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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 最新立德樹人師德心得體會(huì)500字 立德樹人師德培訓(xùn)心得(通用9篇)

最新立德樹人師德心得體會(huì)500字 立德樹人師德培訓(xùn)心得(通用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:02:59
最新立德樹人師德心得體會(huì)500字 立德樹人師德培訓(xùn)心得(通用9篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:02:59     小編:zdfb

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)該怎么寫,?想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助,。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇一

第一,立德樹人,。立德樹人不是教師的專屬名詞,,亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念,。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的,。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)?立德樹人才可以長(zhǎng)久地生存下去,才可以成為教育舞臺(tái)的主角,。

第二,,必須具備奉獻(xiàn)精神,、敬業(yè)精神。作為一名教師,,首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神,。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待,把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中,,每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂,。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時(shí),教師會(huì)便會(huì)無怨無悔地投入,。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生,,每一次面對(duì)家長(zhǎng),每一次面對(duì)社會(huì),,才會(huì)心無掛礙,。

第四,立德樹人需要踐行,,而非紙上談兵,。教師要為學(xué)生做好榜樣,更重要的是身教不是言傳,??斩吹恼f教一是小學(xué)生無法也無能力接受,二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少,,如何塑造他們獨(dú)立的人格,,如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課教師,,無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師,,都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中,始終如一的踐行于自己的日常生活中,。

第五,,立德樹人是一個(gè)系統(tǒng),不是教師的個(gè)人標(biāo)簽,。立德樹人,,讓每一個(gè)孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的?立德樹人需要環(huán)境,,需要一個(gè)完善的系統(tǒng),。教師的孩子成長(zhǎng)在校園中,那么學(xué)校就應(yīng)為?立德樹人做各方面努力,,上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,下至學(xué)校職工,哪怕是校長(zhǎng)、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔,,都應(yīng)具備起碼的品行,,使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹人還需要地方政府一起努力,,需要配合學(xué)校為廣大家長(zhǎng)做好家庭教育工作,,營(yíng)造良好的文化氛圍。立德樹人,,是教師的使命,,尤其是教師小學(xué)教師。立德樹人,,任重而道遠(yuǎn),,需要全社會(huì)一起努力。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇二

教師是立校之本,,師德是教育之魂,。要達(dá)到高質(zhì)量的教育,必須要有高素質(zhì)的教師,。為不斷提高我園師德修養(yǎng),,端正價(jià)值觀,增強(qiáng)敬業(yè)意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí),,落實(shí)創(chuàng)建積極向上的和諧家園。啞柏鎮(zhèn)昌西小學(xué)于20xx年12月14日舉行師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí),。

此次師德師風(fēng)的的學(xué)習(xí)活動(dòng),,旨在提高教師“學(xué)高為師,身正為范”的認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)教師率先垂范,、廉潔自律的意識(shí),是對(duì)大家的一次心靈洗滌,。

師德的核心就是愛,。教師不僅需要先進(jìn)的理念,專業(yè)的知識(shí),,更需要對(duì)孩子全身心的熱愛,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待,,關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生。

師德是教師最重要的素養(yǎng),,是教師之靈魂,。本次活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè),提高教師師德修養(yǎng),,規(guī)范教師從教行為,,提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,。

簽下師德承諾書,在今后的工作中,,老師們會(huì)更積極的實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,,提高自身的思想道德素質(zhì),將愛灑向每個(gè)孩子,!

愛在滋生,,在蔓延,像播撒在孩子心田的一粒種子,, 生根發(fā)芽,,一片葉子是品德,一片葉子是智慧,,在愛的澆灌下,,茁壯成長(zhǎng),綻放五顏六色的花朵,,結(jié)出異彩紛呈的果實(shí),。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇三

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,,我認(rèn)識(shí)到,,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。

1、在依法執(zhí)教方面,,盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問題,。

依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向,,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

2、在愛崗敬業(yè)方面,,我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,教書育人,,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,,傳播有益學(xué)生身心健康思想。

愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),,愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課,、上課,、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3,、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,尊重其人格;耐心教導(dǎo),,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,,還不夠嚴(yán)格,。

熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓,。

愛是教育的萬金油,,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,,釋放能量,,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

如何激發(fā)愛心,、永保愛心,,我尚待努力。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。

教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對(duì)我的看法,,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。

這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。

在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,,就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過靠集體的力量,,群體的智慧,,合作創(chuàng)共贏。

6,、在為人師表方面,,我模范遵守社會(huì)公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,,衣著整潔得體,,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,,以身作則,,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,,語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng),,缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

7,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面,我沒有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線,,也沒有把教師的“紅”與“?!苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng)。

8,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。

優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。

比如,,學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話,、公平待生、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,,都有待我的努力養(yǎng)成。

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,,因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),,缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解。

6,、放松了對(duì)世界觀的改造,,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

1,、堅(jiān)持理想,,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng),。

為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。

約束自己,,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

2,、完善學(xué)校教育管理,,增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性。

注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作,,虛心聽取各方的意見和建議,,增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,樹立良好教師的自我形象,。

3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作,。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念,、效率觀念,、質(zhì)量觀念。

嚴(yán)格要求,,自我加壓,,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),,自重,、自省、自警,、自勵(lì),,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,,不計(jì)名利,,不講價(jià)錢,不圖虛名,,不事張揚(yáng),,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,全心全意為教育,、為人民服務(wù),。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,努力提高綜合素質(zhì),。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),,向廣大的教職工學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),,學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,,信服于人,。

三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,,以致完善自我,,豐富人生。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇四

在日常工作中要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,掌握過硬的專業(yè)知識(shí),。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習(xí),,一定要把學(xué)習(xí)的危機(jī)感,、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),。把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過學(xué)習(xí),,不斷提高理論水平,,提高知識(shí)層次,增強(qiáng)做好本職工作的能力,。

今后工作還要養(yǎng)成習(xí)慣于觀察幼兒的主動(dòng)意識(shí),,在觀察到某種現(xiàn)象后,結(jié)合理論加以思索,、分析,、總結(jié),找出隱藏在現(xiàn)象后的實(shí)質(zhì),。這種觀察分析,,會(huì)使我能更深刻地向家長(zhǎng)反映問題,更深入地了解幼兒,,為正確地解決處理班里問題,、糾正或發(fā)揚(yáng)幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙,。

隨著我園的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況,、新問題將會(huì)越來越多,,工作任務(wù)也將會(huì)越來越繁重。要使我園工作再上新臺(tái)階,,要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力,。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展,不斷開拓工作新局面,,要以良好的精神狀態(tài)面對(duì)每天的工作,。在一線教師中,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,、埋頭苦干、自覺奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng),。

我的一言一行,,不僅代表著個(gè)人,而且代表著黨的形象,,更重要的是影響幼兒,。我要著力規(guī)范服務(wù)行為,樹立良好的形象,,培養(yǎng)高尚的人格,。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因?yàn)閻凼墙逃撵`魂,,是教育的天職,,有愛才有責(zé)任。

總之,,要想成為好老師,,我不僅要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,良好的工作能力以及全部的愛心,,而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力,。學(xué)會(huì)用全面的、發(fā)展的,、聯(lián)系的觀點(diǎn)看人看事,,提高辯證思維的能力和認(rèn)識(shí)問題、分析問題,、處理問題的能力,。要不斷地加強(qiáng)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育和改造,,塑造教師特有的人格魅力,,做教師雖然很辛苦,,但我們也很幸福,因?yàn)槲覀兪窃跒樽鎳?guó),、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人,,我將從幼兒的成長(zhǎng)中得到收獲。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇五

一切教育都源于愛,?!睅煇凼菐煹碌暮诵模粌H能夠提高教育質(zhì)量,,也能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和成才,。因此我們要用我們的愛去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件,。

有愛心,,才能接受、包容學(xué)生,。我們一接班,,就會(huì)發(fā)現(xiàn),有單親家庭的孩子,,他們身上臟兮兮的.,,像丑小鴨,有的任性,,有的孤僻;有的嬌生慣養(yǎng),,自己說了算,不聽話,,不合群;有的是父母在外打工,,小孩跟爺爺奶奶過的,他們古板,,不合時(shí),。加之心臟病、癲癇,、腦癱的,,真實(shí)狀況時(shí)時(shí)有,就看你有沒有愛心,。有愛心,,就會(huì)包容、接納他們,,對(duì)他們循循誘導(dǎo),,像園丁那樣,修枝剪葉,盡善盡美的展示他們的美,,你的工作就會(huì)得心應(yīng)手,,就會(huì)受到事半功倍的效果。

有愛心,,才能成為孩子們的朋友,。我們要俯下身來和孩子說話,千方百計(jì)的接近他們,,接近童心,,接近孩子的思維。把它們的問題當(dāng)著自己工作的突破口,。有愛心,,我們多了些歡笑,少了些誤解;有愛心,,孩子們多了些信任,,少了些冷視;有愛心,家長(zhǎng)多了些放心,,少了些擔(dān)心,。

愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人,,工人少生產(chǎn)幾個(gè)零件,少拿一點(diǎn)工資;而我們面對(duì)的是一班學(xué)生,,不認(rèn)真工作,,誤的是一代人”.有愛心,就有責(zé)任心,。

“愛是生命的火焰, 沒有它, 一切變成黑夜,。”,,“人生是花,,而愛是花蜜”我們?cè)邗r花盛開的時(shí)節(jié),用博愛從事著陽(yáng)光下偉大的教育事業(yè),?!按缺皇浅鲇诿銖?qiáng),它是像甘露一樣從天上降下塵世;它不但給幸福于受施的人,,也同樣給幸福于施與的人,。”在教育的天地里,,愛心滋生著工作的責(zé)任心,,潤(rùn)滑著師生的甜美關(guān)系,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。

師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵,,師愛是學(xué)生成才的搖籃,,讓我們用師愛去點(diǎn)燃火種,讓我們用師愛伴學(xué)生健康成長(zhǎng),,真正做到立德樹人,。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇六

轉(zhuǎn)眼間,踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十九年了,,一路走來,,有淚水,也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲。這次師德集訓(xùn)讓我收獲很多,,讓我知道了,,師德是一種職業(yè)道德,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也讓我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性,。

今天,我明白了不要再覺得自己的工作太平凡,,也不要抱怨自己的待遇有多差,,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,,喜歡和他們?cè)谝黄?,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,,對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),,就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度,;對(duì)生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度,,踏踏實(shí)實(shí),,自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建完整的知識(shí)體系,。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,,從而親其師,信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠(yuǎn),。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展,,才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇七

在教育的路上,,我們是一群追逐者,;在成長(zhǎng)的路上,,我們是一群學(xué)習(xí)者。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命,。作為一名教師,,我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人,。

人與人的不同,,在于思想的差異,而思想則主要來源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考,,做到常態(tài)思考,取決于他的思維習(xí)慣,、問題意識(shí)和格局視野,。

教師的思考力,主要體現(xiàn)在對(duì)待問題的處理方式上,,首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問題上,,思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次,,常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,,持續(xù)推進(jìn),盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn),;還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考,,為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),,為每一次閱讀做整理,,為每一次實(shí)踐做反思。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,,它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,,才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師,他所做的,,都是經(jīng)過思考的,,他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的。不僅如此,,他還要善于整合資源,。他能夠認(rèn)識(shí)到:智力,、想像力及知識(shí),都是我們重要的資源,。但是,,資源本身所能達(dá)成的是有限的,惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘5墓ぷ?,常常是缺少?chuàng)造。一節(jié)教案講了五年,,教材都變了,,教案還在用。一篇講稿,,反復(fù)改了幾遍,,聽眾都變了,還在講,,內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆,我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,,我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒有創(chuàng)造,,就沒有不同,,沒有創(chuàng)造,就沒有杰出的表現(xiàn),。

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),,是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,,我們常常是拖延,,并不是先將事情辦好,然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候,,然后再不得不做,整個(gè)過程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣,,真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,,我們要第一時(shí)間完成,,這就好比編輯約稿,早點(diǎn)完成大家都省心,更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,,但一定要克服“不思考”,,要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,,就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人,也要有提前意識(shí),,要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,幫助他們完善知識(shí),、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng)、懂得貢獻(xiàn),、體味價(jià)值,,要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,,教的學(xué)生身上隱約可見他的影子,,那么,他就是一個(gè)成功的老師,。

在一個(gè)地理老師的影響下,,有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文,、旅游等專業(yè),;在一位語(yǔ)文老師的影響下,他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家,、詩(shī)人,;一位英語(yǔ)老師多年以后聽到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音。我們說,,這樣老師一定是幸福的,,因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議,。一位老師,,在日常教學(xué)中通過自己的一言一行,潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng),。一名有影響力的教師,,懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,不讓時(shí)光虛度,,一直在做好“有意義的事情”,,一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度,一個(gè)視野開闊的人,,絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,,這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然,,目光短淺者也很難看得遠(yuǎn),因?yàn)樗冉?,又遠(yuǎn)視,,別人看著難受,他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,,幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼,更會(huì)得到同等份額的快樂,!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,,成長(zhǎng)需要過程。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼?,成長(zhǎng)自己,,堅(jiān)信選擇,收獲快樂,!

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇八

自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,始終堅(jiān)持“德育首位”的`原則,注重學(xué)生的思想教育工作,,實(shí)事求是,,公正嚴(yán)明,在學(xué)生中威信很高,。我堅(jiān)持以德治教,,以德育德。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,,從每一名學(xué)生抓起,給學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,,喚起了學(xué)生的自信,,使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,,學(xué)會(huì)做人,,努力成人,振作精神,奮發(fā)進(jìn)取,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師,他不幸患上了脊髓空洞癥,,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上,。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,都感動(dòng)得落淚,。他深情地說:“我的知識(shí)是人民給的,,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給人民,?!惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,,還需要以德立身,、以身立教。作為一名教師就,,要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,,教師要增強(qiáng)理論深度,學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論,,不斷提高業(yè)務(wù)水平,樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性,,要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,,善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來,,在實(shí)踐中摸索,、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),提升人生品位。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,,是教好書,、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,,以愛心為前提,,充分尊重學(xué)生個(gè)體,才能贏得學(xué)生的歡迎,,也只有友愛,、善良、公正,、尊重,、信任……地對(duì)待學(xué)生,教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受,,才能使學(xué)生倍感親切和溫暖,從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,,學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,,不斷增強(qiáng)自我教育,、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,,從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展、自我提高,。古今中外,,凡偉大的教育家都是充滿愛心的人,。孔子有“君子學(xué)道則愛人”之語(yǔ),。教育家蘇霍姆林斯基說,,他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國(guó)優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等,,在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無不談及對(duì)學(xué)生一片真摯的愛心。

立德樹人師德心得體會(huì)立德樹人師德培訓(xùn)心得篇九

為了更好地踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,弘揚(yáng)教師群體敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),激發(fā)廣大教師的教育教學(xué)熱忱,,8月26日,,由柯橋區(qū)教體局組織的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)在我校舉行。我有幸聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩報(bào)告,,他們用樸素的語(yǔ)言,,真摯的情感詮釋了一名普通教師不平常的追求之路,,尤其是王葉軍老師和何國(guó)權(quán)老師,給我留下深刻的印象,。

當(dāng)從蔡朝陽(yáng)老師那求得的書單尚且靜靜躺在電腦桌面時(shí),,王葉軍老師的博學(xué)和鉆研精神,讓我再次為自己的寡學(xué)而自嘆弗如,。王老師不無自豪地說,,他和妻子志同道合,兩人都是愛書之人,,家里藏書之多已不得不再買一間房專門用做藏書室,。作為一名政史老師,我們很難想象到底是怎樣的心境才能讓一個(gè)人將枯燥乏味的各類政史書籍讀出言情小說的浪漫,、武俠小說的快意,,甚至是廢寢忘食,不食人間煙火,。王老師幽默地說,他和妻子都不做飯,,將做飯的時(shí)間都用來讀書了,,同事戲稱他倆為“政史雙嬌”。

為了寫好一篇《鄧小平理論》的專業(yè)研究論文,,王老師曾搜羅了所有版本的《鄧小平理論》并仔細(xì)研讀數(shù)遍,,這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鉆研精神不得不令人折服。

一直欣賞一句話:胸有文墨虛若骨,,腹有詩(shī)書氣自華,。長(zhǎng)期的研讀,歷史的厚重與政治的嚴(yán)肅在王老師身上沉淀,,談起自己的專業(yè)王老師自信滿滿,,侃侃而談。蘇霍姆林斯基說:“學(xué)生眼里的教師應(yīng)該是一位聰明,、博學(xué),、善于思考、熱愛知識(shí)的人,,教師的知識(shí)越深湛,,視野越寬廣,科學(xué)素養(yǎng)越全面,,他就在更大程度上不僅是一位教師,,而更是一位教育者?!蔽蚁胪趵蠋熅褪沁@樣一位優(yōu)秀的教育者,。

無論什么書,,多讀總是有好處的。作為教師我們一直在說要提高自己的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,,那么讀書無疑是最好的途徑,。讀書,能讓教師開闊眼界,,拓寬視角,,將最新最全面的知識(shí)傳授給學(xué)生,讓課堂變得鮮活生姿,,讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事,。多讀書,讀好書,,方能像王老師一樣,,在課堂上引經(jīng)據(jù)典、信手拈來,。興趣是最好的老師,,在我們眼中的枯燥乏味的政治理論,在王老師眼中無疑是饕餮大餐,。

博學(xué)是“傳道授業(yè)解惑”的必要前提,,堅(jiān)守是教師的職責(zé)和素養(yǎng)。

何國(guó)權(quán)老師的演講質(zhì)樸而風(fēng)趣,,他自嘲道:雖然我被評(píng)為美麗教師,,事實(shí)上我一點(diǎn)都不美麗,我沒有轟轟烈烈的事跡可以說,,也不像王老師那樣博學(xué)小有名氣,,但有一點(diǎn),我無愧于心,,那就是,,雖然我已臨近退休,雖然我身患糖尿病,,但我一直堅(jiān)守在教學(xué)一線,,快退休了還承擔(dān)著高三年級(jí)的班主任工作和教學(xué)任務(wù)。

何老師的話讓很多人汗顏,,臨近退休,,對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生對(duì)教學(xué)還是滿腔熱情,而正直壯年的我們卻盼著評(píng)完高級(jí)便高枕無憂,。有幾人能像何老師那樣帶病堅(jiān)守崗位,,又有幾人能像何老師那樣直至退休仍堅(jiān)守在教學(xué)一線?個(gè)中苦楚不言而喻,,但我想在何老師眼里還是幸福而自豪的,,因?yàn)閻圻@一份事業(yè),。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!边x擇了教育,,也就選擇了葉的事業(yè),默默守護(hù)花朵,,堅(jiān)守自己的職責(zé),。幾十年如一日的堅(jiān)守,再平凡也顯出了不平凡,。

堅(jiān)守是教師基本的職業(yè)素養(yǎng),,它是一種境界,它以愛為前提,,蘇霍姆林斯基說:熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,,沒有愛,就沒有教育,。

尤其是我們職教的孩子,,作為應(yīng)試教育的瑕疵品,他們?nèi)鄙僮孕判?,缺少關(guān)注的目光,,缺少被認(rèn)同感,。我們需要用愛去修補(bǔ)他們失落的內(nèi)心,。用愛讓他們重拾自信,讓他明白成績(jī)不是評(píng)價(jià)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),。歌德說:愛是促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,,我們用愛喚醒孩子沉睡的力量,讓他們重拾信心,,找回自我,。當(dāng)我們看到原本“壞孩子”變成積極向上的好青年,內(nèi)心是滿足的,;看到孩子畢業(yè)幾年后感激地說“老師,,我不會(huì)忘了您的”,內(nèi)心是幸福的,。因?yàn)閻?,有了?jiān)守的理由,因?yàn)閻?,有了?jiān)守的力量,,讓我們用愛堅(jiān)守住孩子的未來,,教育的未來。

本次報(bào)告會(huì)以身邊的人身邊的事為榜樣,,拉近了我們與先進(jìn)教師的距離,,真實(shí)、樸素,、感人的現(xiàn)身說法更易觸動(dòng)我們內(nèi)心的`心弦,。讓我們向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)吧,學(xué)習(xí)王葉軍老師的讀書精神,,學(xué)習(xí)何國(guó)權(quán)老師的堅(jiān)守品質(zhì),。金玉良言猶在耳,趁熱打鐵需盡早,,也許我們永遠(yuǎn)無法像他們那樣優(yōu)秀,,但我們可以努力成為最好的自己。讓我們以愛之名,,熱愛我們的專業(yè),,堅(jiān)守的我們崗位,將敬業(yè)愛崗落到實(shí)處,,做一名“樂于奉獻(xiàn),,勇于創(chuàng)新”的合格教師,讓優(yōu)秀教師的事跡開遍每一塊教育的土壤,。

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