寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

金色的腳印讀后感金色的腳印讀后感篇一

它，長著油一般滑的紅色皮毛,，白色的胸脯,，尖尖的臉龐上長著一雙狡詐的眼睛。它就是狐貍,。

自古以來，人們就認(rèn)為狐貍不是好東西,?？刹皇?狐貍的主食是雞， 于是狐貍就千方百計(jì)地偷,。不管人們怎么想辦法去阻止它,，但是狐貍總是有機(jī)可乘。

人們對(duì)于這種偷雞的動(dòng)物很反感,，人們拿它束手無策,，把它認(rèn)定為是狡詐。在我們?nèi)祟悗浊甑臍v史中,，狐貍一直都扮演著奸詐,、狡猾的代言人，直至今天,。

但是,，我讀了《金色的腳印》這篇課文，我有了為狐貍平反的沖動(dòng) ,。

狐貍具有和人類同樣偉大的父母之愛,。狐貍父母為了救出 自己的孩子，不惜一切,。狐貍爸爸十分聰明,，他來了一招“調(diào)虎離山”之計(jì),，先讓狐貍媽媽去救小狐貍，然后自己去捉了一只雞,，冒死引開秋田狗,。秋田狗異常兇猛，而且狗和狐貍一直是冤家死對(duì)頭,，這讓狐貍爸爸生存的可能微乎其微,，但是他仍然這樣做了，他為了救出小狐貍,，已經(jīng)把生命置之度外了,。是什么力量使他連生命也不顧?是比人類更偉大的父愛!

狐貍也懂得堅(jiān)持。小狐貍是拴在一根木樁上的,，自從狐貍父母和正太郎熟悉了之后,，狐貍父母一有空就去啃木樁。這種執(zhí)著是人也做不到的,，但是狐貍卻做到了,。

狐貍更懂得感恩圖報(bào)。正太郎逢年過節(jié)時(shí)給狐貍父母一些食物,，并且每天把牛奶倒在一個(gè)破碗里,，并把它放在地板下給它們喝。這可是一般的寵物享受不到的待遇啊!這表示正太郎非常重視它們,。狐貍父母是看在眼里,，記在心里。它們對(duì)正太郎非常信任,，并和他親密起來,。

那一次，小狐貍被安田先生帶走了,，正太郎很著急,，因?yàn)樾『傔€給狐貍父母呢!正太郎去要回小狐貍，被絆了一跤,，一頭栽進(jìn)了雪里,，失去了知覺。這讓失子而緊跟其后的狐貍父母發(fā)現(xiàn)了,，它們用自己最大的努力——用自己的體溫來溫暖正太郎,，使他恢復(fù)了知覺，這種知恩圖報(bào)是難能可貴的 ,。

這才是生活中真正的狐貍,。它們善良、勇敢,、聰明,、有毅力和偉大的父母之愛,，還懂得感恩，與童話當(dāng)中的狐貍相比,，真是判若兩人,。難道我們不應(yīng)該還狐貍一個(gè)清白，讓狐貍那金色的腳印永遠(yuǎn)留在我們的心中!

篇三

金色的腳印讀后感金色的腳印讀后感篇二

《金色的腳印》是一個(gè)非常有趣的故事,。它的作者是日本作家椋鳩十,。這篇文章給我?guī)砹松羁痰母惺埽?/p>

關(guān)于這樣一個(gè)故事:主人的仆人抓到了一只小狐貍。這只小狐貍每天不吃不喝,。我心里總是想著我的父母,。我非常難過。正太郎也為小狐貍難過,，但是狐貍的父母沒有放棄,。他們想盡一切辦法來救這只小狐貍。他們最終住在了雅太郎的家里,。一天又一天,，狐貍們開始熟悉masataro。有時(shí)候,，麻生太郎也會(huì)喂他們?nèi)齻€(gè),。一天，正太郎從學(xué)?；丶?。當(dāng)他得知狐貍被安田帶走時(shí)，他急忙去尋找,。然而，他在路上意外昏倒了,。狐貍一家最終救了麻生太郎,，并報(bào)答了他的恩惠。

讀完這個(gè)故事,，我深深地感受到,。正太郎是一個(gè)善良的人，因?yàn)樗矡釔蹌?dòng)物,。因?yàn)樗矔?huì)給狐貍食物,，不會(huì)虐待它們。狐貍終于醒來了,，表明動(dòng)物也有一顆感恩的心,。由此我明白了人類和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處。人類不應(yīng)該虐待動(dòng)物,，而是應(yīng)該好好照顧它們,。動(dòng)物是我們最忠誠的伙伴,。

這讓我想起了我的一只小狗，妞妞——,。它是一只母狗,，看起來非常可愛,。但是我沒有自己提出來,。我在一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚遇見了它。那天晚上,，我冒著風(fēng)雨走回家,。當(dāng)我走到公園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一只被主人遺棄的狗在草叢中,。我把它抱在懷里,，帶著他豐滿的身體走回家。當(dāng)我到家時(shí),，我媽媽說,，“這是什么？太臟了,！”我把這件事告訴了我媽媽,，她讓我收養(yǎng)了這條狗。我非常開心,。從那以后,，當(dāng)我開心的時(shí)候，他和我在一起也很開心,。當(dāng)我難過的時(shí)候,，他總是安慰我。從那以后,，它成了我的新伙伴,。

人和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，這也是一種溫暖的友誼,！

金色的腳印讀后感金色的腳印讀后感篇三

這個(gè)學(xué)期,，我學(xué)習(xí)了一篇發(fā)人深省的課文《金色的腳印》。

在童話和寓言的故事中,，狐貍往往與“狡猾,、奸詐”這些詞緊密相連，而這篇課文中的狐貍是慈愛的,，它們和人類父母一樣非常疼愛自己的孩子,。課文講述的是正太郎抓到了一只小狐貍，它的父母千方百計(jì)地想救它。正太郎與狐貍們慢慢熟悉了,，還給它們送食物,。一次正太郎遇到危險(xiǎn)，狐貍爸爸媽媽救了他,，正太郎感動(dòng)極了,，把小狐貍送回了山里，狐貍一家終于團(tuán)聚了,。

學(xué)完這篇課文,，我忽然想起了發(fā)生在我身邊的一件事：我的一個(gè)朋友抓到一只很討人喜歡的小鳥，紅紅的小嘴,，金黃色的羽毛,，非常可愛,。朋友也是愛不釋手,，將它裝在籠子里，掛在窗臺(tái)上,。小鳥自從被關(guān)在籠子里開始就一直不吃不喝,，無精打采的，朋友也就漸漸忘記了它,。

一天晚上,，朋友起來上廁所時(shí)，無意瞥見了窗臺(tái)上的小鳥,。冷清清的月光下,，孤零零的小鳥呆呆地望著遠(yuǎn)方。忽然,，小鳥變得歡快起來,，不停地“吱吱”叫著。只見一只大鳥飛過來,，落在籠子上方,，警惕地掃視著周圍，朋友趕緊躲了起來,。大鳥見周圍沒有危險(xiǎn)，就嘴對(duì)嘴地給小鳥喂著什么,。朋友這才發(fā)現(xiàn)大鳥嘴里正銜著一條不斷扭動(dòng)的蟲子,。喂完食，大鳥便開始用力地扭咬著竹制的籠子,。

待大鳥離開后,，朋友迫不及待地沖出來看：天哪，籠子的幾根欄桿已經(jīng)快斷掉了,！

金色的腳印讀后感金色的腳印讀后感篇四

說起狐貍,，我想給每個(gè)人的印象就是狡猾,，再?zèng)]有第二個(gè)詞形容了。讀了《金色的腳印》這篇文章,，我改變了對(duì)狐貍的看法,。讓我改變的沒有別的，只是堅(jiān)持與愛!

老狐貍為了順利救出自己的孩子,，為了全家的團(tuán)聚,，不顧自己的安危，在光天化日下,，拼勁全力營救小狐貍,，它堅(jiān)持不懈的精神令我佩服?？吹竭@里我記起,，有一天我在記英語單詞，有個(gè)復(fù)雜的單詞我總也記不住,。正當(dāng)我準(zhǔn)備選擇放棄時(shí),，奶奶走過來對(duì)我說，做事貴在堅(jiān)持,，堅(jiān)持就是勝利!聽了奶奶的話,，我堅(jiān)持背下去，一遍兩遍三遍……我終于記下來了!

文中曾多次提到正太郎,，他被老狐貍對(duì)小狐貍無私的愛深深地打動(dòng),，是愛讓正太郎動(dòng)了惻隱之心，在危急時(shí)刻還把小狐貍歸還給了它的父母,。而我,，又何嘗不是被這感動(dòng)的呢?老狐貍一次次營救的背后是愛在支撐。換做我,，我也會(huì)像正太郎一樣,，放了小狐貍，讓一家團(tuán)圓,。

我們的父親母親又何嘗不是這樣對(duì)我們的呢?付出一切,，無怨無悔。記得有一天,，爸爸來接我,，走到半路突然下起了大雨，為了不讓我淋雨,，爸爸把外套脫下,，披在了我的身上，可他自己卻一直在淋雨。生活中這樣的事兒數(shù)不勝數(shù),，可我卻不曾在意,，越發(fā)的得之泰然。愛是平凡的,，更是深沉的,。

愛，讓我收起偏見,，重新認(rèn)識(shí)了狐貍,。愛，使我改變了看問題的角度,。愛,，更讓我審視自己，讓我懂得珍惜!