無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

植物觀察日記二年級篇一

今天我在樓下玩耍的時候發(fā)現(xiàn)了一株快枯萎了的薄荷，我覺得可惜,，就把這株薄荷種在了我的小花盆里。我給它澆了很多水后,，薄荷明顯感覺挺拔了很多,。

6月25日星期四

我種下的這薄荷明顯長高了，長大了很多,，大約高有20厘米,，寬有5厘米。我每天都要給這株薄荷澆水,，一天不澆葉片就耷拉下來,。澆完水后的薄荷葉片明顯很干凈也很新鮮，每片葉子上沾滿了晶瑩剔透的水珠,，讓人賞心悅目,。采一片葉子，薄荷的香味撲鼻而來,。

7月10日星期五

這幾天我忘記給薄荷澆水,，今天早上，我發(fā)現(xiàn)薄荷葉子明顯黃了,。我急忙給它澆水,，澆完水，我才發(fā)現(xiàn)這周薄荷又長高了不少,，現(xiàn)在應(yīng)該有40厘米高了,，它已經(jīng)長到了我的大腿，葉子也長得足夠大了,，可以用來做美食了,。我查了一下菜譜,，它可以做薄荷氣泡水,，薄荷雞蛋餅、薄荷夾心餅干等等,。哪天我一定要試一下,！

9月1日星期二晴

今天我搬家了,，又是一個新學(xué)期的開始。我把這株薄荷種在了我們新家的天臺上,，它已經(jīng)長到了一米多,。我摘了一些葉子做了薄荷飲料，喝一口,，?。√逅?！薄荷還有非常多的處,，薄荷的葉子生長速度非常快,，摘完了以后還會自己長出來,。我希望我的薄荷能一直健康地成長。

植物觀察日記二年級篇二

3月1日

今天,，我拿了一塊大蒜,，把外表的一層白皮輕輕地剝?nèi)ィ蝗缓笳伊艘粋€空礦泉水瓶,，把上邊那一大塊剪去,，只剩下底下的一部分；接著倒了二分之一的水,，再把大蒜放進(jìn)去,。知道我在干什么嗎？對了,！

我在種大蒜,。

3月2日

今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的頭兒上,，冒出一點(diǎn)點(diǎn)綠色,。大蒜要發(fā)芽了！

我連忙換了一瓶水,，發(fā)現(xiàn)的根長長了,，我拿尺一量，根只長長了一點(diǎn)點(diǎn),，大約有1毫米,。

3月4日

今天，我來看我的大蒜,，啊,，大蒜發(fā)的芽在前天才朦朦朧朧的一小點(diǎn)，看不太清楚,，而今天綠芽已經(jīng)鉆出來了,，一共有兩根,，長約7毫米。我怕水中的養(yǎng)分不夠,，又把水換了,。

3月5日

今天，我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長長了,，約有1厘米長,，另外一根長的比較快，總共長1.3厘米,。我換水時,，經(jīng)過測量發(fā)現(xiàn)蒜根長了4毫米，共長了5毫米,。

3月6日

今天,，我發(fā)現(xiàn)大蒜長得好軟弱?？赡苁菭I養(yǎng)不良,我便給它加了二顆復(fù)合肥,希望它能快些長大,希望它能長得健壯.

3月8日

今天,，我發(fā)現(xiàn)大蒜的小綠芽真的長高一些了,而且也比較健壯了，我高興極了,，連忙再加一粒復(fù)合肥去,生怕水中的養(yǎng)分不能滿足大蒜的生長,。我又發(fā)現(xiàn)那兩根小綠芽又長長了1厘米，長得最高的有2.5厘米,，長得有點(diǎn)矮的'有2厘米長,。蒜根也成了盤旋狀。

3月9日

今天,，我發(fā)現(xiàn)大蒜的綠芽長了3毫米,，最高的有2.9厘米，中間的有2.3厘米,，最矮的6毫米長,。蒜根我無法用尺量，因?yàn)楦切饋淼?，我估?jì)有6毫米長,。

3月10日

今天，我發(fā)現(xiàn)這3根綠芽中又鉆出了一根還不到1毫米的小綠芽,，我又加進(jìn)去一粒復(fù)合肥,。我拿尺一量，最長的已有3厘米長,，可還是太軟弱了,可能是營養(yǎng)不良和陽光不足的原因罷于是我把它栽在花盆里,放在陽臺上能曬太陽的地方,讓它能有足夠的養(yǎng)分和陽光.有了坭土和足夠的陽光,它一定會長得更快更好,！

植物觀察日記二年級篇三

人有兩只眼睛是為了多看嗎？有兩個反方向的耳朵是為了兼聽？一張嘴巴是為了讓人慎說,？

不，我不贊同,。

同向的雙眼,，并不意味著毫無目的的多看，而是引導(dǎo)人全神貫注地觀察事物,。

春秋戰(zhàn)國,，戰(zhàn)火紛飛。一聲簡短有利的“未可”,，讓大軍追擊的步伐戛然而止,。沉默的智者注視著落荒而逃的齊國大軍，目光像利劍一樣穿透齊師的心臟,。再是一聲“可矣”,，同樣地簡短有力，大軍終于吹起追擊的號角,，像獸群一樣洶涌地?fù)錃R師,。觀察動植物的作文 是什么讓曹劌在短短時間由懷疑轉(zhuǎn)為肯定呢？是“視其轍亂,，望其旗糜”,。曹劌的目光集中到了齊師的旗和轍上，全神貫注的觀察和思索讓他頓悟：齊已完敗,，可以逐之,！是專注，是觀察使他走到最終的勝利,，把握了最佳的時機(jī),。

雙眼同向，我們正巧把所有的專注集中到一件事物讀透他的內(nèi)涵,。觀察,，象征一種有目的專注的挖掘。

反向的雙耳,，并不意味著無所揚(yáng)棄的兼聽,，而是驚醒人要懂得取舍地濾聽。

世人常說阿斗,，玄宗亡于聽信讒言,，而漢唐之初的一片昌盛則全賴于有明君明臣。此言差矣,。難道劉后主滿朝之中,，竟找不出一個像樣的精忠之臣？難道唐太宗皇宮之內(nèi),，竟不存在一個阿諛奉承的卑鄙（注：原文“鄙”字寫錯）小人,？言者有意,，聽著亦有心。明君的成就賴于他本身的能過濾身邊之言,，懂得濾聽,，辨其真?zhèn)危∑渌?。廣開言路自然是原因之一,，然而在繁雜的言論中過濾出真實(shí)有益的部分，才是重中之重,。

雙耳的反向,，在于過濾。古人諷人以“左耳進(jìn),，右耳出”,，但在我看來，此話本意,，應(yīng)是取左右耳反向之形,，述過濾言論取其所需之理。

唯一的嘴巴,，并不意味著膽小怕事的慎說,，而是倡導(dǎo)著人要大膽地巧言。

試想,，如果少了鄒忌以自身與徐公競美的暗諷,，怎么會有齊王最后的廣開言路，振興齊國,？如果少了“不鳴則已,，一鳴驚人”的暗中激勵，怎又有楚國的拋棄酒色,，成就霸業(yè),？

一張嘴巴注定了不能多說，但正因如此,，我們才應(yīng)盡其所能,，巧言以達(dá)奇效。

觀察,、濾聽,、巧言，三者結(jié)合,，便是一種睿智的人生態(tài)度和哲學(xué),。如果我們能看透三者的妙用，謹(jǐn)慎施行，也必將提高人生攀登的海拔,，不負(fù)上天造出眼耳嘴三者的良苦用心,。

植物觀察日記二年級篇四

上語文課的時候，龔老師拿來一樣?xùn)|西,。她并不說是什么,，卻讓我們猜，有的說海綿,，有的說海綿寶寶，有的說海洋寶寶……

龔老師把它放在投影儀上,。

"啊,，海洋寶寶！"我大聲喊道,。海洋寶寶有兩袋,，一袋是小的，只有米粒那么小,，數(shù)量很多,，顏色豐富；另一袋是大的,，都像黃豆那么大,，但數(shù)量、顏色也很少,。

龔老師讓王書成拿著透明的塑料杯去灌了半杯水,，并把那兩袋海洋寶寶倒入水中，它們?nèi)汲寥肓怂住?/p>

這時,，水底五顏六色,，好看極了！

我走進(jìn)了教室,，放下書包就去看海洋寶寶,。"呀，海洋寶寶變大了,。"原來米粒那么小的變得像彈珠那么大,，而像黃豆似的海洋寶寶，竟像桂圓那么大了,。真神奇?。?/p>

語文課上,，龔老師讓我們摸一摸海洋寶寶,。我摸了一顆黃色的海洋寶寶，它又軟又滑，而且還有彈性呢,！

龔老師說這個海洋寶寶很奇特,，她拿起它讓我們仔細(xì)觀察，我驚奇地說："從它照出的人影,，竟然上下顛倒?。?.

"咦,，這是什么呀,？"瓶子里不會是冰激凌吧，龔老師怎么可能帶它來呀,。我仔細(xì)看了看,，原來瓶子里裝的是捏碎的海洋寶寶。

龔老師問我們是否知道海洋寶寶的用處,，教室里很安靜,，誰也回答不出來。龔老師說："它可以做植物的營養(yǎng)土,，還可以做小朋友的玩具,！""咦，什么玩具呀,？"她拿出一個海洋寶寶,，在講臺上拋了一下。"啊,，原來龔老師說的是彈力球呀,！"我恍然大悟。