xí)作教學(xué)提供有力幫助,。理論應(yīng)用于實(shí)踐,，實(shí)踐出真知。她撰寫的20多篇教學(xué)論文（案例）獲國家,、省,、市、區(qū)獎(jiǎng)項(xiàng)或發(fā)表,，獲“市教科研先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào),。

在課堂教學(xué)中，她堅(jiān)持讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),。孩子們喜歡上她的課，興趣是最好的老師,。她在區(qū)組織的學(xué)科帶頭人,、骨干教師的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，獲“市學(xué)科帶頭人”稱號(hào),。學(xué)生輕負(fù)高效,，在畢業(yè)考試或區(qū)抽測中，成績優(yōu)異,，她也獲得“市減負(fù)增效優(yōu)秀教師”稱號(hào),。

在分管教育教學(xué)工作中，她以上級(jí)的精神作為工作指導(dǎo)思想,，與廣大教師一起執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，在教師例會(huì)上，她都凝練講話專題,，指導(dǎo)教師科學(xué)思維，規(guī)范踐行,。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有方,，全體教師進(jìn)取精神強(qiáng)，小學(xué)始終保持“新北區(qū)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”,，她也獲“市優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào),。

梅花香自苦寒來，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。她將在教育教學(xué)這片神圣的綠洲上工作,，為托起祖國輝煌的明天奮進(jìn),！