我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會1500 小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇一

教師的工作，是一個需要不斷學(xué)習(xí),、進(jìn)步和發(fā)展的工作,，暑期，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn),，時間雖短,，但感觸頗深，細(xì)細(xì)品評每一位老師的發(fā)言,，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動,。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，功夫下在平時,，細(xì)節(jié)決定成敗,，不斷的學(xué)習(xí)與思考，研究與總結(jié),，讓他們的工作事半功倍,同時也讓我受益匪淺,，收獲很大。

作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師,，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯,，感觸頗多，其中充滿了酸甜苦辣,，是一個痛并快樂的過程,。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師，最初,，面對著生分的課本,，只有一臉的茫然和舉手無措,。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊，引領(lǐng)著我們不斷的成長與發(fā)展,，為我們創(chuàng)造了一個個學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會，使我這樣一個專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn),。

通過幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩,，加以我自己的思索,，對于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作，我有以下幾點自己淺顯的認(rèn)識和理解,，同時這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。

一是勤：

小學(xué)科學(xué)學(xué)科，是一門融合很多科學(xué)探究實驗和科學(xué)知識的學(xué)科,，單純的授課是無法讓學(xué)生獲得科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)科學(xué)興趣的，所以,，作為一名小學(xué)科學(xué)教師，首要的是勤,，瑣碎的科學(xué)實驗，學(xué)生的科學(xué)探究活動,，以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體的參與，是由不得我們擁有惰性的,。

二是研：

小學(xué)科學(xué)老師,，需要研究的方面很多,。首先需要研究教材,，找到教學(xué)的重難點;其次需要研究學(xué)生，了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況以及所擁有的科學(xué)前概念,，為學(xué)生確定行之有效的學(xué)法;再次要研究教師的教法，如何讓學(xué)生的學(xué)變得簡易輕便,，如何讓小學(xué)科學(xué)課堂真正變成培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，獲取科學(xué)知識,，提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂，是需要我們認(rèn)真研究的,。

三是變：小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得作為小學(xué)科學(xué)教師,，我們需要改變觀念,，充分轉(zhuǎn)變思想,，把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的地位，突出以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。

首先,，對于學(xué)生來說，授之以魚不如授之以漁,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。

其次,，充分發(fā)揮引路者的作用，通過知識魅力以及人格魅力,，吸引學(xué)生的注意力,，調(diào)動學(xué)生積極性,，主動參與性，使學(xué)生在激勵,、鼓舞中學(xué)習(xí)，掌握知識與技能,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。

四是細(xì)：

小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作其實是個細(xì)活,，教學(xué)的設(shè)計，材料的準(zhǔn)備,，活動的安排，都需要教師盡心盡力,。首先細(xì)學(xué)生：有的放矢,，了解學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生的不同層次，鼓勵幫助學(xué)生自己設(shè)計適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法,。其次細(xì)課堂：用心設(shè)計,，切實有效,。課堂上鼓勵學(xué)生大膽思索，積極發(fā)言,，變被動為主動，有效提高課堂效率,。最后細(xì)反饋：對學(xué)生嚴(yán)格要求，強(qiáng)化檢查,，甚至包括每一個學(xué)生的實驗操作。課后注重練習(xí)與拓展,，讓學(xué)生學(xué)以致用,，提高學(xué)生的科學(xué)技能和發(fā)展,。

五是學(xué)：

作為小學(xué)科學(xué)教師,，需要不斷的學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)能力。給學(xué)生一杯水,，自己必須擁有一桶水,，像我這樣專業(yè)知識不夠扎實的教師,，更加需要不斷的充電,。樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣,。

“花未全開，月未圓”這是我對自己的工作與人生的憧憬與規(guī)劃,，對自己有所期待,，才會有前進(jìn)的動力，才會讓自己不斷的發(fā)展和提高,。今天，這一點點簡單的體會還需要在以后的工作中不斷思考,，實踐出真知，在不斷地實踐摸索中,，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn),，迎難而上,，期待享受解決困難后的喜悅,。

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會1500 小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇二

我懷著一顆求真向上的心，參加了仁懷市教育和科學(xué)技術(shù)局組織的為期四天的“名師手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn),。對待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，我非常珍惜,，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革,、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候讓我們覺得有些霧里看花,，水中望月，無所適從,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級教育專家的專題報告,，更有優(yōu)秀的教案學(xué)習(xí),。這次的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學(xué)習(xí),。

一、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久,，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量,。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗,，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識,。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度,。我認(rèn)為一位教師除了自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二,、有效備課

新課程開闊了人們的教學(xué)視野,。教學(xué)是師生雙方的交往過程(生生交往,、與文本和環(huán)境的對話都可以廣義的理解為師生交往)，課堂教學(xué)是一系列激發(fā)學(xué)生積極參與探究活動的事件,。新課程的備課要在

傳統(tǒng)的“為學(xué)生”備課的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生”的備課,。觀念是行為的“指揮棒”,，教師要在新課改的精神下轉(zhuǎn)變觀念，要實現(xiàn)新課程的有效備課,。有效備課對于年輕的教師來說,，有時根本不能備的得心應(yīng)手,，我認(rèn)為在備課的時候一定要抓住學(xué)生能力的培養(yǎng)：一是以培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力;二是以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力;三是以培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力;四是以培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力。學(xué)生的能力培養(yǎng)好了,，可以做到事半功倍的效果，學(xué)生是課堂的主體,，真正做到課堂是學(xué)生的課堂。

三,、更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新,，在課堂教學(xué)中,，要打破教師主課堂的慣例,，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念,。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,、共樂融融,、共享教學(xué)民主的氛圍,。

令我欣慰的是，“師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,，我們有很多的話題可以一同交流和探討,。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞,。每一次的聆聽講座，我們都能踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題,。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用,，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會,。我在學(xué)習(xí)中始終信奉小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得“他山之石,，可以攻玉”的信條,，堅持和其他優(yōu)秀教師保持密切聯(lián)系，按時交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長、開闊視野,。

在名師手把手把手指導(dǎo)備課”培訓(xùn)的這幾天里，來自專家的諄諄教誨,，來自各位優(yōu)秀教師的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作,、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的,，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想!

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會1500 小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會標(biāo)題篇三

8月24日至28日這五天,，我參加了黎平縣舉辦的暑期教師培訓(xùn),，每天的感覺是幸福而充實的,，因為每一天都可以面對不同風(fēng)格的老師，聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。每一場不同的講座都讓我對數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域有了更深的了解,。在接受到老師們對于教育教學(xué)的新的解讀的同時，我還反思了自己以往在教學(xué)工作中的方法和模式,。作為一名教師，我意識到自己教學(xué)方法陳舊和教學(xué)活動單一,，在教學(xué)過程中還存在太多的不足，但是經(jīng)過這五天的學(xué)習(xí),，我收獲頗豐,，意識到自己的不足之后,，我會將自己所學(xué)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，改進(jìn)自己的不足之處,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的案列和豐富的只是內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的收獲體會。

一,、立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，著眼學(xué)生未來發(fā)展

第一個講座是蒙翔老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，著眼學(xué)生未來發(fā)展”，通過蒙翔老師的講座,，我清楚的意識到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育，作為教育者,，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們在未來的社會里生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展,。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識。數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域中使用非常廣泛,，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的,。

二、如果提高學(xué)生的計算能力

第二堂講座是申舒老師的“淺談如何提高學(xué)生的計算能力”,。數(shù)學(xué)在社會個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈,，一切拋開計算的數(shù)學(xué)都是空談,，計算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一,。申老師在講座中對計算進(jìn)行了清晰有效的分類，將計算分為：一步計算和四則混合運(yùn)算兩大

類,。一步計算又分為口算、估算,、筆算三小類,。申老師在講座中還詳細(xì)講了這些計算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到,、需要注意的一些問題,，同時還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到的情況、難點和易錯點,。這些內(nèi)容豐富實用而有效,，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí),，運(yùn)用到我將來的教學(xué)中，提供學(xué)生的計算能力,。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)與教材分析小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”,。吳應(yīng)瓊老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”,，“6條”改5條;理念中新增加的提法;關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改;“雙基”變“四基”;關(guān)于設(shè)計思路的修改;四個領(lǐng)域名稱的變化;主要關(guān)鍵詞的.變化;關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容,。通過這次培訓(xùn),，我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識和理解,。

四、以說課為依托,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

第四堂培訓(xùn)是鄭茂平老師的“以說課為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”,。鄭茂平老師首先解釋了什么是說課，讓我們對說課有了一個清晰地認(rèn)識,，然后將說課與備課區(qū)別開來，并對說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。說課有助于教師之間相互了解,、取長補(bǔ)短,，提高教師教育思想和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對說課有了極大的興趣,，并且也掌握了一定的說課方法，我今后一定會積極參加說課的活動,。

五,、中小學(xué)教師如何開展課題研究

通過羅朝興老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”,，我了解到新課程對教師提出了新要求，新課程要求教師們要有課程意識,，要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識和能力。對個教師個人來說,，科研可以實現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長;對學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵,。無論是對個人還是學(xué)校，課題研究都是充滿意義的,。培養(yǎng)個人的課題研究思維是很重要的。

六,、“微型課”

通過這次培訓(xùn),，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想,，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就某一個知識點進(jìn)行針對性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時間長度短,、教學(xué)容量小的課,。

培訓(xùn)時,，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，重點突出，過渡自然,，使我深受啟發(fā),，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活

中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”,。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受,。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界,，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，了解了自身還有很多不足的地方,，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。